“高效课堂建设”情况汇报
高效课堂建设情况汇报
高效课堂建设情况汇报尊敬的领导、老师们：大家好！我是XX学校的XXX，今天我来向大家汇报一下我们学校高效课堂建设的情况。
首先，我想简要介绍一下我们学校的现状。
我校是一所位于XX市中心的学校，拥有一支高素质的教师队伍和优质的教学资源。
近年来，学校领导高度重视课堂教学质量，不断加大对课堂建设的投入，努力营造出一种积极向上的教学氛围。
在高效课堂建设方面，我们学校采取了一系列的举措。
首先，我们注重教师的专业发展和教学能力提升。
学校定期组织教师参加各类教学培训和学术交流活动，鼓励教师不断学习、不断进步。
其次，我们倡导多种多样的教学方法。
教师们在课堂教学中积极探索，尝试各种新颖的教学方式，如合作学习、项目制教学、探究式学习等，以激发学生的学习兴趣和潜能。
此外，我们还重视课堂管理和教学评价。
学校建立了一套科学的课堂管理制度，规范了教学秩序，保障了教学质量。
同时，学校还加强对教学效果的评估，通过多种评价手段全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。
在高效课堂建设的过程中，我们取得了一些显著的成绩。
首先，学生的学习积极性明显提高。
通过多种多样的教学方法和手段，学生们在课堂上表现更加活跃，思维更加开阔，学习更加主动。
其次，学生的学习成绩明显提升。
通过对教学效果的评估发现，学生的学习成绩得到了明显的提高，特别是那些原本成绩一般的学生，受益匪浅。
再次，教师的教学水平和专业素养得到了提升。
通过参加各种培训和交流活动，教师们的教学理念得到了更新，教学水平得到了提高，受到了学生和家长的一致好评。
当然，我们也清醒地认识到，高效课堂建设还存在一些问题和不足。
比如，教师的教学负担较重，需要更多的时间和精力去准备和改进教学。
再比如，学生的学习压力较大，需要更多的关怀和指导去调整和缓解学习情绪。
针对这些问题，我们将进一步加大对教师和学生的关心和支持力度，努力营造更加和谐、积极的学习氛围。
总的来说，我们学校的高效课堂建设取得了一些成绩，但也面临一些挑战和困难。
高效课堂进展情况汇报
高效课堂进展情况汇报
近期，我们学校开展了一系列高效课堂建设工作，旨在提高课堂教学效果，激
发学生学习兴趣，促进学生全面发展。
现就高效课堂进展情况做如下汇报。
首先，我们通过教师培训，提升了教师的教学水平和教学理念。
通过组织专业
的教学能力培训、课程设计培训以及教学方法培训，使教师们更加深入地了解了高效课堂的内涵和要求，掌握了多种高效的教学方法和手段，提高了课堂教学的针对性和实效性。
其次，我们加强了课堂管理和教学评价。
通过建立健全的课堂管理制度，规范
了课堂教学秩序，保障了教学质量。
同时，我们注重对学生学习情况的及时跟踪和评价，通过多种形式的评价手段，全面了解学生的学习情况，及时发现问题，有针对性地进行教学调整和辅导。
另外，我们注重课堂教学的多样化和个性化。
在教学内容设计上，我们充分考
虑学生的兴趣和特长，结合学科特点和学生实际，设计了一系列生动有趣、贴近学生生活的教学内容，激发了学生的学习兴趣。
在教学方法上，我们注重多种教学手段的灵活运用，提高了教学的多样性和个性化，满足了不同学生的学习需求。
最后，我们加强了家校合作，形成了良好的教育氛围。
通过开展家长学校、家
校联合活动等形式，增强了学校和家庭的沟通与合作，形成了齐抓共管的良好局面，使学校教育和家庭教育相互促进，共同育人。
总的来说，我们学校高效课堂建设取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。
下一步，我们将继续深化高效课堂建设，加大投入，优化资源配置，进一步提升教师队伍素质，完善课堂管理机制，丰富教学手段，加强家校合作，努力打造更加高效、生动、个性化的课堂教学，为学生成长成才创造更好的教育环境和条件。
高效课堂建设情况汇报稿
高效课堂建设情况汇报稿尊敬的领导、各位老师：大家好！我是XX学校的XX，今天很荣幸向大家汇报我校高效课堂建设的情况。
首先，我想分享一下我们学校在高效课堂建设方面所取得的成绩。
近年来，学校高度重视课堂教学工作，不断加强对教师的培训和指导，注重提高教师的教学水平和专业素养。
我们建立了一套完善的教学评估体系，对教师的课堂教学进行定期评估和指导，确保课堂教学质量的持续提升。
同时，学校还加强了对教学资源的建设和共享，为教师提供了丰富的教学资源和工具，以支持他们更好地开展高效课堂教学。
其次，我想分享一下我们学校在高效课堂建设中所遇到的困难和挑战。
首先，由于学校规模较大，教师队伍庞大，对于教师的培训和指导存在一定的难度。
其次，部分教师对于高效课堂教学理念的认识和理解还存在一定的差距，需要进一步加强对教师的理念宣传和培训。
另外，学校在教学资源的共享和管理方面还存在一些不足，需要进一步完善和改进。
最后，我想就我们学校在高效课堂建设中下一步的工作打算向大家提出几点建议。
首先，学校需要进一步加强对教师的培训和指导，提高教师的教学水平和专业素养，确保他们能够更好地开展高效课堂教学。
其次，学校需要加强对高效课堂教学理念的宣传和普及，引导教师树立正确的教学理念和态度。
另外，学校还需要进一步完善教学资源的共享和管理机制，为教师提供更好的教学资源和工具，以支持他们更好地开展高效课堂教学。
总而言之，学校在高效课堂建设方面取得了一定的成绩，但也面临着一些困难和挑战。
我们将继续努力，不断改进工作，确保学校高效课堂建设工作取得更好的成绩。
谢谢大家！以上就是我对学校高效课堂建设情况的汇报，希望能够得到大家的认可和支持。
如果有任何意见和建议，欢迎大家提出，我们将虚心接受并改进工作。
谢谢！。
打造高效课堂学校总结汇报
打造高效课堂学校总结汇报目前打造高效课堂学校已经逐渐成为教育改革的热点话题。
高效课堂学校的目标是提高教学效果，培养学生的综合素质。
通过优化教育资源配置、改进教学方法和提高学生的学习能力，实现教育的有效输出。
下面是我对打造高效课堂学校的总结汇报。
一、资源配置的优化为了打造高效课堂学校，首先需要进行教育资源的优化配置。
这包括教师队伍、教学设施以及教育科研资源等。
我们可以通过科学的师资培养机制，提高教师的专业素养和教育教学能力。
此外，还需要投入更多的资金，改善和升级学校的教学设施，为教师和学生创造更好的教学环境。
另外，注重引进和培养高水平的教育科研人员，提供实践机会和资金支持，促进教育科研的发展。
二、教学方法的改进为了打造高效课堂学校，我们需要不断改进教学方法。
传统的教学模式以教师为中心，学生被动听讲，学习效果较低。
我们可以采用互动式、探究式和合作式的教学方法，激发学生的主动学习积极性。
例如，采用小组合作学习的方式，鼓励学生之间的合作与交流，提高学习效果。
此外，利用信息技术手段，将教学与现代技术相结合，开展多媒体教学和网络教学，提高教学质量和效率。
三、学生学习能力的提高为了打造高效课堂学校，需要提高学生的学习能力。
学习能力是指学生在学习过程中运用各种认知和学习策略解决问题的能力。
我们可以通过培养学生的学习习惯、学习方法和学习动力，提高他们的学习效果。
例如，可以在课堂上进行学习方法的指导，教给学生如何做好笔记、如何整理知识点等。
同时，通过开展学习能力的培训和训练，提高学生的学习能力和学习成绩。
四、学科综合素质的培养为了打造高效课堂学校，需要注重学科综合素质的培养。
学科综合素质包括学科知识、学科能力和学科情感等方面。
我们可以通过开展课外活动、科技创新竞赛等形式，培养学生的学科兴趣和学科能力。
此外，重视学生的道德素质教育和文化教育，培养良好的品德和文化修养，提高学生的社会责任感和综合素质。
综上所述，打造高效课堂学校是一项系统工程，需要从资源配置、教学方法、学生学习能力和学科综合素质等多个方面入手。
高效课堂经验交流汇报发言稿
大家好！我是来自XX学校XX年级的XX老师，今天很荣幸能在这里与大家分享我在高效课堂建设方面的经验和心得。
高效课堂是新时代教育教学改革的重要方向，是提高教学质量的关键所在。
以下是我结合自身教学实践，对高效课堂建设的一些思考和体会，希望能对大家有所启发。
一、转变教育观念，树立高效课堂意识高效课堂建设首先要求教师转变教育观念，树立高效课堂意识。
过去，我们常常强调“满堂灌”、“题海战术”，忽视了学生的主体地位和个体差异。
而高效课堂强调的是以学生为中心，关注学生的全面发展，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
为此，我们要从以下几个方面转变教育观念：1. 从“教”向“学”转变。
以学生为中心，关注学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2. 从“知识传授”向“能力培养”转变。
注重培养学生的自主学习、合作学习、探究学习等能力，使学生成为学习的主体。
3. 从“应试教育”向“素质教育”转变。
关注学生的全面发展，培养学生的道德品质、审美情趣、创新精神等综合素质。
二、优化教学设计，提高课堂效率高效课堂建设离不开科学的教学设计。
以下是我总结的一些优化教学设计的策略：1. 明确教学目标。
根据课程标准和学生实际情况，制定切实可行的教学目标，确保课堂教学有的放矢。
2. 精选教学内容。
根据教学目标和学生需求，精选教学内容，避免过多过滥，提高课堂效率。
3. 采用多种教学方法。
结合教学内容和学生特点，灵活运用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
4. 创设情境，激发兴趣。
通过创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高课堂效率。
5. 加强课堂互动。
鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和沟通能力。
三、注重学生个体差异，实施分层教学高效课堂建设要关注学生的个体差异，实施分层教学。
以下是我总结的一些分层教学的策略：1. 课前预习。
根据学生的实际情况，布置有针对性的预习任务，让学生在课前对所学内容有所了解。
学校推进高效课堂实施总结报告
学校推进高效课堂实施总结报告第一篇：学校推进高效课堂实施总结报告学校推进高效课堂实施总结报告金轮中学：卿立述经过近一个学期的学习准备，我校从2012年9月份开始，全力推行高效课堂建设。
在全体教师的共同努力下，我校的高效课堂建设正扎实开展，稳步推进。
我们的主要做法是：一、三个加强1、加强了宣传引导。
客观地说，我校的高效课堂还处于起步阶段，绝大多数教师对高效课堂建设在思想上有抵触情绪，动作也迟缓，学校推行这项工作，可以说是举步维艰。
为了解决思想问题，每一次例行周会议上，都要在教导处的安排下学习有关高效课堂推行的必要性和必须性让老师明白高效课堂改革没有退路，只有坚持实施下去这一条路。
同时传达教育局、教学研培中心的要求、精神。
通过宣传引导，大多数教师已转变了观念，形成了共识，并积极进行课堂改革实践。
2、加强了观摩交流。
我校绝大多数教师没有听过高效课堂的示范课、观摩课，对高效课堂的教学流程十分陌生。
为了解决这个问题，使我校高效课堂建设少走弯路，我们多次安排教师外出观摩交流。
先后组织教研组长、年级组长、市级骨干教师参加各种形式的高效课堂理论培训，带领他们参观绵竹实验中学的高效课堂，广汉中学的数学高效课堂，回校后由他们带动全体教师学习。
使教师直观感受到了高效课堂的教学流程，有力地推动了学校的高效课堂建设。
3、加强了团队建设。
我们在本期将利用导学案的高效课堂优质课竞赛，积极进行高效课堂教学实践，以推动高效课堂建设工作的开展。
为了在高效课堂竞赛中取得好名次，提高自已的教学能力现我校部分年轻教师在没有学校统一安排的情况下，主动互相听课，并利用课间时间就教学中的问题积极进行探讨交流，形成了良好的学习氛围。
二、存在问题应该说，我校的高效课堂推行总的发展趋势是好的，但也还存在很多的问题。
我们发现大部分教师基本的教学流程已大体把握，但细节方面还存在诸多的问题。
如：教师对导学案学生预习的把握，对课堂上学生活动时间的安排，学生课堂检测题设计的合理性，课后作业的处理针对性，教师完全不敢放手，评价方式单一等。
高效课堂建设推进情况汇报
高效课堂建设推进情况汇报尊敬的领导：根据学校的部署，我们对高效课堂建设的推进情况进行了汇报，现将具体情况如下：一、教师培训。
为了提高教师的教学水平和教学质量，我们组织了一系列的教师培训活动。
通过邀请专家学者进行讲座、举办教学案例分享会和教学技能大赛等形式，帮助教师更新教学理念，掌握先进的教学方法，提高课堂教学效率。
二、课程设计。
我们注重课程的设计和优化，结合学科特点和学生需求，制定了一系列富有特色的课程。
通过课程的前瞻性、针对性和趣味性，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，达到了预期的效果。
三、教学手段。
为了提高课堂教学效率，我们积极探索多种教学手段。
利用多媒体教学、互动式教学、小组合作学习等方式，提高了课堂教学的生动性和趣味性，激发了学生的学习热情，取得了明显的进步。
四、课堂管理。
在课堂管理方面，我们加强了对学生的纪律教育和行为规范的培养，建立了一套科学的课堂管理制度。
通过规范的课堂秩序和良好的师生关系，课堂教学秩序井然，学习氛围良好。
五、评估反馈。
我们重视对课堂教学效果的评估和反馈。
每节课结束后，教师都会进行课堂教学效果的自我评估，并根据学生的反馈和评价及时调整教学策略，不断改进教学方法，提高教学效果。
总结：通过以上的努力和探索，我们在高效课堂建设方面取得了一定的成绩。
但也要看到，目前仍存在一些问题和不足，比如教师的教学理念更新不及时、课堂教学手段不够多样化、课堂管理还有待加强等。
我们将进一步加强教师培训、优化课程设计、探索更多教学手段、加强课堂管理，不断提高教学质量，努力打造更加高效的课堂教学环境。
感谢领导的关心和支持，我们将继续努力，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。
敬上！。
高效课堂进展情况汇报
高效课堂进展情况汇报近期，我们学校的教学工作取得了一些积极的进展，特别是在提高课堂教学效率方面取得了一些成果，我将在本文中对这些进展情况进行汇报。
首先，我们学校积极推进信息技术在教学中的应用。
通过引入智能化教学设备，教师们能够更加便捷地展示教学内容，与学生进行互动交流。
同时，学生们也可以通过电子设备进行课堂互动，提高了课堂教学的趣味性和参与度。
这种新型的教学方式极大地提高了课堂教学效率，使得知识传授更加高效。
其次，我们学校加强了课堂管理与教学评价。
通过建立完善的教学评价体系，教师们可以及时了解学生的学习情况，对学生的学习进度进行有效监控和指导。
同时，学校也加强了对教师的培训和考核，提高了教师的教学水平和教学质量。
这些举措有助于提高课堂教学效率，促进学生的全面发展。
另外，学校还注重课堂教学内容的更新与优化。
教师们不断改进教学内容和教学方法，根据学生的实际情况进行个性化教学，使得课堂教学更加贴近学生的学习需求。
同时，学校还鼓励教师们积极探索创新教学模式，提高课堂教学的针对性和实效性。
最后，学校还加强了与家长的沟通与合作。
学校定期举办家长会，倾听家长的意见和建议，促进学校与家庭的密切合作。
通过家校合作，学校可以更好地了解学生的学习情况，及时发现并解决学生学习中的问题，提高了课堂教学的效果。
总的来说，学校在提高课堂教学效率方面取得了一些积极的进展。
我们将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展提供更好的教育环境。
感谢各位领导和同事的支持与合作！以上就是我对学校高效课堂进展情况的汇报，谢谢大家！。
语文高效课堂推进情况汇报
语文高效课堂推进情况汇报
近期，我们学校语文高效课堂推进工作取得了一定的成绩，我将在
此对推进情况进行汇报。
首先，我们在课堂教学中加强了学生的语文素养培养。
通过精心设
计的教学活动和任务，引导学生主动思考，提高他们的语文表达能
力和文字理解能力。
同时，我们也注重培养学生的阅读兴趣，引导
他们多读好书，提高阅读能力和阅读理解能力。
其次，我们在课堂教学中注重了语文知识的系统性和完整性。
我们
通过分析教材内容，精心设计教学内容，注重知识点的串讲和扩展，使学生在课堂上能够系统地掌握语文知识，形成知识网络，提高语
文学习的深度和广度。
此外，我们还注重了语文课堂教学的趣味性和互动性。
我们通过多
媒体教学、小组讨论、角色扮演等形式，激发学生学习兴趣，增强
他们的参与感和学习动力。
同时，我们也注重了师生互动，鼓励学
生提出问题和思考，促进师生之间的良好互动，使课堂教学更加活
跃和生动。
最后，我们还注重了课堂教学效果的评估和反馈。
我们通过布置作业、课堂练习、小测验等形式，及时了解学生的学习情况，发现问
题，及时进行调整和帮助。
同时，我们也注重了对教学效果的总结和反思，不断提高教学质量，推动语文高效课堂的持续发展。
总的来说，我们学校语文高效课堂推进工作取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和问题。
我们将继续努力，不断改进和完善，推动语文高效课堂工作取得更大的成绩，为学生的语文学习提供更好的支持和帮助。
推进高效课堂情况汇报
推进高效课堂情况汇报
近期，我们学校在推进高效课堂建设方面取得了一些成果，现将情况进行汇报。
首先，我们加强了教师的培训和学习，引导教师更新教学理念，提高教学能力。
通过举办各类教学研讨会、观摩课等活动，教师们积极参与，不断提升自身的专业水平。
同时，学校还建立了教学案例库，供教师们参考借鉴，促进了教学经验的分享和交流。
其次，我们积极推进课程改革，优化教学内容和教学方法。
学校制定了多样化
的教学计划，鼓励教师们根据学生的实际情况进行个性化教学，提高了教学的针对性和实效性。
同时，学校还引入了现代化教学设备，如多媒体教室、实验室等，为教学提供了更多的可能性。
另外，我们加强了学生的学习指导和管理，提升了学生的学习积极性和学习效果。
学校建立了学业辅导中心，为学生提供个性化的学习辅导和心理辅导，帮助学生解决学习和生活中的问题，提高了学生的学习动力和学习成绩。
同时，学校还加强了对学生的考勤管理和学习情况跟踪，及时发现问题并进行干预，保障了学生的学习质量。
最后，我们注重了家校合作，形成了良好的教育氛围。
学校积极与家长沟通，
加强了家校协作，共同关注学生的学习和成长。
学校还举办了家长学校、家长会等活动，让家长更加了解学校的教育理念和教育方式，形成了学校、家庭和社会的良好教育共同体。
总的来说，学校在推进高效课堂方面取得了一定的成绩，但也面临一些挑战和
问题。
我们将进一步加强教师队伍建设，深化课程改革，加强学生管理和家校合作，努力营造更加高效的课堂教学环境，为学生的全面发展提供更好的保障。
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“高效课堂建设”情况汇报
一、高效课堂建设的做法介绍：
1、建立“1+3>4”合作学习小组。
各班将座位重新调整，将全班分为若干组，充分发挥“座位效应”，发挥优势互补和小组长作用，具体方法：每四人按好中中差编为一组，成绩最好的为小组长，组长必须发挥两个职责：一是帮扶另三名学生；二是做教师的小助手，课堂上负责批改本组三名同学的预习题和检测题。
通过一年的实践，现在的课堂活了起来，学生动了起来，开小差的闲人少了起来，学生中的弱势群体得到最大程度的关注和帮扶，学生的口语表达、书写能力和参与合作意识得到了训练，自信心、进取心明显上升，课堂效果检测过关率大幅度提高。
2、高效课堂建设做到两个认真：
①认真使用好“全市统一印制的导学案”。
学校实施备课组长负责制，要求将将导学案的功能发挥到最大化。
备课组长负责牵头分工导学案的印发，提前3天印发给同轨教师，提前一天分发给学生。
各备课组长按照“备课组集体备课——上课教师二次备课——课后反思总结”流程使用和完善导学案。
按照“亮标——问题设立——合作探究——当堂检测——拓展延伸”五步教学法的要求实施导学案。
学校着重对导学案的复备和反思情况进行专项月检。
教师使用全市统一导学案注重科学灵活，扬弃补充，为我所用。
②认真开展好“人人上原生态公开课”大比武。
学校以教研组为单位，按照我校课堂模式，第二周全面开设示范课、研讨课活动，做到人人都是实验人，人人都上实验课。
由中心初中和学校组成听评组，进行评议打分。
课堂上，学校要求教师精讲，能不讲的不讲，能少讲的少讲，腾出时间用来纠错、答疑，让出时间给学生活动、争议、展示、反馈、合作等。
与此同时，学校加大听课力度，校长亲自深入课堂一线，所有中层干部每周必须听3节以上的课改课，并参加相关研讨课的听课、评课活动。
3、构建我校高效课堂模式：
结合我校实际，一年来，初步构建了我校“预习梳理----小组活动-----当堂检测”（简称：预习、活动、检测）的教学模式，此介绍获市17次论文比赛一等奖，与后来教育局提出的高邮“预学导航”模式有相近之处。
①预习梳理:学校要求学生按导学案要求课前认真研读教材，做好导学案上的预习题，教师做好调研工作，根据学生预习情况重新调整上课的重难点，学生自主预习之后，对所学知识有了初步的印象，教师上课减少了“面面俱到”的讲解，做到了上课的有效性针对性，同时增强了学生自主学习的能力。
②小组活动:充分发挥“1+3>4”学习小组的作用，发挥学生的主体作用，通过在小组内的展示、交流，互助，学生有能力自己解决的，教师决不能越俎代庖；让学生多“表现自己”，对学生的见解进行肯定，教师适时点评补充。
③当堂检测:每节课根据学生的学情精选习题，选题的原则一：少而精，针对学生易错点有的放矢。
原则二：难易适中,做到不选难题、偏题、怪题等，所选题分为必做题和选做题，有导学案上的，也有教师在其它资料上挑选的，要求每位教师每节课都要拿出5-10分钟的时间进行当堂检测，当堂检测要求学生独立按时完成，教师或小组长当堂批阅、及时订正，更多的关注弱势学生,确保80%同学当堂过关。
4、建立《教师成长记录档案袋》。
“档案袋”中主要收集如下材料：《月检记录簿》，记录教研组长月检情况；《师说心语》记录个人平时教学反思；《过关课评价表》，记录个人所上公开课的听评组的评价；《培优助困》记录个人课外时间对学生的帮扶情况；《读书笔记》，每个教师阅读《教育其实很简单》和其它理论的心得文章；《集体备课本》记录集体备课情况；《教师沙龙》记录每位教师在教师会上对高效课堂上课的心得发言；《质量分析表》记录教师对期中期末考试的试卷分析。
一学期下来，《档案袋》详实记录了每位教师与新课改共同成长的点点滴滴。
教育局先后三个科室的领导都对我校此项做法给予了认可，在全市精致化现场会上作了介绍和宣传。
一年多的新课改实践，我校教学质量保持稳中有升，2011年中考有23名学生被邮中录取，有23名学生被一中录取，学校被评为教学综合素质考评一等奖，在2011年底寒假市会考中，我校三个年级的总均分都为南片第一。
学生、教师在各种比赛中也是硕果累累：在今年市校长评课活动中，李校长获扬州市二等奖；市青年教师优秀课比赛中嵇媛婷获扬州市二等奖，英语口语演讲比赛高邮市一等奖，刘伟高老师指导学生参加高邮市英语演讲比赛获得市一等奖，朱庭喜、赵春霞老师在首届珠湖杯新课改比赛中获市二等奖；洪俭老师参加市体艺比赛获一等奖。
徐玉民参加市生物教师实验操作比赛，将代表扬州市参加省级比赛。
陈飞、嵇元婷、臧永红等开了南片和市级公开课，受到好评。
在镇高效课堂高峰论坛会上，余国飞、朱庭喜做了经验交流。
有8篇高效课堂活动新闻稿件发表，10多篇论文获奖或发表。
吴校长、陈银娥指导的两名学生参加省中学生作文大赛分获一、三等奖。
滕志林获高邮市教科研先进个人，被评为扬州市骨干教师。
二、高效课堂建设遇到的困惑：
①部分教师教学理念还需进一步更新，“一讲到底”的传统模式还未能完全舍弃，仍然是不放心、不放手，课堂上学生还不能真正动起来，学生展示的机会还没有给足。
②课堂检测反馈时间不能很好的掌控，往往是有检测，但来不及批改和有效及时的反馈。
三、高效课堂推进年的思路：
①加强校本研究：把我校初建的高效课堂模式《预习活动检测》申报成扬州市级课题，发动全员进一步该课题深挖细掘，开花结果。
②开展“同课异构”磨课评课。
本学期继续开展全体教师高效课大比武，同学科同轨教师上课必须是相同内容，围绕导学案，使用我校课堂模式，采取不同上法，各显其能，相互学习，相互借鉴。
③与三垛初中网上结对，签订《结对目标责任书》，共同研究二校结对实施方案，互相取长补短，共同进步。