流域综合开发与可持续发展 教案
流域的综合开发与可持续发展-以长江流域为例
开发条件
中游地区
1.平原面积广大；土地肥沃，是我国重要的商品粮、 棉、油、肉类和水产品生产基地；
2矿产资源丰富；是我国重要的制造业基地
存在问题
洪涝问题严重。
整治措施
①退耕还湖，疏浚湖泊；②搞好分洪工程；③以水 土保持为中心，营造中游地区的防护林；④修建水 利工程
三、长江流域的开发与整治
扬长
长江 流域
自然概况 社会经济概况
上中下游优 势的开发
可 持 续
存在问题的 治理
发 展 之
路
避短
三、长江流域的开发与整治
（一）上游地区
重点开发任务： 水能资源
注意:三峡工程的首要任务是__防__洪__!
思考：长江三峡工程的建设有什么影 响？
三峡工程除具有防洪、发电、航运、供水、养殖、旅游等 综合效益外，对生态环境也会产生较大影响。 正面影响：①有效减轻洪水对中下游地区生态与环境的破 坏，改善中下游平原湖区人们的生存环境；
探究3：长江干流从上游到下游依次流经了 哪些行政区？
青海
西藏自治区
四川
云南
重庆
Байду номын сангаас
湖北 湖南
江 安
苏 徽
上海
江
西
探究3：长江干流从上游到下游依次流经了 哪些地形区？
青藏高原、横断山区、云贵高原、四川盆 地、长江中下游平原
一、长江流域的自然环境与自然资源
（一）长江流域自然环境
(1)地貌 ：高原、山地 、平原、丘陵，千姿百态 (2)气候 ：亚热带季风气候，雨热同期 (3)水文：流量最大，河网稠密，河湖密布 (4)流域：面积广，干流横贯东西，支流辐射南北
河流流域的综合开发教案：从治理到维护环境的可持续发展
河流流域是一个地理上非常重要的概念，它不仅与自然环境息息相关，而且与人们的日常生活直接有关。
河流流域的综合开发涉及到多个方面，包括环境保护、水资源利用、土地利用和社会经济发展等，需要从多个角度出发，进行全面规划和协调开发。
本文将从治理到维护环境的可持续发展的角度出发，探讨河流流域综合开发的教案。
一、河流流域的治理与维护河流是自然界中最重要的水资源，对于人们的生活和生存有着至关重要的作用。
在长期的经济和社会发展过程中，河流流域遭受了极大的破坏和污染，环境和生态失衡现象严重。
河流流域的治理和维护非常重要。
河流流域的治理应当从源头开始，加强水源保护和监测。
同时，加强河道治理，防止河道淤积和污染，保护河流的自然生态环境。
要建立健全河流流域管理机制，加强水资源管理和水 pollution、森林保护、土地利用和城市规划等方面的协调。
同时，要加强河流环境和生态系统保护、修复和重建，还要大力发展循环经济、绿色能源、可再生资源和生态旅游等，推动河流流域的可持续发展。
二、河流流域的水资源利用和管理河流流域的水资源是人们生活中必不可少的资源，但是如何合理利用和管理水资源是需要我们思考的问题。
合理开发利用水资源，将对社会经济的发展起到重要的促进作用。
在开发利用水资源的同时，我们也要重视水资源的保护，防止因一时的利益而破坏了自然生态的平衡。
在河流流域的水资源利用和管理方面，可以采取以下措施：一是保持和提高河流的水质、水量和水供应稳定性，不断提高水资源的效益；二是加强水资源的管理，强化水资源的综合开发和合理利用，在协调利益关系的基础上，防止出现过度利用或滥用等问题；三是推广现代化的水处理技术，提高水的质量和效益，降低用水成本，促进节能减排和环保效益。
通过以上多种措施，实现水资源的有效利用及优化配置，提高水资源的综合利用效益，为河流流域的可持续发展打下坚实基础。
三、河流流域的土地利用和社会经济发展地表覆盖和土地利用是影响河流生态系统平衡的重要因素，而土地利用的改变又直接影响社会经济的发展。
[备考资料]高考地理一轮复习人教版 流域综合开发与可持续发展 教案(第1课时).doc
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高考一轮复习流域综合开发与可持续发展——以长江流域为例【考试说明要求】【设计思路】流域是地球上特殊的区域，流域孕育了人类文明，其开发和整治对人类的可持续发展有着重要的影响。
流域内部既体现地理环境的整体性，又体现地理环境的差异性。
其重要性和复杂性使得流域的研究很有必要。
本节以长江流域为例，探究流域的开发、整治与可持续发展，对其他流域有较好的借鉴意义。
本节课的复习思路一是对学生的前认知进行诊断；二是建构“流域开发与整治”知识框架；三是进行解题训练和解题方法归纳。
本节课利用分组合作形式来突破重点、难点，利用“典型例题”和“变式训练”环节，暴露学生答题时的思维障碍，培养学生描述地理事物、灵活迁移地理知识的能力。
【知识构建】考试说明关于本课的“考试要点”是“流域开发”。
其具体要求包括以下几个方面：一是流域开发的地理条件。
二是流域开发方向与整治重点。
三是流域开发整治的具体措施和社会、经济、生态的可持续发展。
图1【教学目标】1．利用课前准备中的自我诊断部分对“流域综合开发”等考点的掌握程度进行自我检查，找出知识的缺漏。
2．通过师生共同构建本节课的知识框架，查漏补缺、巩固知识，积极地在头脑中建模，初步掌握研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。
3．利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。
4．通过拓展训练题达到对考试要点的触类旁通、举一反三。
【重难点分析】1．复习重点依据考试说明和近年高考的实际情况，本课重点是分析流域开发条件和整治的问题并提出相应的可持续发展的对策。
2．复习难点本课涉及的内容综合性强，难度较大，最难的是知识的灵活迁移运用。
【课前准备】精心编制导学案，提前发给学生，对学生做过的导学案进行认真批阅，了解学生对本部分内容的认知状况，分类整理出存在的问题和学生在导学案中提出的共性问题和个性问题，教师再寻找最能帮助学生解决问题的案例或例题，并设计好整个教学步骤，以便在最恰当的时候将恰当的案例或例题呈现。
流域的综合开发教案
流域的综合开发教案教案内容：1. 总述：流域的综合开发是指通过对流域内的水资源、土地资源、生态资源等进行综合利用，实现可持续发展的一种管理和开发方式。
本教案旨在让学生了解流域的概念、流域的重要性、流域综合开发的原则和方法等内容。
2. 学习目标：- 理解流域的概念和流域综合开发的意义；- 掌握流域综合开发的原则和方法；- 了解流域综合开发的挑战和需求。
3. 学习内容：- 流域的概念与重要性：介绍流域的概念，解释为什么流域是一个重要的管理单元。
- 流域综合开发的原则：介绍流域综合开发应遵循的原则，如可持续发展、公平合理、生态保护等。
- 流域综合开发的方法：介绍流域综合开发的具体方法，如水资源管理、土地资源规划、生态修复等。
- 流域综合开发的挑战与需求：分析流域综合开发面临的挑战，如政策协调、技术支持等，并提出解决这些挑战的需求。
4. 教学活动：- 讲解与讨论：向学生讲解流域的概念和流域综合开发的原则，并与学生一起讨论为什么需要进行流域综合开发。
- 分组小研究：组织学生分组进行小研究，让每个小组选择一个具体的流域项目案例，分析该案例中的流域综合开发方法和面临的挑战。
- 学生报告：每个小组派一名代表向全班汇报他们的研究结果，展示流域综合开发的方法和挑战，并与其他同学进行交流和讨论。
5. 教学评估：- 学生小组研究报告的评估：评估学生小组的研究报告，包括对流域综合开发方法和挑战的准确性和深度的评估。
- 学生参与讨论的评估：评估学生在讨论环节中的参与度和提出的问题的质量。
6. 教学延伸：- 实地考察：组织学生进行流域综合开发实地考察，亲身感受流域的复杂生态系统和综合开发的现场实践。
- 研究报告撰写：让学生撰写一份关于流域综合开发的研究报告，包括流域综合开发的原则、方法和面临的挑战等内容。
注意：本教案不含标题，只提供了教案的内容和教学活动的安排。
流域综合开发与可持续发展——以长江流域为例-鲁教版必修三教案
流域综合开发与可持续发展——以长江流域为例一、前言长江是中国第一大河，具有重要的经济、文化和生态价值。
但是，长江流域的发展也面临诸多的挑战，如水质污染、水资源利用不均衡、自然灾害等问题。
为了解决这些问题，长江流域的综合开发和可持续发展显得尤为重要。
本文将从流域综合开发和可持续发展的角度，以长江流域为例进行探讨。
二、流域综合开发1.流域综合开发的概念流域综合开发，是指在流域尺度上，对流域自然资源进行开发利用的综合性工程。
它不仅包括建设水利、水电、灌溉等水资源工程，还包括林业、农业、渔业等领域的发展。
流域综合开发以水利为龙头，以生态保护为重点，坚持系统工程思想，综合利用流域内的资源，提高资源的综合效益。
2.长江流域的综合开发长江流域是我国重要的经济区域和文化区域，也是我国面积最大、人口最多、流域最长的流域。
长江流域的经济发展水平在全国具有重要的地位，但是，长江流域的生态环境却因过度开发而受到了严重破坏。
针对长江流域的情况，近年来，我国陆续实施了长江三峡工程、渠江枢纽工程等水利工程，规划了一系列的生态保护工程，如水土保持林、湿地保护等项目。
通过这些工程的实施，长江流域的综合开发和生态保护得到了有效的有效的促进。
三、可持续发展1.可持续发展的概念可持续发展是指在满足当代人类需要的基础上，不损害子孙后代满足其需要的能力。
可持续发展强调人与环境的协调发展，即经济、社会和环境的三者共同发展。
2.长江流域的可持续发展长江流域的可持续发展，需要重视生态环境保护，尽可能减少环境污染和生态破坏。
具体而言，应该采取以下措施：•加强环保工作。
推广清洁生产技术，采用清洁能源，合理规划城市道路、工业区域等设施，从根本上减少污染排放，保护长江流域的水质环境。
•发展可再生能源。
长江流域具有丰富的水能、光能、风能等资源，应加大对这些资源的开发利用力度，减少对化石能源的依赖，实现可持续发展。
•推进生态修复。
在一些生态受到破坏的区域进行生态修复工作，恢复生态系统的功能，促进生态系统的稳定和可持续发展。
流域的综合开发教案
流域的综合开发教案一、教学目标1. 让学生了解流域的基本概念，包括流域的定义、范围和特点。
2. 使学生掌握流域综合开发的原则和目标，以及其在国内外的发展现状。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，能够针对具体的流域提出综合开发方案。
二、教学内容1. 流域概述：介绍流域的定义、范围和特点，使学生对流域有一个基本的认识。
2. 流域综合开发的原则和目标：讲解流域综合开发的基本原则，如生态环境、经济效益和社会效益相结合，以及综合开发的目标。
3. 国内外流域综合开发的发展现状：介绍我国和其他国家在流域综合开发方面取得的成果和经验。
4. 流域综合开发案例分析：分析具体的流域，如长江、黄河等，讲解其综合开发的措施和效果。
5. 流域综合开发的评价和监督：讲解流域综合开发评价指标体系，以及如何进行流域综合开发的监督和管理。
三、教学方法1. 讲授法：讲解流域的基本概念、综合开发的原则和目标，以及国内外的发展现状。
2. 案例分析法：分析具体的流域综合开发案例，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。
3. 小组讨论法：分组讨论流域综合开发的评价和监督，培养学生的团队合作能力。
四、教学准备1. 教材：准备与流域综合开发相关的教材或教学资源。
2. 课件：制作流域综合开发的课件，以便进行讲解和展示。
3. 案例材料：准备具体的流域综合开发案例材料，以便进行分析。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评价学生的积极性。
2. 案例分析报告：评价学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度。
3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作和问题解决能力。
六、流域综合开发案例研究1. 选择具有代表性的流域案例，如长江、黄河、珠江等。
2. 分析案例中流域综合开发的背景、目标、措施和成效。
3. 引导学生从案例中总结流域综合开发的成功经验和存在的问题。
七、流域综合开发规划方法1. 介绍流域综合开发规划的基本流程，包括目标确定、资源评估、规划方案设计等。
高中地理.1《流域综合开发与可持续发展 以长江流域为例》 公开课获奖教案 鲁教必修3
第一节流域综合开发与可持续发展———以长江流域为例教学目标1、知识与技能通过本节课的学习，了解长江流域的自然环境特点、自然资源的优势及其社会经济发展状况，掌握长江流域不同河段开发重点既不同河段综合治理的对策措施。
2、过程与方法通过图文资料分析案例，初步认识研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。
3、情感态度与价值观通过本节课的学习，是学生树立正确的环境观和科学的发展观，树立因地制宜、促进区域课持续发展的观念。
教学重点从自然和人文两方面，分析长江流域开发的地理条件教学难点通过分析长江流域的综合开发整治，初步掌握研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。
教学方法案例分析法，自学讨论法、讲授法教学过程[导入新课]：我们综合分析了长江流域的优势与不足，最终的目的就是科学合理的对其进行开发。
要发挥长江流域的优势，并对限制发展的因素及出现的问题进行综合整治。
[板书]：三、长江流域的开发与整治[自学活动]：阅读教材，思考：上游地区开发的重点是什么？怎么开发的？产深了哪些效益？[学生阅读、分析]：[师生共同总结]：上游地区长江上游地区地势悬殊，河流落差大，蕴藏着丰富的水能资源。
水能资源的开发始上游地区发展的重点，是我国实行西电动送能源战略的重要组成部分。
三峡工程，坝址位于湖北省宜昌市境内的西陵峡三斗坪，是一座具有防洪、发电、航运以及养殖和供水等综合效益的特大型水利枢纽工程。
调节洪峰，拦蓄洪水，对中下游的洪水有一定的控制作用建成后将是世界上规模最大的水电站，可向华中、华东地区供电，缓解这些地区的电力紧张状况。
加深、加宽上游航道，是水流趋缓，改善长江的航运条件，促进东西部的物资流通。
在中下游城市供水和农业灌溉、南水北调中线以及库区水产养殖、旅游等方面也会发挥巨大的综合效益。
[设问诱思]：三峡工程是中华民族的千秋伟业是当今世界上最大的水利枢纽工程，实施十几年来，取得了举世瞩目的成就，这一措施有没有负面影响？[学生活动]：教材“三峡工程建设于生态环境保护”讨论：三峡工程可能对生态环境产生哪些影响？应该采取哪些措施？经过专家的长期研究和论证，建设三峡工程队生态与环境的影响在总体上已经基本清楚，总的来说有利有弊：正面影响：1、有效减轻洪水对中下游地区生态与环境的破坏，改善中下游平原的区人们的生存环境。
流域的综合开发教案
流域的综合开发教案第一章：流域综合开发的概念与意义1.1 流域概述：河流、流域的定义及其基本特征1.2 流域综合开发的内涵：资源、环境、经济、社会的协调发展1.3 流域综合开发的意义：提高资源利用效率、保障流域可持续发展第二章：流域综合开发的理论与实践2.1 流域综合开发的理论基础：流域系统理论、可持续发展理论2.2 国内外流域综合开发的成功案例：长江流域、亚马逊流域等2.3 我国流域综合开发的政策与法规：河流法、流域规划纲要等第三章：流域综合开发规划与方法3.1 流域综合开发规划的基本原则：整体性、协调性、可持续性3.2 流域综合开发规划的主要内容：资源评价、环境评估、产业发展、基础设施等3.3 流域综合开发规划的方法与技术：GIS、遥感、模型模拟等第四章：流域水资源管理与利用4.1 流域水资源的分布与特点：河流径流量、地下水、湖泊等4.2 流域水资源的管理体制与政策：水资源规划、水资源使用权、水价等4.3 流域水资源的利用与保护：水资源配置、水污染防治、水资源节约等第五章：流域生态环境建设与保护5.1 流域生态环境问题：水土流失、水质污染、生物多样性减少等5.2 流域生态环境保护与恢复：生态修复、生态补偿、生态保护红线等5.3 流域生态文明建设：绿色发展战略、低碳经济、生态文明制度创新等第六章：流域产业发展与布局6.1 流域产业发展现状与问题：产业结构、产业链、产能过剩等6.2 流域产业发展策略：转型升级、新兴产业培育、产业链整合等6.3 流域产业发展布局：优势产业集聚、产业园区建设、产业链优化等第七章：流域基础设施建设与互联互通7.1 流域基础设施现状：交通、能源、水利等基础设施的建设与发展7.2 流域基础设施建设规划：交通网络优化、能源结构调整、水资源配置等7.3 流域互联互通：区域协同、基础设施共享、信息网络建设等第八章：流域人口与城镇化8.1 流域人口发展现状与问题：人口规模、人口结构、人口分布等8.2 流域人口发展战略：人口红利、人力资源开发、人口老龄化应对等8.3 流域城镇化进程：城市化水平、城市规模结构、城乡一体化等第九章：流域经济发展与区域合作9.1 流域经济发展模式：资源驱动、投资驱动、创新驱动等9.2 流域区域合作机制：政府间合作、企业合作、民间交流等9.3 流域对外经济合作：国际河流合作、跨国水资源利用、国际投资等第十章：流域治理与政策创新10.1 流域治理体系：治理结构、治理能力、治理机制等10.2 流域治理政策工具：法律法规、政策引导、市场机制等10.3 流域治理政策创新：流域管理体制改革、政策协同、治理能力提升等重点解析本教案全面覆盖了流域综合开发的概念、理论、实践、规划、水资源管理、生态环境建设、产业发展、基础设施建设、人口城镇化、经济发展、区域合作和流域治理等关键领域。
流域综合开发与可持续发展;教案
流域综合开发与可持续发展;教案第一节流域综合开发与可持续开展———以长江流域为例教学目标1、学问与技能通过本节课的学习，了解长江流域的自然环境特点、自然资源的优势及其社会经济开展状况，驾驭长江流域不同河段开发重点既不同河段综合治理的对策措施。
2、过程与方法通过图文资料分析案例，初步相识探究和规划流域开发整治的一般过程和方法。
3、情感看法与价值观通过本节课的学习，是学生树立正确的环境观和科学的开展观，树立因地制宜、促进区域课持续开展的观念。
教学重点从自然和人文两方面，分析长江流域开发的地理条件教学难点通过分析长江流域的综合开发整治，初步驾驭探究和规划流域开发整治的一般过程和方法。
教学方法案例分析法，自学探讨法、讲授法教学过程[导入新课]：我们综合分析了长江流域的优势与缺乏，最终的目的就是科学合理的对其进展开发。
要发挥长江流域的优势，并对限制开展的因素及出现的问题进展综合整治。
[板书]：三、长江流域的开发与整治[自学活动]：阅读教材，思索：上游地区开发的重点是什么？怎么开发的？产深了哪些效益？[学生阅读、分析]：[师生共同总结]：上游地区长江上游地区地势悬殊，河流落差大，隐藏着丰富的水能资源。
水能资源的开发始上游地区开展的重点，是我国实行西电动送能源战略的重要组成局部。
三峡工程，坝址位于湖北省宜昌市境内的西陵峡三斗坪，是一座具有防洪、发电、航运以及养殖和供水等综合效益的特大型水利枢纽工程。
调整洪峰，拦蓄洪水，对中下游的洪水有必须的限制作用建成后将是世界上规模最大的水电站，可向华中、华东地区供电，缓解这些地区的电力惊慌状况。
加深、加宽上游航道，是水流趋缓，改善长江的航运条件，促进东西部的物资流通。
在中下游城市供水和农业浇灌、南水北调中线以及库区水产养殖、旅游等方面也会发挥巨大的综合效益。
[设问诱思]：三峡工程是中华民族的千秋伟业是当今世界上最大的水利枢纽工程，实施十几年来，取得了举世瞩目的成就，这一措施有没有负面影响？[学生活动]：教材“三峡工程建立于生态环境爱护”探讨：三峡工程可能对生态环境产生哪些影响？应当采纳哪些措施？经过专家的长期探究和论证，建立三峡工程队生态与环境的影响在总体上已经根本清晰，总的来说有利有弊：正面影响：1、有效减轻洪水对中下游地区生态与环境的破坏，改善中下游平原的区人们的生存环境。
高中地理_流域综合开发与可持续发展—以长江流域为例教学设计学情分析教材分析课后反思
流域的综合开发与可持续发展—以长江流域为例第一课时【学习目标】课标要求：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件。
目标解析：1、知识与技能：（1）了解长江流域的自然环境特点、自然资源的优势及其社会经济发展状况；（2）从自然和人文两方面，分析长江流域开发的地理条件。
2、过程与方法通过图文资料分析案例，培养学生发现问题、探究问题的能力，初步认识研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。
3、情感态度与价值观树立正确的环境观和科学发展观【导入新课】通过两句诗引出长江总结：今天我们就来学习关于长江的知识—流域综合开发与可持续发展—以长江流域为例多媒体展示教学目标【预习检测】设置问题提问学生预习效果过渡：要进行流域的治理与开发，首先要了解这个流域的状况，在地理学科，往往从哪两个方面描述流域的状况呢？【学习过程】一、长江流域的自然环境思考：长江流域自然环境从哪些方面描述？地貌、气候、水文水系、自然资源【问题探究】读图分析；长江流域的自然环境有什么特征？归纳：长江流域的自然环境特征1.地貌千姿百态2.亚热带季风气候，夏季高温多雨，雨热同期3.河流流量大，河网密布；面积广，干流横贯东西，支流辐射南北4.自然资源丰富引导学生读图进一步思考：长江流域有哪些自然资源？矿产资源、水能、森林资源、水资源、旅游资源等。
过渡：长江流域建设了许多水电站开发水能，说明长江流域水能资源丰富思考：长江流域水能资源丰富的原因？（1）流域内主要为亚热带季风气候，降水丰沛，水量大。
（2）流经我国三大阶梯，阶梯交界处多峡谷，水流急、落差大。
【反思归纳】河流水能资源分析思路【课堂训练】读珠江流域图和材料，回答问题。
红水河，为西江上游的别称，流域内山岭连绵，地形崎岖，水力资源十分丰富，它的梯级开发已被我国政府列为国家重点开发项目。
说明红水河水力资源丰富的原因。
总结：长江流域丰富的自然资源主要存在于长江的哪个位置，请对号入座，说说上、中、下游各自的资源优势水资源（全流域）矿产资源（上中游）水能资源（上游）森林资源（上游）旅游资源（全流域）【课堂小结】一、长江流域的自然环境(1)地貌：(2)气候(3)水文水系（4）自然资源阅读材料：长江流域80%以上的土地面积适宜于人类的生活、生产和各类社会经济活动，在全球流域面积上百万平方公里的大江大河中举世无双。
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流域综合开发与可持续发展教案
第一节
流域综合开发与可持续发展
———以长江流域为例教学目标1、知识与技能通过本节课的学习，了解长江流域的自然环境特点、自然资源的优势及其社会经济发展状况，掌握长江流域不同河段开发重点既不同河段综合治理的对策措施。
2、过程与方法通过图文资料分析案例，初步认识研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。
3、情感态度与价值观通过本节课的学习，是学生树立正确的环境观和科学的发展观，树立因地制宜、促进区域课持续发展的观念。
教学重点从自然和人文两方面，分析长江流域开发的地理条件教学难点通过分析长江流域的综合开发整治，初步掌握研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。
教学方法案例分析法，自学讨论法、讲授法教学过程[导入新课]：我们综合分析了长江流域的优势与不足，最终的目的就是科学合理的对其进行开发。
要发挥长江流域的优势，并对限制发展的因素及出现的问题进行综合整治。
[板书]：三、长江流域的开发与整治
[自学活动]：阅读教材，思考：上游地区开发的重点是什么？怎么开发的？产深了哪些效益？[学生阅读、分析]：
[师生共同总结]：上游地区长江上游地区地势悬殊，河流落差大，蕴藏着丰富的水能资源。
水能资源的开发始上游地区发展的重点，是我国实行西电动送能源战略的重要组成部分。
三峡工程，坝址位于湖北省宜昌市境内的西陵峡三斗坪，是一座具有防洪、发电、航运以及养殖和供水等综合效益的特大型水利枢纽工程。
调节洪峰，拦蓄洪水，对中下游的洪水有一定的控制作用建成后将是世界上规模最大的水电站，可向华中、华东地区供电，缓解这些地区的电力紧张状况。
加深、加宽上游航道，是水流趋缓，改善长江的航运条件，促进东西部的物资流通。
在中下游城市供水和农业灌溉、南水北调中线以及库区水产养殖、旅游等方面也会发挥巨大的综合效益。
[设问诱思]：三峡工程是中华民族的千秋伟业是当今世界上最大的水利枢纽工程，实施十几年来，取得了举世瞩目的成就，这一措施有没有负面影响？[学生活动]：教材“三峡工程建设于生态环境保护”讨论：三峡工程可能对生态环境产生哪些影响？应该采取哪些措施？经过专家的长期研究和论证，建设三峡工程队生态与环境的影响在总体上已经基本清楚，总的来说有利有弊：正面影响：1、有效减轻洪水对中下游地区生态与环境的破坏，改善中下游平原的区人们的生存环境。
2、有利于中下游地区血吸虫病的纺织。
3、减轻洞庭湖的萎缩和泥沙淤积。
4、增加中下游枯水期流量，改善枯水期水质。
5、调节局地气候。
6、减轻环境污染
及酸雨危害。
负面影响：1、水库蓄水淹没土地、耕地和部分文物古迹。
2、移民开发及城市迁建可能造成新的水土流失和污染问题。
3、水库可能诱发地震，使库岸发生滑坡的可能性增加。
4、库区和库尾泥沙淤积加重。
5、三峡地区的自然景观受到一定的影响。
6、对水生生物和珍惜物种的生存环境会产生一定的影响；7水库蓄水可能引起文冲孽生，给人类健康带来影响。
[自学活动]：阅读教材82页，思考：1、长江上游地区存在哪些问题？2、产生这些问题的原因是什么？3、应该采取何种措施进行解决？[学生阅读、分析]：[师生共同总结]：生态环境问题成因危害措施坍塌、滑坡、泥石流地形复杂、坡度大破坏了上游地区的生态环境；导致长江中下游泥沙预计，河床抬高，洪水威胁加大加强长江防护林和水源涵养林的建设；实行封山育林、育灌、育草的保护政策，对现有森林实行保护性的经营与开发水土流失自然灾害频繁人类对植被的破坏
[学生阅读]：知识窗“保护三江源地区的生态环境”[阅读要求]：了解三江源地区生态环境的变化及产生原因[教师总结承转]：山地是河流的发源地，其生态环境直接影响河流的水质和水量，因此必须保护好它的生态环境。
那么中游地区的开发应该注意什么问题呢？[板书]：中游地区[自学活动]：自学教材，阅读分析长江流域中游地区发展农业和
工业的有利条件？[学生阅读、分析、回答]：略[承转]：长江洪涝灾害造成的危害如此巨大，其原因是什么？应该采取什么措施呢？[学生阅读分析]：[师生共同总结]：长江洪灾多发的原因1.自然原因：中游地区地势低平，水流缓慢，泥沙预计，排水不畅，而且降水多集中在春夏两季，洪水使平原湖区积水而无法排入长江。
2.人为因素：过渡砍伐林木，陡坡开荒治理措施：1.严禁沿湖围垦，退耕还湖，疏浚湖泊，增加湖泊对洪水的调蓄能力2.搞好分洪工程，继续加强和完善荆江分洪工程3.以水土保持为中心，营造中游地区防护林，综合开发和治理山区，并修建水利工程，发挥水利枢纽的拦洪治沙功能[承转]：长江下游地区以平原为主，河湖密布，气候温暖湿润，人口密集，工农业发展水平非常高，原因是什么呢？[板书]：下游地区1.工农业发展水平高的原因农业发展水平高的原因：以平原为主，河湖密布，气候温暖湿润，人口密集，历史悠久，利于农业发展。
工业发展水平高的原因：地理位置优越、水运便利、工业基础好、农业发达、市场广阔2.环境问题、原因及措施水体和大气的质量普遍下降3.措施：调整并优化产业结构，促进技术进步与创新，逐步淘汰或改造传统产业，大力发展高新技术产业和以金融、信息、房地产、旅游业为主体的第三产业加强环境保护，通过推广各种环保技术、加大执法力度等途径，对环境污染加以控制。
课堂小结：。