书的性格.

书的性格

时间：2019-04-23 10:02:50 | 作者：徐嘉琦

一本书有一本书的性格。

面容整肃的书，神情倨傲，一些人世间的大道理，这些书似家长一样不得怠慢。阅读这些书之前，最好先沐浴焚香。我总是放轻脚步悄悄的从他们旁边绕过。

性格严谨的书，会斤斤计较。阅读这些书时，必须不能错漏每个字，否则出差错是肯定的。想和他们打交道最好是在精力充沛的时候。

还有一些性格开朗的书，无拘无束的。会开卷有益同时也不给人们带来负担，甚至可以一边看电视一边阅读。

我的书架上有一本"老"书。但在以前我不知读了多少遍。这是一本带有彩色插图的书，里面的许多故事打动了我，使我读了很多遍，我不想说出这本书的名字，想独自拥有这本书里的知识。

书架上还有一些友人赠的书。一位友人说的话中有话：他不是让我读的，它只想挤入一个熙熙攘攘的书架，然后停歇在那里。我当然也读过这本书，每当我经过书架时，我都会留意，来看看这本书是否还在这个书架里。

有几本书可以用来查询资料，他们虽然门可罗雀，但不急不躁——因为他们知道我总有上门询问的一天。

书架上还有一些我未读过的书，因为霎时书名引人注目，但我买了从未看过一眼。

以书为友是一件非常快乐的事，他们总是在那里耐心地等候着我们。

家有藏书，不亦悦乎。

个人职业生涯规划书性格分析范文

个人职业生涯规划书性格分析范文 (1)性格的态度特征：我的性格比较诚实、正直的，相对谦虚但不乏张狂，在做事情时认真勤奋责任心强，同时有一定的创新意识。在自己的生活与同学及其他人的交往中是比较大方的，同时自己做事情虽然细心但还是比较马虎的。 (2)性格的情趣特征：我的性格在情趣上是典型的北方的那种，比较容易冲动，情绪欠稳易波动。 (3)性格的意志特征：我的性格在意志方面是比较果断、顽强、有点倔强，坚持对一些事情不会轻易放手。但是不可否认的是在意志力控制方面做的不是很好，这或许是我的一个比较大的缺点，在对事物的预知上是属于乐观但同时有比较强的忧患意识。 (4)性格的理智特征在感知注意方面，我是属于那种主动观察的类型;在想象方面，我是属于主动想象的类型，是那种发散型的类型，同时我认为自己在做事情的时候是现实主义与幻想主义的结合。 1.优势分析性格优势：为人随和，待人友好，喜欢帮助别人，能与他人很好地协作;意志坚定，坚忍不拔，自己认准的事能持之以恒;积极乐观，对生活充满希望，相信自己一定拥有美好的明天，并且善于调节和控制自己的情绪。这些都是教师必不可少的性格特点，对于以后工作非常有利。气质优势：经心理测量本人属于粘液质(稳定内向型)，善于克制忍让，心胸开阔，能忍受委屈，做事稳重，有条不紊，适合做研究。其他优势： 2.劣势分析及相应对策

心理素质劣势：我在心理素质方面最大的劣势就是“害怕失败”，经常对自己的生活、工作有着美好的憧憬与设想，很想尝试新事物，攻克新课题。但往往是还没开始干，或者刚一开始碰到困难，就担心害怕，甚至有时会觉得多一事不如少一事，只好安于现状，可以说这是我以后学习、工作中最大的弱点。以后要多尝试新事物，增强对失败的承受力，并在挫折与风险中磨炼出坚忍的意志。 3.其他方面劣势： (2)普通话不标准，话语中常常伴有乡音，以后要加强普通话训练。 (2)喜欢的书籍：《货币战争》《人性的弱点全集》《麦田里的守望者》 (3)喜欢的歌曲：《笨小孩》《welcometomyworld》《StairwaytotheStars》…… (5)信奉教条：人，靠自己! 2、自我优势优点盘点 (1)具有冒险精神，积极主动。勤奋向上，只要我认为应该做的事，不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做我认为毫无意义的事情。 (3)与人交往时较为敏感，比较谦逊、有同情心，对朋友忠实友好，有奉献精神，充满一腔热血喜欢关心他人并提供实际的帮助。 3、自我劣势缺点盘点信心不足，不敢去尝试一些新事物;对失败和没有把握的事感到紧张和压力;对于别人对自己的异议不服输;脾气有时温和，有时暴躁，容易激动，在公众场合不敢展现自己，有些害羞;做事情有时拖拖拉拉。 4、个人分析(结合职业测评)：

品味书籍

品味书籍书，是人类灵魂的导师，是千古风流人物泼墨绘下的一派豪情，是万般情感的源头，是多重性格的化身。他时而像大海上涌起的滔天巨浪，时而像森林古木的幽静深邃，时而又像巫山云雾的虚幻迷茫…… 造物主赐予了人类多重性格，或喜、或怒、或哀、或乐。因此，多少代文人笔尖下便淌着自己的性格，无数条丝一般的涓涓小溪汇集在一起，贯成了一部部通古今的长河大书。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，作者和一代又一代的读者共同铸就了书的性格。书的性格是作者性灵和读者个性的综合呈现。不同的人用不同的性格写出了不同的书，我用我的眼光去读出他们的性格。当我读《朱自清散文集》的时候，我能感受到他跳动的心脏，理解到了他流畅笔调和淡淡忧郁风格的散文后才知道，他其实不像外表看起来那样文儒，他有火一样的青春热情，一腔炽烈的爱国热血。我用手摸着那散发着幽香的书页，这股热血流淌在我的指尖，流进了我的血管。 JK罗琳的《哈利波特》是改变我一生的书，曾经为得不到整套的《哈利波特》而泪湿被褥。那响彻灵魂的正义呼喊震荡在脑际永生难逝，“除你武器”和“阿瓦达索命”的终结咒语时刻在耳畔回响。罗琳细致地刻画这样一个经历磨难却始终相信正义

可以打败邪恶的小巫师形象，不正是在向别人讲述她自己的经历吗?——一个坚信真理而又饱经风霜的爱幻想的女人。我用纯真向善的心再三细读这套童话名作，我的心一次比一次更震撼。又如王尔德的成名童话集《快乐王子》。那一心想着使别人快乐自己却残破不堪，最终留下一颗破碎铅心的王子不正是王尔德的化身吗?正因为他是一个这样性格的人，他才写出了这部中外喜欢的不老童话作品。相信，他现在正在他造好的“无忧宫”里，聆听着那只小鸟的快乐歌声吧!我也快乐的读完你的童话。书的性格因人而定，他的主人曾用满腔热情和温暖的双手造就了他，用文字倾诉着自己的故事。书的性格因人而定，他的读者用自己的眼光和心灵演绎着那曾经的故事。作者和读者共同铸就了——书你今天的性格，把他深深的刻在流失的岁月里，待来者去慢慢体会，细细品味吧……

《书的性格》教学设计

《书的性格》教学设计一、教学目标 1、积累词语12个，用自己喜欢的方法理解'斤斤计较、大失所望、熙熙攘攘、门可罗雀、无拘无束、邂逅、矜持'等词语的意思。 2、阅读课文，边读边思，了解书的不同性格，以及不同性格的书的阅读方法。 3、了解书架上性格迥异的书，体会藏书、读书带来的各种乐趣。二、重点和难点 1、能准确理解'门可罗雀、熙熙攘攘、邂逅、矜持、蛰居'等词语的意思。 2、抓住重点词句，使学生了解不同的书有不同的性格，应采用不同的阅读方法，体会藏书、读书带来的各种乐趣。三、教学过程一、导入新课。 1．板书课题：性格谁来读这个词语？指名读。 2．“性格”是什么意思？你知道谁的性格？ 3．你们知道吗？书和人一样也有不同的性格。今天，我们就一起来学习29.书的性格（媒体出示课题）*29书的性格 4．齐读课题。 5．书会有什么性格呢？让我们跟随作者一起到他的书架前去看一看。二、整体感知课文。（媒体出示第一节）家有藏书若干，静静搁置在几个书架上。书架倚墙伫立，丝毫显不出豪华，但是这个寓所因此不一样了。风雪夜归也罢，蛰（zhé）居简出也罢，这个寓所不会让人寂寞。竖起耳朵一听，书架上藏着许多诱人的热闹。忍不住伸手取出一册，眼前立即又有了一个世界。 1．轻声读读，有什么问题吗？理解：“蛰居”。 “蛰居”变红。（藏起来不食不动。）（目标预设：为什么说家中有了藏书，寓所因此不一样了？第3句中为什么说这个寓所不会让人寂寞？书不会发出声音，为什么竖起耳朵一听，书架上藏着许多诱人的热闹？这里的'热闹'指什么？） 2．带着问题自己读读课文，注意读准生字新词。边读边找找课文中介绍了几种书的性格？划出有关的语句，再认真读一读。三、研读课文。 1．根据学生回答交流归纳，板书：读神情倨傲的书，读性格严谨的书，读性情开朗的书，读趣味横生的书，读默默无闻的新书，读神态矜持的书读神秘莫测的书，（目标预设：有五种文章里能直接找到词语来概括书的性格，让学生找找读读。后两种随机点拨） 2．自己用一个合适的词语来概括另两种书的性格。

书法与人的性格、经历

书法与人的气质是相辅相成的。自古就有“字为心画”、“书如其人”、书道妙在性情等观点，都说明人的气质在书法作品中的表现。漫长的书艺道路是提炼个人气质特长、血样、修炼、发挥个人性格的体现过程。（艺术个性） 1、练书法无疑可以修身养性，其他的还有书法、绘画、音乐等； 2、但有一点可以肯定的是，要长期练习才达到一定水准都可以锻炼人的耐性和毅力。 3、笔迹和人的性格应该有丝丝关联，或苍劲有力、或柔情似水、或沉稳圆满，这多少与人的内心有关系。 (一)书法这一艺术形式能充分体现人的性格书法作为一门艺术，必然有其个性风格。艺术的一个显著特点就是，艺术的劳动产品是一种通过实践而物化了的心理活动。也就是说：艺术必须能通过客观物象把心理活动表现出来。古代书法家早就有“书者，心之迹也”的说法。认为书法能“达其性情，形其哀乐。”早在西汉时期，著名的思想家和文学家杨雄就指出：“故言，心声也；书，心画也；声画形，君子小人见矣。声画者，君子小人之所动情乎?”“书以人贵，人以品学重。” 由此，我们可以大体判定： 1、写字毕恭毕敬者，做事必定谨小慎微； 2、潦草涂鸦者，则缺乏责任心； 3、遒劲有力者，则性格倔强； 4、花里胡哨者，则虚荣心较强； 5、写得苍老浑厚，可以看出老成持重的性格； 6、以简取胜，涉笔成趣，则反映出不拘小节、善用心计； 7、笔墨酣畅，想必具有果断干练的能力； 8、写得虎头蛇尾，无疑会使人联想到做事缺乏耐心； 9、喜欢自成一体，可以推断出他是锐意进取者； 10、写得古板拘泥，则可能是气质上的懦弱者； 11、线条写得柔和的人，性格温柔； 12、流畅潇洒者，性格开放； 13、变化多端者，情绪活动比较激烈，感情生活可能很丰富。 (二)性格也能在书法学习中得到陶冶和培养对于越来越快的现代人来说，有时难免出现一种烦躁浮华的心态，这时，书法艺术这种修身养性的技巧和本领就彰显出它的无穷魅力。磨练意志——书法学习的入门课程是基本功的学习，包括习字姿势以及一些基本笔画的学习。练得一手好字绝非一日之功，练字贵在坚持；可以说书法练习是一种很好的磨练意志的途径和方法。这种坚持性和耐心也会渐渐融入到生活的每个角落。集中注意力——对于没有正式入学的小朋友来说，练字不仅有益于形成对汉字架构的整体意识，而且能培养他们集中注意的能力。如果孩子在做事情时高度集中注意力，那么学习效率就会提高，他也会在学习中体验到乐趣和成功感，就更加愿意学习。调节情绪——习字的过程是情绪自我调节的过程。因为习字本身就是全身心调节的过程，当你全身心投入时，内心就会有种平和之气油然而生，这对于我们的身心健康大有裨益。技能迁移——对于初学者来说，习字是模仿的过程，同时也是领悟、探索的过程。而模仿免不了要读贴，有的贴会让你感到内心的一种震撼、一种难以控制的情绪波动；而有的贴会让你感到宁静，似乎能够与之融为一体；不同的字贴会让你产生不一样的认同感。读贴，你会震撼于这种艺术之美，增添你习字的动力、激发你习字的激情。在学习过程中，你会理解虚实相生等辩证方法，他们会无形地影响到你看待日常事物的态度；这个过程也包含了经验、记忆、直觉的结合和转换。

从笔记看性格

从笔记看性格笔迹分析测试是人才素质测评的一种，是一种根据书写者笔迹的特点和规律，鉴定书写者个性、心理、能力和行为方式的一种人才测评技术。一、如何从笔迹中分析出书写者的内在个性特征 (一)字体形状里人的个性字体形状是字体特有的外观风貌，包括正方形、竖长形、扁宽形、尖角形、曲线型、垂直形、左倾形、右倾形、封口严密形、封口开放形、连笔形和不规则形等。字体形状反映的是书写者摆脱先天特性及各种成见的态度、书写者个性化的程度、处理事务的方式和总体文化水平等。以正方形和连笔形为例：（1）“正方形”追求稳妥字体的高度与宽度基本等距，根平竖直，口字形的竖笔和横笔为直角，类似于楷书，也称为书写规范的笔迹。这种书写者保持了学生时期楷书的写法，表现在个性特征上，他具有遵循常规，追求稳妥，不喜冒险和变化，喜欢按照固有的习惯工作和生活，遵守纪律，原则性较强，思想相对保守、传统，但在行为方式方面不灵活，有些循规蹈矩，墨守成规，缺乏创新意识的特点。（2）“连笔型”思维灵活这种笔迹克服了学生时期字体机械、刻板、不灵活的特点，通过习练书法或者通过自己创造性的连笔、简化，使字体更加简洁、流畅，容易书写，这是书写水平较高的一种笔迹。这种书写者思维灵活，善于抓住事物的重点，具有很强的逻辑思维能力，善于将不同的事物有机地联系起来、组织起来，有机地组合为一个新的整体。 (二)字体结构看人格字体结构主要是指字体的间架结构。反映书写者思维及行动的控制程度，与书写者的年龄、文化程度、社会文化层次有关。在西方笔迹学中，以苏黎世大学的教授Max Pulver为代表的笔迹学家，在笔迹学的研究中发现笔迹的上、中、下三个部分，与弗洛伊德人格结构理论中的超我、自我和本我有类似的含义。字体的上部与书写者的志向、智力有关；中部代表自我观念与情感角色；下部表示：a．具体实现愿望的行动能力；b．对物质生活重视的程度；c．本能生活。字体的结构包括结构严谨、结构松散、结构疏朗、梯形和倒梯形等。在这里我们只介绍结构严谨和结构松散两种类型。（1）结构严谨，有条不紊这种笔迹的特征是笔画齐全，结构安排得当，上、中、下三部分比例协调、匀称，书写规范。书写者沉稳，理智，务实，不苟言笑，思维严密，考虑问题比较全面。做事注重计划性和程序性，有条不紊。（2）结构松散，自控力差这种字体看起来缺少章祛，没有凝聚力，字形散乱，不美观，书写不规范，字体中部笔画稀疏，笔画安排不紧凑、如果是合体字，上下或左右结构相距较远。这种笔迹反映了书写者粗心，马虎，注意力不集中，自由散漫和自控能力差的特点。 (三)书写速度看反应能力速度指运笔的快慢，反映书写者反应能力与理解能力的快与慢。一般来讲，书写速度快的，思维的反应与理解也迅速；反之，书写速度慢的，理解与反应也慢。下面以速度快和速度慢两种形式为例。（1）速度快无论笔迹写得一笔一画、很规范，还是线条流畅、笔画与笔画之间有很多的连笔的笔迹都

29书的性格

*29.书的性格【教学目标】 1．积累词语12个，用自己喜欢的方法理解“斤斤计较、大失所望、熙熙攘攘、门可罗雀、无拘无束、邂逅、矜持”等词语的意思。 2．阅读课文，边读边思，了解书的不同性格，以及不同性格的书的阅读方法。 3 .了解书架上性格迥异的书，体会藏书、读书带来的各种乐趣。【教学过程】一、导入新课。 1．板书课题：性格谁来读这个词语？指名读。 2．“性格”是什么意思？你知道谁的性格？ 3．你们知道吗？书和人一样也有不同的性格。今天，我们就一起来学习29.书的性格（媒体出示课题）*29 书的性格 4．齐读课题。 5．书会有什么性格呢？让我们跟随作者一起到他的书架前去看一看。二、整体感知课文。（媒体出示第一节）家有藏书若干，静静搁置在几个书架上。书架倚墙伫立，丝毫显不出豪华，但是这个寓所因此不一样了。风雪夜归也罢，蛰（zhé）居简出也罢，这个寓所不会让人寂寞。竖起耳朵一听，书架上藏着许多诱人的热闹。忍不住伸手取出一册，眼前立即又有了一个世界。 1．轻声读读，有什么问题吗？理解：“蛰居”。 “蛰居”变红。（藏起来不食不动。）（预设：为什么说家中有了藏书，寓所因此不一样了？第3句中为什么说这个寓所不会让人寂寞？书不会发出声音，为什么竖起耳朵一听，书架上藏着许多诱人的热闹？这里的“热闹”指什么？） 2．带着问题自己读读课文，注意读准生字新词。边读边找找课文中介绍了几种

书的性格？划出有关的语句，再认真读一读。三、研读课文。 1．根据学生回答交流归纳，板书：读神情倨傲的书，读性格严谨的书，读性情开朗的书，读趣味横生的书，读默默无闻的新书，读神态矜持的书读神秘莫测的书，（预设：有五种文章里能直接找到词语来概括书的性格，让学生找找读读。后两种随机点拨） 2．自己用一个合适的词语来概括另两种书的性格。（1）理解“倨傲”和“矜持”这两个词语的意思。 ①这两个词原来是什么意思？倨傲：骄傲，自高自大。给“倨傲”找近义词。（骄傲、傲慢、高傲）矜持：慎重，拘谨。 ②读读句子，想想他们在句子中是什么意思？ ③（媒体随机出示填空）想象举例，理解词语。我常常要用到的，感觉就是矜持的，因为。我们读的，满肚子都是一些人世间的大道理，每读一次，我就明白了。我觉得自己在这本书前，什么也不知道。它就像我们的家长什么都知晓。（2）还有几种书作者没有直接写出它们的性格，你能根据你找到的有关语句，学着来用一个词语概括吗？（根据学生回答媒体随机出示句子）这本书不是让我读的，它只想挤入一个熙熙攘攘的书架，然后静静地歇在那里。（媒体出示）“熙熙攘攘”变红。然后出示“熙”字并放大。

29 书的性格》的分段、阅读新体验、说写双通道的答案和分析

29 书的性格 1 家有藏书若干，静静搁置在几个书架上。书架倚墙伫立，丝毫显不出豪华，但是这个寓所因此不一样了。风雪夜归也罢，蛰（zhé）居简出也罢，这个寓所不会让人寂寞。竖起耳朵一听，书架上藏着许多诱人的热闹。忍不住伸手取出一册，眼前立即又有了一个世界。 2 一本书有一本书的性格。 3 有几本书面容整肃，神情倨傲，满肚子都是一些人世间的大道理。这些书如同家长一样亵（xiè）慢不得。阅读这些书之前最好沐浴焚香。通常，我总是放轻脚步悄悄地从它们旁边绕过。 4 还有几本书性格严谨，斤斤计较。如果要从这些书里面引文，一个字也不能错漏。否则，肯定要出差错。想和它们打交道，最好是在精力充沛的时候。 5 另一些书性情开朗，无拘无束，开卷有益同时又不给人增添负担。我可以信手翻阅它们，甚至一边看电视一边读。记得住记不住都无妨。 6 我的书架上有一本书已多年不读，但多年以前我不知道读了多少遍。这是一本描绘作家的书，一位俄罗斯作家温情而又幽默的手笔。那些趣味横生的性格，煎熬人心的写作，森林、海洋以及荒凉小车站特有的气息——这一切无不深深地打动了我。我得承认这本书与我的文学爱好密切相关。我不想说出这本书的名字，我想保持个人独享的感觉。

7 书架上还有一些友人赠送的新著。一位友人信中说得有趣：这本书不是让我读的，它只想挤入一个熙(xī)熙攘（rǎnɡ）攘的书架，然后静静地歇在那里。我当然读了这本书，但每回经过书架，我还是要留心看一看这本书是否还在那里。 8 有几本书用于查询，而非阅读。它们如同一些特殊用品的商店，虽然门可罗雀但却不急不躁——它们知道我总有上门求教的一天。这一天是它们永久矜（jīn）持的所有理由。 9 书架上保存一些我还不了解的书。书的名字激起了购买的欲望，但我还来不及读它们。我不知道它们会让我惊喜交加还是大失所望。也许，这就是一份期待，如同期待一次动人的邂逅（xièhòu）。 10 以书为友是一件快乐的事情。书从来不失信，它们总是耐心地在那里等着我。书没有强加于人的脾气。我可以将书合上，拒绝与之对话；待我回心转意之后重新翻到那一页，中断的一切又活跃了起来。有时某些书从书架上失踪了，不久又悄然归来，如同外出旅行一样自然。也有些书一去不返，它们因为年迈而退役了。它们不仅为后来者腾出了席位，而且，它们不惜按照斤两变卖了自己，而后倾囊相助。 11 家有藏书，不亦乐乎？【预习练习】一、填空

从读书看性格

《从读书看性格》在美国纽约，有一个名叫“希尔塞心理咨询中心”的研究机构。它的主任霍夫曼博士是一位著名的心理学家，他经过多年的研究之后发现，读书与人的性格之间有着密不可分的内在联系。正因为如此，可以通过读者业余时间喜爱阅读的图书报刊种类的不同，来了解他们在个性上的一些特点以及在情绪方面的某些变化。霍夫曼博士归纳出了喜欢阅读下面15类图书报刊的人一般具有的性格特征。 1、如果爱阅读罗曼蒂克一类的小说——你肯定感情较为丰富充实，对直觉深信不疑，感到生活充满七彩阳光。难能可贵的是，在陷于困境或者面临失败时，你能顽强抗争，不会萎靡不振。 2、倘若喜欢看传记体裁的书籍——你必定是一个深思熟虑的人，既有雄心壮志，又脚踏实地。谦虑好问是你最大的特点，在作出某项决定之前会思考再三，从来不轻率冒险从事。 3、要是对小型报纸爱不释手——你的性格显得乐观快活，感情也较为外露。特别爱聊天，并以此作为一大乐事。在一起谈话的几个人当中，你必定是一个“当仁不让”的“中心发言人”。

4、如果很欣赏喜剧性的书籍——忧愁、痛苦和烦恼一定和你无缘，因为你是一个乐天派。笑口常开，青春永驻，具有潇洒的风度和风趣的性格，任何困难或阻力都无法使你为难。! 5、倘若常读报纸和新闻性刊物——足以说明你关心国内外大事，眼观世界风云变幻，时时处处使自己的言行跟上时代的步伐，不愿当一名落伍者。你思维敏捷，对新事物能作出迅速的反应。 6、要是对画报或是大型画册兴趣盎然——你肯定热情好客，爱结朋友，同事、亲戚和好友都愿意到你家里造访。在家里举办的宴会上，你是一位十分称职的主人，能使每一位在座的每一位客人乘兴而来，满意而去。 7、如果喜欢拜读《圣经》——可以断言你为人诚实，手脚勤快，从不偷懒，尊敬智者，尊重知识。在处理人际关系时，宽厚待人、严于律己和与人为善是你的重要原则。 8、倘若爱看侦探或破案一类的书籍——动脑筋和解难题必定是你的一大特点，在许多人看来似乎是束手无策的题目，到了你的手上却能轻而易举地解开。而且对于一些令人望而止步的难题，你却兴趣倍增，以解开它们为乐事。

心理学的书籍推荐20本

心理学的书籍推荐20本心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。小编推荐的心理学的书籍，供参考！生活中处处都有心理学，心理学入门必备书—《心理学与生活》。简介：《心理学与生活》是美国斯坦福大学心理系多年来使用的教材，本书写作流畅，通俗易懂，深入生活，把心理学理论与知识联系人们的日常生活与工作，使它同样也成为一般大众了解心理学与自己的极好读物。在人身上，自然性与社会性融合一体，完美无缺。我们能挖掘出自身多少社会性的东西呢？或许，这本《社会心理学》会给你一些启发。简介：这本书将基础研究与实践应用完美地结合在一起，以富有逻辑性的组织结构引领学生了解人们是如何思索、影响他人并与他人建立联系的。是人们了解自身、了解社会、了解自己与社会之间关系的最佳的指导性书籍。爱是一种艺术，爱是一种需要学习的能力。如果你还不懂成熟的爱，请读这本书，必然会有所收获。简介：在这本书中，弗洛姆认为，爱情不是一种与人的成熟程度无关，只需要投入身心的感情。如果不努力发展自

己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的试图都会失败，如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。世事看得多了，观念形成了心理边界，就容易困在思维的迷宫里。推荐《拆掉思维里的墙》。简介：本书道破了很多被人们视为正常，其实很奇异的思维怪圈，其中 waiting for life is waiting for death 让人颇为感慨。等待，并不是一件坏的事情，可是有时候人们却陷入了期待完美的怪圈。心理学意义上的“变态”是指“非常态”，天才与疯子，都在这个范畴里，那么身为“常态”的我们如何才能理解那个世界？《天才在左，疯子在右》是一扇门。简介：本书以访谈录的形式记载了生活在另一个角落的人群深刻、视角独特的所思所想，让人们可以了解到疯子抑或天才真正的内心世界。此书是国内第一本具有人文情怀的精神病患谈访录。内容涉及生理学、心理学、佛学、宗教、量子物理、符号学以及玛雅文明和预言等众多领域。鲁迅说，世上本没有路，走的人多了，也便成了路。推荐《少有人走的路》。简介：这本书处处透露出沟通与理解的意味，它跨越时代限制，帮助我们探索爱的本质，引导我们过上崭新，宁静

从字体分析人的性格

从字体分析人的性格 [转]从字体分析人的性格很早就听说有一名叫利维森的老板十分相信笔迹分析法，凡到他厂里求职的人都要接受笔迹测验。一次，他请了一个私人司机，因他信任的笔迹分析专家在休假便迟迟不用。笔迹专家回来后看了司机的笔迹，得出结论，此人办事鲁莽必须马上解雇。一星期后，这个被解雇的司机竟然在一宗交通事故中身亡。故事听起来传奇，可其中的笔迹分析法却越来越多地为人们所了解和重视，在我国的人才招聘中，也开始得到认同和应用。看字分析应聘者的性格不外乎七种情况：书面整洁度、字体大小、字体结构、笔压轻重、书写速度、字行平直与否、通篇布局等。书面干净整洁，书写者较注重自己的仪表和形象，有较强的自尊心和荣誉感。书面有多处涂改现象，书写者可能有不修边幅，不拘小节的习惯。字体大，出格线，说明书写者性格外向，思维开阔，做事大刀阔斧，但缺乏耐心，不够精益求精。字体小，性格内向，有良好的专注力和自控力，做事耐心谨慎，但心胸不够开阔。字体大小不一，书写者随机应变能力较强，处事灵活，但缺乏自制力。字体结构严谨，书写者有较强的逻辑思维能力，性格笃实，但容易循规蹈矩。结构松散，书写者思想有广度，能宽容他人的过失，但往往不拘小节。笔压重，书写者精力比较充沛，有主见，有开拓能力，但主观性强，固执。笔压轻，书写者缺乏自信，有依赖性，遇到困难容易退缩。笔压轻重不一，书写者想象思维能力较强，但情绪不稳定，做事犹豫。全篇连笔较多，速度较快，书写者思维敏捷，效率较高，但容易感情冲动。笔速慢，书写者头脑瓜不是很快人，但性情和蔼，富于耐心，办事讲究准确性。字行平直，书写者对认定的事不会被人左右。字行上倾，书写者有进取精神。过分上倾，则非常固执。字行下倾，书写者看问题很实际，有消极心理，容易悲观。字行忽高忽低，书写者情绪不稳，心理调控能力较弱。通篇布局，指左右留白大小及行与行之间排列的整齐度。左边空白大，书写者有把握事物全局的能力，为人和善谦虚，能倾听他人意见。右边空白大，书写者凭直觉办事，不喜欢推理，性格比较固执，做事易走极端。左右不留空白，书写者有着很强的占有欲和控制欲。行与行之间排列整齐，书写者有良好的教养，遇事讲究计划性、系统性和程序性。行与行之间排列不整齐。说明书写者头脑比较简单，条理性较差，做事马马虎虎，缺乏责任感。

书的性格教学反思

《书的性格》教学反思《书的性格》以拟人的修辞手法，通过生动形象的描写叙述了关于书的各种性格，告诉我们不同性格的书有不同的阅读方法，让学生体会到藏书、读书的各种乐趣。为使学生更好地学习这篇课文，教学中我进行了如下的设计: 一、整体入手，以“性格”一词突破课文。抓住“性格”，导入课题。课题中的“性格”是教学中的重点，也是难点。本课的教学，我引导学生从理解词语入手，先理解“性格”的意思。然后抓住第二节“一本书有一本书的性格。”“牵一发而动全身”，学习不同的书籍有不同的性格，品位性格迥异的书有不同的阅读方法。在品位不同的书籍的不同性格时，碰到了不少学生难以理解的词语，我在教学时没有采取一味地讲解分析，而是设计了一些练习，让学生在练习中加深对生字、词语和句子的理解：有为“倨傲、矜持”找近义词；有根据意思写词语；还有结合生活实际理解词语。这样的练习，使学生对课文内容的理解更深入了，也使学生在运用课文的语言文字上得到了较好的训练。最后又回到课题，进一步理解“性格”的意思，让学生体会读书、藏书的乐趣。从而也较好地体现了从“整体到部分再回到整体”的语文教学规律。二、抓住重点，展开想象，深入理解。自读是阅读的基础，让学生充分地读，在主动积极的思

维和情感活动中来加深对课文的理解和体验，有所感悟和思考，并受到情感熏陶，获得思想启迪，积累优美语言，享受审美情趣。在教学时，我主要通过让学生自主、自由读书，以达到理解课文内容的目的。教学刚开始，我就要求学生自由轻声地朗读全文找出书的不同性格，使学生对课文内容有一个初步的了解。在这部分的学习时，我主要抓住了“倨傲、矜持、熙熙攘攘”这些词语的意思理解来进行。接着，在指导学生逐节理解课文主要内容时，我又紧扣教材设计进行拓展性想象：“读了这本书，我觉得深深吸引了我，我越来越喜欢看书，我模仿着写。我尝到了阅读的乐趣。”以及“我最喜欢读（书名）这本书，每次（怎么样）阅读，我（怎么做的），感到（怎么样）。” 学生通过不同的角度进行想象，抒写他们的看法和内心世界，对课文进行了合理的延伸，使他们对文章内容有了进一步的感悟。当所有的学生都能心领神会时再师生合作读，通过引读使学生对作者的写作思路更加一目了然，文章的重、难点也就迎刃而解了。三、读写结合，注重语言的内化与吸收。作为语文老师，我们都会觉得阅读教学首先是一种示范，是前人给后人做的一种运用母语表情达意的示范。而编入教材的文章，都是值得学习的美文佳篇。依照著名教育家叶圣陶老先生的说法，“教材无非是个例子”。那一篇篇优美的课

色彩心理学书籍：色彩的性格

色彩心理学书籍：《色彩的性格》《色彩的性格》是由中央编译出版社出版的图书，又名《世界美丽非常》。内容简介针对有关情感和特征的200个概念，爱娃?海勒进行了一次大规模的不记名调查。调查是围绕色彩展开的：爱情是什么颜色的?红色和粉红色――大多数人这样回答。幸福是什么颜色的?金色和红色――这是最常见的答案。嫉妒呢?认为黄色的居多。优雅呢?答案是黑色和银色。这次调查所提出的问题涉及代表过时的颜色、狂妄自大的颜色、芳香的颜色、越出常规的颜色直至代表愤怒的颜色、信赖的颜色、暧昧的颜色等。我们将调查结果呈现于此以飨读者。《色彩的性格》并没有讲述理论性的教义，它主要展示了每种色彩在其典型性意义中的众多效果。了解这些效果，就可以自如地应用各种色彩，使它们反映出人们所要求的意义。爱娃?海勒还提供了有关色彩效果的背景材料，读来妙趣横生、引人人胜。看这本书时，人们会不时惊异于各种色彩及其效果之间闻所未闻的关联。尤其令人吃惊的是，如此众多关于颜色的联想出自口头用语，比如：为什么喝醉的人是蓝色的?为什么我们会把毒药和绿色联系在一起? 至于色彩的效果是如何形成的，文化的差异应是根本性因素：在中国，黄色代表智慧、完美;信奉伊斯兰教的国家

没有所谓的毒药的绿色，因为在那里绿色是神圣的颜色。作者还解释了性的象征意义：为什么绿色象征萌芽的爱情而褐色象征隐秘的爱情?为什么黑色、红色、金色是男人的颜色，而白色、蓝色、银色代表女人的颜色?《色彩的性格》囊括了我们视为具有独立心理效果的全部色彩，其中包括褐色、橙色、灰色、粉红色、紫色等混合色以及金色和银色。对于那些并非出于自愿而参加色彩精神分析测试的人，在这里可以获知顺利通过色彩测试的*选择方案。作者简介爱娃，海勒曾在德国柏林和法兰克福学习社会学和心理学。她出版过实用读物《广告文化――理论和实践》。她所创作的《所有颜色的真实故事――献给热爱绘画的孩子们》作为颜色教科书，于1995年由德国青年文学奖评审委员会评为*青少年读物。-她的文学作品包括畅销小说《下一个男人会完全不同》(惊悚类袖珍书26147)和《值得称道的男人》。编辑推荐《色彩的性格》并没有理论性的教义，只有妙趣横生的色彩逸事。在漫不经心的阅读中，可以轻松掌握色彩在其典型性意义中所表现出来的心理效果、象征效果、文化效果、政治效果等等，了解这些效果，就可以自如地运用各种色彩。而美仑美奂的世界名画则可以体现画家创造性的色彩构思，为色彩的众多效果做出*好的诠释。

六年级必读书目故事梗概和主人公性格特点(1)

《绿山墙的安妮》作品简介：《绿山墙的安妮》是一部由加拿大女作家露西?莫德?蒙格马利所著的长篇小说。这是一部最甜蜜的描写儿童生活的小说。故事讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11岁时被绿山墙的马修和玛丽拉兄妹领养，但她个性鲜明，富于幻想，而且自尊自强，凭借自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的关心和友谊。故事梗概：《绿山墙的安妮》是一个孤儿长大成人的故事。马修和玛瑞娜兄妹俩在绿山墙过着平淡从容的生活。为了给患有心脏病的马修找个帮手，他们打算从孤儿院收养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来的竟是一个满头红发一脸雀斑、整天喋喋不休的十一岁女孩安妮?雪莉。小安妮天真热情，满脑子都是浪漫的想象。在她的想象中自己是个美丽的姑娘，还有古怪的名字，顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑；玫瑰会说话，会给她讲很多有趣的故事；自己的影子和回声是自己的两个知心朋友，可以诉说心事…… 然而，由于酷爱想象以及“爱美之心”，安妮给自己惹来了一连串的麻烦，她不断地闯祸，也不断改正错误。在朋友、家人和老师的关爱中，小孤女安妮渐渐变成了绿山墙里快乐成长的小主人。主人公的性格特点：安妮?雪莉：一个红头发扎着两条小辫子又瘦又小的女孩，有一双大而明亮的眼睛，还长着一脸雀斑。年幼丧母，不久，父亲也离开了人世。几次波折，她阴差阳错地被爱德华王子岛上的一对老兄妹收养，从此开始了她的新生活。喜欢幻想，并且想象力非常丰富，热爱大自然，想说什么就说什么，嘴也经常管不住，也常因此而做错事。爱美的天性也经常闹出笑话。为人直率，善良，勤劳，很珍惜友谊。黛安娜?巴利：安妮的最好的朋友，有一头漂亮的黑发和黑眼睛，善良，开朗，漂亮。充满热情，是安妮的知心朋友，曾和安妮办过故事社。她和安妮一样，十分珍惜她们的友谊，是安妮最好的朋友，与安妮几乎形影不离。但是，由于一些事，这两个好朋友曾经分别过一段时间。马修?卡斯伯特：绿山墙农舍的主人，性格内向，不敢与玛瑞娜和林德太太以外的女人说话。但却是一个很善良的人，他是第一个发现“女孩调包事件”的人，却不忍心把实话告诉眼前这个对“新家”充满了希望和幻想的红头发小姑娘知道。后来，也是在他的坚持下，才最终把安妮留在了绿山墙农舍。很宠爱安妮，在他眼中，安妮是个非常非常好的小姑娘。是安妮在这世上最像亲人的亲人，安妮自己也曾对玛瑞拉说过“如果是马修的话，他一定能明白”这样的话。在《绿山墙的安妮》的最后，因为存有一生积蓄的银行倒闭，死于心脏病发。玛瑞娜?卡斯伯特：马修?卡斯伯特的妹妹，绿山墙农舍的女主人。脾气与马修截然不同、玛瑞拉是个古板严肃的人。对安妮的教育十分严格，有时候甚至有点过分了，但心里却是很喜欢这个喋喋不休喜欢幻想的小家伙的。安妮去女王学院读书的时候，有一个晚上，玛瑞拉就因为想念安妮而痛苦流涕。因为爱她，所以害怕自己会过于放纵她，就不自觉地变得十分严厉。这应该就是“打是亲，骂是爱”的最佳典范吧。《毛毛》图书简介：《毛毛》是现代人诠释时间的最佳底本，是一本对现代物质社会进行尖锐批判的奇书，书中表达了人类的无限挚爱，对人性回归的强烈渴望，是一部能同时感动大人和孩子的幻想文学的经典之作。故事梗概：很久以前，在一个王宫耸立、殿宇纷繁的大城市，来历不明的毛毛突然出现在人们的生活中。她虽然住在圆型废墟广场，却得到善良人的帮助，成了大家的好朋友，渐渐成为人们的倾听者。然而，一群西装革履的灰先生打破了城市的平静，人们慢慢变得焦躁，生活节奏紊乱，为了所谓的合理化，甚至放弃爱与被爱的时间，机械地生活着。当整个城市被灰色笼罩，只有毛毛依然守在废墟广场等待朋友的到来，并组织小朋友们抵抗灰先生的入侵。可毛

性格色彩学书籍介绍

性格色彩学书籍介绍导读：本文是关于性格色彩学书籍介绍，希望能帮助到您！创始人介绍性格色彩学的创始人是 '性格色彩学'专家乐嘉哈特迈博士，并非乐嘉。乐嘉1975年生，少年混迹于长安，后江浙水土滋养，现居无定所，传道于大江南北。年少时以专业演讲者身份行走江湖，激励人们好好生活天天向上，被受众诩为演讲上特立独行的异士。因少年得志，不知天高地厚，故屡受沉重打击，意志消沉，苟活于天下。后曾专业进修表演，努力将演讲艺术化，信奉“大笑时学得最好，大悲时方有成长”。乐嘉，远离道貌岸然，不崇高，却真实。中国性格色彩研究中心创办人，“FPA性格色彩”创始人。目前是性格分析应用领域的专家。乐嘉，01年自立培训门户后，一改多年做事无长性之恶习，专攻性格分析之道。目前他是复旦、交大、清华、武大、华师大、中山大学的特聘导师和西北大学的客座教授，湖北省心理咨询师协会高级顾问，定期为EMBA、MBA 及各类总裁班和心理咨询专业人士举办讲座。 2010年起担任国内收视率最高的综艺节目江苏卫视《非诚勿扰》的特邀嘉宾主持，作为性格色彩专家，在现场进行点评，以帮助人们作出抉择。多年来除带领同僚续为商家、官家、学堂、公益等咨询与培训外，亦举办个人研讨会，探讨生命意义、婚恋关系及子女教育之奥秘。一直致力于推动以“红蓝黄绿”为标识的“性格色彩学”，

通过理解性格差异帮助人们找相处之道和拥抱真正的自我，从而获得幸福与人生和谐，著有社科类书籍《色眼识人：FPA性格色彩解读》、《色眼再识人-性格色彩读心术》、《人之初，性本色――乐嘉性格色彩笔记》、《让你的爱非诚勿扰-性格色彩谈情说爱》。不唯上不唯书只唯实，未进心理学科班，因生活中有无数创伤与痛苦，立志将高深的心理学繁琐理论简化为百姓的简便实用工具，普及大众，惠及世人。概念起源 “性格色彩学”的源头是希波克拉底的四液学说。追溯到古希腊，希波克拉底就已提出了“没有两个完全一样的人，但许多人有着相似的特征”的理论。希波克拉底与他的门人通过观察将人们进行分类，并能够精确地预示出不同人对于生活的不同态度。希波克拉底将那些明显乐观、爱玩乐特征的人称为多血质;将那些喜欢成为领导者的人称为胆汁质;将那些循规蹈矩，感情细腻的人称为抑郁质;而将那些乐于旁观，很轻易就会被人所领导的人称为粘液质。你可能从中世纪那些传说中听到过这四种人的分类，它认为人体的不同液体组合造就了不同的人。卡尔·荣格作为现代心理学的里程碑式的人物，在1923年他的心理学著作中仔细阐述了性格与气质的差别。其后，碧瑞斯和她的女儿根据荣格心理学研发出了MBTI，在这套工具中，她们将人划分为16种类型，并在最近几十年将这套工具在企业中推广。中国心理专家乐嘉在以上的基础上进一步结合发展了个性修炼的有效策略、不同性格产生的行为互动关系及塑造个性的内容，

性格心理学书

性格心理学书性格心理学书一：怪异性格心理学内容简介 “医生，我还正常吧?” 我是个精神病医生，曾一遍又一遍地从朋友、家人、患者那里听到这样的提问。好像每个人都在嘀咕，不知道自己的所思所想和言谈举止是否“正常”。什么是“正常”?如果“正常”仅仅意味着我们的行为和别人一模一样，那还有什么意思呢?人不应该独一无二吗?不应该喜爱自己本来的样子吗? 作者简介戴尔·阿什博士(Dr.DaleArcher)，一位拥有二十年以上经验的精神科医生，长期致力于人类精神和心理问题研究，他将人类认为是“负面”的性格分为八种，每一种用对了都是才能。目录前言调查问卷第一章人类的八种基本性格什么是“正常人” 被用药过度的大脑

人的八种性格解析所谓“精神病”这回事儿，用好了就是才能你就是你第二章冒险精神VS鲁莽冲动：多动型性格不只是儿童才会有注意力缺陷多动症孩子需要的是发挥个性而不是治疗多动型性格的生物进化优势多动型性格的社会优势如何选择适合自己的事业如何调整自己的生活小结：你具有冒险精神吗? 第三章追求完美VS过度注意细节：强迫型性格出门时你有没有锁门强迫型性格的生物进化优势强迫型性格的社会优势享受你的“完美”生活吧如何选择适合自己的事业如何调整自己的生活小结：你是追求完美的人吗? 第四章腼腆VS孤僻：社交焦虑型性格

马克·扎克伯格的社交恐惧症社交焦虑型性格的生物进化优势社交焦虑型性格的社会优势过平静的生活有社交恐惧也不要麻醉自己如何选择适合自己的事业如何调整自己的生活小结：社交场合会让你非常紧张吗? 第五章警觉VS杞人忧天：广泛焦虑型性格焦虑可以成为工作和生活的推动力广泛焦虑型性格的生物进化优势那些能让你焦虑的病广泛焦虑型性格的社会优势过好你的警觉生活如何选择适合自己的事业如何调整自己的生活小结：你经常精神紧张吗? 第六章表现欲VS表演欲：表演型性格过度地、反常地流露感情表演型性格的文化基因表演型性格的社会优势

书的性格_作业1

《书的性格》作业1 1 家有藏书若干，静静搁置在几个书架上。书架倚墙伫立，丝毫显不出豪华，但是这个寓所因此不一样了。风雪夜归也罢，蛰（zhé）居简出也罢，这个寓所不会让人寂寞。竖起耳朵一听，书架上藏着许多诱人的热闹。忍不住伸手取出一册，眼前立即又有了一个世界。 2 一本书有一本书的性格。 3 有几本书面容整肃，神情倨傲，满肚子都是一些人世间的大道理。这些书如同家长一样亵（xiè）慢不得。阅读这些书之前最好沐浴焚香。通常，我总是放轻脚步悄悄地从它们旁边绕过。 4 还有几本书性格严谨，斤斤计较。如果要从这些书里面引文，一个字也不能错漏。否则，肯定要出差错。想和它们打交道，最好是在精力充沛的时候。 5 另一些书性情开朗，无拘无束，开卷有益同时又不给人增添负担。我可以信手翻阅它们，甚至一边看电视一边读。记得住记不住都无妨。 6 我的书架上有一本书已多年不读，但多年以前我不知道读了多少遍。这是一本描绘作家的书，一位俄罗斯作家温情而又幽默的手笔。那些趣味横生的性格，煎熬人心的写作，森林、海洋以及荒凉小车站特有的气息——这一切无不深深地打动了我。我得承认这本书与我的文学爱好密切相关。我不想说出这本书的名字，我想保持个人独享的感觉。 7 书架上还有一些友人赠送的新著。一位友人信中说得有趣：这本书不是让我读的，它只想挤入一个熙（xī）熙攘（rǎnɡ）攘的书架，然后静静地歇在那里。我当然读了这本书，但每回经过书架，我还是要留心看一看这本书是否还在那里。 8 有几本书用于查询，而非阅读。它们如同一些特殊用品的商店，虽然门可罗雀但却不急不躁——它们知道我总有上门求教的一天。这一天是它们永久矜（jīn）持的所有理由。 9 书架上保存一些我还不了解的书。书的名字激起了购买的欲望，但我还来不及读它们。我不知道它们会让我惊喜交加还是大失所望。也许，这就是一份期待，如同期待一次动人的邂逅（xiè hòu）。 10 以书为友是一件快乐的事情。书从来不失信，它们总是耐心地在那里等着我。书没有强加于人的脾气。我可以将书合上，拒绝与之对话；待我回心转意之后重新翻到那一页，中断的一切又活跃了起来。有时某些书从书架上失踪了，不久又悄然归来，如同外出

【知识学习】一个人就像一本书

一个人就像一本书从性格看：严肃的人是深奥的哲学著作；活泼的人是轻松的生活随笔；幽默的人是开心的笑话集。从思想性看：敏锐的人是尖刻的杂文；有内涵的人是内容丰富的长篇。从综合素质看，平庸的人是平淡无奇的说明文；有思想的人是内容深刻的政论文。就像普通作品和世界名著有着天壤差别一样，人与人之间的差异也是很大的，这种差异主要体现在一个人的综合素质上。构成一个人综合素质的因素很多，但很重要的一点就是平时是否用功学习和勤于思考。学习的内容又是丰富的，但主要的内容还是是否用心读书。读书不是万能的，但不读书则是万万不能的。中国自古就有“万般皆下品，惟有读书高”的说法。为什么读书会有这么大的作用？我认为，读书可以弥补一个人的不足。当然，除了读书，一个人进入社会还必须有经验，而经验又可以弥补读书时的不足。读书有好处是因为书本知识是人类文明的结晶。学习书本知识是走一种捷径，在喜欢学习和不喜欢学习之间，肯学习就等于是既走捷径又率先起跑，当然会更容易成就事业或脱颖而出。虽然读书这么有用有效，但是，并不是所有人都认为读书重要，人们还持有不同的看法和观点，这也正常。

对此，有识之士曾指出：“狡诈的人鄙视读书，蠢笨的人羡慕读书，聪明的人善于读书”，我觉得他说得很有道理。那么，读什么书能使人更容易成才呢？英国哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”这些话都是很中肯的，无疑也是经验之谈。由于读书可以提高才能，提高见识，提高处世智慧，因此，知识分子通常要比一个农夫能做出更大的事业。另外，读书还可以使人充实，使人机智，如果有记笔记的习惯，还可以使人准确。如果有人只喜欢读书，不喜欢记笔记，那么，这样的人就必须记忆力超常，否则，从读书中获取的营养就不能全部吸收并为已所用。读书的人还要养成和别人进行讨论的习惯，交谈会使读书者更聪颖。也许有人会说，张作霖不读书也成就了一番事业。在我看来，这句话不无道理。但我认为还是应该看主流。从自古以来已成就大事业者的人数来看，读书者所占的比例要大很多。其次，世上不读书而成大事业者尽管也有，但若分析这些人的具体情况，你就会发现，这种不喜欢读书的人一定是欺世有术之人，能够让自己的无知显得有知，能够让自己不读书的弱点得到弥补。比如，他会聚集大量知识分子在他的周围，把这些知识分子的知识利用起来，为已所用。还有，这种人还必须天生就具备别人无法比拟的超常才能，只有这