人教版高中语文必修四课时跟踪检测：(四) 柳永词两首 Word版含解析

课时跟踪检测（四）柳永词两首一、语言表达专练1．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是()A．市列珠玑．．，户盈罗绮，竞豪奢。

珠玑：大小不同的各种珠宝。

B．异日图将．．好景，归去凤池夸。

图将：把杭州美景画出来。

将，用在动词后的语助词。

C．有三秋．．桂子，十里荷花。

三秋：三个秋天。

D．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．。

烟霞：美丽的自然风景。

解析：选C C项，三秋：秋季。

2．对下列诗句判断有误的一项是()A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，渲染氛围，融情入景，暗寓别意。

市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭州城声色之盛。

B．留恋处，兰舟催发——写实，精练地刻画了典型环境与典型心理。

羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。

C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。

千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张。

D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，衬托出旅人前途茫茫。

异日图将好景，归去凤池夸——烘托出西湖之美，照应开头。

解析：选C C项，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”应为细节描写。

3．下列对词句的理解不正确的一项是()A．《望海潮》中“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”是对杭州的情况作总概括的介绍；“东南形胜”“三吴都会”是分写，“钱塘自古繁华”是对前两句的总结。

B．《雨霖铃》中“都门帐饮无绪”，既交代了送别的地点，同时也暗示了送别时的情感。

“无绪”即没有心思，将词人的情感世界置于送别的大环境之中。

C．《望海潮》中“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”是就“三吴都会”一句进行铺展的描写。

“十万”言人口之多，“参差”写出了楼阁房舍远远近近、高高低低的景象。

D．《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”和“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的情形为眼前之景，是实写；而“杨柳岸，晓风残月”一句是词人的想象之景，为虚写。

解析：选D D项，“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的情形为想象之景，是虚写。

4．阅读下面的文字，依据语意给以恰当排序。

①这里镶嵌着当代伟人毛泽东手书的柳永词《望海潮》。

②在著名的武夷山风景区大王峰下，坐落着新筹建的柳永纪念馆。

③一走进柳永纪念馆大门，首先映入眼帘的是一块长5米、宽2米的大型大理石碑刻。

④在柳永纪念馆展示厅里，还存放着几百件柳永的词作品影印件和复制品。

⑤这首千古流传的不朽杰作与毛泽东那气势磅礴、奔放苍劲的行草融为一体，可谓是锦上增辉。

⑥纪念馆门前的绿色草坪上，塑立着一座宋代著名词人柳永的大型铜像。

答：解析：②是总起，然后按照由外及内的顺序进行说明。

答案：②⑥③①⑤④5．仿照例句，另选择一位诗人再造一个句子。

要求：句式基本相同，字数大体相等。

例句：柳永在寒蝉骤雨后的都门外，吟咏过婉约派诗词最为经典的篇章，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，尽显其感情的缠绵与悱恻。

答：参考答案：(示例一)苏轼于大江明月下的赤壁，唱响了豪放派诗词最为雄壮的乐章，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，尽显其人生的旷达与洒脱。

(示例二)杜甫在风急猿啸下的夔州，抒写下现实主义诗歌最为杰出的诗篇，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，尽显其人生的艰难与苦恨。

6．请描述右面的中国民间剪纸画，并说明其寓意。

要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

答：参考答案：(1)剪纸画由“福”“寿”两字和一头梅花鹿构成，画面是回头的鹿载着“福”，装着“寿”。

(2)其寓意是人们对美好生活的期盼：生活幸福，健康长寿，俸禄丰厚。

7．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多，其中柳永的《望海潮》中仅用“，”八个字，就把西湖的美概括出来了。

(2)与苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的超旷态度不同，《雨霖铃》中的柳永越是把个人悲苦的离情放到历史发展的广阔时空中来咀嚼，就越加陷入深沉的感伤之中的句子是：，，！(3)《雨霖铃》中虚设别后情景，把离别伤痛推向高潮的句子是：，。

答案：(1)三秋桂子十里荷花(2) 多情自古伤离别更那堪冷落清秋节(3)此去经年应是良辰好景虚设二、阅读理解专练(一)阅读下面这首宋词，完成8～9题。

满江红①柳永暮雨初收，长川②静，征帆夜落。

临岛屿，蓼烟疏淡，苇风萧索。

几许渔人飞短艇，尽载灯火归村落。

遣行客、当此念回程，伤漂泊。

桐江好，烟漠漠。

波似染，山如削。

绕严陵滩畔，鹭飞鱼跃。

游宦区区成底事③？平生况有云泉约④。

归去来，一曲仲宣⑤吟，从军乐。

[注]①词人中进士后，被授予睦州团练推官，此词为赴任途中所作。

②长川，即下片词中的桐江。

③成底事：一事无成。

④云泉约：指退隐山水之间的约定。

⑤仲宣：王粲，建安七子之一，有《从军行五首》。

《乐府解题》曰：“《从军行》皆军旅苦辛之辞。

”8．这首词的上片写景很有特色，请作简要赏析。

答：参考答案：动静结合，以动衬静。

词人先写了一系列的静景：傍晚雨停，桐江波静，夜幕来临，舟船帆落；蓼草疏淡如烟，芦苇萧索。

然后写了动景：江上渔船飞快地行进，闪烁着灯火回归村落。

“飞”“载”“归”，这些动景更加衬托出环境的静寂。

9．这首词表达了词人怎样的思想感情？请结合上下片加以分析。

答：参考答案：表达了词人厌倦仕途、渴望归隐之情。

上片通过写雨后秋夜的疏淡、萧索之景烘托出作者凄凉的心情；渔人急于归家，反衬出作者漂泊的孤独和凄苦，表达出作者渴望结束漂泊、怀乡思归的心情。

下片写桐江雾浓波染，两岸峰峦如削，这样的自然美景和“区区成底事”的宦途形成了强烈对比，继而借王粲的诗，表达出自己对游宦生活的厌倦和向往自然的归隐心理。

(二)阅读下面这首宋词，完成10～11题。

八声甘州柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。

渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。

是处红衰翠减，苒苒物华休。

惟有长江水，无语东流。

不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。

叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。

争知我，倚阑干处，正恁凝愁！10．上片中，词人抓住了哪些典型的景物来渲染萧条、冷落的气氛？请分析一下。

答：参考答案：词人抓住潇潇的暮雨、凄紧的秋风、冷落的关河、当楼的残阳、衰败的红花绿叶等凄清的景物渲染了萧条、冷落的气氛。

11．下片中，词人抒发了什么感情？在抒情方式上有何特点？答：参考答案：抒发了词人的羁旅之悲和思念家乡、思念亲人的感情。

在抒情方式上，词人直抒胸臆，巧妙的是词人善于推己及人。

本是自己登高远眺，却偏想故园之闺中人，应也是登楼望远，伫盼游子归来，使思归之苦、怀人之情表达得更为曲折动人。

(三)阅读下面这首宋词，完成12～13题。

卜算子慢柳永江枫渐老，汀蕙半凋，满目败红衰翠。

楚客登临，正是暮秋天气。

引疏碪、断续残阳里。

对晚景、伤怀念远，新愁旧恨相继。

脉脉人千里。

念两处风情，万重烟水。

雨歇天高，望断翠峰十二。

尽无言、谁会凭高意？纵写得、离肠万种，奈归云谁寄？12．“雨歇天高，望断翠峰十二”在景物描写上有何特点？请作简要分析。

答：参考答案：这两句词不但写了词人登临时的天气状况，而且交代了红翠衰败的原因。

词句运用了虚实结合的手法，“望断”是实写，“翠峰”代指所思念的人，“十二”为虚写。

这两句词抒发了词人的相思之情。

13．这首词表达了作者丰富的思想感情，请结合诗句简要分析。

答：参考答案：①漂泊异乡的伤感。

“楚客登临”点明自己漂泊在外的身份，正值暮秋，无限伤感。

②对远人的思念。

“伤怀念远”“脉脉人千里”直接抒发了对远人的思念。

③无法传递消息的无奈。

纵然将离肠万种尽情表达出来，但无人传递书信，也是枉然。

(四)阅读下面这首宋词，完成14～15题。

诉衷情近柳永雨晴气爽，伫立江楼望处。

澄明远水生光，重叠暮山耸翠。

遥认断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起。

残阳里。

脉脉朱阑静倚。

黯然情绪，未饮先如醉。

愁无际。

暮云过了，秋光老尽，故人千里。

尽日空凝睇。

14．词的上片中描写的景物特点前后有什么不同？请简要分析。

答：参考答案：词的上片中，前四句写雨晴气爽、江水澄明、远山苍翠，给人以平远开阔、清新优美之感。

后三句抓住断桥、幽径、渔村、孤烟等，勾勒了一幅荒江日暮秋色图，给人以荒寒、孤寂之感。

15．请简要分析词的下片抒发了词人什么样的情感，并赏析结句的表达效果。

答：参考答案：词的下片抒发了词人“秋光老尽”的迟暮之感和久望不见的怀人之悲。

以抒情主人公“凝睇”的神态描写作结，情感表达含蓄蕴藉；以定格的人物形象作结，戛然而止，言有尽而意无穷；与开头“伫立”相呼应，首尾圆合，结构完整；“空”字极富表现力，既有望而不见之意，又写尽了内心的空落无奈之感。

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高中语文人教版必修四试题：4 柳永词两首+Word版含答案

第二单元宋词4 柳永词两首一、课外阅读(一)阅读下面这首宋诗,完成1～2题。

莎衣①杨朴软绿柔蓝著胜衣,倚船吟钓正相宜。

蒹葭影里和烟卧,菡萏香中带雨披。

狂脱酒家春醉后,乱堆渔舍晚晴时。

直饶②紫绶金章③贵,未肯轻轻博换伊。

【注】①莎衣:即蓑衣,农夫、渔夫用以避雨。

②直饶:犹纵使,即使。

③紫绶金章:紫色的绶带和黄金印章,代指高贵的官爵。

1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是( )A.首联表达了诗人对蓑衣的喜爱之情,有浪迹江湖、远离官场之真情流露。

B.二、三联景静人动,两相对照,诗人对渔人生活的由衷深爱披沥无遗。

C.尾联是本诗主旨所在,不愿将蓑衣换做官服,表现了诗人的爱憎与情操的高贵。

D.本诗明写渔人,实写自己。

不着力于“人”而专意于“衣”,构思新巧。

解析:B 颔联是人静景动,颈联是景静人动。

2.这首诗的尾联在表现手法上有什么特点?请简要分析。

解析:解答此题,根据具体诗句分析,《莎衣》是一首咏物言志诗。

尾联两句抒情言志。

答题时应先回答出运用了什么表达技巧,再结合诗句回答其象征意义,以及诗人寄寓的思想情感。

答案:在表现手法上,尾联运用了对比(或衬托)和象征手法。

诗人将“紫绶金章”和“莎衣”对比,莫说紫绶金章多么高贵,也不肯轻易将莎衣与之交换;以“紫绶金章”象征荣华富贵,以“莎衣”象征平淡自由的生活。

表现了诗人遗世独立、飘然物外、视官爵如敝屣的思想情感。

(二)阅读下面这首宋词,完成3～4题。

虞美人周邦彦廉纤小雨池塘遍,细点看萍面。

一双燕子守朱门,比似寻常时候、易黄昏。

宜城酒泛浮香絮,细作更阑语。

相将羁思乱如云,又是一窗灯影、两愁人。

3.下列对本词的理解及分析,不正确的一项是( )A.词的开头两句描绘了细雨蒙蒙、洒满池塘、点落在萍面上的迷人春景,一个“看”字,把人与细雨、浮萍联系起来,以乐景反衬主人公内心的愁苦。

B.“比似寻常时候、易黄昏”一句,表面点明已是黄昏时分,也暗含了光阴飞快、即将别离的深层意蕴。

C.“相将羁思乱如云”一句,直言行人心烦意乱,运用比喻的手法,将羁思烦乱的无端无序勾画出来。

人教版高中语文必修四：课时作业23：第4课柳永词两首 Word版含答案

市列珠玑，户盈罗绮,竞豪奢.B.乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。

异日图将好景,归去凤池夸.C。

多情自古伤离别,更哪堪,冷落清秋节!D.此去经年，应是良晨好景虚设。

答案A解析B项“萧鼓"应为“箫鼓"。

C项“更哪堪”应为“更那堪”.D项“良晨好景”应为“良辰好景”。

2。

下列各句中,加点词的古今意义完全相同的一组是（)①东南形胜，三吴都会②钱塘自古繁华③参差十万人家④云树绕堤沙⑤都门帐饮无绪⑥多情自古伤离别⑦暮霭沉沉楚天阔⑧便纵有千种风情A。

②③④⑦⑧B.①②⑤⑥⑦C。

②③⑥⑦⑧D。

①②③⑥⑦答案D解析④云树：古义，茂密如云的林木；今义，云和树。

⑤无绪：古义,没有心思，心情不好；今义，没有头绪.⑧风情：古义，相爱、相思之情；今义，关于风向、风力的情况；人的仪表举止；情怀，意趣；风土人情;景象，情况。

3。

下列加点虚词的意义和用法与例句不相同的一项是（）例句:执手相看泪眼A.洛阳亲友如相问B。

故曰教学相长也C.民至老死不相往来D.两岸青山相对出答案A解析A项是副词，有指代意义,指代“你"。

例句和其他三项都是副词，意为“相互”。

4。

下列与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是()A。

骏马秋风塞北，杏花春雨江南。

B.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

C.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

答案C解析例句和A、B、D三项都是由名词排列而成，属于意象组合。

5。

本周末我校将举办“唐宋诗词名篇配乐朗诵会”，请为柳永的《雨霖铃》写一则节目单词.（150字左右）答：________________________________________________________________________答案（示例）天下有情人难舍难分的那一份眷恋，那一腔离恨，谁能一语道破？请领略一回词坛妙手柳永的《雨霖铃》。

高一语文人教版必修4训练反馈：第4课柳永词两首 Word版含解析

第4课柳永词两首训练反馈(时间：45分钟满分：60分)一、基础知识(18分)1．下列词句中，没有错别字的一项是(3分)()A．市列珠矶，户盈罗绮，竞豪奢。

B．乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。

C．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

D．今霄酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

2．下列语句停顿不正确的一项是(3分)()A．念/去去，千里烟波B．便纵有/千种风情C．钱塘/自古繁华D．有/三秋/桂子，十里/荷花3．下列加点词语的解释，不正确的一项是(3分)()A．都门帐饮无绪．绪：心情、情绪B．异日图将．好景将：语助词，无实义C．此去经年．．经年：年复一年D．有三秋．．桂子三秋：三年4．下列有关诗词知识的解说，不正确的一项是(3分)()A．古体诗、近体诗的划分一般是从产生的时间方面考虑，所以唐代以后的诗歌都被称为近体诗。

B．宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异，大体可分为豪放与婉约两种风格，代表人物分别是苏轼、辛弃疾，柳永、姜夔、李清照。

C．柳永，原名三变，字耆卿，又称柳七，世称柳屯田。

他一生仕途坎坷，穷愁潦倒，独以词著称于世，是北宋婉约派词人的代表。

D．词又称诗余、曲子词或长短句，词的句式错落有致。

唐五代已经出现，盛行于宋。

起初是一种可配乐歌唱的诗体，按字数的多少词可分为小令、中调、长调。

5．默写(6分)(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多，白居易有《忆江南》“江南好，最忆是杭州。

____________，郡亭枕上看潮头”；杨万里有《晓出净慈寺送林子方》“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

____________________，__________________”。

(2)《雨霖铃》中有一个全用名词排列起来的名句“____________，晓风残月”，情景交融，抒发出浓浓的愁绪；马致远的《秋思》中“枯藤老树昏鸦，________________”和温庭筠《商山早行》中“________________，人迹板桥霜”等都是具有相同写法的句子。

高一语文人教课标版必修4：第4课《柳永词两首》随堂练习 Word版含解析

《柳永词两首》随堂练习一、语基落实1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）。

A．珠玑．/畸．形剑鞘．/画桥．镶嵌．/天堑．B．参．差/参．商罗绮．/涟漪．无涯．/山崖．C．钓叟．/瘦．削菱．歌/棱．角骤．雨/妯．娌D．凝噎．/呜咽．暮霭．/和蔼．箫．鼓/萧．瑟2下列词句中加点字的解释不正确的一项是（）。

A．东南形胜．，三吴都会胜：超过，越过。

B．云．树绕堤沙云：茂密的。

C．市列珠玑，户盈．罗绮盈：到处是。

D．异日图．将好景图：绘制成图。

3下列语句中加点的词，古今意思完全相同的一项是（）。

①东南形胜，三吴都会．．绕堤沙⑤．．十万人家④云树．．③参差．．②钱塘自古繁华都门帐饮无绪．．．．楚天阔⑧便纵有千种风情．．自古伤离别⑦暮霭沉沉．．⑥多情A．②③④⑦⑧ B．①②⑤⑥⑦C．②③⑥⑦⑧ D．①②③⑥⑦4将下列名句补写完整。

（1）______________，为伊消得人憔悴。

（柳永《蝶恋花》）（2）忍把浮名，______________。

（柳永《鹤冲天》）（3）东南形胜，三吴都会，______________。

（柳永《望海潮》）（4）有三秋桂子，______________。

（柳永《望海潮》）（5）今宵酒醒何处？______________，______________。

（柳永《雨霖铃》）（6）对潇潇暮雨洒江天，______________。

（柳永《八声甘州》）二、阅读理解阅读文本选段，完成第5～9题。

望海潮柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。

烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。

云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。

市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

重湖叠靧清嘉，有三秋桂子，十里荷花。

羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。

千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。

异日图将好景，归去凤池夸。

5“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪”句中，若将“卷”字改为“推”字好不好？为什么？6“三秋桂子，十里荷花”两句，据说曾引起金主完颜亮投鞭渡江之志，这两句美在什么地方？7这首词中使用了很多数词，这些数词在表意上具有怎样的作用？雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

2021-2022学年高中语文人教版必修四习题：第二单元第4课柳永词两首 Word版含解析

其次单元第4课柳永词两首想起柳永就会想起夏雨秋荷云淡风轻，想起江水烟波断桥幽径；就会想起一个唇红齿白的青年如玉树临风，翩然吟哦在江南水乡楼阁，桨声灯影之中。

“陇首云飞，江边日晚，烟波满目凭栏久。

”“凡有井水处，皆能歌柳词”，柳永一生写了多少词，谁也说不清，但柳永独特的人生经受和作品中表达的情感，对世人影响深远至今。

美字体红颜知己泪眼凄凄执手告别，风流才子含情脉脉无语凝噎。

赏美文翻开宋词读柳永在文学绚如夏花的今日，坐在书桌前，翻开一本厚厚的宋词，怀念一个叫柳永的人，好像有些不合时宜。

可是柳永总是不经意地从我打开的书页里走出来，一手挽起宽大的衣袖，一手泼墨挥毫，把天地间的灵气凝成珠玑，一颗颗镶进我的梦里，挥之不去。

柳永的幸运在于他生对了时代，诗歌走到宋朝，已经像一件被女人们穿腻的华丽衣裳，不复有盛唐时的喧嚣了。

读者需要变换一下口味，能够拎起笔吟咏几句的文人们，也需要转变一下观念，转变一下文风。

词的韵律比劳神费思的诗要强些吧，而且也适合于吟唱，事实上它也就是为吟唱而诞生的。

感谢宋仁宗，没有能够让柳永这位才情并茂的小文人在仕途上一帆风顺，才得以让我们今日有幸读上《雨霖铃》和《八声甘州》。

一千年前的柳永当然不会想到失意之下的涂鸦会为他带来盛名，他只是不停地咏叹着小市民的生活，兼而为自己不幸的仕途发发牢骚，如此而已。

这样的咏叹和牢骚被谱上曲，被歌女们弹唱，谁知道就这么流行呢？不靠包装，不靠吹捧，靠着肚子里的墨水，点灯熬油一个字一个字地埋头苦干，赢得“凡有井水处，皆能歌柳词”的待遇，柳永真的值得我们这些现代人好好学习。

“便纵有千种风情，更与何人说？”(《雨霖铃》)柳永走到十里长亭，拉着恋人的手，哭得一声声凝噎。

醉身儿女情长，很不丈夫气概，是不是？可谁又知道这不是柳永的触景生情？哭几声也罢，在皇帝老儿主宰一切、百姓有口难辩的封建王朝，你能期望全部的文人都能像辛弃疾一样一手握着笔，一手挥着战刀，“金戈铁马，气吞万里如虎”？有人这样评价柳永的词：“其词格固不高，但论音律谐婉，语意稳妥，承平气象，形容曲尽，无出其右者。

人教高中语文必修四检测：第4课柳永词两首+第3课时+Word含解析

第二单元第4课第三课时6．下列各组词语中没有错别字的一组是导学号41594069(D)A. 通霄无语凝噎暮霭沉沉市列珠玑B．笙箫寥若辰星钱塘大潮菱歌泛夜C．嬉闹天堑无涯烟柳划桥晓风残月D．参差昨夜星辰市列珠玑冷落清秋【解析】A项霄一宵；B项寥若辰星—寥若晨星；C项烟柳划桥—烟柳画桥。

7．下列修辞不同于其他三句的一项是导学号41594070(B)A．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪。

B．便纵有千种风情，更与何人说？C．市列珠玑，户盈罗绮。

D．羌管弄晴，菱歌泛夜。

【解析】ACD三项为对偶，B项为反问。

8．下列各诗句中与柳永《雨霖铃》一词中“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”一句立意不同的一项是导学号41594071(C)A．去去日千里，茫茫天一隅。

(孟浩然《送吴悦游韶阳》)B．分手各千里，去去何时还。

(李白《古风》)C．去去百年外，身名同翳如。

(陶渊明《和刘柴桑》)D．故人千里道，沧波一年别。

夜上明月楼，相思楚天阔。

(刘长卿《石梁湖有寄》) 【解析】读柳永词可知，柳永在这首《雨霖铃》中表达了一种凄婉怅惘的离别情绪。

所以离别是全诗贯穿始终的核心情感。

题目中A，B，D三项都有相同的情感如“去去”“楚天阔”，都指离别。

C项虽也有“去去”，却是指离开人世)9．对“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”理解正确的一项是导学号41594072 (D)A．这是词人对送行情人的心理的描写。

想到词人此去，将孤独地乘一叶扁舟漂流在遥远浩渺的江面，更不舍让词人离去。

B．这是两人的心理活动。

想到词人离去，将孤独地漂泊在遥远浩渺的江面，两人都不舍分离。

C．这是词人的心理活动。

词人想象离别后的广阔天地，强自解脱离别之苦。

D．这是词人的心理活动。

词人想象到此去将孤独地乘一叶扁舟漂流在遥远江面，更不舍离开情人。

10．下面对《雨霖铃》的赏析，不恰当．．．的一项是导学号41594073(D) A．词的上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情，但词人并没有纯客观地直抒别情，而是通过对景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。

人教新课标版选修语文选修高一语文人教版必修四课时跟踪检测四柳永词两首

课时跟踪检测（四）柳永词两首一、语言表达专练1．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是()A．市列珠玑．．，户盈罗绮，竞豪奢。

珠玑：大小不同的各种珠宝。

B．异日图将．．好景，归去凤池夸。

图将：把杭州美景画出来。

将，用在动词后的语助词。

C．有三秋．．桂子，十里荷花。

三秋：三个秋天。

D．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．。

烟霞：美丽的自然风景。

解析：选C C项，三秋：秋季。

2．对下列诗句判断有误的一项是()A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，渲染氛围，融情入景，暗寓别意。

市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭州城声色之盛。

B．留恋处，兰舟催发——写实，精练地刻画了典型环境与典型心理。

羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。

C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。

千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张。

D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，衬托出旅人前途茫茫。

异日图将好景，归去凤池夸——烘托出西湖之美，照应开头。

解析：选C C项，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”应为细节描写。

B．《雨霖铃》中“都门帐饮无绪”，既交代了送别的地点，同时也暗示了送别时的情感。

“无绪”即没有心思，将词人的情感世界置于送别的大环境之中。

C．《望海潮》中“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”是就“三吴都会”一句进行铺展的描写。

“十万”言人口之多，“参差”写出了楼阁房舍远远近近、高高低低的景象。

解析：选D D项，“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的情形为想象之景，是虚写。

高中语文人教版必修4一课三测：第4课柳永词两首 Word版含解析

第4课柳永词两首记一记一、字音参差．．( ) 天堑．( ) 珠玑．( ) 叠( ) 羌．( )管菱．( )歌钓叟．( ) 罗绮．( ) 凝噎．( ) 暮霭．( ) 答案：cēn cī qiàn jī yǎn qiāng líng sǒu qǐ yē ǎi二、字形⎩⎪⎨⎪⎧ 罗qǐ( )jǐ( )角之势yǐ( )马可待⎩⎪⎨⎪⎧ 暮ǎi ( )和ǎi ( )yè( )见 ⎩⎪⎨⎪⎧ líng ( )歌líng ( )厉léng ( )角 ⎩⎪⎨⎪⎧今xiāo ( )云xiāo ( ) 答案：绮掎倚霭蔼谒菱凌棱宵霄辨一辨三、一词多义1．胜⎩⎪⎨⎪⎧ 东南形胜．，三吴都会( )三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜．( )别有幽愁暗恨生，此时无声胜．有声( )予观夫巴陵胜．状，在洞庭一湖( )杀人如不能举，刑人如恐不胜．( )答案：优越制服，战胜超过，胜过美好尽 2．去⎩⎪⎨⎪⎧ 异日图将好景，归去．凤池夸( )念去．去，千里烟波( )去．死肌，杀三虫( )连峰去．天不盈尺( )答案：表示行为的趋向离开除去距离3．将⎩⎪⎨⎪⎧ 异日图将．好景( )爷娘闻女来，出郭相扶将．( )王侯将．相宁有种乎( )韩信将．兵，多多益善( )将．子无怒( )答案：用在动词后的语助词扶持将领率领愿，请4．相⎩⎪⎨⎪⎧ 执手相．看泪眼( )枉用相．存( )至于幽暗昏惑而无物以相．之( )王侯将相．宁有种乎( )答案：相互表示动作偏指一方帮助官名，辅佐君主的大臣，后专指宰相四、古今异义1．都门帐饮无绪．．。

古义：今义：没有头绪。

答案：没有心思，心情不好2．烟柳画桥．．古义：今义：画桥梁。

答案：雕饰华丽的桥梁五、词类活用1．名词作动词(1)异日图．将好景 (2)都门帐．饮无绪答案：(1)画图 (2)设帐2．形容词作名词多情．．自古伤离别答案：多情的人填一填六、作者简介：柳永(约987～约1053)，词人。

高中语文必修四人教版练习：第4课柳永词两首+Word版含答案【KS5U+高考】.doc

第4课柳永词两首词，发轫于隋唐，成熟于宋。

在中国诗歌史上树起一面旗帜。

“忍把浮名，换了浅斟低唱。

”这是潇洒的柳永，放荡不羁，在市井生活中寻找自己的精神家园。

“争知我，倚阑干处，正恁凝愁。

”这是孤独的柳永，在流浪中感知生活的恩赐，在孤寂中寻找生活的安慰。

“待宴赏重阳，恁时尽把芳心吐。

”这是孤高的柳永，在清冷的秋气中保持着高洁的品格，等待着合适的节日怒放自己的青春和力量。

我们阅读柳永的词，是在阅读词人的心路历程，体验词人丰富的内心世界，感知词人的孤独与奋进。

让我们一起走近柳永，走进其词，用心体味吧！1．走近作者柳永(约987崇安(今福建崇安屯田员外郎，世称柳屯田。

他早年常出入于歌楼舞馆，因《望海潮》宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往都城汴京(今河南开封)应试，途经钱塘江(今浙江杭州)。

柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并在青楼广泛歌唱，以使孙何知道。

第二天孙何就亲自前往，与他见面。

所以这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识。

宋人罗大经《鹤林玉露》里记载，《望海潮》词传到金邦，金主完颜亮听到之后，欣然有慕于“三秋桂子，十里荷花”，“遂起投鞭渡江之志”，激发了占领南宋的决心。

一首词竟引发一场战争，这种传说可能不甚可靠，但至少说明这首词的传播之广，影响之大。

《雨霖铃》这首词是词人离开都城汴京(今河南开封)南下时与一位恋人的惜别之作。

由于仕途失意，词人心情十分压抑，决定离开京城到外地。

但想到与心爱的人不能长相厮守，失去爱的慰藉，更觉痛苦万分。

这首词就集中反映了他的这种复杂心情。

3．相关知识(1)关于词的知识词兴起于隋唐，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。

初起时称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后来也称作“乐府”(如《东坡乐府》)、“长短句”(如《稼轩长短句》)或“诗余”(如《草堂诗余》)等。

它的特点是“词有定格，句有定数，字有定声”。

语文人教版必修4课时作业4柳永词两首 Word版含解析

课时作业4柳永词两首[基础演练]1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是()A．菱．形棱．角丘陵．红绫．凌．云壮志B．雄鹰．应．变英．灵夜莺．义愤填膺．C．寥．廓嘹．亮缭．绕辽．阔民不聊．生D．蹉．跌差．距撮．合磋．商搓．手顿足解析：A项，棱léng角，其余读líng；B项，“应变”的“应”读yìng，其余读yīng；C项，全读liáo；D项，“差距”的“差”读chā，其余读cuō。

答案：C2．下列词语中没有错别字的一组是()A．松驰珠玑异口同声睡眼惺忪B．殉职凝噎小题大做良晨美景C．天堑默契良心泯灭砰然心动D．萧瑟雾霭授予奖章重湖叠解析：A项，“驰”应为“弛”；B项，“晨”应为“辰”；C项，“砰”应为“怦”。

答案：D调序下联：解析：结合对偶上下联的字数和结构的对应特点重新排序。

答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天9．将“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”三句中的任一句扩展成一段话，表达孤独寂寞的心境。

答：答案：一路征程，不觉已是黄昏时分。

抬眼所见，是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树，树身缠绕着几根枯黑的牵牛藤蔓，树顶的乌鸦“哇哇”叫个不停。

不知这种漂泊异乡的日子，何时是一个尽头。

[课内精读](一)阅读《望海潮》，完成后面题目。

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。

烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。

云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。

市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。

羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。

千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。

异日图将好景，归去凤池夸。

10．简述开头三句在全篇内容和结构上的作用。

答：[课外迁移](一)阅读下面柳永的词，完成后面题目。

八声甘州对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。