2019年(春)一年级美术下册 第5单元 材料的幻想 第17课《丑小鸭和白天鹅》教案 岭南版
一年级下美术教案-丑小鸭与白天鹅-岭南版
《一年级下美术教案-丑小鸭与白天鹅-岭南版》一、教材内容分析《丑小鸭与白天鹅》是岭南版一年级下册美术教材中的一课，属于造型·表现学习领域。
本课内容旨在通过学生对丑小鸭与白天鹅的故事了解，激发学生的想象力，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
通过本课的学习，使学生能够运用彩泥进行简单的创作，培养对美术学习的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：了解丑小鸭与白天鹅的故事，能够运用彩泥进行简单的创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：运用彩泥进行简单的创作。
2. 教学难点：如何引导学生观察、表现丑小鸭与白天鹅的特点。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师讲述丑小鸭与白天鹅的故事，引导学生关注故事中的角色。
（2）学生分享自己对丑小鸭与白天鹅的认识和感受。
2. 观察与分析（1）教师展示丑小鸭与白天鹅的图片，引导学生观察它们的外形特点。
（2）学生讨论并总结丑小鸭与白天鹅的外形特点。
3. 创作实践（1）教师示范如何用彩泥表现丑小鸭与白天鹅。
（2）学生分组进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。
（2）学生谈收获，教师给予肯定和鼓励。
五、教学反思本节课通过讲述丑小鸭与白天鹅的故事，激发了学生的兴趣，培养了学生的观察能力、表现能力和创新能力。
在创作过程中，教师应关注学生的个体差异，给予适当的指导，使学生在愉快的氛围中完成作品。
同时，教师还需注重培养学生的环保意识，让学生在创作过程中关注环境保护。
在教学过程中，教师还需不断反思和改进教学方法，以提高教学效果。
例如，可以增加课堂互动环节，让学生更多地参与到教学活动中来，提高学生的积极性。
岭南版美术一年级下册《17. 丑小鸭和白天鹅》教学设计1
岭南版美术一年级下册《17. 丑小鸭和白天鹅》教学设计1一. 教材分析《丑小鸭和白天鹅》是岭南版美术一年级下册第17课的课题，本课主要是让学生通过学习童话故事《丑小鸭和白天鹅》，培养学生的观察能力和表现能力，让学生在欣赏童话故事的同时，感受艺术的魅力。
教材中给出了丑小鸭和白天鹅的图片，以及一些相关的绘画技法，如水彩画、剪纸等。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
但是，他们的绘画技巧和审美能力还在发展中，需要教师的引导和培养。
对于童话故事，学生们都很喜欢，他们会通过听故事来感受其中的情感和道理。
因此，在教学过程中，教师需要抓住学生的这些特点，通过引导他们观察、思考、实践，来提高他们的绘画能力和审美能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解《丑小鸭和白天鹅》的故事情节，通过观察图片，学习绘画技巧，能够画出自己心中的丑小鸭和白天鹅。
2.过程与方法：学生通过听故事，观察图片，实践绘画，培养自己的观察能力和表现能力。
3.情感、态度和价值观：学生通过学习《丑小鸭和白天鹅》，感受到艺术的魅力，培养自己的审美能力，学会欣赏美、表现美。
四. 教学重难点1.重点：学生能够了解《丑小鸭和白天鹅》的故事情节，通过观察图片，学习绘画技巧，能够画出自己心中的丑小鸭和白天鹅。
2.难点：学生能够通过绘画技巧，表现出丑小鸭和白天鹅的形象特点，以及故事情节的情感变化。
五. 教学方法1.情境教学法：通过讲故事，创造情境，引导学生进入童话世界，感受故事的情感。
2.观察教学法：通过观察图片，引导学生学习绘画技巧，提高学生的观察能力和表现能力。
3.实践教学法：通过实践绘画，让学生亲手操作，培养学生的动手能力和创造力。
六. 教学准备1.教师准备：《丑小鸭和白天鹅》的故事课件，丑小鸭和白天鹅的图片，绘画材料。
2.学生准备：绘画材料，听力设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述《丑小鸭和白天鹅》的故事，引起学生的兴趣，让学生进入童话世界。
一年级17《丑小鸭和白天鹅》教案
学
过
程
(逐一了解连丑小鸭和白天鹅的制作方法。说一说，你怎样把丑小鸭和白天鹅制作和进行装饰。分组讨论？你怎样用方法完成丑小鸭和白天鹅制作和进行装饰。我能用手工作品表演丑小鸭和白天鹅的故事。
展示学生作业。（了解学生的思路，巡视学生创作，给予有助的建议。
三、评价与发展
1、自我与他人评价
2、哪位同学对色彩评述的最精彩？
3、思考、创作
教学反思
难点
丑小鸭与白天鹅的形象特征。丑小鸭的装饰。
教具
课件、色彩范画，绘画工具。
教
学
过
程
1、情境创设：教师自身鸭妈妈的形象，向学生讲述《丑小鸭和白天鹅》的故事。
2、提问：你们想不想安慰鼓励他？
3、板书课题丑小鸭和白天鹅
4、想帮助丑小鸭变漂亮，先要做出丑小鸭的基本形状，请大家参照课件展示的制作步骤和教师提供的示范作品。小组内讨论研究制作方法。
5、以学生为主体，导出丑小鸭的制作步骤，一步一步引导学生说出折、剪、贴、装饰。
6、欣赏与探究：
小鸭子，每天都很努力的让自己变漂亮，瞧瞧我手上的小鸭子，他是怎样打扮自己的？你们台面上的小鸭子们是怎么打扮自己的？引导学生观察自己身边的小鸭子？发现不同的装饰方法，花纹上：点、线、面，色彩：五颜六色；方法：画、贴；材料：橡皮泥、彩带等
3、哪位同学最能欣赏和尊重别人的创意？
3、课后延伸
1.同学们，我们也要学习小鸭子这种精神，在今后的道路上无论遇到什么困难，都不能放弃希望。
作造型可爱与色彩丰富的丑小鸭或造型优美的白天鹅。
板
书
设
计
课题：丑小鸭和白天鹅
1、欣赏丑小鸭与白天鹅的图片
2、模仿、观察、思考、发现
课题
冀美版小学美术一年级下册全册教案
冀美版小学美术一年级下册全册教案冀美版小学美术一年级下册全册教案目录第1课《画纸传传传》 (2)第2课《图形剪拼》 (4)第3课《童话中的城堡》 (8)第4课《彩旗飘飘》 (12)第5课《拼音字母变化多》 (15)第6课《灵巧的手》 (19)第7课《美丽的鸟》 (27)第8课《春天在哪里》 (30)第9课《画彩蛋》 (33)第10课《圈圈乐园》 (36)第11课《小小钟表店》 (41)第12课《小兔的奇遇》 (45)第13课《威武的狮子》 (49)第14课《大嘴巴》 (52)第15课《一张大纸》 (57)第16课《玩泥巴》 (60)第17课《下雨啦》 (63)第18课《男孩女孩》 (66)第19课《大树的故事》 (71)第1课《画纸传传传》1教学目标1、在倾听中思考,能够捕捉信息,能够有序发言。
2、能够大胆发挥想象力,画出自己感受。
3、同学之间的合作与分享,共同呈现漂亮的美术作品。
2重点难点能够大胆发挥想象力滑出自己的感受3教学过程3.1第一学时3.1.1新设计【项目设置】项目一:传话游戏1、向学生讲解游戏规则。
2、通过游戏让学生养成倾听、坐姿的好习惯。
3、体会合作交流的乐趣。
项目二:画纸传传传1、了解美术活动基本规则,创作作品。
2、作品进行展示。
【项目完成】项目一:传话游戏游戏规则:这个游戏的名字叫做“传话筒”,游戏规则是:6小组,每组第一名同学听老师说一句话,然后一条龙往后传,传话时音量只能让下一个同学听到,传话完毕的同学迅速坐好,看看那组传的又准确又快!总结:请同学举手回答问题你觉得这个游戏好玩吗?在这个游戏中你都注意了哪些?(比如:坐姿,说话声音,倾听等等)项目二:画纸传传传分小组,分发美术工具(纸张、彩笔等),讲解活动规则:1、在自己拿到的第一张纸上写上自己的名字,开始绘画创作。
2、听指令做动作,传完画纸的同学,安静无声坐端正。
3、拿到画纸先观察再动笔添画,音乐响起拿画笔开始添加,音乐停止画笔放回。
17《丑小鸭与白天鹅》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
《丑小鸭与白天鹅》教案2023-2024学年美术一年级下册教学目标：1. 让学生了解《丑小鸭与白天鹅》的故事情节，培养学生的阅读理解能力。
2. 引导学生观察丑小鸭和白天鹅的外形特征，培养学生的观察能力和想象力。
3. 培养学生用简单的线条和色彩描绘丑小鸭和白天鹅，提高学生的绘画技巧。
4. 引导学生从故事中领悟到自我认同和自信的重要性，培养学生的情感态度。
教学重点：1. 故事情节的理解和记忆。
2. 观察丑小鸭和白天鹅的外形特征。
3. 用线条和色彩描绘丑小鸭和白天鹅。
教学难点：1. 观察丑小鸭和白天鹅的外形特征，并能准确描绘出来。
2. 用简单的线条和色彩表现出丑小鸭和白天鹅的特点。
教学准备：1. 故事《丑小鸭与白天鹅》的绘本或图片。
2. 纸张、铅笔、彩色铅笔或水彩颜料。
3. 画板或画纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍《丑小鸭与白天鹅》的故事，让学生了解故事情节。
2. 教师引导学生观察丑小鸭和白天鹅的外形特征，如丑小鸭的羽毛颜色、体型等，白天鹅的羽毛颜色、体型等。
二、观察与讨论（10分钟）1. 教师引导学生观察丑小鸭和白天鹅的外形特征，如丑小鸭的羽毛颜色、体型等，白天鹅的羽毛颜色、体型等。
2. 学生分组讨论，分享自己观察到的特征，并互相交流。
三、绘画指导（10分钟）1. 教师示范如何用简单的线条和色彩描绘丑小鸭和白天鹅。
2. 教师引导学生注意绘画时的线条流畅和色彩的搭配。
四、学生实践（15分钟）1. 学生根据观察到的特征，用线条和色彩描绘丑小鸭和白天鹅。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和指导。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将完成的作品展示给全班同学，并简要介绍自己的作品。
2. 教师引导学生互相评价作品，鼓励学生用积极的态度评价他人的作品。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾丑小鸭和白天鹅的外形特征和绘画技巧。
2. 学生反思自己在绘画过程中的不足之处，并思考如何改进。
一年级下册美术教案-第17课 丑小鸭和白天鹅 岭南版
一年级下册美术教案-第17课丑小鸭和白天鹅岭南版一、教学目标1. 让学生了解丑小鸭和白天鹅的故事，培养学生的审美情感。
2. 引导学生观察丑小鸭和白天鹅的特点，学会用线条和颜色表现它们的外形和神态。
3. 培养学生动手操作能力和创新意识，激发学生对美术课程的兴趣。
二、教学内容1. 丑小鸭和白天鹅的故事。
2. 丑小鸭和白天鹅的绘画方法。
3. 学生的绘画实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察丑小鸭和白天鹅的特点，学会用线条和颜色表现它们的外形和神态。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有个性特色的画作。
四、教学过程1. 导入新课（1）讲述丑小鸭和白天鹅的故事，引导学生关注故事中的美。
（2）展示丑小鸭和白天鹅的图片，让学生观察它们的特点。
2. 教学演示（1）教师示范如何用线条和颜色表现丑小鸭和白天鹅的外形和神态。
（2）讲解绘画过程中的注意事项。
3. 学生绘画实践（1）学生按照教师的要求，绘制丑小鸭和白天鹅。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思本节课通过讲述丑小鸭和白天鹅的故事，引导学生关注美、感受美。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、表现力和创新意识，使学生在绘画实践中提高审美素养。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关爱和指导，让他们在美术课堂上获得快乐和成长。
六、课后作业请学生回家后，向家长讲述丑小鸭和白天鹅的故事，并尝试用自己的语言描述丑小鸭和白天鹅的特点。
家长协助孩子进行绘画创作，激发孩子的创新意识。
七、板书设计一年级下册美术教案-第17课丑小鸭和白天鹅1. 丑小鸭和白天鹅的故事2. 丑小鸭和白天鹅的绘画方法3. 学生的绘画实践4. 作品展示与评价5. 教学反思6. 课后作业板书设计要求简洁明了，突出教学重点，便于学生理解和记忆。
(小学教育)2019春一年级美术下册 第5单元 材料的幻想 第19课《我们的动物乐园》教案 岭南版
《我们的动物乐园》
教学目标:
1、知识目标：参考相关的资料,结合自己的理解,抓住动物的基本特征,由基本型入手采用多种技法,临摹或创作泥塑动物形象。
2、能力目标：增强学生的审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。
3、情感目标：培养学生热爱生活，保护珍惜动物的情感思想。
教学重点：学习圆雕的基本知识，学习用基本形体塑造动物形象。
教学难点：作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。
教学准备：课件、彩泥、牙签、小刀、剪刀等。
学生收集关于动物的资料。
教学过程：
1、谈话：我们的学校对面有个老邻居：动物园，我想很多同学都去过动物园吧？那你知道那些珍惜动物哪？请说一说。
2、每种动物都有自己的特征，看录像。
（大象、犀牛、斑马、长颈鹿）
3、猜一猜：请一个同学表演动物特征，其他同学猜动物。
4、欣赏艺术品：现实中的动物与艺术的不同。
欣赏泥人张的作品。
5、欣赏学生作品：我们学生也能做出精美的作品。
6、比较：绘画作品与泥塑的区别。
7、探究：请学生研究是如何作的：
⑴复习：几种泥塑技法。
⑵变魔术：出示一个圆球，请同学看由一个基本型变出的各种动物。
8、学生参考自己和教师收集的动物资料进行创作。
9、利用沙盘展示学生作品，学生互评互学，找到自己不足回去加以改正。
10、教育学生热爱和保护珍惜动物。
教学后记：
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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岭南版美术一年级下册《17. 丑小鸭和白天鹅》说课稿1
岭南版美术一年级下册《17. 丑小鸭和白天鹅》说课稿1一. 教材分析《17. 丑小鸭和白天鹅》是人教版美术一年级下册的一节课程。
本节课的主要内容是通过讲述丑小鸭和白天鹅的故事，让学生了解和掌握绘画白天鹅的方法和技巧。
教材中详细描述了丑小鸭和白天鹅的外貌特征和生活习性，以及它们在故事中的角色和意义。
通过学习本节课，学生可以培养对美术的兴趣和爱好，提高绘画技巧，同时领悟到故事中的道理。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢听故事，对美术有着浓厚的兴趣。
然而，由于年龄较小，学生的自控能力较差，注意力容易分散。
因此，在教学过程中，教师需要采用生动有趣的方式，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
此外，学生在生活中对鸟类有一定的了解，但绘画技巧和审美能力还有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解丑小鸭和白天鹅的外貌特征和生活习性，学会用线条和色彩描绘鸟类的基本方法。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观目标：学生能够领悟到故事中的道理，学会关爱他人，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握描绘鸟类的基本方法，创作出具有个人特色的画作。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘鸟类的外貌特征，以及如何处理画面中的线条和色彩。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，引导学生观察、思考、实践。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，引导学生直观地了解鸟类的外貌特征；提供绘画材料，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：教师讲述《丑小鸭和白天鹅》的故事，引导学生关注故事中的鸟类角色。
2.观察与讨论：学生观察多媒体展示的鸟类图片，讨论鸟类的外貌特征和生活习性。
3.示范与讲解：教师示范如何描绘鸟类，讲解绘画技巧和方法。
4.实践与指导：学生动手绘画，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
第17课丑小鸭和白天鹅(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册
第17课丑小鸭和白天鹅（教学设计）2023-2024学年美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解丑小鸭和白天鹅的故事，理解其中的寓意，培养学生积极向上的人生态度。
2. 通过观察和分析，让学生掌握丑小鸭和白天鹅的基本特征，提高学生的观察力和审美能力。
3. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现丑小鸭和白天鹅的能力，发展学生的绘画技能。
4. 培养学生热爱生活、关爱自然的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 丑小鸭和白天鹅的故事背景及寓意。
2. 丑小鸭和白天鹅的外形特征及生活习性。
3. 绘画丑小鸭和白天鹅的步骤与方法。
4. 作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握丑小鸭和白天鹅的基本特征，学会运用绘画语言表现它们。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析丑小鸭和白天鹅的特征，以及如何运用绘画技巧表现它们。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述丑小鸭和白天鹅的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生关注本课主题。
2. 新课内容学习：展示丑小鸭和白天鹅的图片，引导学生观察它们的外形特征，分析它们的生活习性。
讲解绘画丑小鸭和白天鹅的步骤与方法，让学生掌握绘画技巧。
3. 练习：学生根据所学内容，独立完成丑小鸭和白天鹅的绘画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价，鼓励学生发挥创意，提高绘画水平。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调丑小鸭和白天鹅的寓意，教育学生树立正确的人生观。
六、板书设计1. 第17课丑小鸭和白天鹅2. 内容：丑小鸭和白天鹅的故事、外形特征、生活习性、绘画步骤与方法、作品欣赏与评价。
七、作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学，回家后独立完成一幅丑小鸭和白天鹅的绘画作品。
2. 思考作业：学生思考丑小鸭和白天鹅的寓意，结合自己的生活经历，写一篇心得体会。
小学美术一年级下册 丑小鸭与白天鹅教学设计
课题
《丑小鸭与白天鹅》
课型
设计·应用
年级
一年级
课时
1课时
【教材分析】
本课为岭南美术出版社小学一年级下册第五单元第17课《丑小鸭与白天鹅》，本单元为“设计·应用”学习领域,属于“艺术与生活”取向的课程，从生活中容易找到的制作材料入手，引导学生感受各种材料的特性，并合理利用材料和工具进行设计制作活动，从而提高动手实践能力，本课通过《丑小鸭和白天鹅》富有趣味的学习探究活动情景，以活动形式强化教学的趣味性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创作欲望，在学习中掌握剪贴、折叠、拼接等折纸方法。
师：以上两种方法同学们学会了吗？如果你都掌握了，证明你是一个善于观察、动手能力强的小朋友，那接下来还有那些不同的方法折叠出小鸭子和白天鹅呢？想挑战的同学们赶紧试试吧。
生：通过视频，学习了另外两种运用绘画、剪贴、折叠、拼接等方法制作小鸭子和白天鹅。
1.本环节为新授环节，此环节将落实解决教学重点。
2.通过制作材料及制作方法的不同限定，结合视频学习及制作步骤图，学生自主探究出利用剪贴、折叠、拼接的方法制作鸭子和利用折叠的方法制作白天鹅（落实教学重点）。
师：课题展示
创设情境，营造童话课堂氛围，激发学生学习兴趣。
三、看一看（落实教学目标）
四、
师：请同学们带着以下三个问题，重温《丑小鸭》的故事。
1.丑小鸭和白天鹅的外形区别？
2.丑小鸭成长过程中遭遇了哪些困境？
3.丑小鸭变成白天鹅后发生了什么变化？
师：通过富有趣味的陶泥故事视频展示，同学们重温经典故事，总结归纳出三个问题答案。
2.学习制作白天鹅（运用折叠的方法）。
师：通过限定用折叠的方法，运用一张纸折出白天鹅。
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2019年(春)一年级美术下册第5单元材料的幻想第17课《丑小
鸭和白天鹅》教案岭南版
教学目标：
1. 知识目标：①在模仿制作中，自主掌握制作步骤
②运用点﹑线﹑面﹑色装饰美化小鸭。
2. 技能目标：①在模仿制作中，自主掌握制作步骤
②运用点﹑线﹑面﹑色装饰美化小鸭。
③学习折﹑剪﹑画﹑粘贴的方法制作丑小鸭与白天鹅
3.审美目标：在欣赏和表演中感受纸立体造型的美。
教学重点：丑小鸭与白天鹅的纸工设计制作。
教学难点：丑小鸭与白天鹅的形象特征；丑小鸭的装饰。
教具﹑学具
1.教具准备：丑小鸭与白天鹅的图片﹑示范用作品
2.学具准备：彩色笔﹑画纸﹑剪刀
教学过程：
一、导课：
1.创设情景：教师讲述《丑小鸭》的故事：美丽的夏天，鸭妈妈
孵出一群小鸭。
其中一只灰色的长得又大又丑，大家都叫它“丑小鸭”。
谁都不喜欢它，还欺负它，可怜的丑小鸭很难过，它悲伤的离开了家，四处流浪。
丑小鸭孤独的从夏天流浪到冬天。
在春天悄悄来临大地的一天，丑小鸭正躺在沼泽地的芦苇丛中，他拍拍发僵的翅膀，没想到他竟飞起来了，它一直飞到湖里去，正在它陶醉于飞翔的感觉的时候，它惊讶的看到了自己在湖里的倒影。
2.导入课题：提问：同学们你们猜猜丑小鸭为何惊讶呢？
回答：它看到了怪物；它看到自己在飞的样子很丑……；它看到自己变天鹅……；它看到自己变美了。
呀，变成一只美丽的天鹅。
老师：对了，它变成一只美丽雪白的天鹅。
春天的太阳温暖地照着，他舒展开翅膀，扬起优美的脖颈，正如诗中所说：白毛拂绿水，红掌拨青波。
这就是著名的安徒生童话《丑小鸭与白天鹅》。
二、新授
1. 播放丑小鸭与白天鹅的图片，欣赏图片了解丑小鸭与白天鹅的外部特征。
提问：丑小鸭与白天鹅各有什么特征？在毛色，外型等方面形容一下？
回答：丑小鸭的毛是黄灰色的，嘴巴又阔又扁，脚很短；天鹅身体修长，颈很长，羽毛纯白，翅膀既阔且美。
2. 提问：黄毛丑小鸭变成了雪白美天鹅，你喜欢这个故事吗？为什么？
回答：喜欢，因为丑小鸭最终变成美丽的天鹅；不喜欢，因为觉得丑小鸭好可怜。
老师总结：在丑小鸭的故事中，我们学习到了，在成长过程中可能会遇到不高兴或挫折。
在这个时候，我们应该怎么做呢？（遇到不高兴的事时，我们应该抱着乐观的态度，想想自己生活在如此好的环境中，每天都可以上学学习，等等……面对挫折，我们也不能气累要勇敢的立起来，反省失败的原因，希望下一次能做得更好。
）
3. 出示今天要学习的两个手工制作。
提问：今天就让我们来制作这个故事中的主角。
你更喜欢哪一个，丑小鸭还是白天鹅？为什么？你准选择什么工具﹑材料？
有的：丑小鸭；有的：白天鹅；有的：用白纸和彩笔来做；有的：用彩色纸和油画棒来做……
4.播放制作步骤图：
5．怎样才能制作出会摆动的丑小鸭？丑小鸭的头不能太大也不能太小，肚子不能尖，要圆一点（一边讲解一边亲手示范制作过程）。
6．用折叠和剪贴的方法能做出飞翔和游水时的白天鹅（一边讲解一边亲手示范制作过程），你还能不能动一下脑筋，怎样能做出一个与众不同的呢？你还会对它进行添画与装饰吗？
回答：会……
提问：你会用什么工具装饰它？
回答：彩笔；用彩纸剪出图案贴上去；……
老师：希望同学们能做出一个丑小鸭或白天鹅，然后把它装饰得与众不同。
三、作业布置
①基本要求：设计制作一个丑小鸭或白天鹅纸立体手工作品
②较高要求：设计一个独特和创新的丑小鸭或白天鹅，用不同的手段装饰丑小鸭或白天鹅纸立体手工作品
③用自己的制作设计一个表演《丑小鸭》的故事。
四、巡视辅导
①根据作业要求巡视2-3遍找出共性的问题进行重点突破（于本课的学习难点是在丑小鸭与白天鹅的手工造型方面。
丑小鸭的肚子剪得不够圆，折出的天鹅翅膀藏不进身体里去，把脖子剪断了……）
②对于这种种问题，我采取对于上手快的学生先学会，再让他们一起帮助能力低的部分同学。
对于作品的要求不定得太高或过于精细，对孩子们来说大特征大外型能抓住就算很成功了，给予表扬。
五、教师小结：
今天我们学了折﹑剪﹑画﹑粘贴的方法制作丑小鸭与白天
鹅，运用点﹑线﹑面﹑色装饰美化小鸭。
在欣赏和评述中也感受到纸立体造型的美，制作过程中体会到设计制作的愉悦和与人交往的乐趣。
希望同学们回家后用自己的制作表演一段《丑小鸭》故事给家人看。
六、课后拓展：
通过这节课的学习我们初步了解丑小鸭与白天鹅的外部特征，认识到纸立体造型的美。
课后同学们可以通过上网查找更多关于小鸭与白天鹅资料，同时也可以查阅更多立体造型的艺术品进行欣赏。