PowerPoint 演示文稿 湖州师范学院.
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论文描述科研成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进 行科学研究的一种手段，
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论文描述科研成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进 行科学研究的一种手段，
理论基础
The Basis Of The Theory
目 录 Contents
1
研究/选题背景
2 研究方法与思路
3 关键技术与实践难点
4 研究成果与应用
5 论文总结
研究方法与思路
Research Mothed
总体思路
Train Of Thought
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论文描述科研成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进 行科学研究的一种手段，
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87%
72%
70%
54%
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论文描述科研成果的文章， 简称之为论文。它既是探讨 问题进行科学研究的一种手 段，又是描述科研成果进行 学术交流的一种工具。
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学术交流的一种工具。
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论文描述科研成果的文章，简称之为论 文。它既是探讨问题进行科学研究的一 种手段，又是描述科研成果进行学术交 流的一种工具。如学年论文、毕业论 文、学位论文、科技论文、成果论文 等，总称为论文。为了探讨和掌握论文 的写作规律和特点，需要对论文进行分 类。由于论文本身的内容和性质不同， 研究领域、对象、方法、表现方式不 同，因此，论文就有不同的分类方法。
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理论基础
The Basis Of The Theory
目 录 Contents
1
研究/选题背景
2 研究方法与思路
3 关键技术与实践难点
4 研究成果与应用
5 论文总结
研究方法与思路
Research Mothed
总体思路
Train Of Thought
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论文描述科研成果的文章，简称之为论 文。它既是探讨问题进行科学研究的一 种手段，又是描述科研成果进行学术交 流的一种工具。如学年论文、毕业论 文、学位论文、科技论文、成果论文 等，总称为论文。为了探讨和掌握论文 的写作规律和特点，需要对论文进行分 类。由于论文本身的内容和性质不同， 研究领域、对象、方法、表现方式不 同，因此，论文就有不同的分类方法。
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相关理论前沿成果POWER TEMPLATE
35%
13% 46%
18% 42% 36%
18% 46% 40%
12%
52%
42%
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论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的小。论文具 体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的小。t. In nec lacus laoreet orci varius imperdiet sit amet in augue.
湖州师范学院论文题目
汇报人：××× 编号： 974503
初学者容易编辑修改
部分缩略图列表
论文目录
1
2 3 4
研究的意义
POWER TEMPLATE
相关理论前沿成果
POWER TEMPLATE
研究结论及应用
POWER TEMPLATE
总结与展望
POWER TEMPLATE
课题背景
释 义
课题背景是指一项课题的由来、意义、环境、状态、前人的研究成果等，以及研 究该课题目前所具有的条件等。
97
55
38 18
标题 标题 标题 标题 标题
重点阐述总结： 746269
• 重点内容123 • 湖州师范学院湖州师范学院 69339湖州师范学院 • 湖州师范学院湖州师范学院湖州师范学院 872528
研究的意义 POWER TEMPLATE
四色猜想
西塔潘猜想
纳维叶－斯托克斯方程
角谷猜想
PowerPoint演示文稿 大学计算机基础教学PPT课件
移动幻灯片和设置动画切换方式。
+ (3) 备注页：提升备注功能，可使用文本及图形等。 + (4) 阅读视图：预览幻灯片效果，方便审阅。 + (5) 母板视图：对幻灯片母版、备注母版或讲义母版进行样式
更改，达到相关联的幻灯片、备注页或讲义样式的全局更改。
+ (6) 幻灯片放映：可全屏预览演示文稿的播放效果。
˃ 3．PowerPoint 2010窗口的基本组成
标题栏 快速访问工具栏
功能区
幻灯片/大纲浏览 窗格
幻灯片窗格
任务窗格
备注窗格 状态栏 3
» 5.1.2 PowerPoint 2010的启动、退出及窗口
˃ 3．PowerPoint 2010窗口的基本组成
+ (1) 标题栏：窗口的顶部，显示演示文稿的名称。其右侧 为“最小化”、“向下还原/最大化”、“关闭”控制按 钮。
+ (2) 快速访问工具栏：包含“保存”、“撤销”等按钮， 可以点击右侧的下拉按钮自定义快速访问工具栏。
+ (3) 功能区：包含“文件”、“开始”、“插入”、“设 计”、“切换”、“动画”、“幻灯片放映”、“审 阅”、“视图”等选项卡。
+ (4) 幻灯片/大纲浏览窗格：用于幻灯片及大纲的浏览。 + (5) 幻灯片窗格：制作演示文稿的工作区。 + (6) 任务窗格：某项操作需要具体说明或进行参数设置时，
包文件。
» 5.1.1 主要功能
+ (1) 制作演示文稿 + (2) 展示多媒体信息 + (3) 制作投影片或幻灯片 + (4) 打印讲义、备注及大纲 + (5) 演示文稿发布到Internet网 + (6) 打包
+ (3) 备注页：提升备注功能，可使用文本及图形等。 + (4) 阅读视图：预览幻灯片效果，方便审阅。 + (5) 母板视图：对幻灯片母版、备注母版或讲义母版进行样式
更改，达到相关联的幻灯片、备注页或讲义样式的全局更改。
+ (6) 幻灯片放映：可全屏预览演示文稿的播放效果。
˃ 3．PowerPoint 2010窗口的基本组成
标题栏 快速访问工具栏
功能区
幻灯片/大纲浏览 窗格
幻灯片窗格
任务窗格
备注窗格 状态栏 3
» 5.1.2 PowerPoint 2010的启动、退出及窗口
˃ 3．PowerPoint 2010窗口的基本组成
+ (1) 标题栏：窗口的顶部，显示演示文稿的名称。其右侧 为“最小化”、“向下还原/最大化”、“关闭”控制按 钮。
+ (2) 快速访问工具栏：包含“保存”、“撤销”等按钮， 可以点击右侧的下拉按钮自定义快速访问工具栏。
+ (3) 功能区：包含“文件”、“开始”、“插入”、“设 计”、“切换”、“动画”、“幻灯片放映”、“审 阅”、“视图”等选项卡。
+ (4) 幻灯片/大纲浏览窗格：用于幻灯片及大纲的浏览。 + (5) 幻灯片窗格：制作演示文稿的工作区。 + (6) 任务窗格：某项操作需要具体说明或进行参数设置时，
包文件。
» 5.1.1 主要功能
+ (1) 制作演示文稿 + (2) 展示多媒体信息 + (3) 制作投影片或幻灯片 + (4) 打印讲义、备注及大纲 + (5) 演示文稿发布到Internet网 + (6) 打包
UML建模实例初步 - 精品课程建设网 湖州师范学院.PPT
▪ 状态图只有在一个类具有复杂的动态特征 时才有用；
▪ 活动图描述活动序列，适合表达工作流和 并发处理。
.
8
软件
工程 补充新类
数据源连接类： ▪ 设置连接 ▪ 获得连接 ▪ 提交事务 ▪ 撤销事务 ▪ 关闭连接
.
9
软件 工程
数据转化类：（实体类名称后加DT） ▪ 数据转化类与实体类一一对应。 ▪ 所有实体转化类都用4个同名的操作： ▪ 选择数据 getinfo(); ▪ 插入数据 insert(); ▪ 删除数据 delete(); ▪ 更新数据 update();.来自16软件 工程
▪ 主要参考文献： ▪ UML建模实例详解，范晓平编著，清华大
学出版社，2005年10月第一版。
.
17
集； ▪ UML实体类图与E－R图： UML实体类图是扩展的E－R图； ▪ 建模依据： 可以用实体类图建立数据模型； ▪ 选择数据库系统： 类图—数据库模式；类—数据表； 类操作—触发器和存储过程
.
15
软件 工程
▪ 1）将类映射到表； ▪ 2）将关联映射到关系数据库； ▪ 3）将泛化映射到数据库。
软件
工程 会议管理接口
.
1
软件 工程
.
2
软件 工程
.
3
软件 工程
.
4
软件 工程
.
5
软件 工程
.
6
软件 工程
.
7
软件
工程 G.设计动态模型
▪ UML提供了4种动态模型：序列图、协作图、 状态图、活动图；
▪ 序列图描述对象交互，最重要的是时间； 一个用例路径用一个序列图来描述；
▪ 协作图侧重于对象空间的协作；
▪ 活动图描述活动序列，适合表达工作流和 并发处理。
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8
软件
工程 补充新类
数据源连接类： ▪ 设置连接 ▪ 获得连接 ▪ 提交事务 ▪ 撤销事务 ▪ 关闭连接
.
9
软件 工程
数据转化类：（实体类名称后加DT） ▪ 数据转化类与实体类一一对应。 ▪ 所有实体转化类都用4个同名的操作： ▪ 选择数据 getinfo(); ▪ 插入数据 insert(); ▪ 删除数据 delete(); ▪ 更新数据 update();.来自16软件 工程
▪ 主要参考文献： ▪ UML建模实例详解，范晓平编著，清华大
学出版社，2005年10月第一版。
.
17
集； ▪ UML实体类图与E－R图： UML实体类图是扩展的E－R图； ▪ 建模依据： 可以用实体类图建立数据模型； ▪ 选择数据库系统： 类图—数据库模式；类—数据表； 类操作—触发器和存储过程
.
15
软件 工程
▪ 1）将类映射到表； ▪ 2）将关联映射到关系数据库； ▪ 3）将泛化映射到数据库。
软件
工程 会议管理接口
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1
软件 工程
.
2
软件 工程
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3
软件 工程
.
4
软件 工程
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5
软件 工程
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6
软件 工程
.
7
软件
工程 G.设计动态模型
▪ UML提供了4种动态模型：序列图、协作图、 状态图、活动图；
▪ 序列图描述对象交互，最重要的是时间； 一个用例路径用一个序列图来描述；
▪ 协作图侧重于对象空间的协作；
大学计算机基础第五章PowerPoint2010 演示文稿_课件(1)
大学计算机基础
第五章 PowerPoint 2010 演示文稿
本章学习目标
• 熟悉制作演示文稿的流程 • 熟练掌握创建、编辑、放映演示文稿的基本方法 • 会设计动画效果和幻灯片切换效果 • 掌握超链接技术 • 会套用设计模板，使用主题、母版 • 了解打印和打包演示文稿的方法
第5章 PowerPoint 2010演示文稿
• 幻灯片浏览视图
5.1.3 PowerPoint 2010的视图方式
• 幻灯片浏览视图
– 幻灯片浏览视图占据整个PowerPoint文档窗口 。
– 可以方便地完成以整张幻灯片为单位的操作， 如复制、删除、移动、隐藏幻灯片、设置幻灯 片的切换效果等。
– 不能针对幻灯片内部的具体对象进行操作，例 如插入或编辑文字、图形，自定义动画等。
在大纲窗格的幻灯片缩略图标上右击，选择 “版式”选项。
在幻灯片空白处右击，选择“版式”项。
转例5.4
5.2 PowerPoint2010演示文稿的制作
(4)删除幻灯片 选中后按【Del】键或【Backspace】键。 在大纲窗格选中幻灯片，右击鼠标，选择“删 除幻灯片”命令。
(5)移动/复制幻灯片 （在大纲窗格或者幻灯片浏览视图下操作） 菜单法（与在word中操作类似） 鼠标拖动法
5.2 PowerPoint2010演示文稿的制作
(1)插入艺术字、图片、形状、文本框 与在word中操作类似
(2)插入表格的方法 单击“插入”→“表格”命令
转例5.5
5.2 PowerPoint2010演示文稿的制作
(3)插入SmartArt图形
单击“插入”选项卡→“插图”组→“SmartArt”命令； 选择恰当的布局样式；输入文本内容；调整美化图形。
第五章 PowerPoint 2010 演示文稿
本章学习目标
• 熟悉制作演示文稿的流程 • 熟练掌握创建、编辑、放映演示文稿的基本方法 • 会设计动画效果和幻灯片切换效果 • 掌握超链接技术 • 会套用设计模板，使用主题、母版 • 了解打印和打包演示文稿的方法
第5章 PowerPoint 2010演示文稿
• 幻灯片浏览视图
5.1.3 PowerPoint 2010的视图方式
• 幻灯片浏览视图
– 幻灯片浏览视图占据整个PowerPoint文档窗口 。
– 可以方便地完成以整张幻灯片为单位的操作， 如复制、删除、移动、隐藏幻灯片、设置幻灯 片的切换效果等。
– 不能针对幻灯片内部的具体对象进行操作，例 如插入或编辑文字、图形，自定义动画等。
在大纲窗格的幻灯片缩略图标上右击，选择 “版式”选项。
在幻灯片空白处右击，选择“版式”项。
转例5.4
5.2 PowerPoint2010演示文稿的制作
(4)删除幻灯片 选中后按【Del】键或【Backspace】键。 在大纲窗格选中幻灯片，右击鼠标，选择“删 除幻灯片”命令。
(5)移动/复制幻灯片 （在大纲窗格或者幻灯片浏览视图下操作） 菜单法（与在word中操作类似） 鼠标拖动法
5.2 PowerPoint2010演示文稿的制作
(1)插入艺术字、图片、形状、文本框 与在word中操作类似
(2)插入表格的方法 单击“插入”→“表格”命令
转例5.5
5.2 PowerPoint2010演示文稿的制作
(3)插入SmartArt图形
单击“插入”选项卡→“插图”组→“SmartArt”命令； 选择恰当的布局样式；输入文本内容；调整美化图形。
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论文就有不同的分类方法。
目 录
1 2 3 4 5
Contents
研究/选题背景 研究方法与思路
关键技术与实践难点 研究成果与应用 论文总结
研究方法与思路
Research Mothed
Train Of Thought
总体思路
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论文描述科研成果的文章，简称之为论文。它既是探的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进 行科学研究的一种手段，
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论文描述科研成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进 行科学研究的一种手段，
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论文描述科研成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进
行科学研究的一种手段，
The Basis Of The Theory
目 录
1 2 3 4 5
Contents
研究/选题背景 研究方法与思路
关键技术与实践难点 研究成果与应用 论文总结
研究/选题背景
Research Background
Research Background
研究/选题背景
2
4
1 点击添加照片文字性说明 Add your text here please
实践难点
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论文描述科研成果的文章， 简称之为论文。它既是探 讨问题进行科学研究的一 种手段，
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论文描述科研成果的文章，简称之为论 文。它既是探讨问题进行科学研究的一 种手段，
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综述四内容
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不 用多余的文字修饰，言简意赅的说明该项内容。
理 论 基 础 THEORETICAL BASIS
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选 题 背 景 RESEARCH IDEAS
1
3
解决方案及总结
SOLUTIONS AND SUMMARY
5
2
课题现状及发展情况
PRESENT SITUATION AND DEVELOPMENT OF SUBJECT
4
实验数据结果
THE RESULTS OF EXPRIMENTAL DATA
第一部分
课题背景及内容
课题背景 THE BACKGROUND 相关研究 Related research 研究意义 THE SIGNIFICANCE
1 2 3
4
综述一内容
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综述一内容
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综述三内容
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理 论 基 础 THEORETICAL BASIS
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选 题 背 景 RESEARCH IDEAS
1
3
解决方案及总结
SOLUTIONS AND SUMMARY
5
2
课题现状及发展情况
PRESENT SITUATION AND DEVELOPMENT OF SUBJECT
4
实验数据结果
THE RESULTS OF EXPRIMENTAL DATA
第一部分
课题背景及内容
课题背景 THE BACKGROUND 相关研究 Related research 研究意义 THE SIGNIFICANCE
1 2 3
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湖师院第五届大学生科研项目结题评分表
湖师院第五届大学生科研项目结题验收工作方案一、验收依据（1）湖州师范学院大学生科研项目结题报告书（2）项目研究成果（其中一项为标志性成果）（3）其他反映项目成果的附件材料（4）湖州师范学院大学生科研项目经费使用情况登记本二、验收形式（1）听取项目负责人汇报项目开展的整个情况（2）实地观看参与学生的实物演示并进行答辩三、验收专家组成员四、验收时间安排（1）5月8日下午16：00，专家组碰头会议；地点：会议中心205（2）5月10日上午8：00，专家组分组验收第五届大学生科研项目结题验收；（3）5月10日下午3：30，专家组集中反馈，汇总意见；地点：会议中心205五、验收意见专家组填写《湖州师范学院第五届大学生科研项目结题验收专家意见表》。
备注：法商学院应交12项，实际上交12项；教科学院应交16项，实际上交16项体育学院应交6项，实际上交6项；人文学院应交11项，实际上交11项外国语应交8项，实际上交8项；理学院应交10项，实际上交9项，放弃1项信息工程应交8项，实际上交8项；生科学院应交25项，实际上交25项医学院应交12项，实际上交12项；艺术学院无总计应交108项，实际上交107项，放弃1项。
湖州师范学院第五届大学生科研项目结题验收专家意见表第五届大学生科研项目结题评审工作的通知各下属学院、实验中心：按照《关于做好第五届大学生科研项目结题与第六届大学生科研立项工作的通知》的要求，学校决定将组织专家对结题项目进行检查验收，请各学院认真做好准备工作。
现将有关事项通知如下：一、验收时间2008年5月10日(周六 )一天二、验收程序1、项目负责人汇报项目开展的总体情况，主要介绍研究目标、研究方法、计划完成情况、创新点与成果、参与者的体会与收获、存在的不足等，要求统一使用PPT演示文稿，汇报时间限制在10分钟以内；2、研究成果如有实物，参与项目的学生要进行实物操作展示(演示)，并回答专家相关提问；3、参与验收人员：项目组全体成员参加验收，参与展示(演示)的学生由专家随机抽取；4、每个项目控制在20分钟之内完成所有过程（包括汇报、演示和答辩）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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16
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3）v 在直角坐标系中的表示式设r vຫໍສະໝຸດ xi yj dr dx
zk
i
dy
j
dz
k
dt dt dt dt
vxi vy j vzk
v v
vx2
v
2 y
vz2
dx
2
dy
2
dz
2
dt dt dt
17
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4、加速度
a
描述质点速度大小和方向变化快慢的物理量
在极坐标系中
r rr0
在自然坐标系中 r r (s)
10
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3）运动方程和轨迹方程
a、质点在运动过程中，空间位置随时间变化的函数式称为运 动方程。
表示为： x x(t) , y y(t) , z z(t). 或 r r(t)
运动方程是时间t的显函数。
b、质点在空间所经过的路径称为轨道（轨迹）。 从上式中消去t即可得到轨道方程。 轨道方程不是时间t显函数。
系或柱面坐标系等。
z
k
px、y、z
r
0j
y
i
x
0
r
0
rp
x
o
极轴
s>0
Y
B
nB nA
A
•s 0
s<0
O
X
z
x
rP y
5
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三、物理模型
对真实的物理过程和对象，根据所讨论的问题的基本要 求对其进行理想化的简化，抽象为可以用数学方法描述的理 想模型。
*关于物理模型的提出 （１）明确所提问题； （２）分析各种因素在所提问题中的主次； （３）突出主要因素，提出理想模型； （４）实验验证。
英国大主教贝克莱：“让我们设想有两个球，除此之外空 无一物，说它们围绕共同中心作圆周运动，是不能想象的。 但是，若天空上突然产生恒星，我们就能够从两球与天空不 同部分的想对位置想象出它们的运动了”。
2
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参考系 描述物体运动时被选作参考（标准）的物体或物体群—
—称为参考系。
运动描述的相对性：即选不同的参考系，运动的描述是不 同的。
2、理想刚体模型 当物体自身线度l与所研究的物体运动的空间范围r比不可
以忽略；物体又不作平动时，即必须考虑物体的空间方位， 我们可以引入刚体模型。
刚体是指在任何情况下，都没有形变的物体。 刚体也是一个各质点之间无相对位置变化且质量连续分布 的质点系。
8
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§1-2 运动的描述
一1、、位描置述矢质量点运r动的四个物理量 1)位置坐标 质点P在直角坐标系中的位置可由P所在点的三个坐标 （x，y，z）来确定
11
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例1－1、平抛运动的运动方程为
x
v0t
y
1 2
gt 2
轨迹方程为
y g x2 2v02
例１－２、一质点的运动方程为
r R cos ti R sin tj
消去t，得轨道方程
x2 y2 R2
12
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2、位移和路程 1）位移 r
a、定义
：△由t起时始间位内置位指置向矢终量了的位增置量的有向线段r；
“理想模型”是对所考察的问题来说的，不具有绝对意义。
6
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1、 理想质点模型 选用质点模型的前提条件是： 物体自身线度l与所研究的物体运动的空间范围r相比可以忽略； 或者物体只作平动。
两个条件中，具一即可。 真实的物体不满足上述条件时，则可将其视为满足第一个 条件的质点系。
7
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V
例如，在匀速直线运动的火车上所作的自由落体运动，
火车上的观察者：物体作匀变速直线运动；
地面上的观察者：物体作平抛运动。
3
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卫星
地球
日心系
地球
Z
地面系
o
Y X 地心系
4
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二、坐标系
为定量地描述物体位置而引入。 常用的有直角坐标系、极坐标系、自然坐标系、球面坐标
v v
v
x
i
y
j
z
k
t t t
2）瞬时速度与瞬时速率
v lim r dr 可见速度是位矢对时间的变化率。 t 0 t dt
v lim s ds 可见速率是路程对时间的变化率。 t 0 t dt
v dr ds v 可见速率是速度的模。
dt dt
v
v0
0 是轨道切线方向上的单位矢。
13
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b、位移在 直角坐标系中的 表示式 r xi yj zk
2）路程△S
△t 时间内质点在空间实际运行的路径。
位移和路程的比较与联系
不同处：r r
是矢量，S是标量； 只与始末位置有关；
△S与轨道形状和往返次数有关；
因此，一般情况下 r s
联系： 在△t → 0时，
dr ds
但仍是
dr dr
dr
d
dr
14
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3、速 度 描述质点位置变化和方向变化快慢的物理量
1）平均速度与平均v 速 率r t
v s t
读成t时刻附近△t时间内的平均速度（或速率）
z
A 0
v v 0
r1 r1 r2
r2r3
B
0
y
x
15
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在一般情况下 在直角坐标系中
r2
r1
Z
S
A
r1
r r2
B
A r
r1
r1 r2
B
r r2 r2 r1
Y
X
位移的模 r
与矢量模的增量 r 不是同一个量
| r || r2 r1 |
x2 x12 y2 y12 z2 z12
r | r2 | | r1 |
x22 y22 z22
x12 y12 z12
Z
P(x,y,z) r
o
X
参照系
Y
9
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z
2)位置矢量 r
由坐标原点引向考察点的矢
量，简称位矢。
其在直角坐 标系中为 r xi yj zk
k r
0j
y
i
r
x2 y2 z2
x
r的方向余弦是 cosα x cos β y cosγ z
r
r
r
cos2 cos2 cos2 1
第一章 运动的描述
§1-1 参照系 坐标系 质点 §1-2 运动的描述 §1-3 相对运动
1
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§1-1 参照系 坐标系 质点
一、运动的绝对性和相对性
例如,观察表明：
v地日＝30kms-1, v日银＝25０kms-1, v银银＝600kms-1 这说明，一切运动都是绝对的，因此只有讨论相对意义上 的运动才有意义。
r ,v 为描述机械运动的状态参量 a 称为机械运动状态的变化率
1）平均加速度与瞬时加速度
vA
A
B vB
vA
v
o
a
v
t
vB a lim v dv d 2r t 0 t dt dt2
18
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