物理人教版九年级上册第15章第5节
第5节 串、并联电路中电流的规律九年级上册人教版
实验数据表格
次数 1
A点电流IA/A
B点电流IB/A
2
3
实验结论
串联电路中，电流处处相等。
表达式：I1=I2=I3＝……
C点电流IC/A
例 如图所示，小阳用电流表探究串联电路中的电 流关系，他分别用电流表测电路中A、B、C三处的 电流，得知IA＝0.2 A，则IB＝__0_._2_A__，IC＝__0_.2_A___。
人教版 九年级 物理 上册
第十五章 电流和电路
第5节 串、并联电路中电流的规律
河流的干流分 成两个支流,那么水 流就分成了两个部 分,而这两个支流流 过的水量和干流流 过的水量是一样的。 河流中有水流,电路 中有电流,那么,串联电路和并联电路中的电流分别有 什么规律呢?
2. 在实验探究中，培养提出问题、猜想与假设、 制定计划与设计实验，进行实验与收集数据、分 析论证、交流与合作的探究能力。
⑤更换不同规格的小灯泡，进行多次实验。
点击图片，模拟探究并联电路电流规律
实验数据表格
次数
1 2 3
A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
实验结论
并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 表达式：I=I1+I2+……
例 如图所示电路，闭合开关后，两盏灯都发光，比较a、
b、c、d四处电流的大小，其中一定错误的是（ D ）
灯L2的电流是 ___0_._8___A。
A2
L1
L2
A1
S
4.如图所示，电流表A1、A2和A3的示数分别为1.2A、 0.8A和0.3A，那么 通过灯L1的电流是___0_._4__A, L2的 电流是___0_._5__A, L3的电流是____0_.3___A。
九年级上册物理第十五章第五节家庭电路
家庭电器在实际使用过程中，他们 是如何接地的？
接地线
接零线
接火线
为什么用地线？请同学们解释一下？
家用电器的金属外壳本 来是跟火线绝缘的是不 带电的，人体接触外壳 并没有危险，但是如果 用电器内部的火线的绝 缘皮破损或者失去绝缘 性能，一旦火线与外壳 接通，外壳就带了电， 人接触外壳就会发生触 电事故，但是如果外壳 用导线接地，外壳带的 电会通过接地导线流走， 那么人体接触外壳就没 有危险。
成
一、家庭电路的组成
进户线（电源）→ 电能表→闸 刀开关→保险装置→插座→用电 器+开关等组成
1.进户线： 一根是火线 一根是零线 家庭电路中，火线—零线之间的电压是220V （我国家庭电路的电压为220Ｖ）。 地线——与地相连接的线，叫地线。 正常情况下，零线—地线之间的电压为0V 火线—地线之间的电压为220V
三孔插座中，多的那个 孔是接大地的，当把三脚插头 插入时，在把电器连入电路的 同时，也把电器的外壳连入了 大地。
保险丝的工作原理：
当电路中有过大电流通过，保险丝上产 生较多的热量，使它的温度达到熔点而熔断， 自动切断电路，起到保险作用。
2.电能表
• 电能表要装在家庭电 路的干路上； • 电能表是用来测电功 的仪表，它显示所用 的电能。
用手抓住干电池的两极，会不 会触电？
人体的安全电压:
不高于 36V
学了些什么
1、家庭电路中，电器要 并 联接入电路，开关要接在火线 上， 有 两 根电线，一根是 火 线，另一根是 零 线，可用测电笔 来判 断，其中， 零 线是接大地的，这两线间的电压是 220 伏。 电功的仪表，应装在家庭电路的干 路上，它显示 2、电能表是测 所用的 电能 。 3、保险丝是用电阻率 较大而 熔点 较低的铅锑合金制成的， 熔点 ， 当通过过大电流时，保险丝上产生较多的 热量 ，使它温度达到 从而自动切断电路 ，起到保险的作用。 4、选用保险丝时，应使它的额定电流等于或者略大于 电路正常 工作时的最大电流，不能用铜丝 和铁丝 代替。 5、三孔插座中，多的那个孔是接大地 的，当把三脚插头插入时， 在把电器连入电路的同时，也把电器的 外壳 连入了 大地 。 6、触电有两种类型：一、一只手接触 火 线，另一只手接 触 零 线，电流流过人体，造成触电；二、一只手接触 火 线，身 体的其它部位接触 大地 ，造成触电。发生触电时，应立即切 断 电源。
人教版初中物理九年级全册第十五章第5节串、并联电路中的电流规律教案1
教案：人教版初中物理九年级全册第十五章第5节串、并联电路中的电流规律一、教学内容1. 了解串、并联电路中电流的定义和特点。
2. 掌握串、并联电路中电流的计算方法。
3. 能够运用电流规律解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握串、并联电路中电流的定义和特点，能够正确计算串、并联电路中的电流。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：串、并联电路中电流的计算方法。
难点：串、并联电路中电流规律的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：电源、开关、电流表、电阻、导线等。
学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个简单的串联电路，让学生观察并描述电路中电流的流动情况，引导学生思考电流的定义和特点。
2. 理论讲解：教师讲解电流的定义、单位以及串、并联电路中电流的特点，引导学生理解电流规律。
3. 例题讲解：教师通过出示一些典型的例题，讲解串、并联电路中电流的计算方法，让学生在实践中掌握电流规律。
4. 随堂练习：教师出示一些随堂练习题，让学生独立完成，检测学生对电流规律的掌握情况。
5. 实验操作：学生分组进行实验，测量不同电路中的电流，验证电流规律。
六、板书设计板书设计如下：电流的定义和特点电流：电荷的流动单位：安培（A）方向：规定正电荷流动的方向为电流的方向串、并联电路中的电流规律串联电路：电流在各个元件中相同并联电路：电流在各个分支中相加电流的计算方法串联电路：I = I1 = I2 = = In并联电路：I = I1 + I2 + + In七、作业设计1. 请用所学知识解释为什么电流在串联电路中相同，在并联电路中相加。
答案：电流在串联电路中相同，因为在串联电路中，电流只有一条路径可以流动，所以电流在各个元件中相同。
而在并联电路中，电流有多个分支可以流动，所以电流在各个分支中相加。
电路图：[图片]答案：根据电流规律，串联电路中电流相同，所以I = I1 = I2 = 2A。
第十五章第5节串、并联电路中电流的规律课件人教版九年级物理全一册
A．发光强的灯泡中的电流大 B．发光暗的灯泡中的电流小 C．两灯泡中的电流一样大 D．发光暗的灯泡可能接触不好
课 结堂
总
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.再读教材，加深理解 2. 同步检测题
泡暗，需要的电流就小，好像与用电器有关. 猜想4：导线粗的地方电流大；导线细的地方电流小.像粗水管中的水
流大，细水管中的水流小一样.
同学们的猜想很多，那到底谁说的对呢？下面我们就 一起通过实验来探究串联电路中的电流规律.
目标导学一：串联电路的电流规律
I2
B
A I1
I3 C
串联电路的特点：
①只有一条电流路 径；②开关控制整 个电路；③用电器 相互干扰。
实验与探究 实验数据
次数
1 2 3
A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
结论：串联电路中，电流处处相等。
目标导学二：并联电路的电流规律
●并联电路的特点：1、电流有两条以上路径，电流
出现分与合；2、各支路用电器独立工作、互不影
响；3、干路开关控制整个电路，支路开关控制所
在的支路。
B
I1
串联电路中各处电流有什么关系呢？
1、提出问题：
串联电路中各点的电流之间有什么关系？ ２、猜想或假设：
3、设计实验：
(1)实验器材: 干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干
(2)实验电路图: (3)实验步骤:
a
c
b
4、进行实验
甲组：
BC
乙组： A
B
C
A
D
甲
取A、B、C、D四点分别 串联电流表得出结论.
课堂小结：
第15章第5节串、并联电路中电流的规律(新教案)-2024-2025学年九年级上册物理(人教版)
定远育才学校2018—2019学年度第一学期第三次月考考试高一实验班数学试卷（本卷满分：150分，时间：120分钟）一、选择题(共12小题,每小题5分,共60分)1.已知集合P＝{y＝x2＋1}，Q＝{y|y＝x2＋1}，E＝{x|y＝x2＋1}，F＝{(x，y)|y＝x2＋1}，G＝{x|x≥1}，则( )A．P＝F B．Q＝E C．E＝F D．Q＝G2.若函数y＝f(x)的值域是[，3]，则函数F(x)＝f(x)＋的值域是( )A． [，3] B． [2，] C． [，] D． [3，]3.已知函数y＝f(x)的图象关于直线x＝－1对称，且当x∈(0，＋∞)时，有f(x)＝，则当x∈(－∞，－2)时，f(x)的解析式为( )A．f(x)＝－ B．f(x)＝－ C．f(x)＝ D．f(x)＝－4.设奇函数f(x)在[－1,1]上是增函数，且f(－1)＝－1，若对所有的x∈[－1,1]及任意的a∈[－1,1]满足f(x)≤t2－2at＋1，则t的取值范围是( )A．－2≤t≤2 B．－≤t≤ C．t≥2或t≤－2或t＝0 D．t≥或t≤－或t＝05.已知函数f(x)＝log a(2x＋b－1)(a>0且a≠1)的部分图象如图所示，则满足a，b关系是( )A． 0<<b<1 B． 0<b<<1 C． 0<<a<1 D． 0<<<16.一半径为r的圆内切于半径为3r、圆心角为α(0＜α＜)的扇形，则该圆的面积与该扇形的面积之比为( )A．3∶4 B．2∶3 C．1∶2 D． 1∶37.设函数f(x)定义在实数集上，且y＝f(x＋1)是偶函数，且当x≥1时，f(x)＝3x－1，则有( )A．f()<f()<f() B．f()<f()<f() C．f()<f()<f() D．f()<f()<f()8.函数y＝f(x)对于任意x，y∈R，有f(x＋y)＝f(x)＋f(y)－1，当x>0时，f(x)>1，且f(3)＝4，则( )A．f(x)在R上是减函数，且f(1)＝3 B．f(x)在R上是增函数，且f(1)＝3C．f(x)在R上是减函数，且f(1)＝2 D．f(x)在R上是增函数，且f(1)＝29.已知函数f(x)是奇函数，且在(－∞，＋∞)上为增函数，若x，y满足等式f(2x2－4x)＋f(y)＝0，则4x＋y的最大值是( )A．10 B．－6 C．8 D． 910.在(0,2π)内，使sinα＞cosα成立的α的取值范围为( )A． B． C． D．∪11.设集合A＝{x|y＝＋ln(x＋3)}，B＝{x|y＝lg(2x－x2)}，则A∩(∁R B)等于( )A． (0,1) B． (1，＋∞) C． (0,1)∪(1，＋∞) D． (－3,0]∪[2，＋∞)12.设a＝sin(－1)，b＝cos(－1)，c＝tan(－1)，则有( )A．a＜b＜c B．b＜a＜c C．c＜a＜bD．a＜c＜b二、填空题(共4小题,每小题5分,共20分)13.若sinθ＝－，tanθ＞0，则cosθ＝________.14.已知角α的始边与x轴正半轴重合，终边在射线3x－4y＝0(x＜0)上，则sinα－cosα＝____.15.已知函数y＝在[－1，＋∞)上是减函数，则a的取值范围是________．16.已知函数f(x)和g(x)均为奇函数，h(x)＝af(x)＋bg(x)＋2在区间(0，＋∞)上有最大值5，那么h(x)在(－∞，0)上的最小值为________．三、解答题(共6小题 ,共70分)17.（10分）化简下列各式：(1)sinπ＋cosπ＋cos(－5π)＋tan；(2)a2sin 810°－b2cos 900°＋2ab tan 1 125°.18. （12分）已知幂函数f(x)＝x(m∈Z)在(0，＋∞)上单调递减，且为偶函数．(1)求f(x)的解析式；(2)讨论F(x)＝af(x)＋(a－2)x5·f(x)的奇偶性，并说明理由．19. （12分）已知函数f(x)的定义域是(－1,1)，对于任意的x，y∈(－1,1)，有f(x)＋f(y)＝f()，且当x＜0时，f(x)＞0.(1)验证函数g(x)＝ln，x∈(－1,1)是否满足上述这些条件；(2)你发现这样的函数f(x)还具有其他什么样的性质？试将函数的奇偶性、单调性方面的结论写出来，并加以证明．20. （12分）设全集是实数集R，A＝{x|x2－3x＋2≤0}，B＝{x|x2＋a<0}．(1)当a＝－4时，求A∩B和A∪B；(2)若(∁U A)∩B＝B，求实数a的取值范围．21. （12分）如果函数y＝f(x)(x∈D)满足：(1)f(x)在D上是单调函数；(2)存在闭区间[a，b]⊆D，使f(x)在区间[a，b]的值域也是[a，b]，那么就称函数y＝f(x)为闭函数．试判断y＝x2＋2x，x∈[－1，＋∞)是否为闭函数，如果是闭函数，那么求出符合条件的区间[a，b]；如果不是闭函数，请说明理由．22. （12分）已知函数f(x)＝(1)求f(x)的定义域，值域；(2)求f(f(1))；(3)解不等式f(x＋1)>.答案解析1.【答案】D【解析】∵P＝{y＝x2＋1}是单元素集，集合中的元素是y＝x2＋1，Q＝{y|y＝x2＋1≥1}＝{y|y≥1}，E＝{x|y＝x2＋1}＝R，F＝{(x，y)|y＝x2＋1}，集合中的元素是点坐标，G＝{x|x≥1}．∴Q＝G.故选D.2.【答案】B【解析】设f(x)＝t，则t∈[，3]，从而F(x)的值域就是函数y＝t＋，t∈[，3]的值域，由”双勾函数”的图象可知，2≤F(x)≤，故选B.3.【答案】D【解析】设x<－2，则－x－2>0，由函数y＝f(x)的图象关于x＝－1对称，得f(x)＝f(－x －2)＝，所以f(x)＝－.4.【答案】C【解析】由题意，得f(－1)＝－f(1)＝－1，f(1)＝1.又∵f(x)在[－1,1]上是增函数，∴当a∈[－1,1]时，有f(x)≤f(1)＝1，∴t2－2at＋1≥1在a∈[－1,1]时恒成立，得t≥2或t≤－2或t＝0.5.【答案】A【解析】∵函数f(x)＝log a(2x＋b－1)是增函数且随着x增大，2x＋b－1增大，f(x)也增大．∴a>1，∴0<<1，∵当x＝0时，f(0)＝log ab<0，∴0<b<1.又∵f(0)＝log ab>－1＝log a，∴b>，∴0<<b<1.故选A.6.【答案】B【解析】设⊙O与扇形相切于点A，B，则AO＝r，CO＝2r，∴∠ACO＝30°，∴扇形的圆心角为60°＝，∴扇形的面积为··3r·3r＝πr2，∵圆的面积为πr2，∴圆的面积与该扇形的面积之比为2∶3.7.【答案】B【解析】∵y＝f(x＋1)是偶函数，故函数的图象关于直线x＝1对称，则f()＝f()，f()＝f()，又∵当x≥1时，f(x)＝3x－1为增函数，且<<，故f()<f()<f()，即f()<f()<f()，故选B.8.【答案】D【解析】设x1<x2，则f(x2)－f(x1)＝f[(x2－x1)＋x1]－f(x1)＝f(x2－x1)＋f(x1)－1－f(x1)＝f(x2－x1)－1.∵x2－x1>0，又当x>0时，f(x)>1，∴f(x2－x1)>1，∴f(x2)－f(x1)>0，即f(x1)<f(x2)，∴f(x)在R上是增函数．∵f(3)＝f(1＋2)＝f(1)＋f(2)－1＝f(1)＋[f(1)＋f(1)－1]－1＝3f(1)－2＝4，∴f(1)＝2，故选D.9.【答案】C【解析】∵奇函数f(x)在(－∞，＋∞)上是增函数，∴f(2x2－4x)＝－f(y)＝f(－y)，∴2x2－4x＝－y，∴4x＋y＝4x－2x2＋4x＝－2(x－2)2＋8≤8，故选C.10.【答案】C【解析】当α的终边在直线y＝x上时，直线y＝x与单位圆的交点为. 此时α＝和π，如图所示.当α∈时，恒有MP＞OM.而当α∈∪时，则有MP＜OM，因此选C.11.【答案】D【解析】由A＝{x|y＝＋ln(x＋3)}，所以A为函数y＝＋ln(x＋3)的定义域，要使函数y＝＋ln(x＋3)有意义，需满足得A＝(－3,1)∪(1，＋∞)．同理求得B＝(0,2)，所以∁R B＝(－∞，0]∪[2，＋∞)，所以A∩(∁R B)＝(－3,0]∪[2，＋∞)．故选D.12.【答案】C【解析】作α＝－1的正弦线，余弦线，正切线可知：b＝OM＞0，a＝MP＜0，c＝AT＜0，且MP＞AT.∴b＞a＞c，即c＜a＜b.13.【答案】－【解析】因为sinθ＜0，tanθ＞0，所以θ是第三象限角.所以cosθ＝－＝－＝－.14.【答案】【解析】∵角α的终边在射线3x－4y＝0(x＜0)上，∴在射线上取点P(－4，－3)，则r＝|OP|＝＝＝5，则sinα－cosα＝－＝＋＝.15.【答案】(－8，－6]【解析】依题意，得μ(x)＝3x2－ax＋5在[－1，＋∞)上是增函数，且在[－1，＋∞)上恒大于0，即解得－8<a≤－6.16.【答案】－1【解析】方法一令F(x)＝h(x)－2＝af(x)＋bg(x)，则F(x)为奇函数．∵x∈(0，＋∞)时，h(x)≤5，∴x∈(0，＋∞)时，F(x)＝h(x)－2≤3.又x∈(－∞，0)时，－x∈(0，＋∞)，∴F(－x)≤3⇔－F(x)≤3⇔F(x)≥－3.∴h(x)≥－3＋2＝－1.方法二由题意知af(x)＋bg(x)在(0，＋∞)上有最大值3，根据奇函数图象关于原点的对称性，知af(x)＋bg(x)在(－∞，0)上有最小值－3，∴af(x)＋bg(x)＋2在(－∞，0)上有最小值－1.17.【答案】解(1)原式＝sinπ＋cos＋cos π＋1＝－1＋0－1＋1＝－1.(2)原式＝a2sin 90°－b2cos 180°＋2ab tan(3×360°＋45°)＝a2＋b2＋2ab tan 45°＝a2＋b2＋2ab＝(a＋b)2.18.【答案】解(1)由于幂函数f(x)＝x在(0，＋∞)上单调递减，所以m2－2m－3<0，求得－1<m<3，因为m∈Z，所以m＝0,1,2.因为f(x)是偶函数，所以m＝1，故f(x)＝x－4.(2)F(x)＝af(x)＋(a－2)x5·f(x)＝a·x－4＋(a－2)x.当a＝0时，F(x)＝－2x，对于任意的x∈(－∞，0)∪(0，＋∞)都有F(x)＝－F(－x)，所以F(x)＝－2x是奇函数；当a＝2时，F(x)＝，对于任意的x∈(－∞，0)∪(0，＋∞)都有F(x)＝F(－x)，所以F(x)＝是偶函数；当a≠0且a≠2时，F(1)＝2a－2，F(－1)＝2，因为F(1)≠F(－1)，F(1)≠－F(－1)，所以F(x)＝＋(a－2)x是非奇非偶函数．19.【答案】(1)因为g(x)＋g(y)＝ln＋ln＝ln＝ln，g()＝ln＝ln，所以g(x)＋g(y)＝g()成立．又当x＜0时，1－x＞1＋x＞0，所以＞1，所以g(x)＝ln＞0成立，综上g(x)＝ln满足这些条件．(2)发现这样的函数f(x)在(－1,1)上是奇函数．因为x＝y＝0代入条件，得f(0)＋f(0)＝f(0)，所以f(0)＝0.将y＝－x代入条件得f(x)＋f(－x)＝f(0)＝0⇒f(－x)＝－f(x)，所以函数f(x)在(－1,1)上是奇函数．又发现这样的函数f(x)在(－1,1)上是减函数．因为f(x)－f(y)＝f(x)＋f(－y)＝f，当－1＜x＜y＜1时，＜0，由条件知f＞0，即f(x)－f(y)＞0⇒f(x)＞f(y)，所以函数f(x)在(－1,1)上是减函数．20.【答案】(1)因为A＝{x|x2－3x＋2≤0}＝{x|1≤x≤2}，B＝{x|x2－4<0}＝{x|－2<x<2}．所以A∩B＝{x|1≤x<2}，A∪B＝{x|－2<x≤2}．(2)因为∁U A＝{x|x>2或x<1}，当(∁U A)∩B＝B时，B⊆∁U A.①当B＝∅，即a≥0，满足B⊆∁U A；②当B≠∅，即a<0时，B＝{x|－<x<}．要使B⊆∁U A，需≤1，解得－1≤a<0，综上可得，a的取值范围为[－1，＋∞)．21.【答案】设－1≤x1＜x2，则f(x1)－f(x2)＝(＋2x1)－(＋2x2)＝(－)＋2(x1－x2)＝(x1－x2)(x1＋x2＋2)．∵－1≤x1＜x2，∴x1－x2<0，x1＋x2＋2>0，∴(x1－x2)(x1＋x2＋2)<0，∴f(x1)<f(x2)．∴函数y＝x2＋2x，x∈[－1，＋∞)是增函数．假设存在符合条件的区间[a，b]，则有即解得或或或又∵－1≤a＜b，∴故函数y＝x2＋2x，x∈[－1，＋∞)内是闭函数，符合条件的区间是[－1,0]．22.【答案】解(1)f(x)的定义域为(0,1)∪[1,2)∪＝.易知f(x)在(0,1)上为增函数，在上为减函数，∴当x＝1时，f(x)max＝－＝，又f(0)＝0，f(2)＝，f＝0，∴值域为.(2)f(1)＝－＝.f(f(1))＝f＝×＝.(3)f(x＋1)>等价于①或②或③解①得－<x<0，解②得0≤x<1，解③得x∈∅.∴f(x＋1)>的解集为∪∪∅＝.。
人教版初中物理九年级第15章第5节 串、并联电路中的电流规律 教案
第五节串、并联电路中的电流规律【教学目标】知识与技能1. 通过实验探究得出串、并联电路中的电流规律。
2．在实验探究过程中，进一步练习电路的连接。
3．在实验探究过程中，进一步熟练使用电流表。
过程与方法通过探究串、并联电路的电流规律，经历科学探究的七个环节，体验科学研究的方法。
情感、态度与价值观1．通过探究活动，树立用实验方法解决物理问题的思想。
2．养成小组成员之间的合作精神，以及对待实验实事求是的科学态度和严谨的科学作风。
【教学重难点】重点：1．电流表的使用。
2．探究串联和并联电路的电流规律。
难点：1．并联电路的连接。
2．实验方案的设计和实验过程的指导。
【教学准备】或【实验准备】教师用：多媒体课件、实物展台、演示电路板一块、干电池两节、规格不同的小灯泡两个、开关一个、导线若干。
学生用（每组）：干电池两节、小灯泡多个（1.5V灯泡2个、2.5V灯泡2个、3.8V 灯泡2个）、学生用电流表一个、开关一个、导线若干。
【教学过程】、课件播放家庭照明电路中用电器工作情况。
问：家用电器是如何连接的？【板书设计】第五节串、并联电路中电流的规律【教学反思】一、教案的“亮点”1、通过探究串、并联电路的电流规律，学生亲历科学探究的各个环节：学生能积极主动设计探究思路和方案，并且在正确连接电路和使用电流表的基础上进行实验并能通过交流、总结、反思得出初步结论，体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。
2、本节课中，采取师生互动、生生互动的方法进行教学，引导学生逐步完成实验探究的各个环节，慢慢地形成知识体系；并通过实验探究的过程，培养了学生的探索精神、动手能力、归纳概括能力、信息处理能力、批判性思维能力，收到了很好的效果。
二、教学中易出现的问题1、并联电路的连接困难，部分学生弄不清分流点和合流点，连错电路。
部分学生连接好电路后，急于观察实验现象，没能按要求去操作，没有进行必要的检查，就闭合了开关，导致电路接触不良或短路现象的发生，排除电路故障时不熟练。
人教版九年级物理全册第十五章第5节串、并联电路电流的规律
人教版物理九年级第十五章第5节串、并联电路电流的规律同步练习一、选择题1．在“探究串联电路中的电流特点”实验中，某同学用电流表分别测出图中A、B、C三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论．为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是（）A．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流B．改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流D．换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流答案：D知识点：探究串并联电路中的电流特点实验解析：解答：A、将电源的正负极对调，电路中的电阻、电压、电流均不发生变化，实验数据不变，所以不能得出普遍结论；B、改变开关S的位置，电路中的电阻、电压、电流不变，实验数据不变，因此不能得出普遍结论；C、将图中两只灯泡位置对调，电路的电阻、电压和电流不变，实验数据不变，因此不能得出普遍结论．D、更换不同的灯泡，灯泡的电阻变化，电路中的总电阻变化，使电路中的电流发生变化；这样可以排除偶然性，使实验结论具有普遍性；故选D．分析：探究串联电路中的电流时，为了使实验结论具有普遍性，要进行多次测量，可以通过改变电源电压，或者更换不同的灯泡，或更换不同的用电器进行多次实验.2．一同学在探究串联电路的电流规律时，按甲图连接好电路．闭合开关S后观察到两个电流表的偏转情况如乙、丙两图所示．下列说法正确的是（）A．两灯的两端电压一定不同B．两灯的电阻一定不同C．通过两灯的电流一定相等D．两灯的亮度一定相同答案：C知识点：探究串并联电路中的电流特点实验解析：解答：A、串联电路的两灯的两端电压可能相同，也可能不同．故A错误；B、两灯的电阻可能相同，也可能不同．故B错误；C、串联电路中，电流是处处相等的，故C正确；D、灯泡的亮度是由它的实际功率决定的；当两灯泡的电阻不相等时，两灯两端的电压不等，由P=UI可得，两灯的实际功率不等，灯泡的亮度就不同，故D错误．故选C．分析：串联电路中，电流处处相等．3．如图所示，在探究并联电路电流关系时，小明用电流表测出A、B、C三处电流分别为I A=0.5A，I B=0.3A，I C=0.2A，记录数据后，下一步首先应该做的是（）A．分析数据，得出结论B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值C．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值D．整理器材，结束实验答案：B知识点：探究串并联电路中的电流特点实验解析：解答：实验次数太少，偶然性太大，所以应改变实验条件，即换用不同规格的灯泡使电路中的电流发生变化，或者更换不同电压的电源，再进行几次测量，才能得出可靠的结论．而电流表的量程是根据所测量的大小选择的，而不是可以随意改变的，并且改变电流表的量程无助于实验结论的得出；故ACD选项不可行，B选项可行．故选B．分析：物理实验不能只由一次实验得出规律．小明实验中得出的一组数据，具有偶然性，应换用不同规格的小灯泡，多次测量，使实验结论具有普遍性．4．小明通过实验研究串联电路中的电流关系，实验电路如图所示，闭合开关S后，灯泡L1、L2均不发光，且电流表示数为零．他用电流表检测电路故障，将电流表的正、负接线柱分别与a、b两点相连接，灯L2发光，电流表的示数为0.3A；将电流表的正、负接线柱分别与b、c两点相连接，灯L1、L2均不发光，且电流表的示数为零．若电路中只有一处故障，下列对于故障的判断正确的是（）A．灯L1处出现了短路B．灯L2处出现了短路C．灯L1处出现了断路D．灯L2处出现了断路答案：C知识点：探究串并联电路中的电流特点实验；电流表、电压表在判断电路故障中的应用．解析：解答：电流表在电路中相当于导线，电流表与用电器并联时，用电器会由于短路而不工作；将电流表的正、负接线柱分别与a、b两点相连接，如左图所示；将电流表的正、负接线柱分别与b、c两点相连接，如右图所示；A、如果灯L1短路，L2发光．A项错误；B、灯L2处出现了短路，L1发光．B项错误；C、如果灯L1处出现了断路，两灯泡不亮，将电流表的正、负接线柱与a、b两点相连接，灯L2发光，与b、c两点相连接，灯L1、L2均不发光，C项正确；D、如果灯L2断路，两灯都不发光；将电流表的正、负接线柱与a、b两点相连接，灯L2不发光，D项错误．故选C．分析：当两灯串联时，闭合开关两灯都不亮，说明不可能发生一灯短路，只能是某处断路．5 .在探究串、并联电路电流关系的时候，测量完一组数据后，还要换另外两只不同规格的灯泡再次测量，这是为了（）A．为了使测量得到的数据更准确B．为防止灯泡损坏影响实验结果C．为获得普遍适用的结论D．看其中哪组数据更准确就填哪一组答案：C知识点：探究串并联电路中的电流特点实验．解析：解答：在探究串、并联电路电流关系的时候，为了使结论具有普遍性，需要进行多次测量才能排除偶然性，所以测量完一组数据后，还要换另外两只不同规格的灯泡再次测量，这样才能获得普遍适用的结论．故选C．分析：对于探究性实验结论的得出需要测量大量的实验数据，通过数据之间的关系，寻找基本规律，否则会得出的结论带有偶然性，甚至得出错误的结论．6．如图是某同学在一次实验探究中所连接的电路．开关S1、S2都闭合时，电流表的示数是1.2A，S2断开时，电流表的示数变化了0.5A．下列判断正确的是（）A．通过L1的电流为1.2AB．通过L1的电流为0.5AC．通过L2的电流为0.5AD．通过L2的电流为0.7A答案：C知识点：并联电路的电流规律．解析：解答：开关S1、S2都闭合时，电路中的电灯L1与L2并联，电流表测干路电流；示数是1.2A，即总电流为I=1.2A，所以I1+I2=1.2A；S2断开时，电路变成只有支路L1，电流表的示数变化了0.5A；即支路L2的电流为I2=0.5A；则支路L1电流为：I1=I- I2=1.2A-0.5A=0.7A；故ABD错误，C正确；故选C．分析：并联电路中电流的规律I= I1+I2.7．如图所示，A1、A2、A3三个电流表的示数分别为I1、I2、I3，则有（）A．I1=I2+I3B．I1=I2=I3C．I1＞I2＞I3D．I1＜I2＜I3答案：C知识点：并联电路的电流规律．解析：解答：由图可知三灯泡并联，电流表A3测最L1支路中一个灯泡的电流，A2测L1、L2两条支路的两个灯泡的电流之和，A1测干路电流，即三个灯泡的电流之和；∵并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即干路电流大于任何一个支路电流，∴右边两个灯泡的电流之和I2大于最右侧一个灯泡的电流，即I2＞I3，干路电流I1大于右边两个灯泡的电流之和I2，即I1＞I2，综上可知，I1＞I2＞I3，故C正确，BD不正确，∵三个灯泡的规格不一定相等，∴通过三灯泡的电流不一定相等，则I1= I2+ I3不一定成立，故A不正确．故选C．分析：本题考查了并联电路的电流关系，分析电路图确定三个电流表的测量对象是本题的关键.8．同一电路中有甲、乙两灯泡，已知通过两灯泡的电流分别为0.2A、0.5A，则它们是（）A．肯定是串联B．肯定是并联C．一定不是并联D．可能是串联，可能是并联答案：B知识点：串联电路的电流规律；并联电路的电流规律．解析：解答：两灯泡在同一电路中工作时的电流不相等，说明它们一定不是串联关系，只所以电流不同，是因为两灯泡并联，且规格不同．故选B．分析：串联电路中，各处电流相等；电流不相等的用电器一定不是串联．8．如图所示，在探究并联电路的电流关系时，小明把阻值不等的两个灯泡接入电路中，用电流表测出通过A、B、C三点的电流分别为I A、I B、I C．关于它们之间的大小关系，正确的是（）A．I A= I B = I CB．I A＞I B = I CC．I A= I B + I CD．I A＜I B＜I C答案：C知识点：并联电路的电流规律．解析：解答：由图可知，两灯并联，A点在干路上，B、C两点在两条支路；在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，因此得出：I A= I B + I C；由于两个灯的阻值不相等，因此I B≠I C．故选C．分析：串联电路中电流处处相等，并联电路中干路电流等于支路电流之和；正确分析电路的连接方式是解决本题的关键.10 .如图所示，三表A1、A2、A3的示数I1、I2、I3，根据电路，比较各电流表读数的大小（）A．I1＞I2＞I3B．I1＜I2＜I3C．I1= I2= I3D．I2＜I1＜I3答案：B知识点：并联电路的电流规律．解析：解答：由图可知，电路中的三个灯并联，A1测一个灯L1的电流，A2测灯L1和L2的电流，A3测总电流，根据并联电路电流的特点，故三个电流大小的关系是I1＜I2＜I3．故选B．分析：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；正确分析电路的连接方式是解决本题的关键.11如图所示，两只电流表都有0.6A和3A两个量程，当开关S闭合后，两电流表指针偏转角度相同，则通过L1、L2两灯的电流之比为（）A．I1：I2=4：1B．I1：I2=1：4C．I1：I2=5：1D．I1：I2=1：5答案：A知识点：并联电路的电流规律；用电流表测电流.解析：解答：由图可知，L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测L2电流，所以A1的示数大于电流表A2的示数，通过灯泡L1的电流为I1，通过灯泡L2的电流为I2，且电流表大小量程之间相差5倍，故根据两电流表的指针偏转角度相同，我们可知25 1I I =，又因为I= I1+I2，所以124 1II=．故选A．分析：首先判断电路的连接方式，弄清楚两只电流表示数的大小关系；然后结合电流表的大小量程之间的关系求出电流之比；关键是知道电流表偏转角度相同的示数的大小关系. 12．如图所示，闭合开关后，L1、L2、L3中的电流分别是0.2A、0.2A、0.3A，则电流表的示数（）A．0.2AB．0.5AC．0.7AD．0.4A答案：D知识点：并联电路的电流规律．解析：解答：由图可知，闭合开关时，三灯并联，电流表测量干路电流；由并联电路特点知：I A=I1+I2=0.2A+0.2A=0.4A．故选D．分析：本题考查了并联电路的电流特点，分析电路结构、明确各电路元件的连接方式是正确解题的前提，熟练掌握并联电路的特点是正确解题的关键.13．如图所示的电路中，闭合开关后，已知流过灯L1的电流为I1，流过灯L2的电流为I2（I1＞I2），则电流表的读数应等于（）A．I1B．I2C．I1- I2D．I1+ I2答案：D知识点：并联电路的电流规律．解析：解答：由图知，两灯并联，电流表测量的是干路总电流，所以电流表的读数等于两支路的电流之和，即I= I1+ I2．故选D．分析：在并联电路中，干路电流等于各支路的电流之和，据此求解.14．如图所示，若当开关闭合时电流表A1的示数为0.6A，A2示数0.4A，则L1和L2中电流分别是（）A．0.6A，0.4AB．0.2A，0.4AC．0.4A，0.6AD．0.4A，0.2A答案：B知识点：并联电路的电流规律．解析：解答：由图可知，两灯并联；电流表A1测量干路电流，所以I干=0.6 A；A2测量L2的电流，所以I2=0.4A，所以通过灯L1的电流大小为：I1=I干- I2=0.6A-0.4A=0.2A．故选B．分析：在并联电路中干路中的电流等于各支路电流之和；解决此类问题的关键是知道并联电路的电流规律.15．串联在同一电路里的两盏灯L1、L2，当闭合开关后发现L1比L2亮，关于经过它们的电流，下列说法正确的是（）A．L1的电流大B．L2的电流大C．相等D．无法比较它们的电流大小答案：C知识点：串联电路的电流规律．解析：解答：灯L1、L2串联在同一电路里，因串联电路中的电流处处相等，所以通过它们的电流是相等的．故选C．分析：解答此题的关键是明确串联电路中，电流处处相等，然后即可做出判断，注意不要受“L1比L2亮”这个干扰因素的影响．二、填空题16 ．如图所示，电流表A1的示数为1.6A，电流表A2的示数为0.8A，则L1中的电流是____A，L2中的电流是____A．答案：0.7；0.8.知识点：并联电路的电流规律．解析：解答：由图可知两灯并联，电流表A1测的是干路电流，电流表A2测的是L2的电流，由于电流表A1的示数为1.6A，电流表A2的示数为0.8A，所以通过L1的电流是1.6A-0.8A=0.7A，通过L2的电流是0.7A．故答案为：0.7；0.8.分析：本题的关键是正确识别电路，明白电流表是测量的哪一部分电路的电流，然后根据并联电路中电流的规律进行简单计算．17．小明家中装有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，正常工作时的电流分别为200mA、1A和250mA．如果电路中的电流不允许超过3A，他家最多还能再装300mA的照明灯____盏．答案：4.知识点：并联电路的电流规律．解析：解答：现有用电器同时同坐时，干路电流为：0.2A+1A+2×0.25A=1.7A，再安装的用电器的总电流为：3A-1.7A=1.3A；允许安装的300mA的照明灯的盏数为：1.34.30.3AnA=≈，∴他家最多还能再装300mA的照明灯4盏．故答案为：4．分析：家用电器的连接方式都是并联，知道电路中的电流不允许超过3A，根据并联电路电流规律算出盏数n．18．“红灯停，绿灯行，黄灯也要等一等，交通安全要注意”．路口的这些交通指示灯是____ 的（选填“串联”或“并联”）．有时红灯快结束时黄灯也同时亮了，此时电路中的总电流____ （选填“变大”、“不变”或“变小”）．答案：并联；变大．知识点：并联电路的电流规律．解析：解答：当红灯亮时，黄灯不亮，绿灯不亮，它们是互不影响的，由此可以判断交通指示灯是并联连接；因信号灯是并联，红灯快结束时黄灯同时亮了，相当于又增加了一条支路，故干路电流会变大．故答案为：并联；变大．分析：①根据并联电路的特点分析．并联电路中用电器相互不影响工作；②在并联电路中，支路越多，干路电流越大．18．如图甲所示电路，当开关S闭合后，电流表的指针偏转如图乙所示，其中a电流表测量的是通过____（选填“电源”、“L1”或“L2”）的电流，b电流表的读数应为____A．答案：L1；1.2．知识点：并联电路的电流规律；电流表的读数方法．解析：解答：由图可知两灯并联，电流表a测L1支路的电流，电流表b测干路电流，所以a的示数应该小于b的示数；∵且b电流表指针的偏转角小于a电流表指针的偏转角，∴b电流表的量程为0～3A，分度值为0.1A，示数为1.2A．答案：L1；1.2．分析：本题考查了电流表的正确使用和读数以及并联电路的电流特点，关键是两电流表量程的选择；先根据并联电路的电流特点和电流表指针的位置确定b电流表的量程，再根据分度值读出示数．20.家有一台电视机、一台电冰箱、一台洗衣机和4盏相同规格的电灯，工作时通过的电流分别是200mA、400mA、1A和0.18A（一盏电灯），若这些电器同时使用，干路中的电流是____A．答案：2.32．知识点：并联电路的电流规律．解析：解答：一台电视机工作时通过的电流为200mA=0.2A，一台电冰箱工作时通过的电流为400mA=0.4A，4盏相同规格的电灯，工作时的总电流为0.18A×4=0.72A．所以这些电器同时使用时干路中的电流是：0.2A+0.4A+0.72A+1A=2.32A.如果它们同时工作，则干路中的总电流I=0.2A+1A+0.4A+0.72A=2.32A．故答案为：2.32．分析：解决此题首先要知道家用电器都是并联的，然后结合并联电路的电流规律即在并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和．三、解答题：21．在“探究并联电路中电流特点”的实验中，某同学连接了如图所示的电路：（1）该同学连接电路时开关应______________．（2）该同学连好电路后闭合开关，观察到灯泡_______不发光，其原因是______________．（3）随后该同学在原电路上只改动了一根导线便完成了实验．请你在图中改动的一根导线上画“×”，并用笔线代替导线画出正确的电路，使两只电流表分别测干路和支路的电流．（4）排除故障后闭合开关，电流表A1和A2的示数如图所示，则通过L2的电流为________A．答案：（1）断开；（2）L1；L1被短路；（3）电路图如图所示；（4）0.52．知识点：探究串并联电路中的电流特点实验．解析：解答：（1）该同学连接电路时开关应断开．（2）电流表的电阻阻很小，相当于导线，由实物图可知，电流表A1与灯L1并联，灯L1被短路，因此闭合开关后，灯L1不亮．（3）两只电流表分别测干路和支路的电流，电路图如图所示．（4）由电路图可知，电流表A1测干路电流，电流表A2测通过灯L1的电流，电流表量程是0～3A，由图示电流表可知，电流表分度值是0.1A，电流表A1示数I A1=1A，电流表A2的量程是0～0.6A，分度值是0.02A，电流表A2的示数I A2=0.48A，通过L2的电流I2= I A1- I A2=1A-0.48A=0.52A.故答案为：（1）断开；（2）L1；L1被短路；（3）电路图如图所示；（4）0.52．分析：本题考查了实验注意事项、电路分析、电流表读数、求电流等问题，对电流表读数时，要先确定电流表量程与分度值，然后再读数；灯泡被短路或灯泡断路时，灯泡不发光，分析电路结构，然后找出灯泡不发光的原因；电流表应与被测电路串联，电流表串联在干路中时，测干路电流，分析图示电路结构，然后根据题目要求修改电路图．22．小明同学做“用电流表测电流”实验的电路如图所示，请用笔线代替导线将电路连接完整，使灯L1和L2并联连接，电流表测量通过灯L1的电流．答案：见解析知识点：探究串并联电路中的电流特点实验．解析：解答：沿着电流方向分析，电流从电源正极流出，经过开关，分成两条支路，一支经过电流表、灯L1回到电源负极；另一支经过L2回到电源负极；如图所示：分析：本题考查了电流表的使用和设计电路，会根据要求设计串并联电路；L1和L2并联，开关控制干路；电流表测L1的电流，要求电流表与L1串联，并且注意正负接线柱．23 .如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是____________的．（填“相同”或“不相同”）．（2）下表是某同学实验中的一组数据：电流表的位置A B C电路I/A0.30.30.3由表格所记录的数据可得出结论：______________________________．（3）请你分析说明小明同学这一实验方案中的不足：_________________________．（4）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是___________________________________．A．通过这个灯泡的电流比另一个灯泡的电流小B．灯泡的灯丝断了C．该小灯泡灯座处可能短路了D．小灯泡靠近负极．答案：（1）不同；（2）1.5A；电流表接小量程却误按大量程读数了；（3）C．知识点：探究串并联电路中的电流特点实验．解析：解答：（1）为了让结果具有普遍性，应选用不同的灯泡做几次实验；（2）从表中数据中可以看出，三个位置的电流都是0.28A，因此可得出初步结论，串联电路中各处的电流相等．（3）小明的实验中只有一组数据，仅仅根据一次实验数据得出该结论的做法不可取，因为一次实验数据具有偶然性，应多次实验，然后分析数据得出结论才合理．（4）串联的灯泡，一个发光，一个不发光，灯泡发光说明电路中有电流，不发光的灯泡则灯座处可能短路了或当电阻较小时，当灯泡的电阻较小时，虽然灯泡中有电流，但发的热不能使灯泡亮起来；故选C．故答案为：（1）不同；（2）1.5A；电流表接小量程却误按大量程读数了；（3）C．分析：①此题考查串联电路电流的规律及实验的基本注意事项，这是刚开始学习物理的学生最容易出错的地方；②研究串联电路电流时，灯泡的规格相同，是个特殊情况，不具备普遍规律，应换用不同规格的灯泡多次测量，得出普遍规律．所以结果要有代表性，就要用不同的规格的电灯，多做几次实验．24．如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图：（1）如图1，小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1没亮．他在实验操作中不当之处是：_______________________________．实验时L1没亮的原因可能是_______________________________．A．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小B．该灯泡的灯丝断了C．该小灯泡灯座处可能短路了D．该灯泡靠近电源负极（2）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图2甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）甲：_______________________________．乙：_______________________________．答案：（1）连接线路时开关没有断开；C；（2）甲：电流表正负接线柱接反了；乙：电流表所选量程偏大．知识点：探究串并联电路中的电流特点实验．解析：解答：（1）刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，说明连接电路时开关没有断开；用电器不工作的原因有两种可能：断路或者被短路；两个灯泡串联时，通过的电流相等，L2亮说明电路是通路，故L1没亮的原因可能是该小灯泡灯座处可能短路了．（2）当电流表的正负接线柱接错时，指针会向左偏，故甲同学的是由于电流表正、负接线柱接反；当量程选择的太大时，指针会偏转的角度小，读数不准确，故乙同学是电流表所选量程偏大．故答案为：（1）连接线路时开关没有断开；C；（2）甲：电流表正负接线柱接反了；乙：电流表所选量程偏大．分析：本题考查了探究串联电路电流特点的实验的操作和注意事项，注意电流表的使用，结果要有代表性，就要用不同的规格的电灯，多做几次实验．25．在“探究并联电路中电流的关系”的实验中小明把电流表分别接入到电路中的A 、B 、C 处，测出它们的电流，填入下表；（1）下面设计的表格中存在的不足之处是_______________________________； 测量次数 A 处电流A I B 处电流B I C 处电流CI 10.10 0.12 0.22 20.20 0.24 0.44 3 0.30 0.30 0.55（2）为了防止个别偶然因素的影响，完成后面两次实验所采用方法是___________________；以得出结论：并联电路干路中的电流等于______________．答案：（1）缺少单位；（2）改变电源电压或更换不同规格灯泡再进行实验；各支路电流之和．知识点：探究串并联电路中的电流特点实验．解析：解答：（1）由实验数据记录表格可以看出，所记录的实验数据缺少单位；（2）为了排除偶然因素的影响，可以改变电源电压或更换不同规格灯泡再进行实验；分析表中数据可以得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．故答案为：（1）缺少单位；（2）改变电源电压或更换不同规格灯泡再进行实验；各支路电流之和．分析：连接电路时应断开开关；实验数据记录表格中，各物理量应有单位；为得出普遍结论，应进行多次实验，测出多组实验数据．。
人教版九年级全一册物理第15章第5节串、并联电路中电流的规律课件
I=I1+I2+……+In
并联电路干路电流等于各支路电流之和？
IA=IB+IC
电流→水流
类比→领会
出口
“并联”
B A
C
入口
知识应用：
1．某同学家中有一台电视机、一台洗 衣机、两盏照明灯，它们是并联着的，工 作时的电流分别为200mA、1 A、300mA和 250mA．如果干路中的电流不许超过3A， 这些用电器是否可以同时使用？
In=I=200mA
二、探究并联电路的电流规律
提出问题：
并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？ 支路
干路
支路
-+
设计和进行实验
-+
实验结果记录表：
第一次测量 第二次测量
A点电流IA
0.2A 0.22A
B点电流IB
0.22A 0.24A
C点电流IC
0.42A 0.46A
分析和论证： 结论：并联电路中干路电流等于 各支路电流之和
的电流分别为Ia、Ib、Ic，这三个电流 之间的关系是Ia= Ib= Ic
c b
2、如图所示，并联电路中，把电流表
分别连接在a,b,c处，闭合开关，测得
的电流分别为Ia、Ib、Ic，这三个电流
之间的关系是Ia = Ib L2两只灯串联在某电路中，闭合开关 后发现L1很亮，L2较暗，那么 [ C ] A．L1中的电流较大 B．L2中的电流较大 C．L1和L2中的电流是相等的 D．由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小
第5节 串、并联电路中电流的规律
1、探究串、并联电路电流的规律， 领会科学研究的方法。
2、训练连接电路和使用电流表 的技能。
2019年秋人教版物理九年级上册同步第十五章电流和电路第5节串、并联电路中电流的规律
图15－5－7
规律方法综合练
6．晶晶同学将两只规格不一样的灯泡串联在同一电源上，有 一只灯泡发出了很强的光，而另一只灯泡却发出较暗的光， 同学们议论纷纷，你认为正确的是( C ) A．发光强的灯泡中的电流大 B．发光暗的灯泡中的电流小 C．两灯泡中的电流一样大 D．发光暗的灯泡可能接触不好
7．下列说法中正确的是( C ) A．通过两灯的电流相等，则两灯一定是串联的 B．串联电路各处的电流也可能不相等 C．并联电路中干路电流一定大于任一支路中的电流 D．并联电路中各支路中的电流一定相等
图15－5－9
10．如图15－5－10甲所示电路，当开关S闭合后，电流表的指
针偏转如图乙所示，其中a电流表测量的是通过___L1___(选 填“电源”“L1”或“L2”)的电流，b电流表的示数应为
___0_._9___A，通过L2的电流是___1_.2____A。
图15－5－10
11．如图15－5－11甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发 光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，则 通过灯L1的电流为__1_._2__A __，通过灯L2的电流为___0_.3__A__。
解：(1)需要的器材：电源、开关、导线、小灯泡、电流表。 (2)实验步骤：①把两个小灯泡与其他器材连接成串联电路；②用电流 表分别测量两小灯泡之间、小灯泡与电源正极之间、小灯泡与电源负极 之间的电流，进行比较；③再换用不同规格的小灯泡进行多次测量。
谢 谢 观 看！
8．如图15－5－9所示的实物电路中，当开关闭合时，甲电
流表的示数为0.5 A，乙电流表的示数为0.2 A，则下列判
断正确的是( B )
A．通过灯L1的电流为0.5 A B．通过灯L1的电流为0.3 A C．通过灯L2的电流为0.7 A D．通过灯L2的电流为0.3 A
人教版九年级物理上册第十五章第5节《串、并联电路中电流的规律》教学课件
流大，细水管中的水流小一样.
同学们的猜想很多，那到底谁说的对呢？下面我 们就一起通过实验来探究串联电路中的电流规律.
新课讲解
一、探究串联电路中电流的关系
【设计实验】 下面我们就针对上面的4种猜想分成4个小组，讨论一下我们的猜想应
第十五章 电流和电路
第5节 串、并联电路中电流的规律
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。 2.会分析实验数据，归纳总结出串联和并联电路中的电流
规律。 3.通过实验探究，切身体验科学探究全过程，领会科学研
A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
新课讲解
【进行试验】
按下面的电路图连接电路，分别测量A、B、C三点的电流。
点击播放视频
新课讲解
【注意事项】
（1）在连接电路时，开关一定断开； （2）电流表的“+”“-”接线柱不能接反； （3）电流表的量程要选择合适，为了使读数精确，能用小量程的 一定不能选用大量程，可用“试触法”选择合适的电流表量程； （4）连好电路后，先用开关试触，观察电流表的指针偏转情况， 确认无误后，方可进行实验。
新课讲解
【实验结果】
A点电流IA B点电流IB C点电流IC
第一次测量 1.2
1.3
2.5
第二次测量 1.3
1.1
2.4
第三次测量 1.2
1.2
2.4
【实验结论】并联电路的干路电流等于各支路电路之和。
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0.28 1.4 1.2
0.50 2.6 2.4
结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和
为什么 更换不 同规格 的灯泡？
答：这样 可以进行 多次实验
为什么 答：使结 进行多 论更具普 次实验？ 遍性
更换不同规格的灯泡进行多次实验使结论更具普遍性
练一练
1．如图所示，闭合开关发现Ｌ１比Ｌ２亮，用 电流表测出了IA＝0.2 A，则IB___0.2 ＝ A，IC___0.2 ＝ A
第十五章 第５节
串、并联电路中电流的规律
余江实验初中——吴勇水
实验探究
探究1：串联电路的电流规律
L1
A
L2
B
C
A L1 L2
S
测量A点电流
S 猜想： 过A、B、C各点电流大小可能存在什么关系？
实验步骤
A
S
L1
B
L2
1．设计电路图； 2．根据电路图连实物图； 3．进行测量，将测量数据记录在表格中； 4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实 验。
C
L1
L2
实验 数据
L1 L2
次数
A点电流 IA/A
B点电流 IB/A
C点电流 IC/A
1 2 3
0.2 1.0 0.4
0.2 1.0 0.4
0.2 1.0 0.38 释疑
实验结论： 串联电路中，电流处处相等。
实验2：并联电路的电流规律 L1 A L L 12 C B
猜想： 过A、B、C各点电流大小可能存在什么关系？
L1 L2Aຫໍສະໝຸດ BC实验结论： 串联电路中，电流处处相等。
练一练
2．如图所示电路图，电流表A1的示数为0.9 A，
A3的示数为0.4 A，则通过L1的电流是 ______ 0.4 A ，通过
L2的电流是______ 0.5 A ，通过干路的电流是______ 0.9 A 。
A1
L1 A3
A2
L2
结论：并联电路中，各支路电流之和等于干路电流
实验步骤： 1．设计电路图； 2．根据电路图连接实物图； 3．进行测量，将测量数据记录在表格中； 4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实 L1 验。
A
L L 12 C B
实验 数据
L1
A
L L 12 C
B
次数
A点电流 IA/A
B点电流 IB/A
C点电流 IC/A
1 2 3
0.22 1.1 1.2
练一练
3．在图所示的电路中，电流表A1的示数为 1.2 A，电流表A2的示数为0.5 A。求：通过灯泡L1 的电流I1和通过灯泡L2的电流I2。
L1 A2 A1
L2
课堂小结
串联电路 电流规律 表达式 电流处处相等 I＝I1＝I2 并联电路 干路电流等于各 支路电流之和 I＝I1＋I2
更换不同规格的灯泡进行多次实验使结论更具普遍性 误差是允许的；错误是有原因的