2015教师资格《小学教育知识与能力》全真临考冲刺—8
2015教师资格《小学教育知识与能力》临考冲刺(3)
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。
共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1.教育的基本途径是()。
A.教学B.课外活动C.社会实践D.校外活动2.小学教育在义务教育中的地位主要体现在()。
A.普及性、基础性、强制性B.基础性、强制性、义务性C.基础性、普及性、义务性D.普及性、强制性、义务性3.针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是()。
A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验4.对残疾儿童的教育要依据()的特征进行。
A.儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的互补性C.儿童身心发展的统一性D.儿童身心发展的不平衡性5.要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的()。
A.发散思维B.推测与假设C.好奇心D.独立性6.我国小学课程的设计要适合小学儿童()的特点。
A.知识掌握B.能力培养C.品德养成D.身心发展7.小亮考试前紧张，出冷汗，注意力无法集中，他的症状属于()。
A.抑郁症B.阵发性紧张症C.过度焦虑反应D.强迫症8.课堂教学中，教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调，采用这种手段的目的是为了引起学生的()。
A.有意注意B.无意注意C.兴趣D.知觉9.学校、家庭、社会的沟通者是()。
A.校长B.教导主任C.班主任D.科任教师10.所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有()。
A.针对性B.逻辑性C.知识性D.创造性。
教师资格证考试《小学教育知识与能力》冲刺模拟真题题集及答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同伴帮扶等课外教育活动，不属于（）。
A.教学计划之内的活动B.教学计划之外的活动C.综合实践活动D.社会实践活动答案：A解析：由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同伴帮扶等课外教育活动属于综合实践活动、社会实践活动，也属于教学计划之外的活动，不属于教学计划之内的活动。
2．体育课上，学生掌握体操动作主要是通过（），因为这是动作技能形成的基本条件和途径。
A.示范B.讲解C.练习D.反馈答案：C解析：练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，是动作技能形成的基本条件和途径。
3．教育的相对独立性主要是指教育（）。
A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约C.对政治经济有促进作用D.有自身的特点和规律答案：D解析：教育的相对独立性是指教育具有自身的特点和规律，对社会的经济、政治、文化等各方面具有能动作用。
4．一次考试测验，高水平的学生能得高分，低水平的学生只能得低分，说明该测验的( )质量指标高。
A.难度B.信度C.效度D.区分度答案：D解析：区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。
5．下列外国作家、作品、国别对应错误的是（）。
A.但丁—《神曲》—意大利莫里哀—《伪君子》—法国B.司汤达—《红与黑》—法国狄更斯—《双城记》—英国C.屠格涅夫—《复活》—俄国海明威—《老人与海》—美国D.肖洛霍夫—《静静的顿河》—苏联伏尼契—《牛》—爱尔兰答案：C解析：《复活》是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品。
列夫·托尔斯泰被列宁称之为“俄国革命的一面镜子”。
6．下列各句中，有语病的一句是（）。
A.人生苦乐并非纯粹由物质条件决定，百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得幸福，原因在于感受生活的乐趣还需要艺术的眼光与悠闲的心境B.文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现在时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它C.要彻底根治“中国式过马路”的陋习，仅仅寄希望于运动式的治理并不现实，倡导交通文明，增强法律意识，完善道路设施，才是解决问题的根本途径D.准确预报天气是一个难题，因为天气不仅受各种气团的影响，还受地形、水域状况等因素的影响，任何一个因素的改变都可能引起意想不到的天气变化答案：B解析：B．暗换主语。
教师资格之小学教育教学知识与能力考前冲刺模拟题库含答案讲解
教师资格之小学教育教学知识与能力考前冲刺模拟题库含答案讲解单选题（共20题）1. 强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系的是()。
A.形式型策略B.问题化策略C.结构化策略D.综合型策略【答案】 C2. 在课外活动中，学生的知识和技能主要通过自己设计、动手获得。
这体现了课外活动的（）A.自愿性B.自主性C.实践性D.灵活性【答案】 C3. 独立形态时期的第一本教育学著作是（）。
A.《雄辩术原理》B.《康德论教育》C.《大教学论》D.《论科学的价值和发展》【答案】 C4. 研究性学习的组织形式不包括( )A.小组合作研究B.个人独立研究C.师生讨论研究D.个人研究与全班集体讨论相结合【答案】 C5. 小学英语课堂唱英语歌，应要求（）A.曲调正确B.结合学生生活C.唱得有情感D.重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用【答案】 D6. 王老师观察到。
在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中.孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意。
这说明孙丽的学习风格属于()。
A.场独立型B.冲动型C.沉思型D.场依存型【答案】 D7. 皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11～15岁属于（）。
A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】 D8. （2020年真题）2016年颁布的《青少年法治教育大纲》明确提出，青少年法治教育的核心是（）。
A.公民教育B.宪法教育C.纪律教育D.核心价值观教育【答案】 B9. 我国小学阶段，德育内容主要体现在()中。
A.班级教育活动B.思想品德课C.全校思想政治教育活动D.班会和校会【答案】 B10. 关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是()。
A.学生认识的主要任务是学习间接经验B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向【答案】 C11. 夸美纽斯曾说过：“过度的练习和过度需要记忆的功课，使人恶心。
15年下半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题与答案
2015年下半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题与答案2015年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题(小学) 注意事项: 1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题。
A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《师说》2．马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是。
A．脑力劳动与体力劳动相结合B．智育与体育相结合C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合3．小学生常常?好心办坏事?，其原因主要是。
A．道德情感不深B．道德意志不强C．道德认识不足D．道德自律不够4．我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为。
A．1982年B．1986年C．2000年D．2006年5．优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。
这说明教师劳动具有。
A．创造性B．长期性C．示范性D．复杂性6．在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观摩属于。
A．显性观察B．参与性观察C．隐性观察D．非参与性观察7．如果发现有人煤气中毒，首先采取的正确措施是。
①立即打开门窗，给房间通风②给中毒者饮水，防止口渴③给中毒者盖上衣服保暖④将中毒者移至空气流通的地方A．①②B．①④C．②③D．③④8．在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。
所运用的感觉规律是。
A．感觉适B．感觉后像C．感觉补偿D．感觉对比9．小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于。
A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．双重趋避式冲突10．小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。
这种学习属于。
A．上位学习B．下位学习C．归属学习D．并列学习11．儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。
提出这一理论的心理学家是。
A．罗杰斯B．皮亚杰C．埃里克森D．佛洛伊德12．对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于。
2015年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)真题与答案
下列各题的备选答案中，只有⼀项是最符合题意的，请把这个答案选出。
（本⼤题共20⼩题，每⼩题2分，共40分）“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话出自（ ）。
《学记》《论语》《大学》《师说》马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（ ）。
脑力劳动与体力劳动相结合智育与体育相结合知识分子与工人农民相结合教育与生产劳动相结合小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（ ）。
道德情感不深道德意志不强道德认识不足道德自律不够我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（ ）。
1982年1986年2000年2006年优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。
这说明教师劳动具有（ ）。
创造性长期性示范性复杂性在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（ ）。
显性观察参与性观察隐性观察非参与性观察如果发现有人煤气中毒，首先采取的正确措施是（ ）。
①立即打开门窗，给房间通风②给中毒者饮水，防止口渴③给中毒者盖上衣服保暖④将中毒者移至空气流通的地方①②①④②③③④在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。
所运用的感觉规律是（ ）。
感觉适应感觉后像感觉补偿感觉对比小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（ ）。
双趋式冲突双避式冲突趋避式冲突双重趋避式冲突小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。
这种学习属于（ ）。
上位学习下位学习归属学习并列学习儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。
提出这一理论的心理学家是（ ）。
罗杰斯皮亚杰埃里克森弗洛伊德对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于（ ）。
行为疗法艺术疗法认知疗法精神分析疗法按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（ ）。
理想的课程正式的课程领悟的课程运作的课程陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死，这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（ ）。
教师资格证考试《小学教育知识与能力》真题预测考前冲刺模拟题库答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．老师建立了记录学生学习成就，持续进步信息的一连续表现作品以及其他相关资料的档案袋，据此对学生进行评价，这种评价属于( )。
A.绝对评价B.相对评价C.过程性评价D.终结性评价答案：C解析：过程性评价是在教育、教学活动的计划实施的过程中，为了解动态过程的效果，及时反馈信息，及时调节，使计划、方案不断完善，以便顺利达到预期的目的而进行的评价。
它提倡的是学生通过课程活动获得发展的过程。
评价方式具有多样性：可以用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式。
是能够体现学生的学习水平、学习的能力、学习的基础差异的，新课程要求建立促进学生教师课程全面发展的评价体系。
2．根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。
据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。
A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我感受答案：B解析：关注情境阶段的教师往往将主要精力集中在对学生成绩的关注上。
3．下列词语书写完全正确的一项是（）。
A.千钧一发忠贞不渝贻笑大方B.执迷不悟莫忠一是前仆后继C.自吹自擂其貌不洋病入膏育D.意气用事唉声叹气冒然行事答案：A解析：B．“莫忠一是”应为“莫衷一是”。
C．“其貌不洋”应为“其貌不扬”，“病入膏育”应为“病入膏肓”。
D．“冒然行事”应为“贸然行事”。
4．教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现（）的要求。
A.循序渐进和促进发展相结合B.集体教学和因材施教相结合的原则C.理论联系实际原则D.科学性和思想性相统一答案：A解析：循序渐进与促进发展相结合原则要求教学要按照学生身心发展及学科知识逻辑顺序进行，又要尽可能地促进学生发展，正确处理学生现有发展水平与潜在发展水平之间的关系。
5．1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了( )，这是近代最早的一部教育学著作。
教师资格证考试《小学教育知识与能力》冲刺强化练习卷及答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．( )通常发生在教学过程中。
A.形成性评价B.配置性评价C.诊断性评价D.总结性评价答案：A解析：.A【解析】诊断性评价是在学习前进行的，形成性评价是在学习中进行的，总结性评价是在学习完成一阶段之后进行的评价。
2．讲解“圆的面积和周长”时，运用“化圆为方”“化曲为直”的思路，这属于数学思想中的（）。
A.数形结合思想B.可逆思想C.类比思想D.极限思想答案：D解析：事物是从量变到质变的，极限方法的实质正是通过量变的无限过程达到质变。
在讲“圆的面积和周长”时，运用“化圆为方”“化曲为直”的极限分割思路，在观察有限分割的基础上想象它们的极限状态，这样不仅使学生掌握公式还能从曲与直的矛盾转化中萌发了无限逼近的极限思想。
3．在一个英语学习分化比较大的班级中，你认为最好的处理方法是以下哪—种?()。
A.适当放低要求以鼓励差生B.适当提高要求以鼓励优生C.按全班多数同学的接受水平选教部分材料，其他部分则在以后进行适当补充D.关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得答案：D解析：“以学生为主体”的教学原则要求关注所有学生的需求，所以在学习分化较大的班级中，应采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得。
4．班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体，其形成条件和前进动力是（）。
A.形式多样的教育活动B.班主任的要求C.班级内部的矛盾斗争D.共同的奋斗目标答案：D解析：班集体形成的条件和前进的动力是共同的奋斗目标。
5．教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性．表现在( )。
A.认识的间接性B.认识的交往性C.认识的教育性D.认识的领导性答案：D解析：教学过程是一种特殊的认识过程，在教学的过程中，学生的学习是在“教师的指导下”进行的主要体现了认识的领导性，故选D。
2015年河南小学教师资格证考试考前冲刺卷
2015年河南小学教师资格证考试考前冲刺卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.从同化论的视点说，比方到规矩的学习归于。
A：派生下位学习B：上位学习C：相关下位学习D：并排结合学习参考答案：B[解析]规矩学习一般体现为两种底子办法：其一是从比方到规矩的学习，它归于奥苏伯尔同化论中触及的上位学习的一种办法，也便是咱们一般所说的发现学习。
其二是规矩到比方的学习，即下位学习的一种办法，是在教育实践中常用的承受学习。
故本题选B。
2.学生傺轻松地演奏《二泉映月》，这阐明其演奏技术已到达。
A：定向阶段B：仿照阶段C：整合阶段D：娴熟阶段参考答案：D[解析]操作技术的构成可分为操作定向、仿照、整合和娴熟四个阶段。
操作娴熟指所构成的动作办法对各种改动的条件具有高度的习惯性，动作的履行到达高度的完善化和自动化。
学生能轻松地演奏《二泉映月》，阐明其演奏技术已到达娴熟阶段。
3.对“红砖有何用处”这一问题的答复，在单位时刻里答案的品种越多，阐明单个的哪项思想质量越好。
A：变通性B：流畅性C：独创性D：批判性参考答案：A[解析]对同一问题所想到的或许答案越多，即标明他的流畅性越高。
对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。
对同一问题所提定见越别致一同者，其独创性越高。
故而，本题选A，变通性。
4.儿童在判别对错时，仅仅照搬教师、大人的心情，体现出对威望的肯定敬重和依从，按皮亚杰的理论，这处于品德开展水平的。
A：自我中心阶段B：威望阶段C：可逆性阶段D：公平阶段参考答案：B[解析]皮亚杰依据儿童对规矩的了解和运用，对过失和扯谎的知道和对公平的知道的调查和研讨，把儿童品德认知开展区分为四个有序的阶段：榜首阶段：前品德阶段(出世逐个3岁)。
皮亚杰以为这一年纪时期的儿童正处于前运算思想时期，他们对问题的考虑都还是以自我为中心的。
2015年教师资格证考试考前冲刺卷(8)
2015年教师资格证考试考前冲刺卷（8）•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.小学开设的归纳实践活动课程归于（）。
①国家课程②当地课程③必修课程④选修课程A.①③B.①④C.②③D.②④参考答案：A归纳实践活动是学科课程标准里边的规则的课程，从小学至高中设置归纳实践活动并作为必修课程。
2.林教师教育《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导入办法是（）。
A.故事导入B.情境导入C.悬念导入D.直接导入参考答案：C题干中教师不断经过发问的办法，借生日能“借”吗进行设疑，引起学生关于教育内容的爱好。
3.根据皮亚杰的理论，能够处理“7×8=56”这个问题的儿童归于（）。
A.前运算阶段B.直观动作阶段C.感知运动阶段D.详细运算阶段参考答案：D小学生能够处理这个问题，小学生处于详细运算。
4.在古代，我国、埃及和希腊的校园首要选用教育安排方式是（）。
A.单个教育B.复式教育C.分组教育D.班级教育参考答案：A古代选用单个教育安排方式。
到了17世纪初才发生班级授课制。
5.根据教育使命的要求，在校内或校外安排学生进行实践操作，将理论常识运用于实践，以处理实践问题的教育办法是（）。
A.试验法B.演示法C.读书辅导法D.实习作业法参考答案：D实习法是教师辅导学生根据教育要求，安排学生在校表里必定场所从事必定的实习实践作业，在详细操作进程中归纳运用理论把握常识、构成技术技巧的办法，又称实习作业法。
6.在教育理论中，教育与教育的联系是（）。
A.成果与进程的联系B.全体与部分的联系C.方针与手法的联系D.内容与办法的联系参考答案：B教育时教育的一种途径，除了教育，教育还有其他的途径。
教师资格之小学教育教学知识与能力考前冲刺练习试题附有答案详解
教师资格之小学教育教学知识与能力考前冲刺练习试题附有答案详解单选题（共20题）1. 人的喜、怒、哀、惧属于（）。
A.心理特征B.心理过程C.认知过程D.个性心理【答案】 B2. 一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化的思维品质称为思维的()。
A.广阔性B.灵活性C.逻辑性D.深刻性【答案】 B3. “一把钥匙开一把锁”所反映的是( )。
A.正面教育原则B.尊重与严格要求相结合原则C.教育影响一致性原则D.因材施教原则【答案】 D4. “书目”在文献等级中属于()。
A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献【答案】 B5. 小学生在课堂上突然流鼻血，教师以下的处理方式不适当的是( )。
A.保持镇静，安抚被出血吓到的儿童，并立即塞脱脂棉球止血B.用手指由鼻子外面压迫出血侧的鼻前部C.用热毛巾敷在鼻子上D.抬高与流血鼻孔相反一侧的手臂【答案】 C6. 在火情发生时，如果学生的衣服已经着火，教师首先应该采取的措施是（）。
A.大声呼救B.让学生就地打滚C.跑开取水D.用手拍打学生衣服上的火焰【答案】 B7. “隐性课程”一词是由()首先提出的：A.杰克逊B.博比特C.泰勒D.斯腾豪斯【答案】 A8. 我国基础教育新课程管理的政策是()A.使用国家课程统一管理B.以省级课程管理为主C.实行国家、地方、学校三级课程管理D.全部下放权力，实行以校本教材教学为主【答案】 C9. 数学课上．小明和小玲用不同的方法都正确解答了一道数学题，王老师并没有直接评判谁对谁错，而是让小明和小玲分别阐述自己的解题思路。
王老师注重以下哪个教学目标?( )A.知识性目标B.过程性目标C.技能性目标D.情感性目标【答案】 B10. 一般认为，( )是构成教学过程的基本要素。
A.教师、学生、教学内容和教学手段B.教师、学生、教学内容和教学目的C.教师、学生、教学环境和教学手段D.教师、学生、教学内容和反馈【答案】 A11. 小学德育工作常用的奖惩属于()法。
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一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。
共40分)1 教育学的研究对象是()。
A.教育现象B.教育规律C.教育方法D.学生学一参考答案：A2 下面选项中不属于学校美育主要内容的是()。
A.形式教育B.理想教育C.艺术教育D.审美教育参考答案：D3 下列属于内部动机的是()。
A.学好英语可以得到小红花B.学好英语可以得到老师表扬C.喜欢听纯正的英语D.学好英语将来可以出国参考答案：C参考解析：C【解析】喜欢听纯正的英语属于内部动机。
4 ()是精神分析学派的代表人物。
A.弗洛伊德B.华生C.冯特D.苛勒参考答案：A参考解析：A【解析】弗洛伊德是精神分析学派的代表人物。
5 摸底考试是对学生的()。
A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.总结性评价参考答案：A6 老师认为某个学生将来能有很好的发展，就会在教学中对他更为关心，要求更多，那么这个学生真的就会发展更好，这种现象被称为()。
A.强化B.期望效应C.教育效应D.马太效应参考答案：B参考解析：B【解析】老师认为某个学生将来能有很好的发展，就会在教学中对他更为关心，要求更多，那么这个学生真的就会发展更好，这种现象被称为期望效应。
7 下面不属于综合实践活动课程的基本特征的是()。
A.综合性B.实践性C.开放性D.合成性参考答案：D参考解析：D【解析】综合实践活动课程的基本特征：(1)综合性(2)实践性(3)开放性(4)生成性。
故选D。
8 教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()。
A.坚持学习课程理论和教学理论B.认真备课，认真上课C.经常撰写教育教学论文D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思参考答案：D参考解析：【答案】D【考查要点】本题考查的知识点是“新课程改革下教师角色的转变”。
【名师详解】“教育家”主要从事的是对教育教学工作的研究，所以教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。
9 以杜威为代表所主张的教育思想被称作()。
A.共产主义教育思想B.实用主义教育思想C.存在主义教育思想D.永恒主义教育思想参考答案：B10 1776年在德国柯尼斯堡大学开始教授教育学的学者是()。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.裴斯泰洛齐参考答案：C参考解析：1、C【解析】l776—1787年，德国著名哲学家康德曾先后四次在哥尼堡大学讲授教育学，是较早在大学开设教育学讲座的教授。
后来，赫尔巴特接替了康德在哥尼斯堡大学的教育学教席，并于1806年出版了《普通教育学》。
这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已经成为一门独立的学科。
该书分为绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面(教学)、品格之道德力量(德育)四个部分。
11 下列选项中不属于引起无意注意的因素是()。
A.刺激强度大B.色彩对比鲜明C.活动的对象D.内在的动机参考答案：D参考解析：D【解析】下列选项中不属于引起无意注意的因素是内在的动机。
A、B、C、项是引起引起无意注意的因索。
12 教学反思按照反思的对象和反思者的人数可分为纵向反思、横向反思、()和群体反思四个类型。
A.教学中反思B.教学前反思C.教学后反思D.个体反思参考答案：D参考解析：D【解析】教学反思按照反思的对象和反思者的人数可分为纵向反思、横向反思、个体反思和群体反思四个类型。
13 学习策略一般包括认知策略、元认知策略和()。
A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法参考答案：B参考解析：学习策一般包括认知策、元认知策和资源管理策。
认知策是加工信息的一些方法和技术，有助于学习者有效地从记忆中提取信息。
元认知策是学生对自己认知过程的认知策。
资源管理策是辅助学生管理可用环境和资源的策。
专家点拨学习策这一知识点包含的内容很多，是历年考试中经常出现的重要考点，题型多样，考查内容多样。
其相关知识包括学习策的概念及其分类两大方面。
在学习策的分类中，将其分为三种典型类型：认知策、元认知策和资源管理策，每一种策下又包含了具体的方法和技术，它们的概念及应用都是重点查考内容。
考生可以自己画出学习策的结构图，形成知识网络，避免混淆。
14 卢梭的代表作是()。
A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《雄辩术原理》D.《爱弥儿》参考答案：D15 “入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。
”这属于感觉的()。
A.疲劳现象B.融合现象C.适应现象D.对比现象参考答案：C参考解析：C【解析】感受器在刺激的连续作用下(刺激强度不变)、感觉会随刺激时间的延续而发生变化(多数为感受性降低，甚至于消失)，这种现象叫做感觉的适应。
在各种感觉中，嗅觉、味觉和皮肤感觉的适应特别明显。
古人云：“人芝兰之室，久而不闻其香;人鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
”说的就是嗅觉的适应现象，但痛觉很少有适应现象(刺痛除外)。
16 失明者的听觉、触觉等方面往往会获得超常发展，这说明人的身心发展具有()。
A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性参考答案：C参考解析：C【解析】机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展获得补偿。
这说明人的身心发展具有互补性。
17 ()是目前学校教学中最基本的组织形式。
A.小组教学B.个别教学C.复式教学D.全班教学参考答案：D参考解析：D【解析】全班教学是目前学校教学中最基本的组织形式。
班级教学是把学生按年龄、文化程度编成有固定人数的教学班，由教师根据教学计划中统一规定的教学内容和教学时数，按照课程表上课的一种组织形式。
18 教学演示的制作软件是()。
A.PhotoshopB.Microsoft Office PowerPointC.IllustratorD.Microsoft Office Word参考答案：B19 教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。
这表明该教师处于专业成长的()。
A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注发展阶段参考答案：C20 我国最早的小学产生于()。
A.夏朝B.殷周C.三国D.秦朝参考答案：B参考解析：我国的小学产生于殷周时代。
西周时期.周天子建立了小学，这是我国最早的小学。
二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)21 简述班级管理的功能。
参考解析：(1)有助于实现教学目标，提高学习效率。
有效的班级管理，可以将各种教育教学要素有机地结合起来，促进教育教学活动的顺利开展，从而帮助教师更好、更快地实现教学目标。
同时，学生也因此获得良好的学习环境和学习氛围，形成良好的学习习惯，从而有效地提高学习的效率。
(2)有助于维持班级秩序，形成良好的班风。
班级的秩序和风气对学生产生着直接的影响。
同时，班级秩序和班风也是在学生的共同学习中形成的，而调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。
(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理。
班级活动以类似社会中的组织层次和分工合作的方式开展，这样就可以帮助学生更早地接触和理解社会角色分工，为以后走上社会打下基础。
22 简述小学教学的任务。
参考解析：(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能;(2)发展学生的智力、培养学生的创新意识和实践能力;(3)培养学生的审美情趣、思想品德和科学的世界观;(4)有助于学生身体健康发展;(5)促进学生的个性发展。
23 简述班主任处理班级突发事件的基本对策。
参考解析：(1)沉着冷静;(2)机智果断;(3)公平民主;(4)善于总结。
三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)24 请认真阅读下文，并按要求作答。
以下是一位教师教学《乌鸦喝水》总结全文时的片段：师：你觉得这是一只怎样的乌鸦?生：它很聪明，自己想办法喝到水了。
生：乌鸦爱动脑，他想的办法挺巧妙。
生：乌鸦很勤快，渴了的时候到处找水喝。
生：乌鸦不讲卫生，小石子多脏呀!生：乌鸦不太会动脑筋，挺愚蠢的。
生：乌鸦不会唱歌，叫声很烦人……(教师对每种答案都肯定或微笑示意，特别对后四种意见大力赞赏)问题：你认为这个片段的教学中有哪些优点?存在什么问题?试加评述。
参考解析：优点：上述片段中，教师重视唤起学生生活的回忆，引领学生亲近文本，并以任务驱动的方式，在教师、文本、学生之间建立了意义对话的桥梁。
师生对文本的作用是积极的，获取的信息是个性化的，学生的表达是发自内心的，整个学习活动学生反复接触课文语言，与文本对话，与教师和同学对话，实现了多元对话的过程。
缺点：片段中教师不管学生的答案与文本追求的价值观是否一致，只要与众不同，教师就给予表扬，甚至是大力赞赏，容易引起学生的误解。
新课程追求学生的个性化阅读，对改变唯一答案的弊端无疑起了很大的改善作用。
但我们应该明确，这里追求的并不是违背文本和社会价值观的个性阅读。
当学生的个性化理解与文本和社会价值观发生矛盾冲突时，作为教师应及时发挥引导作用，使学生获得“正确的价值观”导向。
以上片段中，后三位学生的回答明显已经偏离了文本追求的价值观，教师应及时引导：这些只是乌鸦的几个小缺点，我们应该充分看到别人的长处。
有了这样的提醒，学生们就不会造成价值观的混乱了。
对于学生独特体验的尊重、理解应该以不违背文本和社会的主导价值为前提，应该合情合理。
我们要尊重学生，但绝对不能丢弃正确的价值引导而是非不分。
25 李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学作重点发言，谈谈对助人为乐的认识、体会。
没想到班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措。
张同学说：“其实我每天留下来帮同学做值日生，是因为这学期爸爸下班迟，要等很久爸爸，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。
”问题：(1)思想品德教育过程有哪些基本规律?(2)联系材料分析学生品德培养过程中要注意的问题。
手动评分：本题共20分，您的得分保存收起解析收藏纠错参考解析：(1)第一，思想品德教育过程中的基本规律是对学生知、情、意、行的培养提高过程。
①学生的思想品德是由知、情、意、行四个心理因素构成的;②德育过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，通常以知为开端，以行为终结。
第二，德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。
①学生思想品德的任何变化，都必须依赖学生个体的心理活动;②在德育过程中，学生思想内部的矛盾斗争，实质上是对外界教育因素的分析、综合过程;③青少年学生的自我教育过程，实际上也是他们思想内部矛盾斗争的过程。
第三，德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。
①活动和交往是品德形成的基础;②学生在活动和交往中，必定受到多方面的影响。