2、识字一《天地人》(5课时)

三、布置作业
1.找一找我们生活中用了哪些今天学过的字？
2.学写今天的生字。
板书
设计
天地人你我他
横：
竖：丨撇：丿捺：
作业
设计
1、回去继续练习书写今天所学生字、笔画。
2、将你在本课所学的生字制成卡片带回家读给父母听。
课后反思（包括培优帮困、德育教育、民族团结教育等）
横：竖：丨撇：丿捺：
作业
设计
1、回去继续练习书写今天所学生字、笔画。
2、将你在本课所学的生字制成卡片带回家读给父母听。
课后反思（包括培优帮困、德育教育、民族团结教育等）
第周年月日第节周节数：
教
学
过
程
第五课时
一、读准字音
（一）学生自由读生字，同桌交流。
（二）读一读。出示6个生字，指名读、开火车读，全班齐读。
3.(教师板书“天”和“地”)引言：我们生活在天和地之间，我们是——人。(板书“人”)
二、欣赏童谣，认识“你、我、他”
1.播放童谣视频。(你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。妈妈对我说：“孩子，孩子，你是妈妈的好娃娃。”爸爸对我说：“娃娃，娃娃，妈妈对你说的啥？”我对爸爸说：“爸爸，爸爸，妈妈说我是她的好娃娃。”你和我，我和他，你我他是一家，什么都不怕。)将视频定格在最后一句话。
2、将你在本课所学的生字制成卡片带回家读给父母听。
课后反思（包括培优帮困、德育教育、民族团结教育等）
第周年月日第节周节数：
教
学
过
程
第二课时
一、读准字音
（一）学生自由读生字，同桌交流。
（二）全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?
（三）读一读。出示6个生字，指名读、开火车读，全班齐读。
二、认识生字
2.学写今天的生字。
板书
设计
天地人你我他
横：
竖：丨撇：丿捺：
作业
设计
1、回去继续练习书写今天所学生字、笔画。
2、将你在本课所学的生字制成卡片带回家读给父母听。
课后反思（包括培优帮困、德育教育、民族团结教育等）
第周年月日第节周节数：
教
学
过
程
第三课时
一、利用字卡，认读生字
1.教师引导学生观察板书的6个会认字，学生充分认读。
二、复习田字格，指导书写
（一）再认田字格。
（二）指学生说田字格的作用及横中线、竖中线、小格。
（三）拍手读儿歌：田字格．四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格。
（四）指导书写“人”，提醒学生撇的起笔位置，捺的起笔位置，整个字是撇高捺低。
（五）老师教写，学生学写。
（六）学生描红，学写。
（七）师引导学生组词。
2.学生尝试朗读这个句子。回忆我们刚才看过的童谣，“你”指谁？“我”指谁？“他”指“谁”？
3.互动活动。教师面向全体同学，用手势分别指自己、一名同学和另外一名同学，引导学生交流：“我”是谁，“你”是谁，“他”是谁。然后，学生小组内进行交流表达。
4.教师板书“你 我 他”，学生认读。
板书
设计
天地人你我他
2.同桌合作：拿出生字卡片，同桌互读互考。如果同桌读错了，学生可以当小老师教同桌读字。
3.开火车轮读字卡，有错及时纠正。注意“人”是翘舌音；“天”是前鼻音。
4.自主识字：我们怎样才能把它们记住呢？选择一个你喜欢的字，一边观察字卡，一边说一说你有什么好方法记住这个字。
5.学生举字卡到黑板前汇报交流，教师相机指导。
语文教案
第周年月日第节周节数：
课题
识字一《天地人》
教学课时
五课时
教学
目标
知识与技能：
1、会认6个生字。
2、掌握“横，竖，撇”的写法。
过程与方法：
通过观察情境图和相互讨论，会运用“你、我、他”来完成表达。
情感态度与价值观：知道天地人你我他,培养学生尊重他人的意识。
教学
分析
重点
会认天地人你我他6个生字
难点
出示表示相应文字的图片，提问谁能说说这是什么？能做什么？
三、认识田字格，指导书写
（一）认识田字格。
（二）引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。
（三）拍手读儿歌：田字格．四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格。
（四）指导书写。
四、布置作业
1.找一找我们生活中用了哪些今天学过的字？
课后反思（包括培优帮困、德育教育、民族团结教育等）
第周年月日第节周节数：
教
学
过
程
第四课时
一、激趣导入，认识“天、地、人”
1.互动活动一：同学们玩过“相反动作对对碰”这个游戏吗？老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就做我说的相反的动作，明白吗？
2.互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”，你们会吗？比如我说左，你对——右。
天：“大”字多一横就是“天”，组词识字：天上。
地：“加一加”的方法识字。左边是“土”，右边是“也”，合起来就是“地”。组词识字。大地
他：“加一加”的方法识字。左边是“亻”，右边是“也”，合起来就是“他”。组词识字。他们
板书
设计
天：天上
地：大地
他：他们
作业
设计
1、回去继续练习书写今天所学生字
2、将你在本课所学的生字制成卡片带回家读给父母听。
会认天地人你我他6个生字，会“你，我，他”运用。
教具
字卡
电化教具
课件
二次备课
教
学
过
程
第一课时Байду номын сангаас
一、目标解读，以标导航
1、认识“天”“地”“人”“你”“我”“他”六个生字。
2、正确使用“你、我、他”。
二、预习检测，以测促学
1．看图说话，分别出示天地人你我他的图片。
三、探究新知，合作交流
1．图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，同桌互相交流，小组交流，并在本子上写一写。
2．教师放慢语速范读，学生轻声跟读(两遍)，
生自由朗读。
四、有效检测，以练达标
1．学生自由读生字，同桌交流。
2．读一读。出示6个生字，指名读、开火车读，全班齐读。
五、师生互动，总结拓展
1．全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?
2、练习口头组词。
板书
设计
天地人你我他
横：
竖：丨撇：丿
作业
设计
1、找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字。