九年级双语汉语-第十四课张娜
九年级英语冀教版课文及翻译第14课
九年级英语冀教版课文及翻译第14课Lesson 14：Accidents Happen1、 thirteen-year-old 十三岁的 (数词 + 名词单数 + 形容词)2 、hit (hit, hit) vt. 打击，碰撞3 、被动语态 be + done【课文原句】Thirteen-year-old Ann Brown was hit by a car at 15 Park Road.4 、点钟前用at【课文原句】The accident happened at about 7:30 a.m.5 、on one’s way to sp. 在去……的路上【课文原句】She and her brother, James, were on their way to an early basketball practice.6 、in a hurry 立即，匆忙【课文原句】We were in a hurry.7 、tell (told, told) vt.告诉【课文原句】James told the reporter.8 、want to do sth. 想要做某事9 、be late for 迟到10 、practice / ˈpræktɪs / n. 练习- practise / ˈpræktɪs / v.练习【课文原句】We didn't want to be late for practice.11、 roll onto 滚到【课文原句】Ann dropped her basketball, and it rolled onto the street.12、 race to 跑到…, 快速地把…送到…【课文原句】She raced to get it."13、 see sb. do sth. 看见某人做某事【课文原句】Mrs. Andrews, who was walking several steps behind the two students, saw it happen."14 、whose修饰fault【课文原句】I don't know whose fault it was.15 、ice (n.冰) - icy (adj. 结冰的)16、 in time 及时；适时【课文原句】And the street was icy—the car couldn't stop in time.17 、terrible (adj.恐怖的)【课文原句】It was terrible.18 、shout to sb. 向某人大喊【课文原句】I shouted to the girl.19 、stop sb. from doing sth. 阻止某人做某事【课文原句】I wanted to stop her from running after the ball, but she didn't hear me.”20 、jump out 跳出【课文原句】After the accident, the car stopped, and the driver, Bill Morin, jumped out.21 、first aid 急救；急救护理【课文原句】Mr. Morin knows first aid.22 、take sb. to sp. 带某人去某地【课文原句】Then the ambulance took both students to the hospital.23 、an ugly shoulder wound难看的肩伤【课文原句】Ann has a broken leg and an ugly shoulder wound.24 、in the hospital 在医院里【课文原句】She is recovering in the hospital.25 、expect to do sth. 期望做某事26 、in + 时间段在...之后【课文原句】Doctors say she can expect to return to school inabout a week.。
人教版初三(上)英语第14讲：UNIT7语法篇-(教师版)广渠门于芳
UNIT7语法篇__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________娴熟掌握本模块的语法知识。
含有神态动词的被动语态（should， may， might ， can， could ， must)一、基本句型构造：1、一定句：主语+神态动词 +be+过去分词．．．．（+by...)e.g.: Teenagersshould be allowed to go shopping.Tables can be made of stones.The work must be finished today.The flowers may be planted in February.2、否认句：主语+神态动词 +not +be+ 过去分词．．．．（+by...)Tables can’ t be made of stones.The work mustn’ t be finished today. (mustn’ t [? m? snt]: 不可以）The flowers mayn’ t [me? nt] be planted in February.3.一般疑问句：神态动词 +主语 +be+过去分词．．．．（ +by...)？e.g.:Should teenagersbe allowed to go shopping?Yes， they should.No ， they shouldn’ t. Can tables be made of stones?Yes， they can. No ， they can’ t.Must the work be finished today?Yes， it must.No ， it needn’ t./ No ， it don’ t have to.May the flowers be planted in February?Yes， they may. No ， they mayn’ t.4.特别疑问句：疑问词 +神态动词 +be+ 过去分词．．．．（ +by...)？e.g.: What should teenagersbe allowed?What can tables be made of?When must be work be finished?When may the flowers be planted?二、含有神态动词的主动语态与被动语态的变换：e.g.: 1). We （主语） can（神态动词）write （谓语）letters (宾语） in English. （宾语补足语）Letters （主语）can （神态动词）be written （谓语） in English (宾语） by us. （宾语补足语）. Parents（主语） should （神态动词）allow （谓语） teenagers(宾语） to choose their own clothes.Teenagers （主语） should （情态动词） be allowed （谓语） to choose their own clothes ( 宾语）by their parents. （宾语补足语）3). You （主语） must （神态动词）clean （谓语） your bedroom (宾语） every day.(时间状语）Your bedroom （主语） must （神态动词）be cleaned （谓语） every day (时间状语） by you.( 宾语）（） 1. People under 18 shouldn’ t _______ to go to an Internet bar.A. be allowedB. be allowC. allowD. are allowed（） 2. Judy wants to get her hair _______ in the hairdresser’ s.A. cutB. cuttingC. to cutD. be cut（） 3. I believe that all problems can _______ ， not matter how difficult they are.A. solveB. solvingC. be solvedD. to solve（） 4. Teenager should learn to look after themselves and manage___own lives.A. themB. theirC. theirsD. themselves（） 5. Only then _______the deep love from his parents.A. he understoodB. understood heC. did he understandD. he did understand分析：1.答案： A. 带有神态动词的被动语态构造should be allowed to do 意为“应当被同意”2.答案： A.have sth. done 意为“使 .被”3.答案； C. can be solved 意为“能够被解决”4.答案： B 形容词物主代词+own5.答案： C. Only+ 状语置于句首时，主句采纳部分倒装。
体验汉语-第八课-第五周-044-张娜
现在几点？
教师姓名：张娜
一课型
综合课（上课前把学生平均分成两组）
二使用教材
《体验汉语》
三教学对象
教学对象为泰国小学生，平均年龄为9-13岁。
学生母语为泰语，有基本汉语基础，能简单打招呼询问价格和问路。
四教学内容
第八课《现在几点》
1．生词：来、去、飞机、机场、到、差、下午、出发、半
2．语法：1、时间的多种表达法2、人+时间+地点
课文：——请问你叫什么名字？——我叫张华！
——我叫马克。
你是哪国人？——我是中国人。
你是哪国人？
——我是美国人。
很高兴认识你。
——我也很高兴认识你。
五教学目标
1．词语学习目标：大部分（约90%）学生在学完本节课后，能够准确读出生字。
对于小部分（约40%）程度较好的学生能够记住名称并认读拼音并且能够在没有拼音的情况下识别生字。
2．语法学习目标：能够表达自己去向。
3．课文学习目标：学生更能够准确的表达自己几点去哪儿，进行简单的对话。
新实用汉语课本第十四课教案
新实用汉语课本第十四课教案
制作人：柴俊星、辛慧
海南师范大学国际文化交流学院
1.教学类型：
新实用汉语课本（英语版），出版于北京语言大学出版社
2.教学对象：
零起点的汉语初学者
3.教学时间：
4.教学地点：
5.教学目的：
本课为复习课，对从第七课到第十三课的语法进行了归纳和总结。
以语法为指导去学习课文，通过朗读课文、背说、写话等教学手段，提高学生听说读写的言语技能和运用汉语进行社会交际的能力。
6.教学方法：
1、图片展示
2、借助多媒体教学工具
3、使用中介语
4、用例句展示
7.教学内容：
课题：《祝你圣诞快乐！》
8.教学难点：
四种汉语句子；六种提问方法。
9.教学步骤：
(一)、导入。
(二)、课文。
(三)、课文生词：
在生词部分可用英语、中介语、图片、ppt展示来讲解。
（四）、语法讲解
（1）了解并初步掌握主谓结构作定语。
（2）初步掌握“问……好”句型。
（3）归纳复习汉语的四种句子成分：主语、谓语、宾语、状语。
（4）归纳复习四种汉语句子。
（5）归纳复习六种提问方法。
（6）归纳复习定语和结构组词“的”。
（五）、会话练习
（1）初步学会交际内容“节日祝愿，并初步就“节日”的话题进行交际。
（2）初步学会交际内容“抱歉和致歉”。
（3）初步就“打电话谈每天的生活”的话题进行交际。
（4）初步学会交际内容“转达问候”。
（六）、课后练习。
人教版九年级全册14单元课文原文及翻译中英文对照
人教版九年级全册课文中英文对照目录人教版九年级Unit1课文中英文对照 (2)人教版九年级Unit2课文中英文对照 (15)人教版九年级Unit3课文中英文对照 (28)人教版九年级Unit4课文中英文对照 (42)人教版九年级Unit5课文中英文对照 (55)人教版九年级Unit6课文中英文对照 (67)人教版九年级Unit7课文中英文对照 (78)人教版九年级Unit8课文中英文对照 (88)人教版九年级Unit9课文中英文对照 (98)人教版九年级Unit10课文中英文对照 (103)人教版九年级Unit11课文中英文对照 (107)人教版九年级Unit12课文中英文对照 (112)人教版九年级Unit13课文中英文对照 (117)人教版九年级Unit14课文中英文对照 (121)人教版九年级Unit1课文中英文对照Section A1b Listen. How do these students study for a test? Write letters from 1a above. Boy: Hey, everybody. There’s a big test on Tuesday.I really need some help. Can you tell me how you study for a big test?Voices: Sure! Yes. Sure we will.Boy: You did really well on the last English test, didn’t you, Meiping?Meiping: Yeah, I did OK.Boy: Well, how did you study for it?Meiping: By making word cards.Boy: Maybe I’ll try that. So, how do you study for a test, Peter?Peter: By asking the teacher for help. She’s always happy to answer my questions. Boy: That’s interesting. How do you study, Tony?Tony: I like to study by listening to tapes. But sometimes my mother thinks I’m listening to music. And then she gets mad.Boy: Oh, maybe I won’t do that then.2a Listen and check (√) the questions you hear.Man: Welcome to the English club. Today we’re going to talk about the best ways to learn English. Does anyone learn English by watching videos?Girl 1: No. It’s too hard to understand spoken English.Boy 1: What about keeping a diary in English? Do you learn English that way?Girl 1: Yes, I do. It helps to write English every day.Boy 2: Have you ever studied with a group?Girl 2: Yes, I have! I’ve learned a lot that way.Boy 2: Do you have conversations with friends in English?Girl 2: Oh, yes. It really improves my speaking skills.Girl 1: What about reading aloud to practice pronunciation?Boy 1: I do that sometimes. I think it helps.Girl 2: I do, too. And I often look up new words in a dictionary.Boy 2: That’s a great idea!2b Listen again. Match each answer below with a question above.Man: Welcome to the English club. Today we’re going to talk about the best ways to learn English. Does anyone learn English by watching videos?Girl 1: No. It’s too hard to understand spoken English.Boy 1: What about keeping a diary in English? Do you learn English that way?Girl 1: Yes, I do. It helps to write English every day.Boy 2: Have you ever studied with a group?Girl 2: Yes, I have! I’ve learned a lot that way.Boy 2: Do you have conversations with friends in English?Girl 2: Oh, yes. It really improves my speaking skills.Girl 1:What about reading aloud to practice pronunciation?Boy 1: I do that sometimes. I think it helps.Girl 2: I do, too. And I often look up new words in a dictionary.Boy 2: That’s a great idea!3a Read the passage about Wei Fen and answer the questions. 阅读关于魏芬的短文,然后回答问题。
九年级双语汉语-第二课张娜
新疆和田地区于田县兰干乡中学 张娜
• 二、教学重点、难点： • 1、掌握本课词语、句型。 • 2、正确、流利、有感情朗读课文，把握文 章主旨。 • 3、通过朗读感悟课文、真实交际，提高学 生运用语言的能力。 • 难点：理解“人格是最高的学位”的含义 ，受到思想启迪，努力做一个优秀的人。
新疆和田地区于田县兰干乡中学 张娜
• 三、教学准备：多媒体课件 生字卡片 • 四、教学方法：在教师引导下，学生独立 思考，合作学习。 • 五、教学时间：五课时
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• 详见教案.
新疆和田地区于田县兰干乡中学 张娜
ห้องสมุดไป่ตู้
第二课 人格是最高的学位
新疆和田地区于田县兰干乡中学 张娜
新疆和田地区于田县兰干乡中学 张娜
一、教学目标： 1、掌握本课词语，能运用多种方法理解掌握词语，结合具体情景恰 当运用重点词语 “尽职尽责、拜托、就坐、历经、呐喊、典籍翻阅、芸芸众生、雄 心勃勃、飒爽英姿、 冒失、延续、讨教、赋予、过意不去、孤苦伶仃、无偿”等。 2、结合具体语境，学习掌握本课句型。 3通过查字典（词典）、联系上下文等方法掌握本课词语含义，尤其 掌握重点词语的用法。 4、学习本文小中见大，将独到而深刻的见解寓于几个平凡人物故事 之中的结构特色。
(人教版新目标)初中九年级英语Unit 14 Section B Reading阅读课讲解教学课件
关键
不必 犯错
沿途 伴随着..
各自的；分离的
=when
set up 建立
1. 首先
1. first of all
2. 充满活力
2. be full of energy
2b
Read the passage and answer the questions.
1.What kind of text is this? Is it a story, a speech or a notice?
It's a speech. 2. Who do you think wrote it?
3. 渴求知识
3. be thirsty for knowledge
4. 处理，对付 4. deal with
5. 对未来充满希望 5. be full of hope for the future
6. 长大
6. grow up
7.对......感到自豪 7. be proud of =take pride in
Learn to be thankful
Para. 2
3.Who should the students thank and why?
They should thank the important people in their lives – their parents, teachers and friends.
5. How should the students deal with the future?
They should learn from their mistakes and never give up, choose wisely and be responsible for their own decisions and actions, and not forget where they came from.
英语九年级Unit14 I remember meeting all of you in Grade
—What do you remember doing?
I rem—emI breemr m_e_my_b_ce_lar_s__sw__m__ina__tn__ei__sn__sg__e__nt m__e_t_o_h__o_a_s_p__pi__rt__iaz__le__w_.h_e_n__I_w_a_s__s_ic_k_.
remember doing sth. 记得曾经做过某事（做过） I remember reading about the earthquake in the news paper.
我记得在报纸上看到过关于这次地震的消息。
remember to do记住要做某事（没做）
I’ll remember to ring Bill. 我会记得给比尔打电话的。
— Do you have any special I rmemememorbieers _atr_ba_ov_ue_tl_lji_un_ng_ibo_yr__t_ra_i_n__ _to_gh_ei_gt_hh_e_src_wh_o_ito_hl_?m__y__b_e_st_f_r_i_en__d__. —I remember _d_o_in__g_a___
p_u__tt_i_n_g__a_p__la_ss_m__a_te__’s__d_e_s_k.
_g_e_t_ti_n_g__a__w_i_s_h__c_a_r_d__o_n__C_h_r_i_s_t_m__a_s_D__a_y_.______
n. 键盘式电子乐
I have ... 弹琴
器; 键盘
learned to play the keyboard in music class.
_le_a_r_n_e_d__to__s_in_g__m__a_n_y_E__n_g_li_s_h_s_o_n_g_s_. ____________
对外汉语(第二版)高级阅读I第14课教案
一.本课课时：2课时90分钟
二课时分配：
细读文章一（35分钟）
通读文章二（15分钟）
通读文章三（15分钟）
略读文章四（12分钟）
实用阅读（9分钟）
总结与布置课后任务（4分钟）
2
教学实施
文章一《朱棣文哈佛演讲》（细读，约35分钟）
一简介导入（约2分钟）
作者朱棣文，美籍华裔物理学家，诺贝尔奖获得者，现任美国能源部长。
9.拯救（zhěngjiù）解救，救助。
(|二)重点句提示
第一段：在学术上，我是我们家的异类。根据上下文理解这个句子的意思。
第二段：“要感谢那些启发你的教授，尤其要感谢那些上不好课的教授”“在任何谈判中，都要把最后一点利益留给对方。”
第三段：请跟随你的爱好，如果你没有爱好，就去找，找不到就不罢休。生命太短暂，所以不能空手走过，你必须对某种东西倾注你的深情。
第十四课 教案
教学任务
一细读文章一《朱棣文哈佛演讲》
（一）通过阅读全文了解作者对人生理想和价值观的基本内容，尤其是对年轻人的三点忠告有准确的理解。
（二）掌握演讲的语言风格的多样性：开头的轻松幽默和主体部分的语重心长的表述。
二通读文章二《如何获取就业信息》
指导学生掌握文章的基本内容，能对各种信息渠道和优缺点都有准确了解。能根据完形填空，结合上下文准确把握词语的用法和意义。
第四段：当你白发苍苍，回首往事时，你需要为自己做过的事情感到骄傲。
第五段：你们在我们的未来中扮演着举足轻重的角色。
第六段：希望你们成功，也希望你们保护和拯救我们这个星球。
（三）完成练习三根据文章内容解释下列句中的画线部分。
1．当你开始生活的新阶段时，请跟随你的爱好。
2．生命太短暂，所以不能空手走过，你必须对某样东西倾注你的深情。
Unit 14 第2课时 (Section A 3a-3c)初中英语人教版九年级全册课件
The many自lo豪ng（ho不urs可of数tra名in词ing)
Pride of overcoming fear
v.(overcame, overcome) 克服；
Careful reading
U n i t 14
I remember meeting all of you in Grade 7.
Section A (3a-3c)
Learning goals
语言能力：能综合运用所学的语言以及本课重点新生词描述初中生活的 回忆与经历。 通过诗歌阅读与赏析理解其主要内容；进一步 发现本诗歌中韵体裁特点脚规律、修辞格等诗歌基本知识。
文化意识：通过读、品、想象诗歌与作者共情，提高审美情趣和艺术 感受。 通过学习加强对中外诗歌文化的敏感度。
思维品质：能基于行文进一步发展想象力准确理解文句并借助思维导图 梳理文章，提升逻辑性思维。
学习能力：学生小组合作、探究学习。积极思考、提高主动学习意识和 学习兴趣。
Content
Lead in Pre-reading While-reading
Post-reading Summary Homework
01
Lead in
Lead in What activities do you remember about your life in junior high?
I remember
morning readings
staring day one
Who do you think the writer is?
The writer is the student who is just about to graduate
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新疆和田地区于田县兰干乡中学 张娜
• 作业：预习新课
新疆和田地区于田县兰干乡中学 张娜
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• 串讲课文 • 第一段（第1自然段）叙述紫禁城的大概情 况 • 注意文中介绍紫禁城的方法。 • 强调紫禁城无法骑车，和下文作一对比。 • 学习句型： • “不仅· · · 而且” • 这一句型表示递进关系的复句。例如：小 新疆和田地区于田县兰干乡中学 张不仅工作认真，而且性格也很好。 张娜
第三节
• 1、“我”为什么上网聊天？ • 2、“我”刚上网聊天时的情况是怎样的？ • 3、“我”的网友是些什么人？他们对“我 ”有什么帮助？ • 4、“我”为什么对网友心存感激？
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• 词语解释： • 庆幸：为事情意外地得到好的结局而感到 高兴或非常喜悦。 • 网友：是一种特殊的朋友。与一般意义上 的朋友不同在于，是通过网络媒介而相识 乃至相知的，现实中见面较少或根本没有 见面。 • 以往：平常的时候。
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• 自卑：低估自己的能力，觉得自己各方面 不如人。 • 状态：一种情况。 • 阅历：（1）经历：他经历过的事情可多了 。（2）经历过的事，生活中积累的知识， 经验：经历丰富。
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• 修养：指人的修为何涵养与人的性格心理 道德，文化等有着紧密的联系，即为人综 合素质的表现。
• 第二段（2~4自然段）通过亲身感受，介绍 了什么是虚拟技术。 • 文中是怎样描写骑车畅游紫禁城的？ • 作者在畅游紫禁城时的心理描写。 • 第三段（5~8自然段）叙述虚拟技术的发展 历史及前景。 • 注意叙述的时间顺序。 • 注意虚拟技术发展到各个阶段的描述。 新疆和田地区于田县兰干乡中学 • 作者为什么要举开车的例子？ 张娜
第十四课 骑车畅游紫禁城
新疆和田地区于田县兰干乡中学 张娜
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• 词语： • 门槛：门框下部挨着地面的横木。 • 头盔：盔，金属帽子。用来保护头的金属 帽子。 • 仿真：仿：模仿。模仿真实的。
新疆和田地区于田县兰干乡中学 张娜
直观：直：直接。观：观察，感受。直接 感受观察的。 传感器：器：有专门用途的器官或仪器。 传递感觉的仪器。 畅游：常用于书面语，指舒畅地游玩，突 出玩得很高兴。“游览”则突出参观。观 看。
新疆和田地区于田县兰干乡中学 张娜
• 惋惜：常用于书面语，有同情，可惜的意 思，比“可惜”的程度更深。 • 辅助：从旁帮助，协助。 • 集成：为完成某一个项目而汇总各方面的 技术，设备，材料等，完成一定的功能。 • 明确：清晰明白，指概念表达得很明了清 楚，使读者或听者不用思索便懂，使清晰 ，明白而肯定不移。
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• 作业：抄写词语
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第二节
• • • • • • • 要求带着以下问题阅读： 北京的紫禁城过去式谁住的？ 作者骑着一辆什么样的自行车？ 作者骑车畅游的情况怎样？ 虚拟技术是谁提出的？ 40年代为什么要研究虚拟技术？ 60年代到70年代虚拟技术有了什么发展？