文言实词之词类活用共65页
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文言文词类活用大全(完整纯净版)
词类活用
名词的活用
作状语
表示动作行为的状态、工具与方式
译为“像……一样”“用……”
吾得兄事之(《鸿门宴》)
兄：像对待兄长一样
表示动作行为的方位、地点
译为“在……”“向……”“从……”
上食埃土，下饮黄泉(《劝学》)
上，向上；下，向下
表示动作行为发生的时间
译为“每……”“在……”“一……比……”
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(《陈情表》)
盖其又深，则其至又加少矣(《游褒禅山记》)
至：到达的人
动词前有代词“之”作定语或用作助词
殚其地之出，竭其庐之入(《捕蛇者说》)
出，地里的收成；入，家里的存粮
动词处于主语或宾语的位置
且君尝为晋君赐矣(《烛之武退秦师》)
赐：恩惠
两个动词连用，如果不是连动关 系，那么后一个动词要活用为名词
追亡逐北(《过秦论》)
日：一天比一天
在现代汉语中，普通名词是不能直接修饰谓语动 词作状语的，而古代汉语中的普通名词直接作状 语却是相当普遍的现象。凡谓语前面的名词如果 不是主语，则必然活用作了状语。
作动词
名词＋名词(代)
籍吏民，封府库(《鸿门宴》)
籍：登记
副词作状语＋名词
范增数目项王(《鸿门宴》)
目：使眼色
名词＋补语(介宾补语)
形容词后面不带宾语时， 也表示某种动态，此时也 活用为动词
不知东方之既白(《赤壁赋》)
显出白色
假舆马者，非利足也(《劝学》)
利：使……快
大王必欲急臣(《廉颇蔺相如列传》)
急：使……急
谓语动词表示的动作不是主语 发出的，而是由宾语发出的
诸侯恐惧，会盟而谋弱秦(《过秦论》)
弱：使……弱
名词的活用
作状语
表示动作行为的状态、工具与方式
译为“像……一样”“用……”
吾得兄事之(《鸿门宴》)
兄：像对待兄长一样
表示动作行为的方位、地点
译为“在……”“向……”“从……”
上食埃土，下饮黄泉(《劝学》)
上，向上；下，向下
表示动作行为发生的时间
译为“每……”“在……”“一……比……”
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(《陈情表》)
盖其又深，则其至又加少矣(《游褒禅山记》)
至：到达的人
动词前有代词“之”作定语或用作助词
殚其地之出，竭其庐之入(《捕蛇者说》)
出，地里的收成；入，家里的存粮
动词处于主语或宾语的位置
且君尝为晋君赐矣(《烛之武退秦师》)
赐：恩惠
两个动词连用，如果不是连动关 系，那么后一个动词要活用为名词
追亡逐北(《过秦论》)
日：一天比一天
在现代汉语中，普通名词是不能直接修饰谓语动 词作状语的，而古代汉语中的普通名词直接作状 语却是相当普遍的现象。凡谓语前面的名词如果 不是主语，则必然活用作了状语。
作动词
名词＋名词(代)
籍吏民，封府库(《鸿门宴》)
籍：登记
副词作状语＋名词
范增数目项王(《鸿门宴》)
目：使眼色
名词＋补语(介宾补语)
形容词后面不带宾语时， 也表示某种动态，此时也 活用为动词
不知东方之既白(《赤壁赋》)
显出白色
假舆马者，非利足也(《劝学》)
利：使……快
大王必欲急臣(《廉颇蔺相如列传》)
急：使……急
谓语动词表示的动作不是主语 发出的，而是由宾语发出的
诸侯恐惧，会盟而谋弱秦(《过秦论》)
弱：使……弱
文言实词之词类活用(好用)
G、卒廷见相如。《廉颇 G\ 表处所。在朝廷上，
蔺相如列传》
表示动作行为的地点。
H、操军破，必北还。 （《赤壁之战》）
H\表方向 。向北方，表 示动作行为的趋向。
I、东割膏腴之地，北收 I\表方向。向东；向北。
要害之郡。
J\表动作进行的方式。当
J、群臣吏民能面刺寡人 面。
之过者，受上赏。
Байду номын сангаас
（《邹忌讽齐王纳谏》）
生死而肉骨 先破秦入咸阳者王之 齐威王欲将孙膑 项王虽霸天下而臣诸侯
整理ppt
22
(四)名词的意动用法
名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作 这个名词所代表的人或事物。在文言文中，有些名词带上 宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固 先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师” 的意思。
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(4)五亩之宅，树之以桑。
(5)今王鼓乐于此 (6)驴不胜怒，蹄之
规律二： 只有动词能带宾语和介宾
补语，所以，如果名词后紧接代词 或处所名词、介宾短语，即可判断 它是活用成了动词。
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15
(7)子孙帝王万世之业也 (8)吾师道也 (9)沛公军霸上
规律三：名词与名词连用，如果二
①稍稍宾客其父 ②鱼肉百姓 ③孟尝君客我 ④故人不独亲其亲，不独子其子。 ⑤后人哀之而不鉴之
规律：不能带宾语的名词带有宾语，常常活用为使动或意动 词。
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形容 词的 活用
形容词 活用为
名词
形容词 活用为
使动
形容词 活用为
动词
形容词 活用为
意动
整理ppt
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文言实词之词类活用
古代汉语:时间名词、方 位名词、普通名词等名 词常常作状语。
主语 + 【名词】 + 谓语
活用为状语
名词活用作状语（例句）
主语
相如〖廷〗叱之
吾得〖兄〗事之
其一〖犬〗坐于前
谓语
君子博学而〖日〗参省乎己
名词活用为状语
名词活用作状语的类型： 《自主培优》P149
（一）、表示时间
1、时汉连伐胡 当时
2、今有人日ห้องสมุดไป่ตู้其邻之鸡者 表每一 每天
例如：“鞭”，本是名词，但在“公子怒， 欲鞭之”中受能愿动词“欲” 修饰并且带了宾语， 具有了动词的性质和语法功能，因此，我们说在 这个句子中，“鞭”活用作动词，离开了这个句 子（或语言环境）它仍然是普通名词。
了解类型 一、名词活用 二、动词活用
三、形容词活用 四、数词活用
1、名词作一般动词
2、名词作状语 3、名词使动用法 4、名词意动用法
当作……一样
※注意名词用作动词和名词用作状语的区别。
※名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。
例如：左右欲刃相如。
※名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。
例如：又郊败之。 比较分析下列句中加横线词的用法。
①合流屈曲而南。 名词用作动词 ②斜削东下,与东山夹溪南流。 名词用作状语
下列选项中不属于名词活用作动词的一项 是（D ） A、项王乃复引兵而东 B、沛公欲王关中 C、还军霸上 D、项伯乃夜驰之沛公军
（二)、表比喻
1、一狼径去，其一犬坐于前。 （像狗一样）
2、斗折蛇行，明灭可见。 “像……”
（像北斗星那样）（像蛇那样）
(三)、表示动作、行为所凭借的器具
1、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾
文言实词之词类活用共65页
文言实词之词类活用
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱ห้องสมุดไป่ตู้科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱ห้องสมุดไป่ตู้科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
高考文言文词类活用
凭借）……
规律三：名词用于动词之前，表示该动作行为 的一种工具、凭借和方式,译为：用（乘， 凭借）……
①夫以秦王之威，而相如廷叱之， 辱其群臣。
②赵襄王郊迎甘罗。 （廷，郊）处所名词+动词 规律四：名词用于动词之前，表示
该动作行为的发生的处所 译为：在……
①则以刘病日笃
②岁征民间
③ 其流奔放肆大，南合潇、沅，北合 汉、沔
• A、将军身披坚执锐。 （《陈涉世家》）
• B、义不杀少而杀众。 （《公输》）
• C、四美具，二难并。 （《滕王阁序》）
• D、兼百花之长而各去其短。 （《芙蕖》）
• E、与苍梧太守吴巨有旧， 欲往投之。
（《赤壁之战》）
• A、坚：坚韧的盔甲； 锐：锐利的武器。
• B、少：很少的人；众： 很多的人。
晋灵公不君。 然而不王者，未之有也 汉水又东 不+【君；王；东（名词）】 规律三：副词尤其是否定副词后面
的名词用作动词。
①驴不胜怒，蹄之。 ②先破秦入咸阳者王之。 ③今王鼓乐于此（《孟子》） （蹄，王，鼓乐）名词+代词，处
所名词，介宾短语 规律四：只有动词能带宾语和介宾
补语，所以，如果名词后紧接代词 或处所名词、介宾短语，即可判断 它是活用成了动词。
文言实词之词类活用
词类活用
在古代汉语中，某个词属于某一个种 类是比较固定的，各类词的分工也是 相对固定的，但在具体的语境中，某 些词可以按照一定的语言习惯临时灵 活运用，于是出现了活用的现象。
与现代汉语不同的用法
名
词
形
活
容
用
词
活
用
动 词 活 用
其 它 词 活 用
名词
名
规律三：名词用于动词之前，表示该动作行为 的一种工具、凭借和方式,译为：用（乘， 凭借）……
①夫以秦王之威，而相如廷叱之， 辱其群臣。
②赵襄王郊迎甘罗。 （廷，郊）处所名词+动词 规律四：名词用于动词之前，表示
该动作行为的发生的处所 译为：在……
①则以刘病日笃
②岁征民间
③ 其流奔放肆大，南合潇、沅，北合 汉、沔
• A、将军身披坚执锐。 （《陈涉世家》）
• B、义不杀少而杀众。 （《公输》）
• C、四美具，二难并。 （《滕王阁序》）
• D、兼百花之长而各去其短。 （《芙蕖》）
• E、与苍梧太守吴巨有旧， 欲往投之。
（《赤壁之战》）
• A、坚：坚韧的盔甲； 锐：锐利的武器。
• B、少：很少的人；众： 很多的人。
晋灵公不君。 然而不王者，未之有也 汉水又东 不+【君；王；东（名词）】 规律三：副词尤其是否定副词后面
的名词用作动词。
①驴不胜怒，蹄之。 ②先破秦入咸阳者王之。 ③今王鼓乐于此（《孟子》） （蹄，王，鼓乐）名词+代词，处
所名词，介宾短语 规律四：只有动词能带宾语和介宾
补语，所以，如果名词后紧接代词 或处所名词、介宾短语，即可判断 它是活用成了动词。
文言实词之词类活用
词类活用
在古代汉语中，某个词属于某一个种 类是比较固定的，各类词的分工也是 相对固定的，但在具体的语境中，某 些词可以按照一定的语言习惯临时灵 活运用，于是出现了活用的现象。
与现代汉语不同的用法
名
词
形
活
容
用
词
活
用
动 词 活 用
其 它 词 活 用
名词
名
文言实词之词类活用PPT课件
第37页/共63页
说说下列句子中划线词语的意思：
• ①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。 • 弱：使……弱，削弱 • ②欲居之以为利,而高其直,亦无售者。 • 高：使……高，抬高 • ③昂其直,居为奇货。 • 昂：使……高昂 • ④铸以为金人十二，以弱天下之民。 • 弱：使……弱，削弱 • ⑤焚百家之言，以愚黔首。 • 愚：使……愚笨
形容词位于谓语位 置，且带了宾语。
吾妻之美我者，私我也。 爱
第28页/共63页
宾语
形容词活用为一般动词
• 1、形容词活用如及物动词，其后带有宾语。 • 2、形容词放在“之”“我”等代词前面，便活用 • 为动词。 • 3、形容词用在名词或副词后面，活用如不及 • 物动词。
第29页/共63页
示例
1、尔安敢轻吾射？ （轻视）
主语 + 【名词】 + 谓语
活用为状语
第17页/共63页
名词活用为状语（例句）
主语
相如〖廷〗叱之
吾得〖兄〗事之
其一〖犬〗坐于前
谓语
君子博学而〖日〗参省乎己
名词活用为状语
第18页/共63页
※注意名词用作动词和名词用作状语的区别。
※名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。 例如：左右欲刃相如。 ※名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。 例如：又郊败之。 练习：比较分析下列句中加横线词的用法。
第24页/共63页
10、不可理喻
11、未雨绸缪 12、先礼后兵 13、春华秋实 14、风雨同舟 15、耳闻目睹 16、乌合之众 17、蜂拥而至 18、衣冠禽兽 19、道听途说
名作状 用道理 名作动 下雨 名作动 以礼相待、动用武力 名作动 开花、结果 名作动 乘船 名作状 用眼睛、用耳朵 名作状 像乌鸦一样 名作状 像蜜蜂一样 名作动 穿衣戴帽 名作状 在道路上，在途中
说说下列句子中划线词语的意思：
• ①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。 • 弱：使……弱，削弱 • ②欲居之以为利,而高其直,亦无售者。 • 高：使……高，抬高 • ③昂其直,居为奇货。 • 昂：使……高昂 • ④铸以为金人十二，以弱天下之民。 • 弱：使……弱，削弱 • ⑤焚百家之言，以愚黔首。 • 愚：使……愚笨
形容词位于谓语位 置，且带了宾语。
吾妻之美我者，私我也。 爱
第28页/共63页
宾语
形容词活用为一般动词
• 1、形容词活用如及物动词，其后带有宾语。 • 2、形容词放在“之”“我”等代词前面，便活用 • 为动词。 • 3、形容词用在名词或副词后面，活用如不及 • 物动词。
第29页/共63页
示例
1、尔安敢轻吾射？ （轻视）
主语 + 【名词】 + 谓语
活用为状语
第17页/共63页
名词活用为状语（例句）
主语
相如〖廷〗叱之
吾得〖兄〗事之
其一〖犬〗坐于前
谓语
君子博学而〖日〗参省乎己
名词活用为状语
第18页/共63页
※注意名词用作动词和名词用作状语的区别。
※名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。 例如：左右欲刃相如。 ※名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。 例如：又郊败之。 练习：比较分析下列句中加横线词的用法。
第24页/共63页
10、不可理喻
11、未雨绸缪 12、先礼后兵 13、春华秋实 14、风雨同舟 15、耳闻目睹 16、乌合之众 17、蜂拥而至 18、衣冠禽兽 19、道听途说
名作状 用道理 名作动 下雨 名作动 以礼相待、动用武力 名作动 开花、结果 名作动 乘船 名作状 用眼睛、用耳朵 名作状 像乌鸦一样 名作状 像蜜蜂一样 名作动 穿衣戴帽 名作状 在道路上，在途中
文言文之词类活用课件
唐代：词类活用的理论和实践得到了进一步的发展。
发展
南北朝：文人们开始关注和研究词类活用现象。
现代：对词类活用的研究更加深入，对其分类、功能和 使用规律有了更清晰的认识。
词类活用的分类与功能
分类：根据不同的标 准，可以对词类活用 进行不同的分类。常 见的分类包括名词用 作动词、形容词用作 动词、名词用作状语 、使动用法、意动用 法等。
语法功能变化：活用后的词性、句法功 能发生变化，例如“王”原为名词，活 用为动词后意为“称王”。
特点
词义变化：活用后的词义与原词义不同 ，例如“衣”原为名词，活用为动词后 意为“穿衣”。
词类活用的历史与发展
历史：词类活用自古有之，最早出现在先秦时期，如《 诗经》、《左传》等文献中都有使用。随着语言的发展 ，词类活用的现象逐渐增多，使用范围也扩大。 汉代：词类活用逐渐普遍，成为一种常见的语法现象。
“寤”是动词，表示“觉醒”， 但在句中与“生”结合，表示“ 出生”这一行为对姜氏产生了影
响，使姜氏感到惊讶。
动词的为动用法
动词的为动用法是指动词所表示的行为不是主语主动发出的，而是为了宾语所表达 的目的。
例如：为国以礼，其言不让，是故哂之。（《论语·先进》）
“哂”是动词，表示“微笑、嘲笑”，但在句中与“之”结合，表示“嘲笑”这一 行为不是主语主动发出的，而是为了“为国以礼，其言不让”这一目的。
详细描述
• 使动用法：例如，在句子“一犬死之。”中，“一”为数词的使动 用法，表示“使犬死”。
• 意动用法：例如，在句子“固知一死生为虚诞。”中，“一”为数 词的意动用法，表示“把生死看作一样”。
06
词类活用特殊现象
词义引申
总结词
指在一定的语境中，由于表达的需要，将一个词的本义引申到其他意义的现象。
发展
南北朝：文人们开始关注和研究词类活用现象。
现代：对词类活用的研究更加深入，对其分类、功能和 使用规律有了更清晰的认识。
词类活用的分类与功能
分类：根据不同的标 准，可以对词类活用 进行不同的分类。常 见的分类包括名词用 作动词、形容词用作 动词、名词用作状语 、使动用法、意动用 法等。
语法功能变化：活用后的词性、句法功 能发生变化，例如“王”原为名词，活 用为动词后意为“称王”。
特点
词义变化：活用后的词义与原词义不同 ，例如“衣”原为名词，活用为动词后 意为“穿衣”。
词类活用的历史与发展
历史：词类活用自古有之，最早出现在先秦时期，如《 诗经》、《左传》等文献中都有使用。随着语言的发展 ，词类活用的现象逐渐增多，使用范围也扩大。 汉代：词类活用逐渐普遍，成为一种常见的语法现象。
“寤”是动词，表示“觉醒”， 但在句中与“生”结合，表示“ 出生”这一行为对姜氏产生了影
响，使姜氏感到惊讶。
动词的为动用法
动词的为动用法是指动词所表示的行为不是主语主动发出的，而是为了宾语所表达 的目的。
例如：为国以礼，其言不让，是故哂之。（《论语·先进》）
“哂”是动词，表示“微笑、嘲笑”，但在句中与“之”结合，表示“嘲笑”这一 行为不是主语主动发出的，而是为了“为国以礼，其言不让”这一目的。
详细描述
• 使动用法：例如，在句子“一犬死之。”中，“一”为数词的使动 用法，表示“使犬死”。
• 意动用法：例如，在句子“固知一死生为虚诞。”中，“一”为数 词的意动用法，表示“把生死看作一样”。
06
词类活用特殊现象
词义引申
总结词
指在一定的语境中，由于表达的需要，将一个词的本义引申到其他意义的现象。
常见文言现象小结之词类活用PPT课件
常见文言现象小结 之词类活用ppt课件
目录
• 词类活用的定义与分类 • 名词的活用 • 动词的活用 • 形容词的活用 • 数量词的活用 • 其他词类活用现象
01
CATALOGUE
词类活用的定义与分类
定义
词类活用是指古代汉语中某些词在特定的语言环境中，临时 改变其基本功能，具备了另一类词的语法特征，并进而产生 出和语境相适应的意义的现象。
名词使动用法
总结词
名词用作使动，表示使宾语所代表的人或事物成为该名词所表示的人或事物。
详细描述
在文言文中，有些名词后面紧跟宾语，构成“名词+宾语”的结构，此时名词表 示使宾语成为该名词所表示的人或事物。例如，“齐桓公以霸”（名词“霸” 用作使动，表示使齐桓公成为霸主）。
名词使动用法
示例
先破秦入咸阳者王之（“王”用作使动，表示使先破秦入咸阳者成为王 ）
总结词
形容词在文言文中被用作动词，表 示使某物具有该形容词所表示的性
质或状态。
A
B
C
D
详细描述
例如在句子“求也退，故进之”中，“进 ”原为形容词，表示“前进的”，但在这 里用作动词，表示“促使前进”。
总结词
形容词用作动词时，通常出现在句中作谓 语，并且后面常带有宾语或补语进行修饰 或说明。
形容词使动用法
副词活用
副词在文言文中也可以活用为动词，如“今其智乃反不能及”（《师说》）中的“乃”字，原为副词，表示转折关系 ，这里活用为动词，意为“才”。
介词活用
介词在文言文中也可以活用为动词，如“齐军既已过而西矣”（《史记·孙膑列传》）中的“西”字，原 为介词，表示方位，这里活用为动词，意为“向西进军”。
词类活用的辨析与判断
目录
• 词类活用的定义与分类 • 名词的活用 • 动词的活用 • 形容词的活用 • 数量词的活用 • 其他词类活用现象
01
CATALOGUE
词类活用的定义与分类
定义
词类活用是指古代汉语中某些词在特定的语言环境中，临时 改变其基本功能，具备了另一类词的语法特征，并进而产生 出和语境相适应的意义的现象。
名词使动用法
总结词
名词用作使动，表示使宾语所代表的人或事物成为该名词所表示的人或事物。
详细描述
在文言文中，有些名词后面紧跟宾语，构成“名词+宾语”的结构，此时名词表 示使宾语成为该名词所表示的人或事物。例如，“齐桓公以霸”（名词“霸” 用作使动，表示使齐桓公成为霸主）。
名词使动用法
示例
先破秦入咸阳者王之（“王”用作使动，表示使先破秦入咸阳者成为王 ）
总结词
形容词在文言文中被用作动词，表 示使某物具有该形容词所表示的性
质或状态。
A
B
C
D
详细描述
例如在句子“求也退，故进之”中，“进 ”原为形容词，表示“前进的”，但在这 里用作动词，表示“促使前进”。
总结词
形容词用作动词时，通常出现在句中作谓 语，并且后面常带有宾语或补语进行修饰 或说明。
形容词使动用法
副词活用
副词在文言文中也可以活用为动词，如“今其智乃反不能及”（《师说》）中的“乃”字，原为副词，表示转折关系 ，这里活用为动词，意为“才”。
介词活用
介词在文言文中也可以活用为动词，如“齐军既已过而西矣”（《史记·孙膑列传》）中的“西”字，原 为介词，表示方位，这里活用为动词，意为“向西进军”。
词类活用的辨析与判断
文言实词之词类活用(2019)
（2）及物动词活用为使动。
沛公旦日从百余骑来见项王。译：使……跟从，或意译为带领 均之二策，宁许以负秦曲。 译：使……承担，或意译为救活
动词的使动用法包括不及物动词使动和及物动词 使动两种。表示使宾语产生某种动作行为,即动作的 发出者为动词后面的宾语。
形容词 活用为 使动
春风又绿江南岸。 译：使……绿，或译为吹绿
于是用丹砂在绸子上写“陈胜称王”，放 在别人所捕捉的鱼的肚子里。
规律五：所字结构中所+名词，名 词活用为动词
衣冠而见之《冯谖客孟尝君》 名作动，穿上衣服戴上帽子 扣弦而歌《赤壁赋》 名作动，歌唱。 规律六：名词前后用“而”与动词
或动词性短语连接，这个名词一般 活用为动词
判别“公式”
状语
名词 活用为
使动
1 名词活用为动词（一般动词）
（定义）在句子成分中，名词一般充当主语 和宾语，名词是不会直接带宾语的，但文言 文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这 时名词就活用作动词。
①籍吏民，封府库
②沛公欲王关中
③妪，先大母婢也，乳二世
④范增数目项王。
⑤仲尼先饭黍而后啖桃，左右皆掩口而 笑
①少时，一狼径去，其一犬坐于前 ②常以身翼蔽沛公 ③席卷天下、囊括四海 ④狐鸣而曰：“大楚兴，陈胜王。”
规律一：1 表示比喻,翻译：像……一样
①君为我呼入，吾得兄事之。 ②人皆得以隶使之 隶：像对待奴隶一样 ③齐将田忌善而客待之。
规律二： 2 表示对人的态度,翻译：像对 待……一样
使动用法与意动用法
使动用法
意动用法
能够使宾语在客观上产生某种 行为或行动
“使宾语怎样”
例（1）项伯杀人，臣活之。
主观认为宾语具有谓语所表示 的性质与状态
《文言词类活用》课件
文言词类活用的教学与学习建
05
议
重视文言文的语境与整体理解
语境是理解词类活用的关 键
在教授和学习文言词类活用时，应注重文言 文的语境，理解词语在特定语境下的含义和 用法。
整体理解有助于把握词类 活用
通过整体理解文言文的内容和结构，可以更 好地把握词语的词类活用现象，从而加深对
文言文的理解。
掌握常见的词类活用现象与规律
熟悉常见的词类活用现象
在教授和学习文言词类活用时，应掌握常见的词类活用 现象，如名词用作动词、形容词用作动词等。
理解词类活用的规律
通过学习词类活用的规律，可以更好地掌握词语的用法 ，提高阅读和理解文言文的能力。
多读、多写、多练，提高文言文阅读与写作能力
多读文言文，培养语感
通过大量阅读文言文，可以培养对文 言文的语感，加深对词类活用的理解 和运用。
解释
在文言文中，一些实词可以在一定的上下文里临时改变其基本功能，充当其他 类型的词。这种词性的临时改变，旨在满足句子表达的需要，使句子更加通顺 、完整。
特点
01
临时性
词类活用是一种临时现象，在特定的语境下发生，离开 这个语境，该词则恢复原有的词性。
02
功能性
词类活用后，该词会具备新的语法功能，服务于句子的 整体构造和意义表达。
《文言词类活用》 ppt课件
目录
• 文言词类活用的定义与特点 • 文言词类活用的类型 • 文言词类活用的判断方法 • 文言词类活用的意义与作用 • 文言词类活用的教学与学习建议
01 文言词类活用的定义与特点
定义
定义
文言词类活用是指古代汉语中某些实词在特定的语言环境中，临时改变其原有 的词性，从而具备了新的语法功能的现象。