河南省郑州市2016-2017学年高一语文上学期期末考试试题(扫描版)
河南省郑州市2016-2017学年高一语文上学期期末考试试题（扫描版）2016—2017学年度郑州市上期期末考试高一语文参考答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）1.A（“不在于是否会制造和使用工具”错误，文中说“动物和人类的分界线并不只在于会不会制造和使用工具”，由此可见动物与人类在会不会制造和使用工具上是有区别的）2.A（“可以证明在模仿学习方面类人猿与人类是没有差别的”错误，W.库勒的观点只能证明类人猿与人类模仿的心理过程有相近之处，不足以证明二者在模仿学习方面没有区别，而且作者的观点恰恰是认为二者在该方面“存在十分明显的差异”。
）3.B（“一个人在阅读或生活中有自己的所思所悟，那么他就是在创造文化”错误，从原文第四段“而个人的意识活动如果只被他一个人知晓，不能算是文化”可以看出。
）二、古代诗文阅读（41分）（一）文言文阅读（24分）4．A（A项两个“以”都是表目的的连词，来。
B项第一个“于”为介词，介出宾语，到；第二个“于”为介词，对。
C项第一个“道”是名词作状语，在路上；第二个“道”，动词，说。
D项第一个“听”，动词，听凭、任凭；第二个“听”，动词，听信）5.D（出为顺德路总管，教民务农兴学，孝亲弟长，戢奸禁暴，悉登于书，俾朝夕阅习之。
）6.A（“字”是古人在举行了成年礼仪式之后才起的，且不一定是父亲所起。
）7.C（“王结主张法度严明”“应多用重刑严加惩处……”错，文中王结引“古者刑不上大夫”，主张养“士之廉耻”，就是为了表明不应该对官员动辄处以重刑。
）8.（12分）（1）（他）于是收集值得借鉴或警戒的历代君臣言行事迹/历代君臣言行事迹中值得借鉴或警戒的（对此处的定语后置现象不作要求，翻译意思对即可），每天呈奏（陈述、进献）给仁宗（在仁宗面前呈奏），仁宗赞许（赞赏、称赏）并采纳。
【共4分。
大意2分；“陈”“嘉”各1分，除所列解释外，其他能保证语义通顺的近义词语亦可。
】（2）如果没有那个人的力量我不会有现在的地位。
凭借别人的力量却损害他，这是不仁义的。
【共4分。
大意1分；“微”“因”“敝”各1分。
】（3）出洞之后，就有人责怪那个想要出来的人，而我也后悔自己跟随他们出来而不能穷尽那游玩的乐趣。
【共4分。
大意1分；“既”“咎”“极”各1分。
】（二）古代诗歌阅读（7分）9.诗人描绘了一幅清新美好．．图景。
【1分，加点的词语任意答出．．．．）的初春．．．．（生机盎然．．．．、春意盎然一个即可，其他符合景物特征的概括也可以】）池中冰雪融化，春水荡漾；岸边寒烟消散，柳枝青翠。
林中莺声婉转，路旁鲜花绽放。
【2分，每一联的描述1分，大意对即可；如有明显的理解性错误，该联不得分。
】10.抒发了诗人对寻春所见之景．．之情，【2分，两个关键词，一处一分，大意对．．．．．．（春景）的喜爱即可】诗人运用比喻的修辞，将春天比作亲近的故人，来表达春回大地的喜悦。
【2分，修辞1分；对修辞及其表情达意效果的解说1分，大意对即可】（三）名篇名句默写（10分）11.（1）乘彼垝垣以望复关（2）民生各有所乐兮余独好修以为常（3）越陌度阡枉用相存（4）久在樊笼里复得返自然（5）苟非吾之所有虽一毫而莫取【共10分。
每空1分，出现明显的错误，该空不得分。
】三、实用类文本阅读（10分）12.【选择题每小题2分】（1）C（“意在……”理解错误。
该段客观介绍了救命药复方新诺明针剂的价格、生产情况和药效，是对新闻背景的补充）（2）A（“突出了找药进度之快”错误，从第一段“但一直到第4天，白血病患者才拿到……”“转机终于在4月11日晚上出现”等语句来看，这些时间词恰恰突出了找药艰难和历时之长。
）（3）①药企因无法盈利而不愿意生产廉价药（廉价药短缺）；②医生因药品提成少而不愿意开廉价药（医生不愿意开，药店不愿意卖）。
【共4分。
每一点2分，大意对即可。
如果回答“政府对药品和公立医院改革不力”，只给1分。
】（4）A（A项的建议会增加企业的生产成本，导致其更不愿生产廉价药；医生不愿开廉价药，也不是因为其质量不好，所以提高质量不能解决这一问题。
）四、文学类文本阅读（17分）13.【选择题第（1）题3分，第（2）题4分】（1）D（诗中前两句是说夜渐渐深了，室内灯光闪烁，不知不觉间已月出东南。
这句写景与萤火虫无关。
另外，从“岁宴”一词来看，时间应为年末，不可能有萤火虫）（2）B E（B项“因为他觉得这其中也有到人间休假探亲的亡父的魂灵”理解片面，作者觉得流萤似返乡的鬼魂美丽温馨主要原因有三：作者少年时就觉得鬼魂很美，并不可怕；鬼魂到人间散心、休假探亲的传说充满人情味；萤火虫本身是美丽的充满诗意的。
E项“意在表明现代人内心……”理解错误，“作者写城市夜空中闪闪发光的夜筝和孔明灯”是为了引出对童年的追忆，抒发自己的感慨）【共4分。
选对一个给2分；选择超出3个选项，该题不得分】（3）①突出萤火虫对自然界和人类的重要性；②指明萤火虫在城市和乡村消失不见的原因；③引起人们对当下环境恶化导致很多美好事物消逝的关注。
【共4分，答出①③或②③或①②③给4分；只答出①②给3分；只打出任意一点给1分。
大意对即可，如有其他理解，言之成理亦可】（4）①“美”，包含着记忆中童年时的萤火之美；有萤火虫的那个时代（那段过往、那种生活方式）的美；和回忆起父母关爱时的感动。
②“疼痛”，包含着城市和乡村再也不见萤火虫踪影的惆怅；现代人再也无法感受萤火虫带来的无限想象和诗意（对现代人不能以审美的态度感受世界、感受生活）的遗憾；和时光流逝的感伤。
【共6分，每个词的含义3分，大意对即可】五、积累与运用（23分）14．C （①气若游丝：比喻生命垂危。
气，气息、生命的迹象。
②殚精竭虑：用尽精力和心思。
殚，竭尽；虑，思虑。
含褒义。
③弹冠相庆：指一人做官或升官，其同伙也因将得到提携而互相庆贺。
含贬义。
④方兴未艾：正在兴起发展，一时不会终止。
形事物正处在蓬勃发展的阶段。
⑤不忍卒读：不忍心读完。
形容作品悲楚动人。
这里应该用“难以卒读”。
⑥平分秋色：比喻利益好处等双方均分；也比喻双方成为平手。
）15.A （B项中途易辙，导致以“影迷们”为主语的第一个分句不完整，可将其修改为“在影迷们期待了三年之久后”，作全句的状语；C项重复赘余，“截至到”修改为“截至”或“截止到”；D 项语序不当或不合逻辑，“对我们的身体健康极为有害”和“给我们的日常生活带来了不便”应调换顺序）16.B（排序提示：①从整体看，先用类比阐述重温经典的重要性；再说阅读经典对个人的作用，然后讲阅读经典对整个民族的影响；②句式结构的相似性；③第②句中的关联词语“也”；④“与大师交谈”和“心灵的碰撞”，“人类文明”和“民族底气”在语意上的照应。
）17.C（A、B、D项都是比喻，分别为明喻、暗喻、借喻；C项是拟人）18.（1）答案示例：湘江岸上忆岁月峥嵘楚天寒秋悟万类自由苍茫大地问谁主沉浮红叶秋江观百舸争流（2）答案示例：挥毫留佳作，述文人雅集聚贤携老少，写天地文章临风看修竹，听曲水清音曲水传流觞，抒雅士情怀【共4分，内容与上联出自同一篇课文且表意清晰2分，如任意一点不合要求，扣1分；大致符合对联字数相同、结构相近的特点且无明显语病2分，如任意一点不合要求，扣1分。
】19. C: 有志者立长志，无志者长立志（常立计划不如踏实去干/一百次计划比不上一次实践）。
D：心灵干涸的人，看不见生命的春天（乐观的人常看到生机，悲观的人常看到毁灭）。
【共4分。
每处2分，符合漫画的寓意即可】20.答案示例：觉新是一个在思想和行动的矛盾中痛苦挣扎的人。
他认同新思想，支持弟弟觉慧的反抗和出走，但自己却又深受封建礼教的约束，因顺从长辈的意志、屈服于迷信思想而不能保护自己所爱的女人。
【共3分。
评价1分，联系小说内容加以阐述2分。
】六、作文21.任选一题作文（50分）（1）对评分标准的说明：①细化作文评分标准，是为了尽可能地减少评卷误差，为老师和同学们做质量分析提供更具体可靠的数据，并让同学们明白每一个评价维度的具体要求及自己努力的方向。
②各项分值不同，主要是考虑到课标要求和高一年级学生的写作实际。
高一年级学生应对社会生活有比较广泛的关注和比较深入的思考，因此本次作文评分标准侧重于内容（立意、选材、情理、思辨等）。
③老师所给出的每一分都是责任，对学生都很重要。
所以无论学生得分多少，每一项打分都应尽可能地准确、客观，以便于学生知道自己在写作上的优点与缺点，从中得到鼓励或者教训；而不能大致判断一下作文的总分，然后随意将其分到各项。
更不要仅看题目就判分。
有些作文题目虽不醒目，不恰当，但在行文过程中是围绕材料写的；所以要看全文，避免误判。
④学生作文只要基本达到了某一项的某个等级的要求，就从该项该等的最高分切入，比如，基本达到了“内容”A等级的五点要求，内容就打20分；如在该项该等级的某一个小的方面存在一些缺陷，但其余要求基本达到了，可以根据具体情况适当下调1-2分。
⑤在不同分项中交叉的部分，一般不重复扣分。
比如某篇作文内容东拉西扯，胡乱拼凑，如果已经在“内容”这一项的D等级以下打了分，一般就不在“结构与表达”这一项的E等级打分，而可以根据实际情况在C或D等级打分；如果“内容”这一项是在C等级打的分，那么“结构与表达”这一项就应该在D等级以下打分。
⑥作文已写够700字，但没有写完，只在“结构与表达”这一项酌情扣分，其余项正常打分。
⑦作文字数不够的情况，作如下处理：不足200字的，“内容”和“结构与表达”在E等级打分；“书写与标点”在C等级以下打分；总分不宜超过10分。
介于200到300字的，“内容”一般给9分以下，“结构与表达”在D等级以下打分，“书写与标点”在C等级以下打分；总分不宜超过17分。
超过300不满400字的，“内容”一般给12分以下；“结构与表达”和“书写与标点”可在C 等级以下打分；总分不宜超过25分。
超过400不满500字的，“内容”一般给16分以下；“结构与表达”在C等级以下打分；“书写与标点”在B等级以下打分。
总分不宜超过32分。
超过500不满600字的，“内容”一般给21分以下；“结构与表达”在B等级以下打分，“书写与标点”正常打分；总分不宜超过40分。
超过600不满700字的完整作文，除“内容”这一项不打满分外，其余各项可正常打分。
以上字数不够的作文，打分时可根据作文内容、书写情况等在给出的标准上略有浮动（极少数字数虽少但基本完整、写得精炼的作文给分可以有较大上浮）。
⑧宣扬淫秽丑恶现象的作文，各项均在E等级打分，总分不宜超过10分。
⑨与题目（或材料）毫无关系或可以确证为抄袭的作文，“内容”“结构与表达”均在D等级以下打分，“书写与标点”正常打分；总分不宜超过15分。
⑩其他扣分说明：缺标题扣2分。
（2）分项分等评分的标准（3）评卷说明：评卷时，作文为分项打分，系统自动合成总分。
郑州市高一上学期语文期末质量检测试卷
郑州市高一上学期语文期末质量检测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（）A . 他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。
B . 荆山之上的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。
C . 客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影，尽管照片有些褪色，但温馨和美的亲情依然历历在目。
D . 如今，视觉文化方兴未艾，在这图像和文本相互转换、相互模仿、共同存在的现实状况下，图文关系正在成为中外学者共同关注的跨学科研究热点。
2. （2分）下列各句中，没有语病的一项是（）A . 2012年10月12日，兴国高中举行了主题为“爱我中华”的演讲比赛，多个学校的领导参与并进行了精彩点评。
B . 湖北省卫生厅发言人称近期黄石发生霍乱疫情的主要原因是由患者不注意饮食和环境卫生造成的。
C . 学习态度的正确与否是成绩能否取得优秀的先决条件之一。
D . 为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。
3. （2分）(2020·青浦模拟) 下列选项中，名句使用不恰当的一项是（）A . 抗击新冠肺炎，我们要有“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”的气概。
B . “捐躯赴国难，视死忽如归”，是驰援武汉的广大医护人员的精神写照。
C . 疫情造成无数人居家或集中隔离，人们“躲进小楼成一统，管他春秋与秋冬”。
D . 开展线上学习，可以用“读书不觉己春深，一寸光阴一寸金”激励学生。
二、现代文阅读 (共3题；共33分)4. （6分） (2019高一上·榆树期末) 阅读下面的文字，完成各题。
新石器时代中国所在的东亚大陆野马广为散布，曾为原始人类猎取为食。
距今7000年至4500年前，欧亚大陆的游牧民族首先将野马驯化为家马，并渐次传入中原农耕区。
河南省郑州市2016-2017学年高一下学期期末考试语文试题(附答案)
2016—2017学年度郑州市下期期末考试高一语文试题卷第I卷阅读题（80分）一、现代文阅读(35分)（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文段，完成1-3题。
家书是一种感染力极强的鲜活文本，西方人称之为“最温柔的艺术”。
铺一张白纸、修一方尺牍，是我国古代文人表露心绪的常用形式；展一方徽宣、写一帧信札，是我国传统士子寄寓乡愁的有效渠道。
鱼传尺素、鸿雁传书、目断鳞鸿，这样的文化传统代代相因，融入百姓生活，升华为中国乡土文化的重要维度——家书文化，沉积为融亲情、乡情、友情于一体的独特民族文化现象。
志士豪杰的慷慨遗言、文人墨客的千古绝唱、黎民百姓的浩叹欢歌，很多以家书的形式流传后世、昭示夸人。
烽火连三月，家书抵万金；凭君莫射南来雁，恐有家书寄远人……这些墨迹长存、余温犹在的经典诗词，既是先贤心系桑梓、寄情亲人的生动写照，也是后人珍视情感、滋润心田的文化镜鉴。
对此，清代学人陈康祺在《郎潜纪闻》一书中写道：“读其集中家书数篇，语语真挚，肝肺槎牙，跃然纸上。
”在我国传统社会，家书是传递情愫和信息的基本途径。
无论人在何处，修一封家书、报一句平安，就可化解千里之外亲人的担忧挂牵，令其安心。
特别是在战乱频仍的年代，家书的价值尤显珍贵。
当今社会．现代信息技术广泛应用，特别是移动互联网覆盖全球，人们只需轻点手机屏幕，便可诉说心曲、互道衷肠。
这样一来，传统家书日渐式微，家书文化面临衰败消亡的严峻考验。
诚然，互联网实用又快捷，打破了家人亲友问的空间阻隔，缩短了时间长度，但毕竟不是所有的亲情友情都可通过键盘敲打出来。
一些社会学家认为，互联网日益广泛的使用，降低了家人亲友交往的质量和品位，应警觉和预防网络对优秀传统文化因素的稀释和削减。
优秀文化具有永恒的魅力。
当今时代，人们既需要现代网络的迅疾和轻灵，又需要高雅文化的温润和熏陶。
通过网络隔空进行的对话沟通，无论如何都显得文化底蕴不足。
昔日尺牍信札中真挚的感情、熟悉的字迹、质朴的语言，都被程式化的简单符号代替；而这些网络符号转瞬即逝、难以恢复，即便其中有时也能迸发出智慧火花和闪光言语，但难以完整保留、长久珍存。
河南省郑州市第一中学高一上学期期末考试语文试卷 Word版含答案.pdf
2015—2016学年上学期期末考试 2018届 高一语文试题 说明：1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题），满分150分，考试时间150分钟。
2．答案统一填写在答题卷上，写在试题卷上无效。
选择题答案代表字母填（涂）在答题卷（答题卡）中。
第Ⅰ卷（阅读题 共70分） 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题 历秦入汉，冶铁业得到了迅猛发展。
当年楚国著名的冶铁基地宛（汉为南阳郡，即今河南南阳），成为西汉最大的铁器冶炼和生产基地之一。
1959年——1960年，在南阳汉代冶炼遗址的三千平方米发掘区内，发现了熔铁炉七座、炒钢炉数座。
考察表明，这一遗址既铸造铁器，又用生铁炒钢并锻制器具，使用时期由西汉延续到东汉晚期。
故楚之地彭城（今江苏徐州），也是西汉铁官监守的铁器产地。
楚国传统的冶铁技术，乃随着西汉经济发展的需要和朝廷的重视而得以普及和提高。
学者根据出土的楚国铁器和南阳汉代冶铁遗址的考察，对楚、汉冶铁情况作了探讨。
先秦的冶铁炼炉，尚未在楚地发现。
可是，著名的湖北大冶铜绿山古矿冶遗址，已发现了多座春秋战国时代的冶铜炼炉。
这些炼炉都是竖炉。
学者经研究和模拟试验后认为，这些炼炉的设计合理，性能较为优越，体现了当时冶炼的先进技术。
现今发现的西汉冶铁炼炉，也都是与楚国冶铜炼炉相似的竖炉，只是建筑得更为高大、改造得热效率和料容量更大。
“我国古代炼铁高炉是从炼铜高炉的基础上发展起来的”，而“铜绿山的春秋炼炉不仅代表了当时我国最高的炼铜技术，而且为战国以至秦汉炼铁技术的提高创立了良好的基础”。
楚国的铸铁柔化技术，可以将生铁处理成黑心和白心两种韧性铸铁，如铜绿山古矿冶遗址出土有韧性铸铁制成的六角形锄，长沙左家塘楚墓出土有黑心韧性铸铁制成的凹口锄，但毕竟处于起步阶段，也未能得以推广，故现今出土的楚国韧性铸铁的数量甚少。
自西汉中期，冶铁业实行官营，朝廷为了提高铁制农具的使用寿命，着力推广和发展这种可以增加铁器的强度和韧性的技术，于是，铸铁柔化技术不仅发展到成熟阶段，而且普及为常规的工艺方法。
郑州市高一上学期期末语文试卷A卷
郑州市高一上学期期末语文试卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共2题；共24分)1. （9分）阅读下面的作品，回答问题。
追寻隶书演变之踪孟鸿声“隶变”是古汉字演变为现代汉字的起点，也是汉字发展史上一个重要转折点。
汉字形态逐渐由线条圆转、依类象形的篆书，转向点画顿挫、笔性丰富、渐趋平直的隶书，变得更容易辨识。
“隶变”一词在唐代唐玄度的《新加九经字样》中便有提及，后见于宋代郭忠恕的《佩觿》、宋代徐铉校注的《说文解字》等。
一般认为，隶变始于秦国文字，是俗体流行所推动的结果。
然而，隶变这一过程具有长期性、复杂性，从战国楚简中亦可追寻到部分“隶变”的踪迹以及书法艺术的自觉演变。
学界曾有观点认为，在秦朝推行“车同轨，书同文，行同伦”后，楚文或毁于秦火，或葬于地下。
楚文的消失似乎显得顺理成章，但事实却没有那么简单。
“书同文”所统一的主要是公文用语和用字规范，六国多样化的书写习惯是难以同一的，因此楚文的融合、转化、演进具备一定可能性。
从现有文献、文物来看，楚简的书体、字体和笔法形态呈现出多样性特征，具备了毛笔书写、多面出锋、用墨自然、笔性灵动、点画多样、提按顿挫、平直折转等书法艺术元素。
这些包含篆、草、隶、楷、行点画的楚简文字，极富人文笔性，其点画的多样性成为一种生生不息的书法艺术母体。
楚国简帛文字的多样性亦造就了不同书风，各个篇目，自成系统。
仅以部分郭店楚墓竹简为例，《唐虞之道》温润静穆、淳朴内敛；《尊德义》苍茫奔放、起伏跌宕；《老子·甲》整齐严谨、雅致精微。
关于楚帛文字，郭沫若先生认为：“体式简略，形态扁平，接近于后代的隶书。
”古文字学家裘锡圭先生也认为：“如果秦没有统一全中国，六国文字的俗体迟早也是会演变成类似隶书的新字体的。
”可以推断，至少在楚国简帛文字中可能存在与隶变相似的形变现象，楚文字书法艺术的“今文”趋势，不仅彰显了其笔理墨妙，更蕴含着一种自觉的人文精神。
郑州市高一上学期语文期末考试试卷(I)卷
郑州市高一上学期语文期末考试试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共2题；共18分)1. （6分） (2016高一上·河北月考) 阅读下面的文字，完成文后各题。
同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随处而安等等。
这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道德意识发生契合，进而被引入社会伦理美学范畴，成为君子贤人等理想人格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。
不仅春风得意的封建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹自诩，那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自况。
在这种独特的文化氛围中，有关竹子的诗词歌赋层出不穷，画竹成为中国绘画艺术中一个重要门类，封建士大夫在私园、庭院中种竹养竹以助风雅，亦成为普遍风气。
最早赋予竹以人的品格，把它引入社会伦理范畴的，要算《礼记》了。
《礼记·祀器》中说：“……其在人也，如竹箭之有筠也，如松柏之有心也。
二者居天下之大端矣，故贯四时而不改柯易叶。
”魏晋时期政治局势反复无常，文人士子意气消沉，以阮籍、嵇康为代表的一批失意文人，为逃避现实，不与当权者合作，遁隐竹林，借竹之高标、清姿佐己之风流，在当时社会引起很大震动，对后代封建文人的行止也产生了莫大影响，可以说，敬竹崇竹、寓情于竹、引竹自况，竹林七贤乃是“始作俑者”。
自此以后，中国的文人士大夫便与竹子结下了不解之缘。
晋室东渡之后，文人士子大量南逃，南方秀丽的山水将他们从对现实的迷惘、懑闷中解脱出来，他们纵情山水、远离尘嚣，与大自然融为一体，广袤的竹林正是他们托身、浪迹之所，竹子清丽俊逸、挺拔凌云的姿质令风流名士们沉醉痴迷。
一时间，闻有好竹即远涉造访而不通名姓者有之，种竹十顷栖居林中者有之，对竹啸吟终日不辍者亦有之，王徽之、张廌（zhì）、翟庄、袁粲等，是其中风流最著者；王徽之乃至声称：不可一日无此君！这一时期，文人雅士赋竹、赞竹，为竹作谱，蔚成风气，世界上最早的一部植物专谱——戴凯之的《竹谱》正是在这种风气下以韵文的形式诞生的。
【人教版】2016—2017学年度高一上学期期末考试语文试卷(含答案)
2016—2017学年度上学期期末考试高一语文试卷考试时间：150分钟试题分数：150分卷Ⅰ一、现代文阅读（35分）（一）论述类阅读（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
中国人很早便与茶发生关系了。
《诗经•谷风》中的“谁谓荼苦，其甘如怡”的“荼”许多人便认为是“茶”。
西汉初马王堆墓葬中的随葬品中即有茶叶。
不过两汉以前，茶不是作为一种饮料存在，而是一种“菜肴”。
晋代郭璞为《尔雅》作的注中曾说道茶“叶可煮作羹饮”。
作羹自然少不了油盐酱醋、姜桂葱椒等调料，还要用一些碾碎的米粉勾芡。
现在，在某些地区还有其遗孑存在，如湘西的“擂茶”、陕西的“三炮台”、洛阳的“罐罐茶”等等，这些都是介于饮料与菜肴之间的。
茶的“文人士大夫化”或说“雅化”是由唐代的“茶圣”陆羽完成的。
这是世界茶的历史上第一部系统论茶的著作，是茶的“雅化”的标志，至今仍被全世界的茶人们奉为经典。
唐代主要饮的是饼茶，它由茶叶蒸、捣、拍、焙等方法制成，在煮茶之前还要烘烤、碾碎，在釜中煮沸而饮。
在烹煮和品饮过程中，所用器具也是饮茶艺术的重要组成部分。
陆羽还研制了十分细致考究的二十四种茶具，大都小巧玲珑，可以贮存在一个美观的笼中，携带方便。
使得“远近倾慕，好事者家藏一副”，与现在仍在日本流行的茶道类似，当然那是极富诗意的艺术品。
从此饮茶就多了一重意义。
在这种情态下，自然会刺激诗人的想象，于是，便产生了著名的卢全的《走笔谢孟谏议寄新茶》。
诗人饮茶后的感觉竟是“唯觉两腋习习清风生”，甚至要乘此清风遨游蓬莱仙境。
唐代的饼茶还是比较大众化的，虽然一般平民百姓饮的还只是采下晾干即可饮用的散茶。
宋代的饼茶则是特别贵族化的饮料了。
尤其是官家监制的，制作时选料严格，其价格超过金玉，还往往被皇家垄断。
朝中大老重臣，每逢年节，才有可能得到朝廷一、两饼的赏赐。
平民饮的散茶，宋代称之为“草茶”。
冲泡散茶，虽然自古就有，但正式风行于元末明初。
当时战争消耗大量的生产力，那些过度奢侈、徒耗民力的龙团凤饼，显然为民众负担不起。
河南省郑州市高一语文上学期期末考试试题新人教版
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
共150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。
《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很准确的。
但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，统治阶段拿它来做封建教化的工具。
从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。
这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。
另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。
例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。
还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。
应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“簪献曲”或者“瞍赋”、“矇诵”并提。
在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经•邶风•新台》和《诗经•秦风•黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。
古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传•宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人提了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。
这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。
不过士大夫献诗，是特地做了乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中。
在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。
“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。
这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻和暗示，所以是一种典型的断章取义。
《左传•襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子展就赋《诗经•郑风•将仲子》一诗。
郑州市高一上学期语文期末联考试卷A卷
郑州市高一上学期语文期末联考试卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列各句中划线的词语，使用恰当的一项是（）A . 1月19日，市委书记协同镇党委领导一行来到群联村慰问困难群众，为他们送去党和政府的温馨关怀和诚挚的新年祝福。
B . 中唐诗人在盛极难继的情况下，另辟蹊径，或追求怪奇，或追求平易，又是一个高峰。
C . 伴随经济的飞速发展，中国传统文化正在全面回归和复兴，过去境遇冷落的原生态民族民间歌舞，开始大模大样登上舞台。
D . 春节前后股市暴涨暴跌，一张一弛，不如去年那样走势平稳，他随时准备一有机会就把手中被套住的股票抛出去。
2. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A . 调查结果显示，“看病难、物价涨、房价高”的民生问题，已连续三年成为专家提意见最多的焦点问题。
B . 碱性的钙剂可以起到中和胃酸的作用，在餐后服用，能够减少胃酸对胃黏膜的刺激。
因此建议大家补钙最好每天少量多次效果最好。
C . 湖南卫视明星亲子互动节目《爸爸去哪儿》自开播以来，众多粉丝除了关注五对父子的一举一动，也为节目组设置任务出谋划策。
D . 平时煮粥，大家都喜欢把粥熬得稠稠的，觉得这样的粥具有细腻的口感、丰富的营养和很好的食欲，脾胃虚弱的人容易吸收。
3. （2分） (2017高三上·常熟期中) 下列语句中，语言表达得体的一项是（）A . “这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。
”孙大款慷慨地说。
B . 程一鸣教授将自己的学术专著送给爱徒王斌，他在扉页上写下“王斌同学惠存”的字样。
C . 主持人黄乐乐说：“感谢嘉宾吴小明，祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部!”D . 李烨对张进说：“非常感谢你这次帮我解决了一个大难题，下次如果你有什么困难，我一定会鼎力相助。
”二、现代文阅读 (共3题；共32分)4. （6分） (2016高二上·巨鹿月考) 阅读下面的文字，完成下面题目。
2016-2017高一语文上学期期末试卷
2015-2016学年高一第一学期期末质量检测语文科试卷考试时间：150分钟；满分：150分；共23小题友情提示：请将答案填涂在答题卡的相应位置上，答在本试卷上一律无效一、现代文阅读（每小题3分，共9分）读下面文字，完成1-3题。
很多人说：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。
其实这种解释应该是从近代开始的。
王国维在《人间词话》中所使用的“意境”或“境界”，他的解释就是情景交融。
但是在中国传统美学中，情景交融所规定的是“意象”，而不是“意境”。
中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。
意境除了有意象的一般规定性之外，还有自己的特殊规定性，意境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。
那么意境的特殊规定性是什么呢？唐代刘禹锡有句话：“境生于象外。
”“境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破，只有这种象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。
从审美活动的角度看，所谓“意境”，就是超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。
西方古代艺术家，他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象，所以他们，比如古希腊雕塑家追求“美”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。
而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体，把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。
相反，他们追求一种“象外之象”、“景外之景”。
中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。
中国古典园林中的楼、台、亭、阁，它们的审美价值主要不在于这些建筑本身，而是如同王羲之《兰亭集序》所说，在于可使人“仰观宇宙之大，俯察品类之盛。
我们生活的世界是一个有意味的世界。
陶渊明有两句诗说得好：“此中有真意，欲辩已忘言。
”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。
有意境的作品和一般的艺术作品在这一点的区别，就在于它不仅揭示了生活中某一个具体事物或具体事件的意味，而且超越了具体的事物和事件，从一个角度揭示了整个人生的意味。
2016-2017学年高一上学期语文期末试题及答案
2016-2017学年度上学期期末考试高一语文试题一．语言基础知识（14分，每小题2分）1．下列词语中加点的字的读音全都正确的一项是 ( )A ．摇曳．（y ì） 商榷．（qu â） 百舸．（g ě） 锲．而不舍（q ì） B ．喋．血（di ã） 不啻．（zh ì） 矫．饰（ji ǎo ） 熠．熠生辉（y ǜ） C ．愀．然（qi ǎo ） 肄．业（s ì） 肴．核（xi áo ） 桂棹．兰桨（zh ào ） D ．混沌．（d ùn ） 菲．薄（f ěi ） 恣．意（z ì） 殒身不恤．（x ù） 2．下列词语中没有错别字的一项是 ( )A ．苍茫 驽马 恪尽职守 挥斥方遒B ．丰腴 元霄 杯盘狼藉 击扬文字C ．颓圮 廖廓 汗流浃背 圆凿方枘D ．真缔 蛰居 饮觞满酌 休戚相关3．下列各句中加点字的活用类型归类正确的是( )①群贤毕至，少长．．咸集 ②固知一．死生为虚诞 ③舞．幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇④侣．鱼虾而友麋鹿 ⑤西．望夏口，东望武昌 ⑥顺流而东．也⑦死生亦大．矣 ⑧以故其后名．之曰褒禅 ⑨有泉侧．出 ⑩常在于险远．．A ．①⑦⑩/②④/③/⑤⑨/⑥⑧B ．①⑦⑩/②③④/⑤⑨/⑥⑧C ．①⑦⑩/②③/④/⑤⑥⑨/⑧D ．①⑦⑩/②④/③⑤⑥⑨/⑧4．下列各句的特殊句式分类正确的一项是( )①会于会稽山阴之兰亭 ②死生亦大矣 ③仰观宇宙之大 ④固一世之雄也⑤而今安在哉？ ⑥月出于东山之上 ⑦客有吹洞箫者 ⑧此非孟德之困于周郎者乎？ ⑨今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也A ．①⑥/②④⑧⑨/③⑤/⑦B ．①⑥/②④⑤⑨/③⑦/⑧C ．①⑥/②④⑦⑨/③/⑤/⑧D ．①⑥/②④⑨/③⑦/⑤/⑧5．下列各句中加点词语全是古今异义词的一组是( )①比好游者尚不能十一．． ②至于．．幽暗昏惑而无物以相之 ③而世之奇伟、瑰怪、非常．．之观④此所以学者．．不可以不深思而慎取之也 ⑤白露．．横江，水光接天 ⑥夫人．．之相与，俯仰一世⑦所以．．游目骋怀 ⑧望美人．．兮天一方 ⑨仰观宇宙．．之大 ⑩惟江上之清风．．，与山间之明月A．①②③④⑨B．⑤⑥⑦⑧⑩ C．①③⑥⑦⑨ D．②④⑤⑥⑧6．下列加点词语的解释全都正确的一项是( )①群贤毕至，少长咸集(咸：全，都) ②引以为流觞曲水，列坐其次(其次：水边)③足以极视听之娱，信可乐也(信：相信) ④每览昔人兴感之由(由：发生感慨的原因)⑤壬戌之秋，七月既望(既望：农历十六日) ⑥击空明兮溯流光(溯：顺流而上)⑦盈虚者如彼，而卒莫消长也(卒：最终) ⑧而吾与子之所共适(适：适合)⑨而卒葬之(卒：死) ⑩而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(其：代词，指欲出者)A．①②③④⑤ B．③⑥⑧⑨⑩ C．④⑤⑥⑦⑧ D．①②⑤⑦⑨7．下列有关文学和文化常识的表述不正确的一项是( )A．我国文学史向来以“风骚”并称，“风”指的是《诗经》中的“国风”，“骚”指的是《离骚》，它们分别开创我国诗歌浪漫主义和现实主义的传统。