2020版高考历史新探究大一轮复习第十六单元1第46讲中国古代历史上的改革课件含2019届新题岳麓版
(2)经济上 ①废井田，开阡陌，法律承认土地私有，允许自由买卖土地。 ②__重_农__抑_商____，奖励耕织。 ③颁布标准器、统一度量衡。 (3)文化上：焚烧诗书，加强思想文化统治。 3．历史作用 (1)政治上：打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，健全了封建国家 机器的职能，开始建设__中_央__集_权__制_度______。
2．从孝文帝推行汉化政策的根本目的来看，是为了加强鲜卑族 的统治；从中华民族的形成发展过程来看，促进了民族融合， 为多民族共同发展做出了贡献。 3．该政策体现了落后民族必然被先进民族文化所征服的历史规 律，从这个角度讲，孝文帝的汉化政策自觉顺应了历史发展规 律，值得肯定。 4．从本质上说，汉化政策既是落后文化学习先进文化的过程， 又是少数民族的封建化过程。
(3)取士之法 ①措施：改革科举制度，主要是科举考试内容；批评“恩荫” 制度，实行_择__优_录__用____原则选拔人才。 ②作用：为变法选拔了一批人才，推动了新法的实行。 3．评价 (1)进步性 ①增加了政府的财政收入，加强了国家的军事力量，在一定程 度上改变了北宋积贫积弱的局面。
②促进了经济发展，客观上有利于社会进步。 ③王安石勇于改革和敢于斗争的精神，值得肯定。 (2)局限性 ①王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运 动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机。 ②变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本 的改变，负担依然沉重。
三、王安石变法 1．历史背景 (1)社会危机：社会矛盾、民族矛盾日益激化，__积_贫__积_弱____局面 形成，封建统治出现危机。 (2)有利条件 ①_庆__历_新__政____为王安石变法奠定了基础。 ②宋神宗坚持变法，重用王安石。
2．主要措施 (1)富国之法 ①措施：青苗法、募役(免役)法、农田水利法、均输法、方田 均税法、市易法等。 ②作用：限制了大地主、高利贷者的剥削，保障了农民的生产 时间，促进了社会经济发展。 (2)强兵之法 ①措施：实行“省兵”和“强兵”措施，如精减军队，推行保 甲法、__保__马__法____、将兵法等。 ②作用：节省了军费开支，提高了军队战斗力。
③资本主义性质的改革：欧洲的宗教改革、1861 年俄国农奴制 改革、日本明治维新、戊戌变法、美国罗斯福新政。 ④社会主义性质的改革：苏联、东欧的社会主义改革，中国的 改革开放。 二、归纳“改革背景”的一般方法 1．社会发展趋势：经济条件——根本原因。 2．旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展——主要原因。
一、改革的含义和分类 1．含义 改革是指对旧有的生产关系、上层建筑做局部或根本性的调整 变动。改革是社会发展的强大动力。因此，可以说人类的文明 史也是一部改革史。 2．分类 (1)从程度上看，一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部 的调整；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革， 导致社会制度发生根本性变化。
4．达到特定目的的改革。如管仲改革(实现富国强兵)、欧洲宗 教改革(适应新兴资产阶级的需要)、罗斯福新政(应对经济危机 的需要)。 四、正确认识王安石变法 1．从背景看：王安石变法是在北宋面临财政危机、政治危机和 边患危机的情况下为实现富国强兵而进行的。 2．从内容看：主要是调节农民、封建国家与大地主、大官僚的 利益再分配。 3．从措施和结果看：变法认可了地主对土地的兼并，因此无法 缓和社会的主要矛盾，在大地主、大官僚的反对之下，新法很 快被废除。
(2)秦国现状 ①国势衰落，落后于其他六国。 ②秦孝公继位，广纳贤士，决心变法图强。 ③商鞅宣传变法。 2．措施 (1)政治上 ①废除世卿世禄制，奖励军功，设立 20 个等级的__军_功__爵_____ 制度。 ②建立什伍组织，实行什伍连坐制度。 ③建立县制，地方长官由国君直接任免。 ④规定轻罪重刑，强化法律意识。
六、比较孝文帝改Hale Waihona Puke 与商鞅变法的异同事件 项目
孝文帝改革
商鞅变法
为了缓和社会矛盾，改变 实现富国强兵，在兼并
目的
鲜卑族的落后状态
战争中取得优势地位
异
侧重于制度的更新、迁都
侧重点
侧重于富国强兵
和移风易俗
都顺应了历史发展的潮流，都促进了政权的封建
同 化，都受到守旧势力的反对和阻碍，结果都取得了
成功
考查某一改革的背景、内容、特点及影响 (2017·高考全国卷Ⅲ·T44)阅读下面材料，回答问题。 材料 北周武帝时期制定的《大律》“凡二十五篇”，制罪“二 十五等”，定罪 1 537 条，“条流苛密，比于齐(北齐)法，烦而不 要”。宣帝“更峻其法”，导致“上下愁怨”“内外离心”。 隋文帝取代北周建立隋朝，开皇初年两次“更定新律”，史谓 《开皇律》。
第十六单元 历史上重大改革回眸
第 46 讲 中国古代历史上的改革
一、商鞅变法 1．背景 (1)时代背景 ①春秋战国时期，社会生产力发展，促进了__土__地_私__有_制_____的确 立。 ②随着经济基础的变化，地主阶级要求改革旧制度。 ③百家争鸣局面的出现，__法__家___思想为变法提供了思想武器。
2．改革内容 (1)经济方面：实行均田制、三长制。 (2)政治方面 ①整顿吏治：制定俸禄制度，按__政__绩___考核地方官吏。 ②迁都洛阳：为接受汉族先进文化，加强控制黄河流域。 (3)社会风俗：易服装、改汉姓、讲汉语、行汉制。
3．历史作用 (1)促进了北魏社会的发展，北方出现了魏、晋以来空前的繁荣 景象。 (2)加快了各族人民融合的进程，为中国多民族共同发展做出了 贡献。 (3)有利于北方少数民族的封建化。 (4)为国家结束分裂走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。
运用改革的有关理论考查陌生的改革事件 (2018·高考全国卷Ⅰ·T45) 材料 汉武帝的诸多统一政策中，包含年号的制定。此前的纪 年方法是，将新君即位后的第二年作为元年，以在位年序纪年。 皇帝在位时没有特定的名号，如汉景帝在位的第三年即称为“二 年”，与其他皇帝的“二年”难以区分。此外，诸王国各以诸侯 王之年纪事，更易产生混乱。汉武帝首次“封禅”泰山时，创 制了“元封”年号，将当年称为“元封元年”。朝廷所定的年号
4．从性质看：王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进 行的改革运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机。 5．从目的看：变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处 境没有根本的改变，负担依然沉重。 6．综合来看：这场变法在当时取得一定成效。王安石能够针对 北宋统治错综复杂的局面大刀阔斧进行改革，这种勇于改革和 敢于斗争的精神，值得肯定。 五、全面认识孝文帝改革的汉化政策 1．这一政策的具体措施表现为均田制、移风易俗和实行汉制等 内容。对鲜卑族来说，极大地推动了社会的发展，就中华民族 而言，更加丰富、发展了汉族文化。
清代养廉银制度 魏晋法律改革
南朝山泽管理制度改革
考情解读 1．近五年考查的主题内容不拘泥于国家《考试大纲》的“考试范围” 和教科书内容，不是具体的模块学习内容要点，而是整个模块的学习 方法指向。 2．从时段看，秦汉、魏晋、隋唐、清代是考查的重中之重，近五年 新课标全国卷关于历史上重大改革回眸的题目中有 8 个题均与中国 古代的政治、经济改革相关；从涉及的内容看与选修教材内容无直接 联系。 3．突出对“学科思维和学科方法”的考查。由于试题材料选取的依 据不是所学的具体知识和特定知识，因此题目重点考查的并非对特定 陈述性知识的简单再认、再现能力，而是考查分析同类问题的方法、 能力及规律性认识，也就是对历史学科本身所固有的学习规律和学科 素养的运用能力。
隋朝统治者鉴于《北齐律》“法令明审，科条简要”，将 其作为制定《开皇律》的主要参考，并“采魏、晋刑典，下至 齐、梁，沿革轻重，取其折衷”，成文“十二卷”。新律制罪 二十等，废除“前代鞭刑及枭首”等“苛惨之法”，“以轻代重， 化死为生”；定罪 500 条，删繁就简，比旧律减少死刑 81 条、 流放刑 154 条、劳役刑等一千余条。唐朝官修史书评价《开皇 律》“刑网简要，疏而不失”。
3．社会危机：内忧(财政危机、三大矛盾导致政治危机)、外患 (民族危机)——必要条件。 4．改革力量：阶级条件——组织条件。 5．改革及支持者的革新意识：思想条件——主观条件。 6．外部因素：催化剂、导火线——直接原因。
三、归纳改革的一般原因 1．旧的生产关系阻碍了生产力的发展，顺应社会发展趋势、建 立新的生产关系的需要。如商鞅变法、俄国农奴制改革、明治 维新等。 2．缓解社会危机，巩固统治的需要(抑制土地兼并，增加政府 收入，实现富国强兵，缓和阶级矛盾，缓和民族关系等)。如王 安石变法、北魏孝文帝改革。 3．吸收其他民族的特长。少数民族为吸收汉族的先进制度和文 化，加速本民族封建化进程的需要，如北魏孝文帝改革；也有 汉族吸收少数民族特长的改革，如赵武灵王“胡服骑射”。
——据《隋书》
(1)根据材料，概括隋代法律制度改革的特点。 (2)根据材料并结合所学知识，简析隋代《开皇律》制定的意义。 解 析 ： (1) 根 据 材 料 “ 沿 革 轻 重 ， 取 其 折 衷 ”“ 新 律 …… 废 除……‘苛惨之法’”“删繁就简”可总结出隋代法律制度改 革的特点。(2)可从法制发展史、对隋朝发展的作用等方面说明。 答案：(1)改变了北周的严刑峻法，减轻刑罚；对之前的法律兼 收并蓄、择善而从；法律条文简要而不繁琐。 (2)总结和发展了前代立法的经验；提高了法律的文明程度；为 隋朝发展与强盛提供保障；为后世法制建设提供有益的借鉴。
通用于全国所有地方，后世根据年号也能明白是哪一年。此后， 直到清朝末年，年号制都被沿用，且影响到朝鲜、日本、越南 等国。
——据(日)宫崎市定《中国史》等 (1)根据材料，说明汉武帝改革前后纪年方法的区别。 (2)根据材料并结合所学知识，简析汉武帝年号制改革的历史意 义。
解析：解题的关键在于抓住汉武帝纪年改革的背景、内容和影 响三方面信息，针对设问进行对应性思考和概括。第(1)问，可 依据汉武帝改革前由皇帝纪年和诸侯王之年纪事的混乱状况发 展为由中央统一纪年、确立年号制度的状况，即由混乱无序到 统一。第(2)问，需要在阅读材料的基础上调用所学知识“汉武 帝时期专制主义中央集权加强、维护国家统一”相关内容，并 结合材料中的世界影响概括中国对世界文明做出的贡献和对其 他国家的积极影响。
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2020高考历史(岳麓版)新探究一轮课件(含2019新题)：第十六单元 1 第46讲中国古代历史上的改革
(2)经济上：改变了旧的生产关系，废井田，开阡陌，从根本上 确立了土地私有制。 (3)军事上：奖励军功，达到了富国强兵的目的，提高了军队战 斗力。 二、北魏孝文帝改革 1．历史背景 (1)有利条件
黄河 流域，初步结束了北方长期分裂割据的局 ①北魏统一 _______
面。
②北魏统治者接受汉文化，促进了社会生产的发展。 ③各民族相互融合是社会发展的必然趋势。 (2)社会矛盾 ①鲜卑贵族实行民族歧视政策，激化了民族矛盾。 ②北魏社会动荡不安，人民起义不断，北魏统治面临危机。
3．历史作用 (1)促进了北魏社会的发展，北方出现了魏、晋以来空前的繁荣 景象。 (2)加快了各族人民融合的进程，为中国多民族共同发展做出了 贡献。 (3)有利于北方少数民族的封建化。 (4)为国家结束分裂走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。
三、王安石变法 1．历史背景
积贫积弱 局面 (1)社会危机：社会矛盾、民族矛盾日益激化，__________
一、改革的含义和分类 1．含义 改革是指对旧有的生产关系、上层建筑做局部或根本性的调整 变动。改革是社会发展的强大动力。因此，可以说人类的文明 史也是一部改革史。 2．分类 (1)从程度上看，一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部 的调整；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革， 导致社会制度发生根本性变化。
(2)秦国现状 ①国势衰落，落后于其他六国。 ②秦孝公继位，广纳贤士，决心变法图强。 ③商鞅宣传变法。 2．措施 (1)政治上
军功爵 ①废除世卿世禄制，奖励军功，设立 20 个等级的__________
制度。 ②建立什伍组织免。 ④规定轻罪重刑，强化法律意识。
(3)取士之法 ①措施：改革科举制度，主要是科举考试内容；批评“恩荫”
2020届高考历史一轮复习选考一历史上重大改革回眸课件
(2)意义:宣示北魏政权将抛弃草原传统,全面融入中原;表明改革决 心;削弱鲜卑贵族的政治军事特权,减少改革阻力。 解析本题考查北魏孝文帝庙号改革,考查角度是改革内容和意义。 第(1)问根据“按‘宗有功、祖有德’的原则”得出确立新的原则,不再 尊奉部落首领;根据“推最先实现在中原进行统治的拓跋珪为太祖”, 得出确立北魏创立者拓跋珪的地位;根据“在太庙中为自己虚设一 庙”得出突破礼制,为自己虚设一庙;根据“‘非太祖子孙’及异姓封 王、公、侯、伯者,皆降一等”,得出将庙号改革与爵位改革结合。 第(2)问根据“庙号改革是北魏孝文帝改革的一项重要内容”得出减 少改革阻力;根据“‘非太祖子孙’及异姓封王、公、侯、伯者,皆降 一等”得出削弱鲜卑贵族的政治军事特权;结合所学知识可知孝文 帝推行庙号改革表明了其进行改革的决心,宣示北魏政权将抛弃草 原传统,全面融入中原。
——摘编自黄惠贤等《中国俸禄制度史》 (1)根据材料,概括指出清政府建立养廉银制度的原因。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,简析养廉银制度的作用。(7分)
考向一 考向二 考向三
参考答案(1)原因:官员薪俸偏低;地方办公经费不足;各种税外之税 繁多,官员贪腐现象普遍;百姓税负沉重,社会矛盾尖锐;政府力图整 顿整治。 (2)作用:提高了官员的合法收入,有助于抵制贪腐;暂时减轻民众负 担,缓解社会矛盾;未能从根本上解决贪腐问题。 解析本题考查清朝养廉银制度,考查角度主要是原因和作用。第(1) 问从材料中“清代前期,正一品文官年薪俸银180两……普遍入不敷 出”,可知官员薪俸偏低,地方办公经费不足;从“各级官员在征收田 赋等税收时……大部分被各级官员据为己有”,可知各种税外之税 繁多,官员贪腐现象普遍;从“‘大州上县,每正赋一两’,额外加征‘银 一钱五分,二钱不等’;部分州县‘数倍于正额’,以致引发民变”可知百 姓税负沉重,社会矛盾尖锐;从“雍正帝认为,与其暗取而多征,不若 明定其数……用于发放以‘养廉’为名的津贴”,可知政府力图整顿吏 治。第(2)问结合养廉银制度出现的原因,辩证分析该制度对当时官 场和社会起到的作用。
——摘编自黄惠贤等《中国俸禄制度史》 (1)根据材料,概括指出清政府建立养廉银制度的原因。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,简析养廉银制度的作用。(7分)
考向一 考向二 考向三
参考答案(1)原因:官员薪俸偏低;地方办公经费不足;各种税外之税 繁多,官员贪腐现象普遍;百姓税负沉重,社会矛盾尖锐;政府力图整 顿整治。 (2)作用:提高了官员的合法收入,有助于抵制贪腐;暂时减轻民众负 担,缓解社会矛盾;未能从根本上解决贪腐问题。 解析本题考查清朝养廉银制度,考查角度主要是原因和作用。第(1) 问从材料中“清代前期,正一品文官年薪俸银180两……普遍入不敷 出”,可知官员薪俸偏低,地方办公经费不足;从“各级官员在征收田 赋等税收时……大部分被各级官员据为己有”,可知各种税外之税 繁多,官员贪腐现象普遍;从“‘大州上县,每正赋一两’,额外加征‘银 一钱五分,二钱不等’;部分州县‘数倍于正额’,以致引发民变”可知百 姓税负沉重,社会矛盾尖锐;从“雍正帝认为,与其暗取而多征,不若 明定其数……用于发放以‘养廉’为名的津贴”,可知政府力图整顿吏 治。第(2)问结合养廉银制度出现的原因,辩证分析该制度对当时官 场和社会起到的作用。
2020届一轮复习人教版 选修1 第1讲 古代中国历史上的重大改革 课件(58张)
(1)时代背景：春秋战国是中国历史上的大变革和大发展时期。 铁犁牛耕 出 现 并 逐 步 推 广 ， 生 产 力 发 展 ， 井 田 制 瓦 解 ， ① 经 济 上 ： _________
土地私有制 ____________确立。 地主阶级 形 成 且 力 量 壮 大 ， 要 求 掌 握 政 权 ， 发 展 ② 政 治 上 ： 新 兴 _________ 封建经济 ，纷纷进行改革变法。 _________ 割据混战 。 ③军事上：春秋争霸，战国兼并，诸侯_________ 百家争鸣 ，其中法家学说成为改革变法的思想 ④思想文化上：文化繁荣，_________ 武器。
在一定程度上减轻了农民负担。
②积弱局面的改善：节省了军费开支，提高了军队战斗力。
(2)历史教训
旧势力 的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革 ①改革必然会遭到_________ 的复杂性和艰巨性。
②改革的成败关键要看其积极效果能否得以保留和维持，不以改革者的个
人命运为转移。 ③改革措施要针对实际情况，行之有效，推行过程中要用人得当。 ④改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。
把握主线 本讲主要讲述了中国古代历 史上的商鞅变法、北魏孝文 帝改革和王安石变法三次重 要改革。从类型上看：商鞅 变法是实现社会转型的改 革；北魏孝文帝改革是少数 民族学习汉族先进文化的改 革，推动了少数民族封建化 的进程；王安石变法是旨在 摆脱封建统治危机的改革。 三次改革以不同的方式推动 了社会的发展和历史的进步
一、直接而简洁的主题，然后从内容、背景、意义等角度回答，多年都是这 样，几近模式化，而且试题材料较少，与必修非选择题动辄长篇大论相比，显
得比较“单薄”。
(3)内容相对集中。从考查内容看，绝大多数试题集中在中国古代，多选取 对古代中国影响较大，或特色比较明显的改革进行考查。仅有个别年份考查近 现代的改革事件。从材料出处看，以原始性文字材料为主。
2020版高考历史一轮复习第46课时古代历史上的重大改革课件新人教版选修1
第46课时 古代历史上的重大改革
-2-
一、商鞅变法 1.背景 (1)时代背景:春秋战国是中国历史上的大变革和大发展时期。 ①经济上,铁农具和牛耕出现并逐步推广,生产力发展,井田制瓦 解,土地私有制逐渐确立。 ②政治上,新兴地主阶级形成且力量壮大,要求掌握政权,发展封 建经济。 ③军事上,春秋争霸,战国兼并,诸侯割据混战。 ④思想文化上,文化繁荣,“百家争鸣”,私人讲学风气兴起,其中法 家学说成为改革变法的思想武器。 (2)具体原因:各国纷纷变法,以实现富国强兵,在兼并战争中取胜; 秦国落后于其他诸侯国,希望通过变法以增强国力,实现富国强兵; 商鞅的变法宣传和改革精神。
-8-
2.内容
概况 措 施
推行均 田 前期 制与租 冯太 调制 后主 持, 重点 设立 是建 三长制 立新 制度 整顿 吏治
内容
作用
颁布均田令,把国家控 制的土地分给农民耕 种,土地不得买卖,由农 民承担一定的租税、徭 役和兵役
抑制了土地兼并;有利 于国家征收赋税和徭 役,推动了北方经济的 恢复和发展
战;实行连坐法 精简裁并军队,设专门操 练军队的教官
民户代养官马,政府减免 部分赋税
设军器 监
监督制造兵器
作用
打破了大商人对市场的 垄断,增加了政府的收入
维护秩序,兵农合一
改变了兵将分离局面,提 高了军队的战斗力 节省开支,提高了马匹的 质量和数量 武器产量增加,质量改善
-14-
措施
改革科
取 举制度
思想 “燔诗书而明 加强了思想控制,有利于加强中央集权,但
控制 法令”
也破坏了传统文化
改革 旧俗
强制推行一夫 一妻小家庭政 策等
进一步发展了封建小农经济,有利于增加 国家赋税,加强了秦国的集权统治
-2-
一、商鞅变法 1.背景 (1)时代背景:春秋战国是中国历史上的大变革和大发展时期。 ①经济上,铁农具和牛耕出现并逐步推广,生产力发展,井田制瓦 解,土地私有制逐渐确立。 ②政治上,新兴地主阶级形成且力量壮大,要求掌握政权,发展封 建经济。 ③军事上,春秋争霸,战国兼并,诸侯割据混战。 ④思想文化上,文化繁荣,“百家争鸣”,私人讲学风气兴起,其中法 家学说成为改革变法的思想武器。 (2)具体原因:各国纷纷变法,以实现富国强兵,在兼并战争中取胜; 秦国落后于其他诸侯国,希望通过变法以增强国力,实现富国强兵; 商鞅的变法宣传和改革精神。
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2.内容
概况 措 施
推行均 田 前期 制与租 冯太 调制 后主 持, 重点 设立 是建 三长制 立新 制度 整顿 吏治
内容
作用
颁布均田令,把国家控 制的土地分给农民耕 种,土地不得买卖,由农 民承担一定的租税、徭 役和兵役
抑制了土地兼并;有利 于国家征收赋税和徭 役,推动了北方经济的 恢复和发展
战;实行连坐法 精简裁并军队,设专门操 练军队的教官
民户代养官马,政府减免 部分赋税
设军器 监
监督制造兵器
作用
打破了大商人对市场的 垄断,增加了政府的收入
维护秩序,兵农合一
改变了兵将分离局面,提 高了军队的战斗力 节省开支,提高了马匹的 质量和数量 武器产量增加,质量改善
-14-
措施
改革科
取 举制度
思想 “燔诗书而明 加强了思想控制,有利于加强中央集权,但
控制 法令”
也破坏了传统文化
改革 旧俗
强制推行一夫 一妻小家庭政 策等
进一步发展了封建小农经济,有利于增加 国家赋税,加强了秦国的集权统治
2020版高考历史人教版山东一轮复习课件： 古代历史上的重大改革
选修一
第43讲
真题体验
古代历史上的重大改革
知识必备 诠释史论
-13-
2.措施
措 施 颁布“解负令”(废除平 民所欠的公私债务) 鼓励发展农业和工商 业,改革币制和度量衡 作 用 贵族失去扩张势力的物质基础;平民重 新获得土地和人身自由,扩大了公民基 础;雅典走上了奴役外邦奴隶的道路 扩大了下层平民的就业机会,促进了手 工业和对外贸易的发展,壮大了雅典城 邦的实力
选修一
命题规律 考题扫描
第43讲
真题体验
古代历史上的重大改革
知识必备 诠释史论
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3.(2015山东,47)战国时期是中国历史上的重大变革时期。阅读材 料,回答问题。 材料 数千年世侯世卿之局,一时亦难遽变,于是先从在下者起,游 说则范雎、蔡泽、苏秦、张仪等,徒步而为相;征战则孙膑、白起、 乐毅、廉颇、王翦等,白身而为将,此已开后世布衣将相之例。 ——赵翼《廿二史札记》卷二 指出材料所反映的社会关系变化,结合史实说明商鞅变法与这一变 化的关系。
经 济
选修一
第43讲
真题体验
古代历史上的重大改革
知识必备 诠释史论
-14-
措
施
按财产多少将全体公民 划分为四个等级 政 治 对国家机构进行民主化 改革,使公民大会成为国 家最高权力机关,创立四 百人议事会和陪审法庭
作 用 打破了贵族依据血缘门第的世袭特 权垄断政权的局面;为非贵族出身的 工商业奴隶主开辟了参政议政的途 径 大大提高了公民参政议政的积极性, 削弱了贵族长老会议的权力,赢得了 广泛支持;司法制度的改革,打破了贵 族对司法审判权的长期垄断
-19-
2.内容
措施 内 影 响 维护了新兴地主阶级的利益,推动了封 废井田、 开阡陌 建经济的发展 重农抑商,奖励 使秦国的经济实力不断增强,为后来秦 耕织 始皇统一六国奠定了物质基础 为经济文化交流提供了便利;对经济的 统一度量衡 发展和巩固中央集权都有促进作用 建立严密的户 维护了社会统治秩序,强化了对基层民 籍制度,实行连 众的管理和统治,使秦国的兵源得到保 坐法 证 普遍推行县制 加强了中央集权,巩固了封建统治 强化了人民的法律意识,保证了变法的 制订秦律 彻底执行,有利于加强统治 容
高考历史一轮复习 第十六单元 历史上重大改革回眸单元综合课件 岳麓版选修1
单元综合
一
ห้องสมุดไป่ตู้
二
三
四
五
一、改革的含义 改革是统治者对既定制度所进行的调整。它与社会革命不同,并不 否定现存制度,而是对现存的制度加以改良,使之尽量适应不断变 化的时代。
一
二
三
四
五
二、改革的一般原因 人类历史上从来就没有施之百代而不变的制度。一切制度都是 人们为了维持社会正常运转而设计的行为规范,随着时代的变化, 制度也要相应调整。制度设计者的思想总会受到各种历史条件的 制约,即使是理想的制度,也可能会因制度执行者的误用而出现问 题。当制度的缺陷造成很大的社会影响、动摇统治秩序的时候,当 政者便会自觉或被动地进行改革。
新课标高考全国卷历史试题设置了“历史上重大改革回眸”等四 道选做题,选做题的解题除了全面扎实复习外,掌握一些得分技巧, 会帮助提高得分。
从历年的命题看,这道题并不拘泥于考试大纲的规定,即课程 标准所规定的九个改革,而是从浩如烟海的史料中选取相对陌生的 改革,提供史料,在对史料解读的基础上,结合所学知识和改革史学 习过程中学习到的一般方法、能力解决问题。同时因为题目中心 是相对陌生的改革,必须以史料作为解决问题的支撑,所以这一模 块的题目设问方式一般从改革内容的概括、提炼入手,再分析改革 的原因、影响;有的题目也引入考纲规定的改革,对改革进行比较; 部分年份的题目还会从情感态度价值观的角度,引导对改革的经验 教训进行总结。
③带着任务看材料。带着审题明确的方向和问题读材料,提取有 效信息:关键信息包括东晋以后大族擅占山泽;南朝改制:山泽私有、 按官阶等级设限、山林开放等,注意时间信息秦汉、东晋以后、晋 成帝、南朝。联系教材南朝的时代特征:人口南迁、士族制度、占 田制。
④运用素养写答案。回答角度要全面,有层次性。第(1)问为 “背景”,要从宏观的时代特征,到微观材料内容来回答,具体就是秦 汉、西晋山泽管理存在的问题。第(2)问为“作用”,落脚点是制度改 革,必须要明确改革后的制度:私有制;然后逐层上升到宏观的时代 背景“江南的开发”。
一
ห้องสมุดไป่ตู้
二
三
四
五
一、改革的含义 改革是统治者对既定制度所进行的调整。它与社会革命不同,并不 否定现存制度,而是对现存的制度加以改良,使之尽量适应不断变 化的时代。
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二、改革的一般原因 人类历史上从来就没有施之百代而不变的制度。一切制度都是 人们为了维持社会正常运转而设计的行为规范,随着时代的变化, 制度也要相应调整。制度设计者的思想总会受到各种历史条件的 制约,即使是理想的制度,也可能会因制度执行者的误用而出现问 题。当制度的缺陷造成很大的社会影响、动摇统治秩序的时候,当 政者便会自觉或被动地进行改革。
新课标高考全国卷历史试题设置了“历史上重大改革回眸”等四 道选做题,选做题的解题除了全面扎实复习外,掌握一些得分技巧, 会帮助提高得分。
从历年的命题看,这道题并不拘泥于考试大纲的规定,即课程 标准所规定的九个改革,而是从浩如烟海的史料中选取相对陌生的 改革,提供史料,在对史料解读的基础上,结合所学知识和改革史学 习过程中学习到的一般方法、能力解决问题。同时因为题目中心 是相对陌生的改革,必须以史料作为解决问题的支撑,所以这一模 块的题目设问方式一般从改革内容的概括、提炼入手,再分析改革 的原因、影响;有的题目也引入考纲规定的改革,对改革进行比较; 部分年份的题目还会从情感态度价值观的角度,引导对改革的经验 教训进行总结。
③带着任务看材料。带着审题明确的方向和问题读材料,提取有 效信息:关键信息包括东晋以后大族擅占山泽;南朝改制:山泽私有、 按官阶等级设限、山林开放等,注意时间信息秦汉、东晋以后、晋 成帝、南朝。联系教材南朝的时代特征:人口南迁、士族制度、占 田制。
④运用素养写答案。回答角度要全面,有层次性。第(1)问为 “背景”,要从宏观的时代特征,到微观材料内容来回答,具体就是秦 汉、西晋山泽管理存在的问题。第(2)问为“作用”,落脚点是制度改 革,必须要明确改革后的制度:私有制;然后逐层上升到宏观的时代 背景“江南的开发”。
[高考历史]一轮复习：选修1 第48讲 古代历史上的改革 .doc
第48讲古代历史上的改革一、商鞅变法1.背景(1)春秋战国时期，生产力的发展促进井田制瓦解和宗法分封制的崩溃，社会处于转型期。
(2)秦国相对落后，秦孝公坚决支持商鞅变法。
2.内容(1)军事：废除世卿世禄制度，奖励军功，编制什伍组织。
(2)经济：废除井田制度，承认土地私有；奖励耕织，统一度量衡。
(3)政治：废除分封制，建立县制；“燔诗书而明法令”；制订秦律。
(4)风俗：塞私门之请；推行分异令。
3.性质：地主阶级性质的改革。
4.评价(1)积极：推动了秦国社会的发展，而且推动宗法分封制向中央集权制转型，为秦始皇建立大一统帝国奠定了基础，对后世产生了深远的影响。
(2)消极：轻视教化，鼓吹轻罪重罚，加重了对人民的剥削，激化了阶级矛盾。
二、孝文帝改革1.背景(1)439年，北魏统一黄河流域，结束了北方多年来分裂混乱的政治局面。
(2)北魏面临危机：经济落后；阶级矛盾和民族矛盾尖锐；中央与地方的矛盾。
(3)掌握实权的冯太后和孝文帝积极推动北魏改革。
2.措施(1)实行均田制。
(2)实行三长制，加强中央集权；整顿吏治。
(3)迁都洛阳。
(4)实行汉制与移风易俗，促进鲜卑族的封建化。
3.性质：少数民族学习中原先进文化，促进自身封建化的改革。
4.评价：促进北方经济的恢复和发展，加速少数民族的封建化，促进民族的交流与融合，为统一奠定了基础。
三、王安石变法1.背景(1)北宋中期，出现“三冗”(冗官、冗兵、冗费)“两积”(积贫、积弱)现象，阶级矛盾尖锐，边境危机严重。
(2)庆历新政失败，宋神宗任用王安石进行变法。
2.措施(1)理财措施：实行青苗法、募役法、农田水利法、均输法、方田均税法、市易法等，减轻农民的负担，限制了大地主和高利贷者；增加了国家的收入。
(2)整顿军队：实行保甲法，保马法、将兵法等，节省了军费开支，使军队战斗力有了一定的提高。
(3)改革科举：改考经义策论，为变法造就人才；改革选官制度，克服恩荫泛滥的弊病。
3.性质：地主阶级性质的改革。
2019届高考历史大一轮复习 选考部分 第46讲 古代历史上的重大改革
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4．评价 (1)取得一定成效，一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。 (2)变法的局限性：由于用人不当，出现新法危害百姓的现象。 (3)新法的变质：成为党争和聚敛钱财的工具，变法的精神被完全改变。
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【纵横联想】商鞅变法体现的新兴地主阶级政治经济要求 (1)废除世卿世禄制，奖励军功：商鞅变法把官爵和军功结合起来，增强了士兵 作战的勇气，大大提高了军队的战斗力。商鞅变法还同时打击了贵族的特权，树立 了新兴地主阶级的政治、经济优势地位。 (2)废除井田，奖励耕织：商鞅下令“为田开阡陌封疆”，承认私人占有土地的 合法性，允许自由买卖土地，推动了地主土地所有制经济的发展。 (3)建立县制，强化中央集权：县制的建立及推广预示着它将取代西周分封制下 的封国采邑制，成为新的政体制度。而国君直接任免官员则使从地方到中央的政治、 经济、军事权力集中于国君一人，强化了中央集权，体现了新兴地主阶级的意志。
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4．评价 (1)积极：推动了秦国社会的发展，而且推动宗法分封制向中央集权制转型， 为秦始皇建立大一统帝国奠定了基础，对后世产生了深远的影响。 (2)消极：轻视教化，鼓吹轻罪重罚，加重了对人民的剥削，激化了阶级矛盾。
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二、孝文帝改革 1．背景 (1)439 年，北魏统一黄河流域，结束了北方多年来分裂混乱的政治局面。 (2)北魏面临危机：经济落后；阶级矛盾和民族矛盾尖锐；中央与地方的矛盾。 (3)掌握实权的冯太后和孝文帝积极推动北魏改革。
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隋朝统治者鉴于《北齐律》“法令明审，科条简要”，将其作为制定《开皇 律》的主要参考，并“采魏、晋刑典，下至齐、梁，沿革轻重，取其折衷”，成 文“十二卷”。新律制罪二十等，度除“前代鞭刑及枭首”等“苛惨之法”，“以 轻代重，化死为生”；定罪 500 条，删繁就简，比旧律减少死刑 81 条、流放刑 154 条、劳役刑等一千余条。唐朝官修史书评价《开皇律》“刑网简要，疏而不失”。
2020版高考历史新探究大一轮复习第十六单元1第48讲中国古代历史上的改革课件含2019届新题新人教版
定的年号通用于全国所有地方，后世根据年号也能明白是哪一 年。此后，直到清朝末年，年号制都被沿用，且影响到朝鲜、 日本、越南等国。 ——据(日)宫崎市定《中国史》等 (1)根据材料，说明汉武帝改革前后纪年方法的区别。 (2)根据材料并结合所学知识， 简析汉武帝年号制改革的历史意 义。
【解析】 解题的关键在于抓住汉武帝纪年改革的背景、内容 和影响三方面信息，针对设问进行对应性思考和概括。第 (1) 问，可依据汉武帝改革前由皇帝纪年和诸侯王之年纪事的混乱 状况发展为由中央统一纪年、确立年号制度的状况，即由混乱 无序到统一。第(2)问，需要在阅读材料的基础上调用所学知识 “汉武帝时期专制主义中央集权加强、维护国家统一”相关内 容，并结合材料中的世界影响概括中国对世界文明做出的贡献 和对其他国家的积极影响。
二、归纳“改革背景”的一般方法 1．社会发展趋势：经济条件——根本原因。 2．旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展——主要原因。 3．社会危机：内忧(财政危机、三大矛盾导致政治危机)、外患 (民族危机)——必要条件。 4．改革力量：阶级条件——组织条件。 5．改革及支持者的革新意识：思想条件——主观条件。 6．外部因素：催化剂、导火线——直接原因。
第十六单元 历史上重大改革回眸
第 48 讲
中国古代历史上的改革
一、商鞅变法 1．时间：公元前 356 年。 2．背景：战国时期，秦国落后于六国，秦孝公为富国强兵， 任用商鞅实行变法。
3．内容 (1)经济上：废井田，开阡陌；重农抑商，奖励耕织；统一度量 衡。 (2)政治上：奖励军功，实行二十等爵制；普遍推行县制；制定 秦律；建立严密的户籍制度，制定连坐法。 (3)思想上：“燔诗书而明法令”。 4．影响和评价：商鞅变法是战国时期较为彻底的一次改革运 动，为秦国的富国强兵和统一六国奠定了基础。
2020版高考历史新探究大一轮复习第十六单元1第48讲中国古代历史上的改革通关能力提升(含2020届新题,含解
通关能力提升1．(2019·张家界模拟)材料管仲兵制改革的措施主要是“参其国而伍其鄙”，其内容为：将全国分为二十一乡，工商之乡六，士乡十五。
工商之乡不从事作战。
实际从事作战的是士乡十五。
五乡为一帅有一万一千人，由齐君率中军。
两个上卿各率五乡为左右军，是为三军，这说是“参其国”。
一乡有十连，一连有四里，一里有十轨，一轨有五家，五家为一轨，这就是“伍其鄙”。
轨中的五家因世代相居一处，利害祸福相同。
所以“守则同固，战则同强”，这是一种社会与军事相结合的战斗体制，亦为后来大规模的战争作了准备。
——摘编自张映魁《管仲军事思想浅析》(1)根据材料并结合所学知识，归纳管仲兵制改革的主要特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分析管仲兵制改革的重要意义。
解析：(1)据材料“将全国分为二十一乡，工商之乡六，士乡十五……实际从事作战的是士乡十五”“由齐君率中军”“这是一种社会与军事相结合的战斗体制”等信息归纳。
(2)据材料“守则同固，战则同强”“工商之乡不从事作战”“五乡为一帅有一万一千人，由齐君率中军”“一种社会与军事相结合的战斗体制，亦为后来大规模的战争作了准备”及管仲改革有利于齐国崛起分析得出。
答案：(1)特点：兵制改革与行政区划同步进行；兵制改革周密细致，确保齐君的军事指挥权；社会发展与军事建设相结合。
(2)意义：有利于扩大征兵的范围和提高军队的战斗力；有利于配合经济、赋税等其他方面的改革；保障了齐国君主对最高军事指挥权的掌握；有利于齐国实现富国强兵及确立大国地位。
2．(2019·马鞍山模拟)材料曹操募民大规模屯田于许昌一带，其屯田收租之法是，将官田出租给佃户，如佃户用官牛耕田，则政府分六成，佃户分四成；如自持私牛，则政府与佃户各分五成。
曹魏在每一州郡设置田官进行管理。
据载，曹操要在邺城建造宫室，命并州刺史梁习从上党供应木材，梁习便请求“置屯田都尉二人，领客六百夫”，以耕种菽粟，将所得作为准备供应禾材的费用。