学习心理学期末考试论文

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一.网瘾大学生的学习特点

在当今中国青少年群体中,有网瘾的青少年比例达13.2%之多，另有13%青少年存在网瘾倾向,青少年群体日益成为网瘾问题的“重灾区”。大学生网瘾是当前高校中普遍存在的现象，严重地影响了青年学生的身心健康发展。根据调查报告可知：①大学生平均每周上网时间是11.2小时，平均每天近2个小时，而男生平均每周上网时间比女生多了2个小时。②不同专业的学生在网络使用上也存在差异，文史类学生网龄显著低于理工类学生的平均水平可能理工类学生更倾向于网络游戏，接触和使用电脑网络机会比较多，而且理工类学生更倾向于网络游戏，而较少使用通讯和学习功能，这说明理工类学生更倾向于网络作为娱乐的工具。③不同年级之间网络存在差异，大一新生对新环境不适应，离家远，所以较多选择网络通讯及娱乐缓解压力，高年级学生则多用来学习和获取资讯，拓展视野增长知识。校园生活大多单调乏味,容易使学生将娱乐的重心转向网络;教师授课方式有时缺乏生动性和趣味性,与精彩的网络世界相比吸引力略显不足;网络成瘾是一个近期出现的新问题,学校教师对它的认识有一个过程,这就存在教育的滞后性,以往学校只注重培养学生计算机和网络技术的基本应用技能,却没有真正教会他们如何安排自己的学习,如何合理安排分配自己的时间,如何提高自身鉴别、分析信息的能力;同时校园思想政治教育工作的欠缺和高校心理健康教育内容的单一化,管理无序化,师资力量较弱,投入简单化等也使青少年网络成瘾形势更加严峻。大学生上网乃至“网瘾”，与学校没有和学生认知提高心理发展、相匹配有关。

大学生网瘾特点有以下几点：1、每天起床后情绪低落，头昏眼花，疲乏无力，食欲不振，或神不守舍，而一旦上网便精神抖擞，百“病”全消。2上网时表现得神思敏捷，口若悬河，并感到格外开心，一旦离开网络便语言迟钝，情绪低落，怅然若失。3只有不断增加上网时间才能感到满足，从而使得上网时间失控，经常比预定时间长。4、无法控制去上网的冲动。 5、每看到一个新网址就会心跳加快6、只要长时间不上网操作就手痒难耐。有时刚刚离网就有又想上网的冲动。有时早晨一起床就有想上网这种欲望。甚至夜间趁小便的空也想打开电脑。7、不能上网时便感到烦躁不安或情绪低落。8、平常有不由自主地敲击键盘的动作，或身体有颤抖的现象。 9、对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度。大学生上网，不良的网络虚拟行为主要表现为4 种类型。1．游戏人生型很多大学生的网瘾其实产生于初中、高中时期甚至更早，这类大学生属于“贪玩儿” 型，对各种游戏项目都很爱好，从怪物吃豆、超级玛丽、魂斗罗等简单的电子游戏，到大型的电子游戏机游戏如赛车、街霸、再到现代大型网络游戏如仙剑、热血江湖、征途等可以说无所不好，一接触游戏马上就来精神，谈论起来也是兴致勃勃。有这种“ 基础” 的大学生极容易被经营网络游戏的商家并套牢，他们一旦接触到特别感兴趣的游戏就会沉迷进去，物我两忘，甚至把自己当成游戏中的主人翁，为了在游戏中升级或者获得某种道具，可以日夜不停苦练升级，或者花很钱请人“代练”，更有女孩不惜出卖肉体！他们把游戏中的各种设定当成自己的人生目标，废寝忘食，为伊消得人憔悴。进入这种状态的大学生，其网瘾极大，危

害极深，需要社会、家庭、学校共同努力进行挽救。社会上经常有这类孩子的极端有的同学因为荒废学业而被勒令退学，社会为之震惊，老师同学为之扼腕！更有某大学一学生因为连续几天几夜上网打游戏，疲劳过度，用脑过度，造成脑出血的案例！2．颠覆现实型这类大学生上网似乎就是为了反叛现实，他们从语言、行为到价值观念上都摆出与现实格格不入的态势，喜欢用虚拟来影响现实。在语言上，你知道近年来越来越多的网络语言逐步走进现实生活，让那些“网盲”们丈二和尚摸不着头脑，如照相时“摆出各种造型”被他们说成“ 摆各种ｐｏｓｅ”，期末很多的考试连在一起被他们说成“有各种考”，从整个句子结构到用词全不同于人们的传统习惯，至于单个词语的创造与颠覆更是不胜枚举。而且在大学生中似乎有这种倾向，就是谁颠覆得越彻底，谁就越现代。3．沉迷虚幻型这种大学生错把虚拟社会当成现实社会来参与，努力把身心投入到虚拟世界，其人际交往、学习、生活甚至恋爱结婚都完全可以在网络上完成，他们对于生命的价值与意义的认识也停留在虚拟世界层面，这类大学生如果兼有沉迷于杀戮游戏中者，便容易视生命如草芥，在现实生活中如果遇冲突或者为获取钱财往往容易出现游戏中的暴力甚至杀戮行为，造成刑事犯罪，危害他人生命和社会安全。4．寻求寄托型现实生活中学习压力、就业压力、生活压力使得现今大学生们始终处于压抑苦闷状态，他们较少有成就感，人生目标也很模糊，即使有一定的人生目标但对其能否实现也信心不足。这时他们往往愿意到网络中寻求成就感，寻找精神寄托

二.大学生网瘾的成因分析

随着互联网的普及，大学生上网已经成为普遍的现象，尽管上网成瘾者在大学生网民中的比例不一定很高，但一些调查研究的结果表明，大学生网络成瘾问题日趋严峻，确实令人忧虑。中科院心理研究所在全国13所高校的调查显示，80%中断学业（包括退学、休学）的学生都是因为网络成瘾。还有百余名在读学生因为网瘾出现成绩下降、学分不达标的情况，其中一些学生被降级、试读，濒临退学边缘。具体分析网瘾的原因，有以下三个方面的原因：

一．家庭因素：现在，大多数家庭都是独生子女，沟通的机会少。当他们想与家长沟通时，而有的家长因为工作忙，使他们与子女的情感沟通很少。这样，子女会寻求一种好的方式来沟通，而又好又方便的方式就是在家里上网，通过上网可以诉说自己内心的情感。在进入大学之后，大学生也会将这种习惯带到寝室中，形成上网成瘾的恶性循环。而有的同学寝室没有电脑，出于和别的同学步调一致的想法，也会去网吧上网。

二．网络因素：大学生需要得到的信息量大，传统媒体满足不了我们的需求。本来刚接触网络的时候，只想着去看一些自己适合的东西，比如刚开始时只是去找找论文资料，想有一些朋友们的消息而去网上看看。渐渐地，熟练地使用了电脑，知道了电脑不只是查资料这么简单，而是里面有好多可以利用的东西。网络上的确有值得看的东西，无论是时事新闻，还是八卦娱乐，无论是古典艺术还是流行元素，网络游戏，总有你喜欢的，比传统媒体强多了。

三．自身因素：大学生自制力还不强，容易被诱惑。首先，同高中阶段的学习相比，大学生普遍认为课程松、管理松。也即“没事做、没人管”，这是迷恋网络大学生的比例高于中小学生的重要原因。很多大学生说，家长不在身边，课程少，老师又不管，上网很自由，后来自己控制不了就成瘾了。