宝宝的应变能力培养
童装销售技巧和应变能力和话术
童装销售技巧和应变能力和话术1. 打破冰山——与顾客建立联系1.1 亲切开场，轻松交谈说实话，销售童装这事儿，第一步就是搞好人际关系。
你得像和朋友聊天一样，跟顾客打招呼，问他们想找什么。
比如说：“嘿，今天有什么特别需求吗？是给小公主还是小王子挑选衣服呢？”你知道的，孩子们的衣服就像是他们的第二层皮肤，穿得舒适又好看，那才叫贴心。
别忘了，开场白要自然，不要像背诵课文那样。
亲切、轻松、幽默，这样顾客才会觉得你很亲近，愿意和你聊下去。
1.2 引导需求，了解顾客然后，你得深入了解顾客的需求。
问问他们的小宝贝喜欢什么颜色，或者有没有特别的要求。
比如说：“小宝贝最近是不是特别喜欢跳舞呀？那我们这儿有些特别适合跳舞的衣服哦！”这样的话术可以帮助你了解他们的需求，同时也可以引导顾客对你店里的商品产生兴趣。
记住，你是他们的顾问，而不是硬推销员。
要善于听取顾客的意见，并且用心去解答他们的问题。
2. 展示产品——让衣服说话2.1 突出优势，展现特色当你给顾客推荐衣服时，别忘了强调衣服的优势。
比如说：“这件衣服可是用超柔软的棉料做的，小宝宝穿上去肯定舒服得像是在云朵上。
”这样的话术能让顾客感受到衣服的质量和舒适感。
你可以适当夸张一下，但要基于真实的产品特点。
像是这件衣服特别耐磨，适合活泼好动的小朋友，那就可以说：“这个衣服可耐磨了，不怕你家小宝贝在地上爬来爬去！”2.2 试穿体验，增加亲密感如果顾客愿意，可以邀请他们试穿一下衣服。
比如说：“来试试看这件吧，看看是不是你们家的小宝贝的风格。
”试穿不仅能让顾客更直观地感受到衣服的好坏，还能增加他们对衣服的兴趣。
记得在试穿时，适时给出建议：“这件颜色真衬你家小宝贝的肤色！”这样会让顾客觉得你很专业，也会更愿意相信你的推荐。
3. 应对异议——解决顾客疑虑3.1 积极聆听，耐心解答顾客在购买过程中难免会有一些顾虑，比如价格或者质量。
遇到这种情况时，首先要做的就是积极聆听他们的疑问。
小班心理健康教案_3
小班心理健康教案小班心理健康教案篇1活动目标：1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。
2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。
活动准备：1、绘本《我好害怕》。
2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。
3、打针情景。
活动过程：一、绘本植入，引出害怕心理。
——你们看，谁来了(小熊)——小熊今天怎么了小小的圆眼睛瞪得大大的，毛都立了起来，双手握得紧紧的。
到底怎么了(不高兴、生气、害怕)——发生什么事情了呢，我们一起来看看。
——原来是遇见了一只凶恶的大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!二、经验迁移，说出自己的害怕。
1、根据记录图，讨论自己的害怕。
——那你有害怕的时候吗(有)——昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己害怕的事情画了下来，我们一起来看看。
请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说一说。
(老师巡回倾听)2、个别幼儿说出自己的害怕心理。
——你害怕的是什么(大灰狼)——为什么会害怕(因为大灰狼会咬我们)——害怕的时候你心里是什么感觉(不舒服)——我们来做做害怕时的样子。
——原来害怕时我们会全身发抖、缩成一团;还会闭上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。
3、经验归类梳理。
——还有谁也害怕这种厉害的动物(我怕老虎、我怕的是蛇)总：原来你们都害怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。
(教师边说边出示展板)——你害怕的是什么(刀)——为什么(因为它会把人割伤的)总：原来还有一些小朋友害怕刀、刺、电等这类东西。
(老师边说边揭示第二部分展板)——你们为什么害怕这些东西(因为插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的)——你害怕的是什么(打雷)——为什么(很响，很吓人)——还有谁也害怕这种很响的声音(我怕气球爆炸、风声)小班心理健康教案篇2设计思路：现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。
根据这一现象，我设计了小班活动《一起玩，真快乐》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
幼儿心理教育教案
幼儿心理教育教案幼儿心理教育教案1设计意图幼儿正处于身心发展的关键时期。
这一时期的幼儿，心理素质极不稳定，处理人际关系的能力较差，不易容纳挫折和不合理的事，不善于控制自己的情绪，情绪变化较大。
这种表现，不利于幼儿的学习和生活，不利于幼儿的身心健康。
人的表情中，微笑最美丽，也是最有魅力的。
它可以调节人的心情，让不快即刻消失，也可以和谐人际关系。
为了培养幼儿积极健康的情绪，建立积极和谐的人际关系，树立完美的人格，促进幼儿身心健康和谐发展，特设计此活动。
活动目标1．了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。
2．学习控制自己的情绪，能够关注他人的情绪，用微笑感染他人。
3．仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。
活动准备1．知识经验准备知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。
2．物质准备诗歌挂图一张，录音机，音带《歌声与微笑》，难过和微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干。
3．环境准备微笑展：收集空姐等微笑服务的图片，每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。
教学重点了解心情和人面部表情的关系，理解微笑有让人美丽和被人喜欢的魅力，学会关注他人的情绪，萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。
教学难点幼儿能真正理解微笑的实际意义，在不高兴、不开心的时候学会调节自己的情绪和心情，学会用微笑感染别人。
教学流程看“微笑”听“微笑”谈“微笑”——创“微笑”——画“微笑”。
活动过程1．看“微笑”（1）播放歌曲《歌声与微笑》，在歌声中幼儿参观微笑图片展，引出课题。
师：我们小朋友一起搜集了许多微笑的图片，有空姐的，有小朋友的爸爸妈妈的，还有小朋友自己的.，现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗提问：a．刚才小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉b．你看了这些微笑的图片心情是怎样的（引导幼儿说出看了后很开心，看了微笑的图片心理很舒服，微笑的人很美丽。
让幼儿感知微笑的美丽和魅力）c．依次出示难过和微笑的图片，引导幼儿分别说出看了图片后的感受，通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。
27-30个月感统课程情况小结
序号
主操作
教学目的
本节器械
1
大小球
学说大的英文名称，小的英文名称，感知大小的意义。
滑板
跳圈圈
提高宝宝身体的灵活性，锻炼下肢力量。
2
听指令拍气球
认识颜色的名称，并能按指令做动作。
画小草和各色花
初步学习用笔画短竖线及圆圈。
3
印手印和脚印
复习小手的英文名称和小脚的英文名称。
调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应。
看谁踩得着
训练宝宝四肢协调与灵活性，学会一一对应。
4
滚来滚去
感知可以滚动的东西的特点。
推大龙球
发展宝宝腿部力量，训练宝宝手、眼的协调能力。
5
SHORT LONG
学习长的英文名称和短的英文名称，认识长和短。
交换纽扣
引导宝宝主动与他人交往，感知纽扣的特征。
6
搓卜
训练宝宝小手肌肉的灵活性，培养宝宝对泥工活动的兴趣。
母鸭带小鸭
模仿小鸭练习左右摇摆走及下蹲、跳的动作，发展下肢动作的灵活性。
捕鱼
训练宝宝的应变能力。
7
神秘袋
巩固宝宝对苹果、香蕉、橘子、梨的认识。
水果歌
认识常见水果的英文名称，感受朗诵儿歌的乐趣。
8
铃儿响叮当
学说铃铛的英文名称，认识铃铛。
走迷宫
练习向指定方向走。
9
说出会飞的动物
学习飞的动作并说英文名称。
开飞机
学习与成人共同合作，快乐地做操，感受速度与高度，增强平衡感。
10
好玩的扇子
学习扇的动作，发展手腕的灵活性及手眼协调的能力。
学唱歌曲RAIN
提高语言能力，增强韵律感，培养记忆力，激发学习兴趣。
幼儿园小班安全教案 做文明的好宝宝
幼儿园小班安全教案做文明的好宝宝1.1 安全是幼儿园教育的重要组成部分，通过开展安全教育活动，旨在提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
1.2 文明行为是幼儿社会性发展的基础，通过培养幼儿的文明行为，使其成为对社会有贡献的好宝宝。
1.3 本教案以幼儿园小班幼儿为对象，结合他们的年龄特点和认知水平，设计了一系列安全文明教育活动。
二、知识点讲解2.1 讲解基本的安全知识，如遵守交通规则、不玩火、不触电等。
2.2 讲解文明行为的意义，如礼貌待人、不争抢东西、不随地乱扔垃圾等。
2.3 通过实例分析，让幼儿理解安全文明行为的重要性。
三、教学内容3.1 学习交通安全知识，如过马路要看红绿灯、走人行道等。
3.2 学习家庭安全知识，如不玩锋利的刀具、不随意开关电源等。
3.3 学习公共场所的安全和文明行为，如在公园不乱跑、不随地乱扔垃圾等。
四、教学目标4.1 使幼儿掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
4.2 培养幼儿的文明行为，使其具备良好的社会公德。
4.3 培养幼儿的观察能力和应变能力，遇到危险时能做出正确的判断和处理。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿掌握基本的安全知识和文明行为。
5.2 难点：培养幼儿在实际情境中运用安全知识和文明行为的能力。
以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学方法6.1 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
6.2 情景模拟，让幼儿在实际情境中学习安全知识和文明行为。
6.3 互动讨论，鼓励幼儿积极参与，提高他们的思维能力。
七、教学评价7.1 采用问答方式，检验幼儿对安全知识和文明行为的掌握程度。
7.2 观察幼儿在实际情境中的表现，评估他们的安全意识和文明行为。
7.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的安全意识和文明行为表现。
八、教学步骤8.1 引入话题：通过讲解交通安全实例，引起幼儿对安全的关注。
8.2 讲解安全知识和文明行为：分别讲解家庭安全、公共场所安全等内容。
8.3 实践操作：进行交通安全游戏，让幼儿在实际操作中掌握安全知识。
逆向思维的优点以及三大类型
逆向思维的优点以及三大类型逆向思维的优点：一、逆向思维培养裨益多经典案例：案例一：有这样的一个传统故事，一个家里有两个儿子，大儿子开染布作坊，小儿子做雨伞生意。
但是家里的母亲老是非常忧伤，怕雨天大儿子染的布没法晒干;怕出太阳的话，小儿子的雨伞生意又不好。
一位邻居开导她说：“雨天，大家都来买你小儿子的伞;晴天，你大儿子染的布很快就能晒干。
”逆向思维让这位老母亲彻底不忧愁了。
案例二：小时候我们阅读的司马光砸缸救人的故事，就是逆向思维的典型例子。
发现有人掉落缸里，大多数人的思维模式是“救人离水”，但是司马光采用了逆向思维，用石头把缸砸破，“让水离人”。
解析：1、逆向思维训练有益于孩子的智力开发在一般的教育中，大家都是先教孩子一定规则，然后让孩子遵守规则。
但在实际生活中，情况会更加复杂，这时就需要他打破常规思维来解决问题。
逆向思维就是如此，所以，给宝宝做逆向思维训练，能够帮助宝宝智力开发，让宝宝遇到问题不慌张。
2、逆向思维训练有益于提高宝宝的应变能力和创新意识对宝宝进行逆向思维训练，让宝宝学会从正反两个方向来考虑问题，判断事物。
开展逆向思维教育，对于宝宝的成长是非常有帮助的。
日常生活中非常多的产品都是科学家运用逆向思维创造出来的，逆向思维是非常有好处的。
逆向思维会使你独辟蹊径，发现别人不曾关注的东西，有所建树，从而制胜于出人意料。
逆向思维也会让你在解决问题的时候发现更多的方法，生活中自觉运用逆向思维，能够快速解决问题。
二、逆向思维培养的3大策略逆向思维对宝宝的成长非常有好处，在日常生活中，爸爸妈妈要怎么样培养宝宝的逆向思维呢?培养宝宝的逆向思维，主要有3大策略：策略一：句式转换在和宝宝的交流中，最好有意去训练宝宝的思维转换，像是使用一些句型的转换方法，“宝宝，你刚吃了一个苹果”，转化为“刚刚有个苹果被你吃掉了”，所以，一些这样的话能够让宝宝知道同一件事情可以从不同的角度来表达。
策略二：经典故事新编选择一些宝宝喜欢的经典童话或寓言故事，让宝宝重新构建一个故事，让宝宝能意识到事物具有许多不同的方面，让宝宝能够从不同方面思考问题。
幼儿园宣传科学育儿知识
幼儿园宣传科学育儿知识现代父母已经认识到育儿不仅仅是满足孩子的基本需求，还需要注重孩子内心的培养和优秀能力的养成。
这些能力对孩子的成长至关重要，可以帮助他们更好地面对未来。
以下是宝宝必须掌握的九种能力。
第一，理性的分析能力。
这种能力可以让孩子更好地理解和解决问题，培养孩子的思维能力和判断力。
2、沟通表达能力第二，沟通表达能力。
这种能力可以帮助孩子更好地与人交流，表达自己的想法和情感。
3、自我管理能力第三，自我管理能力。
这种能力可以帮助孩子掌握自己的情绪和行为，培养孩子的自制力和自律性。
4、创新能力第四，创新能力。
这种能力可以让孩子更好地发挥自己的想象力和创造力，培养孩子的创新思维和创造性。
5、团队合作能力第五，团队合作能力。
这种能力可以帮助孩子学会与他人合作，培养孩子的团队意识和协作能力。
6、适应能力第六，适应能力。
这种能力可以帮助孩子适应不同的环境和情况，培养孩子的应变能力和灵活性。
7、自信能力第七，自信能力。
这种能力可以让孩子更加自信和独立，培养孩子的自尊心和自信心。
8、研究能力第八，研究能力。
这种能力可以帮助孩子更好地研究和掌握知识，培养孩子的研究兴趣和研究能力。
9、关爱他人能力第九，关爱他人能力。
这种能力可以让孩子更加关注他人，培养孩子的同情心和爱心。
阅读是一种重要的能力，可以帮助人们拓展视野，增长知识，提升思维能力。
家长应该在孩子小的时候就培养他们的阅读兴趣，让他们了解到阅读的重要性。
可以给孩子提供各种丰富的阅读材料，如故事书、科普读物等，让孩子在阅读中感受到乐趣，并且学到知识。
同时，家长也应该给孩子树立榜样，自己也要多读书，让孩子从身边的人中学到阅读的惯和技巧。
现在很多成年人因为长时间不看书，产生了阅读障碍，阻断了他们通过阅读研究的道路。
因此，家长应该从孩子小时候开始培养他们的阅读能力，通过阅读不仅可以学到知识，还能开拓视野，让孩子拥有更加博大的心胸和浓厚的文化底蕴。
家长不应该限制孩子阅读哪种类型的书籍，在健康文明的范围内，孩子无论喜欢哪种类型的书籍，都会对自身有很好的提升。
三岁幼儿该如何教育
三岁幼儿该如何教育三岁幼儿该如何教育导语：生活中，两三岁的宝宝经常一边玩一边自言自语，这正是他的“计算机”处在运算的过程中――通过模仿语音进行思维，学习表达语言的具体表现。
有了这段自言自语的学习过程，幼儿慢慢消化吸收“鹦鹉学舌”来的语言，大脑的思维真正把语音的外壳与语义结合起来，他的语言能力就会发生质的飞跃。
三岁幼儿该如何教育三岁宝宝教育之需注重情商的培养1、提升宝宝与人沟通的能力对于孩子的情商培养，爸爸妈妈们需要注重培养宝宝的交际能力。
其实宝宝最好的沟通对象就是自己的爸爸妈妈。
父母需要抓住与宝宝相处的机会，选择合适的话题，与宝宝进行沟通。
父母多问孩子一些幼儿园中发生的事情，还可以询问宝宝与其他小朋友之间的感情。
这些小小的问题，都是启发孩子情商的关键，还可以提高孩子的语言表达能力。
2、训练孩子的爱心以及同情心人之初，性本善。
对于孩子的教育问题，父母需要进行适当的引导，让宝宝了解在生活中需要保持一颗善良的心以及一颗同情心。
在日常生活中，可以借助关爱小动物等方式，培养孩子的爱心。
三岁宝宝教育之需注重智商的培养1、利用故事训练宝宝的语言表达能力当孩子处于三岁的时候，宝宝已经具备一定的语言能力。
我们得注重对于孩子的语言表达能力的训练。
最可靠的方式就是利用讲故事的方式进行。
爸爸妈妈们可以选择一些浅显易懂以及短小的故事。
这些故事需要有一定的教育意义。
爸爸妈妈可以为孩子讲解故事，之后让宝宝听了之后用自己的话复述出来。
孩子可以根据自己的理解，用简单的话陈述。
这也是训练孩子的语言表达能力的有效方式。
爸爸妈妈们要注重故事的选择，具有教育性以及简单易懂是非常关键的。
2、利用角色扮演的方式训练宝宝应变能力对于宝宝的智力发育，我们得注重生活经验的培养。
智力是能力的一种，我们想要提高宝宝的智力，还得提高宝宝的实践能力。
不过，孩子还很小，难以有实际的锻炼机会。
最有效的方式就是选择角色扮演的方式训练孩子的应变能力。
我们可以为宝宝营造一个模拟性的情境，比如医生救人或者是警察指挥交通或者是扮演卖家和买家的角色。
儿童性格培养方式【五篇】
【导语】除了遗传因素对性格的影响之外，性格还具有后天社会性，幼⼉良好性格的形成需要⽗母对孩⼦从⼩开始培养。
以下是©⽆忧考⽹给您分享的⼉童性格培养⽅式【五篇】，希望对您教育孩⼦有所助益。
1.⼉童性格培养⽅式 1、培养活泼开朗的性格。
2、培养独⽴性：⼀是⽇常⽣活的独⽴性（如⾃⼰洗脸、穿⾐、吃饭等）；⼆是精神⽣活⽅⾯的独⽴性（如⼈际交往、⾃信⼼等）。
3、培养果断性：即在⼀个复杂⽽困难的⾯前，能明确⽽及时地做出决定。
这须要有勇敢、沉着冷静的性格。
要在⽇常⽣活中不断培养。
4、培养坚持性：平时要培养⼉童坚持完成作业，坚持为集体做事的性格。
5、培养⾃制⼒：要将其与培养⾃觉性联系起来，明确⾏动的⽬的和意义，养成按照⼀定的要求约束⾃⼰的好习惯。
6、培养交往能⼒：培养⼩孩⼦和别⼈相处好，多照顾别⼈，要从⼩训练，认真去做。
2.⼉童性格培养⽅式 如何培养孩⼦良好的性格？ ⼀、良好和睦的家庭氛围 荀⼦说：“蓬⽣⿇中，不扶⽽直；⽩沙在涅，与之俱⿊。
”可见，良好的家庭环境对孩⼦健康成长的影响是不⾔⽽喻的。
如果孩⼦在⽗母的争吵声中长⼤，那这样的家庭环境会让孩⼦从⼩就产⽣⼼理上的阴影。
在这种家庭中长⼤的孩⼦，⾮常害怕与⼈交往的时候被拒绝。
长期下来会形成消极孤僻，⾃卑内向的性格。
⽗母要多陪孩⼦交流沟通，多⼀些陪伴。
列夫托尔斯泰在《安娜卡列尼娜》⼩说中第⼀句话就讲了“幸福的家庭皆相似，不幸的家庭却各有不同。
”要想孩⼦的性格健康阳光，⼈格完善，家长就要给孩⼦营造⼀个良好和睦，幸福充满爱的家庭氛围。
⼆、⽗母要给孩⼦安全感 ⼼理学家对于⼉童⼼理的研究发现，⼀个⼈的安全⼼理最早形成不是在出⽣时在孕期就已经有了，这也是胎教被重视的原因之⼀。
宝宝在婴幼⼉期就有需被重视的⽣理需求，也就是要满⾜⾃⼰的安全感。
长期不被重视的宝宝看起来都特别的孤独，他们也不知道⽗母是不是爱⾃⼰的。
所以说，家长⼀定要给孩⼦永⾼质量的陪伴，还有全⾯的照顾。
小班教案《宝宝长大了》
1. 让幼儿认识自己身体的各个部位，并能够正确指出。
2. 培养幼儿的自理能力，学会自己穿衣服、整理物品。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容1. 认识身体部位：头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手臂、腿部等。
2. 学习穿衣、整理物品的技能。
3. 通过故事和活动，让幼儿理解成长的意义。
三、教学准备1. 教具：身体部位的图片、衣服、玩具等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿关注自己的身体。
2. 认识身体部位（5分钟）：教师展示身体部位的图片，引导幼儿指认并说出各个部位的名称。
3. 穿衣比赛（5分钟）：教师准备一些衣服，邀请幼儿比赛穿衣，培养幼儿的自理能力。
4. 成长故事分享（5分钟）：教师讲述一个关于成长的故事，如《宝宝长大了》，引导幼儿理解成长的意义。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，总结成长的过程。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位的认识程度。
2. 关注幼儿在穿衣比赛中的表现，评估他们的自理能力。
3. 搜集幼儿在活动中的发言，分析他们的语言表达能力。
六、教学内容1. 学习简单的自我介绍，让幼儿能够自信地介绍自己。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 学习分享和合作，培养幼儿的社会交往能力。
七、教学准备1. 教具：纸张、彩笔、颜料等绘画材料。
2. 环境：安静、舒适的学习环境，设置绘画区。
八、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等，引导幼儿放松身体。
2. 自我介绍（5分钟）：教师邀请幼儿轮流进行自我介绍，让幼儿自信地表达自己。
3. 绘画活动（5分钟）：教师给每个幼儿发放绘画材料，引导幼儿根据自己的喜好进行绘画创作。
4. 分享与合作（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们分享创作的想法。
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育儿路上，父母别忘了培养孩子的应变能力
应变能力，是指人们在陌生环境下或遇到突发情况时，从容面对问题和合理解决事情的能力。
孩子阅历浅、知识经验不够，遇到事情往往会不知所措。
家长要从小培养孩子的应变能力，让孩子即便遇到棘手的问题也能从容应对。
1.培养孩子独立解决问题的能力
孩子只有保持冷静，才能理智思考和解决问题。
父母要注意培养孩子的独立意识，让孩子有独立、自发处理自己事情的能力。
当孩子一开始遇到问题时，家长可以适当给与一些引导和帮助，但不能帮孩子包办一切。
吃一堑、长一智。
告诉孩子遇到问题不要怕，要保持冷静、理智分析，只要有信心就能处理好它。
孩子只有经历了必要的挫折或困难，才能逐渐变得机智、灵活。
2.鼓励孩子多参加不同的活动
活动能给孩子提供更多实践锻炼的机会。
有活动就有挑战，家长可以给孩子提供挑战困难的机会。
比方说，让孩子参加一些模拟逃生游戏、野营训练或危机”演练。
孩子通参与其中积极思考，可以动手解决各种遇到的问题。
有了足够的经验，孩子才能从容应对不同的困难和挑战。
3.加强孩子的知识储备
丰富的知识，让孩子能够处变不惊、临危不乱。
良好的知识积累，可以扩展孩子见识和眼界。
知识需要日积月累的学习，家长可以买有趣、相关的书籍给孩子学习。
孩子懂得的越多，遇到问题越是能够不被思维习惯束缚。
通过发散性思考，孩子可以寻求合理解决问题的途径和方法。
4.帮助孩子扩展交际圈
接触不同的人，可以提高孩子的环境适应能力。
孩子在与人交际沟通的时候，能够学到很多书本上不能学到的东西。
有机会遇到问题，就可以收获很多道理。
众人拾柴火焰高。
当孩子交到了朋友，处理问题也可以寻求朋友的帮助。
一个人的力量有限，群体的力量是强大的。
良好的习惯贵在坚持，提高孩子的应变能力需要家长和孩子的一起努力。
从小注重孩子的能力培养，才能让孩子获得良好的竞争力，才能让孩子成为一个优秀的人才。