《感动》写作指导
夕阳西下，拉长了我们的影子。我们又回到母亲身边 了，就像生命降临之初那份感动又袭来，我们竟觉得的任 何回报都无法和母爱相提并论。只好说，如果有来世，让 我做你的母亲，像你爱我那样在爱你一边吧！
例文简评 这两篇文章虽说不上是极上乘的佳作，但亮点还是 有的。《一朵玫瑰花》一文以通俗易懂的故事感动了文 中的绅士，也感动了读者——阅卷老师；《最初的感动》 一文的亮点之一综合运用了比喻、排比、引用等修辞手 法，把抽象的“感动”写得形象可感，似可触摸；用语 也颇为凝练，言简意赅，大大增强了文章的感染力，一 下子就攫住了读者的心。亮点之二是文章主体部分以记 叙为主，以“时间”为线索，把人生浓缩为“清早—中 午—夕阳西下”串起件件令人感动小事，同时也串起了 点滴亲情，最终在心中汇成悠悠长河，朴实的语言中透 着丝丝的感动。
罗丹曾经说过：“世间不是缺少美，而是缺少发现。” 我们不应只重视结果，而不在意那组成生活的点点滴滴 ：川流不息的路口，盲人拐杖的另一端被牵起来，径直 把他领过那片车笛声，随后又不留意自得消失在人海之 中，此时，我的心在泛暖，那盲人呢?这份挂乃难道不会 是她为之感动吗?萧瑟的秋风中，夕阳里走着一对老年夫 妇，他们慢慢得停住，其中的一位手扶着膝盖，缓缓蹲 下，为老伴拉好大衣的拉锁，在缓缓起身，相互搀扶着 一同走在黄昏路上。此时，我的心头涌起一阵暖流。他 们呢?在他们的心理，这也是一份难忘的感动把！这种“ 执子之手，与子偕老”的感情，难道不是足以让人感动 的吗? 我们在这点点滴滴中走过人生，我们在这种感动 中品味着生活。 真情相伴心共度，点点滴滴人生路，只要有心，就 会发现世间的美。学会感动，美就会充溢你的生活。
例文二
一朵玫瑰花
吴志豪
有位绅士在花店门口停了车，他打算向花店订一束花 ，请他们送给远在故乡的母亲。绅士正要走进店门时，发 现有个小女孩坐在路上哭，绅士走到小女孩面前问她： “孩子，为什么坐在这里哭?” “我想买一朵玫瑰花送给妈妈，可是我的钱不够。” 孩子说。绅士听了感到心疼。 “这样吧„„”于是绅士牵着女孩的手走进花店，先 订了要送给母亲的花束，然后给小女孩买了一朵玫瑰花。 走出花店时绅士向小女孩提议，要开车送她回家。 “真的要送我回家吗?” “当然啊！” “那你送我去妈妈那里好了。可是叔叔，我妈妈住的
昌平中学 黄玉海
作文题目
面对着优美的自然景观，你感动过吗?面对着精美的 艺术品，你感动过吗?面对着崇高的精神和伟大人格，你 感动过吗?面对着真挚的亲情、友情和浓浓的乡情，你感 动过吗?面对这古今诗人的名篇大作，沉浸其中，你感动 过吗?请以“感动”为话题，写一篇文章。 要求： 1.拟题目 2.文体不限 3.600字以上。
内容 我们即可以写伟人的壮举，也可以写凡人小事；还可 以写造化奇观，鬼斧神工。但切记，所写的这些都必须是 令你感动的，能与读者用心交流的。要让读者感动，让生 活感动，让织起来的材料作为文章 主体框架必须都是抒情、议论的基础，否则，所抒之情， 所议之理，皆会成为无源之水，无本之木，这就起不到感 染读者的作用，反而会让读者望而生厌。无论采取何种表 达方式，都必须要把握住情感的基调，以真情感人，以深 邃的思想感人。
点点滴滴的感动 皓棣 走在林荫路中，是棵棵花草点缀着你的路；走在小溪 边，是朵朵浪花装饰着你的路；走在生活中，就会有一颗 颗心、一份份爱充溢着你的路。你可曾满足?在每一件小 事中，你是否学会了感动? 歌声中嘶声大户人间真情，电视剧中拼命演绎着海誓 山盟，，我想，那不是因为缺乏真情，只怕是不懂得感动 。或许有人认为“感动”当然要有那种“悲夫，壮哉”的 惊人之举。这固然不错，我们为“风萧萧易水寒，壮士一 去兮不复返”的苍凉悲壮而感动；我们为“十年生死两茫 茫，不思量，自难忘”的隔世之爱而感动；我们也为“人 生自古谁无死，留取丹心照汗青”的为国捐躯而感动。然 而人生不会每天都会有惊心动魄的事件发生，难道就说生 活空虚吗?非也，“看似平凡最奇崛”。往往真正的美存 在于平凡之中，我们更因为此而感动。
地方，离这里很远。” “早知道就不载你了。”绅士开玩笑地说。 绅士照小女孩说的一直开了过去，没想到走出市区大 马路之后，随着蜿蜒山路前行，竟然来到了墓园。小女孩 把花放在一座新坟旁边，她为了给一个月前刚过世的母亲 ，献上一朵玫瑰花，而走了一大段远路。 绅士将小女孩送回家中，然后再度折返花店。他取消 了要寄给母亲的花束，而改买了一大束鲜花，直奔离这里 有五小时车程的母亲家中，他要亲自将花献给妈妈。
例文三
最初的感动 封俊男 我们一生之中最该深深感动的时刻恰恰不懂得感动是 什么。当母亲给了我们到人间走一遭的机会时，我们还能 说什么比这更令人感动。也许婴儿的啼哭并不是毫无意识 的吧，那些初次滴落的泪珠，我想是为母亲而流的。从那 一刻起，我们每个人生命中便有了一个影子，跟随着你， 让你永不孤独。 清早，影子长长的，清晰地伴在你的身后。扶着你学 不，领着你学语，一起忘形的笑。这是所有人的童年，甚 至是所有动物的童年。从生命开始，我们便有了一个不离 不弃的伙伴。朝朝暮暮的相处，分分秒秒的相随中，我们 或许忘了如何在感动，其实这感动已溶入习惯之中。有人 说孩子小的时候像一只忠实的狗，你骂他，打他，他都跟
着你，，依靠着你。张大写，就变成了狡猾的猫，只有饿 了，才回来找你。成年了，却又变成了忠实的狗，保护着 你，陪伴着你。而母亲扮演的角色，是站在原地日日夜夜 等待狗和猫的归来。我不认为母爱是不求回报的，母爱是 用爱来回报。 中午，影子便短了。当你如日中天的时候，母亲便不 那样如影相随了。我们要离开母亲去闯外面的世界，我们 才知“临行密密缝，意恐迟迟归”的祈盼，我们又含泪。 我们封存多年的感动便在顷刻间释放。在我们遇到危难时 ，总会一下子想到母亲，这是人类寻求庇护的本能，而天 下间所有慈母在此刻都显得无比高大和力量，仅仅是为了 要保护自己的孩子。记得开过一则报道，一对母子外出旅 游，母亲去打水途中跌倒，怀中的水果刀弹开刺中了心脏 ，而在三天后旅游结束归来，母亲才倒地死去。医生只说 了一句：奇迹的名字叫母亲。我的心中骤然已发紧，原来 爱不仅仅是生命之中的关怀。
例文简评
这是一篇考场作文，具有以下特色： 一、构思巧，立意新，选材角度别出心裁。小作者善 于化大为小，从宽广的生活中，巧妙地撷取了件件让人感 动的事，创设出浓郁的情景，揭示了“学会感动，美就会 充溢你的生活”这一深刻道理。 二、语言流畅，引文自然。在写作过程中，小作者连 缀其幅幅浓缩人生意义的生活画面，并且巧妙的点缀名言 ，使文章朴素明朗，清新而又灵动。
作文指导
人自生下来，情感、情绪就受到客观坏境的影响，受 到偶发事件的牵动，“感动”就是人的感情受到冲击时的 一种反应。考生要想写好这篇文章，就需要从材料出发， 充分调动生活积累，回忆曾让我们为之感动的人或事，景 或情，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材 料，把它们组织到文章中来。
视角 在充分领会“感动”的内涵基础上，还要从全新的角 度，选择一个新视角，去抒写真情。生活中处处涌动着令 人感动的事情，只有善于用心捕捉，就能找到写作的切入 点。
六年级作文《感动》开头结尾
六年级作文《感动》开头结尾示例回答如下1:英文回答：Beginning:One day, I witnessed a scene that deeply moved me. It was a cold winter day, and I was on my way to school. As I walked by a street corner, I saw an elderly man struggling to carry a heavy bag of groceries. He looked exhausted and was sweating profusely. Suddenly, a young boy appeared out of nowhere and offered to help him. The boy took the bag from the man and carried it for him all the way to his doorstep. The man thanked the boy with tears in his eyes, and the boy simply smiled and walked away. This act of kindness left a lasting impression on me.Ending:The incident taught me that even small acts of kindness can make a big difference in someone’s life. We should always be willing to help others, especially those who are in need. It’s the little things we do that can make someone else’s day brighter. I hope to be like that young boy someday, always readyto lend a helping hand to those in need.中文回答：开头：有一天，我目睹了一幕深深感动我的场景。
2018年度“感动中国十大人物”素材积累与写作指导
2018年度“感动中国十大人物”素材积累与写作指导获得“感动中国2018年度人物”荣誉的分别是：两弹一星功勋程开甲，把生命献给高原的植物学家钟扬，守岛卫国32年的民兵夫妇王继才、王仕花，生活节俭却捐赠千万的退休老人马旭，不畏牺牲的排雷战士杜富国，勇斗歹徒的退伍军人吕保民，危急时刻安全降落的英雄机长刘传健，雪域邮路上的忠诚信使其美多吉，坚守扶贫一线的基层干部张渠伟，担起未来的80后乡村教师张玉滚。
1.钟扬——绽放在高山砾石的藏波罗花。
钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。
多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。
2017年9月25日，钟扬在内蒙古工作途中遭遇车祸，不幸逝世。
2018年4月，中宣部授予钟扬“时代楷模”称号。
[颁奖词] 立心天地厚。
超越海拔6000米，抵达植物生长的最高极限，跋涉16年，把论文写满高原，倒下的时候，双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿，你热爱的藏波罗花，不求雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。
[生平事迹]钟扬，复旦大学研究生院院长，生命科学学院教授、博导，长期致力于生物多样性研究和保护，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献，2017年9月25日不幸遭遇车祸逝世。
“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。
”钟扬总把这句话挂在嘴边。
2000万年前，在亚欧板块和印度洋板块的巨大碰撞下，隆起了世界上最年轻的高原——青藏高原。
这里是广袤壮阔的圣地，却是植物探索的禁区。
高寒缺氧，氧气含量不足内地的50%，昼夜温差高达45摄氏度，鲜有植物学家敢于涉足。
2011年7月，珠穆朗玛峰一号大本营，海拔5327米。
下午2时刚过，狂风开始肆虐，抽打在人脸上，呼吸都困难。
“感动”话题作文写作指导
“感动”话题作文写作指导写作指导：1. 如何描述感动：真诚、生动、具体；2. 如何引起读者共鸣：选取感人的细节，具体生动，情感真挚；3. 如何处理人物形象：不需要一个伟大的人，平凡的人物也可以感人；4. 如何展开全文：起承转合、环环相扣，将感动的场景主次分明。
范文1：话题：感动近日，我跟爸爸妈妈去陪大爷看病，大家排队等待检查，旁边一位白发苍苍的老太太做了一个多小时也没有检查完，大家都很惊讶为什么要花这么长时间。
后来我终于知道了这位老太太的故事。
原来这位老太太要拿到复诊资格证，可是因为家庭条件比较困难，根本交不起钱。
为了省钱，她将所有的换药言传身教，一边换药而另一边忙碌着赚钱给儿子交学费。
每次换药的时候，由于家中的房子小，老太太只能在屋外临时搭个棚子，风吹雨淋却始终没有怨言。
听到这里，我的眼眶也红了。
一个普通的老太太，在自己力所能及的范围内竭尽全力地为自己的家人考虑，她的坚强和有爱有力量的情感一下子占据了我的心。
此时此刻，我的内心也充满了感激和感动。
写作重点：通过身边的人和事，刻画感人的情感，让读者看到老太太的坚韧，感受到真情实感；选取细节让读者融入其中，与故事产生共鸣；化平凡为不凡，用一位老太太的事情传递感动。
用词分析：选词直接简洁，没有过多修饰，让读者第一时间融入感人的场景；对于重要的词汇使用夹叙夹议的方式，通过对等的手法让文字更加生动。
范文2：话题：感动我曾经听过一个让人动容的故事，说的是救人的一个细节。
一位退休的老教授经常独自一人到山区去看望那些贫困的孩子。
这一次，他路过一个汽车在被深雪包围的小山村时，意外发现一位女士被困在车内。
老教授想了一下，便决定坚持救人。
于是，他带着女士在雪地上艰难地行走了数公里，尽管老教授身心俱疲，但仍不放弃，最终成功地让女士安全回家。
我们谈论其中的感人之处，并铭记救人的人。
老教授的善良和勇敢对我产生了巨大的影响。
无论过去还是现在，我都会时常想起教授的故事。
它给我留下了信念，即如果我们都能像教授一样去行动，世界将会变得更温暖。
捕捉细节感悟真情——五年级下册第四单元作文《令人感动的一件事》指导案例_写作指导
捕捉细节感悟真情——五年级下册第四单元作文《令人感动的一件事》指导案例捕捉细节感悟真情——五年级下册第四单元《令人感动的一件事》指导案例教学目标：1.借助多种方法通过情感渲染，引导学生回味亲身经历的或者看到、听到的感动的事，解决“写什么”的问题。
2.抓住日常生活中的动情点，对人物的特点进行细节描写，解决“怎么写”的问题。
教学重点、难点：指导学生如何动情点，通过细节书写“感动”，体验真情。
教学过程：一、导入：世上有许多东西，在与别人分享的时候，总是越分越少，而有些东西却是越分越多，那是什么呢？（学生交流“两个人分享一个快乐是两个快乐，两个人分担一个痛苦是半个痛苦”）像这样情感和精神方面的东西会越分越多！二、回味爱：1. 感受爱：爱和快乐同在，最快乐的事就是感受爱和被爱。
我们先来看看自己的身边，有哪些人让你感受到爱的温暖？（学生交流）每个人都有机会，让我们一起呼唤出心中的这个人（学生呼唤）每天我们都在爱的温暖中快乐地生活着，可是随着我们的成长，有了属于自己的天空之后，却忽略了这些爱我们的人，忽视了他们为我们付出的点点滴滴，所以现在就让我们走近他们，去回味那些让我们感动的事，一起（生齐读：捕捉细节，感悟真情）。
【生活中令我们感动的东西很多，可是因为学生整天沐浴在爱的温暖中，对“感动”已经很漠然，所以我设计了这样的“导语”，给学生提供一个相对集中的话题，从而积极地唤起学生“头脑”中的“情感储备”，调动小班化学生全体参与的积极性，为解决“写什么”打下基础。
】过渡：听过《母亲》这首歌吗？让我们看着歌词静静地欣赏（播放《母亲》mtva）。
师：听着这首歌你感受到了什么？看看歌词，你觉得哪些地方最让你感动？母亲为我们拿书包，打花伞，给我们包饺子，擦眼泪……这些都是平凡的小事，但也正是这些小事包含着浓浓的母爱。
现在就让我们静静地想一想自己的亲人，想想他们为我们做过了哪些事？学生交流小结：这些都是生活中看似平常的小事，现在，我们细细品味之后，心中就会溢满了温暖和感动。
人教版小学六年级语文上册写作训练 《一件感动的事》写作点拨
一件感动的事写作点拨一、确立主题本单元的每篇课文都深深打动着我们，那可歌可泣的事，那令人震撼的情，随着时光的推移，还深深地触动着人们的心灵。
拿起你的笔，把你的身边令你感动、难忘的往事，记录在你的心里吧！二、明确写作要求1．注重“感动”一词，把事情的经过写清楚、具体，交代清楚事情的六要素。
2．抓住细节描写，注重人物的语言、动作、神态描写等。
3．文章中要融入真情实感，可适当的加些议论和抒情的表达方法。
三、明确写作方法1．理解题目。
点拨：“感动”是什么意思呢？《现代汉语词典》是这样解释的：“思想感情受到外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。
”从这个解释中，我们可以看出，“感动”包括“内”和“外”两个方面的必要条件：一是外界发生了什么事情，二是引起了你内心产生了怎样的思想感情。
正确地理解“感动”，对于我们准确地选材和表达，是非常重要的。
也就是说，我们选择的事情，应该主要是别人做的事情，而这件事情必须引起自己思想感情的变化。
而“难忘”却不同了，它可以是自己做的事情，也可以是别人做的事情，只要它给自己留下深刻的印象就可以了。
2．紧扣题目的重点进行选材。
本次习作的要求十分明确，即选择一件令你感动的事来写。
那么，什么样的事才会令你感动呢？这样的值得我们写作吗？这是我们在写作时必须考虑清楚的。
一般情况下，令你感动的事应具有如下几个特点：1、这件事中主人公的命运十分悲惨，但是主人公能够正视这种现实，并勇敢地与命运抗争；2、这件事中主人公的表现出非同寻常的良好行为、品质或精神境界；3、这件事中主人公为了追求自己的理想或远大目标，不惜一切地努力、奋斗，具有着常人所不具备的坚忍不拔的精神和坚持不懈的毅力……我们要善于从生活中发现、寻找到这样的材料，写出的文章才能符合题目的要求。
3．突出题目的重点进行写作。
写好这篇作文的关键是在于能否通过文章表达自己的感动之情，同时还要打动读者，使读者也深受感动。
要想达到这样的效果，必须在文章中突出题目的重点，即突出最能打动自己和读者的主人公命运、行为和品质。
你让我感动写作指导
竭诚为您提供优质文档/双击可除你让我感动写作指导篇一：你让我感动作文你让我感动作文（一）犹记那年冬天大雪纷纷扬扬，天早早便暗了。
寒风凛冽，积雪冰凉。
寂静中，总不断传来老阿婆嘹亮的叫卖声，甚至可听闻那辆破推车的“吱嘎”声。
是那么清脆，久久回想。
我习惯每日放学便拿碗去买豆腐花，很便宜，冬日里吃感觉格外温暖。
那日放学晚了，天早已阴沉下来了，回到家，拿起碗，奔出门，却不见那抹苍老的身影，我有些失望，这时，却听见了破推车的“吱嘎”声，我循声望去，那不正是老阿婆。
她一步一步慢慢走着，踩着湿滑的雪，步缕蹒跚，她没有戴手套，两手紧握车把，她的手很红很肿，却握得那么有力。
她头戴一顶紫红色的棉帽，一条粗毛大围巾，显得更加臃肿，笨拙。
我赶忙跑去，“阿婆，来3元豆腐花。
”她停下车，不好意思地说：“小姑娘啊，卖完了。
”我惊讶而后又失望，她张了张嘴，想说什么，望了望我手中的大碗，顿了顿，说：“这样吧，家里还有些，碗给我，帮你拿些来。
”我急忙招手说：“不用了，太麻烦你了。
”她笑了笑，拿起碗便跑走了。
我站在雪地中，身旁是这辆破推车，上边零零散散地放着瓶瓶罐罐的调味品，下边是两只空桶，还有一只塑料小盒子，里面只是一些零钱，天彻底黑了，更冷了，怎么老阿婆还不来，我跺着脚，嘀咕道。
这时，远处一个身影渐进，是一个跑动的身影，很滑稽，下身跑动，而上身却僵直着，步履很是笨拙，渐渐近了，的确是老阿婆，我仔细瞧着，不由惊讶，她捧着碗，窝在胸前，可能怕弄脏，又挺直了背，没有积雪的道路，她不走怕滑，便走在厚雪中，每一步，雪都陷到她小腿，她走得很快，抬头见我，还用她嘹亮的嗓音喊了句：“来了。
”我不由得感到喉颈有些堵塞，一时间说不出话来，眼睛有些酸涩。
她跑到车前，手脚利索的加佐料，红肿的手明明已经裂缝了。
她一边做一边说：“学生上学辛苦，喝点热豆腐花好呀。
”此时此刻，我的眼睛湿润了，我不愿张口，只怕一不小心，便涌出泪来。
那天的豆腐花很热很热，暖暖的，心中热澄澄的，同样也是明净净的。
教学课例：《“ 生活中的微感动”细节描写微作文指导》
教学课例：《“ 生活中的微感动”细节描写微作文指导》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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那一刻,我感动了作文指导课教案
那一刻,我感动了作文指导课教案《那一刻，我感动了作文指导课教案》一、教学目标1. 引导学生学会审题，明确“那一刻，我感动了”这一作文题目的要求。
2. 帮助学生回忆生活中令自己感动的瞬间，培养学生观察生活、感悟生活的能力。
3. 指导学生通过细节描写、心理描写等方法，将感动的瞬间生动地展现出来，提高学生的写作水平。
二、教学重难点1. 重点引导学生学会选取典型事例，突出“那一刻”的感动。
指导学生运用多种描写方法，将感动的瞬间写具体、写生动。
2. 难点如何让学生在写作中表达出真实而深刻的情感，避免空洞、虚假。
三、教学方法讲授法、讨论法、示例分析法、练习法四、教学过程（一）导入新课同学们，在我们的生活中，常常会有一些瞬间让我们感动不已。
也许是一个温暖的微笑，也许是一句鼓励的话语，也许是一个小小的举动。
今天，我们就一起来写一写“那一刻，我感动了”。
（板书课题）（二）审题指导1. 请同学们仔细读一读题目，想一想，题目中的关键词是什么？（“那一刻”“感动”）2. 那“那一刻”指的是什么时候呢？（是一个特定的瞬间，时间很短暂）3. 什么样的事情会让我们感动呢？（可能是亲人之间的关爱，朋友之间的帮助，陌生人的善良等等）（三）素材选择1. 现在，请同学们闭上眼睛，静静地回忆一下，在你的生活中，有没有哪一刻让你特别感动？（给学生几分钟时间思考）2. 好了，同学们，睁开眼睛，把你想到的那一刻和大家分享一下。
（组织学生交流，教师适时引导、点拨）（四）写作指导细节描写：抓住人物的动作、语言、神态、心理等细节进行描写，让读者能够感受到当时的情景。
环境描写：通过描写周围的环境，烘托出当时的氛围，增强文章的感染力。
运用修辞手法：比如比喻、拟人、夸张等，让文章更加生动形象。
2. 我们来看一个例子：“妈妈轻轻地推开我的房门，手里端着一杯热气腾腾的牛奶。
她慢慢地走到我的书桌前，把牛奶放在桌上，轻轻地抚摸着我的头，说：‘孩子，别太累了，早点休息。
跟着《感动中国》颁奖词学作文写作
政治家说:"书是时代的生命" ；企业家说: 文学家说:"书是人类的营养品" ；学生们说: 迷惘者说:"书是心中的启明星"；探索者说: 奋斗者说:"书是人生的向导"；急于求知者说:
； ； ； 。
鲜素材归类主题组合（写作直接用） 关于奉献
危机时刻，他们是浪尖上的逆行者；灾难 过后，他们是天空中灿烂的霞。（观点句）身 患渐冻症而夜以继日带领金银潭医院医疗团队 为患者建起了一道生命屏障的张定宇；一个始 终坐在救援冲锋舟最前面的身影，用生命来兑 现对父亲、国家和人民承诺的抗洪防汛英雄陈 陆；快速搭建起应急餐食免费配送备用网络， 以“聚拢温暖守护英雄”的义举被批复火线入党 的汪勇。（点例排比）山河已无恙，祖国的雄 鹰飞得更高，英雄的丰功伟绩值得铭记！（总 结句）
特点分析 化用修辞：
借用、引用、套用前人句子，又经过自己的艺 术改造。这既是语言的创新，又是思想的提升。
化用修辞： 借用、引用、套用前人句子，又经过自己的
艺术改造。这既是语言的创新，又是思想的提升。
穿林打叶，他不听，只是吟啸徐行，终得山 头斜照却相迎的精彩；竹杖芒鞋，他不怕，披那 一蓑烟雨，终至也无风雨也无晴的境界。
身患绝症坚守抗疫一线的“人民 英雄”张定宇;为救援群众而牺牲在 洪水中的英勇消防员陈陆；与时间 赛跑的北斗三号卫星首席总设计师 谢军；毕生致力于传播中国传统文 化的女学者叶嘉莹；疫情中志愿服 务、守护医护的无惧快递员汪勇。 （每件事约20字）
十大人物成品事迹论据例段 论据段落2
改变山区女童命运而倾情奉献 的公益校长张桂梅；创办爱心厨房 温暖无数人的万佐成、熊庚香夫妇 ；战功赫赫、倾尽一生而奉献国家 的志愿军英雄王海；向绝壁要天路 、带村民脱贫致富的“愚公”毛相林 ；不畏艰险丈量祖国山河、六十七 年初心不改的国测一大队。（每件 事约21字）
感动作文的好开头【精选5篇】
感动作文的好开头【精选5篇】感动作文的好开头【精选5篇】一花儿感恩水的灌溉，以娇艳欲滴来回报，星辰感恩漆黑夜空的衬托，以满目的耀眼来回馈，万物感恩阳光的普照，以生机勃勃来相赠，而我们要感恩父母的养育之恩，以行动来证明。
在某高三年纪的成就最好的自己的活动中，2000多明高三学生向父母行叩首之礼，感恩教育，感恩父母，本该是充满正能量的事却引起轩然大波，有不少网友质疑，感恩方式多种多样，况且时代在不断进步，为什么要选择这样的方式呢？也有人说叩首很有仪式感，在争论不休中，我选择我喜欢的，或许不是最完美的，感恩的形式多样，每人喜好不同，表达的方式不同，学校不能强制孩子给父母叩首，感恩应该是发自内心的，而不是做给别人看的，感恩从不需要仪式感，感恩需要的是随心所欲，由内而发的行为。
时时铭记，感恩父母，感恩在困境中向我们伸出援手的人，用我们独特的方式回馈他们对我们的爱与帮助，让感恩之花永开不败。
响当当的人物也有不为人知的过往，马云，他的成功离不开帮助过他的人，但他却从未忘却别人对他的帮助，正所谓恩人报我以木桃，我报他人以桃李，马云用自己和肯。
莫利的名字成立了奖学金计划，从而帮助更多的年轻人实现他们的梦想，并且经常和肯。
莫利交流，沟通，肯。
莫利被马云视为人生导师，带他走向成功的奠基人，肯。
莫利当时给并不认识的马云帮助，并且帮助马云赚了人生第一桶金，这份陌生人之间的情分，让马云铭记一生，陌生人尚且如此，何况其他，所以更要感恩，做一些力所能及的事，或许一句不经意的话，一个动作会改变一个人的人生，常怀感恩，让感恩见诸于行动，使世界更美好。
感恩不分多少，不分你我，身为子女，身为社会中的一员，要心怀感恩，用自己的力量去谱写爱的赞歌和承担一份责任，成就最好的自己，尽管自己的力量很渺小，感恩不需要表面，不需要仪式感，只求我们问心无愧，带着感恩的心去行动，让感恩之花常开于我们心间，永不凋零。
感动作文的好开头【精选5篇】二俗话说：“万事开头难。