德国文化论文
德国汽车文化论文
德国汽车文化论文德国汽车文化论文进入90年代以来，全球企业间兼并重组的消息不断传来，一个个巨型跨国公司的康采恩不断涌现，以下是“德国汽车文化论文”，希望能够帮助的到您！德国是这一浪潮中的“弄潮儿”，制造业、电讯业、银行业，可以说，凡有重大兼并事件，几乎都可见德国的身影。
在德国经济发展战略中，汽车工业有着举足轻重的作用。
这显然是由其在德国整个经济中的地位以及全球范围内汽车工业的竞争特点决定的。
一、德国汽车工业的现状：德国是个工业化程度极高的国家。
长期以来，汽车工业一直是德国经济的支柱产业，在一定程度上决定着德国整个国民经济的发展。
据统计，1999年德国拥有各种汽车生产企业（整车和零部件）888家，销售额为3978亿马克，就业人数75.5万人。
占到全部加工业销售额的17.6%，创造价值的14.6%，就业人数的12.4%。
1999年，全球范围来看，德国本土企业及在国外的合资企业共生产各种品牌的汽车569万辆，其中小轿车531万辆，商用车38万辆。
德国汽车总产量占世界汽车产量的10.2%，占全欧洲两种车型总产量的31%和16%。
占欧洲汽车业产值和销售额的40%，创造价值的45%，就业人数的42%。
二、德国汽车工业在国内的地位：1、它是德国最大的雇主目前约有76万人就业于汽车行业，占加工业就业总人数的12%。
如果考虑到汽车行业对产业链的带动作用，由此带动的下游行业，例如，与汽车使用有关的汽车销售、管理、维修、加油等，以及与汽车服务有关的银行、保险、行政管理等行业，每7个工作位置中就有一个与汽车行业有关。
按这样的口径计算，76万直接参与汽车产品生产的就业者就只是一小部分，目前大约有近500万人就业于与此相关的各种岗位上。
2、它是德国税收的主要来源汽车在生产、销售及使用中创造的毛价值占当年国民生产总值的1/5。
1999年国家从汽车工业获得2000亿马克的税收，相当于当年国家税收总额的1/4。
另一方面，消费者在使用汽车时还有一些特殊的支出，例如，石油税、增值税、车辆税以及1995年起实行的载重车道路使用费等，仅这些当年就为国库增加了大约800亿马克的收入。
[德国,古典,哲学,其他论文文档]德国古典哲学对美学基本问题的贡献
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德国古典哲学对美学基本问题的贡献(1)摘要:鲍姆嘉通为美学命名以后,美学问题便在德国古典哲学中占有十分重要的地位。
现今的美学家都非常重视美学在德国古典哲学体系中的重要地位,还特别注意区分德国古典哲学家对美及其相关概念的不同论述。
笔者认为,德国古典哲学对美学史的突出贡献是奠定了美学基本问题,这恰好是学术界所忽略的。
关键词:德国古典哲学;美学;康德;席勒;黑格尔;一康德作为德国古典哲学的开山祖师,自觉地认识到人对现实的审美关系,在绝对发挥审美主体能动性的基础上,揭示出美学基本问题。
其次,《判断力批判》上卷,通过对审美和崇高以及艺术创造活动的分析来阐述美学基本问题。
在“美的分析”中,康德明确地指出审美判断必须“包含着对象对于主体的一种关系”。
1想象力在康德美学中是介于感性直观与知性分析之间的,他认为审美主体的想象力和知性的自由活动与客体的形式密切相关,并把这一点看作是审美情感活动的特殊性所在。
也就是说,谈美就离不开美感。
康德说:“美若没有着对于主体的情感的关系,它本身就一无所有。
”1审美对象是为审美主体而存在的,唯有审美主体才能以纯真的情感把握对象之美。
可见,简单地把康德“美的分析”说成是美感心理分析或者斥之为形式主义,都是不公正的。
康德对崇高的分析是从审美主客体的矛盾冲突上加以论证的。
他指出:崇高感受是“这一对象对我们同时快速地交换着拒绝和吸引。
”1它先是破坏了主体的想象力和知性的和谐,使之惊惧;然后是想象力在理性观念的协助下又被对象所吸引,最终沉浸在崇敬的愉快里。
在主客体的相互作用过程中,主体由被动变主动,最后是以人道主义精神解决了主客体的矛盾冲突,也就是说“把这对于主体里的人类观念的崇敬变换为对于客体”。
1康德在这里发现了美与崇高在审美主客体关系上的区别,美是主客体艺术地和谐一致,崇高则是主客体对立冲突直至解决的表现。
这是康德站在美学基本问题的高度分析解决美学具体问题的结果,尽管当时还没有历史发展的辩证观点。
中外教育论文：浅谈德国“双元制”职业教育的认识与启示
浅谈德国“双元制”职业教育的认识与启示摘要：德国职业教育的核心是著名的“双元制”，它被人们称为德国职业教育的秘密武器。
所谓“双元”，是指职业培训要求参加培训的人员必须经过两个场所的培训，一元是指职业学校，其主要职能是传授与职业有关的专业知识；另一元是企业或公共事业单位等校外实训场所，其主要职能是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训。
关键字：双元制职业教育一、对德国职业教育特色的认识1．职教模式的典范--“双元制”“双元制”是指学生具有双重身份，即学校学生和企业学徒，他们分别在学校和培训企业两个地点，由学校中的教师和企业中的教师两个施教主体，对学生进行理论与实践两个方面的职业教育。
学生既然是企业的学徒工，都享有工资和劳动合同保护。
“双元制”这种理论学习与实践活动相结合的高职教育方式，不仅为德国经济发展提供了大批实用性人才，而且得到了世界的认可。
德国的双元制与中国现行的＂2年在校1年进企业＂是不一样的，所以要避免“盲人摸象”。
“双元制”是两个机构结合：企业和职业学校，是“双元制”的两个基本培训场所；两种教材结合：实训教材和理论教材，理论与实践相结合，以实践为主；两类教师结合：实训教师与理论教师；两种身份结合：培养对象既是企业学徒，又是职业学校学生；两类考试结合：技能考试和资格考试；两类证书结合：一类是由行业协会颁发的资格证书，另一类是由学校颁发的毕业证书和企业颁发的毕业证书；两大资金来源：企业和政府同时投入资金，支持培训；两个法律依据：“双元制”下的德国职业教育，企业与学校严格遵循《职业培训条例》与《理论教学大纲》两种指导文件；两个基础保障：一是法律保障，二是资金保障；两种实训形式。
既有真实工作环境下，制造真实工作产品的实训形式，也有在运用现代教育技术条件下，虚拟生产的实训形式。
“双元制”教育，既是一种教育办学形式，又是一种教学模式。
它是高职教育学校加强理论教育与技能锻炼紧密联系的基本模式和纽带。
德国文化论文
德意志民族的产生是一个延续了许多世纪的过程。一般认为，德国历史开始于公元919年。在这一年，萨克森公爵亨利一世取得了东法兰克王国王位，建立了德意志王国。亨利一世的儿子奥托一世继承王位后为了取得所谓上帝授予的皇权，于公元962年强迫教皇约翰十世在罗马给他加冕，称为“罗马皇帝”，德意志王国便称为“德意志民族的神圣罗马帝国”，史称“德意志第一帝国”。神圣罗马帝国始终不是一个中央集权的统一国家。随着地方封建势力日益强大，皇帝的权力便不断衰落，形成了不少的邦国。德意志是第一个战胜罗马帝国的民族。在这四分五裂的帝国中，最大的两个邦国是普鲁士和奥地利。在17-18世纪时，它们都发展成为当时欧洲大陆的强国。19世纪初，当拿破仑占领德意志时，取消了德意志的神圣罗马帝国皇帝称号，有名无实的神圣罗马帝国就不复存在了。19世纪后半期，普鲁士通过三次王朝战争，实现了德国在普鲁士控制下的统一。1864年对丹麦战争后，普鲁士（德国）和奥地利迫使丹麦割让石勒苏益格—荷尔斯泰因地区。在1866年普鲁士和奥地利的战争中，奥地利败北，于是奥地利不得不脱离德意志邦联。德意志邦联解体后，代之而起的是包括美因河以北所有各邦在内的、由普鲁士主导的北德邦联。普鲁士在1870年爆发的普法战争中击败法国，翌年1月18日，普鲁士国王威廉一世在法国凡尔赛宫加冕为德意志皇帝，是为“德意志第二帝国”，这是德国第一次真正意义上的统一。1914年爆发的第一次世界大战以德国的失败和德意志帝国的瓦解而告终。战争也导致德国第一次建立了联邦共和国，史称“魏玛共和国”。1933年1月30日，希特勒建立了法西斯独裁统治，宣告了魏玛共和国的终结。这个由阿道夫·希特勒统治的法西斯德国号称“德意志第三帝国”。1939年3月法西斯德国军队开进捷克斯洛伐克；1939年9月1日，德军突然袭击波兰，发动了第二次世界大战。这次世界大战共有61个国家和地区参与，20多亿人口被卷入其中，9000多万士兵和平民伤亡，使世界陷入一片黑暗。1945年5月8日，德国在投降书上签字。
德国学前教育发展历史论文
德国学前教育发展历史论文
德国学前教育的发展历史可以追溯到19世纪初。
该时期，德
国开始兴起一股教育改革的浪潮，人们开始认识到早期的教育对于孩子们的成长和发展至关重要。
因此，德国开始着手建立学前教育体系，以确保孩子们在接受正规教育之前就能够获得必要的知识和技能。
最初，德国的学前教育主要由私人机构和宗教团体来承担。
然而，随着教育水平的提高和社会经济的发展，政府开始介入并提供资金支持，以促进学前教育的普及和发展。
在20世纪初，德国开始建立起一套较为完善的学前教育制度，包括设立幼儿园和托儿所，制定相关法律法规，培训专业教育工作者等。
随着时间的推移，德国的学前教育体系逐渐健全和完善。
政府对学前教育的投入逐渐增加，教育工作者的素质也逐步提高。
德国的学前教育注重培养孩子们的综合素质，包括认知、情感、社交等方面的发展。
学前教育的教学内容和方法也得到不断创新和改进，以满足孩子们日益增长的教育需求。
今天，德国的学前教育体系已经成熟和健全。
从3岁到6岁的孩子都能够接受到高质量的学前教育，政府出台了一系列政策和措施，以确保学前教育的普及和质量。
德国的学前教育也备受国际社会的关注和肯定，成为许多国家学习的榜样。
总的来说，德国的学前教育发展历程是一个不断探索和完善的过程。
通过政府、教育工作者和家长的共同努力，德国的学前教育取得了令人瞩目的成就，为孩子们的未来奠定了坚实的基
础。
希望在未来，德国的学前教育能够继续积极探索和创新，为更多孩子们提供更好的教育服务。
德国的科技发展历史论文
德国的科技发展历史论文德国科技发展历史悠久，起源可以追溯到19世纪初的工业革命时期。
德国在科技方面取得了众多重要的成就，为世界范围内的科技发展作出了巨大的贡献。
19世纪初，德国开始大力发展工业化和科技。
德国的化学产业蓬勃发展，其中最著名的是拜耳公司，他们发明了阿司匹林和柴油等重要产品。
德国还在电信、汽车和机械制造等领域取得了巨大的进步，成为当时世界领先的工业强国。
20世纪初，德国在航空和航天领域也取得了突破。
德国发明了世界上第一架喷气式飞机，并在二战期间成功研发了“V2”导弹。
此外，德国还在核能、医学和计算机科学等领域做出了杰出贡献，为全球的科技发展作出了重大贡献。
二战后，德国在科技领域仍然保持了强劲的发展势头。
德国成为了欧洲和世界范围内的科技中心之一，尤其是在汽车制造、能源、环保和生物技术等领域取得了长足的进步。
德国的大学和研究机构也获得了丰厚的资金支持，使得科技研究和创新得以快速发展。
如今，德国在科技领域仍然保持着强大的实力，德国的企业和研究机构在全球范围内处于领先地位。
德国的科技发展历史是世界科技发展史上的一部辉煌篇章，为全球的科技发展作出了不可磨灭的贡献。
随着全球科技的不断进步，德国的科技发展仍将继续取得新的突破和进步。
德国一直以来对未来科技发展有着清晰的愿景。
其在绿色能源、可再生能源、环境保护等领域展现了强大的科研实力。
德国政府也通过资助科研项目、设立研发基金以及提供税收减免等方式，积极支持科技创新和产业升级。
随着科技的发展，德国不仅在传统领域取得了巨大的成就，也在新兴领域展现了强大的竞争力。
比如在人工智能、物联网、区块链等领域，德国的企业和研究机构不断探索，致力于为人类社会带来更大的技术进步和创新。
另外，德国也非常重视科技与社会的融合。
政府在科技普及、科技教育和科技文化上投入了大量资源，积极营造科技创新的社会环境。
在一系列国家科技政策的推动下，德国的科技产业不断壮大，成为了国家经济发展的支柱之一。
德国新闻事业简史
德国新闻事业简史--德国文化概论结课小论文摘要德国是欧洲大国，它的许多产品比如电子设备、汽车、工业设计等都领先于世界水平，这得益于德国人的严谨和细致。
但是在新闻事业方面，德国却一直落后于英法等国，这是由于历史上的很多原因导致的。
德国是欧洲活字印刷的发源地，同时也是世界上最早出现定期刊物的国家，但是由于国家长期的分裂、战争和黑暗统治，德国一直到16世纪末都处于落后的地位。
关键词：德国报业通讯社一、封建时期（一）定期刊物出现世界上最早的定期刊物是德国的两种周报：《通告——报道或新闻报》和《报道》。
虽然每周定期发行，但是每次只有一条新闻。
后来相继出现了《法兰克福报》、《新到新闻》等，这些都是世界领先的报刊形式。
1670年至1790年，德语地区先后出现了3494中期刊，已经超过了同时期世界上其他地区期刊出版的总和。
（二）封建势力压制虽然德国办报理念超前，但是当时的德意志封建割据、邦国林立，政治上远远落后于英法等国。
即便政治混乱，但是统治者依然压制报刊印刷，禁锢人民的思想和言论。
1608年，神圣罗马帝国规定：报纸出版前必须由教会或者地方检察官检查。
18世纪，普鲁士国王为了维护自己的集权统治，只允许官方报纸《柏林特权报》发行，内容也基本是通告法令，其他报刊不允许出版。
1728年，政策有所放松，但是也只是各地方政府创办官报刊载商业新闻和广告。
当时德意志的另一个邦国奥地利也只有一份官报，其他报刊是禁止印刷的。
这一办法在德国延续了上百年，民办刊物无处容身，报业发展缓慢。
二、资本主义时期（一）资产积极革命时期1.资产阶级报刊1789年，德国出现了一份有影响的商业性报刊《总汇报》，但是一直受到政治打压，1810年终于在奥格斯堡立足。
该报自创刊之日起就冲破帝国禁令，大量报道法国大革命消息，显示出自由的精神和民主倾向。
随后拿破仑一路攻陷至德国境内，出现了大批带有自由主义色彩的报刊，如《知识界晨报》《莱茵信使》等。
好景不长，1814年拿破仑溃败，5年后德意志联邦议会制定书包检查令，规定只有《普鲁士国家通报》作为政府机关发言，其余报纸不得评论君王和议会，马克思称其为“精神上的大斋期”。
解析德国法为何如此发达——外国法制史论文
解析德国法为何如此发达——外国法制史论文德国法作为一种高度发达的法律体系，其成功背后蕴藏着多个因素。
本论文将探讨德国法之所以发达的原因，并对外国法制史进行分析。
德国法的历史背景德国法的发展可以追溯到中世纪时期的神圣罗马帝国。
在此期间，德国地区存在着众多君主国家和城邦，各自拥有独特的法律体系。
这种多样化的法律环境促使了法学的发展，并最终形成了德国法的基础。
法学教育的重要性德国在法学教育方面拥有悠久的历史和传统。
德国的大学系统始于中世纪，早期的大学就开设了法学专业。
在这些大学中，法学教育得到了广泛重视，培养了众多优秀的法学家和法律专家。
这为德国法的发展奠定了坚实的基础。
系统性的法律体系德国法以其系统性而闻名。
德国的法律体系建立在法典的基础上，其中最重要的法典为《民法典》和《刑法典》。
这些法典凝聚了德国法学家们的智慧和经验，为法律的应用和适用提供了明确的准则。
司法独立和民众参与德国法向来注重司法独立和民众参与。
德国的法官独立于政治和经济的影响，他们通过独立的判断来维护法律的公正和公平。
另外，德国的法律体系还鼓励民众参与诉讼和司法程序，使法律更加接近人民的实际需求。
基于共识的法律文化德国的法律文化强调共识和合作。
在法律程序中，德国律师和法官通常会寻求协商和共识的机会，以便达到和解或解决纠纷。
这种法律文化为当事人提供了更加灵活和可操作的法律工具，使其更具吸引力和发展潜力。
综上所述，德国法之所以如此发达，可以归因于其历史背景、法学教育的重要性、系统性的法律体系、司法独立和民众参与以及基于共识的法律文化。
这些因素相互交织，为德国法的繁荣和发展创造了良好的环境。
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德国文化论文
德国在中国人眼中，一个有着悠久历史而让人向往的国家，德国吸引着我们的不仅仅是他的文化，还有德国人的品质。
通过这一个学期的学习了解，以及课外的搜索探究，我对德国确实有了一个更深层的认识，那么就让我们领略一下德国的风采。
最让我印象深刻的是德国的啤酒，不得不说德国啤酒是纯正啤酒的代名词，在公元1516年巴伐利亚公国的威廉四世大公颁布了“德国纯啤酒令”，规定了德国啤酒只能以大麦芽、啤酒花和水三种原料制作，所以德国成为当今世界第二大啤酒生产国是当之无愧，多年来经德国人培养形成的啤酒文化更是世界独一无二，例如啤酒节，更是全民参与。
作为中国人，对与德国有关的历史最清楚的就是第二次世界大战，不仅仅是中国，这更加是全世界的痛，虽说这个过错是希特勒这些纳粹人犯下的，但德国人敢于承认并且反思沉淀，战后德国的表现赢得了世人的称道，令人感到这个民族经过浩劫之后更加成熟起来，这一点更是难得，这才是德国民族精神的真正体现。
在此，不得不提的是德国的下跪总统，1970年联邦德国总理勃兰特访问波兰，跪倒在华沙犹太人殉难者纪念碑前，他面对的是600万犹太人的亡灵，他是“替所有必须这样做而没有这样做的人下跪了”。
1995年6月，科尔总理继勃兰特之后，再次双膝跪倒在以色列的犹太人受难者纪念碑前，重申国家的歉意。
如此诚恳的道歉，我相信德国人最终一定能得到宽容。
（在这里，忍不住提一下日本，相比德国，日本在中国犯下的罪行毫不“逊色”，只是这种打死不承认的态度，实在是让人无法原谅。
）
在我眼中，德国人一直是严以律己的代表，守纪律讲整洁，据我所知，在德国就连空气都比中国清新干净，而且凡是有明文规定的，德国人都会自觉遵守；凡是明确禁止的，德国人绝不会去碰它。
这应该就是德国人在二战过后反思树立的态度。
还有就是守时间，喜清静，待人诚恳，注重礼仪，虽说守时是一个人最基本的礼貌，但真正能一如既往做到的又有多少？在看过有关于德国的短片后，我发现德国人喜欢住在农场或是城市边的村庄里，生活很田园。
再者，经过这些年的发展，德国已成为世界贸易大国，同230多个国家和地区保持贸易关系。
德国出口业素以质量高、服务周到、交货准时而享誉世界，这恰恰是德国人品德的体现。
其实德国在二战过后一片废墟，但他们重新再来，以作坊式工场起步，最大公司也不足百人，但其研究深入，甚至几代人只研究一个订书针，致使其产品一旦打入国际市场便无可替代，这就是德国工业如此发达的原因。
通过这些了解，我不得不说，德国的确是一个强大的国家，值得人去尊重，也许他还有其他缺点，但我相信，以德国人严禁向上的态度，会去完善的。