2019-2020学年高中历史人教版选修1习题：第八单元 第4课 走向世界的日本 Word版含解析
第4课走向世界的日本
课后训练案巩固提升
1.阅读材料,完成下列要求。
材料一(下文是1873年俾斯麦对日本赴欧美考察团的谈话,对日本当时的统治集团有很大的影响。
)他说:“方今世界各国,虽皆声称以亲睦礼仪相交往,然此全系表面文章,其于阴私则强弱相凌,大小相侮。
……彼之所谓公法,虽号称保全列国权利之典章,然而一旦大国争利,于己有利,则固执公法不动;若不利,则翻然以兵威相见,固无常规也。
小国孜孜省顾条文与公理,不敢越雷池一步,以期尽力保全自主之权,然遭其簸弄凌侮之政略,则每每几乎不能自主。
是以(普鲁士)慷慨激奋,一度振兴国力,欲成为以国与国对等之权实施外交之国家,乃振奋爱国心,积数十载,遂至近年始达成所望。
”
材料二日本伊藤博文于1882年3月为考察宪法去欧洲,在德国听了毛瑟的讲课,在奥地利听了施坦因的讲课。
留欧三个月便掌握了制胜自由民权派的理论和手段。
他满怀信心地说:“充分确立了巩固皇室基础,使大权不致旁落的大道理。
”
——摘编自《日本近现代史》材料三在德国和日本,封建统治连同强大的官僚等级制度都被保存下来了。
这就使德日有别于英、美、法。
后者由于本来就缺省封建制度或由于战胜了它,而使近现代进程起步较早,并且现代化是在民主制的保护下进行——我们大致可以合理地归类为资产阶级革命。
——摘编自《专制与民主的社会起源》
(1)根据材料一,概括指出俾斯麦处理国际关系的基本原则。
(不得摘抄原文)
(2)根据材料二,伊藤博文去欧洲考察的目的是什么?日本又是怎样落实其“巩固皇室基础,使大权不致旁落”这一设想的?
,分析日本易于接受德国影响的社会历史根源。
(1)问,要注意资本主义列强处理国际关系的准则是以自己的利益为核心,弱肉强食,这一原则在俾斯麦的言论中淋漓尽致地表现出来。
第(2)问,要注意结合所学知识来归纳概括《大日本帝国宪法》的内容。
第(3)问,注意日本的宪政体制之所以要模仿德国,原因在于两国走上资本主义道路的途径大致相同,又都保留了大量的军国主义传统。
各国竞争以实力为基础,以强欺弱,强权胜于公法是当时处理国际关系的公认原则。
(2)目的:制定日本宪法。
落实:1889年宪法虽规定设置议会,但内阁不对议会负责,而对天皇负责,议会的立法必须经天皇批准才能生效(天皇权力高于议会),天皇有权解散议会,臣民虽获得言论、集会等自由权利,但要在法律范围内。
(3)日本明治维新保留大量封建残余,且新军阀集团掌握政权。
2.阅读材料,完成下列要求。
材料一下列三幅图片与日本明治维新都具有重要的联系
材料二日本新领导人(注:指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法,他们并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。
……他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。
讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论:每个民族必须为自己去掠夺,软弱和胆小将一无所获。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)根据材料一,图1、图2、图3之间有何关系?试用简洁的语言概括出来。
,说明明治维新对日本产生了怎样的影响。
第(1)问,要注意说明日本由民族危机到振兴改革,再到对外侵略扩张之间的内在联系。
第(2)问,要注意回答明治维新对日本产生的双重影响。
年,美国军舰迫使日本打开闭关已久的大门。
面对民族生存危机,日本有志之士萌生了强烈的民族意识,在推翻幕府统治后,1871年派出大型使节团访问欧美,学习西方先进的资本主义制度。
随着经济军事实力的增长,日本竭力推行军国主义,对邻国大肆侵略扩张。
(2)明治维新后,日本逐步成为亚洲强国;但保留了大量的封建主义、军国主义因素,走上了侵略扩张的道路。
3.阅读材料,完成下列要求。
有两个国家在接受西方的影响时是值得注意的,一个是日本,一个是俄罗斯,这两个国家不是西方人拿枪动仗进来的……对日本的作用确实不可小看。
……日本是一个帮助推进“西化”的枢纽。
——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》(1)根据材料并结合所学知识,“西方的影响”指什么?日本和俄罗斯“接受西方的影响”的方式有何相同之处?
(2)日本“接受西方的影响”取得了怎样的成果?结合史实,说明日本作为“帮助推进‘西化’的枢纽”对中国所产生的影响。
,考查俄国与日本改革的特点。
第(1)问,结合所学知识可知,在工业革命的推动下,发展资本主义成为当时的世界潮流,俄国与日本不可避免地受到了这一潮流的影响,二者都进行了自上而下的变革,走上发展资本主义的道路。
第(2)问考查日本明治维新的成果及对中国的影响,“成果”即日本通过改革走上了强国之路,“影响”是日本走上了军国主义道路,发动了侵华战争,给中国人民带来了灾难。
资本主义(近代化)的扩展。
都采用了自上而下改革的方式。
(2)成果:走上了发展资本主义的道路;摆脱了民族危机,成为亚洲强国(若答“使日本成为独立自主的近代化国家”亦可)。
影响:发动侵华战争,给中国人民带来了深重灾难;民族危机的加深,刺激着先进的中国人向日本学习,开展维新变法。
4.导学号05664056阅读材料,完成下列要求。
材料一日本维新政府原本试图通过官营企业的形式进行工业化,但在官营企业亏损后即将其下放给了带有许多封建要素的民间资本,民间资本在政府的主导下向近代工业资本转化。
——摘编自《日本资本主义形态研究》材料二日本近代棉纺织品国内总消费情况(单位:千捆)
注:括号内的数字为相对于国内总消费的百分比。
——摘编自《日本纺织业史序说》(1)根据材料一和所学知识,分析日本发展近代工业的政策对日本民主政治建设所产生的影响。
,概括日本工业的发展状况,并结合上述材料和所学知识,分析其发展的原因。
(1)问,经济基础决定上层建筑,工业化有利于民主政治的发展,但是日本“下放给了带有许多封建要素的民间资本,民间资本在政府的主导下向近代工业资本转化”,故日本的资本主义发展带有浓厚的封建性,解答本问时要注意这一点。
第(2)问,从表格中可知,国内总消费和国内生产呈现增长趋势,而国外输入则呈下降趋势,说明日本工业的发展,对外国经济入侵的抵制作用。
同时,结合所学知识,可知日本逐步废除不平等条约也是出现材料中现象的原因。
使日本资本主义发展具有浓厚的封建性,确立和巩固了日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序。
(2)发展状况:国内生产迅速增长,国外输入占国内消费比例迅速下降(或国内消费来源由以国外输入为主转为以国内生产为主)。
原因:明治政府通过及时调整“殖产兴业”政策和引进、运用先进生产设备等措施促进国内资本主义经济的迅速发展;通过废除不平等条约等措施逐步摆脱西方列强的侵略和控制。
人教版高中历史选修一第八单元-第4课-走向世界的日本(共17张ppt)
3.颁布
1889年，明治政府以天皇名义颁布钦定的《大日 本帝国宪法》，又称明治宪法。
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1889年日本宪法以当时欧洲军国主义色彩最浓厚、君主权力最突出的普鲁士 宪法为蓝本，所以不可避免地具有浓厚的封建性。
4.内容
①宣布日本实行君主立宪制，但又宣称“天皇神 圣不可侵犯” ②规定日本国民称臣民，他们享有法律范围内的 自由 ③规定议会分为贵族院和众议院，议会的权力很 有限 ④规定设立内阁和枢密院，内阁是行政机关，只
成功
失败
资义发展水平较高 社会 封建统治相对薄弱； 背景
资义发展不充分 封建统治势力强大；
领导 倒幕派实力强大 力量 掌握了政权
资阶弱小，寄希望 于无实权的皇帝
具体 措施
大刀阔斧，全面推行 变法法令如“一纸空文
1）自由资义时期 1）向帝义过渡阶段
国际 2）西方侵略中国的 2）列强掀起了瓜分
中国的狂潮； 环境 （有利的国际环境）
三、踏上对外扩张之路 —— （改革的消极影响）
3.侵略中国
⑴1874年侵入台湾， 后获清政府50万两白 银赔款。
⑵1894年，日本挑起 中日甲午战争，强迫 清政府签订了《马关 条约》。
⑶参加八国联军侵华 战争。
1895年《八中马国日关联甲条军午约侵战》华争签战订争的情景
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严格的等 级制度
闭关锁国 的政策
经济发展 缓慢
幕府 统治 危机
社会矛盾 日益尖锐
黑船 事件
日本陷入 半殖民地 危机
废除 治
新经 济
动 维 倡导
新 文化
开化
建立 新军 队
2020-2021学年人教版历史选修1配套训练：第八单元 第4课 走向世界的日本
一、选择题1．“我要对诸位说，你们都拥有相同的一件法宝，那就是自由权。
”这是19世纪70年代一位日本思想家提出的制定宪法的理念。
但1889年颁布的《大日本帝国宪法》根本没有体现这一理念，该宪法仍规定( )A．贵族院享有立法权B．众议院享有立法权C．天皇享有立法权D．内阁享有立法权解析：1889年颁布的《大日本帝国宪法》规定：议会的立法必须经天皇批准方能生效，这实际上是天皇享有立法权。
答案：C2．日本在向帝国主义过渡的过程中，未实现资产阶级民主政治，而是建立了近代天皇制，最重要的原因是( )A．明治政府的领导者与封建制度联系密切B．资产阶级还没有能力克服封建专制主义C．倒幕中人民没有受到民主思想的熏陶D．《日本帝国宪法》带有浓厚的封建色彩解析：日本的倒幕维新运动，由中下级武士领导，倒幕之后建立的明治维新政府，本质上是个藩阀政府，这就使封建传统观念和专制主义政治得以保留；《日本帝国宪法》之所以带有浓厚的封建色彩，正是这种保留的反映，B、C两项虽也属原因，但起的作用都不如A项重要，所以本题选A项。
答案：A3．“明治以来，日本虽然对古典世界中的中国甚为尊重，却看不起现实的中国。
”导致这一现象的主要原因是( )A．明治维新后日本近代化发展进程逐渐超越了中国B．明治维新的“文明开化”侧重于学习中国古典文化C．“现实的中国”已经放弃了原有的文化传统D．近代中日两国民族矛盾日益尖锐解析：看不起现实的中国，却对古典世界中的中国甚为尊重，这说明现实的中国落后于日本。
这是因为明治维新后日本近代化发展进程逐渐超越了中国。
答案：A4．英国学者韦尔斯在研究日本发展的历史时这样说：“……1866年，它还是一个中世纪的民族……1899年，它已经是一个完全西方化了的民族。
”促使日本在不到半个世纪的时间里即完成了历史的重大跨越的最根本因素是( )A．门户开放，受西方国家的影响B．推翻幕府统治，扫除封建障碍C．明治维新，走上资本主义发展道路D．发动战争，开拓海外殖民市场解析：本题主要考查学生透过历史现象揭示历史本质的能力。
高中历史人教版选修一试题：8-4走向世界的日本.doc
第八单元第4课走向世界的日本课后强化演练1．19世纪七八十年代，日本掀起的“自由民权运动”的内容包括()①实行君主立宪②减轻地税③开设民选议会④废除不平等条约A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③解析：结合基础知识作答，各个选项都属于该运动的内容。
答案：A2．1874年，日本人将“Science”翻译成为“科学”，后于1915年引入中国。
与这一概念传播相关的事件是()A．洋务运动/明治维新B．明治维新/新文化运动C．洋务运动/戊戌变法D．戊戌变法/新文化运动解析：1874年日本发生的是明治维新，1915年在中国掀起的是新文化运动，故选B项。
答案：B3．依据《日本帝国宪法》确定的近代政治体制，日本的议会()A．由贵族院和参议院组成B．贵族院的议员由选举产生C．可以限制天皇的权力，天皇必须对内阁负责D．召开、闭会、停会全由天皇决定解析：本题考查学生分析理解能力。
A项应为众议院；B项不是选举产生；C项不能限制天皇权力，只有D项表述正确。
答案：D4．1894年，日本和英国签订条约，英国同意将放弃过去不平等条约中规定的() A．设定租界权B．议定关税权C．片面最惠国待遇D．治外法权解析：根据课本知识作答，英国放弃了治外法权。
答案：D5．到19世纪末日本已成为亚洲资本主义经济最发达的国家，这主要表现在()①资本主义工业体系开始确立②以钢铁和机器制造业为代表的重工业迅速发展③颁布1889年《日本帝国宪法》④日本完全废除了西方国家强加的不平等条约A．①②B．③④C．①③D．①②③④解析：③是政治方面，排除；日本废除不平等条约在20世纪初，不是19世纪末，排除④。
答案：A6．明治维新是日本近代化的起点，它从一个处于亚洲文明边缘的小国，实现了“脱亚入欧”的历史转折。
这里的“脱亚入欧”是指()A．从亚洲边缘小国跻身于世界强国B．从东方国家演变为西方国家C．从封建社会过渡到资本主义社会D．从亚洲脱离并加入欧洲同盟解析：“脱亚入欧”的含义是指日本通过明治维新从落后被侵略的弱国，一跃成为与西方列强一样的资本主义强国。
人教版高中历史选修一第八单元第4课《走向世界的日本》练习
第4课走向世界的日本练习一、选择题1．在1889年《大日本帝国宪法》的下列规定中，具有封建性特点的是()A．万世一系的天皇总揽统治权B．天皇不得以诏令改变法律C．天皇是军队的统帅D．臣民在“法律范围内”享有基本人权2．《大日本帝国宪法》规定：选举权须具有以下条件()①必须是年龄超过25岁的男子②缴纳一定数量的税收③必须是年龄超过30岁的男子④年龄超过35岁的女子A．①④B．①③④C．①②D．②③④3．从明治维新开始到20世纪初，日本经济得以迅速发展的条件有()①彻底清除了封建制度②政府大力发展近代工业③对外侵略获得了大量财富④相对有利的国际环境A．①②B．②③C．①②④D．②③④4．“欲开拓万里波涛，布国威于四方”反映了日本明治政府()A．主张求知识于世界，发展资本主义B．主张建立近代化军队C．主张摆脱外来的民族压迫D．欲走对外扩张之路5．天皇是日本皇帝的称号，以天皇为首组成专制统治机构，统治国家。
日本近代天皇制确立的标志是()A．1869年明治政府迁都东京B．1869年明治维新的成功C．1885年日本实行内阁制D．1889年《大日本帝国宪法》的颁布6．《大日本帝国宪法》的制定者在规定人民的权利和自由的同时，又明文规定：“本章所载之条规，在战时或国家发生事变情况下，不得妨碍天皇施行大权”。
这反映出该宪法的实质目的在于( )A ．实现日本的政治民主化B ．保障日本国家权力机关的正常运转C ．保障天皇的统治大权D ．既保障人民自由又维护专制与独裁7．19世纪末20世纪初，日本已崛起为东方强国，其相关表现不包括( )A ．日本已成为资本主义经济最发达的国家B ．资本主义工业体系开始确立C ．建立了一支现代化的军队，并不断得到加强D ．获得了国家主权的独立和完整8．《大国崛起》中说：1868年成为日本历史上具有转折意义的一年，在这一年开始了著名的明治维新。
从此，日本进行了急速的资本主义改革，在短短的几十年内成为在世界的东方崛起的强国。
2019-2020学年新一线突破同步人教版历史选修1_第8单元 第4课
解析 本题为开放性题目，不同意从积极的方面来评价明治维新，同意从明治维新 的弊端来评价。
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本课结束
史料解读 史料一反映了日本明治维新成功的原因，依据史料中画线部分“讨论学业，讲求官制” 等内容分析日本明治维新成功的因素。 史料二反映了明治维新对日本的影响，由画线部分关键信息“已摆脱了专制统治”， 再结合明治维新时日本经济、军事实力的影响角度分析明治维新的影响。 史料三反映了日本的对外政策，主要依据画线内容和所学日本对中国、朝鲜的侵略的 知识分析日本的对外政策。
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(2)材料认为日本“所学西法，亦徒袭皮毛，未得其精”。你是否赞同，依据史实说 明理由。
答案 不同意。明治维新全面深刻学习西方的近代文明，使日本走上了近代化的道 路：经济上建立起比较完整的工业体系，促进了工业化；政治上确立民主制度，成 为亚洲第一个立宪国家；思想上传播西方近代文化，社会面貌发生深刻变化。或者： 同意。政治上天皇掌握重权，议会形同虚设，人民的民主权利有限；思想上推行愚 民政策，灌输天皇崇拜思想；军事上倡导武士道精神，极富侵略意识。
4.意义：20世纪初，日本完全废除了西方列强强加的不平等条约，获得了 国家主权的 独立和完整，并逐步成为帝国主义列强的一员。
思维点拨
1.明治维新开启了日本近代化的历程，促进日本社会的发展，使其摆脱民族危 机，崛起为东方强国。 2.明治维新是近代日本历史的转折点，成为亚洲地区摆脱民族危机、维护国家 主权和领土完整的一个典型，对亚洲其他国家影响较大，其中中国的民族资产 阶级维新派就开始效仿，开始了“走日本人道路”的探索。
知识图示
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贰
深化探究
主题 明治维新成功的原因及影响
史料一 三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲求官 制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之。强 弱之原，其在此乎？——《世界近代史》 史料二 日本历史学家德富苏峰认为，宪法发布前后的时代是日本新旧时代的转变 时期。虽然日本人已告别了旧日本，却尚未到达新日本，已摆脱了专制统治，却尚 未进入自由世界。——《日本帝国的兴亡》 史料三 讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己掠夺， 软弱和胆小将一无所获。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
高中历史 8.4 走向世界的日本课后作业 新人教版选修1
第4课走向世界的日本一、选择题1.下列各项,与日本自由民权运动的主张或要求不相符的是( )A.制定民主宪法B.以德国宪法为蓝本制定宪法C.废除不平等条约D.“自由经营”资本主义工商业解析:德国宪法具有明显的君主专制特征,自由民权运动要求制定民主宪法。
答案:B2.“我要对诸位说,你们都拥有相同的意见法宝,那就是自由权。
”这是19世纪70年代一位日本思想家提出的制定宪法的理念。
但1889年颁布的《日本帝国宪法》根本没有体现这一理念,该宪法仍规定( )A.贵族院享有立法权B.众议院享有立法权C.天皇享有立法权D.内阁享有立法权解析:1889年颁布的《日本帝国宪法》规定,议会的立法必须经天皇的批准方能生效,这实际上表明天皇享有立法权。
答案:C3.《日本帝国宪法》的制定者在规定人民的权利和自由的同时,又明文规定:“本章所载之条规,在战时或国家发生事变情况下,不得妨碍天皇施行大权。
”这反映出该宪法的实质目的在于( )A.实现日本的政治民主化B.保障日本国家权力机关的正常运转C.保障天皇的统治大权D.既保障人民自由又维护专制与独裁解析:根据题干材料,所谓的“权利和自由”,是在不触动天皇大权的前提下才能享有的。
为保障天皇的统治大权,政府可以合法地一笔勾销人民的权利与自由。
因此,C项是符合题目要求的正确答案。
答案:C4.明治维新时期,日本设立了议会,下列相关的叙述不正确的是( )日本议会A.议会由贵族院和众议院组成B.贵族院议员有一定的身份限制C.众议院议员都通过选举产生D.议会享有最高的法律解释权力解析:日本的最高立法权和法律解释权都由天皇享有,议会只是粉饰门面而已。
答案:D5.有人说:“日本近年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败,都同时孕育在明治维新中。
”对此话最正确的理解是( )A.日本因明治维新而走上富强道路B.明治维新使日本在富强中走向战争C.日本因明治维新而走上战争D.明治维新使日本在战争中走向富强解析:根据所学知识,明治维新为日本资本主义经济的发展创造了条件。
高二历史人教版选修1练习：第八单元第4课走向世界的日本 Word版含解析.doc
第八单元日本明治维新第4课走向世界的日本1．日本1889年宪法规定：日本议会由贵族院(由皇族和华族组成)和众议院(由纳税人选举产生)组成；设立内阁和枢密院，内阁是行政机关，内阁大臣只对天皇负责；枢密院是天皇的最高顾问，由明治维新的领导人组成。
据此判断日本国家最高决策机关应该是() A．贵族院B．枢密院C．内阁D．众议院解析：根据所学知识可知，日本1889年宪法规定枢密院由明治维新的领导人组成，他们是国家的元老重臣，对国家政策有很大的影响力，枢密院实际上是国家最高决策机关。
故答案为B项。
答案：B2．1882年，伊藤博文率“宪法考察团”赴欧洲考察。
柏林大学某教授向他们建议：“在欧洲各国中，德国情况与日本最为相似。
德国虽设议院，但贤明皇帝在上，议院之权薄弱。
如今日本开设议院，亦不可以议院之多数决定事项。
”此材料说明当时德日两国() A．建立起完善的代议制B．带有浓厚的军国主义色彩C．行政权控制立法权D．是君主专制的封建国家解析：材料体现的是德日在立法权上受皇帝制约，代议制并不完善，故A项错误；材料没有涉及军国主义问题，故B项错误；从柏林大学教授的话可以看出：德日都设议院，但议院权力薄弱，皇帝掌握的行政权可以控制立法权，故C项正确；德日都是君主立宪制的国家，故D项错误。
答案：C3．针对日本入侵朝鲜江华岛事件，下列说法中正确的是()①是明治维新后日本走上对外扩张道路的表现②使得朝鲜变成中日两国的共同的保护国③使朝鲜正式沦为日本的殖民地④类似于美国侵略日本的“黑船事件”A．①②④B．①③C．②③D．①④解析：日军侵入朝鲜江华岛类似于美国侵略日本的黑船事件，是明治维新后日本走上对外扩张道路的表现。
后来，日本在朝鲜取得了驻兵权，使得朝鲜变成中日两国的共同保护国，朝鲜正式沦为日本的殖民地是在1910年，排除②，故符合题意的只有①④。
答案：D4．日本能够以平等条件进入19世纪末世界市场的政治前提是()A．实施明治维新B．发动甲午战争C．引进欧美科技D．加入国际联盟解析：该题考查明治维新的作用。
高中历史选修1课时作业13：第4课 走向世界的日本
第4课走向世界的日本1．下列各项，与日本自由民权运动的主张或要求不相符的是（）A．制定民主宪法B．以德国宪法为蓝本制定宪法C．废除不平等条约D．“自由经营”资本主义工商业2．“我要对诸位说，你们都拥有相同的意见法宝，那就是自由权。
”这是19世纪70年代一位日本思想家提出的制定宪法的理念。
但1889年颁布的《日本帝国宪法》根本没有体现这一理念，该宪法仍规定（）A．贵族院享有立法权B．众议院享有立法权C．天皇享有立法权D．内阁享有立法权3．《日本帝国宪法》的制定者在规定人民的权利和自由的同时，又明文规定：“本章所载之条规，在战时或国家发生事变情况下，不得妨碍天皇施行大权。
”这反映出该宪法的实质目的在于（）A．实现日本的政治民主化B．保障日本国家权力机关的正常运转C．保障天皇的统治大权D．既保障人民自由又维护专制与独裁4．明治维新时期，日本设立了议会，下列相关的叙述不正确的是（）A．议会由贵族院和众议院组成B．贵族院议员有一定的身份限制C．众议院议员都通过选举产生D．议会享有最高的法律解释权力5．有人说：“日本近年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都同时孕育在明治维新中。
”对此话最正确的理解是（）A．日本因明治维新而走上富强道路B．明治维新使日本在富强中走向战争C．日本因明治维新而走上战争D．明治维新使日本在战争中走向富强6．1889年颁布的《大日本帝国宪法》规定，以法律的形式确认天皇神圣不可侵犯，日本公民政治权利在形式上得到了宪法的确认。
这说明该宪法( )A．体现了君主专制统治B．实行了完全的民主制C．具有一定的民主色彩D．保留了典型的军国主义7．1882年，伊藤博文率“宪法考察团”赴欧洲考察。
柏林大学某教授向他们建议：“在欧洲各国中，德国情况与日本最为相似。
德国虽设议院，但贤明皇帝在上，议院之权薄弱。
如今日本开设议院，亦不可以议院之多数决定事项。
”此材料说明当时德日两国( ) A．建立起完善的代议制B．带有浓厚的军国主义色彩C．行政权控制立法权D．是君主专制的封建国家8．随着明治维新的推进，日本的势力迅速崛起。
历史选修1课堂探究：第八单元第4课 走向世界的日本含答案
课堂探究探究点1889年日本宪法的进步性及其局限性史料导入“对天皇的大权必须加以种种重要的限制，不然立宪政权无论何种形式，毕竟都无法建立。
"关于宪法的统治大权，伊藤博文说：“统治大权大体有二，曰立法权，曰行政权,而司法权只是行政权的一个分支。
三权各自依其机关之辅翼来施行,又皆渊源于元首,而元首的心思及作用若不依各个机关之辅翼，则无法用以表明国权。
因为国家乃一公体而非私体，宪法赋予国家各个机关以适当的职守，使整个机体循环有序，君主要在宪法的范围内行其大权。
”——清水伸《明治宪法制定史》互动探究（1）根据史料，分析1889年日本宪法是如何限制天皇权力的。
(2)结合所学以及上述史料，评价1889年日本宪法。
提示：（1）天皇虽然有最高权力，但具体行使三权“整个机体”中某一权时，必须经过其他主权“辅翼”，不如此“则无法表明国权”。
这是用分割的办法来限制天皇权力。
（2）是一部资产阶级的君主立宪式宪法,含有三权分立的原则,保证了日本式的资本主义国家性质,而且使日本挤进了世界强国之列.但具有很大的局限性。
对当时的日本来说,这部宪法只会使日本走上专制主义的道路。
名师精讲明治维新后的日本既走向了近代化，也带有明显的军事封建性1．明治维新是日本历史的转折点，从此日本走上了近代化的道路。
(1)经过殖产兴业,日本掀起了工业革命热潮,仅用30年左右的时间，到第一次世界大战前,日本已经建立起比较完整的工业体系，从落后的农业国转变为先进的工业国。
（2）倒幕运动结束了封建割据状态，建立起中央集权的统一民族国家，有力地推动了各项改革措施的颁布和实施.在自由民权运动推动下，日本成为亚洲第一个立宪国家。
（3）不适应时代发展需要的传统文化和习俗被打破，西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深刻变化。
(4)明治维新使日本摆脱了沦为西方殖民地的民族危机,走上了独立富强的道路。
随着国力的不断增强,日本跻身世界强国行列，1911年废除了全部不平等条约。
高中历史选修一(人教版 练习)：_第八单元 第4课 走向世界的日本.4 Word版含答案
第4课走向世界的日本基础巩固1日本在向帝国主义过渡过程中,没有实现资产阶级民主政治,而是建立了近代天皇制,最主要的原因是( )A.明治政府的领导者与封建制度联系密切B.资产阶级还没有克服封建专制主义C.倒幕过程中人民没有受到民主思想熏陶D. 1889年日本宪法带有浓厚的封建色彩2下图反映了明治维新给日本带来的变化,从图中我们可以获知的历史信息是( )A.明治维新后日本的国力空前增强B.明治维新后日本成为军事强国C.明治维新使日本社会迅速西化D.明治维新使日本教育迅速发展3“我要对诸位说,你们都拥有相同的意见法宝,那就是自由权。
”这是19世纪70年代一位日本思想家提出的制定宪法的理念。
但1889年颁布的《大日本帝国宪法》在根本上没有体现这一理念,该宪法仍规定( )A.贵族院享有立法权B.众议院享有立法权C.天皇享有立法权D.内阁享有立法权年颁布的《大日本帝国宪法》规定,议会的立法必须经天皇的批准方能生效,这实际上表明天皇享有立法权。
4明治维新时期,日本设立了议会,下列相关的叙述不正确的是( )日本议会A.议会由贵族院和众议院组成B.贵族院议员有一定的身份限制C.众议院议员都通过选举产生D.议会享有最高的法律解释权力,日本的最高立法权和法律解释权都归天皇。
5下列关于日本明治维新产生的作用或影响的表述,不正确的是( )A.使日本走上了发展资本主义的道路B.日本逐步收回国家主权C.为亚洲国家提供了实现民族振兴的经验D.彻底铲除了日本封建残余势力6观察右图,这是日本的一幅宣扬军国主义的作品,图中的内容是日军在平壤大败清军。
这幅画最早问世有可能是在( )A.1869年B.1894年C.1905年D.1910年年开始的甲午中日战争中,日本在平壤之战中大败清军。
7阅读材料,完成下列要求。
材料天皇为国之元首,总揽统治权……天皇在帝国议会协赞下,行使立法权……天皇召集帝国议会,命其开会、闭会、停会及解散众议院。
——《大日本帝国宪法》(1889年)(1)据材料可知,日本确立了怎样的民主制度?(2)结合材料和所学知识,简要谈谈你对这部宪法的评价。