教师听作文讲座心得体会
教师听作文课心得体会
作为一名教师，我深知作文教学在学生语文素养培养中的重要性。
近期，我有幸聆听了一节作文课，感触颇深，收获颇丰。
以下是我对这节课的心得体会。
首先，这节课让我认识到作文教学要注重培养学生的思维能力。
在课堂上，教师引导学生从观察、思考、分析、总结等方面入手，让学生学会如何发现生活中的美好，如何挖掘自己的内心世界。
教师通过巧妙的设计，让学生在写作过程中不断思考，提高思维品质。
这种教学方式让我深感启发，我将在今后的教学中，注重培养学生的思维能力，让他们在作文中展现出独特的见解。
其次，这节课让我认识到作文教学要关注学生的个性发展。
在课堂上，教师鼓励学生大胆表达自己的观点，不拘泥于形式，不拘泥于套路。
这种开放的教学方式让学生在作文中找到了自己的声音，展现了个性。
我认识到，在作文教学中，要尊重学生的个性，关注他们的内心世界，让他们在作文中找到自己的定位。
再次，这节课让我认识到作文教学要注重培养学生的语言表达能力。
教师通过丰富的教学手段，如讨论、朗读、写作等，让学生在作文中学会运用优美的语言表达自己的思想。
同时，教师还注重培养学生的语言规范意识，让他们在作文中遵循语言规范。
这种教学方式让我深感，在作文教学中，要注重培养学生的语言表达能力，让他们在作文中展现出自己的才华。
此外，这节课让我认识到作文教学要注重激发学生的兴趣。
教师通过创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习作文。
这种教学方式让我意识到，在作文教学中，要关注学生的兴趣，激发他们的写作热情。
只有这样，才能让学生在作文中找到乐趣，提高写作水平。
最后，这节课让我认识到作文教学要注重评价与反馈。
在课堂上，教师及时给予学生评价与反馈，帮助他们发现自己的不足，提高作文水平。
这种教学方式让我明白，在作文教学中，要关注学生的进步，及时给予他们鼓励与指导。
总之，这节作文课让我受益匪浅。
在今后的教学中，我将借鉴这节课的优点，注重培养学生的思维能力、个性发展、语言表达能力和写作兴趣，努力提高他们的作文水平。
教师作文讲座心得体会
近日，我有幸参加了一场由知名教育专家主讲的教师作文讲座。
这场讲座不仅让我对作文教学有了更深刻的认识，更激发了我对教育事业的热爱和责任感。
以下是我对这场讲座的一些心得体会。
首先，讲座中专家强调了作文教学的重要性。
他指出，作文是语文教学的核心内容，是培养学生语言表达能力和思维能力的有效途径。
通过作文教学，学生不仅能够提高写作技巧，还能够锻炼自己的思维能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
这使我深刻认识到，作为一名教师，我有责任引导学生正确认识作文的重要性，激发他们的写作兴趣。
其次，讲座中专家提出了作文教学的几个关键点。
一是要注重培养学生的观察力和想象力。
观察力是写作的基础，想象力是写作的翅膀。
教师应引导学生关注生活，发现生活中的美好，激发他们的想象力，从而写出富有创意的文章。
二是要培养学生的阅读习惯。
阅读是写作的源泉，教师要引导学生广泛阅读，积累丰富的词汇和素材，提高他们的写作水平。
三是要注重作文批改和指导。
教师要对学生的作文进行细致的批改，指出优点和不足，给予针对性的指导，帮助他们不断进步。
在讲座中，专家还分享了一些实用的作文教学方法。
例如，通过开展作文竞赛、组织写作活动、引导学生进行主题写作等方式，激发学生的写作兴趣。
此外，专家还强调了作文教学中的个性化教育。
每个学生都有自己的特点和兴趣，教师要根据学生的实际情况，因材施教，帮助他们找到适合自己的写作方法。
通过这场讲座，我深刻体会到以下几点：1. 教师要具备扎实的专业素养。
只有自己具备丰富的知识和高超的教学技巧，才能更好地指导学生。
2. 教师要关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和需求，教师要尊重学生的个性，因材施教。
3. 教师要激发学生的写作兴趣。
兴趣是最好的老师，只有让学生对写作产生兴趣，他们才能在作文中发挥出最大的潜力。
4. 教师要不断学习，与时俱进。
教育理念和方法在不断更新，教师要有终身学习的意识，不断提高自己的教育教学水平。
总之，这场讲座让我受益匪浅。
作文教学讲座心得体会
作为一名语文教师，我深知作文教学在语文教学中的重要地位。
近日，我有幸参加了一场关于作文教学的讲座，聆听了几位专家的精彩演讲，收获颇丰。
以下是我对此次讲座的心得体会。
一、作文教学的重要性1. 培养学生的语言表达能力作文是学生语言表达能力的集中体现，通过作文教学，学生可以学会如何运用语言表达自己的思想、情感和观点。
这对于培养学生的综合素质具有重要意义。
2. 培养学生的思维能力作文教学过程中，学生需要运用逻辑思维、批判性思维等，对所写内容进行组织、提炼和概括。
这有助于提高学生的思维能力，为其今后的学习和工作奠定基础。
3. 培养学生的审美情趣作文教学过程中，教师可以引导学生关注生活、感悟人生，培养他们的审美情趣。
这对于塑造学生的健全人格具有积极作用。
二、作文教学的方法1. 注重培养学生的兴趣兴趣是最好的老师。
在作文教学中，教师应关注学生的兴趣爱好，引导他们发现生活中的美好，激发写作热情。
2. 强化阅读训练阅读是写作的基础。
教师应鼓励学生多读书、读好书，从中汲取营养，提高自己的写作水平。
3. 重视写作指导教师应针对学生的写作特点，给予有针对性的指导。
例如，针对不同题材的作文，可以教授相应的写作技巧；针对学生的写作弱点，可以提供修改意见，帮助他们提高作文质量。
4. 开展丰富多彩的写作活动组织学生参加各类写作比赛、征文活动等，可以激发他们的写作热情，提高写作水平。
5. 加强师生互动教师应与学生建立良好的师生关系，关注他们的写作进展，及时给予鼓励和指导。
三、作文教学的创新1. 利用现代教育技术运用多媒体、网络等现代教育技术，丰富作文教学手段，提高学生的学习兴趣。
2. 创设情境教学通过创设情境，让学生在具体情境中体验生活、感悟人生，激发他们的写作灵感。
3. 开展跨学科写作将作文教学与其他学科相结合，拓宽学生的写作思路，提高他们的综合素质。
4. 倡导个性化写作鼓励学生根据自己的兴趣和特长，发挥个性，创作出具有独特风格的作文。
作文听课心得体会3篇
作文听课心得体会3篇作文教学作为语文教学的重要组成部分，因其重要性与特殊性，一直以来都是众学者和一线教师研究的重点。
下面是店铺带来的作文听课心得体会，欢迎大家阅读。
篇一：作文听课心得体会对于语文教学来说,作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。
为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。
结合自己十多年来的教学经验，本人认为，作文教学应注重以下几点。
"重视文本"也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现"背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句"这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。
如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。
坚持写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径，由于日记的内容很广，可写听到的、看到的、也可写想到的，总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。
这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。
比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。
初中生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。
大家都知道《十里长街送》是一篇包含深情的文章，我在教完这篇课文后，举行了一次"我思念的××"为主题的班会活动。
要求学生把自己最思念的亲人(不管是生离的，还是死别的)用几句话描述出来。
同学们踊跃发言，其中有一位女同学是这样说的："每逢佳节倍思亲"。
是啊，转眼间一年的中秋节又到了，半年前与妈妈分别的情景又浮瑞在我的眼前，记得妈妈要去广东的前一天夜晚，我总跟在她身旁，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地捏着她的手，生怕她即将离去。
第二天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪。
作文教学法讲座心得体会
近日，我有幸参加了一场关于作文教学法的讲座，聆听了专家的精彩讲解，受益匪浅。
此次讲座不仅让我对作文教学有了更深刻的认识，也让我在今后的教学实践中找到了新的方向。
以下是我对此次讲座的心得体会。
首先，讲座让我明白了作文教学的重要性。
作文是语文教学的重要组成部分，是培养学生表达能力、思维能力和创新能力的有效途径。
在当今社会，写作能力已成为一个人综合素质的重要体现。
因此，作文教学不仅关系到学生的语文成绩，更关系到他们的未来发展。
在讲座中，专家强调了作文教学的基本原则。
一是尊重学生的个性，鼓励学生表达真情实感；二是注重培养学生的观察力、想象力和创造力；三是关注学生的语言规范，提高写作水平。
这些原则使我认识到，在作文教学中，我们要关注学生的内心世界，引导他们发现生活中的美好，激发他们的写作热情。
其次，讲座让我了解了作文教学的方法。
专家从以下几个方面进行了阐述：1. 创设情境，激发兴趣。
教师可以通过讲述故事、播放视频、组织实践活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中投入到作文写作中。
2. 引导观察，培养想象力。
教师应引导学生关注周围的事物，培养他们的观察能力，激发他们的想象力，为写作积累素材。
3. 鼓励创新，提升思维品质。
教师要鼓励学生在作文中尝试不同的写作手法，培养他们的创新意识和思维能力。
4. 强化语言训练，提高写作水平。
教师应关注学生的语言规范，通过课堂讲解、示范、修改等方式，提高学生的写作水平。
5. 评价与反馈，促进写作进步。
教师要及时对学生的作文进行评价和反馈，帮助学生找出不足，促进他们不断进步。
在讲座中，我还学到了一些实用的作文教学技巧。
如：运用“提问法”引导学生思考；运用“扩写法”丰富作文内容；运用“仿写法”提高学生的写作水平等。
这些技巧让我对作文教学有了更深入的了解，也为我今后的教学工作提供了有益的借鉴。
总之，此次讲座让我对作文教学有了全新的认识，让我在今后的教学实践中有了明确的方向。
在今后的教学中，我将努力践行讲座中的理念和方法，不断提高自己的教学水平，为培养具有良好写作能力的学生贡献自己的力量。
小学教师作文课心得体会
作为一名小学教师，我深知作文课对于学生的重要性。
作文是语文学习的重要组成部分，它不仅能够锻炼学生的语言表达能力，还能够提高他们的思维能力和创造力。
在多年的教学实践中，我对作文课有了以下几点心得体会。
首先，激发学生的兴趣是作文教学的关键。
兴趣是最好的老师，只有让学生对作文产生兴趣，他们才能主动去学习、去写作。
在课堂上，我努力营造轻松、愉快的氛围，让学生在轻松的环境中发挥自己的想象力。
例如，在教授写人作文时，我会让学生观察身边的人物，用自己的语言描述他们的特点。
此外，我还鼓励学生参加作文比赛，让他们在比赛中找到成就感，从而激发他们对作文的兴趣。
其次，注重培养学生的观察力和想象力。
观察力是写作的基础，想象力是作文的灵魂。
在作文教学中，我引导学生观察周围的事物，发现生活中的美好。
同时，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作文。
例如，在写景作文中，我会让学生观察自然风光，用文字描绘出自己心中的画面；在写人作文中，我会让他们发挥想象力，描绘出一个虚构的人物形象。
通过这些练习，学生的观察力和想象力得到了很大提高。
再次，注重作文教学的方法和技巧。
作文教学不仅要注重学生的写作能力，还要关注他们的思维方式和表达技巧。
在课堂上，我注重培养学生的写作思路，引导他们从多个角度思考问题。
同时，我还教授他们一些实用的写作技巧，如运用修辞手法、合理安排文章结构等。
通过这些方法的传授，学生的作文水平得到了明显提升。
此外，注重作文批改和评价。
作文批改是作文教学的重要环节，它能帮助学生发现自己的不足，进一步提高写作水平。
在批改作文时，我注重以下几点：一是关注学生的优点，给予充分的肯定；二是指出学生的不足，提出修改意见；三是鼓励学生自我修改，培养他们的自我纠错能力。
在评价学生作文时，我注重公平、公正，让学生在评价中认识到自己的进步。
最后，关注学生的个体差异。
每个学生的写作水平和兴趣爱好都有所不同，因此在作文教学中，我注重关注学生的个体差异，因材施教。
听作文教学讲座心得体会
近日，我有幸参加了一场关于作文教学的讲座，主讲嘉宾是一位经验丰富的语文教育专家。
讲座内容丰富，深入浅出，让我对作文教学有了全新的认识和理解。
以下是我对这次讲座的一些心得体会。
一、作文教学的重要性讲座一开始，专家就强调了作文教学在语文教学中的重要性。
作文不仅是语文教学的重要组成部分，更是培养学生思维能力和表达能力的重要途径。
通过作文教学，学生可以锻炼自己的语言组织能力、逻辑思维能力和创新能力，从而提高综合素质。
二、作文教学的现状与问题专家在讲座中分析了当前作文教学的现状，指出了其中存在的问题。
首先，部分教师对作文教学重视程度不够，教学方法单一，缺乏创新。
其次，学生在作文过程中存在写作兴趣不足、写作技巧缺乏、内容空洞等问题。
这些问题导致作文教学质量不高，学生写作能力难以得到有效提升。
三、作文教学的方法与策略针对作文教学中存在的问题，专家提出了以下几种教学方法和策略：1. 激发写作兴趣。
教师应注重激发学生的写作兴趣，可以通过讲述作文故事、举办作文比赛、分享优秀作文等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受作文的魅力。
2. 强化写作技巧。
教师应引导学生掌握写作技巧，如开头、结尾、过渡、段落等。
同时，通过课堂讲解、示范、点评等方式，帮助学生提高写作水平。
3. 丰富写作内容。
教师应鼓励学生关注生活，从生活中寻找写作素材。
同时，引导学生进行拓展阅读，提高学生的文化素养和写作素材的积累。
4. 注重个性化写作。
教师应尊重学生的个性，鼓励学生根据自己的兴趣和特长进行写作。
在作文教学中，关注学生的独特感受和个性化表达。
5. 加强写作评价。
教师应建立科学的作文评价体系，关注学生的进步和成长。
在评价过程中，既要关注学生的写作技巧，也要关注学生的思维能力和情感表达。
四、作文教学中的实践与反思在讲座过程中，专家分享了一些作文教学的实践案例，让我受益匪浅。
以下是我对其中几个案例的心得体会：1. 创设情境，激发写作兴趣。
例如，教师可以组织学生进行角色扮演、辩论等活动，让学生在活动中体验写作的乐趣。
作文课专题讲座心得体会
近日，我有幸参加了一场关于作文的专题讲座，讲座由我国著名的作文教育家主讲，内容丰富，深入浅出，让我受益匪浅。
以下是我对此次讲座的一些心得体会。
首先，讲座让我明白了作文的本质。
作文并非简单的文字堆砌，而是作者对生活、对世界的感悟和表达。
主讲人强调了作文的“真情实感”，指出作文要写出自己的心声，让读者感受到作者的真挚情感。
这让我意识到，在今后的写作过程中，要注重挖掘自己的内心世界，用文字表达真实的自己。
其次，讲座教会了我如何选材。
选材是作文的关键，好的素材可以让文章更具生命力。
主讲人指出，选材要遵循“新、真、小、巧”的原则，即素材要新颖、真实、小巧、巧妙。
我认识到，在平时的生活中，要学会观察、发现，积累丰富的素材，为作文打下坚实的基础。
再次，讲座让我了解了作文的结构。
作文的结构要清晰，层次分明。
主讲人详细介绍了“总分总”、“分总分”、“总分”等常见结构，并举例说明如何运用这些结构使文章更具条理。
我深感这些结构在实际写作中的重要性，今后将更加注重文章结构的安排。
此外，讲座还强调了作文的语言表达。
语言是作文的灵魂，生动、准确、富有感染力的语言可以让文章更具魅力。
主讲人教导我们要学会运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章更具表现力。
同时，要注意语言的精炼，避免冗余和啰嗦。
在讲座过程中，我还学到了一些写作技巧。
例如，如何开头和结尾，如何过渡和衔接，如何运用过渡词等。
这些技巧对于提高作文质量具有重要意义。
最后，讲座让我认识到写作是一个不断积累、不断实践的过程。
只有多读、多写、多思考，才能不断提高自己的写作水平。
在今后的学习和生活中，我将努力践行这些理念，不断提高自己的作文能力。
总之，这次作文课专题讲座让我收获颇丰。
它不仅让我对作文有了更深刻的认识，还为我今后的写作指明了方向。
我相信，在今后的日子里，我会将所学运用到实际写作中，不断提高自己的作文水平，成为一名优秀的写作者。
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教师听作文讲座心得体会在各级各类学校中，以教育培养学生专业知识和做人为职责的专业工作者。
在古代旧时，老师多称为：“师父、夫子、教书先生、讲郎等等”。
和老师相似的职业有讲师、教练、教授、教员、博士等。
下面是小编带来的有关教师听作文讲座心得体会，希望大家喜欢教师听作文讲座心得体会120_年11月4日，我和我们语文组的老师一起到_八中听了49中的_老师和_中学_老师的讲座，听后让我受到了很大震撼。
值得我感动的是_老师，通过他的讲座我感受到他的最大特点就是知识广博，言辞优美，机智幽默。
他是一个来自基层的老师，是靠自身努力，成长为全校的教务主任，在自我提升方面，他曾经讲过这样一句话，不想当校长和名师的语文老师绝对不是好老师。
其实有时真是这样，我们的确应该敢想，而后也许我们也会做到。
在冮老师的讲座中，他告诉我们就是要不断的学习，我想教师的自我学习不但关系到自身的素质，而且也直接影响到了接受教育的学生，作为一名老师，真的应该不断地加强学习，提高自身素养。
其中_老师的一句话让我记忆犹新，那就是语文教师的五法宝，一张铁嘴，一笔好字，一腔热情，一片爱心，一项绝活，对于这五项法宝，我也扪心自问，我想我还欠缺的太多太多了。
冮老师还有一句话也给我留下了深刻的印象，他说语文教师自我修炼有5 条，分别是：1、网上自学(名师网，教学实录，反思，视频以及文字);2、书籍购买(名师教学实录)3、请进来4、走出去5、反思与实践不怕超越，就怕不想。
他向我们指出教师成就自我的长效功能，那就是韧性和耐力。
我国著名教师余应潮曾说过：“名师，都是在艰苦的环境中或自设的艰苦环境中成长起来的。
”因此，只有足够的韧性和耐力才能达到成就自我的目标。
爱自己真的就要好好地栽培自己。
同时冮老师的阅读教学也给了我很多的启发，他在讲座中是这样说的：一、广泛阅读是前提;二、钻研方法是关键;三、形成思路是重点;四、转化教学是提升。
语文阅读，文本阅读重中之重;(看标题，抓主体，明结语)方法指点不可或缺。
(抓文旨，明题意，巧润答)冮老师的阅读教学既有总目标，又有每学期、每月、每周的小目标;授之以渔，由扶到放;对课外阅读，他的指导方法，环环相扣，细致入微，可操作性强，他一上午教给我的阅读教学法，比我十几年积累的还多，他真不愧为名师。
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固定需要。
”因此，在阅读教学中倡导“自主探究”的学习模式，是转变学生学习方式的有效途径。
运用这样的教学模式，语文课堂必然充满生机活力。
对于_老师的讲座，我想我最应该学习的就是她作文教学的一点思考，我们的确应切实把学生的作文水平提高上来，杜老师有一句话让我很受启发，她说技巧是你在阅读大量文章之后的事，的确对于初一的孩子来说，真的应该让他们广泛的阅读，正所谓广泛的阅读是写作的前提。
杜老师用朴实真挚的语言把自己在作文教学中的探索和经验毫无保留地捧出，道出了语文作文教学的真谛。
杜老师的成功可以说那不是偶然的，我真切的感受到，她是一个爱思索的人。
她所做的一切探索，都源于对作文教学现状的思考：如何改变作文教学的高投入，低收效?她是一个敢于创新的.人，她敢于打破传统作文课的教学模式。
而是抓住了记叙文的几个训练点，这需要多大的勇气，需克服多大的困难呀。
想一下，她为学生筛选书籍、指导阅读、批改习作，该花费多少时间呢?成功的背后，是奋斗的汗水呀!杜老师的成功，给了我很大的启示：只要把实际中遇到的问题当课题，把教育教学工作当作研究过程，带着思考的大脑，关注自身的教育实践，再不断的读书，不断的反思，就会拥有自己的教育思想和理念，就有可能成为一个专家型的优秀教师。
在我们成长的路上，也许会遇到这样那样的问题，只要我们拥有一颗上进的心，用“心”来研究教学，让思考和实践同行，我们一定能创造出幸福、和谐的教育!成功之花，孕育在奋斗的汗水中，这是我听完两位名师讲座之后最大的感受。
教师听作文讲座心得体会25月21日，本人积极参加了由学校组织举行的师德师风专题讲座活动。
讲座会上，王家丰、王琳晶、罗坚还有周有健校长等在会上做了讲座发言。
通过这次聆听讲座活动，本人对师德的体会更加深刻了，感触颇多。
台上的同事在讲座中都提到了一个优秀的教师不仅要有一颗爱岗敬业的心，更要有一颗爱学生的心。
俗话说“十年树木，百年树人”。
学校是育人工作的重要阵地，而教师则是教书育人的工程师。
教师不仅要教好书，更要育好人。
教师肩负的责任非常重大。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。
”作为教师，不仅要具有广博的知识，，更要有高尚的师德修养。
教师只有在道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，为人师表，才能以德治教、以德育人，真正做好学生的灵魂工程师。
我觉得教师在师德方面最重要的是要具有“爱”。
意大利诗人但丁曾说过“爱是美德的种子”。
确实，爱就像一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱就像一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱就像黑夜里的星光，照亮了黯淡的生命。
有了“爱”的种子，就能有良好的收获。
一个教师应该爱岗敬业，更要关爱学生。
爱岗敬业是师德修养的出发点，关爱学生则是师德修养的灵魂。
说到爱岗敬业、关爱学生，又让我想起了那些“最美乡村教师”。
王金花就是这样一个好老师，她被评为“海南省最美乡村教师”。
王金花工作在离海南儋州市蓝洋镇50公里远的番打小学，是民族边远山区，交通非常不便，很多人都不想在这样的环境中教书。
开始时，王金花只是代课老师，工资待遇很低，但王金花在那一干就是34年。
其间，王金花的学生教师听作文讲座心得体会3在校领导的统一安排下，我校全体语文教师聆听了专题讲座王喜华老师为我们进行了一堂《关于习作指导的几点想法》的主题讲座。
王老师小学生习作的本质、语文老师要帮助学生习作、语文老师要多习作进行了精彩的讲座。
通过培训，我懂得了老师要帮助学生选材、确定中心、理清思路。
这次培训，对我今后的写作教学很有指导意义。
首先，习作通过不同训练来提高。
要组织孩子多进行习作练习。
其次，语文老师要帮助学生习作，培养学生写作的兴趣和自信心。
王老师举例的部编本语文三年级上册的《猜猜他是谁》习作内容，就是通过游戏的方法调动学生写作兴趣。
同时，观察、阅读、实践是学生写作的源泉，引导学生留心生活至关重要。
正如王老师所说，不要给出固定模式限制学生思维，要让他们关注现实、热爱生活、表达真情实感。
王老举例的《秋天的田野》一文，指出苏州的孩子很可能没有见过田野，虽然该篇习作语句优美但是难免缺少真情实感。
相比之下以校园一处景观为描写对象的《校园一角》就显得平实、真切得多。
中心思想是文章的目的，文章的优劣也取决于文章中心。
但是文章中心的也会受一个人经历和思想的影响，所以对于经历单一的学生来讲，树立中心是重点也是难点。
同时，确定重点也要求学生能够有条理地表达，所以教师要帮助小学生理清写作思路，学习列提纲。
最后，想要让学生有效地学习写作，老师也要写好“下水文”，做好表率。
所谓“亲其师，信其道。
老师有相应的写作水平会让学生更加信服，教师教学上也会更加得心应手。
针对这种状况，王老师结合王飞老师的《两个键》和顾盛栋老师的《浮想童年》分别展现了理性思想和细腻抒情的魅力。
以上是个人的一点体会，希望在以后的学习中能有更多的成长。
教师听作文讲座心得体会410月30日，我有幸聆听了新天学区在马均小学组织的教师侯建存等老师的作文指导课。
可谓受益匪浅，感慨颇深。
“作文之本”就是生活——“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”学生的题材生活，只有当学生充分感悟生活，随时留意身边的所见所闻，才会有所思所感，才能写出作文，也只有当学生的生活素材丰富了，有可写的东西了才不怕作文。
1、教师善于为学生创造自由感悟空间。
在平时的教学中，要立足于学生的生活实际，引导学生做生活中的有心人，引导学生观察生活，思考生活，从生活细节中去发掘生活的乐趣，生活的美好，在这一过程中，老师要成为生活的有心人，在观察生活的基础上，不失时机地挖掘开发生活资源，设计即兴练笔，如侯老师这节课，有目的的设计了句段，看多媒体演示句段，为学生提供了写作素材，引导学生写身边的人或事，指导学生去观察去感受，把自己的所见所闻和真挚的感情用真切朴实的语言表达出来，激发了学生表达感受生活的愿望，培养了学生的写作能力。
由此，我体会到作文教学源于生活，在于求真，用自己的笔说自己的话，教师则创造条件、开阔活动空间，让孩子在自由中获得真切感受，感之于处，受之于心，表之于言。
2、培养观察能力从身边的小事做起。
写作文首先要有内容，观察和思维是打开作文内容宝库的金钥匙，没有观察事物和分析事物的能力，也就不可能有组织写作的能力。
因此，培养学生的观察能力帮助学生养成良好的观察习惯为积累作文材料打下坚实的基础。
如侯老师在课上有意让学生观察事物，观察出示的多媒体上的事物，为孩子们提供了观察的素材，引导学生写身边的人和事，教师有效的引导学生进行观察，可以从外貌、动作、表情、神态、心理活动等方面去观察，让学生轻松的把全身心放在观察活动中，学生的语言在有效引导下变得丰富、生动大胆。
此时，如果动笔去写，一定成竹在胸，从而改变了学生作文入手难的看法。
3、“练笔”是写好作文的关键。
侯老师在讲座中说过：小学生作文的性质就是练笔。
在平时要让学生养成写日记的习惯。
把自己看到的、听到的、想到的、感受到的，用自己所学的语言基础如，字、词、句、段、篇以及修辞等方面写出来，成为自己的知识，达到“我口写我心”为作文积累素材。
有了鲜活的生活，真实的情感，学生不会无话可说，但还需要日常生活的不断积累，因此在教学中，我们要有意识地培养学生观察生活的习惯，鼓励学生多读书，读好书，在阅读中积累好词佳句，在习作中尝试运用这些语言材料，记录自己的真情实感。
同时，要给学生有效地引导，不断加强自身的语文修养，做到“不动笔墨不读书”，让自己成为一条涓涓细流，保证为孩子们提供鲜活的生活源泉。
教师听作文讲座心得体会53月31日，在教办领导的统一安排下，全镇所有小学语文教师在我校聆听了专题讲座，郑老师为我们进行了一堂《扮靓你的作文——中考作文得分技巧》的主题作文课。
郑老师从考场作文要回避的十大毛病、考场作文得分技巧等方面直击中考作文中学生存在的诸多问题和解决办法为现场的师生进行了精彩的讲座。
短短一天的培训，收获颇丰。
通过培训，我懂得了学生在写作中存在的问题，更好的掌握了如何指导学生拿高分作文。
这次培训，对我今后的写作教学很有指导意义。
首先，加大对学生的阅读积累训练。
生活和阅读是学生写作的源泉，引导学生阅读至关重要。
正如郑老师所说，让学生读一些文辞优美的篇章，不仅扩大阅读量，还能让学生在美文欣赏中受到熏陶，提高自身的写作水平。