大学生生活满意度调查报告

《大学生生活满意度》调查报告一、调查目的当前社会中，大学生作为一个特殊群体越来越受到社会的关注。

大学生比中学生多了一份感知、认知，却没有社会人的那一份稳重、成熟，人们赋予大学生的，往往都是“奔放”“大胆”“愤青”“冲动”等字眼，在网上经常看到大学生发表的对其生活的感慨，就去年的“空调”事件以及最近的“娱乐明星之相不相信爱情”事件可谓是把大学生的生活及其态度表达的淋漓尽致。

本次调查就大学生学习、情感、生活等方面，了解大学生生活满意与否及满意程度，其次了解下大学生不满意的方面，及提高生活满意度的方式。

让人们更全面的了解大学生对大学生活的态度，让大学生本身对自己的大学生活满意度有个大体的了解，对将来要经历大学生活的人也有个警示作用。

二、问卷情况调查计划中，本次调查拟发放240份，每人发放30份，网上发放问卷是每人20份，地点主要集中在天津、山东、浙江、青海、辽宁、吉林、大连、南京、成都、西安等地，其余纸质问卷10份是集中在北京，本校每人最多发放5份。

实际发放251份，回收243份，有效问卷235份，地点集中在山东、成都、吉林、南京、西安、青海、北京等地，针对对象为在校本科生大一、大二、大三、大四学生。

三、本组人员北京中医药大学管理学院工商管理系四、调查过程2011年5月5日，由郑攀组织开小组会议，讨论及确定问卷的大体涉及方面及问卷的流程形式，最终敲定，问卷涉及学习、情感生活、人际交往、考研与就业、校园生活与消费，根据李美静所提出的“分模块”方案进行；2011年5月7、8日，由张金玉统一意见并攥写调查问卷，发放到每个人手中，陈秀珍、李美静、吕伟、董一帆、郑攀、刘宇晖、方智对其进行了补充和完善；2011年5月10日交由老师手中再对调查问卷进行修改；2011年5月13日，将再次修改好的问卷发放到每个组员手中，开始着手准备调查；2011年5月14日——2011年5月22日，陈秀珍、李美静、吕伟、董一帆、郑攀、刘宇晖、方智、张金玉发放问卷，地点集中在山东、成都、吉林、南京、西安、青海、北京等地；2011年5月23日——2011年5月30日，全部人员回收问卷并各自进行编号，根据方智编制的表格进行数据统计，统计好后于5曰30日将所有问卷及统计数据交由郑攀；2011年5月31日——2011年6月6日，由郑攀进行数据整合，然后人手一份进行数据分析及个人见解分析，并于6月6日交由郑攀手中；2011年6月7日——2011年6月10日，由组长郑攀及组员张金玉编写调查报告；2011年6月11日——2011年6月15日，由方智、张金玉根据调查报告做演示文稿PPT；课上成果展示，由张金玉做展示。

五、调查方式调查方式：网上发放问卷及抽样调查六、调查总结《大学生生活满意度》调查报告郑攀“80后”、“90后”一直是全社会高度关注的人群，尤其是处于80末90初的大学生。

随着近年来高校的不断扩招，大学生的生活及精神质量更是成为人们讨论的热点，现在的大学生被人们赋予“奔放”“大胆”“愤青”“冲动”等字眼。

为了了解大学生对大学生活的看法，我们就大学生学习、情感生活、人际交往等六个方面做了一个大概的调查，希望给在校大学生一个警醒及要经历大学生活的人一个警示。

本小组的调查共分为八个部分，通过一段时间的调查研究和对回收上来的问卷信息的整理，得到一定的信息，相关数据如下：1、基本信息调查一般定义来讲，大学生是指接受过大学教育的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才,包括大专，高职，本科学士，硕士研究生，博士研究生等。

但是在本次调查中，针对对象主要是在校本科生，由于我们资源有限，大二学生所占的比例相对来说要高，占%，，大四学生占%。

其他年级，大一学生占%，大三学生占%2、学习方面在学习方面，对自己的学习状态很满意的有11人，占到％；满意的有45人，占到％。

因而还满意自己的大学学习生活的人为56人，占到％；而感觉一般的同学有110人，不满意的有62人，很不满意的有7人，这些都是对自己的学习生活有一定意见，觉得可以改进与提高的，他们总共有179人。

而他们对不满意自己的学习生活的原因也多种多样，有％的同学觉得“大学学习方式跟高中有天壤之别，学习很吃力，老是赶不上，理解不了”，有％的同学觉得“老师讲课思路不清晰或设计太多学课外知识，根本听不懂在讲些什么”，有33％的同学觉得“现在文理科都要有所涉及，对自己比较弱的哪方面感到很厌烦”，另有％的同学觉得“感觉周围的同学都比我学的好，我怎么学成绩都上不去，非常有压力”。

还有一些个别的想法，比如学校部分课程设置不好、老师授课方式调不起积极性、自己老是静不下心学习、自控力不好等等。

可见，大学生对自身的学习生活状态并不满意，大部分人或多或少缺乏了以前的那种学习激情，处于松散状态。

3、情感生活在情感生活方面，很满意的有12人，占到％；满意的有59人，占到％。

共71人，占样本总数的％。

感觉一般的同学有110人，不满意的有45人，很不满意的有9人，共计164人。

分析对情感生活不满意的原因，在这些人当中，有％的同学认为是“周围的同学都找男（女）朋友了，而自己还没有着落，觉得在爱情中很失落，自己是个失败者”的原因，有％的同学认为是“上大学了，跟家里的联系少了，有了事也不跟爸妈说了，生活中少了爸妈的支持，总觉得没有人能理解自己”，有％的同学认为是“跟以前的朋友联系少了，上了不同的大学，再打电话的时候，都不知道该说些什么，没有共同的交往圈，也没有了共同的话题”，还有％的同学认为是“在大学，有时候会莫名其妙的感到孤独，寂寞，却不知道该找谁诉说，怎么解决”。

除此之外，还有％的同学有着其他的原因，比如“说不清楚”。

可以说是处于一种相当迷茫的状态，对于我们大学生而言，这并不是一个好的兆头。

4、人际交往方面在人际交往当中，对于这一点很满意的同学有11人，占到％；满意的有87人，占到38％。

可以说还处于相对满意状态的同学有98人，占总样本数的％。

而处于相对不满意状态的同学占了％，分别是一般102人，不满意33人和很不满意3人。

寻找令他们不满意这一点的原因，得到的结论是％的同学有“上了大学，同学们都有自己的价值观，有自己的追求，自己的生活，不再像高中时候那么单纯，觉得很难把心交出去”的原因，％的同学有“性格内向，一群人在一起玩游戏时，很难融入到里面，觉得孤独”的原因，有％的同学有“相处时间长了，同寝室的姐妹（兄弟）的缺点都看在眼里，觉得很难跟她们（他们）去沟通，把寝室当旅馆”的原因，有19％的同学有“见到老师紧张，无法跟老师很好的沟通，当看到有的同学跟老师说说笑笑，觉得自己很卑微，在老师与同学的人际交往中感觉压力很大”的原因。

还有％的同学面临着朋友圈子太小、不知道自己想要什么样子的朋友等特殊原因。

5、就业与考研方面对于现如今大学生最为关注的就业与考研方面，有9人认为很满意，占到％；45人满意，占到％。

共54人对就业与考研不是很担忧，仅占总人数的23％。

同时还有大部分，即77％的同学不满意自身关于这一方面的现状。

归结的原因有这么几种：有％的同学“现在还不确定自己未来的发展方向，对未来是考研还是就业感到迷茫”，有％的同学“考虑到自己的实力问题，担心考研考不上，致使压力很大”，有％的同学觉得“现在就业紧张，担心找不到工作，致使压力很大”，有％的同学面临着“现在已经考虑好是考研（就业），但是家长不同意，家里给了很大的压力”的问题。

另有4名同学表示面临其它的原因。

总之，对于“就业与考研”这一命题，大学生的现状不容乐观，大家缺乏对自身的长远规划，从而造成了这种局面。

6、校园生活方面在校园生活方面，有128人感觉一般，占了总样本数的一半。

很满意的有12人，占到％；满意59人，占到％。

共71人对校园生活抱着满意的态度，与自身心中的校园生活愿景基本符合，共占％。

而在不是很满意的人当中，除了感觉一般的128人外，还有32人觉得不满意，4人很不满意，占总样本数的％。

这当中，有％的同学觉得“学校的自然环境让自己很失望，没有想象中的那般美好”，50％的同学“觉得校园生活很无聊，校园里的社团活动没有自己感兴趣的”，％的同学“不满意于学校的基础设施，使用起来不方便（如设施少而人多）”，％的同学认为“学校设备不齐全（比如没有游泳池等），不能满足自己的活动需要”，还另有8（5％）人有着自己的原因，如觉得“学校领导对学校的规划与发展脚步不是很快”等等。

基于如此多的原因，出现了不满校园生活的现状。

7、校园消费方面最后一点，在校园消费方面，6人很满意，占到％；63人满意，占到％。

总共69人对校园消费不抱有其他的意见，占到总样本数的％。

相对的，有126人觉得一般，39人觉得不满意和1人觉得很不满意，占％。

其中，％的同学面临着“学校地处偏僻地区，周围没有较大的商场或超市，日常生活消费很不方便，不能满足自己的消费需求”的问题，还有％的同学面临“学校地处繁华地带，物价较高，心有余而力不足”的问题，％的同学则面临“学校内的超市等东西不齐全，不能满足日常的购物需求，需外出购物”的问题。

而面临消费偏高等特殊原因的同学有％。

8、总体满意度及提高方式以上便为各个方面的数据统计和分析，而作为最后总的方面的关于总的大学生生活是否满意的数据是：表示很满意的有10人，满意的有62人，一般的有123人，不满意的有36人，而对于大学生活表示很不满意的则有4人。

以我们总共回收上来的235份问卷为基数，它们分别占到了总样本数的％，％，％，％和％。

而同学们对于如何提高自身对大学生活的满意度都有自己的认识。

62％的同学认为“多参加班级活动，跟同学们多多相处，提高自己的交往圈和人际交往能力，弥补情感空缺”，％的同学认为“多参加学校活动，在兴趣之外再发展兴趣和爱好，丰富自己的业余生活，锻炼自己的能力”，％的同学认为可以“多给家里打打电话，跟爸妈聊聊生活中开心或烦恼的事，舒展心情，听取下爸妈等老一辈人的意见”，60％的同学觉得“多跟老师或学长咨询，明确自己未来的发展法方向，取得家里的支持，再朝着目标努力”对于提高生活满意度有一定的作用。

除此之外，还有5人是拥有自己的看法，比如“多克制自己，多做有意义、充实的事”等等。

通过对以上的整个问卷的整理分析，可见现代大学生对生活的满意度不高，大多数的人或多或少都会有意见。

出于对现状的不满以及对未来生活的担忧，无论哪一方面，同学们都有待于加强自身能力，注意对未来生活的前瞻性和预判，从而提高自己的生活满意度。

而通过这次的调查研究，使我们充分认识到团队的力量，拥有团队意识。

一个人的力量毕竟有限，如一人30份问卷就会出现样本容量不够大，但一个团队都整合到一起就能很好的解决这类问题。

同时，在调查研究中不能急躁，特别对于数据整理工作，即使再枯燥，我们也应该认真整理数据，争取用真实的数据来表现调查的结果，从而才能得出正确的结论。