初中物理人教版声现象PPT完整版1
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中考物理备考复习课件声现象 人教版优秀课件
A．①② B．②④ C．①②④ D．①②③④
D
7.（11西宁）超声波是人耳听不见的声音，但它有管饭的应 用，在下列设备中，利用超声波工作的是（ ）
A.验钞机
B.微波炉
C.电视遥控器 D.潜艇上的声呐系统
D
课堂互动
1、关于声现象，下列说法正确的是（ B ） A．物体不振动可能也会发出声音 B．声音在空气和水中的传播速度不同 C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共 场所说话音调放低些
5、编钟是我国春秋战国时代的乐器 (如图1—3)。敲击大小不同的钟能 发出不同 音调的声音。
课堂互动
6、如图1—4，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸 出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重 拨钢尺，则钢尺发出声音的 响度不同。变钢尺伸 出桌面的长度，则钢尺发出声音的 音调 不 同．(选填“音调”、“响度”或“音色”)
三、声音的特性:音调、响度、音色
1．音调是指声音的高低，由发声体振动 的频率来决定;频率越高，音调越高。 （1）人类听觉范围：20Hz~20000Hz （2）超声波：频率大于20000Hz的声 （3）次声波：频率小于20Hz的声 （4）超声波和次声波人类都听不到
2、响度是指声音的强弱，由发声体振动 的振幅来决定：振幅越大，响度越大； 还与发声体距离的远近有关：发声体离 得越近，响度越大。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。
D
7.（11西宁）超声波是人耳听不见的声音，但它有管饭的应 用，在下列设备中，利用超声波工作的是（ ）
A.验钞机
B.微波炉
C.电视遥控器 D.潜艇上的声呐系统
D
课堂互动
1、关于声现象，下列说法正确的是（ B ） A．物体不振动可能也会发出声音 B．声音在空气和水中的传播速度不同 C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共 场所说话音调放低些
5、编钟是我国春秋战国时代的乐器 (如图1—3)。敲击大小不同的钟能 发出不同 音调的声音。
课堂互动
6、如图1—4，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸 出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重 拨钢尺，则钢尺发出声音的 响度不同。变钢尺伸 出桌面的长度，则钢尺发出声音的 音调 不 同．(选填“音调”、“响度”或“音色”)
三、声音的特性:音调、响度、音色
1．音调是指声音的高低，由发声体振动 的频率来决定;频率越高，音调越高。 （1）人类听觉范围：20Hz~20000Hz （2）超声波：频率大于20000Hz的声 （3）次声波：频率小于20Hz的声 （4）超声波和次声波人类都听不到
2、响度是指声音的强弱，由发声体振动 的振幅来决定：振幅越大，响度越大； 还与发声体距离的远近有关：发声体离 得越近，响度越大。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。
新人教版八年级物理第二章《声现象》PPT
三）声音的特性
音调 、 响度 、音色 。 1、乐音的三大特征：
2、音调： 指的是声音的 高低 。（不能说为 大小） 1）定义： 2）音调的高低跟 频率有关。 频率越高，音调越 高 。 频率越低，音调越 低 。 3、频率：物体在1s内振动的 次数 ，叫做频率。1s 内振动的数次越多，频率就越 高 。 20Hz-20000Hz 。 4、人的听觉频率是： 5、次声波：低于 20Hz 的声波属于次声波。地震、 火山爆发、海啸等自然现象常伴有 次 声波的产生。
人们之间的交流 大象之间的交流
利用Ｂ超检查身体
蝙蝠利用超声波探路
3、声音能够传递能量的例子有： 1）利用超声波击踤人体内的结石 ； 2） 利用超声波清洗精细的仪表 。 4、人们还用 回声 来进行定位、探测距离等。
五）噪声的危害与控制
1、含义： 1）从物理学角度看，噪声是指发声体做 无规则 振动
发出的声音。
五）噪声的危害与控制
1、不同等级的噪声所带来不同的危害： 1）超过 70dB，就会影响工作效率。
2）长期生活在 90 dB，就会出现神经衰弱，头晕等。 3）突然暴露在 150 dB，就会出现鼓膜破裂出血，头疼 2、噪声的控制： 1）在 声源处 减弱，如： 安装消声器 2）在 传播过程中减弱，如：安装隔音板 植树造林 3）在 人的耳朵处减弱，如：带耳机 在耳朵中塞棉花
8、振幅：物体在振动时偏离原来位置的 最大距离 。
三）声音的特性
6、音色： 1）音色可以理解为音品或声音特色。 2）不同发声体即使它们的发声频率和振幅都 相同，但音色 不同 。人们能把各种不同 的声音区别出来，依靠的是音色 。
四）声音的利用
1、声音能够传递 信息 和 能量 。 2、声音传递信息的事例有：
《声现象》人教版初中物理优秀课件1
•
6.虚构的加强使小说和传统故事之间 的区别 清晰起 来。小 说中的 故事可 以来自 想象， 不一定 是作者 的亲历 亲闻。 小说家 常闭门 构思， 作品大 多诞生 于他们 的离群 索居的 时候， 小说家 可以闲 坐在布 宜诺斯 艾利斯 的图书 馆中， 或者在 巴黎一 间终年 不见阳 光的阁 楼里， 杜撰他 们想象 中的历 险故事 。
第二章 声现象 第2节 声音的特性 第2课时 响度和音色—2020秋人教版八年级 物理上 册课后 作业课 件(共12 张PPT)
9.一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”作用，而且应有较高的“保
真度”.从声学上讲，前者是使声音的
增响大度，后者是要较好地保
持原声的
. 音色
10.清晨，一觉醒来，听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，有经验的人能够
3．下列关于声现象的说法正确的是（ D）
A．物体振动越快，发出的声音响度越大
B．声音在真空中的传播速度是340 m/s
C．人耳可以听到超声，不能听到次声
D．“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同
4.杂技演员能够模仿许多乐器和动物的声音，它主要是要模仿动物和乐器发
出声音的（ ） A
A．音色
B．响度
从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉……的叫声，这是根据声音的
进行辨别音的色；雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的Leabharlann 比较大的缘故响. 度
第二章 声现象 第2节 声音的特性 第2课时 响度和音色—2020秋人教版八年级 物理上 册课后 作业课 件(共12 张PPT)
第二章 声现象 第2节 声音的特性 第2课时 响度和音色—2020秋人教版八年级 物理上 册课后 作业课 件(共12 张PPT)
2020年人教版中考物理专题复习课件《声现象》(共18张PPT)
长期生活在90db以上的噪声环境中，听力会受到严重影响变产生神经衰弱、头痛等疾病； 1、声音传递信息：声呐探测、回声定位、医学诊断。
专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 3、人耳是怎样听到声音的。
（3）人耳的听声条件： ① 声源在振动发声； ② 有传播声音的介质； ③ 听觉器官完好。
专题一 声学与光学
声音是由物体的振动产生的，即振动停止，发声也停止。
（1）响度指声音的强弱（或大小）
（2）在传播过程中减弱噪声； （1）响度指声音的强弱（或大小）
3、人耳是怎样听到声音的。 如果暴露在150db的噪声环境里，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 中考物理专题复习课件《声现象》
（3）在人耳处减弱噪声。 （1）噪声：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
（2）在介质中声音是以波的形式传播的。 （2）影响响度的因素一是振幅，振幅越大，响度越大；
听觉神经再把信号传给大脑，人就听到了声音。 （1）音调是声音的高低，它与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高，频率是描述物体振动快慢的物理量，单位是赫兹，简称赫
（Hz）。 ④ 社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。
（1）声音的传播需要介质：真空不能传声。
（2）人耳的听声过程： ③ 施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
2、噪声的等级与危害： ② 有传播声音的介质；
3③、人听耳觉是器怎官样完听好到。声外音的界。 传来的声音，沿着耳道引起鼓膜振动，
（2）人耳的听声过程：
这种振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经， （2）在介质中声音是以波的形式传播的。
专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 2、声音的传播： （1）声音的传播需要介质：真空不能传声。 （2）在介质中声音是以波的形式传播的。
专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 3、人耳是怎样听到声音的。
（3）人耳的听声条件： ① 声源在振动发声； ② 有传播声音的介质； ③ 听觉器官完好。
专题一 声学与光学
声音是由物体的振动产生的，即振动停止，发声也停止。
（1）响度指声音的强弱（或大小）
（2）在传播过程中减弱噪声； （1）响度指声音的强弱（或大小）
3、人耳是怎样听到声音的。 如果暴露在150db的噪声环境里，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 中考物理专题复习课件《声现象》
（3）在人耳处减弱噪声。 （1）噪声：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
（2）在介质中声音是以波的形式传播的。 （2）影响响度的因素一是振幅，振幅越大，响度越大；
听觉神经再把信号传给大脑，人就听到了声音。 （1）音调是声音的高低，它与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高，频率是描述物体振动快慢的物理量，单位是赫兹，简称赫
（Hz）。 ④ 社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。
（1）声音的传播需要介质：真空不能传声。
（2）人耳的听声过程： ③ 施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
2、噪声的等级与危害： ② 有传播声音的介质；
3③、人听耳觉是器怎官样完听好到。声外音的界。 传来的声音，沿着耳道引起鼓膜振动，
（2）人耳的听声过程：
这种振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经， （2）在介质中声音是以波的形式传播的。
专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 2、声音的传播： （1）声音的传播需要介质：真空不能传声。 （2）在介质中声音是以波的形式传播的。
初中物理人教版声现象名师课件1
声波(按照频率划分)
分类
次声波
声音
超声波
声能 传递 能能量量
次声波对人体有危害、次 震耳欲聋
声波武器
超声清洗除垢、超声粉碎结 石
超声波、声音和次声波在介质中的传播速度 相同 (填“相同”或“不同”)
2020 中考物理专题复习教学课件《声现象》 （共31 张PPT ）【精 美版】
2020 中考物理专题复习教学课件《声现象》 （共31 张PPT ）【精 美版】
声波与电磁波的比较
声波
电磁波
传播
电磁波传播不需要介质，可以
声的传播需要介质，真空不能传声
条件
在真空中传播
传播 传播速度受介质、温度的影响，15 真空中传播速度为 3×3×101808
速度 ℃空气中声速为 340 m/s
m/s
应用 倒车雷达
雷达、手机信号、微波炉
都可以传递信息和能量，但是声波不能传递视频、图像等信息
人类听觉下限
Hz 之间
高于人类听觉上限
2020 中考物理专题复习教学课件《声现象》 （共31 张PPT ）【精 美版】
2020 中考物理专题复习教学课件《声现象》 （共31 张PPT ）【精 美版】
分类
声能 传递 信信息息
声波(按照频率划分)
次声波
声音
超声波
地震、海啸、火山等自然
B 超、倒车雷达、测速雷达、
2020 中考物理专题复习教学课件《声现象》 （共31 张PPT ）【精 美版】
2020 中考物理专题复习教学课件《声现象》 （共31 张PPT ）【精 美版】
10．(2019·广州)如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下 表．甲、乙相比( D )
人教版教材物理《声现象》PPT全文课件1
声源处
传播途径中
人耳处
关掉电铃
用盒子罩住声源
堵住耳朵
防止噪声产生
阻断噪声的传播
防止噪声进入 人耳
如果你在卧室里睡觉时，家人仍在客 厅看电视，电视的声音打扰了你的休 息，你会怎么做？
小结
尝试回答下面的三个问题：
1．什么样的声音是噪声？ 2．噪声危害有哪些？ 3．怎样控制噪声？
保护环境人人有责，从自 身做起，从小事做起，控 制噪声，减小噪声对人的 危害！
*
5.区别在于，注重内心生活的人善于 把外部 生活的 收获变 成心灵 的财富 ，缺乏 此种禀 赋或习 惯的人 则往往 会迷失 在外部 生活中 ，人整 个儿是 散的。 外面的 世界布 满了纵 横交错 的路， 每一条 都通往 不同的 地点
*
6.如果一个人有自己的心灵追求，又 在世界 上闯荡 了一番 ，有了 相当的 人生阅 历，那 么，他 就会逐 渐认识 到自己 在这个 世界上 的位置 。世界 无限广 阔，诱 惑永无 止境， 然而， 属于每 一个人 的现实 可能性 终究是 有限的 。
90dB； 70dB；50dB。
3.噪声的危害
你周围常有哪些噪声？你是 如何减弱噪声对你的影响？
四、噪声的控制
在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪 声、在人耳处减弱噪声。
进行活动：请同学们利用提供的实验器材 (电铃、纸盒)来减弱噪声
实验过程中所采取的措施法？
振动规则
振动无规则
一、噪声
2．凡是妨碍人们正常休息、学习和 工作的声音，以及对人们要听的声音产 生干扰的声音。（环境保护角度）
三、噪声的等级和危害
自主学习:阅读课本P43回答下列问题 1.人们以什么为单位来表示声音强弱的等级？
(人教版)初中物理声现象ppt1
探测海洋深度、 鱼群
B超：超声探 测人体内部 疾病的信息， 孕检
超声探伤
科学家已经通过录像证明，海 豚是靠声纳来攻击并找到它们 的捕获物，他们发现海豚在靠 近鲱鱼时发出低沉的轰声，其 频率足以破坏鲱鱼的声音感觉 器官。海生哺乳动物受到惊吓 会快速由海下深处上浮。一般 来说，潜艇在水下潜航时，需 要借助声呐系统来发现目标。 而声呐产生的水底噪音会惊吓 鲸豚类哺乳动物，使它们异常 加速浮上水面，进而导致它们 搁浅死亡。
声的利用
一、声与信息 通过声音获取信息的事例有哪些？
远处隆隆 的雷声预 示着一场 可能的大 雨
铁路工人用铁锤 敲击铁轨，会从 异常的声音中发 现松动的螺栓
医生通过听诊 器可以了解病 人的心、肺的 工作情况
1. 利用超声波传递信息
他们的绝技靠的 是什么？
方法：回声定位
根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。
•
4.黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆 形锁， 半圆锁 ，长方 锁，还 有八角 形白铜 雕花锁 ，谐音 就是“ 福禄” 的葫芦 锁。每 把锁都 是件工 艺品， 展示出 老人精 湛的制 锁技艺 ，看得 年轻人 目不暇 接，连 连竖起 大拇指 。
•
5.基于对“传统”的历史性和现实性 特点的 明确认 知，“ 新子学 ”强调 ，“国 学”在 漫长的 岁月中 必然存 在一个 变化发 展的过 程，可 以说一 代有一 代的“ 国学” 。从历 史上看 ，不可 否认， “六经 ”是中 国文化 学术的 最早源 头，它 深刻地 影响着 中华民 族的基 本精神 。
外科医生可以利用超声振动除去人体内的结石
主要适应症：肾结石 输尿管结石 膀胱结石 尿道结石
超声波加湿器
超声波加湿器采用超声波 高频振荡原理将水雾化为 1—5微米的超微粒子，通 过风动装置，将水雾扩散 到空气中，从而达到均匀 加湿空气的目的。
初中物理人教版教科版通用版第三章第一节3.1认识声现象PPT课件
答：不同物质传播声音的速度不同，钢最快，空气最 慢，三种介质，钢、水、空气先后把声音传播到另一 端，就会使人听到三次敲击声。
.
17
2.声波可以使其他物体振动声波具有能量---声能
.
18
3、人的发声和听声前夕家畜四处乱蹿？ 它们听到了震动的声音。 为何人类听不到这些声音呢？
声音的产生是由于物体的振动！
.
7
实验结论
声音是由于 物体振动
产生的
我们把 _正__在__发__声__的__物__体_叫做声源
补充笔记：一切发声的物体都在振动，物体 振动停止发声就停止。
.
8
太空中宇航员即使靠近说话也听不见,这是为 什么?那么宇航员在太空中采用什么方式进行交流呢?
.
9
2、声的传播及声速
.
14
声音可以在 固体 中传播
听火车的声音
.
15
笔记： 1.声音的传播需要介质（介质可以是气体、液体或固
体。），真空不能传声。 2.声速：一般：V固>V液>V气 3.空气中15℃时声速为340m/s.
.
16
知识辨析：
例：一根充满水的长钢管的一端被敲击后，站在钢管 另一端的人能听到几次敲击声？
.
5
想一想
1.上述物体发声时与不发声时有什么不同? 2.物体发声时又有什么共同点呢?
发声时物体在振动。
.
6
实验
我们敲击桌面使其发声，观察是否振动。
你有什么方法可以让大家看到或
者感受到桌面的振动呢
（教材36页填空）
看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理 量，通常用一些非常直观的现象去认识或用 易测量的物理量间接测量，这种研究问题的 方法叫转换法
.
17
2.声波可以使其他物体振动声波具有能量---声能
.
18
3、人的发声和听声前夕家畜四处乱蹿？ 它们听到了震动的声音。 为何人类听不到这些声音呢？
声音的产生是由于物体的振动！
.
7
实验结论
声音是由于 物体振动
产生的
我们把 _正__在__发__声__的__物__体_叫做声源
补充笔记：一切发声的物体都在振动，物体 振动停止发声就停止。
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8
太空中宇航员即使靠近说话也听不见,这是为 什么?那么宇航员在太空中采用什么方式进行交流呢?
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9
2、声的传播及声速
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14
声音可以在 固体 中传播
听火车的声音
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15
笔记： 1.声音的传播需要介质（介质可以是气体、液体或固
体。），真空不能传声。 2.声速：一般：V固>V液>V气 3.空气中15℃时声速为340m/s.
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16
知识辨析：
例：一根充满水的长钢管的一端被敲击后，站在钢管 另一端的人能听到几次敲击声？
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5
想一想
1.上述物体发声时与不发声时有什么不同? 2.物体发声时又有什么共同点呢?
发声时物体在振动。
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6
实验
我们敲击桌面使其发声，观察是否振动。
你有什么方法可以让大家看到或
者感受到桌面的振动呢
（教材36页填空）
看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理 量，通常用一些非常直观的现象去认识或用 易测量的物理量间接测量，这种研究问题的 方法叫转换法
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•
3.古琦品牌时装一向以高档、豪华、 性感而 闻名于 世，以 “身份 与财富 之象征 ”品牌 形象成 为富有 的上流 社会的 消费宠 儿，一 向被商 界人士 垂青， 时尚之 余不失 高雅。 古琦现 在是意 大利最 大的时 装集团 。
• •
4.继承着法国高级女装的传统，始终 保持高 级华丽 的设计 路线， 迎合上 流社会 成熟女 性的审 美品味 ，象征 着法国 时装文 化的最 高精神 。 5.多年过去了，这个名字依然引领着 世界的 流行时 尚。然 而在这 些辉煌 的业绩 后面， 我们所 看到的 是一个 活生生 的，他 充满着 深情， 极为害 羞，又 极为幽 默，他 便是永 远的。
构建知识网络
猜词游戏 3.古代打仗的士兵为了及早发现敌人骑兵情况， 常把耳朵贴在地面上听。
【想一想】在一根足够长的充满水的钢管一端用 力敲击一下，另一端的人可以听到几次敲击声？
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猜词游戏 4.如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观 之一的圜丘．当游客站在圜丘顶层的天心石上说 话时，会感到声音特别洪亮．
探究声音的特性的影响因素
设计实验探究响度和振幅的关系 设计实验探究音调和频率的关系
【实验探究】
探究音调和频率的关系 设计实验探究音调和频率的关系
【声的利用】
声波传递能量 超声波清洗物体 超声波粉碎结石
声波传递信息 声呐 B超 超声测速仪 超声测距仪
《声的世界》知识网络
产生
响度
生 活
传播
乐音 特性 人耳能听到的
设计实验探究响度和振幅的关系 设计实验探究音调和频率的关系
【实验探究】
探究声音的传播条件 设计实验证明声音不能在真空中传播
【实验探究】
探究声音的产生
设计实验证明声音是由物体振动产生的
探究声音的传播条件
设计实验证明声音能在气体中传播 设计实验证明声音能在固体中传播 设计实验证明声音能在液体中传播 设计实验证明声音不能在真空中传播
构建知识网络
曾侯乙编钟，《国家宝藏》2017.12 第10期
构建知识网络
猜词游戏 7.词语“引吭高歌”和“低声细语”
构建知识网络
猜词游戏 8.“听音识人”游戏
钢琴
葫芦丝 笛子
二胡 琵琶 古筝
猜词游戏 9.
构建知识网络
构建知识网络
猜词游戏 10.强地震产生的声波会对人体造成严重伤害， 使人恶心，神经错乱、甚至五脏破裂。
右边的音叉也会发声，小球被弹开 听不到声音，小球没有被弹开 声音的传播需要介质，真空不能传声
•
1.第一眼看到你会被那抢眼、近乎妖 艳的色 彩震撼 ，更会 迷醉于 她独特 的，蕴 涵巫女 般迷幻 魔力的 风格之 中。
•
2.她选择以代表强烈欲望的紫色来包 装其化 妆品系 列，以 黯紫色 为主色 的包装 ，周围 布满了 红艳的 蔷薇， 像极了 年代妩 媚的面 粉盒； 复古俏 丽的化 妆品系 列让城 中女子 爱不释 手。
【练一练】
2.如图所示为我国民族吹管乐器——唢呐，用它吹奏名曲 《白鸟嘲凤》时，模仿多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿 佛置身于白鸟争鸣的森林之中。关于唢呐，下列说法正
确的是（D）
A.用不同力度吹奏，主要改变声音的音调 B.吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度 C.唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色 D.唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音
【练一练】
2.在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学 建筑：回音壁、三音石和圜丘。当游客在圜丘顶层 的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建
筑师利用声音的反射，使 ____回___声___ 与原声混在
一起，声音得到加强造成音响效果。
猜词游戏 5.两段音乐
构建知识网络
乐音：有规律的、好听悦耳的、使人愉悦的 噪声 ：无规律的、难听刺耳的、使人烦躁的（物理学）
音调 音色
和 自 分类
噪声物理学角度 ②环保角度 ③防治方法
然
超声
界
人耳不能听到
中
次声
的 危害 ：噪声、次声
声 音 利用
声波传递信息
声波传递能量
【练一练】
1.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（A）
A.甲、乙的音调和响度相同 B.甲、丙的音调和音色相同 C.乙、丁的音调和音色相同 D.丙、丁的音色和响度相同
【实验探究】
探究声音的产生 设计实验证明声音是由物体振动产生的 扬声器 鼓
【实验探究】
探究声音的产生
设计实验证明声音是由物体振动产生的
探究声音的传播条件
设计实验证明声音能在气体中传播 设计实验证明声音能在固体中传播 设计实验证明声音能在液体中传播 设计实验证明声音不能在真空中传播
探究声音的特性的影响因素
中考声现象单元复习
播放一些视频
奇妙的声世界
构建知识网络
猜词游戏
请根据所给出的视频、音频、图片、或文字， 说出与此相关的声学名词。
猜词游戏 1.视频
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猜词游戏 2.2008年9月25日我国神舟七号载人飞船成功发 射，宇航员翟志刚在飞船内可直接与刘伯明、景 海鹏对话，但在飞船外工作时，必须借助不同，它从不 将任何 “”或 “”等 明显的 标志放 在衣服 上，而 衣标上 的字样 ，则是 其唯一 的辨识 方法。
影响人们正常学习、工作、休息的声音（环保）
广场舞扰民 烟花爆竹声影响人们休息
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噪声 ：无规律的、难听刺耳的、使人烦躁的（物理学） 影响人们正常学习、工作、休息的声音（环保）
1.从声源处减弱 噪声的防治 2.从传播途径中减弱
3.从人耳处减弱
猜词游戏 6.音乐
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6.迪奥的设计，注重的是服装的女性 造型线 条而并 非色彩 。他的 时装具 有鲜明 的风格 ：裙长 不再曳 地，强 调女性 隆胸丰 臀、腰 肢纤细 、肩形 柔美的 曲线， 打破了 战后女 装保守 古板的 线条。 这种风 格轰动 了巴黎 乃至整 个西方 世界， 给人留 下深刻 的印象 。
【想一想】
1.将正在发声的音叉紧贴于悬挂在线上的小球，会发生什 么现象？如果放到月球上去做，又会发生什么现象？你 的理由是什么?
可以听到声音，小球被弹开
不能听到声音，小球被弹开
声音的传播需要介质，真空不能传声
【想一想】
2.使两个频率完全相同的音叉相互靠近，敲响左边的音叉， 会发生什么现象？如果在月球上做这个实验，你认为又 会有什么现象？你的理由是什么？