1-4课句式、词式练习
-简单句的五种基本句型讲解及练习题
简单句的五种基本句型讲解及练习题一、句子成份英语句子成分有主语，谓语，宾语，表语，定语，状语,宾语补足语等。
顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
1、主语：表示句子主要说明的人或事物，一般位于句首。
主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。
例如：My sister is a teacher.（名词）我的姐姐是老师。
We often speak English in class.（代词）我们经常在课上讲英语。
One-third of the students in this class are girls.（数词）这个班三分之一的学生是女生。
2、谓语：谓语说明主语的动作，状态或特征。
可以有不同的时态，语态和语气。
1)简单谓语：she works in a hospital. 她在一家医院工作。
（动作）2)复合谓语： I can speak a little English. 我会说一点英语。
We are reading books. 我们正在读书。
He has gone to Beijing.他已经去北京了。
3、表语: 它位于系动词(比如be)之后，说明主语身份，特征，属性或状态。
My sister is a teacher.(我的姐姐是老师。
)The weather has turned cold.（天气已经变冷了。
）系动词：是用来帮助说明主语的动词，不能单独用作谓语，其后必须跟表语，如：be, become, turn, look, go等。
4、宾语: 宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后。
We like English. 我喜欢英语。
They helped the old with their housework yesterday.（名词化形容词）有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
七年级上册语文第1课《春》练习题-部编版(含答案)
七年级上册语文第1课《春》练习题-部编版（含答案）一、积累应用1.根据拼音写出汉字,或给加横线的字注音。
(1)莺歌,燕舞,花红,草绿,山lǎng rùn( )起来,水欣然起来,天地一片清明。
(2)绚烂的灯光将鸟巢hōng tuō( )得更加绚烂辉煌。
(3)体育健儿个个精神抖擞( ),斗志昂扬。
(4)夜晚,沉浸在美好春光中的鸟儿收起了liáo( )亮的歌声,飞回窠( )巢,变得静mò( )了,唯有一抹清越的琴音应和( )着低低的虫鸣飘向夜空。
2.依次填入下列句中空缺处的词语最恰当的一项是()①老人技艺超群,不到一会儿的就做出了一件漂亮的泥塑作品。
②叫喊声,嬉闹声,着潺潺的流水声,使得夏天的田野更加热闹了。
③在学校日常管理上,我们强调组织纪律性并不反对发展学生的个性, ,我们还要保护这种个性。
A.功夫附和反之B.工夫应和相反C.工夫附和反之D.功夫应和相反3.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是( )A.雨后,繁花嫩叶．．．．上犹自带着水珠,在阳光下晶晶闪亮,煞是喜人。
B.四月里,槐花开了,散发出阵阵清香,蜂蝶们呼朋引伴．．．．,往来穿梭。
C.爸爸今天要参加叔叔的婚礼,一番穿戴后,西装笔挺,皮鞋锃亮,很是花枝招展．．．．。
D.“一年之计在于春．．．．．．．”,我们要抓住这美好的青春年华,好好学习,天天向上。
4.填入语段横线处的语句,最恰当的一项是()风吹过草原,无边的草叶根茎相连,轻轻摇曳,丝丝奏鸣,绿波微漾,送来缕缕清香,那是①。
风则显得更有耐心,它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过,为的只是等待一个机会,②,吹开几片薄薄的云彩。
A.①生命优雅的沉醉与逍遥②带走一点细细的泥土B.①生命优雅的沉醉与逍遥②掀起一层松松的泥土C.①辽阔草原的喧哗与躁动②掀起一层松松的泥土D.①辽阔草原的喧哗与躁动②带走一点细细的泥土5.下列各句中没有运用修辞手法的一项是()A.东风来了,春天的脚步近了。
部编版五年级语文下册专题训练《句式练习》练习题(附答案)
部编版五年级语文下册专题训练《句式练习》练习题（附答案）班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、选出缩句正确的一项，将字母写在括号里。
(8分)1．周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。
( ) A．军士等在江边了。
B．周瑜等在江边了。
C．周瑜派来军士等在江边了。
2．我在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。
( ) A．我在湖面上盘旋。
B．我盘旋。
C．我在草地和湖面上盘旋。
二、把下列句子改为陈述句。
(12分)1．曹小三哪里看得出来？____________________________________________________ 2．倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？____________________________________________________ 3．十万支箭，三天怎么造得成呢？____________________________________________________ 三、把下列句子改为反问句。
(8分)1．我又不少你酒钱。
____________________________________________________ 2．诸葛亮神机妙算，我真比不上他！____________________________________________________ 四、把下列句子改为转述句。
(8分)1．诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
”____________________________________________________ ____________________________________________________ 2．沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”____________________________________________________ ____________________________________________________ 五、按要求写句子。
一年级句式训练大全
一年级句式训练大全一、陈述句。
1. 肯定陈述句。
- 基本结构：主语+谓语+宾语。
- 示例：- 我（主语）是（谓语）一名小学生（宾语）。
- 小狗（主语）喜欢（谓语）骨头（宾语）。
- 练习：- （）是（）。
（如：妈妈是医生。
）- （）喜欢（）。
（如：弟弟喜欢玩具。
）2. 否定陈述句。
- 基本结构：主语+否定词（不、没等）+谓语+宾语。
- 示例：- 我（主语）不（否定词）喜欢（谓语）吃胡萝卜（宾语）。
- 他（主语）没（否定词）有（谓语）铅笔（宾语）。
- 练习：- （）不（）。
（如：小鸟不飞。
）- （）没（）。
（如：我没书。
）二、疑问句。
1. 一般疑问句。
- 基本结构：助动词（是、有等）/疑问词（吗、呢）+主语+谓语+宾语？- 示例：- 你（主语）是（助动词）一年级的学生（宾语）吗？- 他（主语）有（助动词）铅笔（宾语）吗？- 练习：- （）是（）吗？（如：这是苹果吗？）- （）有（）吗？（如：你有橡皮吗？）2. 特殊疑问句。
- 疑问词（谁、什么、哪里、为什么等）+一般疑问句结构。
- 示例：- 谁（疑问词）是（助动词）你的老师（宾语）？- 你（主语）为什么（疑问词）哭（谓语）呢？- 练习：- （）在哪里（）？（如：我的书包在哪里？）- （）为什么（）？（如：花朵为什么凋谢？）三、感叹句。
1. 基本结构。
- 多么/真+形容词+主语+啊！- 示例：- 多么（感叹词）可爱（形容词）的小猫（主语）啊！- 真（感叹词）美丽（形容词）的花朵（主语）啊！- 练习：- 多么（）的（）啊！（如：多么高大的树木啊！）- 真（）的（）啊！（如：真聪明的孩子啊！）四、把字句和被字句。
1. 把字句。
- 基本结构：主语+把+宾语+谓语。
- 示例：- 我（主语）把（介词）作业（宾语）做完（谓语）了。
- 妈妈（主语）把（介词）房间（宾语）打扫（谓语）干净（补语）了。
- 练习：- （）把（）（）。
（如：弟弟把玩具弄坏了。
）2. 被字句。
英语语法,句式,简单句子结构(透彻分析)
LESSON ONE句子的三种模式导言本课的重点是掌握英语的三种基本句型，注意词性和词序，以及定语的位置,同时注意中英文表达上的相同和不相同的地方。
三种基本句型虽然简单，但至关重要。
掌握好它们，在今后的学习中有一通百通之效。
▲主+系动词+表注：*注意该结构中的名词，它们能被定语修饰。
1 这个人是一个老师。
The man is a teacher.主语系表语主语系表语（名词）2 他（是）很忙。
He is busy.主语系表语主语系表语（形容词）▲注意中文中的系动词经常被省略,而英文中绝不能省。
3 她（是）在教室里。
She is in the classroom.主语系表语主语系表语（介词短语）▲定语只修饰名词，不破坏句子的基本结构。
通常由形容词和介词短语充当，形容词放在所修饰的名词之前，而介词短语放在所修饰的名词之后，请注意英语与汉语词序的不同。
看懂中文的定语是翻译好定语的关键。
介词短语4 ---英国法学家波洛克介词短语Happiness is a station-----------Pollock, British jurist 形容词介词短语5形容词介词短语介词短语形容词6.教室里。
形容词介词短语The teacher is handsome.My book is表语（介词短语）定语（介词短语）She is介词短语即可以做表语也可以做定语，虽然它们词性相同，但由于词序不同，它们所起到的作用也不同，当在is的后面是表语,跟在名词的后面它就起到定语的作用。
课堂练习 11是2不是我的。
3．我的家乡hometown 峡谷valley 里。
4那个贼后面behind。
1. 是The man is a teacher2钱不是我的。
Thenis not mine3．我的家乡峡谷里。
My hometown is4The is behind the1．医院里的那个傻子fool 是从英国来的。
2．教室里靠窗户的桌子上的那台电脑computer 是新的。
必修1高一语文上册第4课《烛之武退秦师》课后练习题(附答案)
必修1高一语文上册第4课《烛之武退秦师》课后练习题（附答案）一、基础巩固1．下列各句中，没有通假字的一句是( )A ．秦伯说，与郑人盟B ．失其所与，不知C ．朝济而夕设版焉D ．行李之往来，共其乏困解析：A 项“说”通“悦”；B 项“知”通“智”；D 项“共”通“供”。
答案：C2．下列对加点词的解释，不正确的一项是( )A ．与郑人盟．盟：结盟 B ．既东封．郑封：封地 C ．是寡人之过．也过：过错 D ．亡郑以陪．邻 陪：增加 解析：B 项“封”，把……当成边地。
答案：B3．下列句子中，加点词语的用法和例句相同的一句是( )例句：越国以鄙．远，君知其难也 A ．夜．缒而出，见秦伯 B ．晋军．函陵，秦军氾南 C ．既东封．郑，又欲肆其西封 D ．若亡．郑而有益于君 解析：C 项与例句中的加点词语都是意动用法。
A 项，夜，名词作状语；B 项，军，名词用作动词；D 项，亡，使动用法。
答案：C4．下列各项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧是寡人之．过也臣之．壮也，犹不如人 B.⎩⎪⎨⎪⎧以．其无礼于晋，且贰于楚也敢以．烦执事 C.⎩⎪⎨⎪⎧以其．无礼于晋吾其．还也 D.⎩⎪⎨⎪⎧然郑亡，子亦有不利焉．寒暑易节，始一反焉． 解析：D 项，两个“焉”都是句末语气词。
A 项，之：助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。
B 项，以：介词，因为/介词，拿。
C 项，其：代词，代指郑国/语气词，表示商量或希望的语气，可译为“还是”。
答案：D5．下列加点的词语的意思与现代汉语相同的一项是( )A ．吾不能．．早用子，今急而求子，是寡人之过也 B ．若舍郑以为东道主．．．C ．行李．．之往来，共其乏困 D ．微夫人．．之力不及此 解析：A 项，“不能”的古今意思均指不能够。
B 项，东道主：古义，东方道路上(招待过客)的主人；今义，请客的主人。
C 项，行李：古义，出使的人；今义，出门所带的包裹、箱子等。
北师大版英语七年级上册句型专项训练Units 1— 4 (word版,含答案)
句型专项训练二(Units 1— 4)Ⅰ.根据汉语意思完成句子1.那个男人是谁?that man?2.“他是做什么的?”“他是一位医生。
”—does he do?—He is a.3.“她长什么样?”“她又高又瘦。
”—What does she?—She is tall.4.让我看一下。
have a look.5.你认识这个男孩吗?this boy?6.你们学校有微机室吗?a computer room in your school?7.我们学校没有图书馆,但有一些阅览室。
any libraries in our school, but there are some reading rooms.8.你不能在这儿打篮球。
You basketball here.9.“这些是什么?”“它们是书。
”—What?—They are .10.到上课的时间了。
for class.11.我们只在星期四打篮球。
We only basketball Thursday.12.我喜欢打篮球。
I basketball.13.我们会踢足球。
We play football.14.“它是谁的自行车?”“它是汤姆的。
”—is it?—It's Tom's.15. “他来自哪儿?”“他来自英格兰。
他是英格兰人。
”—he from? —He's from.He's. Ⅱ.汉译英16.在操场上17.在左边/右边18.一副眼镜19.去上学20.看电视21.听音乐22.骑自行车23.在周末24.做某人的家庭作业25.在互联网上搜索信息26.在门后面27.在椅子下面28.到这儿来29.在A和C的中间30.相互31.上床睡觉32.把她的自行车放在树下33.把她的包给她带来34.擅长……;精通……35.……怎么样36.放学后37.要求某人做某事38.吃早饭/午饭/晚饭39.整理;收拾40.看41.在北京/中国42.在周日上午43.拍照44.首先,最初45.步行,走路46.坐公交车/汽车/飞机47.在公交车上48.去钓鱼/游泳49.在……前面50.在……方面帮助某人51.在家52.许多,大量53.紧邻,在……近旁54.跟……一样55.停止做某事教师详解详析句型专项训练二(Units 1—4) Ⅰ.1.Who's 2.What; doctor3.look like; and thin4.Let me5.Do you know6.Is there7.There aren't 8.can't play9.are these; books10.It's time11.play; on12.like playing13.can14.Whose bike15.Where is; England; EnglishⅡ.16.on the playground17.on the left/right18.a pair of glasses19.go to school20.watch TV 21.listen to music22.ride a bike23.on weekends24.do one's homework25.search for information on the Internet26.behind the door 27.under the chaire here29.between A and C30.each other 31.go to bed32.put her bike under the tree33.bring her bag to her34.be good at…35.what/how about…36.after school37.ask sb to do sth38.have breakfast/lunch/dinner39.tidy up40.look at41.in Beijing/China42.on Sunday morning43.take photos44.at first45.on foot46.by bus/car/plane47.on the bus48.go fishing/swimming49.in front of 50.help sb with…51.at home52.lots of53.next to…54.the same as…55.stop doing sth。
句式练习题全
缩句1.英雄的红军顽强地向山顶前进。
2.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。
3..我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。
4.我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。
5.六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。
6.彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况。
7.美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。
8.风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。
9.一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。
10.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。
11.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。
12.威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上。
13.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
把下面的陈述句改成反问句1.海上日出真是伟大的奇观。
2.革命战士连牺牲都不怕，更不怕困难。
3.这比山高比海深的情谊我们不会忘记。
4.没有比守住你们的阵地更重要的事了。
5.长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。
6.跑的越远，离终点越近。
把下面的反问句改成陈述句1.碰到一点困难，怎么能灰心丧气呢？2.小孩掉进河里，我们能见死不救吗？3.日子过得这样好，难道你还不感到满足吗？4.对于这种破坏纪律的行为我们怎么能不闻不问呢？5.我怎么会迟到呢？6.海上日出不是伟大的奇观吗？7.书籍不正是我们的好老师吗？8.不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗？9.哪里没有用过大兴安岭的树木呢？10. 这能不叫人感到亲切、舒服吗？运用修改符号修改下列病句。
1.小明的爸爸穿了一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
2.在老师的教育下，他明确了学习态度。
3.中国的人口是世界上最多的国家。
4.他很果断，从来不听别人的意见。
5.今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
6.星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
7.我的家乡是青岛市人。
8.这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
9.一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。
10. 放学回到家，小华喝了一杯牛奶和一块蛋糕。
11. 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
小学一年级基本句式训练附解析练习全面细致
小学一年级基本句式训练附解析+练习;全面、细致一、基本句1. 谁什么是什么2. 谁什么有什么3. 谁什么干什么4. 谁什么怎么样二、量词+名词；形容词+名词；动词+名词三、三素句、四素句、五素句01怎样把句子写完整如下面例句：1. 姐姐学打字..2. 妈妈是优秀教师..3. 菊花真好看..第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”；第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”..如果少了一个部分;句子就不完整;意思就不清楚了..又如：1. 你星期天去图书馆吗2. 房子建好了吗3. 爸爸下班了吗第一句问：“你星期天干什么”；第二句问：“房子怎么样了”；第三句问：“爸爸是不是下班了”..为了表达出发问的语气;句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“”;句意更清楚;听的人就更明白了..还有一种表达感情的句子;也是由两个部分组成的..例三：1. 这棵白杨多高啊2. 我玩得多么开心啊第一句讲“白杨高”;第二句讲“我开心”;都是讲“谁”或“什么”——“怎么样”..为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情;句子的末尾加上了“啊”字和“”.. 1. 谁干什么例：学生写字1. 农民___________..2. __________扫地..3. 小鸟__________..4. __________吃害虫..2. 谁是什么例：爸爸是工人..1. 我是_________..2. _________是英雄..3. 北京是_________..4. _________是益虫..3. 谁怎么样例：解放军很勇敢..1. 弟弟_________..2. _________勤快..3. 菊花_________..4. _________凉快..想一想;练一练：1. 按三种基本句式写句子;回答问题..①______ ______谁干什么②______ ______ 什么干什么③______ ______谁是什么④______ ______ 什么是什么⑤______ ______谁怎么样⑥______ ______ 什么怎么样2. 把下列句子补充完整..①同学们 ..②小猴子 ..③太阳 ..④是我的好朋友..⑤ 真大..⑥在海上航行..02怎样把句子写通顺例如：1. 我告诉妈妈;鸡生蛋了..2. 妈妈告诉我;桂花开了..3. 弟弟告诉我;鱼儿长大了..4. 我告诉弟弟;我吃过饭了..例如：1. 春天到了;种子在发芽、生根、长叶..2. 春天到了;种子在长叶、生根、发芽..把句子写通顺;可以经常做如下练习：1. 扩词成句..例：树→松树→两棵松树→栽了两棵松树→院子里栽了两棵松树→我在院子里栽了两棵松树..2. 整理词序..例：好孩子／是个／小勇／懂礼貌的小勇是个懂礼貌的好孩子..想一想;练一练：1. 照样子扩词成句..例：球：排球→打排球→中国队打排球→勇猛的中国队打排球→勇猛的中国队在奥运会上打排球马：______________________________________书：______________________________________小朋友：__________________________________2. 把下面排列错乱的词整理成通顺的句子;写在横线上;加上标点..①走来走去大草原上在羊群一眼望不到边的__________________________________________________________________________ ___②军民联欢晚会我们兴高采烈地庆祝八一建军节参加________________________________________________________________________ ________3. 下面的话应怎样排列排好后把它写下来;加上标点..①分给大家吃妈妈让我把葡萄洗一洗吃过晚饭________________________________________________________________________ ________②吹得树叶乱摇一只蜘蛛垂落下来逃走了忽然一阵大风___________________________________________________________03怎样把句子写具体例如：1. 翠鸟掠过湖面..2. 机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面..例如：1．我们高兴..2．我们高兴地跳起来..练习把句子写具体的方法很多;在小学语文课中学过的;有下列三种基本方法：1. 加定语..例：队旗在空中飘扬..鲜艳的队旗在蔚蓝色的空中飘扬..括号里的词语我们就叫它定语..加上这些定语后;就知道了是什么样的队旗;在怎样的空中飘扬..表达的意思更明白具体了..如：给下面的句子加上词语;使句子表达得更具体..①演员们的表演;受到了大家的欢迎..演员们的表演;受到了大家的欢迎..②人群热烈欢呼起来..的人群热烈欢呼起来..上面句子中括号里要加的词语就是定语..加上什么样的定语;能使这两个句子的意思表达得更具体呢2. 加状语..例：弟弟跑来了..弟弟是怎样跑来的弟弟摇摇晃晃地跑来了..括号里的词语我们就叫它状语..加上状语就把弟弟跑的样子写出来了;句子就具体了..例：给下面的句子加个词语;让句子表达的意思更具体..战士们完成了任务..战士们完成了任务..3. 加补语..例：飞机飞..飞机飞得怎样呢飞机飞得又高又快..括号里的词语就是补语..加上补语;就把飞机飞得怎样写具体了..想一想;练一练：1. 照“例”把句子写具体..例：燕子飞过田野.. 什么样的燕子飞过怎样的田野黑色的燕子飞过绿油油的田野..①天空飘着白云.. 什么样的天空飘着什么样的白云___________________________________________________________ ②太阳升起来了.. 什么样的太阳怎样地升起来了___________________________________________________________ ③西北风刮着.. 什么样的西北风刮得怎样___________________________________________________________ 例：青蛙爬出来..从什么地方爬出来青蛙从洞里爬出来..它是怎样爬出来的青蛙从洞里慢慢地爬出来..洞是什么样子的青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来..①鸭子游过来..从什么地方游过来__________________________________________________________ 它是怎样游过来的__________________________________________________________小溪是什么样子的__________________________________________________________ ②孩子数星星..什么样的孩子数星星他在什么地方数星星__________________________________________________________他是怎样数星星的__________________________________________________________星星是什么样的__________________________________________________________2．在括号里填上合适的词;使每个句子表达得更具体..①太阳冉冉升起;照在草原上;草原到处洒满阳光..牧民们怀着心情;放牧着牛羊..②在土地上;长着庄稼..那玉米; 高粱;还有那谷穗;真惹人喜爱..3. 把样子写具体..①原句：熊猫真可爱__________________________________________________________②原句：晚霞真美__________________________________________________________4. 把动作写具体..①原句：老爷爷走着..__________________________________________________________②原句：山羊跑得快..__________________________________________________________5. 把程度写具体..①原句：西瓜真甜②原句：天气真冷..__________________________________________________________。
七年级语文上册 第二单元 第4课《落叶》同步练习(含解析) 北师大版(2021学年)
（2０16年秋季版）七年级语文上册第二单元第4课《落叶》同步练习（含解析) 北师大版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（(2016年秋季版）七年级语文上册第二单元第4课《落叶》同步练习（含解析）北师大版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(2０1６年秋季版)七年级语文上册第二单元第４课《落叶》同步练习（含解析）北师大版的全部内容。
第４课《落叶》同步练习一、基础攻坚．１．下列词语中加点的字读音有错误的一项是（）Ａ、哺．(ｂǔ)育攒．(cuán)成候．（ｈòu)鸟鲜．(xiǎｎ)为人知Ｂ、泯．(ｍǐn）然伫．(zhù）立踌．(chóｕ)躇气冲斗．（dǒu)牛C、炽．（ｚhì）痛谰．（láｎ）语重荷．（hé）妇孺．（rú）皆知D、哽咽．(ｙè）磐．(páｎ）石深邃．(ｓｕì) 迥．（jiǒng）乎不同答案:Ｃ解析：Ｃ中应是“炽．(chì)痛重荷．(ｈè)”点评:需要学生在平时多读课文,养成熟练地语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。
2．下列词语中字形完全正确的一项是( )Ａ、来势凶凶锲而不舍荒草萋萋家喻户晓B、九曲连环一泻千里奇趣横声亦复如是C、锋芒必露人声顶沸炯炯有神秩序井然Ｄ、当之无愧杂乱无章义愤填膺鞠躬尽瘁答案：D解析：A中应是“来势汹汹荒草凄凄”；B中应是“奇趣横生”;Ｃ中应是“锋芒毕露人声鼎沸”。
点评：对汉字的书写,最常见的错误是形近致错,音近致错，形、音相近致错，随意简化字致错,意义相近而致错。
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黑乎乎 懒洋洋 笑哈哈 乐呵呵 兴冲冲 亮晶晶 胖乎乎 绿油油 静悄悄
又瘦又小 又蹦又跳 一天一夜 人来人往 又高又胖 又香又甜 一模一样 人山人海
AABB式词语： 高高兴兴、开开心心、来来往往、 干干净净、快快乐乐、风风火火、
（洞庭）是个（大鱼库）（太阳）是个（大火球） （月亮）是个（大玉盘）（学校）是个（大家庭）
傣家菜可好吃呢，有“蚂蚁蛋拌酸笋”， 有“油炸青苔”，还有香茅草裹着的烤鸡。 水果店的水果真丰富啊！有黄澄澄的香 蕉，有红通通的苹果，还有绿黑相间的西瓜。 春天的花真美丽啊！有红色，有黄色， 有橙色，有粉色，还有蓝色
书店里的书多种多样！有故事书，有漫 画书，还有作文书。
ABB式词语： 冷冰冰 红彤彤 白花花 笑眯眯 笑嘻嘻 喜洋洋 水灵灵 慢吞吞 香喷喷 ABAC式词语： 又大又圆 又大又红 又细又长 又快又好 不明不白 不干不净 自言自语 无边无际
（西瓜）是个（大皮球）（妹妹）是个（小可爱）
（叔叔）是个（大懒虫）（同学）是个（好姐姐）
美丽的彩霞 宽阔的湖面 飘扬的国旗 鲜活的鱼儿 清亮的声音 金黄的谷子 顽皮的小猴 新鲜的空气 1.蓝色的大海里，有鱼儿和珊瑚的家。 好奇地张望 晴朗的天空 2.火热的沙漠中，有骆驼和仙人掌的家。 绿色的竹楼 欢快的鸟儿 3.绿色的森林里，有老虎和狮子的家。 美丽的西双版纳 娇艳的花朵 香喷喷的傣家饭 翠绿的叶子 4.路边的花朵上，有蜜蜂和蝴蝶的家。 菜 雪白的棉花 5.漆黑的夜空里，有太阳和月亮的家。 又高又绿的仙人 愉快的歌声 6.彩色的城市里，有我和老师的家 …… 掌 一望无际的稻田
下课了，小学生们蹦蹦跳跳的来到大树 下，有的跳舞，有的摔跤，还有的做游戏。 体育馆里，小朋友们有的在打网球，有 的在跑步，还有的在踢足球。
集市上热闹极了，有的在叫卖，有的在 谈论，还有的在砍价。
集市上热球，还有 的堆雪人，好热闹的雪景。