(完整版)难忘的泼水节
难忘的泼水节作文
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一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是店铺帮大家整理的难忘的泼水节作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
难忘的泼水节作文1我们乘坐游览车，来到了“上有天堂，下有苏杭”的杭州。
杭州的景物有很多，如西湖、宋城、岳王庙、丝绸博物馆、雷峰塔……我最喜欢的还是宋城，那里有非常好玩的泼水节。
来到宋城，一支队伍出现在我们的眼前，最前面是一头大象，大象上面坐着一位国王，他双手合并，做出一个佛的样子，接着是一只孔雀，展开羽毛，孔雀后面是一位孔雀女王。
孔雀女王刚走过，四周的灯火点燃了，泼水节开始了，大家一起挤上去，用盆子打水，你泼我，我泼你，我也挤了上去，一位叔叔向我泼了一盆水，我本想泼他的，可是人太多，接不到水，我好不容易把盆子伸了进去，不料盆子挤落在水里，沉底了，可把我急坏了，我只有眼巴巴的等大家散开后，才去找我的盆子，大家都向我泼水，我也不甘落后，前后泼洒、左右泼洒，大家都不敢泼我，这下我可乐了，突然一位阿姨从我右侧，泼了一大盆水过来，我呛了好几口水，差点哭了，我想报仇，在他们不注意的时候，我连续给他们泼了几盆水，他们叫着投降了，投降了。
泼水节简直像个泼水战场。
清清的水，泼呀，洒呀！大家笑哇，跳哇，是多么的开心！一会儿灯火熄灭了，大家的笑声也没有了，我们成了一只只落汤鸡，恋恋不舍的离开了宋城。
难忘的泼水节作文2我喜欢的节日有很多，比如元宵节呀，春节呀，中秋节……其中我最喜欢的节日就是泼水节了!一个阳光明媚的早晨，我起了床，换了衣服，吃了早点就跑的阳台上去，我听到下面有哈哈哈的声音，看上去很热闹，我用了九牛二虎之力，飞快的跑到一楼，向前一看，呀!简直是水的天堂。
忽然，一盆水向我飞来，哗——哗——我的衣服瞬间就变湿了。
我们一直玩到中午，各自回家吃饭，在吃饭时，我问爸爸：‘’为什么有泼水节呀!爸爸说：是因为以前傣族有一个大火魔，火魔害死了不少百姓，他就找十二个小女孩做妃子，一天，妃子们在和大魔头喝酒，小女孩们问火魔，怎么才能杀了你，火魔说：“拔我头上的一根毛勒死我。
人教版小学语文《难忘的泼水节》课文原文及赏析
人教版小学语文课《难忘的泼水节》课文原文及赏析《难忘的泼水节》课文原文：
每年的四月中旬，是傣族人民最盛大的节日——泼水节。
这天，阳光明媚，人们穿上鲜艳的民族服装，欢聚在广场上。
早上，老人们手持银碗，向大家祝福。
然后，年轻人拿起水盆，舀起清泉，开始互相泼水。
水花飞溅，笑声、欢呼声此起彼伏。
每个人都被泼得湿漉漉的，但脸上洋溢着幸福的笑容。
中午，人们围坐在一起，享用美味的傣族菜肴。
饭后，还有精彩的舞蹈和歌声表演。
夜晚，篝火燃起，人们手拉手围成一圈，跳起了欢快的舞蹈。
这就是傣族的泼水节，一个充满欢乐和祝福的节日。
它让人们忘记了一年的辛劳，期待着新的一年带来更多的幸福和希望。
赏析：
《难忘的泼水节》这篇课文以生动的语言描绘了傣族人民庆祝泼水节的热闹场景，展现了傣族独特的民俗文化和人们的快乐生活。
首先，课文通过具体的日期和天气描述，营造出节日的氛围。
阳光明媚的天气和鲜艳的民族服装，都增添了节日的喜庆气氛。
其次，课文详细描绘了泼水节的活动过程。
老人的祝福、年轻人的泼水、美食的享用、歌舞的表演以及篝火晚会，这些环节既有传统的仪式感，又充满了生活的乐趣和活力。
最后，课文通过人们对节日的热爱和期待，表达了傣族人民对美好生活的向往和追求。
尽管泼水节是一个让人湿漉漉的节日，但人们却乐在其中，因为这个节日代表着祝福和希望。
总的来说，《难忘的泼水节》这篇课文以其生动的描绘和深刻的主题，让读者感受到了傣族文化的魅力和人性的光辉，是一篇优秀的语文教材。
难忘的泼水节课文 原文
难忘的泼水节课文原文
《难忘的泼水节》
春风又到，泼水节来临了。
我永远忘不了那个美丽而狂欢的日子。
在节日的早晨，我和家人一起去参加泼水节的活动。
走在街上，随处可见人们手持水枪，脸上洋溢着快乐的笑容。
大家互相泼水，放声欢笑，仿佛整个世界都沐浴在了快乐之中。
漫步在热闹的街上，我被一群热情的人拉过去参加了他们的欢乐。
他们不仅泼水，还传统舞蹈，唱歌，其乐融融。
我也加入到他们的队伍中去，和他们一起载歌载舞。
在水花飞溅的狂欢中，我感受到了浓浓的友情和幸福。
整个城市好像变成了一个巨大的水池，到处都是欢笑声和水花飞溅的声音。
即使是陌生人，在这一刻也变成了朋友，大家一起庆祝这个难忘的节日。
泼水节不仅仅是一个传统的节日，更是一个人们欢聚一堂，释放压力，享受生活的良好机会。
这一天，我笑得很开心，心里也装满了对生活的热爱。
在泼水节的活动中，我不仅开心，还收获到了很多。
我学会了享受生活、对待生活的态度。
也体会到了朋友的重要性，因为泼水节不仅是一个节日，更是一个交友的好机会。
泼水节是一个难忘的节日，它的欢乐和美好让我终身难忘。
每当春风轻轻吹过，我都会想起那个快乐的泼水节，我会收起水枪，和家人朋友一起再次来到欢乐的泼水节中，享受那一份快乐和幸福。
关于难忘的泼水节作文（精选27篇）
难忘的泼水节作文关于难忘的泼水节作文（精选27篇）在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的关于难忘的泼水节作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
难忘的泼水节作文篇1泼水节！一听到这个名字，你是否就想起了傣族的泼水节。
我去的地方可不是傣族，而是洛带古城，那里，也有一年一度的泼水节，和傣族人民泼水节一样有趣。
第二天，我手里拿着一个盆子，和妈妈一起兴高采烈地向广场走去。
到了广场，我急忙拿出我的盆子去装水，没等我装满水，一盆水从我的淋到脚，就像一只落汤鸡。
是谁呢？我纳闷地回过头，一眼就看见了我的一个好朋友小茜！我一见到小茜，非常地高兴，连给她打招呼："小茜，你也来洛带古城玩啊！""是啊，我也来洛带古城玩，这不，正好赶上了泼水节。
我想来看看洛带古城的泼水节和傣族的泼水节有什么不同。
好奇，就来看看。
没想到，在这儿看见了你，就过来泼你一下。
哈哈！你被我泼到了吧！"她一见到我也非常的高兴，"哗哗"原来是我趁她说话的时候把一盆水泼在了她的身上。
"哗哗！"她也不甘示弱，又把一盆水泼在了我身上。
就这样，你一盆，我一盆地泼了起来。
光阴似箭，日月如梭，时间在我们嘻嘻哈哈地泼水声中流失。
一会儿，天，暗了下来。
我们也该回家了，我们在广场一一不舍地分了手。
如果在平时别人泼你一身的水，你一定会不高兴，认为别人把你衣服弄湿了，但是，如果在洛带古城的泼水节中泼了你一身的水，你就不会不高兴，反而很高兴。
因为别人泼了你一身水，你的福气就会伴你一生。
我在洛带古城的泼水节中，小茜泼了我好几次水，我相信我的福气也会伴我一生的。
洛带古城的泼水节真是让我难忘啊！它将是我记忆深处的一颗最璀璨的珍珠！难忘的泼水节作文篇2一年一度的泼水节到了，我们兴奋不已。
难忘的泼水节作文300字
难忘的泼水节作文300字难忘的泼水节作文300字一年一度的泼水节到了，我们兴奋不已。
那么怎么写一篇呢？下面和小编一起来看看吧！篇一：难忘的泼水节作文今天上午，我和我妈妈去万岁山森林公园游玩，亲身经历泼水节的乐趣。
走进万岁山森林公园的大门，就看见道路上两边设计精美的半圆形喷水头，喷出来的水大约有四五米高，就像蒙蒙细雨，撒到人身上有一种不同的感觉，特别是炎炎的夏日，使游人如入仙境一般。
走进泼水节现场，首先映入眼帘的是一个大喷泉，周围有一排排的大缸，一个老大爷不停地往缸里注水。
游人拿着各式各样的水盆互相泼洒夏日的清凉。
按照风俗习惯，泼水节是我国少数民族——傣族的节日，被称为东方的狂欢节，也是傣历新年，相传被泼到水的人，就意味着幸福的降临。
所以，认识的人，不认识的人都互相泼洒幸福，整个展现了一个和谐、幸福、团结的社会大家庭。
一眨眼，一个上午的时间过去了，泼水节使我忘记了夏日的炎热，到了社会大家庭的情谊，感受到了民族团结的氛围。
篇二：难忘的泼水节作文今天，我妈妈带我去森林公园，去参加那里举行的泼水节。
进入公园后，我们参观了防空洞和民俗村，然后直接到了举行泼水节的地方。
虽然不能和傣族的泼水节相比，但这里也够壮观了，我也不由自主地加入到泼水的行列中。
首先我看到两只大象正在喷水，水特别的凉，然后我妈妈给我买了一个盆，我就开始泼水了。
进入泼水场地，我看到许多大人和小孩不管认不认识，都嬉笑着互相泼着水。
还有许多小和尚也手拿小盆，往路人身上泼水，弄得别人哭笑不得，真有意思。
更有趣的是，还有两个外国游客，开着旅游车，还没明白是怎么回事，就被小和尚们泼了一身水，浑身湿漉漉的。
我也和小朋友们一起泼起水来。
地上有很多大盆，里面装满了清水，你泼我，我泼你，泼的浑身凉凉的。
在炎炎的夏日里，泼着凉水，舒服极了。
已经到下午了，我的小盆也烂了，在我妈妈的催促下，我才恋恋不舍地离开了。
今天玩得真开心啊！篇三：难忘的泼水节作文我最喜欢傣族的泼水节！在新的一年第二月头一天，就是傣族的泼水节。
难忘的泼水节作文400字左右
难忘的泼水节作文400字左右《难忘的泼水节》
小朋友们，你们参加过泼水节吗？我参加过，那真是一次难忘的经历！
去年暑假，爸爸妈妈带我去了云南。
那里正在举行盛大的泼水节。
一到那里，我就看到好多人拿着各种各样的水枪和水盆，脸上洋溢着开心的笑容。
我兴奋极了，赶紧买了一个小水盆加入进去。
我刚走进人群，就被一盆水浇了个正着，从头到脚湿透啦。
我一看，原来是一个小朋友在向我“攻击”。
我也不甘示弱，连忙舀起一盆水朝他泼去。
就这样，我们你来我往，玩得可高兴了。
还有一次，我正在专心地泼水，突然感觉背后凉凉的。
回头一看，原来是爸爸偷袭了我。
我笑着说：“爸爸，你太坏啦！”然后和爸爸展开了一场激烈的“战斗”。
泼水节那天，我们每个人都湿得像落汤鸡，但是心里却特别快乐。
这真是一次难忘的泼水节啊！
《难忘的泼水节》
嘿，小伙伴们！今天我要给你们讲讲我经历过的难忘的泼水节。
那是一个阳光灿烂的日子，我跟着爸爸妈妈来到了一个热闹的地方。
一到那儿，我就听到了欢快的音乐声，看到好多人在互相泼水，那场面可热闹啦！
我迫不及待地冲进人群，还没反应过来，就被泼了一身水。
我抹了一把脸，发现是一个小姐姐泼的。
我笑着对她说：“姐姐，咱们来比比谁厉害！”说完，我就使劲泼水。
有一回，我看到一个叔叔拿着大大的水枪，我悄悄地走到他身后，猛地泼了他一身水。
他吓了一跳，然后哈哈大笑起来，还夸我机灵呢。
泼水节结束的时候，我累得气喘吁吁，但是心里别提多开心了。
这一天会永远留在我的记忆里！。
二年级上册语文课文原文《难忘的泼水节》
二年级上册语文课文原文《难忘的泼水节》火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
人们欢呼着∶“周总理来了！”
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！
多么幸福哇，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！。
难忘的泼水节课文资料
难忘的泼水节课文资料难忘的泼水节课文资料泼水节是展现傣族水文化、音乐舞蹈文化、饮食文化、服饰文化和民间崇尚等传统文化的综合舞台，是研究傣族历史的重要窗口。
下面是小编整理收集的难忘的泼水节课文资料，欢迎阅读！《难忘的泼水节》课文原文火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
人们欢呼着∶“周总理来了！”周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
傣族人们一边欢呼，一边向周总理泼水，祝愿他健康长寿。
清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人们笑着，跳着，是那么开心。
多么幸福啊，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节。
《难忘的泼水节》教学设计【设计理念】遵循儿童识记规律，鼓励自主，分类处理，分化难点，突出重点，突破识字难关。
课文有一幅占一个整页的插图，我们不应忽视。
本课教学可以图文结合，用好插图，引导阅读；再以阅读来加深对插图的理解。
【教学目标】⒈会认“凤、凰”等12个生字，会写“龙、恩”等10个生字及“凤凰”一词。
⒉观察图画，培养观察能力，借助插图理解文章内容。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐，初步体会周总理和人民心连心的感情。
【课前准备】⒈教师准备：挂图（课文插图）；泼水节的视频材料；生字卡、生词卡。
⒉学生准备：了解周总理的生平及相关故事，了解傣族及泼水节的资料。
【课时安排】2课时。
【教学流程与设计意图】第一课时一、引入课题，初知文意⒈播放泼水节视频资料（或挂图）。
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11.难忘的泼水节
1961年的泼水节是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节，因为敬爱的周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。
教学本课，让学生正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐，并对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受和了解。
【教学目标】
1、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福与快乐;积累重点词句，并进行简单的拓展运用。
2、抓住重点词句，通过激情朗读，体会课文的文字之美，情感之浓。
3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。
【教学重点】有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福与快乐。
【教学难点】体会人民和周总理心连心的感情。
【教学准备】搜集周总理资料，在班级进行周总理资料展示，多媒体课件
【教学流程】
课前欣赏云南傣族的民俗风情。
一、字词引领，巧入文本。
1、刚才，我们欣赏了一组云南傣族的图片。
聪明的孩子一定知道，我们今天要继续学习课文——《难忘的泼水节》。
(齐读课题)
2、学习课文之前，老师要考考你们昨天的生字学得怎样。
出示词语：凤凰花对襟白褂咖啡色踩着端着盛满敲起鼓蘸了水周恩来
齐读，最后剩下“周恩来”。
这是一个了不起的名字——出示周恩来的图片，配上文字：他12岁就立志“为中华之崛起而读书”。
他是共和国的第一位国家总理。
他每天工作十几个小时，新中国取得的每一项成就都有他的心血;他的足迹遍布全球，全世界爱好和平的人都是他的朋友。
他就是我们敬爱的总理——周恩来。
1961年，傣族人民就有幸见到了他，并且和他一起度过了一个难忘的泼水节!从那时起，傣族人民就把“周恩来”三个字深深地刻在了心理，大家看到这个“恩”字，上面是个“因”下面是个“心”正是因为周总理的心中装着人民，所以人民也从心底里热爱他，所以一定要把‘心’字写好。
写字孩子们敬佩着周总理所以你的“恩”字写的非常好，同学们让我们带着期盼这节课，就让我们一起穿越时空，回到1961年(板书：1961年)，走进这——难忘的泼水节。
二、逐段学文，体会“难忘”。
1、通读全文。
这篇课文充满着喜悦与热情，适合我们带着激情大声朗读。
现在，就请同学们自由、大声读一遍课文。
2、分段学文。
(1)学习第1自然段。
(指名读第一自然段)，“一年一度”是什么意思? 咱们来认识一下(出示凤凰花图片)，凤凰花正好在每年的泼水节前后开放，开花时满树结花，远远看去就像一团团燃烧的火焰，课文用了一个词——
“火红火红”，多么喜庆、热烈的颜色啊，再读这段话。
泼水节就是傣族人民的新年，也是傣族一年中最盛大的节日，就像我们的过春节一样，很开心，很喜庆。
我们春节到处都是红红火红的。
读出节日的喜庆吧！
（高兴、激动地语气）
(2)学习第2自然段。
引读——今年，傣族人民特别高兴，因为——
敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。
这里有个词“特别”，可以换成什么词? 把你这个词放进去读一读。
全班一起读读这段话，把傣族人民特别高兴的心情读出来。
那一年，周总理跟我们的爷爷一样的年龄了。
天气非常热，他要到遥远的云南地区和少数民族一起过泼水节，大家的心情都沸腾起来了，
过渡：周总理要来和傣族人民一起过泼水节了，人们会怎样迎接他呢?
(3)学习第3自然段。
(课件出示段落)
请女生读读第3自然段。
傣族人民用各种方式来迎接周总理，大家怎么热情欢迎总理的到来呢？
句子1：那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
从“四面八方”这个词你知道了什么?
为什么是“赶来了”而不是“走来了”或“来了”?
怕来迟了(体会人们急切想要见到周总理的心情) 欢乐的象脚鼓敲起来了，人群从四面八方赶来了，（做动作）这场面可真——(热闹……)
再读这个句子。
句子2：为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
在什么情况下会铺红地毯?(指名说)
这里的“地毯”指的是什么?
傣族人民用他们最喜爱的凤凰花铺成地毯来迎接周总理，从这里我们可以感受到——(指名说)
读出傣族人民的热情。
句子
3：一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
从“一条条”、“一串串”你知道了什么?
你感受到了一种什么样的气氛?
读读这个句子。
象脚鼓、凤凰花、龙船、花炮……傣族人民用他们民族最高的礼节来迎接周总理。
当总理到达的消息传来，人们欢呼着——(引读)
“周总理来了!”
正在这个时候，人们期盼已久的总理来了。
你看到旁边的老百姓表情怎样？笑了、跳起来、挥手想象一下，你是傣族村里的一个孩子，最先知道总理来了的消息。
假如我是你的姐姐，见到我你会说什么?
假如我是你的奶奶，你会说什么?
假如他是你邻居的大哥哥，见到他你会怎么说?
(1.是啊，就是这样一位受人爱戴的好总理来了，人们怎能不欢呼呢？
(2.如果你是傣家小男孩，你会欢呼……
(3.如果你是傣家小女孩，你会欢呼……
(4.如果你远远地看到周总理来了，你会大声地欢呼……
(5.如果周总理来到你的身边，你会激动地欢呼……
(6.周总理来了，从四面八方赶来的傣家人不论男女老少都大声欢呼着：……
7.很快，总理到来的消息传遍了傣族的村寨，人们都在欢呼——“周总理来了!
”让这欢呼声再响亮一点!——“周总理来了!”我们可以加上动作——
过渡：是啊，周总理来了!你看——
视频
(4)
学习第4自然段。
出示课文插图，说说你看到了什么?(
引导学生观察总理的衣着、神态，理解“笑容满面”，体会“周总理就
像我们傣家人”的感受) 课文是这样描写的，(出示段落)
指名读。
周总理是汉族人，却穿上了傣族的服装;他是国家总理，是人们眼中的“大官”，却和人民一起跳舞;而且这个总理一点都不严肃，还——“笑容满面”的，这样的总理你喜欢吗?傣族人民喜欢吗?
喜欢，就让我们把他的
样子记住，一起读! 过渡：泼水节里最重要的活动开始了，
(出示段落)
到底是个什么样的场景呢?
请男生读读第5自然段。
(5)学习第5自然段。
透过这些文字，你看到了一幅怎样的画面?
这里用了一个句式“一手…一手…”，谁能试着用这样的句式说句话?
(指名说) 你还能听到声音吗？都有些什么声音？（指名说）泼水声、欢呼声、祝福声……
是啊，在傣族的传统里，水泼得越多，祝福也就越多，清清的水泼到白发苍苍的老爷爷身上，周总理会祝福他——
清清的水泼到可爱的孩子身上，周总理会祝福他——
清清的水泼到年轻的小伙子身上，周总理会祝福他——
傣族人民也在同样祝福着周总理，他们会祝福总理——
还会祝福总理——
（泼水声、欢呼声、祝福声，构成了一幅多么欢乐的场面！
(学生参与泼水)
孩子们，你们也想加入这欢乐的人群吗？那就把此地当做泼水节的现场，一手拿着盛满清水的银碗，一手拿了柏树枝蘸水，对着你周围的人泼洒，并说出你对他的祝福！（现场体验泼水）开心吗？）带上你的开心读起来！齐读）
（6）学习第6自然段
师接着学生的朗读引读
——
清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！
出示句子：带着你的想象读（指名读。
男女生读，齐读）
欢乐的时光总是那么短暂，周总理就要离开了，但是这个泼水节已经永远留在了傣族人民的记忆中，人们在心理一遍遍回味着——
（7）学习7，8自然段
出示7,8段，齐读
观看周总理和傣族人民一起的照片每当翻阅这些照片，傣族人民都会忍不住感叹——
（读：多么幸福哇，
1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节）
很多年过去了，每到凤凰花开的季节，人们都倍加想念周总理，想念
1961年的泼水节——
（读）让我们把怀念放在心里，轻一些读——
三、回首叩问，难忘总理
是啊！1961年的泼水节对于傣族人民来说，是难忘的，幸福的，激动地……这都是因为——周总理
四、小结拓展
刚才我们一起感受了傣族的传统节日——泼水节，我们中国有
56个民族，每个民族都有自己的节日，我们来一起欣赏（课件）
完成练习
（板书设计）
11、难忘的泼水节周总理1961多么幸福，多么令人难忘！。