部编版一年级语文上册第5课《影子》课后练习题(附答案)
一年级上册语文一课一练课文5影子部编版(含答案)
阅读理解答案及解析
文章主旨：介绍影 子的形成原理和特 点，以及与生活的 关系。
重点词汇解释：对 课文中出现的重点 词汇进行解释和辨 析。
句子理解：对课文 中的重点句子进行 解读和赏析，帮助 学生理解文章内涵 。
阅读理解答案：提供 针对本篇课文的阅读 理解题目及答案，供 学生参考和练习。
写作答案及解析
答案及解析
基础知识答案及解析
基础知识答案：包括字音、字形、 词语理解等基础知识的答案
注意事项：提醒学生在答题时要 注意的事项，避免出现错误
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解析：对答案进行详细的解析，帮 助学生理解答案的思路和解题方法
拓展练习：提供一些与课文内容相 关的拓展练习，帮助学生巩固所学 知识
解
段落阅读：选 取课文中的一 段或几段内容， 进行阅读理解
和分析
拓展延伸：结合 课文内容，设计 一些与生活实际 相关的拓展题目， 引导学生思考和
表达
阅读理解练习
题目：阅读短文，回答问题 内容：短文内容为“影子”相关 问题：短文中提到的“影子”是什么？ 答案：影子是物体挡住光线后在光线不能到达的位置形成的暗影部分
题目：请根据 课文内容，回 答以下问题。
内容：简要介 绍课文内容， 包括影子产生 的原因、位置
变化等。
答案：针对题 目，给出相应 的答案，并解 释答案的思路
和依据。
解析：对答案进 行详细的解析， 包括对课文内容 的理解和应用， 以及如何得出答
案的过程。
课文拓展
相关知识点拓展
影子形成原理：介绍影子形成的科学原理，包括光源、物体和影子之间的关系。 影子与生活：列举影子在日常生活中的应用，如皮影戏、手影游戏等。 文学中的影子：介绍文学作品中对影子的描绘，如“形影相吊”、“形影不离”等成语的含义。 艺术中的影子：介绍绘画、摄影等艺术形式中如何运用影子来创造美感和氛围。
部编版一年级上册语文课文2第5课《影子》同步练习
部编版一年级上册语文课文2第5课《影子》同步练习
班级：_________ 姓名:_________ 学号：_________ (考试时间60分钟，满分100分，附加题20分)
一、基础运用1.选择正确的读音。
影子________（yǐng zi，yǐn zī）跟________（gēng，gēn）
常________（cháng，sháng）黑________（hēi，hē）
2.读拼音写句子
tái yang zài wǒ qián miàn。
________
yǐng zi zài wǒ hòu miàn。
________
yǐng zi cháng cháng gēn zhe wǒ，shì wǒ hǎo péng yǒu。
________
3.按要求写词语。
反义词：前──________ 左──________
近义词：常常──________
4.照样子，写句子。
影子常常陪着我。
我和小军常常________。
________常常去姥姥家。
________常常________。
5.实践活动。
（1）画影子：课外观察太阳从早上升起到傍晚落下这段时间中影子的变化，用几幅图画表现出来。
（2）查找相关资料《十万个为什么》了解：影子是怎样形成的？。
2020秋一年级上册语文一课一练课文5《影子》人教部编版(含答案)
故事续写：让学生根据课文中的故事情节，进行故事续写的练习，培养学生的想象力和 表达能力。 主题写作：让学生根据课文中的主题，进行主题写作的练习，培养学生的思考能力和写 作能力。
答案及解析
基础知识答案及解析
基础知识答案：包括字音、字形、词语理解等基础知识的答案
2020秋一年级上册语文一课一 练课文5《影子》人教部编版
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 课文内容解析 3 练习题解析 4 答案及解析 5 课文深度解读 6 相关教学资源推荐
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课文内容解析
课文背景
课文主题：介 绍影子现象， 探讨光与影子
重点词句解析： 分析文章中的 重点词语和句 子，理解其在 文中的含义和
作用。
文章结构分析： 了解文章的结 构和段落划分， 理解文章的组 织和逻辑关系。
题目解析：对 文章后面的题 目进行解析， 了解题目的考 查点和解题思
路。
写作练习
仿写句子：根据课文中的句子，让学生模仿句子的结构和表达方式进行写作练习。
对比手法：通过对比不同情境下的影子，突出了影子的变化和特点，加深了读者对影子 的认识和理解
课文教育意义
认识“前、后、 左、右”等方位 词，理解它们所 表达的空间概念
了解影子的形成 原理，培养科学 探究精神
通过观察和描述 影子，培养学生 的观察力和语言 表达能力
引导学生体会影 子带来的趣味性 和想象力，激发 对自然现象的好 奇心和求知欲
写作答案及解析
题目：请根据课文内容，回答以下问题：（1）为什么会有影子？（2）影子有哪些特点？（3）影子可以用来做什么？
部编版一年级语文上册第5课《影子》课后作业(带答案)
部编版一年级语文上册
第5课《影子》课后作业（带答案）
1. 拼一拼，写一写。
zài wǒhòu
的前面是丁丁，面是明明。
2.我会写句子。
（1）影子在我的左面。
在。
（2）影子常常跟着我。
常常。
3.根据课文内容填空，回答问题。
影子在（），
影子在（），
影子常常跟着我，
就像一条小黑狗。
（1）“常常”的意思是说有时候影子也不会跟着我，如，作者用词真准确。
（2）影子还在哪里？请你也仿照课文内容写一写。
参考答案：
1. 在我后
2.（1）弟弟在我的后面。
（2）妈妈常常和我一起看电视。
3.前后（1）白天（2）影子在南，影子在北，影子常常跟着我，它是我的好伙伴。
[分层培优]部编版语文一年级上册第六单元第五课《影子》同步练习册(含答案)
![[分层培优]部编版语文一年级上册第六单元第五课《影子》同步练习册(含答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/c30daf67dc36a32d7375a417866fb84ae45cc3a9.png)
分层培优的意义
尊重学生个体差异：分层培优能够根据学生的不同学习能力和需求，提供个性化 的教学方案，更好地满足学生的个性化需求。
提高教学效果：通过分层培优，教师可以针对不同层次的学生进行教学，使教学 内容更加贴近学生的实际情况，提高教学效果。
增强学生的学习动力：分层培优能够让学生在学习中获得更多的成功体验，增强 学生的学习动力，提高学生的学习积极性。
知识。
中等层次作业： 针对大部分学生， 设计稍有难度的 影子练习，如阅 读理解、写作等， 提升学生的综合
能力。
优秀层次作业： 针对学优生， 设计具有挑战 性的影子练习， 如探究性学习、 创新性写作等， 培养学生的创 新思维和解决 问题的能力。
个性化作业：根 据学生的兴趣和 特长，设计个性 化的影子练习， 如手抄报、画作 等，激发学生的 学习兴趣和创造
教学内容分 层：针对不 同层次的学 生，选择不 同的教学内 容，让学生 能够更好地 理解和掌握 知识。
教学方法分 层：采用多 种教学方法， 如讲解、演 示、小组讨 论等，以满 足不同层次 学生的需求。
作业布置分 层：根据学 生的不同层 次，布置不 同难度的作 业，让学生 能够在完成 作业的过程 中巩固所学 知识。
优化教学策略：针对不同层次的学生，采用不同的教学策略，如个性化辅 导、小组合作学习等，以满足不同学生的需求。
强化教学反馈：及时收集和分析学生的学习情况，针对存在的问题进行 及时调整和改进，确保分层培优的效果得到有效评估和持续改进。
07
总结与展望
分层培优在《影子》教学中的总结与反思
总结分层培优在《影子》教学中 的成果
评估标准：根据 教学目标和教学 要求制定评估标 准
评估结果：根据 评估结果及时调 整教学策略，提 高教学效果
一年级上册语文一课一练课文+5+影子+部编版(含答案)
contents
目录
• 课文概述 • 字词练习 • 句子理解与分析 • 阅读理解与拓展 • 答案与解析
01
课文概述
课文内容简介
• 本文是一篇简短的诗歌，描述了一个孩子在阳光下看到自己的 影子，随着自己的动作而变化，引发了孩子的好奇心和想象力 。课文内容生动有趣，语言简练易懂，方便学生进行阅读和理 解。
句子中的情感与语境理解
情感理解
本文中有一些表达情感的句子，如“我感到有点孤单”。学生需要关注句子中的情感词汇，并结合语境理解所表 达的情感。
语境理解
语境是理解句子的关键，学生需要将句子置身于整篇文章中，结合前后文的内容理解句子的含义。同时，也需要 关注句子中的时间、地点等背景信息，更好地理解句子的意思。
比喻、拟人等修辞手法辨识
比喻辨识
本文中有一些比喻手法，如“影子像黑狗一样跟着我走”。 学生需要理解“像”的含义，辨识出比喻中的本体和喻体， 并理解比喻所表达的含义和效果。
拟人辨识
本文中也有拟人手法的运用，如“路灯高高地站在路边”。 学生需要理解“高高地站”是拟人的动作，并理解拟人手法 所表达的生动形象的效果。
3. 鼓励学生用自己的话复述句子意思，加深理解。
阅读理解与拓展答案与解析
答案 解析
本文通过描述人与影子的关系，让学生了解到影子的形 成和位置特点，培养学生的观察力和空间感知能力。
1. 首先让学生通读全文，初步了解文章大意。
2. 针对文章内容提出问题，引导学生思考影子的形成原 因、影子的位置特点等问题，帮助学生深入理解文章。
拓展阅读
除了课文中的描述，还可以引导学生进一步了解影子的相关知识，如影子的分类（日影、月影等）、 影子在文化艺术中的运用（如皮影戏）等。同时，可以通过实验、观察等方式，让学生更加直观地了 解影子的形成和变化规律，加深对自然现象的认识和理解。
人教部编版一年级上学期语文课文(二)第5课《影子》同步练习C卷
人教部编版一年级上学期语文课文（二）第5课《影子》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、填空题 (共7题；共26分)1. （4分）读拼音，写词语。
luòxiàhuānɡyěkǒu dítiào wǔ________________________________kuánɡhuān fànɡjiàcāi chūshǒu bì________________________________2. （4分）选择合适的字音填空。
cháo zhāo①上朝________ 朝三暮四________ 朝气________ 改朝换代________shèng chéng②盛开________ 盛情邀请________ 盛满________ 盛气凌人________3. （4分）选择正确的读音影子________（yǐng zi，yǐn zī）跟________（gēn，gēnɡ）常________（cháng，sháng）黑________（hēi，hē）4. （3分）根据拼音填字组词。
严sù________清xī________zàn________叹xiōnɡ________怀屈rǔ________ 疑huò________5. （3分）选择恰当的词语。
（1）每逢做事，名义上中指是参加的，实际并不出力，他只在旁略为________(扶衬扶助)而已。
（2）年轻的女教师板着面孔________(郑重其事一本正经)讲人的起源，讲人的发育和进化。
（3）它像顶天立地的巨人一样________(矗立伫立)在广场南部。
6. （6分）比一比，组成词语写下来。
部编版一年级上册语文课文2第5课《影子》同步练习D卷
部编版一年级上册语文课文2第5课《影子》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共31分)1. （3分）写出偏旁部首是彡的三个字。
________、________、________。
2. （12分）写一写，练一练。
子，共有________画，第一画是________，最后一画是________也，共有________画，第一画是________，最后一画是________手，共有________画，第一画是________，最后一画是________在，共有________画，第一画是________，最后一画是________3. （3分）联系课文《纪昌学射》内容回答问题。
纪昌回家之后，就开始练习起来。
纪昌记住了飞卫的话。
回到家里，又开始练习起来。
句子中“就”的意思是：________；“又”的意思是：________。
从这两个词看出纪昌学射箭时________。
4. （5分）整理乱句，在括号内填上合适的序号。
（）研究小组花了一年多时间，他们发放了调査问卷，咨询了林业、科技、环保等专家学者，掌握了大量资料。
（）母亲告诉她，运到城里作绿化了，女孩当下对着母亲伤心地哭了。
（）几年前的一个中午放学回家，欧苏红发觉院子中央的大桂花树不见了。
（）擦干眼泪，欧苏红决定：写一篇论文，为决策层遇到类似问题找到解决办法。
（）研究小组得出结论：由于城镇生活环境不同于农村，移植到城镇的大树，其成活率大打折扣。
（）在老师的帮助下，欧苏红成立了研究小组，开始了实地调研。
5. （8分）判断下列说法的正误。
（1）“甘瓜苦蒂，天下物无全美。
”这句话出自《墨子》，强调做事要做到十全十美。
（）（2）《十六年前的回忆》《凡卡》和《灯光》都用了倒叙的写作手法。
（）（3）“这不是粥，而是小型的农业展览会。