新人教版八年级物理下册第九章 压强 第四节流体压强与流速的关系
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气流偏导器
赛 车 尾 翼 板 有 何 妙 用 ？
像“装反了的机翼” 上方压强大于下方 给车身较大压力 加大了与地面摩 擦 增加了稳定性 增 大 了 动力
相信大家都有过这样的经历：步行在雨 中，我们会打一把伞．一阵大风吹来， 雨伞会被向上吸起来．这是为什么呢？ 你能不能用今天所学的知识解释这个现 象呢？
实验验证
结论三:液体压强与液体流速有关,液体在 流速大的地方压强较小;反之,在流速小的 地方压强较大.
zxxk
史事再现 1912年秋天，远 洋邮轮“奥林匹克” 号与较小的铁甲巡洋 舰同向航行，但是当 二船平行航行的时候， 突然小船竟然不受舵 手的控制，扭头几乎 笔直地向大船冲来， 结果小船把“奥林匹 克”的船舷撞了一个 大洞。
今天的收获 1、流体：液体和气体的统称
2、流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速 越大的位置压强越小；流速较小的位置压强较大。
应用：飞机升力的产生
灰雁巧妙脱险 3、应用与危害 汽车尾翼板 …… 危害：人被吸进火车 安全线 两船相撞 不能并列航行
不能越过
……
作业 ：
动手动脑学物理P46页 1、2、 3、 4题
学生活动：吹乒乓球
乒乓球落下
猜想乒乓球怎么运 动？
猜想一： 球加速下落
猜想二： 球不会下落
实验：
实验结果：
快速吹气时，乒乓 球没有下落
解释：球不掉下的原因
吹
球上方气体流速快， 气压小。
气
乒乓球受到空气的 施加的向上大于向 下的力。
球下方气休流速慢， 气压大。
探究活动 在离桌边２－３cm 处放一铝质的硬币，在 硬币前10cm左右放一高 约为2cm放一直尺或钢笔 支起一个栏杆，在硬币 上方沿着与桌面平行的 方向用力吹一口气，硬 币就可能跳过栏杆，比 比看谁能使硬币跳得最 高，是什么力使硬币跳 起来？
几十吨重的飞机为什么能腾空而起？
奥秘——飞机的机翼
机翼剖面图
上方流速快，压强小
合压强：P
下方流速慢，压强大 结论：气流在机翼上下表面由于流速 不同产生压力差，这就是向上的升力
享受成果
机翼的升力：
由于机翼的形状上凸下平，在空气中 运动时，通过机翼的上下表面的空气流
速不同而存在压强差，产生了向上的升
享受成果
流体压强与流速的关系：
在流体中，流速越大的
位置压强越小；流速较小 的位置压强较大。
一个不该发生的惨剧
少女长发被火车气流卷住不幸丧命火车轮下
2005年01月26日下午3时许，在老成 仁路琉璃场红砖桥附近的铁路桥道口， 一名18岁的女孩在火车急驶而来时，为 躲避火车，便坐在距离铁轨很近的石坎 上，并低头捂住耳朵，谁知强大的气流 将女孩的长发卷起，将其拖入车底，不 幸当场死亡。
第四节 流体压强与流速的关系
关岭自治县第二中学 王兴春
做 一 做 把一张薄纸条放在嘴唇下方，从纸的上面
沿水平方向吹气，你会发现什么现象？为 什么？
探究活动
手握两张纸， 让纸自然下垂， 在两张纸中间 向下吹气。猜 想两张纸将怎 样运动．
是什么原因使得两张纸靠拢？ 结论1:气体压强与气体 流速有关,气体在流速大 的地方压强较小;反之, 在流速小的地方压强较 大.
力。
情景分析
聪明的动物世界——灰雁巧胜大自然
这是一只生活在欧洲的灰雁，灰雁是世界上体积最大的野鹅，正在空中 飞行。
但此时的天气情况很恶劣，空气流动很大，且非常不稳 定，它需要降低高度以摆脱这种不利的状况。请同学们帮它 想想办法，它怎样才能迅速的降低高度呢？
身体已完全翻转过来，呈倒立飞行姿势
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人为什么不能站在安全线以内？
法律渗透点：
事实上，生活中类似的例子还很多。汽车、船 只不能高速并排行驶，也是同Байду номын сангаас的道理。
所以，《中华人民共和国道路交通 安全法》第六十七条规定 行人、非机 动车、拖拉机、轮式专用机械车、铰接 式客车、全挂拖斗车以及其他设计最高 时速低于七十公里的机动车，不得进入 高速公路。高速公路限速标志标明的最 高时速不得超过一百二十公里。
硬币的硬币与桌面间总有一定的缝 隙，这样硬币的下方和上方都有空气。 没有吹气时，硬币上面的空气与下 面的空气可看做静止，这时硬币上面的 空气对硬币向下的压强等于下面的空气 产生的向上的压强，硬币受力平衡而静 止。 当在硬币上方沿着与桌面平行的方向吹气时，硬 币上方气体的流速大于下方气体的流速。
结论2：在流动的气体 中，流速大的位置压 强小．
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八年级下册物理课件(人教版)流体压强与流速的关系
想想议议 做下面实验：使劲吹气，猜想一下纸条、乒乓球会
怎样运动？同学试一试吧。
结论：在气体中，流速越大的位置压强越小。
2.液体压强与流速的关系
C
D
A
B
记录实验现象
粗管 细管
液体流速 小 大
上方液柱 较高 较低
分析流体压强 较大 较小
分析实验现象
每秒流经管子不同截 面的液体体积相等。
p大 υ小
υ大 p小
动手做一个飞机模型
运用气体压强与流速的关系解释实验现象： ① 吹气时，气体是怎样流过物体的？ ② 物体周围的气体压强有什么特点？
四 生活中有关流体压强与流速关系的现象
草原犬鼠的“空调”洞穴
铁路旁有防护网
地铁站台安装屏蔽门
流
体
流体压强与流
压
速的关系
强
在气体和液体中，流速越大的 位置压强越小
实验结论
在液体中，流速较大的位置压强较小，流速较 小的位置压强较大。
小结
在流体中，流速越大的位置压强越小， 流速越小的位置压强越大。
三 飞机的升力
思考： 几十吨重的飞机为什
么能够腾空而起？你观察 过飞机的机翼吗？它的横 截面是什么形状的？
飞机上升的原因
机翼上、下表面的压强差是产生升力的原因。
与
流
速
机翼上表面空气流的来自机翼上下关飞机的升力
表面存在
系
压强差
速大，压强小 机翼下表面空气 流速小，压强大
随堂训练
在火车站或地铁站的站台 上，离站台边缘１m左右的地方 标有一条安全线，乘客必须站 在安全线以外的地方候车，这 是为什么呢？
p大 υ小
横截面积大的位置流速小，横截面积小的位置流速大。
人教版八年级物理下册课件-9.4 流体压强与流速的关系
第4节 流体压强与流速的关 系
流体：气体，液体具有流动性，统称为流体
流速大的地方，压强小 流速小的地方，压强大
活动一
手握两张纸，让纸自 然下垂，在两张纸中间向 下吹气,猜想两张纸将怎 样运动。
活动二
在离桌边2-3cm处 放一铝质z的xxkw 硬币，在硬 币前10cm左右用一高约 为1-2cm的直尺或钢笔支 起一个栏杆，在硬币上 方沿着与桌面平行的方 向用力吹一口气，看看 会发生什么现象?
在火车或地铁站，离站台边缘一定距 离的地方标有一条安全线，人必须站在 安全线以外的地方候车。
孙雯踢出“香蕉球”
相信大家都有过这样的经历：步行在雨中， 我们会打一把伞．一阵大风吹来，雨伞会被向 上吸起来．这是为什么呢？你能不能用今天所 学的知识解释这个现象呢？
《茅屋为秋风所破歌》中写到“八月秋高风 怒号，卷我屋上三重茅”。请解释其中包含 的物理学知识？
试分析冷热水混合器的原理？
原理：冷水从管中流过时，流速大 ，压强小，热水被压上来，混合成 温水流出来。
《自制简易喷雾器》
目的：培养学生动手能力 增强物理课的实用性
谢谢
硬币会跳起来吗?
一次海难
1912年秋天，远洋航 轮“奥林匹克”号与铁甲 巡洋舰同向航行，但学科网是当 二船平行的时候，突然小 船竟然扭头几乎笔直地向 大船冲来，结果小船把“ 奥林匹克”的船舷撞了一 个大洞。
中国付索马里护航编队
飞机和鸟类有相似的外形，飞 机的研制成功，是典型的仿生例子。
火车安全线
流体：气体，液体具有流动性，统称为流体
流速大的地方，压强小 流速小的地方，压强大
活动一
手握两张纸，让纸自 然下垂，在两张纸中间向 下吹气,猜想两张纸将怎 样运动。
活动二
在离桌边2-3cm处 放一铝质z的xxkw 硬币，在硬 币前10cm左右用一高约 为1-2cm的直尺或钢笔支 起一个栏杆，在硬币上 方沿着与桌面平行的方 向用力吹一口气，看看 会发生什么现象?
在火车或地铁站，离站台边缘一定距 离的地方标有一条安全线，人必须站在 安全线以外的地方候车。
孙雯踢出“香蕉球”
相信大家都有过这样的经历：步行在雨中， 我们会打一把伞．一阵大风吹来，雨伞会被向 上吸起来．这是为什么呢？你能不能用今天所 学的知识解释这个现象呢？
《茅屋为秋风所破歌》中写到“八月秋高风 怒号，卷我屋上三重茅”。请解释其中包含 的物理学知识？
试分析冷热水混合器的原理？
原理：冷水从管中流过时，流速大 ，压强小，热水被压上来，混合成 温水流出来。
《自制简易喷雾器》
目的：培养学生动手能力 增强物理课的实用性
谢谢
硬币会跳起来吗?
一次海难
1912年秋天，远洋航 轮“奥林匹克”号与铁甲 巡洋舰同向航行，但学科网是当 二船平行的时候，突然小 船竟然扭头几乎笔直地向 大船冲来，结果小船把“ 奥林匹克”的船舷撞了一 个大洞。
中国付索马里护航编队
飞机和鸟类有相似的外形，飞 机的研制成功，是典型的仿生例子。
火车安全线
八年级下册物理第九章 流体压强与流速的关系,知识点总结
第四节、流体压强与流速的关系
一、流体压强与流速的关系
在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大。
二、判断流速的大小
1.判断流速的大小应从以下两方面来分析：
自然流体，如流动的空气（风），流动的水，一般是在比较宽阔的地方流速小，在较狭窄的地方流速大。
运动的物体引起的空气和液体的流动，运动物体周围的流体流速大，其余地方的流体流速小。
知道了流速的大小，也就可以判断压强的大小。
2.利用流体压强和流速的关系解释有关现象的步骤。
第一步：确定流速大的地方在哪里，或分析物体形状，物体凸出部分周围流体的流速大；
第二步：根据压强大小确定压强差的方向；
第三步：根据压强差作用分析产生的各种现象。
例如：在厨房做菜时打开排气扇，可将厨房内的油烟排出室外。
可按以下步骤分析：首先将排气扇启动，向室外吹风，室外空气流动快；
室外空气流速大，压强小；室内空气流速小，压强大，室内外形成压强差。
油烟在压强差的作用下向排气扇中心处合拢，被排气扇排出室外。
三、飞机升力产生的原因
1.飞机机翼的形状：其上表面呈弯曲的流线型，下表面则比较平。
2.飞机在前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于气流迎面流过机翼。
气
流被机翼分成上下两部分。
3.在相同的时间内，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度较大。
它对机翼上表
面的压强较小；下方气流通过的路程较短，速度较小，它对机翼下表面的压强较大。
4.这样机翼的上下表面存在压强差，就产生了向上的压力差，即为飞机的升力。
八年级物理下册 第9章 压强 第4节 流体压强与流速的关
是
处,压强最小的是
处。
答案 B B
解析 乒乓球没有下落,说明乒乓球下方的气体压强大于上方的 气体压强,这是由于上方的空气流速大于下方的空气流速,空气流 速越大,压强越小,反之,压强越大。
答案 增大 变小
一、流体压强与流速的关系 1.在如图所示的现象中,能用流体压强与流速关系解释的是( A )
2.如图所示,让自来水流过玻璃管,在A、B、C三处水的流速最大的
第4节 流体压强与流速的关系
一、流体压强与流速的关系 1.流体:具有流动性的液体和气体。 2.关系:在气体和液体中,流速越大的位置,压强越小。
二、飞机的升力 1.机翼形状:上表面弯曲,下表面比较平。 2.产生升力的原因:机翼上方空气流速大,压强小,下方空气流速 小,压强大,在机翼的上、下表面产生方向向上的压强差,即产生升 力。
流体压强与流速的关系 1.规律:流体在流速大的地方压强较小,在流速小的地方压强较大。 2.利用流体压强与流速关系解释有关现象的思路 根据流速大小确定压力大小⇒根据压力大小确定压力差的向⇒ 根据压力差作用分析产生的各种表现形式和现象
【例题】 如图所示,某同学在探究流速大小对流体压强的影响。
在倒置的漏斗里放一个乒乓球乒乓球没有下落。该现象可说明乒
乓球上方气体流速
(选填“增大”“减小”或“不变”)、压强
(选填“变大”“变小”或“不变”)。
点拨 在利用流体压强与流速的关系分析问题时,一定要分清流 体速度的大小,进而确定流体压强的大小。一般可以参照下面的思 路思考:确定物体表面的流速→比较压强的大小→判断产生的力的 方向→说明对物体的作用。
人教版八年级物理第九章第4节《流体压强与流速的关系》说课稿
人教版八年级物理第九章第4节《流体压强与流速的关系》说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课是人教版八年级物理第九章第4节《流体压强与流速的关系》的内容。在整个课程体系中，本节课是流体力学的基础知识，起着承上启下的作用。在之前的学习中，学生已经了解了压强的概念和固体压强的影响因素，为本节课的学习奠定了基础。本节课的主要知识点包括：流体的定义、流体压强的特点、流速与流体压强的关系以及流体压强在生活中的应用。
3.课堂展示：让学生在课堂上展示自己的实验过程和结论，促进同学间的相互学习和评价。
4.课后反思：布置与流体压强相关的课后思考题，引导学生进行课后反思，加深对知识点的理解。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.生活实例：向学生展示一段飞机起飞的视频，引导学生观察飞机起飞时翼上下表面的压力差异，引发学生对流体压强与流速关系的思考。
（二）教学目标
知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握流体的定义，了解流体压强的特点，理解流速与流体压强的关系，能够运用所学的知识解释生活中的相关问题。
过程与方法：培养学生通过观察、实验、分析等方法，探究流速与流体压强的关系，提高学生的实验操作能力和科学思维。
情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生热爱科学、探索未知的情感态度，使学生认识到物理知识在生活中的重要性。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点为：流体压强的特点、流速与流体压强的关系以及流体压强在生活中的应用。
教学难点为：流速与流体压强关系的理解和应用。学生在理解流体压强与流速的关系时，可能会出现以下困难：
1.概念混淆：将流体的压强与固体的压强相混淆，难以理解流体压强的特点。
一、教材分析
（一）内容概述
本节课是人教版八年级物理第九章第4节《流体压强与流速的关系》的内容。在整个课程体系中，本节课是流体力学的基础知识，起着承上启下的作用。在之前的学习中，学生已经了解了压强的概念和固体压强的影响因素，为本节课的学习奠定了基础。本节课的主要知识点包括：流体的定义、流体压强的特点、流速与流体压强的关系以及流体压强在生活中的应用。
3.课堂展示：让学生在课堂上展示自己的实验过程和结论，促进同学间的相互学习和评价。
4.课后反思：布置与流体压强相关的课后思考题，引导学生进行课后反思，加深对知识点的理解。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.生活实例：向学生展示一段飞机起飞的视频，引导学生观察飞机起飞时翼上下表面的压力差异，引发学生对流体压强与流速关系的思考。
（二）教学目标
知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握流体的定义，了解流体压强的特点，理解流速与流体压强的关系，能够运用所学的知识解释生活中的相关问题。
过程与方法：培养学生通过观察、实验、分析等方法，探究流速与流体压强的关系，提高学生的实验操作能力和科学思维。
情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生热爱科学、探索未知的情感态度，使学生认识到物理知识在生活中的重要性。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点为：流体压强的特点、流速与流体压强的关系以及流体压强在生活中的应用。
教学难点为：流速与流体压强关系的理解和应用。学生在理解流体压强与流速的关系时，可能会出现以下困难：
1.概念混淆：将流体的压强与固体的压强相混淆，难以理解流体压强的特点。
人教版八年级9.4流体压强与流速的关系说课课件29张PPT
两张纸向中间靠拢
流体压强与流速的关系
实验结果表明
分析：据说1912年秋天，当时世界上最大的轮船之一一奥林匹克号在海上全速前进，另一艘比它小得多的霍克号军舰，沿着与它的航线几乎平行的方向疾驶，两船最初相距100m左 右，随后相互靠近. 由于学生对于生活现象的固定思维，在教学过程中，学生容易对流体压强与流速的关系的生活现象产生不理解。 分析：在火车站或地铁站，离站台边缘一定距离的地方标有一条安全警戒线，人必须站在安全线以外的区域等待。
1、通过对生活现象 的分析和讨论，使 学生能掌握对生活 现象的分析概况能 力。 2、通过实验探究的 方式培养学生的动 手能力和归纳总结 能力。
通过实验探究讨论的方式， 培养学生的探究精神；并且 通过例举生活实例帮助学生 理解生活现象。
01 说教材
教学重点：流体压强与流速的关系
02 说学情
01
本节课的内容是在 学生学习了固体压强、 液体压强和大气压强 之后的内容，学生已 经学习了压强和压力 的相关知识，并且学 生对力的知识有了一 定的了解。为本节课 的学习奠定了基础。
引起学生
的好奇心
提出本节课的内容：流体压强与流速的关系
04 说教学过程
— 流体压强与流速的关系
请你用所学的物理知识解释这一事故发生的原因.
分析：据说1912年秋天，当时世界上最大的轮船之一一奥林匹克号在海上全速前进，另一艘比它小得多的霍克号军舰，沿着与它的航线几乎平行的方向疾驶，两船最初相距100m左
），从而使伞的下表面受到空气压强比上表面大所致。
讨论法
04 说教学过程
新课导入 设置疑问
飞机的升力
01
02
03
流体压强与 流速的关系
04
课堂小结 布置作业
流体压强与流速的关系
实验结果表明
分析：据说1912年秋天，当时世界上最大的轮船之一一奥林匹克号在海上全速前进，另一艘比它小得多的霍克号军舰，沿着与它的航线几乎平行的方向疾驶，两船最初相距100m左 右，随后相互靠近. 由于学生对于生活现象的固定思维，在教学过程中，学生容易对流体压强与流速的关系的生活现象产生不理解。 分析：在火车站或地铁站，离站台边缘一定距离的地方标有一条安全警戒线，人必须站在安全线以外的区域等待。
1、通过对生活现象 的分析和讨论，使 学生能掌握对生活 现象的分析概况能 力。 2、通过实验探究的 方式培养学生的动 手能力和归纳总结 能力。
通过实验探究讨论的方式， 培养学生的探究精神；并且 通过例举生活实例帮助学生 理解生活现象。
01 说教材
教学重点：流体压强与流速的关系
02 说学情
01
本节课的内容是在 学生学习了固体压强、 液体压强和大气压强 之后的内容，学生已 经学习了压强和压力 的相关知识，并且学 生对力的知识有了一 定的了解。为本节课 的学习奠定了基础。
引起学生
的好奇心
提出本节课的内容：流体压强与流速的关系
04 说教学过程
— 流体压强与流速的关系
请你用所学的物理知识解释这一事故发生的原因.
分析：据说1912年秋天，当时世界上最大的轮船之一一奥林匹克号在海上全速前进，另一艘比它小得多的霍克号军舰，沿着与它的航线几乎平行的方向疾驶，两船最初相距100m左
），从而使伞的下表面受到空气压强比上表面大所致。
讨论法
04 说教学过程
新课导入 设置疑问
飞机的升力
01
02
03
流体压强与 流速的关系
04
课堂小结 布置作业
八年级物理下册 9.4 流体压强与流速的关系课件 (新版)新人教版.pptx
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二.探索：液体压强与流速的关系
用注射器向两只小船中间注射水，可以 观察到什么现象？ 两只小船向中间靠拢。 这说明了什么？
液体的流速越大，压强越小。
结论：在液体中流速越大的 地方，压强越小。
21
航海规则规定两艘轮船 不能近距离同向航行！
22
在航海中，船只在行驶过程中不允许两船并 肩 前进，如果并肩行驶，会出现什么情况？并 分析说明其原因。
答：如果两船并肩行驶会出现两船逐渐靠拢而发
生相碰事故。
这是因为在流体中，流速大的位置压强小。当两
船并行时，两船内侧水的流速大于两船外侧水的
流速，造成内侧水的压力小于外侧水的压力，而
使它们逐渐靠拢。
23
打开水龙头，使自来水流过如图甲所示 的玻璃管，在A、B、C三处，哪一处 的压强较小？如果玻璃管改装成图乙所 示的装置，使自来水流过时，图中所示 情况是否正确？
26
三问、题飞机：的飞升机力 为什么能像鸟儿一样遨 游天空?
27
三 、飞机的升力
飞机机翼的形状：上凸 下平
在相等的时间里，机翼上下气流通过的 路程不同，即气体的流速不同。
飞机机翼上面气流的速度大，气体的 压强小;下面的气流速度小，气体的压 强大。因此在上下表面产生了压强差， 从而产生压力差，这就形成向上的升28
13
足球比赛中的香蕉球
14
15
相对运动慢 相对运动快
守门员
球门 人墙
发球点
答： 由于气体的流速越大，压强越小。罚 “香蕉球”的时候，足球一边向前飞行一 边不断地旋转，两侧空气的流动速度不一 样，它们对足球所产生的压强也不一样， 于是，足球在空气压力的作用下，被迫向 空气流速大的一侧转弯了。
16
二.探索：液体压强与流速的关系
用注射器向两只小船中间注射水，可以 观察到什么现象？ 两只小船向中间靠拢。 这说明了什么？
液体的流速越大，压强越小。
结论：在液体中流速越大的 地方，压强越小。
21
航海规则规定两艘轮船 不能近距离同向航行！
22
在航海中，船只在行驶过程中不允许两船并 肩 前进，如果并肩行驶，会出现什么情况？并 分析说明其原因。
答：如果两船并肩行驶会出现两船逐渐靠拢而发
生相碰事故。
这是因为在流体中，流速大的位置压强小。当两
船并行时，两船内侧水的流速大于两船外侧水的
流速，造成内侧水的压力小于外侧水的压力，而
使它们逐渐靠拢。
23
打开水龙头，使自来水流过如图甲所示 的玻璃管，在A、B、C三处，哪一处 的压强较小？如果玻璃管改装成图乙所 示的装置，使自来水流过时，图中所示 情况是否正确？
26
三问、题飞机：的飞升机力 为什么能像鸟儿一样遨 游天空?
27
三 、飞机的升力
飞机机翼的形状：上凸 下平
在相等的时间里，机翼上下气流通过的 路程不同，即气体的流速不同。
飞机机翼上面气流的速度大，气体的 压强小;下面的气流速度小，气体的压 强大。因此在上下表面产生了压强差， 从而产生压力差，这就形成向上的升28
13
足球比赛中的香蕉球
14
15
相对运动慢 相对运动快
守门员
球门 人墙
发球点
答： 由于气体的流速越大，压强越小。罚 “香蕉球”的时候，足球一边向前飞行一 边不断地旋转，两侧空气的流动速度不一 样，它们对足球所产生的压强也不一样， 于是，足球在空气压力的作用下，被迫向 空气流速大的一侧转弯了。
16
人教版-物理-八年级下册-9.4 流体压强与流速的关系
CD
结论：
AB
液体流速越大的位置，压强越小；流速 越小的位置，压强越大 。
二、流体压强与流速的关系
在气体和液体中，流速越大 的位置,压强越小。
运用气体压强与流速的关系解释实验现象：
① 吹气时，气体是怎样流过物体的？ ② 物体周围的气体压强有什么特点？
演示实验
解释：流水“吸引”乒乓球，喷水后乒乓球靠近。
向两乒乓球之间喷水两球靠近
航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离同向航行？
同向行驶两船中间部分水流速大，压强小， 两船就会在外侧压力下撞在一起。
三、飞机的升力
机翼上下表面的压强差是产生升力的原因。
本课小结
1．流体 ：气体和液体都具有流动性，统称 为流体； 2．流体压强与流速的关系：流速大的位置 压强小，流速小的位置压强大； 3．飞机升力：机翼上下表面压强差是产生 升力原因； 4．流体压强与流速的关系的现象。
第九章 第４节 流体压强与流速的关系
一、流体
气体和液各个方向 都有压强
流动性
做一做
做下面三个实验：使劲吹气， 猜想下纸张、纸条、乒乓球会怎样运动？
图1
结论： 气体流速越大的位置，压强越小；流速
越小的位置，压强越大 。
观察演示实验
研究液体压强与流速关系
人教版八年级物理下册9.4流体压强与流速的关系说课稿
4.拓展延伸：引导学生运用所学知识，解释生活中的现象，让学生体会物理学习的价值，增强学习自信心。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课的教学中，我将采用实验探究法、问题驱动法和小组合作法作为主要教学方法。
1.实验探究法：依据建构主义理论，通过设计一系列有针对性的实验，让学生在操作过程中发现问题、探究问题，从而深入理解流体压强与流速关系。这种方法有助于培养学生的实践能力和探究精神。
1.复习本节课所学知识，完成相关练习题，巩固流体压强与流速关系的基本概念。
2.结合生活实际，观察并记录流体压强与流速关系在生活中的应用，提高学生的观察力和学以致用的能力。
3.预习下一节课内容，为学习流体动力学打下基础。
作业的目的是让学生通过练习和观察，进一步巩固所学知识，提高应用能力，并培养自主学习的好习惯。同时，预习作业有助于学生提前了解下一节课的内容，为课堂学习做好充分准备。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解。
1.流体压强的定义：通过回顾压力的概念，引导学生理解流体压强的定义，并强调两者的区别。
2.流体压强与流速的关系：利用实验现象，引导学生观察、分析流体压强与流速的变化规律，总结出流体压强与流速成反比的关系。
3.流体压强与流速关系的应用实例：结合生活实际，介绍飞机升力、喷气式发动机等实例，让学生了解流体压强与流速关系在科技领域的应用。
-反思课堂互动策略，探索更多有效的教学方法。
课后，我将通过学生的作业完成情况、课堂参与度、实验报告和教学反馈表来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：
-调整教学进度，确保学生有足够的时间消化吸收知识。
-丰富教学手段，如引入更多生活实例，增强学生对知识点的兴趣。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课的教学中，我将采用实验探究法、问题驱动法和小组合作法作为主要教学方法。
1.实验探究法：依据建构主义理论，通过设计一系列有针对性的实验，让学生在操作过程中发现问题、探究问题，从而深入理解流体压强与流速关系。这种方法有助于培养学生的实践能力和探究精神。
1.复习本节课所学知识，完成相关练习题，巩固流体压强与流速关系的基本概念。
2.结合生活实际，观察并记录流体压强与流速关系在生活中的应用，提高学生的观察力和学以致用的能力。
3.预习下一节课内容，为学习流体动力学打下基础。
作业的目的是让学生通过练习和观察，进一步巩固所学知识，提高应用能力，并培养自主学习的好习惯。同时，预习作业有助于学生提前了解下一节课的内容，为课堂学习做好充分准备。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解。
1.流体压强的定义：通过回顾压力的概念，引导学生理解流体压强的定义，并强调两者的区别。
2.流体压强与流速的关系：利用实验现象，引导学生观察、分析流体压强与流速的变化规律，总结出流体压强与流速成反比的关系。
3.流体压强与流速关系的应用实例：结合生活实际，介绍飞机升力、喷气式发动机等实例，让学生了解流体压强与流速关系在科技领域的应用。
-反思课堂互动策略，探索更多有效的教学方法。
课后，我将通过学生的作业完成情况、课堂参与度、实验报告和教学反馈表来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：
-调整教学进度，确保学生有足够的时间消化吸收知识。
-丰富教学手段，如引入更多生活实例，增强学生对知识点的兴趣。
新人教版八年级物理下册 第九章第4节 流体压强与流速的关系 (共18张PPT)
第4节 流体压强与流速的关系
在火车站或地铁站的站台上， 离站台边缘１m左右的地方标有一 条安全线，为什么乘客必须站在安 全线以外的地方候车？
流体压强与流速的关系
做一做
做下面三个实验：使劲吹气， 猜想下硬币、纸条、乒乓球会怎样运动？
物理学中把具有的流动性的液体和气体统 称为流体。
前面我们学习过的液体压强和气体压强都 是流体静止时产生的。
小孔
飞机的升力
鸟和飞机为什么能腾空而起，在空中 飞行呢？
飞机的机翼
机翼的形状是：上凸下平
迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于 机翼横截面形状上下不对称，在相同的 时间里机翼上方气流通过的路程长，因 而速度较大，对机翼的压强较小；下方 气流通过的路程较短，因而速度较小， 对机翼的压强较大。
飞机的升力：
THE END famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月17日星期三2021/3/172021/3/172021/3/17
则不会出现的情况是（ C ）
A．飞机翅膀的截面形状应该反过来 B．两艘并列同向行驶的船只不会相撞 C．地铁、火车站的站台安全线不必设置 D．喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来
2.树叶落在马路上，当一辆高速行驶的汽车 驶过路面时，树叶将（ C ）
A．从路中间飞向路边 B．只向上扬
C．从路旁被吸向汽车 D．不受影响
当流体流动起来以后对物体的压强会发生 改变，那么流体产生的压强与流速有什么 关系？
提出问题
流体产生的压强与流速有什么关系？
在火车站或地铁站的站台上， 离站台边缘１m左右的地方标有一 条安全线，为什么乘客必须站在安 全线以外的地方候车？
流体压强与流速的关系
做一做
做下面三个实验：使劲吹气， 猜想下硬币、纸条、乒乓球会怎样运动？
物理学中把具有的流动性的液体和气体统 称为流体。
前面我们学习过的液体压强和气体压强都 是流体静止时产生的。
小孔
飞机的升力
鸟和飞机为什么能腾空而起，在空中 飞行呢？
飞机的机翼
机翼的形状是：上凸下平
迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于 机翼横截面形状上下不对称，在相同的 时间里机翼上方气流通过的路程长，因 而速度较大，对机翼的压强较小；下方 气流通过的路程较短，因而速度较小， 对机翼的压强较大。
飞机的升力：
THE END famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月17日星期三2021/3/172021/3/172021/3/17
则不会出现的情况是（ C ）
A．飞机翅膀的截面形状应该反过来 B．两艘并列同向行驶的船只不会相撞 C．地铁、火车站的站台安全线不必设置 D．喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来
2.树叶落在马路上，当一辆高速行驶的汽车 驶过路面时，树叶将（ C ）
A．从路中间飞向路边 B．只向上扬
C．从路旁被吸向汽车 D．不受影响
当流体流动起来以后对物体的压强会发生 改变，那么流体产生的压强与流速有什么 关系？
提出问题
流体产生的压强与流速有什么关系？