现代培训理念.pptx
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现代培训理念与方法(PPT71张)
4、什么时候进行培训
（1）检察部门需要改进绩效（包括提高工作能力、 服务质量、解决内部混乱、提高效率、营造好的工 作环境） （2）促进社会和谐、维护社会稳定 （3）提升和晋级 （4）招募新公务员，进行岗前培训 （5）需要解决某个问题 （6）颁布新法规
（7）适应改革的发展要求
5、培训存在的误区
（1）培训是浪费钱，不能产生效果
3、检察官个人需要培训
（1）不培训就会被淘汰。从学校获得的知识与社会实践存 在距离；进入知识经济时代，知识更新加快，“以不变应 万变”极有可能被淘汰。 （2）在职工作者不通过培训等形式更新知识，自身的适应 性就会越来越差。
（3）检察机关承担的对国家工作人员利用职权实施的犯罪 案件进行侦查、参与社会治安综合治理和预防犯罪等职能， 目前都是在发展变化，如果不进行培训、不掌握新动向、 新技术和新方法，就无法全面履行这些指责。
测试 记录 评价中心 问卷调查 态度调查 绩效评估
3、培训需求的具体应用
（1）培训需求产生的原因 培训需求产生于目前状况与期望状况之间的差距， 这个差距就是状态缺口。
需求产生——状态缺口 状态缺口 文本
期望状态 目前状态
文 本
文 本
（2）培训需求分析的必要性
需求分析阶段 √需求分析 √确定培训项目 培训实施阶段 √选择培训方法 √实施培训 培训评估阶段 √制订评估标准 √选择评估方法 √进行培训评估反馈
培训需求分析是确定培训目标，设计培训规划和培训内容的 前提，是进行培训评估的基础，因而成为培训活动的首要环 节。通过需求分析，要区分哪些是真正的需求、哪些是假象 需求、哪些是长期需求、哪些是目前需求、哪些是未来需求。 只有进行了需求分析才有可能制订科学的培训计划。
现代培训理念及安全培训教学规律(PPT64张)
• 虚拟类
– 多媒体视频 – 虚拟仿真
• 实物分析类
– 案例分析 – 现场培训
讲 座
• 特点：培训者讲，学习者听和记，很少提问和 讨论 • 优势：学习者人数多（可能80～100人）；便 于培训者事先准备，在规定时间内完成讲座内 容 • 不足：学习者缺乏参与，无法保证学习者充分 理解讲座内容 • 适用范围：学员对受训内容了解很少，或经验 明显不足，主要的目的是让学员了解知识
1、安全培训需求的主要内容
2、如何理解学员的安全需求
1、安全培训需求的主要内容
1）、组织需求，即组织的目标和战略。
2）、岗位的需求，即特定岗位的任务及完成任 务所需要的技能标准。 3）、个人需求，即个人的知识能力水平与岗位需 求的差距，以及与个人未来发展目标的差距。
2、如何理解学员的安全培训需求
• 学员为什么感觉没有需求？ • 如何激发学员的潜在需求？
• 学员的需求是否总是必须满足？
学员为什么感觉没有需求？
• 过去的填鸭式培训——兴趣缺失 • 传统的标准化教育——主动丧失 • 长期的边缘化存在——活力缺乏 • 习惯的低水平操作——动力消退
学员对安全培训真的没有需求？
• 我们必须激发员工的潜在需求！
培训评估的工具
评估层次 反应 学识 工作表现 组织效益 评估工具 问卷调查、座谈、小组讨论、观察 态度调查、书面测试 绩效测试、座谈、小组讨论、观察、绩效记 录 绩效测试、座谈、绩效记录
培训绩效评估一定要量化
绩效目标设定的SMART标准
S: Specific（明确具体的） M: Measurable（可测量、可量化） A: Achievable（能够实现，不超过参训者的能力） R: Realistic（符合实际，是参训者所需要的） T: Time（有一定的时间限度确保培训能分解成 各个步骤）
现代培训理念(二)
4、在企业发展的不同阶段
培训的作用
克服认识盲点，分析培训需求， 变企业实际需求为培训课题。
发展人才
获 取人才
激励人才
使用人才
职业安全 与健康管理
人才规划
其他激励 措施
人力
岗位标准与 职位分析
薪酬 管理
开 企业战略 资
目标
发
源
管理
招聘 调配
绩效 管理
培训 咨询
5、培训、意识和能力
作为资源管理的一部分
人均万元的年培训经费；
五十万元一个培训班；
一个企业青年技术骨干培训费用超亿元（大众、华宏）。
• （2）、层次高。
博士后工作站14个 ； 技术能手、高级技师重奖。
论坛；
高级人才接力工程（航天、沪东）；
• （3）、方法新。 教学手段：网上培训、远程教育、
培训超市 组织方法：模块化、学分制、导师制、教导营、星级员工、 一线通 、二个“13 ”、培训项目经理制 。 教学方法：过程研修等等
每年10亿美圆的培训费用
“三M”技术人员15%时间玩味新点子 ABB的两个15% 中路保龄球集团员工能力施展无边际
“软性福利”
2、以人为本的措施------培训
• 企业领导是公仆、教练、首席培训师。 • 以企业文化凝聚人，加强核心价值观的培训。 • 营造有利于培养创新人才的环境，培养创新
人才。 • 创建学习型企业 。
4、企业培训师的职业素质
• 服务企业、爱岗敬业； • 终身学习、不断进取； • 团队合作、为人师表； • 勇于实践、创新有为。
• （能力要求见培训师CBE综合能力表和能力考核表另 外的介绍）
传统企业职教与现代企业培训的差异
现代培训理念2
三 . 注重员工能力的培养，突出学员潜能的发掘.
• 1、注重能力的培养 改变“死读书、读死书、书死读”的陋习， 突出培训内容的实践性和操作性，特别重视创新 思维、创造能力的培训。
• 2 、发掘学员的潜能 要善于把成人固有的知识“盘活变现”,在培训 中采用：管理制度、教学内容、教学方法“三重 激励”。
3、国际人力资源开发新要求
• 1、树立发展新理念，加紧人力资源能力 建设。
• 2、构筑终身教育体系，创建学习型社会。 • 3、普及信息网络，优化学习提高手段。 • 4、弘扬创新精神，培养青年人才。 • 5、坚持互利互惠，加强交流合作。
二、培训应成为企业发展的战略伙伴
• 1、贯彻七“S”的理论； • 2、实行从“金三角”到“钻石型”的体制转型； • 3、当好企业文化的传播者； • 4、发挥培训在企业各发展阶段的战略支撑作用； • 5、确认培训在企业运行中的资源管理地位（见
每年10亿美圆的培训费用
“三M”技术人员15%时间玩味新点 子 ABB的两个15% 中路保龄球集团员工能力施展无边际
“软性福利”
2、以人为本的措施------培训
• 企业领导是公仆、教练、首席培训师。 • 以企业文化凝聚人，加强核心价值观的培训。 • 营造有利于培养创新人才的环境，培养创新
人才。 • 创建学习型企业 。
为跟上社会发展被动 地进行
有计划的培训成 为企业的一种发 展战略
传统企业教育与现代企业培训的差异
比较项目
类别
规范程度
传统企业教育特征
运作随意性大（无培 训过程控制)
现代企业培训特征
程序化、标准化
教材
讲究系统性、条理性 ，修订时间长而困难
活页、实用、求新、 调整速度快
1现代培训的理念与体系PPT课件
学习时效 因而学习面很广泛
前问题，否则会强烈抵制培训
反复练习，不断记忆 学习方式 全副精力投入学习
在理解的基础上学习，与工作 联系起来学习，业余学习
2020年9月28日 8
传统企业职教与现代企业培训的比较
类别 项目
教学的目标
传统的企业职教
希望职教能全面提高职 工水平，能解决职工工 作中碰到的大部分问题
中规模 半通用 不系统
职务晋 升岗前 培训 业务能 力提升 培训 工作转 换培训 心态完 善培训
2020年9月28日 24
智能化时代的培训4.0
10
教育VS培训
• 教育：一个好老师， 一本好教材
• 教育：精妙构思 • 教育：文化灌输 • 教育：厨师——重点
是我做 • 教育：统一教材，统
一进程
• 教育者=老师： 传道 授业 解惑
• 培训：一个好流程， 一套好方案
• 培训：精妙策划 • 培训：文化融合 • 培训：教练——重点
在你做 • 培训：因人制宜，个
• 成功培训应该很巧妙地发挥影响力 • 让人们去做他们本来不愿做的事情 • 首先你自己得表现出一万分的乐趣 • 培训千方百计给学员带来学习乐趣
以我们的积极主动 带动学员的积极主动
2020年9月28日 14
培训：既培而又训之
• 培：从不知到知—重在接收和理解 • 训：从知到行动—重在固化和练习
• 有效的培训：从旁观者到历练者 • 培而不训，别指望能有奇迹发生
现代培训的理念与体系
2020年9月28日 1
一 前提与定位
2020年9月28日 2
人的意识的冰山结构
知识 才能 情感 意志 技术 经验
2020年9月28日
现代培训理念PPT课件
总结词
紧密结合实际工作场景
详细描述
现代培训理念注重将培训与实际工作场景紧密结合，通 过模拟真实环境、案例分析等方式，提高学员在实际工 作中的应对能力。
总结词
互动与参与
详细描述
现代培训理念鼓励学员积极参与和互动，通过小组讨论 、角色扮演等方式激发学员的学习热情和创造力。
未来培训趋势
总结词
个性化பைடு நூலகம்定制化
04
详细描述
传统培训通常与实际工作场景脱节， 导致学员难以将在培训中获得的知识 和技能应用到实际工作中。
06
详细描述
传统培训方式往往是单向的信息传递，缺乏互 动和反馈，不利于学员对知识的理解和吸收。
现代培训理念
总结词
以能力提升为核心
详细描述
现代培训理念强调能力提升，关注学员在实际工作中所 需具备的技能和素质，注重培养学员的实际操作能力。
个性化培训
根据学员的个性化需求和学习特 点，定制个性化的培训方案，提
高培训的针对性和实效性。
结论
06
现代培训理念的价值与意义
1 2 3
适应时代发展
现代培训理念紧贴时代发展，关注最新的市场趋 势和技术变化，使培训内容更具实用性和前瞻性。
提高培训效果
强调以学员为中心，注重个体差异和需求，通过 个性化、互动式的学习方式，提高学员的参与度 和学习效果。
提供定制化的学习内容和方案。
跨界融合与跨界合作
03
不同领域的知识和资源将更加融合，跨界合作将成为培训发展
的重要趋势，为学员提供更丰富的学习体验。
THANKS.
培训方式
企业内训通常采用讲座、 案例分析、角色扮演等多 种形式，以提高员工的参 与度和学习效果。
紧密结合实际工作场景
详细描述
现代培训理念注重将培训与实际工作场景紧密结合，通 过模拟真实环境、案例分析等方式，提高学员在实际工 作中的应对能力。
总结词
互动与参与
详细描述
现代培训理念鼓励学员积极参与和互动，通过小组讨论 、角色扮演等方式激发学员的学习热情和创造力。
未来培训趋势
总结词
个性化பைடு நூலகம்定制化
04
详细描述
传统培训通常与实际工作场景脱节， 导致学员难以将在培训中获得的知识 和技能应用到实际工作中。
06
详细描述
传统培训方式往往是单向的信息传递，缺乏互 动和反馈，不利于学员对知识的理解和吸收。
现代培训理念
总结词
以能力提升为核心
详细描述
现代培训理念强调能力提升，关注学员在实际工作中所 需具备的技能和素质，注重培养学员的实际操作能力。
个性化培训
根据学员的个性化需求和学习特 点，定制个性化的培训方案，提
高培训的针对性和实效性。
结论
06
现代培训理念的价值与意义
1 2 3
适应时代发展
现代培训理念紧贴时代发展，关注最新的市场趋 势和技术变化，使培训内容更具实用性和前瞻性。
提高培训效果
强调以学员为中心，注重个体差异和需求，通过 个性化、互动式的学习方式，提高学员的参与度 和学习效果。
提供定制化的学习内容和方案。
跨界融合与跨界合作
03
不同领域的知识和资源将更加融合，跨界合作将成为培训发展
的重要趋势，为学员提供更丰富的学习体验。
THANKS.
培训方式
企业内训通常采用讲座、 案例分析、角色扮演等多 种形式，以提高员工的参 与度和学习效果。
现代培训理念精品文档32页
•
质量管理体系持续改进
管理职责
顾客要求
• •
ห้องสมุดไป่ตู้
资源管理
测量、分析、改进
顾客满意
产品实现
输出
产品
人力资源管理的功能变革
人力资源职业从单纯的行政性管理转向人力资 源的战略管理（行政性工作不再是工作重点）
— 人力资源管理部门在企业发展的各个阶段都应成
为领导层的战略伙伴；
— 成为组织变革的促进者；
——成为人事管理和人与组织之间联系的专家； ——成为员工贡献的管理者、员工的支持者； ——帮助造就企业文化。
三 . 注重员工能力的培养，突出学员潜能的发掘.
• 1、注重能力的培养 改变“死读书、读死书、书死读”的陋习， 突出培训内容的实践性和操作性，特别重视创新 思维、创造能力的培训。
• 2 、发掘学员的潜能 要善于把成人固有的知识“盘活变现”,在培训 中采用：管理制度、教学内容、教学方法“三重 激励”。
制度 具体事务
战略 规划
培训与咨询 制度
具体事务
3、企业文化与培训
企业文化与培训
•
企业战略
•
各部门的沟通协作
•
招
培 使激
•
聘
训 用励
•
人
人 人人
•
岗位标准、职务规范
•
企 业文化
强企报国，造福员工
-----徐矿集团的企业价值观
• 安全第一 • 爱国、爱矿、爱岗。 • 永不言衰、奋发图强的企业发展观 • 哪怕是沙漠，也要把 它变成绿洲的企业创业观。 • 提升成长能力、追求价值最大华的企业经营观 • 商机无限，事在人为的企业市场观 • 建设一流的创新发展软环境 • 发展、创新、服务
质量管理体系持续改进
管理职责
顾客要求
• •
ห้องสมุดไป่ตู้
资源管理
测量、分析、改进
顾客满意
产品实现
输出
产品
人力资源管理的功能变革
人力资源职业从单纯的行政性管理转向人力资 源的战略管理（行政性工作不再是工作重点）
— 人力资源管理部门在企业发展的各个阶段都应成
为领导层的战略伙伴；
— 成为组织变革的促进者；
——成为人事管理和人与组织之间联系的专家； ——成为员工贡献的管理者、员工的支持者； ——帮助造就企业文化。
三 . 注重员工能力的培养，突出学员潜能的发掘.
• 1、注重能力的培养 改变“死读书、读死书、书死读”的陋习， 突出培训内容的实践性和操作性，特别重视创新 思维、创造能力的培训。
• 2 、发掘学员的潜能 要善于把成人固有的知识“盘活变现”,在培训 中采用：管理制度、教学内容、教学方法“三重 激励”。
制度 具体事务
战略 规划
培训与咨询 制度
具体事务
3、企业文化与培训
企业文化与培训
•
企业战略
•
各部门的沟通协作
•
招
培 使激
•
聘
训 用励
•
人
人 人人
•
岗位标准、职务规范
•
企 业文化
强企报国，造福员工
-----徐矿集团的企业价值观
• 安全第一 • 爱国、爱矿、爱岗。 • 永不言衰、奋发图强的企业发展观 • 哪怕是沙漠，也要把 它变成绿洲的企业创业观。 • 提升成长能力、追求价值最大华的企业经营观 • 商机无限，事在人为的企业市场观 • 建设一流的创新发展软环境 • 发展、创新、服务
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4、在企业发展的不同阶段
培训的作用
克服认识盲点，分析培训需求， 变企业实际需求为培训课题。
发展人才
获 取人才
激励人才
使用人才
职业安全 与健康管理
人才规划
其他激励 措施
人力
岗位标准与 职位分析
薪酬 管理
开 企业战略 资
目标
发
源
管理
招聘 调配
绩效 管理
培训 咨询
5、培训、意识和能力
作为资源管理的一部分
•
质量管理体系持续改进
管理职责
顾客要求
• •
资源管理
测量、分析、改进
顾客满意
产品实现
输出
产品
人力资源管理的功能变革
人力资源职业从单纯的行政性管理转向人力资 源的战略管理（行政性工作不再是工作重点）
— 人力资源管理部门在企业发展的各个阶段都应成
为领导层的战略伙伴；
— 成为组织变革的促进者；
——成为人事管理和人与组织之间联系的专家； ——成为员工贡献的管理者、员工的支持者； ——帮助造就企业文化。
为跟上社会发展被动 地进行
有计划的培训成 为企业的一种发 展战略
传统企业教育与现代企业培训的差异
比较项目
类别
规范程度
传统企业教育特征
运作随意性大（无培 训过程控制)
现代企业培训特征
程序化、标准化
教材
讲究系统性、条理性 ，修订时间长而困难
活页、实用、求新、 调整速度快
培训计划编制责任者 教培部门
直接用人部门
追求培训理论高度 ，以理论为重点， 内容求全，往往重 叠分散。
培训目的性强，重培训 效果的有效性，柔性管 理效果明显。
注意培训深度，注重 实践性，以单科为主 ，要求明确。
2、 成功企业的培训特点
• （1）、投入大。
千家企业开展信息化管理培训；
千万元培训用房与设备的投资 （宝钢、汽车、电力、烟草）；
三 . 注重员工能力的培养，突出学员潜能的发掘.
• 1、注重能力的培养 改变“死读书、读死书、书死读”的陋习， 突出培训内容的实践性和操作性，特别重视创新 思维、创造能力的培训。
• 2 、发掘学员的潜能 要善于把成人固有的知识“盘活变现”,在培训 中采用：管理制度、教学内容、教学方法“三重 激励”。
人均万元的年培训经费；
五十万元一个培训班；
一个企业青年技术骨干培训费用超亿元（大众、华宏）。
传统企业职教与现代企业培训的差异
比较项目 类别
培训内容
传统企业教育特征
以技术、业务为主（ 思想教育、职业道德 教育是以完成任务式 的政治轮训来应付）
现代 企业培训特征
综合性全方位（除了技 术业务之外，更注意发 挥人的潜能，所以很注 重企业文化、团队学习 、心理学、创新培训）
培训目标 组织方法
目标可追朔性不强， 培训像搞运动，运动 就是一切，效果讲不 清。
每年10亿美圆的培训费用
“三M”技术人员15%时间玩味新点 子 ABB的两个15% 中路保龄球集团员工能力施展无边际
“软性福利”
2、以人为本的措施------培训
• 企业领导是公仆、教练、首席培训师。 • 以企业文化凝聚人，加强核心价值观的培训。 • 营造有利于培养创新人才的环境，培养创新
人才。 • 创建学习型企业 。
• 人力资源管理是企业管理的第一要 务。
以人为本-----基本特征
• 安全；（杜邦、横滨研修中心） • 职业道德； • 尊重员工；（摩托罗拉跳槽90天） • 发挥员工创造性； • 提高员工素质。
全球跨国公司以人为本的做法
美国200强CEO从何而来 巴斯夫的人力资源的投资 摩托罗拉的人才培训的回报率 通用公司的不锈钢数字架
3、国际人力资源开发新要求
• 1、树立发展新理念，加紧人力资源能力 建设。
• 2、构筑终身教育体系，创建学习型社会。 • 3、普及信息网络，优化学习提高手段。 • 4、弘扬创新精神，培养青年人才。 • 5、坚持互利互惠，加强交流合作。
二、培训应成为企业发展的战略伙伴
• 1、贯彻七“S”的理论； • 2、实行从“金三角”到“钻石型”的体制转型； • 3、当好企业文化的传播者； • 4、发挥培训在企业各发展阶段的战略支撑作用； • 5、确认培训在企业运行中的资源管理地位（见
ISO--10015）
1、 7 S 理论
7S： 最高目标、 战略、 体系、 结构、 人员、 技能、 风格（企业文化）。
7 S 的组织新视野
结构
战略 技能
最高目标 员工
体系 风格
2、 讨论：
• 您认为企业培训部门的 组织架构的策略应该是怎样的？ （培训部门各类工作职能的相互 关系）
战略 规划 培训
企业培训新理念
一、培训是企业以人为本战略思想的 重要组成部分
• 1、什么是以人为本；
• 2、以人为本与培训的关系；
• 3、国际人力资源开发新要求 • （培训方面的做法）。
1、以人为本
• 人才是现代企业五大资源（人力、 物资、财力、技术、信息）中最具有战 略意义的资源。
• 在企业经营中，人才不仅仅是成本， 他（她）们是企业发展的最重要资本。
• 3、提升员工学习力
• 教育与培训的区别； 。
教育
培训
教育与培训的区别
举办时间 教学方法 举办目的 主题范围 教材深度 场所 经费 学员年龄 产生作用 形成价值 要求效果 师资特性 产生效益 举办目标
四、终身教育、不断创新。
• 国际培训与国企传统培训的比较； • 培训形式与方法创新介绍；（成功企业培训案例介绍） • 现代企业培训新趋势； • 培训师的素质必须与时俱进
制度 具体事务
战略 规划
培训与咨询 制度
具体事务
3、企业文化与培训
企业文化与培训
•
企业战略
•
各部门的沟通协作
•
招培 使激•聘 Nhomakorabea训 用励
•
人
人 人人
•
岗位标准、职务规范
•
企 业文化
强企报国，造福员工
-----徐矿集团的企业价值观
• 安全第一 • 爱国、爱矿、爱岗。 • 永不言衰、奋发图强的企业发展观 • 哪怕是沙漠，也要把 它变成绿洲的企业创业观。 • 提升成长能力、追求价值最大华的企业经营观 • 商机无限，事在人为的企业市场观 • 建设一流的创新发展软环境 • 发展、创新、服务
1、传统企业教育与现代企业培训的差异
类别
比较项目
教学的效能 教学的方法
对待培训 的意识
传统企业教育特征
现代企业培训特征
寄希望一次培训解决所 有问题包括以后可能遇 到的问题，
通过有针对性的训 练提高某项能力找 到解决问题的答案
依靠学识渊博的导师在 强调学生主动摄取知
课堂内面授
识，发挥导师在理论
与实践中的辅导作用