对联的写作规则
对联的起句规则写作指导
对联的起句规则写作指导
对联是一种充满艺术感和智慧的文学形式，起句的规则写作指导如下：
1. 立意鲜明：起句应准确表达对联的主题和中心思想。
要明确对联的目的，确定要表达的情感、观点、寄托等。
2. 字数对称：起句的字数应与对联的下句字数相同或相近，一般为4个字或7个字，确保对联的平衡美观。
3. 韵律和谐：起句应注意韵律的安排，尽量保持平仄、押韵或音律的和谐。
可以运用平仄声调、平仄起双、押韵、对仗、换韵等手法。
4. 内容相关：起句的内容应与对联的下句密切相关，相互呼应，构成完整的意境。
可以通过对对联的关键词进行联想、对比、类比等方式，提炼出与下句相呼应的内容。
5. 细节精炼：起句要简洁明了，避免冗长、啰嗦或废话。
通过精炼的措辞和准确的表达，将观点凝练地传达给读者。
6. 词语美感：起句应注意选用具有音韵美、意境美或形象美的词语，增加对联的艺术感和美感。
7. 文字排列：起句的文字排列要工整有序，可以根据需要进行平行、交叉、上下结合等不同的排列方式。
总之，起句在对联中具有重要的作用，它是对联的门面和开端，能够为对联的整体效果和意蕴提供契合和引子，因此需要认真思考和精心构思。
对联的写作格式
对联的写作格式（1）上联和下联必须字数相等，句法相似，才干对得起来。
它有四字对，五字对，六字对，七字对，最多有几百个字的对子。
（2）上下对联要对仗。
古人说对仗的花样不少，什么实字对实字，虚字对虚字等等。
如“天”对“地”算是实字对，“无情”对“故意”算是虚字对。
还有什么人名对人名，地名对地名，数字对数字等。
我们如今做对联能够学习古人的对仗技巧，但别要过于受它的约束，甚至为了将就字数与对仗，硬把词语拆开或生造词语。
（3）做对联要说究声调的和谐，每个字的读音高低别同，就有了平仄声的差别。
旧社会做对联很说究那个平仄声，假如上联声调是“反仄平平仄平”，下联算是“平平仄仄平平仄”。
那个平仄学起来很烦恼，我们如今做对联别必过多说究这一套，只要做到声调和谐、读起来顺口、响亮、易知道，就能够了。
对联除了上下联以外，还有横联。
横联算是贴在两个对联中间上面的，普通是四个字的。
它的作用是把上下联的中心思想概括出来。
假如横联与上下联联系别紧或无关，就不行了。
这是有的写对联的人疑惑横联的作用造成的二十周年同学会邀请书当我想你的时候……二十年，二十年了!弹指一挥间!今年——2010年，我们离城关中学毕业差不多整整二十年了。
一别二十载,荏苒别惑年！曾经的同窗好友,你在哪里？过得还好吗?一具个有些忘却,而又曾经熟悉的名字.不管你日子在本市,或身处异乡;不管事业辉煌,依然临时失意;不管身居要职,依然一介布衣;也别论你多么闲暇,或何等繁忙.你终究可不能不记得同桌的他(她),还有睡在你上铺的兄弟...可不能不记得名中,不记得这个年代.那儿有驿动的青年的麻烦;放纵的青春的激情,追逐过浪漫的恋情,蕴藏过暗恋的甜蜜.也许你把这一切都冰封雪藏,悄悄期待着重逢的春光.和你一样,多少次梦里相聚,多少次心驰神往."再过二十年,我们再相会",为了我们曾经的约定,来吧,友爱的同学,让这熟悉的歌声所寄予的热情与希翼变成现实;让我们放飞心中的希翼,共同期待人一辈子的第二次握手,让我们走到一起,重温那些一起走过的生活,纵情享受老同学相聚的温馨.请你参加城关中学八九届一、二班同学会,去听听久违的声音,看看曾经熟悉的天确实笑脸. 二十年的岁月，同学们一路走来，风雨无阻，收获了许多的成绩，也饱受了无尽的沧桑。
对联的写作要求
对联的写作要求一、引言对联，作为一种独特的文学形式，是中国传统文化的重要组成部分。
它通常由上下两句对仗工整、意义相关的诗句组成，以其独特的艺术魅力和深邃的文化内涵，深受人们喜爱。
本文将对联的写作要求进行详细探讨。
二、格式对称对联讲究上下两句在格式上的对称，包括字数相等、结构对仗以及韵律相对等。
这种对称不仅体现在形式上，更要求在意义上达到和谐统一。
例如，“春风拂面桃花开，秋月照江雁影来”，上下两句在字数、结构和韵律上均保持一致，给人以美的享受。
三、韵律和谐对联的韵律要求上下两句末尾字的声调要相反，形成平仄相对，以产生音乐美感。
同时，韵脚要和谐统一，使对联读起来铿锵有力，富有节奏感。
例如，“雨打梨花深闭门，风吹柳絮轻翻窗”，上下两句声调起伏有致，韵律和谐。
四、词意相关对联的另一大特点是上下两句的词意要相关联，通常为同一主题或情感表达。
无论是写景、抒情还是言志，对联的两句应相互呼应，共同表达一个完整的意思。
例如，“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”，两句均描述了新酒与火炉的温馨场景，词意相关，意境相融。
五、创意新颖在对联的创作中，创意是不可或缺的元素。
一副好的对联不仅要遵循格式和韵律的要求，更要在语言表达和主题选择上独具匠心。
通过独特的视角和巧妙的构思，赋予对联新的内涵和意义，使其具有较高的艺术价值和审美体验。
例如，“静观云卷云舒日，闲看花开花落时”，以自然景观为载体，创意新颖地表达了一种超然物外的人生态度。
六、语言优美对联的语言要求优美、精炼，能够给人留下深刻印象。
在表达上，要注重语言的形象生动和含蓄蕴藉，以简洁明快的语言营造出优美的意境。
同时，要善于运用修辞手法，如比喻、拟人、双关等，增强对联的艺术表现力。
例如，“月照纱窗个个孔明诸葛亮，风送幽香郁郁畹华梅兰芳”，巧妙运用了历史人物的名字和修辞手法，语言优美且意味深长。
综上所述，对联的写作要求包括格式对称、韵律和谐、词意相关、创意新颖和语言优美等方面。
在实际创作中，这些要求相互关联、相互影响，共同构成一副优秀的对联作品。
对联写作技巧
对联写作技巧对联是我国传统文化的瑰宝之一，它以简练的形式表达出丰富的内涵，以其独特的艺术魅力深受人们喜爱。
下面是一些对联写作的技巧，希望对你有所帮助：1. 字数对称：对联的上下两句字数要对称，通常是4个字或8个字。
字数对称可以使对联在视觉上更加平衡，给人一种美感。
2. 韵律和谐：对联的两句话需要在韵律上和谐统一，可以采用同韵或押韵的方式。
在选择字词时要注意音节、读音和韵脚是否相同或相似。
3. 内容矛盾：对联的上下两句内容可以呈现出一种矛盾或对立的关系，增强对联的表现力。
但矛盾的内容不要过于突兀，要尽量保持内在的逻辑关系。
4. 意境贴合：对联的内容应与所表达的意境相贴合，要通过巧妙的用词和表达方式来展现诗意或哲理。
对联的内容可以表现出情感、寓意、咏史或议论等多种主题。
5. 情景交融：对联可以通过景物描绘、人物刻画或事件叙述来表达对事物的观察、评论或赞美，以及对历史、文化和社会现象的思考。
情景交融可以使对联更加生动有趣。
6. 用典巧妙：对联中的用典可以使对联更富有文化内涵和个性特色，可以借用古人的诗句、成语或典故，也可以创作新的典故。
但用典要恰当，不要过于生硬或牵强。
7. 反衬对比：对联中的上下句可以通过反衬或对比的手法来增强表现力，使对联更具冲击力和感染力。
反衬对比可以在内容、形象、情感等方面体现出来。
8. 修辞手法运用：对联的写作还可以使用一些修辞手法，如比喻、夸张、排比、倒装等，以增强表达效果，使对联更具艺术感和表现力。
以上是对联写作的一些技巧，希望对你有所帮助。
在写作时要注重语言的节奏感和韵律，同时注重内在的深意和文化内涵，才能创作出优美、传神的对联作品。
对联是中国传统文化的瑰宝之一，它以简短的表达形式带来丰富的意义和情感，被广泛应用于节庆、寿辰、喜庆等场合，深受人们的喜爱。
对联的写作不仅需要注意字数对称和韵律和谐，还需要注重内容的矛盾对比、情景交融以及修辞手法的运用。
首先，字数对称是对联的基本要求之一。
对联的写作规则
对联的写作规则（一）对联的句法与结构对联除了要做到对仗和谐，平仄合理，节奏有致，词性相近，还要注意对联的句法问题。
句法问题，实质就是语法的逻辑问题，句法不通，即使联句意义再好，也难为佳句，这是属对中不可忽视的一个问题。
常见的对联（短联）句法，大致有以下几种类型：一、并列关系上下联在形式上平行并列，语气一致，上下联分别从两个不同的角度说明同一个事物，以表示同一主题的称为并列关系，这种形式的联语常在句中用“也”、“又”、“既……又”等，也可以不用关联，不用关联词，称意合法。
看游俊作成都武侯祠联：两表酬三顾一对足千秋作者抓住最能表现诸葛亮形象的两个方面，“两表”（即《前、后出师表》），“一对”（《隆中对》），对诸葛亮进行了歌颂。
表现了他超人的才智和非凡的功绩。
联语语言精炼，条理清楚，出语惊人。
此类对联，浓笔重彩．形象鲜明，但如果处理不当，会有单调和重复累赘之弊。
二、连贯关系上下联按时间顺序叙述连续的事件，或者按意义上的承接关系构成，称连贯关系，关联词多用“已……又……”、“才……又……”等。
例如：台湾省已归日本颐和园又搭天棚甲午战争以后，清政府被逼将台、澎列岛割让日本，其后有些人主张办海军以图强，可慈禧却把海军的公款拿去建供她个人享乐用的颐和园，国人无不气愤，有人写出上联予以讽刺。
三、递进关系对句和出句的关系从小而大，由浅入深，由表及里，这种关系被称为递进关系。
常用的关联词有“况”、“更”、“不但……而且”等。
如一理发店联：不教白发催人老更喜春风吹面生在叙事层次上，下联比上联更深一层，下联化用白居《草》中诗歌句“春风吹又生”，寓意尤浓，此为联句的高妙之处。
有的联省去表示递进关系的关联词，而并不减其递进的意思。
如一旅社联：进门都是客到此即为家联话末用关联词，但仍是表示一种递进关系，放入此类。
四、假设关系出句提出假设，对句作出结论，这种句法关系称假设关系，常用的关联词有“若”、““便”、“如果……就”、“要是……就”等等。
对联的方法
对联的方法
对联是一种古老而具有中国特色的文学形式，通常由两句对偶的诗句构成，形式上要求平起平收，意义上要求对仗相映，通常用于庆祝节日、表达美好祝愿或赞美对象等。
以下是一些写对联的方法：
1. 对仗：对联的两句诗句要在意义上相对应，形式上要求对仗相映。
比如上联写“春风吹绿江南岸”，下联可以写“夏日荷开水中间”，这样就形成了对仗的效果。
2. 褒贬相映：对联可以通过褒贬的方式来进行表达，上联褒扬，下联贬损，或者反之。
这种方式可以使对联更加生动有趣。
3. 对景抒情：对联可以通过描绘景物、表达感情来构成。
比如上联写“柳岸花明”，下联可以写“鸟语蝶舞”，这样可以展现出美好的景象和情感。
4. 用典：对联中可以使用典故、成语或古诗词来增加文化内涵和趣味性。
但要注意使用恰当，不要生搬硬套，以免突兀。
写对联需要一定的文学功底和灵感，可以多读经典对联，观察生活中的细节和美好，灵感可能就在不经意间闪现。
在写作时，可以多尝试，多练习，不断提升自己的对联写作水平。
对联写作的基本要求
对联写作的基本要求对联能够存在和发展这么久，人们喜爱愈烈、流传愈广除了某些客观原因：帝王的提倡，名人的创作，人们的需要外，主要在它自身具有许多艺术优点和长处：文字美、声韵美、民族特色、应用价值等，能与人们的思想感情和社会生活紧密联系。
这里将探讨它构成那么多优美的艺术形式的艺术要求，即对联写作的基本要求。
（一）上下联字数相等对联是有上联和下联的，缺少其中之一，都不成为对联，这是定格。
它还规定上下联字数一定要相等，否则不能相对。
从前有个故事说，甲乙二人对对，甲出句：“三宝殿前三个塔”，乙对以“五凤楼台五层楼”，本很工整了，但甲又说：“还有塔、塔、塔”，乙由于不能以五个楼字去对三个塔字，没能对了。
它不像“三光日月星”可对以“四诗风雅颂”。
因为雅包括了小雅大雅二诗，乙没有办法以三个楼字包括五层楼，只得认输了。
因此，上联五个联（五言），下联也要五个字，上联七个字（七言），下联也要七个字，如下列二联：（1）铁肩担道义；妙手著文章。
（2）自闭桃源称太古；欲栽大树柱长天。
两联上下联字都相等，前者是李大钊烈士所引，气概非凡。
后者是杨昌济教授（毛主席的岳父）的名联，表示决心培植救国材人。
不论多少字的对联，都一样要上下联字数相等，不能象词赋那样对偶句容许引头词和语尾词。
例如：毛主席的《沁园春·长沙》上阕第四句“看漫山红遍”，下阕第三句“恰同学少年”中“看”和“恰”都是引头词；鲍照的《芜城赋》有“岂忆同舆之愉乐，离宫之苦辛哉”句，其中“岂忆”是引头词，“哉”是语尾词，在对联是不容许有的。
因为对联的上下联必须互相对称、整齐、美观。
理由很简单，从许多生物自然器官都成对就可说明了：鸟有两翼，兽有一对前腿，牛羊各有一对角，人的耳、眼、手、脚都是成对，长短大小一样，每对器官都在身体匀称地分布好，给人以对称、整齐的美感。
对联的互相对称、整齐的意义也一样，是给人以美的观感，美的享受。
对联如果不这样，就像人的器官不全，不成残废，也是缺陷，成为丑陋，给人以难看的形象。
对联写作技巧及对联大全_对联
对联写作技巧及对联大全下面是橙子为大家精心搜集的对联写作技巧及对联大全，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!对联写作技巧(一)一、对联的特点：对联具备四个特点，即：字数相等、平仄相合、词性相对、内容相关。
1、字数相等，断句一致：除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
2、平仄相合，音调和谐：传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
3、词性相对，位置相同：一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
4、内容相关，上下衔接：上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。
二、对联的分类：从内容广泛来分类1、写景状物类：描写壮丽风景或雅兴志趣之事。
例：月来满地水===云起一天山1 / 6竹笋如枪，乌鸦焉能尖上立===兰枝似箭，黄蜂偏向利中行2、叙事咏物类：记叙咏怀、评述古人、体察社会、启迪后人。
例：义存扶汉三分鼎===志在平金一片心3、抒情言志类：抒发思想感情，志趣理想。
例：西塞论心亲旧雨===东山转眼起新云4、格言哲理类：用满含哲理，意味深长的格言勉励治学立业，修身处世。
例：读书好，耕田好，学好便好===创业难，守成难，知难非难5、讽刺讨檄类：主要出自尖税矛盾得不别解决时，辄以对联形式讽刺檄讨。
例：刑户吏礼工兵，大堂六部===马牛羊鸡犬豕，小畜一家三、对联的形式：1、正对：是对联中最大量的，它的内容构成主要是并列关系，上下联内容相似、相近或相关，各类字词工整相对。
但是内容不可相同，同义的实词不可相对。
例：龙藏巨海秋云淡===鸟宿荒冈夜月寒2、反对：在内容构成上有转折(变换)关系，目的关系，但上下联意思是相反的，体现一个事物的正反两面性。
例：旧社会天灾人祸===新时代国泰民安3、串对(流水对)：就是一个意思分两句来说，上下联独立起来2 / 6都无意义。
至少意义不全。
所以上下联一般都有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。
对联的规则
对联的规则
中国传统文化在世界上有着悠久的历史，而对联作为其中一个重要的组成部分，在人们的生活中深深的印迹着其存在。
对联也可以称作为楹联，是一种由两行文字组成的联合体，不仅体现出了中国对文化的尊重，更被认为是中国民族的精神家园。
对联的写作规则主要有以下四个方面：
一，对联的文字要有文采，要有诗意，结构要完整，文字组合要巧妙，言简意赅，以做到具有记忆性和形象性。
第二，对联中的文字要押韵，现在一般常用的押韵方式为上下押韵，对联只有上下对称押韵才能算作正规对联，押韵形式大多为易押韵，即以容易押韵的字构成押韵，如四声、五声、仄声低押等。
第三，对联的文字要有巧妙的联接性，可以联上方的字，下联的字有推进的作用，或者联上方的句子，下方的句子有延伸的作用，使两句话之间有贯通的关系，其目的就是使读者细细体会，加深理解。
第四，对联的文字要有意境，意境是一种高度的艺术效果，它可以传达出读者自身的情感体验，可以传达出读者深刻的思想观点，以达到给读者带来乐趣和快乐的目的。
自古以来，对联就一直是中国文化的重要组成部分，作为文艺的一种表现形式，它不仅拥有着它的规则，更蕴含着它独特的艺术魅力，使它成为了中国文化中最具有代表性的一种文字表现形式。
以上就是关于对联的规则及其知识，希望可以帮助大家能够更好地理解中国传统文化中的对联文化。
对联要求及规则
对联要求及规则
联是中国古代的艺术，在元宵节的时候，中国人将写成对联悬挂
起来来表达对新春的祝福，也是表达对家人的祝福。
对联的写作要求
很多，比如格律，对照度，押韵的和谐，和主题的符合等等。
首先，要格律作须求，中国古代发展了五言四句和七言四句两种
格式，前一种格式一般都称打联，由上联和下联两句组成，采用五言
句法，整体韵脚要一致;后一种格式一般都称悬联，由上端联及下端联
组成，采用七言句法，整体韵脚要以整体着眼。
其次，一副对联一般以下端联开头，成句言简意赅，主句准确不
拗口，可以以形象暗示，以拟宾拟人，以佳句婉约，以婉辞表达思想，使之形言意通，又有层次分明等特点。
最后，对联必须要把握对照度。
对照度是对联的核心，即上联下
联出句必须有一定的情意气，有时上联写福分，下联写祥瑞;有时上联
写安宁，就联写和平;有时上联写景异，下联写意同，这样的对照度
才能表达出意境来。
总的来说，要写出一副好的对联，必须要考虑格律，对照度，押
韵的和谐，和主题的符合等要素。
必须结合背景和意境来表达内容，
把内容表达清楚，并且使句子有旋律有节奏，使意境流畅，最后把对
联记录下来，给节日留下美好的回憶，以此来传达真挚的祝福。
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对联的写作规则拟写对联应把握六大特征：1.字数相等。
对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。
字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。
2.词性相对。
上下两联相应位置上的词，词性须相对，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，等等。
3.结构相应。
上下联的句法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构，等等。
4.节奏相合。
节奏是由停顿形成的上下两联在哪里停顿，有几处停顿都应当吻合。
5.平仄相谐。
古人把上声、去声归为仄声一类，与平声（阴平、阳平）相对。
平仄最起码的要求是上联末字必仄，下联末字必平。
6.意义相关。
对联的两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体随着新课标的贯彻实施和新课改的不断深入，对联以其独特的语言魅力、和谐的结构形式、浓郁的传统文化特色，受到中考命题者的青睐。
纵观近年来的中考对联题，一般是重点考查学生的想象能力、分析概括能力、语文综合运用能力、以及知识积累能力，题型以主观题为主。
拟写对联，既要明确它的主要特点，又要掌握一定的技法。
下面以2013年各地中考试题中的对联题为例，解析拟写对联应遵循的原则和解题技巧。
拟写对联应把握六大特征：1.字数相等。
对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。
字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。
2.词性相对。
上下两联相应位置上的词，词性须相对，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，等等。
3.结构相应。
上下联的句法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构，等等。
4.节奏相合。
节奏是由停顿形成的上下两联在哪里停顿，有几处停顿都应当吻合。
5.平仄相谐。
古人把上声、去声归为仄声一类，与平声（阴平、阳平）相对。
平仄最起码的要求是上联末字必仄，下联末字必平。
6.意义相关。
对联的两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体。
解答对联题应注意以下几点：（1）明确命题指向。
近年来，对联命题材料开始由课内走向以课外阅读为主，尤其是指向当地人文资源，因此我们要加强对家乡的了解。
（2）弄清题目要求。
拟写对联时要注意审题，不要忽视题目或明或暗的提示信息而偏离题意。
（3）遵循“宽对”规则。
中考对联题的拟写，一般只做“宽对”的要求，所以，应力求达到这样几点要求：一是上下两联字数相等，断句一致；二是上下两联意思相关，上下衔接；三是上下两联结构对称，词性相同；另外，上下两联的字眼最好不要重复。
【题型扫描】一、拟写对联（2013内蒙古包头卷）按要求完成下面的对联题。
（任选一题）（1）上联：为人要勤，勤能筑起通天路；下联：。
（2）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。
其中，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下联。
次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出了下联：。
【解析】解答这道题，首先要明确对联的写作要求，并且认真分析上联的字数、结构、词性、节奏等特点，然后根据题目提供的答题要求或材料，选取与上联具有意义相关的对应词语。
如（1）小题，上联陈述的对象是“为人”，那么下联可以选择“做事”、“处世”等，还要注意后句与前句用了顶针的修辞方法。
解答（2）小题，就要从题目所提供的情境中提炼意思，注意抓住地点、行为、情景等要素，拟出与上联相对的下联。
【参考答案】示例:(1)做事戒懒，懒会关闭成功门。
(2)白云观里望白云，云散见日升。
二、组合对联（2013甘肃兰州卷）运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。
古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且不同名著之间也可对仗。
如：以《西游记》中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联，可用《红楼梦》中的“白玉钏亲尝莲叶羹”作下联。
现有一个上联：猛张飞智取瓦口隘。
说的是张飞饮酒，假作贪杯轻敌，引张郃来战，又暗派兵将断张郃后路，并反劫三寨的故事。
请你从下列词语中选择相关内容，对出下联。
并简述其故事情节。
花和尚唐三藏野猪林火焰山路阻败走大闹下联：故事情节：【解析】组合对联题以变相选择题的形式出现，比拟写对联题要简单多了。
只要根据对联的规则选择与上联对应位置词语意思相对的词语就行了，但解答该题还有一个重要前提：那就是一定要熟悉与备选词语相关的古典名著中的人物和故事情节，以免弄出“张冠李戴”的笑话（简述故事情节的要求此处不作细述）。
【参考答案】示例1：花和尚大闹野猪林故事情节:林冲被高俅陷害，发配沧州，途经野猪林。
两位押解差役受高俅指示，欲害林冲性命。
鲁智深一路暗中保护林冲至野猪林，在关键时刻救下林冲。
示例2：唐三藏路阻火焰山故事情节：唐僧师徒西去取经，来到火焰山前，酷热难当，无法前行。
孙悟空借来芭蕉扇，扇灭大火，才得顺利西行。
三、链接对联（2013四川雅安卷）下列对联与文化名人对应恰当的一项是①为古今中外君民立允极,合诗书礼易春秋集大成。
②两表酬三顾,一对足千秋。
③翁去千余载,醉乡犹在；山行六七里,亭影不孤。
④萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三席；悟骈散诗词之特征,千变纵横识共源。
A.①孟子②诸葛亮③欧阳修④“三苏”B.①孔子②诸葛亮③欧阳修④“三苏”C.①孟子②诸葛亮③范仲淹④“三苏”D.①庄子②刘备③王安石④“三苏”【解析】链接对联题即是把对联与文学常识、文化常识、语法知识或名句默写、口语交际等结合起来加以考查。
该题主要考查学生的理解能力和积累知识的能力，解答时，应注意抓住所提供的对联与备选文化名人相对应的历史事件、诗文名句和著作成就等信息，就能正确选择。
【参考答案】B【有错必纠】1.你一定有课外读书笔记本吧！包括课外阅读摘抄本，课外练笔本或收视笔记本。
请你为自己心爱的课外摘抄本或课外练笔本写一副对联式的自勉语。
现已拟出上联“天天阅读乐趣多多”，请拟写下联：【解析】做该题时，应把握对联的几个主要特点。
如有的同学对出了“时时运动身体棒棒”的下联，虽然对仗工整，格式正确，但显然不合乎题干的内容要求，因为锻炼身体与阅读练笔和摘抄“风牛马不相及”，不能体现命题者强调读写并重的考查意图。
可见，该同学没有遵循对联上下两联应该意义相关的规则，这当然就要失分了。
【参考答案】时时练笔情味浓浓。
2.请你用课题拟写下联：上联：《孔乙己》穿《皇帝的新装》；下联：。
【解析】对联要求上下句结构相同或相似，字数相等，句意相关或相对，词性相同。
如有些同学对出了“《俗世奇人》游《百草园》”、“《藤野先生》上《最后一课》”等下联，显然不合要求。
因为前者上下两联的字数不相等，后者上下两联的结构不相应，而“字数相等”和“结构相应”是对联的两个基本特征。
【参考答案】《邓稼先》讲《影子的故事》。
【升格演练】1.请根据上联，对出下联。
上联：传承文明，营造书香社会。
下联：，。
2.为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园”为主题的对联征集活动。
请根据所给上联，对出下联。
上联：四季美景养灵性，下联：。
3.围绕教材中涉及到的经典文学作品，你班开展了“集体视听”系列活动。
“话剧欣赏”活动中，你和同学们一起观赏了《（陈毅市长）选场》的话剧视频；“广而告之”话剧欣赏活动结束后，大家决定把这段话剧视频向全校宣传推介。
在宣传推介的过程中，晓华同学打算开展征集对联下联的话动。
他拟出的上联是“陈市长亲顾茅庐得良才”，请你尝试对出下联。
下联：4.1940年汪伪政府成立时，有人曾强迫灵谷老人给汪精卫送过一幅对联。
内容是：“昔具盖世之德，今有罕见之才”。
当时人们无不称赞这副对联写得词工句丽，是歌德颂才的佳作，可不久就有人发现这是灵谷老人利用汉字谐音双关，借联刺奸的隐语。
请你把上下联各改动两个字，以还原这幅对联的真正意思：上联：下联：。
5.结合下面报道的内容，补充下联，可宽对。
《眉山日报》报道：东坡区某妇女从银行取出一万元钱后，准备捐肾救女，却遭抢劫，妇女拼死护钱，被歹徒狂砍数刀，身负重伤。
歹徒被捕后，得知被害人已经不能为为身患尿毒症的女儿换肾时，悔恨万分，决定要捐出自己的肾来挽救被害人的女儿。
上联：母亲挺身救女惊天地下联：6.社区有一位老党员准备在自家大门上贴一副对联，他拟好的上联是“共产党恩泽四海”，一家人对出了四个下联。
请为这位老党员挑选一个最恰当的下联。
A.中国人意气风发B.毛泽东名重千秋C.子弟兵钢铁长城D.向前看万众一心7.中华大地，英才辈出。
为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。
让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列任务。
为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。
时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇齐奋斗继往开来盼未来勇争先上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联：8.成都杜甫草堂有副对联：“诗歌百姓，常泪湿单衣，杜老永难老；已住草堂，愿民栖广厦，甫心乃赤心。
”其下联中所蕴含的杜甫诗句是：，。
【参考答案】1.示例：播种知识，享受智慧人生。
2.示例1：满园书香育英才。
示例2：一片真情报恩师。
3.示例：齐仰之转变观念投明主。
4.昔具该死之德，今有汉奸之才。
5.示例1：歹徒良心发现动真情。
示例2：歹徒浪子回头悟良知。
示例3：歹徒迷途知返表悔意。
6.D7.看今朝朝代先锋继往开来谱新篇8.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
（一）对联的句法与结构对联除了要做到对仗和谐，平仄合理，节奏有致，词性相近，还要注意对联的句法问题。
句法问题，实质就是语法的逻辑问题，句法不通，即使联句意义再好，也难为佳句，这是属对中不可忽视的一个问题。
常见的对联（短联）句法，大致有以下几种类型：一、并列关系上下联在形式上平行并列，语气一致，上下联分别从两个不同的角度说明同一个事物，以表示同一主题的称为并列关系，这种形式的联语常在句中用“也”、“又”、“既……又”等，也可以不用关联，不用关联词，称意合法。
看游俊作成都武侯祠联：两表酬三顾一对足千秋作者抓住最能表现诸葛亮形象的两个方面，“两表”（即《前、后出师表》），“一对”（《隆中对》），对诸葛亮进行了歌颂。
表现了他超人的才智和非凡的功绩。
联语语言精炼，条理清楚，出语惊人。
此类对联，浓笔重彩．形象鲜明，但如果处理不当，会有单调和重复累赘之弊。
二、连贯关系上下联按时间顺序叙述连续的事件，或者按意义上的承接关系构成，称连贯关系，关联词多用“已……又……”、“才……又……”等。
例如：台湾省已归日本颐和园又搭天棚甲午战争以后，清政府被逼将台、澎列岛割让日本，其后有些人主张办海军以图强，可慈禧却把海军的公款拿去建供她个人享乐用的颐和园，国人无不气愤，有人写出上联予以讽刺。
三、递进关系对句和出句的关系从小而大，由浅入深，由表及里，这种关系被称为递进关系。
常用的关联词有“况”、“更”、“不但……而且”等。