人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (111)
八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
题号 一
二
三
四
五 总分
得分
评卷人 得分
一、选择题
1．(2 分)下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度
物质
空气 氧气 铝
(2)闪电过后好半天才能听到雷声
(1)两个人对面说话，也要隔一段时间才能听到
27．停止对大钟的撞击后，大钟还在振动，所以它仍在发声
评卷人 得分
四、实验探究
28．机械闹钟. 音叉、收音机发声的响度是变化的. B
评卷人 得分
五、论述计算题
29．800 30．340 m/s×10 s＝3400m
40 0m/s×10 s＝4000m.
25．(5 分)你发现了吗？飞机的噪声在阴天和晴天听起来有很大的不同，晴天听起来轻快且 短促，阴天听起来深沉、久远并清晰，你能从物理学的角度来解释这是为什么吗？
26．(5 分)请你想象一下，如果“声音的速度变为 0.1m/s”，我们的世界将会有什么变化？ 请写出三个有关的场景。
27．(5 分)小明在十一假期随父母到北京旅游，游览了大钟寺，永乐大钟被撞击时发出浑厚
A．空气
B．水
C．煤油
D．钢铁.
7．(2 分)发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管
道，这种做法是利用铁管能（ ）
A．传声
B．传热
C．导电
D．通风.
8．(2 分)在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未
绝”，其原因是：（ ）
A．大钟的回声
递
。
评卷人 得分
三、简答题
22．(5 分)锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，为什么？
23．(5 分)清朝有人写下这样一幅对联:"风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天 下事，事事关心."这其中涉及到哪些声学知识?
24．(5 分)当你叩击自己的上下牙齿，或者咀嚼一只胡萝卜时，你能清楚地听到自己牙齿的 扣击声或咀嚼声.若你用手把耳朵塞起来，这声音反会变得更响，这是为什么呢？
甲
乙
18．(3 分)如图 2－1，敲击鼓面会听到鼓声，若向鼓面上撒些纸屑或泡沫塑料的颗粒，还
会看到们在鼓面上跳动如图 2―2，敲击音叉会听到声音，若将发声的音叉靠近一只悬挂的
小球，小球会摆动。这些现象说明
。其实不光是这些现象，大量的实验
观察表明：一切
物体都在振动。
19．(3 分)如图，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶 帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会变 ；其声音 是通过 传入人耳。
途径，称为“空气传导”或“气传导”.但是，整个听觉器官基本上都埋在颅骨中，故声波
还可以不经鼓膜而直接沿头骨、颌骨传入内耳，这称为“颅骨传导”或“骨传导”.与“气
传导”相比，骨传导一般是不很重要的.人在把耳朵塞起来时，主要是“骨传导”，没有把
耳朵塞起来时，主要是“气传导”，由于声音在固体中传播速度比空气中快，所以会觉得
30．(6 分)一架喷气式飞机，从看到该飞机在头顶上空水平飞行向后喷“白烟”开始计时， 直到飞行了 10 s 后才听到飞机的声音，若飞机的速度为 40 0m/s，声音的速度为 340 m/s， 求此飞机在头顶时离观测点有多高？听到声音时，飞机已飞行多远的距离？
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
。
方案 A：实验者站在距声源一定距离处，比较所听到的声音响度。
方案 B：实验者一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距声源的距
离。
评卷人 得分
五、论述计算题
29．(6 分)在平直双轨线铁道上，甲、乙两列车以大小相同的速度匀速反向行驶．甲车鸣笛 后 5s，乙车上人听到，再过 40s，两车恰好相遇而错车．求甲车鸣笛时两车间距离．
21．被弹起 振动 能量
评卷人 得分
三、简答题
22．声音是由物体的振动产生的，用手按住锣面，锣面停止振动，声音也就停止。
23．涉及到声音的发生和传播的声学知识.风声、雨声、读书声，分别是由气体、液体、固
体的振动而产生的.声音的传播需要介质,而通常情况下传播声音的介质就是空气.
24．在通常情况下，声波借空气传入外耳道，使鼓膜振动，产生听觉.这是声音传导的主要
D．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大
2．(2 分)如果流星落在地球上，会发出巨大的声音；但如果是落在月球上，即使在附近，
宇航员也听不到声音。这是因为:（ ）
A．月球表面受到撞击时不发声;
B．撞击声太小，人耳无法听到;
C．月球表面没有空气，声音无法传播; D、撞击月球时产生的是超声波.
3．(2 分)甲同学把耳朵贴在一根注满水的自来水管的一端,当乙同学用力敲击一次水管的另
的响声，其余音长达 3 分钟，为什么停止了对大钟的撞击，还有“余音未止”的现象?
评卷人 得分
四、实验探究
28．(5 分)最近小华发现和爷爷讲话要比以前更大声了，他想比较一下自己与爷爷的听觉差
异。现在声源有音叉、收音机、机械闹钟，你认为最适合作声源的是________，理由
是
小华为此设计了以下两种实验方案，你认为最佳的方案是：
铁
铅
物质的密度（kg/m3） 1.29
1.43
2700 7900 11300
声音传播的速度（m/s） 330
316
5100 5000 1300
根据上表提供的信息，可以得出的结论是 （ ）
A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中的传播速度
16．(3 分)声音的产生靠________，声音的传播________介质(填“需要”或“不需要”)。
振动 需要
17．(3 分) 如图甲所示，抽去玻璃罩中的空气，就听不到铃声了， 这说明声音的传播依赖
于 。但电铃仍然在 ________________
。如图乙北京天坛公园的回音壁、三音石、圜丘利用声音的
C．声音速度比光速快 D．声音在各种介质中的速度一样快
5．(2 分)下列关于声现象的说法中，不正确的是（ ）
A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的
B．声音传播需要介质，真空不能传声
C．声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度
D．声音在各种介质中的传播速度是一样的.
6．(2 分)声在下面几种介质中传播时，传播速度最大的是（ ）
A．发声的物体在振动 B．声音能通过固体传播
C．真空不能传播声音 D．声音传播是能量传播
评卷人 得分
二、填空题
11．(3 分)宇航员在月球上面对面说话也要用无线话筒，这是因为
。
12．(3 分)把一个闹钟放在一个抽成真空的密闭的玻璃柜中，能看见闹钟的振锤在打铃，但
却听不到铃声。这个现象说明了___________
声音反会变得更响.
25．解析：阴天的云层比晴天的厚，而且由于阴天的空气潮湿，含有大量的水蒸气，并且
由于声音在水蒸气中的传播快速度，被云层吸收的声音少，这使得飞机的噪声在阴天听起
来深沉、久远并清晰。晴天云层稀薄、空气干燥、大部分声音被云层吸收，在空气中散开
来，所以声音在晴天听起来轻快且短促
26． (3)发令枪冒烟后好长一段时间运动员才起跑.
评卷人 得分
一、选择题
1．C 2．C 3．D 4． 5．D 6．D 7．A 8．B 9．A 10．A
评卷人
得分
二、填空题
11．真空不能传声
12．声音要靠介质传播，真空不能传声
13．固体; 气体; 液体.
14．不能
15．音色
16．
17．介质 振动 发射
18．发声的物体在振动，发声
19．小 空气
20．振动 能量
B.大钟在继续振动
C．人的听觉发生“暂留”缘故
D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动.
9．(2 分)会堂和剧院的四壁和屋顶都做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，这是为了（ ）
A．减弱声音的反射 B．增强声音的反射
C．增强声音的响度
D．装饰
10．(2 分)如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（ ）
一端时,甲同学会听到几次敲击声:（ ）
A．一次;
B．二次;
C．三次;
D．以上都有可能.
4．(2 分)下列关于声现象的说法中，正确的是 ...........................................................（ B ）
A．声音可以在真空中传播
B．声音可以在空气中传播
13．(3 分)二胡是靠 振动发声，军号是靠 振动发声，“黄河在咆哮”是 的振
动发出声音的。
14．(3 分)声音在真空中_______ 传播。（选填“能”或“不能”）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
15．(3 分)小华是位音乐爱好者，钢琴独奏或二胡独奏他一听便能分辨出来，他区分的依据
是这两种乐器发出声音的_____________不同。
20．(3 分)在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面，我们看到纸屑在桌面上“跳舞”，同时能
听到敲桌子发出的声音。这说明发声的物体在 ；纸屑“跳舞”说明声音能传递 。
21．(3 分)如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会
，这一
现象说明发声的物体在
，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传
八年级物理上册《第二章 声音的产生与传播》同步练习题及答案(人教版)
八年级物理上册《第二章声音的产生与传播》同步练习题及答案(人教版) 一、单选题1．下列关于声音的产生与传播说法正确的是（）A．声音都是物体振动产生的B．只有固体可以传播声音C．真空也可以传播声音D．声音在15℃时，在空气中传播的速度是34m/s2．有一根长150米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到几次响声（）A．一次响声B．两次响声C．三次响声D．四次响声3．为了探究声音产生的条件，小明设计了以下选项所示的四个小实验，如图所示，你认为其中不能成探究目的的选项是（）A．将正在发声的闹钟放入玻璃罩后慢慢向外抽气B．发出“啊”的声音，同时用手指触摸喉咙处C．敲打铜锣，锣响，同时用手触摸锣面D．将一个正在发声的音叉轻触面颊4．将耳朵贴在长铁管的一端，让另一位同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音，这个事实说明（）A．声波在空气中发生了反射B．声波在铁管中会发生多次反射C．声波在不同介质中传播的速度不同D．敲打铁管在空气中会形成两个不同的声波5．关于声音，下列说法正确的是A．一切发声的物体都在振动B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．声音在不同介质中的传播速度相同D．声音在真空中的传播速度为3×108m／s6．太阳上面时时刻刻都在进行剧烈的大爆炸，但是我们却丝毫听不到这巨大的爆炸声，其原因是（）A．我们平时没有注意听B．太阳离我们太远了C．真空不能传声D．以上答案都不对7．关于声现象不正确的说法是A．只要物体在振动就一定能听到声音B．听到声音一定有物体在振动C．一般说来声音在固体中比液体中传播得快D．声音的传播要介质8．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）℃在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；℃拨打放在真空中的手机，手机显示呼叫号，却听不到铃声；℃人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声；℃锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
八年级物理上册 2.1 声音的产生与传播经典练习题(含解析)(新版)新人教版-(新版)新人教版初中八
2.1《声音的产生与传播》练习题一．选择题（共20小题）1．下列说法中正确的是（）A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些2．关于声音的说法，正确的是（）A．声音是靠物体的振动产生的B．声音在固体、液体中比在气体中传播的慢C．声音在真空中的传播速度是340m/sD．人耳可以听到任何频率X围的声音3．下列说法错误的是（）A．我们听见声音一定有物体在振动B．不振动的物体一定不发出声音C．只要物体振动，就一定能听到声音D．物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见4．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．人说话是靠舌头振动发声的B．声音在不同介质中的传播速度相同C．一切发声物体都在振动D．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音5．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．在真空中听不到声音是因为声音只能在空气中传播B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，人耳就能听到声音D．一切发声的物体都在振动6．关于声音的说法，正确的是（）A．声音在真空中的传播速度是340m/s B．声音是靠物体的振动产生的C．声音在固体中比在气体中传播的慢D．人耳可以听到任何频率X围的声音7．下列关于声音的产生的说法，正确的是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．只要物体振动，我们就能听到声音C．物体不振动也能发出声音D．物体的振动停止后，还会发出很弱的声音8．根据所学的声音的产生和传播规律判断，下面说法中正确的是（）A．只要有物体的振动和传播的物质，就一定能得到声音B．有声音，就一定有振动的物体C．在声的传播中，声源的位置并没有移动，只是通过介质向外传播波动D．声音是在生物的听觉X围内所能感觉到的一种振动9．关于声现象的描述，下列说法中正确的是（）A．声在真空中比在空气中传播的快B．空气中的声速是340m/sC．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈D．只要物体振动，人就能听到声音10．下列说法正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．物体停止了振动，我们也能听到很弱的声音C．骨传导方式可以让一部分失去听觉的人听到声音D．耳朵才是接受声音的，牙齿不能传导声音11．一个声源在振动，但人耳却听不到声音，下列说法正确的是（）A．一定是声源的振幅太小B．一定是声源和人耳间没有介质传播声音C．一定是声音的频率太低或太高，超出了人的听觉X围D．以上三种情况都有可能12．下列说法正确的是（）A．声音能靠一切物质传播，且固体传播声音的速度一般比液体快B．声波的传播速度与介质有关，但在同一种介质中传播速度一定相同C．凡是人听不到的声音都是频率很低的声音D．声音在空气中的传播速度一定是340m/s13．（2011•金平区）在飞机起飞和降落的过程中，机上人员要X口做吞咽动作或咀嚼口香糖；在遇到巨大声响时，要迅速X口，使咽喉管X开或闭嘴同时堵住双耳，以保持鼓膜内外气压的平衡，以防止（）A．听小骨损坏B．听觉神经损坏C．鼓膜被震破D．14．如果我们看见物体振动，却听不到声音，下列分析的原因不可能的是（）A．物体振幅太小B．物体振动太快C．物体离人太远D．空气不能传播声音15．当自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是站在你旁边的人却感觉不到那么大的声音，这主要是因为（）A．自己嚼饼干的位置离耳朵近B．旁边的人离你太远了C．嚼饼干的声音是通过骨传导的D．饼干太干了16．大音乐家贝多芬晚年耳朵听不到声音，他将木棒的一端咬在口中，另一端顶在钢琴上，倾听钢琴的演奏并谱写出了传世之作，这是因为（）A．这样就可以使耳朵恢复正常B．钢琴的声音通过空气传向耳朵，引起听觉C．贝多芬利用骨传导的方式听到声音D．贝多芬即使这样，也根本听不到声音17．下列属于骨传导的是（）A．振动的音叉放在耳朵附近听音叉的声音B．把耳朵贴在桌面上听手轻轻敲打桌子的声音C．将振动的音叉的尾部抵在牙齿上听音叉的声音D．以上说法都正确18．音乐家贝多芬耳聋后，就用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏琴声，主要是能过（）A．空气B．水C．木棒和骨D．19．初次用收录机把自己的歌声录下，在播放自己录制的磁带的声音好象不是自己的声音，其原因是（）A．收录机质量不太好，录制的声音失真B．歌声经录制后转化为电信号，放磁带时是电信号转化为声音C．平时人们听见自己的声音是通过骨骼将声带发出的声音传到内耳的，他与经空气传过来的声音有差别D．录放磁带时，转速不一致20．人发声的频率X围大约为（）A．20HZ～1100HZ B．85HZ～20000HZ C．85HZ～1100HZ D．二．填空题（共4小题）21．声音是由物体_________ 产生的，平时我们听到声音主要是通过_________ 传入我们耳朵里面的；音乐家贝多芬耳聋后，就用牙齿咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己的琴声，他靠的是_________ ．22．一个声源2min内振动了720次，它的频率为是_________ Hz，人耳_________ （能/不能）听到该声音；小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动_________ 次．23．声波的频率X围很宽，由10﹣4Hz到l012Hz，但正常人的耳朵只能听到20Hz到_________ Hz之间的声音，低于或高于此频率X围的声音入耳都听不到．请你设想一下，如果人的听力可以听到20Hz以下的声音，我们的听觉世界会发生什么变化？写出一个与此有关的合理的场景：_________ ．24．我们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起_________ 振动，这种振动经过听小骨及其组织传给_________ ，_________ 把信号传给大脑，这样人们就听到了声音．三．解答题（共6小题）25．（2005•某某）生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明_________ 能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，请从物理学的角度提出一个合理的猜想：_________ ．26．叫一位同学蒙住眼睛坐在房间中央，请他安静地坐着不动，也不要把头转动．然后，你拿两枚硬币敲响起来，你所站的位置要总是在他的正前方或者正后方．现在请他说出敲响硬币的地方，他的回答会令你吃惊．例如，声音本发生在房间的这一角，他却会指着完全相反的一角!请你和同学讨论这种现象，想想其中的原因是什么．27．根据声音传播速度和效果的知识，在下列横线上写出对应的原因：（1）夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听远处敌人的人踏地声和车辆的轰鸣声，其原因是_________ 的缘故（2）夜晚，把手表放在枕头下睡觉，隔着枕头能清楚地听到手表的“嘀嗒”声，若把枕头拿掉，反而听不到这种声音，这是因为_________ 的缘故．28．（2012•某某）如图所示为人和一些动物的发声频率、听觉频率的X围信息，试归纳出上述信息的共性特征，井简述其合理性．29．看图说理：（1）观察如图所示，你能得出的结论是_________ ；（2）如果按照如图所示去设计声音传播的实验，图中敲桌面的声音是通过空气传入人耳，还是通过桌子传入人耳，或者两者都有？针对这些疑问，怎样改进实验，使它更完善？30．经过本章的学习，我们知道，人要听清声音，除了听觉系统要正常外，还必须满足下列条件：一定要有正在 _________ 的物体，即发声体．发声体和人耳之间必须有传声的 _________ ．发声体振动的 _________ 一定在人的听觉X 围内．声音到达人耳处的响度至少要达到 _________ dB ．2.1《声音的产生与传播》练习题参考答案与试题解析一．选择题（共20小题） 1．下列说法中正确的是（ ） A ． 只要物体振动，就一定能听到声音 B ． 固体、液体、气体都能传播声音 C ． 宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D ． 声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 考点： 声音的产生；声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度；人耳感知声音的过程及听到声音的条件。
声音的产生与传播 同步练习 2021-2022学年人教版物理八年级上册(含答案)
2021-2022学年人教版物理八年级上册2.1-声音的产生与传播同步练习一、单选题1.按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。
关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是()A. 锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的B. 只有唢呐的声音是因为振动而产生的C. 只有鼓的声音是因为振动而产生的D. 只有锣的声音是因为振动而产生的2.关于声现象，下列说法正确的是()A. 声音在空气中传播比在水中传播快B. 声音和光在空气中传播时，声音传播得较快C. 喇叭播放的歌曲都是乐音D. 声音是由物体的振动产生的3.如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验。
把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一小片平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话(不接触纸杯)，会看到墙上反射的光点在晃动。
下列说法中正确的是()A. 小明发出的声音是由声带振动产生的B. 该实验说明声音不能传递能量C. 两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的D. 在月球上做该实验也能看到光点的晃动4.如图所示，将正在发声的小电铃放在与抽气机连通的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐减弱。
则()A. 此实验现象说明声音的传播不一定需要介质B. 此实验现象说明声音的传播不需要介质C. 该实验也能说明真空能传声D. 根据这个实验，用理想推理法可以得出真空不能传声的结论5.相隔0.1s以内的两种声波会混在一起，使人无法分辨出来．那么在高山前叫喊，要听到与原声分开的回声，人与高山的距离至少为()A. 340mB. 170mC. 34mD. 17m6.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声．他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。
在他设计的下列几组比较因素中，最合理的是()A. 塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B. 把瓶胆放在近处和远处进行比较C. 用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较D. 将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较7.下列实验中，探究声音产生条件的实验是()A. 将发声的音乐芯片悬挂于密闭玻璃容器中，向外抽气B. 将发声的音乐芯片密封好后，浸没入盛有水的水槽中C. 将正在发声的音叉轻轻触碰水面D. 将纸片分别接触转速相同，齿数不同的旋转齿轮8.为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。
人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (1131)
八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
题号 一
二
三
四
五
六 总分
得分
评卷人 得分
一、选择题
1．(2 分)电影《地道战》中的日军指挥官让人在地下埋几口水缸，并时不时把头探进缸
24．答：物体除了能反射声波，还能吸收声波。特别是软的和多孔的材料，吸收声波的效
果很好。播音室的墙壁和地面都要用吸收声波好的松软材料来把室内一些杂音吸收掉， 减
少杂音对正常音的干扰，提高录音质量。
25．简述：睡觉时枕着牛皮箭筒睡在地上，可以及早听到远处敌人偷袭的马蹄声，原因是
声音在固体的传播速度比在空气中快。
10．(0 分)将开通的手机放入抽尽空气的真空罩中，拨打该手机号码，可以看到该手机已接
通，但却听不到该手机的铃声．这一现象可以表明（ ）
A．声音的传播速度较慢 B．电磁波的传播速度很大
C．声音不能在真空中传播
评卷人 得分
三、填空题
D．电磁波可以在真空中传播
11．(3 分)在“探究声音的产生”活动中，同学们体验到发声的音叉在振动、说话时声带在
评卷人 得分
六、论述计算题
30．(6 分)小明站在桥上，可以看见远处河边上一个妇女在用棒槌拍衣服，但是每当她高举 起棒槌时，小明却听见了拍打衣服的清脆声，这是什么原因？假设她每秒拍两次，洗衣服 处距桥大约多远？
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评卷人 得分
一、选择题
1．B 2．C 3．D 4．C 5．D 6．C 7．A 8．D
振动等一系列现象后，可运用
人教版八年级上册物理第二章 第1节：声音的产生与传播针对练习 (含答案)
人教版八年级上册物理第二章第1节：声音的产生与传播针对练习（含答案）1 ．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究AA．声音产生的原因B．决定音调的因素C．声音能否在空气中传播D．声音传播是否需要时间2 ．决定声音传播速度的是CA．响度B．音调C．传播声音的介质D．音色3 ．以下事例中，能够说明声音产生原因的是CA．声波可以清洗钟表B．两名宇航员在太空中不能直接对话C．将正在发声的交叉接触平静水面，在水面上激起水波D．在一根长钢管的一端敲击一次，从另一端可以听到两次敲击声4．我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是CA．声音是一种波，它可以在真空中传播B．我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同C．声音是由于物体的振动产生的D．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高5．我国目前正在实施“嫦娥一号”登月工程。
假如你以后登上月球后，你所做的那个实验，不能像在地球上一样进行的是DA．用刻度尺测长度B．用放大镜看细小物体C．用平面镜改变光的传播路径D．用小锤敲击音叉可听到音叉发出的声音6．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。
这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了AA．发声的音叉正在振动B．声音可以在真空中传播C．声音的传播不需要介质D．声音在空气中的传播速度最快7 ．下表列出了相同条件下不同物质的密度，声音在不同物质中传播的速度。
根据表中提供的信息，可以得出的结论是CA．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D．声音在金属传播的速度小于它在气体中传播的速度8 ．关于声音的说法正确的是 BA．物体只要振动，人们就能听到声音B．声音只能通过介质传播C．声音在一切介质中的传播速度都是相同的D．声音中，人们听不见的声音只有超声波9．以下说法中，与实际生活相符的是DA．一支铅笔的长度约为15dmB．家庭电路的电压为36VC．冰箱冷冻室的温度约为20℃D．声音在15℃的空气中的传播速度为340m/s10 ．关于声现象，下列说法正确的是AA．声音是由物体的振动产生的B．超声波不是由物体振动产生的C．宇航员在月球也可以直接交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些11．人们说话时声带在_____________。
人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (1150)
管的卫生间或其它较牢固的小房间里．被困时，在楼房卫生间里的人向外求救时，可去击
打_______，因为声音在________中的传播速度比空气中快，且分散的声音小．
19．(3 分)教室内老师讲课的声音，是由老师的声带________产生的，并通过________传播
到学生的耳朵．
20．(3 分)甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，乙_而产生的
16．(3 分)实验证明气体和固体能传声。游泳运动员在水下能听到声音，这说明 液体 也
能传声。
17．(3 分)姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”这是唐诗中的名句，船上的客人听到寒山
寺的钟声，这是因为寒山寺的大钟受到撞击发生了
。
18．(3 分)发生地震时，人们要有秩序地撤离楼房，如果来不及撤离时，可以躲在有铁制水
个时间，回声与原声就混在一起，使原声
。
22．(3 分)探究电磁波特性的实验过程如下：(1)将手机的“背景灯光提示”功能打开后放在
真空罩中，用抽气机抽去罩中空气，打电话呼叫罩中手机，这时，手机背景灯光闪烁．这
个事实表明：电磁波________(选填“能”或“不能”)在真空中传播．(2)将手机放在金属
容器中 (手机不与金属容器壁接触)，打电话呼 叫金属容器中的手机，这时手机
评卷人 得分
四、实验探究
28．(5 分)如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，
这个现象说明发声体在
；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉
把泡沫塑料球弹起，这个现象说明
。
评卷人 得分
五、论述计算题
29．(6 分)小明站在桥上，可以看见远处河边上一个妇女在用棒槌拍衣服，但是每当她高举 起棒槌时，小明却听见了拍打衣服的清脆声，这是什么原因？假设她每秒拍两次，洗衣服 处距桥大约多远？
人教版八年级物理上册第二单元第一节声音的产生与传播典题目练习含答案
人教版八年级物理上册第二单元第一节声音的产生与传播典题目练习含答案人教版八年级物理上册第二单元第一节声音的产生与传播典题目练习含答案一、单选题1．有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s．人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）（）A．1次B．2次C．3次D．4次2．如图所示，小恒同学在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。
以下叙述错误的是（）A．你听到了音叉发出的声音，说明空气可以传播声音B．这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察C．该现象说明了音叉在振动D．使声波被多次反射形成回声3．关于声音产生和传播的说法正确的是（）A．声音不能在固体中传播B．只要物体振动，我们就能听见声音C．物体的振动一旦停止，发声也随之停止D．声音可以在月球上空传播4．在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。
在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）A．使音叉的振动尽快停下来B．使音叉的振动时间延长C．将音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射，形成回声5．如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动．这个实验是用来研究A．声音产生的原因B．音调与频率的关系C．声音传播的条件D．乐音与噪声的区别6．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在不同介质中的传播速度相同B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音D．一切发声物体都在振动二、填空题7．如图为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击第一个音叉，第二个未被敲击的音叉也会发出声音。
第一个音叉发出声音是音叉______产生的；第二个音叉会发出声音，说明_______能传播声音。
0275.人教版八年级物理上册2.1 声音的产生与传播练习题(含答案)
2.1 声音的产生与传播1、声音是由物体的产生的；声音的传播需要。
我们在教室上课时听到老师的声音是靠传播的。
游泳者潜在水下也能听到岸上的音乐声，说明声音能在中传播。
2、声音可以在气体、液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在__________中传播速度最大。
将耳朵贴在钢水管的一端，让另一个人敲一下钢水管的另一段，你会听到次敲打的声音，其中通过水传来的是第次声音。
3、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为声音不能在中传播。
4、15℃时，声音在空气中传播的速度为 m/s；一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约1.5s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是 m。
这种方法（填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。
5、关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是 ( ) A．声音可以在真空中传播 B．声音在铁轨中比在空气中传得慢C．一切发声的物体都在振动 D．声速的大小与介质无关，与温度有关6、如下图甲所示，用发声的音叉接触水面时，水花四溅；如下图乙所示，正在发声的鼓面上的碎纸片会跳起。
这两个实验都说明了发声的物体都在。
图27、如图2所示的实验中，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内闹钟的铃声越来越小，直到听不见，这说明____ _ ___。
2.1 声音的产生与传播参考答案1、振动；介质；空气；水2、固体；3；23、真空4、340；255；不能5、C6、振动7、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。
一、声音的产生与传播1、一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
精品练习(附答案)《2.1声音的产生与传播》(新)人教版物理八年级
人教版2022年八年级物理训练题-声音的产生与传播（1）一．选择题1.一种神秘的声波武器--“金嗓子”，实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（）A．半导体 B．磁性物质 C．真空带 D．金属物质2.如右图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。
这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了（）A.发声的音叉正在振动 B．声音可以在真空中传播C．声音的传播不需要介质 D．声音在空气中的传播速度最快3. 关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）A．正在发声的物体一定在振动B．声音不能在固体中传播C．声音可以在空气中传播，但不能在水中传播D．声音在真空中传播的速度是340m/s4.在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）A．使音叉的振动尽快停下来B．使音叉的振动时间延长C．将音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射，形成回声5.如图五所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。
此现象可以说明（）A．空气可以传播声音B．声音传播不需要介质C．声音传播不需要时间D．物体不振动也可产生声6.下列现象中说明声音产生原因的是（）A．敲击音叉发声，与音叉接触着的乒乓球被弹开B．敲击一下长铁管的一端，在另一端的人先后听到两次打击声C．敲击打击乐器，发出不同的声音D．敲击水中的石块，岸上的人也能听到敲击声7.某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是（）A．声音是由物体振动产生的B．声音是一种波C．通常情况下，声音在空气中传播得最快D．声音具有能量8. 一艘快艇在平静的湖中启动并向湖边驶去．此过程中，水中的鱼可听到马达声，岸边飞行的鸟、散步的人也可听到．若距快艇的距离三者都相等，最先察觉快艇起动的是（）A．鱼 B．人 C．鸟 D．三者同时察觉9.喜庆的锣鼓敲起来,不少同学发现,在敲响锣以后,虽然停止了对锣面的敲击,但锣声仍“余音未绝”,分析其原因是（）A.锣面仍在继续振动B.锣面停止振动,但空气仍在振动C.锣声的回音D.人的听觉发生“暂留”10.关于声音的传播，下列说法中正确的是（）A．声音从空气传入水中后，传播速度不变B．声音能在空气中传播，也能在液体中传播C．声音在水中的传播速度一定大于在固体中的传播速度D．声音在真空中的传播速度为340m/s11.关于人听觉的形成，下列说法正确的是（）A．只要是人耳的听小骨断裂，人就会永远听不到声音B．只要是人耳的鼓膜破裂，人就会永远听不到声音C．若只是传导障碍，只要能将声音的振动传递给听觉神经，人也能听到声音D．以上说法都不正确12.助听器的工作原理是利用仪器（）A．引起头骨、颌骨振动，传到听觉神经，引起听觉B．产生声波直接作用在听觉神经引起听觉C．产生超声波直接作用在听觉神经引起听觉D．引起鼓膜振动，经过听小骨及其他组织传给听觉神经，引起听觉二．填空题13.上课时老师讲话的声音是由于______ 振动产生的，并通过______传到同学们的耳朵里。
人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (160)
人教版初中物理八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷一、选择题1．(2分)声音在固体、液体中比在空气中传播得:（）A．快; B.慢; C．一样快; D．无法比较.2．(2分)用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为：（）A．手按在铃上，声音传不出来B．手按在铃上，铃根本不振动C．手按在铃上，影响了铃的正常振动D．手按在铃上，周围没有介质。
3．(2分)如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆。
这是因为手按在车铃上时（）A．车铃周围就没有了传声介质B．车铃就不会振动C．没有铃声传出D．影响了车铃的正常振动4．(2分)声音的产生与传播中，下列说法错误的是：（）A．声音是由物体的振动产生的B．声音传播需要介质C．频率小于20000H Z的声音人们都能听到D．噪声是发声体做无规则振动时发出的声音5．(2分)若把正在收看的电视机放在真空玻璃罩内，我们会发现（）A．图像和声音一样正常 B．图像和声音同时消失C．可以听到声音，但看不到图像D．可以看到图像但听不到声音6．(2分)“掩耳盗铃”者是采取了下列哪种途径来减小声音的（）A．在声源处B．在传播过程中C．在人耳处D．以上答案都不对.7．(2分)如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（）A．发声的物体在振动B．声音能通过固体传播C．真空不能传播声音D．声音传播是能量传播评卷人得分二、填空题8．(3分)初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。
用力吹，柳笛就发出声响。
相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于_________的振动而产生的。
9．(3分)音乐家贝多芬晚年失聪后，用牙咬住木棒的一端，另一端在钢琴上来“听”自己的琴声，这是通过方式引起听觉的。
10．(3分)小军同学在一座山崖前，大喊一声“我成功了”，经过2.5s后，他听到了回声，则小军离山崖有________ m(声速为340m/s)这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是________11．(3分)图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会，这一现象说明发声的物体在，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递.12．(3分)有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是_____。