(一课一练)古诗词三首泊船瓜洲秋思长相思
五年级上册语文一课一练-21《古诗词三首》(含答案)
21《古诗词三首》【基础再现】一、下面各项字音或字形有误的是( )A、孙sūn (孙子 ) 泊pó( 飘泊无定)B、愁chóu( 愁眉不展) 寺sì( 少林寺)C 、榆yú(榆关 ) 畔pàn( 耳畔)D、更gēng(三更半夜) 聒guō(聒噪)二、读拼音,写字词。
1、sūn bó bo( )把船tíng bó( )在hé pàn( ),自己上岸,走进sì miào( )。
2、我和爷爷祖sūn( )俩没赶上火车, 爷爷愁得夜不能mián( )。
三、比一比再组词,孙( )泊( )愁( )寺( )榆( )孔( )伯( )怒( )侍( )愉( )四、给下列字换部首,使其变成本课生字并组词。
伯→__( ) 偷→__( )伴→__( ) 括→__( )五、判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
1《山居秋暝》的颈联以动衬静,进一步突出了山中的幽静。
( )2《枫桥夜泊》中诗人在寂静的夜里听到山寺钟声,心中感到十分安慰。
3《长相思》中词人巧用叠词,含蓄地表达了孤寂凄凉的思乡之情和对从军生活的厌恶。
( )六、写出下列加点字的意思。
1.竹喧归浣．女。
( )2.随意春芳歇．。
( )3.身向榆关那畔．行。
( )4.聒碎．．乡心梦不成。
( )七、用自己的话说说下列诗句的意思。
1.明月松间照,清泉石上流。
________________________________2.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
________________________________八、分析句子,选择正确的答案。
1.《山居秋暝》的作者是,“暝”的意思是。
( )A.王维日落时分,天色将晚。
B.张继苦苦思索2.《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有( )。
A.月落寒山寺B.乌啼夜半钟声3.“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是( )。
人教部编版五年级语文上册一课一练21古诗词三首(含答案)
21.古诗三首一、读拼音，写汉字.wáng sūn fā chóu tíng bó hé pàn sìmiào二、用“√”给下列加点字选择正确的读音.秋暝．（mín míng）浣．（huàn wán）衣聒．（guō guā）噪湖畔．（bàn pàn）三更．（gēng gèng）更．（gēng gèng）加乌啼．（dì tí）寒山寺．（sì shì）泊．（bó pō）船血泊．（bó pō）三、连线王维姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船.张继风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声.纳兰性德随意春芳歇王孙自可留四、辨字组词.（提示：最后两列，先写出形近字，再组词）泊（）愁（）眠（）榆（）帐（）伯（）恕（）抿（）（）（）五、结合诗词句判断下列加点字的解释是否正确，正确的打“√”.（1）随意春芳歇．（休息），王孙．．（原指贵族子弟，此处指诗人自己）自可留. （）（2）姑苏．．．（枫桥附近的一座寺庙），夜半钟声到客船.（）．．（苏州的别称）城外寒山寺（3）山一程，水一程，身向榆关．．（那边，指关外）行. （）．．（山海关）那畔六、查字典填空.1.如果你不认识“暝”字，可以用部首查字法来查字典，先查部，再查画，在“山居秋暝”中“暝”的意思是.2.“歇”字用音序查字法先查，再查；用部首查字法先查，再查画.“歇”的意思有：①休息；②很短的一段时间；③尽.在“随意春芳歇”中“歇”的意思是，在“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”中“歇”的意思是.（填序号）七、下列关于《山居秋暝》的说法，不正确的一项是（）.A.一个“空”字，渲染出天高云淡，万物空灵之美.诗人隐居于此是何等的闲适，如此描绘山水田园的环境，流露出诗人的喜爱之情B.全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情C.诗句“明月松间照，清泉石上流”中，前一句写静景，后一句写动景，动静结合，写出了山间的静谧感D.这首诗通过写山水田园的清新宜人，表达了作者思念家乡的思想感情八、判断下列说法是否正确.1.“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景.（）2.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情.（）3.《长相思》的作者是清代纳兰性德，“长相思”是词牌名.（）4.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”语序倒装，正确的语序应为“浣女归竹喧闹，渔舟下莲动.”（）九、阅读诗歌，回答问题.山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋.明月松间照，清泉石上流.竹喧归浣女，莲动下渔舟.随意春芳歇，王孙自可留.（1）作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？__________________________________ （2）这种意境中表现了作者怎样的理想？______________________________________ （3）诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：______________________________________. 对其中的“动”“静”和“声”“色”略作分析：_______________________________. （4）你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟.”两句的艺术特色的？（5）尾联中“王孙”指谁？表达了诗人怎样的思想感情？（6）对诗歌析有误的一项是（）A. “空山新雨后，天气晚来秋.”表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情.B. “竹喧归浣女，莲动下渔舟”是写人，传达出诗人喜爱这里的自然生活中人的美.C. “明月松间照，清泉石上流”两句之所以有名是因为用了“照”“流”两个动词.D. “随意春芳歇，王孙自可留”是诗人留恋此处景美、人美、留恋隐居生活的心声.E. 这首诗以“空山”为背景，写出了清幽静美的意境.是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感.F. “竹喧归浣女”写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语.十、课外阅读当我离开母校的时侯我坐在校园的树荫下心中涌起一股难以抑制的留恋心情啊六年生活的母校您四周的一草一木，我是那样熟悉.即使走遍天涯海角，我也不会忘记母校对我的哺育.如今，我长大了，就要离开您到一个新的校园去了，这怎么不叫我留恋呢？校园的小树，你可记得：当我第一次投入老师那温暖的怀抱时，觉得是那样幸福.在这里，学习“a、o、e……”学习“1、2、3……”，我们从不懂事的孩子成长为朝气（逢、蓬）勃的少年.老师，您花费了多少心血啊！校园的小树，你可记得：在那万籁俱寂的深夜，老师的屋里还亮着一盏灯，老师还在孜孜不倦地伏案工作着.这么晚了，老师仍在一字一句地批改作业.老师（向、像）蜡烛一样，献出了全部的光和热.校园的小树，你可知道？老师那谆谆的教诲已经深深地（克、刻）在我的心里，往事又浮在我的眼前.啊，母校！我们的深厚感情已经在这里扎下了根.分别的时候就要到了，您的学生向您道别，您的学生将永远怀念您！永远感激您！母校，老师，再见了！将来，我无论在何时何地都不会忘记您对我的辛勤培育.1．给第一自然段没有标点的地方加上标点符号.2．把短文（）里不恰当的字划掉.3．把短文分成三段（用“‖”画出）4．照样子改写下面的句子.例：少先队员怎么能怕困难呢？少先队员不能怕困难.老师对我的关怀，我怎么会忘记？5．用“~~”画出与画横线的句子相照应的句子.6．你认为下面哪句话最能体现短文的中心思想，请在（）里打上“√”.①表现作者对校园一草一木的留恋.（）②抒发作者对母校和老师的留恋、赞美的思想感情.（）③表达作者舍不得离开母校的思想感情.（）参考答案一、王孙发愁停泊河畔寺庙二、mínghuànguōpàngēnggèngtísìbópō三、张继姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船.纳兰性德风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声.王维随意春芳歇王孙自可留四、停泊老伯愁苦宽恕睡眠抿嘴榆树愉愉悦蚊帐账账目五、（2）√（3）√六、1.日 10 日落时分，天色将晚2.X xie 欠9 ③①七、D八、1.× 2.√ 3.√ 4. √九、（1）山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净.清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象.（2）通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶.诗中以物芳，而明志洁，以人和，而望政通.泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托.（3）明月松间照，清泉石上流；作者用清新自然的笔调勾画出一幅有声（泉声）、有色（青松）、有动（泉流）、有静（月照）的幽静雅致的山间月夜图（4）前句写女子，先闻其声、后见其人；诗人先写“竹喧”“莲动”，是因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声、看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟.这样写更富有诗情画意.（5）贵族子弟的通称，这里借指诗人自己.诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照. （6）C十、1．，.，！2．划去：逢向克3．第一段：（第1自然段）第二段：（第2—4自然段）第三段：（第5自然段）4．我不会忘记老师对我的关怀.5．我无论在何时何地都不会忘记您对我的辛勤培育.6．②√。
五年级上册语文一课一练-5古诗词三首2∣人教新课标含答案
《古诗三首》提高练习泊船瓜洲秋思【宋】王安石【唐】张籍京口瓜洲一水间，洛阳城里见秋风，钟山只隔数重山。
欲作家书意万重。
春风又绿江南岸，复恐匆匆说不尽，明月何时照我还。
行人临发又开封。
长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
生字区。
洛榆畔帐基础区。
一、读拼音写汉字。
luò yánɡ yú shù jiānɡ pàn wén zhànɡ二、给加点的字选择正确的读音。
行．人（xínɡ hánɡ）数重．．山（shǔ shù；chónɡ zhònɡ）还．乡（huán hái）一水间．（jiān jiàn）风一更．（ɡēnɡɡènɡ）泊．（bó pō）船瓜洲三、请解释下列词语的意思。
行人：____________________ 开封：____________________榆关：____________________ 那畔：____________________聒：____________________四、选择正确的解释。
1、诗中“一水”指的是：（）。
A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。
2、诗人“还乡”所经过的方向、路线是：（）。
A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。
B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。
C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。
D、从南到北，先经南京，再到北京。
3、“欲作家书意万重”的“意万重”的意思是：（）。
A、形容要表达的意思很多。
B、意义深远。
C、所表达的意见重重叠叠。
五、将古诗与作者、朝代用线连起来。
《秋思》纳兰性德宋《静夜思》张籍清《长相思》李白唐六、将下列诗句补充完整。
1、复恐匆匆说不尽，___________________________。
2、桃花潭水深千尺，___________________________。
五年级上册-语文一课一练-《21古诗词三首 》 人教统编版(含答案)
统编版五年级语文上册一课一练21.古诗词三首一、给划线的字选出正确的读音。
①月落乌啼________（tí tì）霜满________（mǎn mán）天。
②姑苏________（shū sū）城外寒______（hān hán）山寺。
③向榆关那畔_____（pàn bàn）行，夜深千帐___（zhàng zàng）灯。
二、查字典填空。
1.如果你不认识“暝”字，可以用部首查字法来查字典，先查部，再查画，在“山居秋暝”中“暝”的意思是。
2.“歇”字用音序查字法先查，再查；用部首查字法先查，再查画。
“歇”的意思有：①休息；②很短的一段时间；③尽。
在“随意春芳歇”中“歇”的意思是，在“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”中“歇”的意思是。
（填序号）三、为诗句选择恰当的选项，将序号填入题中的横线上。
A桃花流水鳜鱼肥B 明月松间照C身向榆关那畔行D月落乌啼霜满天1.“山一程，水一程，________________，夜深千帐灯。
”《长相思》2.西塞山前白鹭飞，________________。
《渔歌子》3.________________，江枫渔火对愁眠。
《枫桥夜泊》4.________________，清泉石上流。
《山居秋暝》四、判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．夜深了，但风雪之声让人无法入睡。
（______）2．这里的“梦”指的是行军打仗之梦，与“乡心”是没有关系的。
（______）3．这里的“梦”是思乡之梦，行军途中只能在“梦”中与家人团聚。
（______）4．“此声”指风雪之声。
“故园无此声”突出了故乡的温暖、宁静、祥和。
（______）5．“霜满天”是诗人在深秋夜里的一种感觉，形容天气很冷。
（______）6．“江枫渔火对愁眠”写的是作者梦到江边的枫树和渔船上的灯火彼此相望的情景后再也无法入睡。
五年级上册 古诗三首(泊船瓜洲、秋思、长相思) 习题1附答案
5 古诗词三首习题五年级上册（附答案）基础过关一、我会看拼音，写词语。
luòyáng yú shù húpàn wén zhàng二、选择正确的解释。
1、诗中"一水"指的是：（）。
A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。
2、诗人"还乡"所经过的方向、路线是：（）。
A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。
B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。
C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。
D、从南到北，先经南京，再到北京。
3、"欲作家书意万重"的"意万重"的意思是：（）。
A、形容要表达的意思很多。
B、意义深远。
C、所表达的意见重重叠叠。
三、下列古诗词的朗读节奏划分不正确的一项是( )A．洛阳/城里/见/秋风B．风/一更，雪/一更C．京口/瓜洲/一/水间D．春风/又绿/江南岸四、在正确的说法后面画上“√”，错的画“×”。
1.“欲作家书”中的“书”是“信件”的意思。
( )2．“行人临发又开封”中的“开封”是地名。
指现在的河南省。
( ) 3．旧时夜间分五更，一更大约两小时。
“风一更，雪一更”指风夹着雪，刮了两个小时。
( )探究应用五、理解下面诗句的意思。
1.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
五年级上册 古诗三首(泊船瓜洲、秋思、长相思) 习题
《古诗三首》同步练习1基础区。
luò yánɡ yú shù jiānɡ pàn wén zhànɡ二、判断下列每组词中带点字读音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。
1. 一水间间隔挑拨离间（）2. 泊船湖泊漂泊一生（）3. 数重山意万重山重水复（）4. 风一更更加三更半夜（）三、选字组词。
州、洲瓜（）杭（）非（）广（）洛、络（）阳（）绎网（）笼（）帐、账（）蓬（）簿（）目营（）四、给带点的词选择正确的解释。
1. 钟山只隔数重．．山（） A.几次 B.几层 C.无数层2. 复恐．．匆匆说不尽（） A.反复担心 B.又担心3. 行人．．临发又开封（） A.过路人 B.远行的人 C.捎信的人五、选择正确的解释。
1、诗中“一水”指的是：（）。
A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。
2、诗人“还乡”所经过的方向、路线是：（）。
A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。
B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。
C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。
D、从南到北，先经南京，再到北京。
3、“欲作家书意万重”的“意万重”的意思是：（）。
A、形容要表达的意思很多。
B、意义深远。
C、所表达的意见重重叠叠。
一、阅读课文，填空：《泊船瓜洲》的作者是：_______________；《秋思》的作者是：_____________；《长相思》的作者是：__________________________。
二、说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。
1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
意思是：____________________________________________________表达了作者_________________________________之情。
2、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
意思是：____________________________________________________表达了作者_________________________________之情。
五年级上册语文一课一练-21古诗词三首部编版 (2)
21古诗词三首第一课时一、读拼音，写字词。
sūn chóu bó pàn祖（）发（）停（）河（）sì yú mián（）中（）树夜不能（）二、补全诗（词）句，并解释加点词语。
1. 归浣女．．，。
歇．，王孙．．。
浣女：歇：王孙：2. 乌啼．，愁眠．。
啼：眠：3.风一更．，，聒．碎，。
更：聒：第二课时一、分析句子，选择正确的答案。
1.《山居秋暝》的作者是，“暝”的意思是。
( )A.王维日落时分，天色将晚。
B.张继苦苦思索2.《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有（）。
A.月落寒山寺B.乌啼夜半钟声3.“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是（）。
A.有一千座帐篷亮着灯B.有许许多多的帐篷亮着灯。
二、判断下列说法是否正确。
1.“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。
（）2.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。
（）3.《长相思》的作者是清代纳兰性德，“长相思”是词牌名。
（）4.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”语序倒装，正确的语序应为“浣女归竹喧闹，渔舟下莲动。
”（）参考答案：第一课时一、孙愁泊畔寺榆眠二、1.竹喧莲动下渔舟随意春芳自可留洗衣物的女子。
尽。
原指贵族子弟，此处指诗人自己。
2.月落霜满天江枫渔火叫。
睡觉。
3.雪一更乡心梦不成故园无此声一夜分成五更，每更大约两小时。
声音嘈杂，这里指风雪声。
第二课时一、1.A 2.B 3.B二、1.× 2.√ 3.√ 4. √。
部编版(统编版)五年级上册语文一课一练-21古诗词三首-精品推荐
21古诗词三首第一课时一、读拼音，写字词。
sūn chóu bó pàn祖（）发（）停（）河（）sì yú mián（）中（）树夜不能（）二、补全诗（词）句，并解释加点词语。
1. 归浣女．．，。
歇．，王孙．．。
浣女：歇：王孙：2. 乌啼．，愁眠．。
啼：眠：3.风一更．，，聒．碎，。
更：聒：第二课时一、分析句子，选择正确的答案。
1.《山居秋暝》的作者是，“暝”的意思是。
( )A.王维日落时分，天色将晚。
B.张继苦苦思索2.《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有（）。
A.月落寒山寺B.乌啼夜半钟声3.“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是（）。
A.有一千座帐篷亮着灯B.有许许多多的帐篷亮着灯。
二、判断下列说法是否正确。
1.“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。
（）2.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。
（）3.《长相思》的作者是清代纳兰性德，“长相思”是词牌名。
（）4.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”语序倒装，正确的语序应为“浣女归竹喧闹，渔舟下莲动。
”（）参考答案：第一课时一、孙愁泊畔寺榆眠二、1.竹喧莲动下渔舟随意春芳自可留洗衣物的女子。
尽。
原指贵族子弟，此处指诗人自己。
2.月落霜满天江枫渔火叫。
睡觉。
3.雪一更乡心梦不成故园无此声一夜分成五更，每更大约两小时。
声音嘈杂，这里指风雪声。
第二课时一、1.A 2.B 3.B二、1.× 2.√ 3.√ 4. √。
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古诗词三首
一、用下面多音字组词。
ch ón ɡ（ ） hu án （ ）
zh òn ɡ（ ） h ái （ ）
ɡēn ɡ（ ）
ɡèn ɡ（ ）
二、比一比，再组词。
洛 （ ） 榆 （ ） 畔 （ ） 骆 （ ） 愉 （ ） 衅 （ ） 帐 （ ） 洲 （ ）
账 （ ） 州 （ ）
三、联系诗句写出词语的意思。
1、京口：
2、钟山：
3、意万重：
4、聒：
四、根据课文内容填空。
1、《泊船瓜洲》的作者是代诗人。
这首诗表达了诗人
的思想感情。
诗中有两句堪称绝妙，它们是“
”，意思是：。
2、《秋思》的作者是代诗人。
这首诗表达了诗人的思想感情。
用自己的话说说这首诗的意思：。
五、判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。
1、“春风又绿江南岸”中的“绿”在诗里的意思是“吹绿”。
（ ）
2、“行人临发又开封”中的“开封”指地名 。
（ ）
3、《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都表达了诗人思念家乡的情感。
（ ） 重 还 更
六、填空诗句所缺的花名。
1、忽如一夜春风来，千树万树开。
2、借问酒家何处有，牧童遥指村。
3、接天莲叶无穷碧，映日别样红。
4、更无柳絮因风起，唯有向日倾。
5、竹外三两枝，春江水暖鸭先知。
七、说说下列诗句所用的修辞手法。
1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）
2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（）
3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（）
4、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
（）
八、搜集表达思乡情感的诗词或歌曲，读一读或者唱一唱。
部分答案：
一、重复还书更换
重还更
重量还有更加
二、洛阳榆树湖畔蚊帐亚洲
骆驼愉快挑衅账本苏州
三、1、京口：今江苏镇江。
2、钟山：今南京市紫金山。
3、意万重：形容要表达的意思很多。
4、聒：声音嘈杂。
四、1、宋王安石深切思念家乡春风又绿江南岸，明月河时照我还。
意思：略。
2、唐张籍思念家乡亲人意思：略。
五、1、√ 2、× 3、√
六、1、梨花 2、杏花 3、荷花 4、葵花 5、桃花
七、1、夸张 2、比喻 3、比喻 4、双关。