八年级地理全册导学案
八年级地理全册导学案【】下面编者为大家搜集了八年级地理上册全册学案教案供大家参考，希望给大家带来帮助：第一节辽阔的疆域教学设计教学目标知识能与技1.能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2.记住我国的领土面积。
过程与方法1、在地上图指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
(关于这点，我想强调一下，以前的教材虽也提到我国是个海陆兼备的国家，领海和内海等，但并没有明确提到海洋大国这个概念。
原来一提到我国国土时，往往学生想到的就是960万平方公里的陆地国土。
现在从增强全民海洋意识出发，补充或者说强调了海洋国土是我国国土的重要构成，这也是我们应该向学生特别强调的2、要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
情感态度与价值观通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。
教学重点难点本节教学重点是要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布。
难点(没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点)要求学生积极地参与课堂和课后活动。
教学准备地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图课时安排本节共分3课时。
位置优越、国土辽阔和34个省级行政区各用1课时。
34个省级行政区可另加1节课练习。
教学过程导入语：同学们，每周一我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢?活动一：学生畅所欲言。
(通过活动一培养学生的民族自豪感。
)学生：地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里教师归纳：其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或富裕，我们都一样爱他。
因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着中国人的血，因为这里有我的亲人、朋友，有我熟悉的一切。
但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民，使得我们更加为他感到自豪。
爱她，就要了解她;了解她，才能更好的建设她。
从今天始，我们就要来学习中国地理了。
通过这样的一段导入语，把学生的情绪带入高潮，营造出一种健康向上的课堂氛围，在这种氛围中，让学生积极、主动、高昂的进入中国地理的学习。
1.位置优越(谜语激趣)请同学们猜谜语，谜语是：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
谜底是打一地理事物现象(中国的地理位置)。
由于初一已经学过如何去描述一个地区的位置，因此先请学生回顾，应从哪几个方面来分析一国的地理位置?再分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三方面结合地图或地球仪引导学生分析我国所处地理位置。
半球位置，可利用课本图1.1 中国在地球上位置示意，让学生分别说出东西半球、南北半球分界线，在图上辨认我国的半球位置。
但对这幅图的理解，对有的同学来说可能有一定难度。
因为在这幅表示立体地球的平面图中，赤道的位置和东西半球的比例似乎太不成比例了。
有学生就说，我还以为赤道是北极圈呢!所以我用的是地球仪，请学生上来在地球仪上画出赤道的位置和东西半球界线的大致位置，再说出中国位于东半球和北半球就不难了。
至于纬度位置和海陆位置，请学生自己对照课本图1.1或地图册中的中国疆域图归纳出就可以。
平时要求学生做到左图右书，哪怕学校没有挂图都关系不大。
位置问题讲完，以一句那我国所处的位置好不好呢?不比不知道，一比全知道引出第3页活动题。
我国地理位置的优越性，老课本中有直接的文字叙述，现在放在活动题中。
这里可以组织学生分组讨论，如将学生分作两大组，每组讨论一小题。
采用前后桌同学一起讨论的形式，推荐代表发言。
通过与几国对比，在讨论中得出结论。
归纳如下：活动第1题──纬度位置及其优越性：我国大部分在北温带，小部分在热带，南北纬度的气候差异为我国发展多种农业经济提供了有利条件。
如果觉得比较抽象，也可举一些例子，如我国北方和南方种植的农作物有明显差别，北方适宜种植小麦、花生、甜菜，而南方适宜种植水稻、油菜、甘蔗;北方水果主要有苹果、梨，南方盛产柑橘、香蕉、菠萝等。
活动第2题──海陆位置及其优越性：①东临太平洋，使我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量丰沛，有利于农业生产;②沿海地区也便于发展海洋事业，同海外各国交往;③西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。
如古代著名的丝绸之路，现在的亚欧铁路大陆桥都经过我国西部与中亚相通。
活动第3题的表格中最后一项其他，我想可以从纬度位置和海陆位置两方面综合考虑，那就是造就了我国丰富的旅游资源。
如海滨风光、内陆沙漠、北国冰雪、海南热带风光等等。
2.国土辽阔包括陆地国土和海洋国土。
陆地国土中要求掌握一是陆地面积960万平方千米，二是四至点，三是陆上疆界，四是陆上邻国。
四至点的教学，采用结合图1.4再归纳成歌诀的形式让学生速记：头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛;嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。
(说明：曾母暗沙只是一个暗礁)很形象，学生立刻就可记住。
然后结合第5页活动题2让学生动手量算东西端距离和南北端距离，和活动题3，说说我国东西端的晨昏差异和南北部的季节差异，并解释原因。
(说明我国国土南北和东西跨度比较大，或者说纬度和经度跨度大。
)东西端的晨昏差异，因为初一新教材有关时区的知识已删去了，所以只要跟学生解释说东边时刻比西边时刻早就行了。
通过这两个活动题，加深对我国国土辽阔的印象。
陆上疆界还有后面的海上疆界，请学生在图1.4中国疆域示意图中用笔描出来。
用红笔沿逆时针方向描出陆上国界线，用蓝笔由北向南描出大陆海岸线，而且将它们的长度与赤道相比，再进一步加深对我国之大的印象。
邻国的教学，先让学生沿逆时针找出陆上邻国和自北向南找出海上邻国，老师再介绍一个口诀记忆：十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜;哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。
隔海六国要记全，印尼马文菲日韩。
然后让学生比赛记忆口诀，看谁记得又快又准确。
增强学生的兴趣，便于学生掌握知识。
海洋国土中要求掌握东临四海一洋，领海和内水面积，管辖的海域面积，主要的岛屿和群岛，大陆海岸线，以及隔海相望的国家。
内海、领海宽度12海里课本上没提及，但还是向学生介绍一下为好，说明渤海和琼州海峡属于我国的内海。
领土、领海、内水和管辖的海域面积等这些概念我认为也应向学生稍作介绍。
领海、内水是完全享有主权的，是我国领土的一部分;后者则享有管辖权。
我国可管辖的海域面积约为300万平方千米，相当于陆地国土面积的1/3，说明我国是个海洋大国。
它们是我国宝贵的可供开发的后备资源。
要树立寸土必争的领土观念，寸海不让的海洋观念。
事例材料：2019年4月1日8时36分，美国军用侦察机向三亚外海抵近侦察，我军某部派两架飞机对美机进行跟踪监视，9时07分，中方飞机在离我邻海104海里处正常飞行，美机突然大动作转向，撞我一部飞机尾部，致使我机失控坠海，飞行员王伟英勇牺牲。
美机肇事后，未经中方许可，闯入中国领空并降落中方机场。
请同学们思考：美机的行为是否侵犯了我国的主权?为什么?王伟有什么值得你学习的地方?培养学生学以致用的能力，对学生进行爱国主义教育。
随后阅读阅读材料美丽富饶的祖国海洋。
最后活动题4让学生讨论我国领土面积大的好处。
也可让学生补充一些不利的地方，培养学生要辩证地看问题。
如边界很长，国防建设上就会有许多困难;领土很大，但自然条件恶劣的地区也不少，不利于全国统一、繁荣3.34个省级行政区既要让学生初步了解我国的三级行政区划，还要辨认34个省级行政区的相对位置，在教学上是个难点，其难不在深而在于多。
因此，老师必须合理安排，多花心思，采用一些方法教学生巧记、妙记，记得有趣、记得牢固。
下面是我的一些方法：首先我是利用一幅巨大的木制的中国政区挂图(虽然有些古老，但很好用，很直观)，按照课本P8活动题中按方位将我国分作7个区域来讲34个省级行政区位置的。
每讲到一个区域，都会同时辅以许多记忆方法多方面加深印象。
⑴首先根据它们之间的相对位置关系，用简单的图形帮助记忆，如东北3省呈一斜线排列(东北西南走向);黄河中下游4省2市，分别以太行山和黄河为特征对称分布;长江中下游6省1市以长江为特征南北大致对称排列;南部沿海以临海为特征呈一线东西排列;西南3省三角排列等等。
⑵根据形状单个记忆：如黑龙江省似昂首的天鹅;内蒙古自治区像展翅的雄鹰;山东省像跪着的骆驼(或乌龟);陕西省像一个跪着的兵马俑;山西省像一片树叶，或不太规则的平行四边形;江西省近似倒三角;广东省有向南伸出的长鼻子，似大象在喝水;台湾省像香蕉;海南省像菠萝;云南省状似开屏的孔雀;青海省像奔跑的兔子，青海湖是它的眼睛;甘肃省形状很特别，中部狭长，两头大，有学生说像米老鼠，等等。
亦可根据自己意愿想象。
⑶根据已知的相关重要地理事物记忆(山脉、河流、湖泊、半岛、北回归线等)：山西与陕西之间以黄河巨大的几字右边竖部分为界;黄河从山东注入渤海，长江从上海注入东海，珠江从广东注入南海;洞庭湖以南、以北分别是湖北、湖南;太行山以东、以西分别为山东、山西;辽宁、山东、广东都有向海洋凸出的大半岛;北回归线自西向东穿过云南、广西、广东、台湾四省区;面积最大的是新疆维吾尔自治区;跨经度最广的是内蒙古自治区，等等。
⑷七字歌：两湖两广两河山，五江(疆)二宁青陕甘，云贵西四北上天，重内台海福吉安，香港澳门喜回归，祖国一片好河山。
⑸猜谜语(打一省级行政区名称)：船出长江口(上海);碧波万顷(青海);初中初二地理初二地理教案。
八年级地理导学案
第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域【学习目标】）1、通过看图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力，3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
【重点难点】重点：中国的地理位置及优越性。
难点：学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
【知识链接】我们已经从各方面认识了世界，作为世界上比较强大的国家，我们有必要去详细认识我们的祖国。
人们都说中国“地大物博”，那我们该如何去理解这个词呢？【学法指导和使用说明】1.识读地图：通过读图，找出中国“在哪里”、认识中国“有多大”（15分钟）2.分析地图：分析地图，知道中国的领海有哪些，在哪里，有哪些邻国（15分钟）3.构建心理地图：借助填图、拼图、绘图或改绘补绘图等练习形式，通过观察、分析、理解、记忆，迅速在头脑中整理好有关中国疆域的图，做到脑中有图。
（10分钟）【学习流程】自主学习1、读中国在世界上的位置（图书上p2）（提示：包括海陆位置、纬度位置、半球位置） 2、读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位？3、找出我国的领土四至，并计算出我国南北所跨的纬度和东西所跨的经度。
4、由北向南我国濒海的海洋分别是哪些？5、找出我国主要的岛屿6、在“中国政区图”上找出我国的陆上邻国与海上邻国。
合作探究·展示提升1.我国的地理位置有怎样的优越性？2.我国南北所跨纬度广和东西所跨经度广有什么样的优越性？3.众多的邻国对我国经济发展有哪些有利之处？广才成学明志致远学案编号：2012080801 编写：邢丽亚审核：班级：八年级小组：政史地姓名：一评：二评：装订线【达标测评】1、夏季，当北京时间为6点时，我国东部的乌苏里江和西部的帕尔米高原各是什么景象，为什么？2、中国是一个（）的国家A.岛国B.大陆国C.海陆兼备D.半岛国3、我国邻国中面积最大的是（），我国最东端的邻国是（）；【自主反思】知识盘点：心得感悟：【拓展延伸】查找资料，了解我国有关领土、领海与相邻国家发生的争执，以及思考我们该如何保卫我们的国家，保护我们的疆域不受侵犯。
初二地理全册导学教案
初二地理全册导学教案【】下面编者为大伙儿搜集了八年级地理全册导学教案教案供大伙儿参考，期望给大伙儿带来关心：第一章中国的疆域与人口第一节中国的疆域教学目标1.通过观看地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
2.在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。
3.使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，要紧岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
4.通过学习我国优越的地理位置和宽敞的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
教学重点中国的地理位置及其优越性。
教学难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
教学手段《唱歌祖国》歌曲录音磁带及录音机，中国在地球上的位置示意图，中国政区复合投影片(一套四张，同一底图)，地球仪(学生每人一个，并附有彩色胶带)，世界要紧国家面积比较表，世界要紧国家大陆海岸线比较表，世界政区挂图。
教学方法谈话法、学习指导法。
教学过程第一课时【导入新课】播放《唱歌祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置?如此的地理位置又有哪些优越性?我国的国土怎么说有多大?濒临哪些海洋?我国有哪些陆上邻国?有多少个国家与我国隔海相望?今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国中华人民共和国中国。
【板书】一、从世界看中国【投影】中国在地球上的位置示意图。
【提问】划分南北半球和东西半球的界线是什么?从图上看出中国位于哪个半球?【归纳】南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20和东经160。
因此通过观看地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。
人教版八年级上册地理导学案(全册)
导学案主备人：年级：八年级学科地理授课人授课班级：审核（组长）：同意印制领导签字：印数：．越南、文莱6. 我国东部濒临的海洋，从北向南依次是（）A.黄海，东海，渤海，南海B.渤海，东海，黄海，南海C.南海，东海，黄海，渤海D.渤海，黄海，东海，南海X:“展示点评”或“拓展延升”设计1. 中印边境问题（涉及领土争议12.5万km2）西段：争议面积约33,000km2当前为中国实际控制。
中段：争议面积约2,000km2，争议地区均为印方所占。
东段；争议面积约90,000km2,均为印度所控制。
2.中日钓鱼岛事件我们这一代缺少智慧，谈这个问题达不成一致意见，下一代比我们聪明，一定会找到彼此都能接受的方法——邓小平补充材料主备人：年级：八年级学科地理授课人授课班级：审核（组长）：同意印制领导签字：印数：主备人：年级：八年级学科地理授课人授课班级：审核（组长）：同意印制领导签字：印数：主备人：年级：八年级学科地理授课人授课班级：审核（组长）：同意印制领导签字：印数：主备人：年级：八年级学科地理授课人授课班级：审核（组长）：同意印制领导签字：印数：互动二：山区面积广大高原% 平原%丘陵 % 盆地%山地%总结：我国地形特征、。
互动三：山区发展经济的有利条件和不利条件，讨论填表：我国山区有利条件(优势) 不利条件(劣势)点：精要点拨五种地形及比例：山地33%、、、、。
四大高原：、、、四大盆地：、、、。
三大平原：、、。
发展优势：山区在发展、和农业的多种经营等优势较大。
发展劣势：山区不便，难度大，易发生自然灾害。
练：当堂训练设计1.下列和开发、保护山区不适应的做法是（）A.陡坡耕种B.植树造林C.修疆挡土坝D.退耕还林2.我国的各类地形中,面积比例最大的是( )A、高原B、山地C、平原D、盆地3.下列不属于山区发展优势的是（）A、交通B、林业C、旅游业D、采矿业4．下列山脉中属于东西走向的一组是( )A.大兴安岭、太行山、天山B.长白山、武夷山、昆仑山C.武夷山、喜马拉雅山、祁连山D.天山、秦岭、南岭地形复杂多样山区面积广大X:“展示点评”或“拓展延升”设计1.温馨提示在学习中国地势和地势时，以主要山脉为骨架，将平原、高原、盆地填于其中，这样可以更好的记忆效果！2.怒江溜索补充材料很久以前，傈傈族人受到彩虹的启发，拉起了怒江上的第一条溜索。
八年级上册地理全册导学案
中学八（上）年级地理科导学案班别姓名小组§1.1辽阔的疆域（1）自学内容：位置优越自学目标：1、学会运用地球仪或东西两半球图说出我国的位置。
2、分析我国在世界的位置及优越性3、掌握我国的纬度和海陆位置的特点。
自学重点:掌握我国的纬度和海陆位置的特点.自学难点：分析我国在世界的位置及优越性自学过程：任务一：1、半球划分：度和度是东西半球的分界线、是南北半球的分界线2、同学们还记得七大洲四大洋的名子吗？按从大到小顺序写出来吧。
任务二、学生阅读1.1图，及2页课文1、在图上辨认我国的半球位置；2、从大洲与大洋位置的关系，在图上辨认我国的海陆位置，从此可以看出我国是一个。
3、地球上共分哪五带。
在图上辨认我国大部分位于纬度，在五的带位置；南部有线穿过，跨很广，有带，没有带。
4、分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。
通过活动教材提供的资料，请同学们评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。
（1）讨论中得出结论：从纬度看（例如俄罗斯和加拿大等）是的国家或（例如巴西等）是的国家，你还记得这几个国家主要的农产品吗？是由于其所属的，限制了的多种经营。
（2）从海陆位置看，（例如蒙古等）由于不临海，属于国，在一定程度上限制了这些国家对的发展；而（例如日本等），由于四面环海，属于在一定程度上限制了这些国家的，但沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。
通过与世界上一些著名国家的比较，你对“我国地理位置优越”是怎样理解的呢？检测一、填空题1、从东西两半球看，中国位于半球，从南北半球看，中国位于半球。
2、从世界大洲和大阳觉得位置看，中国位于东部，的西岸的国家。
3、我国陆地面积约平方千米，居世界第位。
4、是热带和温带的分界线，我国绝大部分领土在五带中的，小部分在，没有。
二、选择题（每题2分，共40分）1.我国是一个 ( )A．内陆国家 B．海陆兼备的国家 C．半岛国家 D．岛国2、从海陆分布来看，我国与下列哪个国家有相似之处? ( )A、法国 B．日本 C．蒙古 D．澳大利亚3．我国领土大部分位于 ( )A．赤道附近 B．中纬度地区 C．热带D．寒带陈塘中学八（上）年级地理科导学案班别姓名小组§1.1辽阔的疆域（2）一、自学内容：34个省级行政区二、自学目标：1、知道我国现行三级行政区划，2、掌握我国省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。
新课标人教版八年级地理上册全册导学案版本
新课标人教版八年级地理上册全册导学案版本3人教版初中地理八上全册导学案第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域第1课时导学案时间: 年月日温馨寄语:无论推销什么东西,先推销自己。
【知识目标】能够运用地图说出我国的地理位置及其特点,会分析我国地理位置的优越性。
【学习重点】理解中国的地理位置及其重要性。
【学习难点】掌握其在地图上的空间位置是难点。
【学法指导】1.预习时,基础知识用蓝笔标记,有疑问的或不能解决的用红笔标记,在课堂上认真学习。
2.按要求积极互动,积极思考,展示规范,点评到位,大胆质疑。
【知识链接】北半球东半球纬度【学习过程】自主学习1、我们伟大的祖国是。
2、半球位置:从东西两半球看,中国位于半球;从南北两半球看,中国位于半球。
3、海陆位置:中国是洲东部、洋西岸的国家,是一个的国家。
4、纬度位置:我国领土南北跨纬度很广,大部分位于地区,属,南部少数地区位于北回归线以南的 ,没有。
5、我国陆地面积约_________万平方千米,与整个欧洲的面积差不多。
居世界第______位。
6、我国领土的最北端在__________________,最南端在南海的_________________,最东端在_________________。
合作探究(P3活动)讨论我国纬度位置的优越性:讨论我国海陆位置的优越性:结合P4表格讨论我国地理位置的优点:【知识结构】1、半球位置: 半球, 半球一、我们祖国?? 2、纬度位置:大部分位于纬度地区,属 (温度带)3、海陆位置:洲东部, 洋西岸 1、最北端二、我国的领土?? 平方千米2、最南端3、最东端4、最西端【当堂检测】1、我国在地球上位于( )A、北半球、西半球B、南半球、西半球C、北半球、东半球D、南半球、东半球2、下列有关中国疆域说法正确的是( )A、北回归线穿过中国的北部B、中国位于亚洲的西部,太平洋的东岸C、北极圈穿过中国的北部D、中国位于亚洲的东部,太平洋的西岸3、我国领土大部分地区属于( )A、南温带B、北温带C、热带D、北寒带4、与世界上许多国家相比,我国的地理位置有很多优越性,下列说法正确的是( )A、与俄罗斯、加拿大相比,我国气候更寒冷B、与巴西相比,我国气候更炎热C、与蒙古相比,我国有丰富的海洋资源和便利的海运条件D、与日本相比,我国气候海洋性更显著【课后反思】第一章从世界看中国一节辽阔的疆域第2课时导学案时间:年月日温馨寄语:每天告诉自己??自己最大的资产就是课堂上40分钟的交流与学习。
最新人教版八年级地理下册导学案(全册含答案,精品)名师优秀教案
人教版八年级地理下册导学案（全册含答案，精品）第五章中国的地理差异课时1 地理差异显著课堂导学知识点 1自然环境差异我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化，反映了我国自然环境的差异显著。
项目表现气温自南向北逐渐降低降水自东南沿海向西北内陆递减地势西高东低，呈阶梯状分布知识点 2 人类活动差异在自然环境差异的基础上，人类活动也呈现明显的差异。
我国各地形成了富有地方风情的生活习俗和文化传统。
项目表现农业生产西牧东耕，南稻北麦人口、城市、交通线的分布东密西疏经济发展水平东部高，西部低知识点 3秦舍一淮河一线有些自然地理事物，尤其是山脉，由于其两侧的地理差异明显，往往成为划分地理差异的界线。
秦岭-淮河一线就是我国一条重要的地理分界线。
秦岭-淮河一线以北秦岭-淮河一线以南1 月平均气温 0摄氏度以下 0摄氏度以上河流结冰期有无年降水量 800毫米以下 800毫米以上地形以平原、高原为主以丘陵、平原为主耕地类型旱地水田作物熟制一年一熟或两年三熟一年两熟或三熟主要农作物小麦、大豆水稻、油菜民居特征屋顶坡度小，墙体厚屋顶坡度大，墙体高陆路运输为主，汽车是常用的交通交通运输水运是常用的运输方式工具典型示例1.我国南北气温差异很大，下列城市中 1 月平均气温最低的是( C ) A.广州B.海口C.哈尔滨D.合肥解析:我国冬季气温越向北越低，哈尔滨是四个城市中位置最靠北的，因此冬季气温最低。
2.我国东西部降水差异很大，在空间上分布的特点是 ( B )A.从东北地区向西南地区递减B.从东南沿海向西北内陆递减C.夏季降水多，冬季降水少D.从南部高原向北部平原递减 3.从地势上说，我国东西部差异的特点表现为 ( A ) A.西部高，东部低 B.西部低，东部高C.西部是平原，东部是高原D.我国东西地势差异不大我国秦岭一淮河一线两侧在自然、人文等方面均有较大差异。
据此回答 4 -5 题。
4.下列自然地理状况，属于秦岭-淮河一线以北的是 ( D )?1月平均气温在0摄氏度以上 ?植被类型主要是常绿阔叶林 ?年降水量在 800 mm以下 ?河流数量少，含沙量大A.??B.??C.??D.??解析:秦岭一淮河一线以北地区1月份平均气温在0摄氏度以下，树木多冬季落叶，年平均降水量在400-800毫米之间，河流数量较少，含沙量较大。
人教版地理八年级上册导学案(全册)
人教版八年级上册地理导学案1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置及其优越性。
2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；重点难点重点：熟记我国的34个省级行政单位的名称、简称、省会。
难点：要求学生掌握我国省级行政单位的名称和空间分布学习过程一、学案自学1.从东、西半球看，我国位于____半球、从南、北半球看，我国位于____ 半球。
2.我国大部分位于五带中的____带，少部分位于___带，没有____带。
3.我国位于_____洲的东部，东部濒临______洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。
4.我国的陆地领土面积____平方千米，仅次于____ 和____ ，居世界第____位。
5.自北向南我国频临的海有____海、____ 海、____ 海、____ 海。
二、小组合作1.阅读图1.4说出我国四至点“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。
”2.在图1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是_______，海上邻国中亚州经济最发达的国家是__________。
3.我国共有____个省、___个自治区、___个直辖市、____个特别行政区，总计____个省级行政单位。
三、班级展示1.属于我国内海的是 ( )A.渤海、黄海B.黄海、东海C.南海、东海D.渤海、琼州海峡2.我国濒临( )A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋3.下列国家，与我国隔海相望的一组是( )A.马来西亚和越南B.朝鲜和韩国C.柬埔寨和文莱D.日本和菲律宾四、质疑探究我国的陆上邻国有几个？分别是？五、自悟自得六、测评反馈1.我国大部分领土位于 ( )A.寒温带B.南温带C.热带D.北温带2.当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经洒满了阳光。
说明我国（）A.领海面积广大B.是一个海陆兼备的国家C.南北跨度广D.东西跨度广3.我国濒临的海洋，从北到南依次是( )A.渤海、东海、黄海、南海B.渤海、黄海、南海、东海C.渤海、黄海、东海、南海D.黄海、渤海、东海、南海七、课后反思1、知道我国是世界上人口最多的国家，学会阅读和绘制"我国人口的增长"折线图，并分析我国人口数量的变化和人口增长的特点。
新人教版八年级地理上导学案(全册)
新人教版八年级地理上导学案(全册)地理是一门研究地球环境和人类活动的学科，具有实用性和社会意义。
通过研究地理，我们可以更好地了解地球的各个方面，包括自然地理和人文地理。
地理上导学案旨在帮助学生系统地研究地理知识，提高他们的研究效果。
下面是八年级地理上册的导学案安排：第一单元：地球和地图- 研究目标：了解地球的形状和特点，熟悉地球的经纬度和地图的使用方法。
- 研究内容：1. 地球的形状和尺寸2. 地球的经纬度3. 如何使用地图和地图符号- 研究活动：- 观看地球的形状视频- 与同学一起绘制地球仪- 借助地图找出自己所在的位置- 研究评价：完成一份地图练题第二单元：宇宙中的地球- 研究目标：了解地球在宇宙中的位置和特点，认识地球的运动规律。
- 研究内容：1. 地球在宇宙中的位置2. 地球的自转和公转3. 四季变化的原因- 研究活动：- 制作一个简单的日晷- 与同学一起观察地球公转的模拟实验- 分组研究不同季节的特点- 研究评价：完成一份关于地球运动规律的小组报告第三单元：中国的地理- 研究目标：掌握中国的地理位置、地势和气候特点，熟悉中国的五大自然区和四大平原。
- 研究内容：1. 中国的地理位置和边界2. 中国的地势和气候3. 中国的五大自然区和四大平原- 研究活动：- 利用地图标注中国的主要山脉和河流- 分组研究不同地区的气候特点- 对中国的五大自然区进行展示- 研究评价：完成一份关于中国地势和气候的研究报告第四单元：地球上的水资源- 研究目标：了解地球上的水资源分布和利用情况，认识水资源的重要性。
- 研究内容：1. 地球上的水资源分布2. 水的循环过程3. 水资源的利用和保护- 研究活动：- 查阅资料了解世界各地的水资源状况- 观察水的蒸发和降水过程- 分组讨论如何合理利用水资源- 研究评价：参与一个关于水资源利用的小组讨论...（继续列举其他单元的内容和研究活动）总结通过八年级上册的地理研究，我们将了解地球的形状和经纬度，认识地球在宇宙中的位置和运动规律，掌握中国的地理位置和自然特点，以及了解地球上的水资源。
人教版地理八年级上册全册导学案
人教版地理八年级上册全册导学案第一单元冀南苗区1.1 课时导学教学目标：- 了解冀南苗区的地理位置和特征- 掌握冀南苗区的气候、土地利用和农业发展状况- 能够分析冀南苗区的农业特点和农作物分布教学重点：- 冀南苗区的地理位置和特征- 冀南苗区的气候、土地利用和农业发展状况教学内容：1. 冀南苗区的地理位置和特征- 位于河北省南部- 地势较为平坦，地势西高东低- 地跨山区和平原，地貌类型丰富多样2. 冀南苗区的气候、土地利用和农业发展状况- 气候温和湿润，四季分明- 土地利用以耕地为主，居民主要从事农业生产- 农业发展以小麦、玉米、棉花为主3. 分析冀南苗区的农业特点和农作物分布- 冀南苗区适宜农作物种植，农业发展较为兴旺- 不同地区适宜种植不同的农作物- 农作物的种植和气候、土地利用密切相关教学活动：1. 学生分组讨论冀南苗区的地理位置和特征2. 学生观看相关视频或图片展示，了解冀南苗区的气候、土地利用和农业发展情况3. 学生在地图上标注冀南苗区不同地区的主要农作物分布情况4. 学生通过小组报告方式分享各自的研究成果教学反思：本节课通过多种教学方法，让学生全面了解了冀南苗区的地理位置和特征，以及该地区的气候、土地利用和农业发展情况。
通过活动的开展，培养了学生的团队合作能力，提升了他们的地理知识的综合运用能力。
在今后的教学中，可以进一步引导学生进行深入的研究和探索，提高他们的自主研究和思考能力。
第二单元银川市的变迁与发展2.1 课时导学教学目标：- 了解银川市的地理位置和特点- 掌握银川市的发展历程和主要经济特征- 能够分析银川市的交通便利度和区位优势教学重点：- 银川市的地理位置和特点- 银川市的发展历程和主要经济特征教学内容：1. 银川市的地理位置和特点- 位于宁夏回族自治区中部- 地处黄河沿岸，地势平坦- 属于内陆沙漠气候区，气候干旱2. 银川市的发展历程和主要经济特征- 发展历程：从古代农业城市到现代化改革开放城市- 主要经济特征：农业、工业和旅游业三大支柱产业3. 分析银川市的交通便利度和区位优势- 交通便利：铁路、公路和航空交通网络发达- 区位优势：紧邻黄河，独特的地理位置带来了经济、文化和旅游发展的机遇教学活动：1. 学生观看相关视频或图片展示，了解银川市的地理位置和特点2. 学生分组进行研究，了解银川市的发展历程和主要经济特征3. 学生通过实地考察或网络搜索，了解银川市的交通便利度和区位优势4. 学生以小组为单位进行展示和讨论，分享各自的研究成果教学反思：本节课通过多种教学方法，让学生全面了解了银川市的地理位置和特点，以及该市的发展历程和主要经济特征。
人教版八年级上册地理全册导学案
§3.1自然资源总量丰富人均不足学习目标1.初步了解自然资源及其主要类型。
2.了解自然资源与人类生产、生活的密切联系和重要性，及中国资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状。
重点难点1.自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。
2.合理利用自然资源。
自主学习1.这些在中对人类的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等等，都是自然资源.2.在较短的时间内更新、再生，或者能循环使用的资源，属资源。
3.总是用一点就少一些的资源是资源。
4.读图3.1自然资源与我们密切相关，分析土地、矿产、森林、水及水能都来自于哪里？对人类来说，各有何用途呢？5.什么是自然资源？判断下列物品哪些是自然资源?空气、鱼、纸张、小刀、水稻、石油、电缆。
6.读图3.2可再生资源，分析小河中的水为什么总也流不完？铁矿资源也是这样吗？小结提纲思维导图自然界中对人类有利用价值的、、自然资源、、和水能等。
自然资源分类可再生资源如、、等与我们非可再生资源如。
特点：大，多，人均。
资源原因：人口多，需求大，利用不当，保护不力，人均管理不善，造成破坏和浪费。
4月22反馈练习1、下列不属于自然资源的是（）。
A 空气B 阳光C 土地D 小麦2、下列关于自然资源的叙述，正确的是（）。
A 海洋资源属于可再生资源B 气候资源属于可再生资源C 能源都属于非可再生资源D 地下资源都属于非可再生资源3、以下一组全部是自然资源的是（）。
A 阳光、森林、土地B 水能、钢铁、天然气C 土地、阳光、电灯D 金矿、空气、棉花4、下列自然资源中，属于非可再生资源的是（）。
A 森林资源B 水资源C 土地资源D 矿产资源5、关于可再生资源和非可再生资源的叙述，正确的是（）。
A 矿产资源是不可再生的，必须合理利用和注意保护。
B 今天的树木将来也能变成煤，所以煤炭资源是可再生资源。
C 生物资源是可以更新的，不必合理利用和注意保护。
D 水资源、土地资源和气候资源是非可再生资源。
6、下列说法正确的是（）。