8.植物的果实和种子
小学科学果实和种子
小学科学果实和种子在小学科学教育中，学生们常常会学习到有关果实和种子的知识。
果实和种子是植物生命周期中的关键部分，它们不仅对植物的繁殖起着重要作用，也对我们人类的生活产生了重大的影响。
本文将详细介绍果实和种子的定义、结构、功能以及我们日常生活中与其相关的应用。
首先，让我们来了解果实。
果实是植物在花授粉之后形成的一种结构，它通常包含一个或多个种子。
果实的主要功能是保护种子，并且帮助种子传播到不同的地方。
果实可以分为干果、肉果和蓇葖果三个主要类型。
干果通常是坚硬干燥的，如橡子和坚果。
肉果是柔软多汁的，例如苹果和橙子。
蓇葖果则是由蓇葖科植物所产生的，如草莓和葡萄。
果实的结构也值得我们关注。
果实通常由果皮、果肉和种子三部分组成。
果皮是果实的外层，它可以保护种子不受外界的伤害，同时起到吸引动物传播种子的作用。
果肉是果实的主要部分，它可以提供营养和水分，吸引动物食用果实。
种子位于果实的内部，它是植物繁殖的重要组成部分。
接下来，让我们转向种子。
种子是植物用来繁殖的重要结构，它具有很强的适应能力和生命力。
种子通常由种皮、胚珠和胚乳三部分组成。
种皮是种子的外层，它可以保护胚芽免受外界的伤害和干扰。
胚珠是种子的核心部分，它包含了胚芽和营养物质。
胚乳是存储营养物质的区域，为胚芽的生长提供所需的能量和营养。
种子的功能主要有保护胚芽、传播种子以及提供营养。
保护胚芽是种子最重要的功能之一，种皮的坚硬外壳可以保护胚芽免受外界环境的影响，例如温度变化和水分损失。
传播种子是种子的另一个重要功能，动物可以通过吃下果实并排泄种子来帮助植物传播到不同的地方。
另外，种子中的胚乳也可以为发芽后的胚芽提供所需的能量和营养，帮助其生长和发育。
果实和种子在我们日常生活中有很多应用。
首先，在食品方面，我们可以通过食用各种不同的果实来摄取丰富的维生素和矿物质。
水果比如苹果、香蕉和草莓，都是果实的例子。
其次，在农业方面，种子是农作物的重要种植材料，农民使用种子来培育各种作物，如谷物、蔬菜和水果。
植物的果实和种子资料
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(三) 借果实弹力传播 有些植物的果实，其果皮各部分的结 构和细胞的含水量不同，故成熟干燥 时，果皮各部分收缩程度不同，使果 皮爆裂将种子弹出，如大豆和凤仙花 的果实。
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(四) 借动物和人类的活动传播 苍耳、鬼针草等植物的果实具有钩刺， 能粘附在动物的皮毛或人的衣服上，被 带至远处。 一些植物的果实和种子被动物吞食，但 它们的果皮或种皮坚硬，不受消化液的 浸蚀，种子随粪便排出散布，如番茄的 种子、稗草的果实。
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四、果实和种子的传播
(一) 借风力传播 适应风力传播的果 实和种子，多为小 而轻，常具翅或毛 等附属物，有利于 随风飘扬，传至远 方。如蒲公英果实 有冠毛；柳种子外 面有绒毛；榆树果 实有翅等。
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(二) 借水力传播 此类多为水生植物和沼生植物，具有 飘浮的结构。如莲的花托组织疏松形 成“莲蓬”，可以漂载果实而行传播； 沟边很多杂草的果实，散落水中，也 可顺水流散布。
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柄
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禾本科植物胚的发育 合子 倾斜的横分裂 顶细胞和基细 胞 分裂 四个细胞的原胚。 四细胞原胚 各个方向分裂 梨形胚。 梨形胚 上部的一侧出现凹 沟。
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凹沟以上部分 盾片的主要部分和 胚芽鞘的大部分。
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花
果实
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第六节
果实的类型
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单果——肉质果
浆果
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一 、种子的发育
被子植物双受精 后，由合子发育 成胚，由受精的 极核（中央细胞） 发育成胚乳，由 珠被发育成种皮。 胚、胚乳（或 无）、种皮共同 构成种子。
植物的果实和种子传播
传播距离：动 物传播的距离 较远，可以将 果实和种子传 播到远离母树 的地方
传播效率：动 物传播效率较 高，可以快速 地将大量果实 和种子传播到 新的地方
水流传播
定义：水流传播是指植物果实和种子通过水流的力量被携带到其 他地方，并在适宜的环境中萌发和生长。
常见植物：椰子、莲蓬等。
传播特点：果实或种子具有浮力，能够在水中漂流，或者果皮具 有弹性，能够随水流展开。 传播过程：果实或种子落入水中，随水流漂流，在漂流过程中 果皮破裂，种子露出，在适宜的环境中萌发生长。
弹射传播
定义：植物通过弹射的方式将果实和种子从一个地方传播到另一个地方。
常见植物：豌豆、豆角等。
传播方式：当果实成熟时，植物会产生一种力量，将果实和种子弹射出 去，从而达到传播的目的。 传播距离：通常比较短，但也有一些植物能够将果实和种子弹射到很远 的地方。
02
不同传播方式的优缺点
风力传播的优缺点
种子传播促进植物繁殖：植物果实和种 子的传播有助于植物的繁殖，扩大植物 的分布范围，增加生态系统的稳定性。
维持生态平衡：植物果实和种子的传播有 助于维持生态平衡，促进生物多样性的发 展，保护自然环境。
植物果实和05种子的传播
与人类的关系
农业和园艺中的果实和种子传播
农业种植：果实和种子是农业种 植的基础，通过种植果实和种子， 人类实现了食物的自给自足。
机制：果实成熟后，果壁的弹性会发生变化，使得果实能够被压缩并储存能量。当果实 遇到外界刺激时，果壁迅速释放储存的能量，将果实弹射出去。
特点：弹射传播的距离较远，能够将种子传播到更广泛的区域。同时，由于果实被弹出 时的速度较快，能够有效地避开捕食者。
例子：凤仙花、豌豆等植物采用弹射传播的方式传播种子。
济南版生物-八年级上册-果实和种子的形成教案
果实和种子的形成竞业园学校学导设计方案姓名课题课型时间果实和种子的形成问题生成课学导目标学习目标知识与技能：①熟记雌蕊的结构，熟记果实和种子各结构的发育来源。
②能够描述双受精的基本过程，③明确单子叶植物和双子叶植物种子的结构特点并能区分它们之间的异同点。
过程与方法：通过探究和观察实验，体验和领悟科学探究的一般方法。
情感态度价值观：结合果实和种子的形成，拓展学习我国农业科学工作者在培育新品种方面的贡献，感受农业科学给社会带来的巨大变化。
学导重点及方法重难点分析学习重点：果实和种子形成过程中子房的各个部分结构发育的结果；双子叶植物种子和单子叶植物种子的结构以及它们之间的异同点。
学习难点：果实和种子形成过程中子房的各个部分结构发育的结果，结构多，名称易混。
问题预设1、认真阅读课本14页第一段并结合两图整理出雌蕊的各个结构受精后的发育结果。
2、认真观察课本16页请将以下左右两图上所对应的字母旁标出所代表的结构名称。
3、通过第2题各结构的分析，总结归纳出单子叶植物和双子叶植物种子的结构有什么相同点和不同点？4、大豆子叶肥厚、玉米种子胚乳发达，你认为它们的营养物质各贮存在哪种结构中？贮存营养物质的作用是什么？一粒玉米、小麦是一粒种子吗？面粉来自小麦的什么结构？5、“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”你知道了一粒植物种子或一个果实的成长来之不易，生活中还会随意浪费粮食或食物吗？那应该怎样做？请谈一谈。
过程时控学导内容设计情境创设3′从学生的生活经验出发，激发学生的求知欲和学习兴趣，并引入本节主题—果实和种子的形成。
师：同学们，生物学是一门自然科学，而科学区别于常识的一个重要特征在于：常识是人们对自然现象被动和消极的感受，科学则追求对现象做出本质的解释。
“春华秋实”是大家所熟悉的自然现象，但是花为什么能够产生果实和种子，以及果实和种子是怎样形成的呢？这就是我们今天要学习和探究的。
目标咀嚼3′自读导读单上的学习目标，深入研读，仔细分析，认真咀嚼，转化为自己的目标。
植物的果实和种子传播
果实和种子的传播可以增加植物繁殖的机会，提高种群数量。 果实和种子的传播可以扩大植物的分布范围，增加物种多样性。 果实和种子的传播可以帮助植物适应不同的环境，提高生存能力。 果实和种子的传播可以促进植物之间的基因交流，增强物种的适应性。
果实和种子的传播可 以帮助植物适应环境 的变化，提高生存能
力。
果实和种子的传播可 以促进基因交流，提 高植物对环境的适应
能力。
传播方式多样，包括 风力、水力、动物传 播等，可以增加植物
种群的分布范围。
果实和种子的传播还 可以帮助植物躲避天 敌，降低被吃掉的风
险。
果实和种子的传播有助于植物种群 的扩散和扩张
传播后的果实和种子可能会适应新 的环境，提高生存能力
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例子：鸟类传播果实和 种子，如樱桃、苹果等
缺点：受动物活动范围 和数量的限制，传播效
果不稳定
注意事项：需要果实 和种子具有吸引动物 的特性，如颜色、气
味、味道等
优点：速度快，距离远，可以到 达陆地和水域
缺点：容易受到水流的影响，可 能会被冲走或沉积
适用植物：水生植物，如莲、芦 苇等
传播效果：高效，但受环境影响 较大
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传播过程中，果实和种子可能会发 生变异，产生新的物种
果实和种子的传播有助于植物种群 间的基因交流，促进物种进化
果实和种子的传播对人类的影响
果实和种子是人类食物的重要来源之一 果实和种子的传播为人类提供了丰富的食物选择 果实和种子的传播促进了人类文明的发展 果实和种子的传播对人类健康有积极影响
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01 添 加 目 录 文 本
植物果实和种子的 02 传 播 方 式
果实和种子的形成过程概述
果实和种子的形成过程概述
植物的果实和种子形成是复杂的生理过程,包括以下几个主要阶段:
1. 花期
- 雄蕊产生花粉
- 雌蕊中的胚珠准备受精
2. 受精过程
- 花粉管伸长并将精细胞输送至胚珠
- 精细胞与卵细胞结合形成合子
3. 果实发育
- 合子发育成植物胚
- 子房壁发育成果实外壳
- 其他附属结构如花萼、花梗等也逐渐发育壮大
4. 种子形成
- 胚经过一段时间的发育最终成熟
- 胚被种皮包裹形成种子
- 种皮可能来源于外种皮或内外种皮
5. 果实成熟
- 果实内部和外部结构逐渐完全发育成熟
- 种子也随之完全成熟
- 某些果实会变色、散发香气以吸引传播者
这个过程一般需要几周到几个月的时间,植物会在这期间积累营养物质来保证后代发育。
成熟后的果实和种子可用于植物繁衍,开启新一轮的生命周期。
植物的果实和种子教学设计
植物的果实和种子教学设计1.了解植物的果实和种子的形态结构。
2.了解果实和种子在植物生命周期中的重要作用。
3.理解植物通过果实和种子进行繁殖和传播的过程。
教学准备：1.植物种子和果实的图片或模型。
2.植物种子和果实的实物样本。
3.幻灯片或投影仪。
教学步骤：一、引入（10分钟）介绍植物的生存方式和繁殖方式。
引导学生思考：植物是如何繁殖和传播的？二、探究（30分钟）1.展示种子和果实的图片或实物样本，让学生观察它们的特征和区别。
2.让学生分组观察不同种类的种子和果实，并记录下它们的形态特征。
3.组织学生展示自己观察到的种子和果实样本，并向全班分享它们的特点。
三、讲解（30分钟）1.通过幻灯片或投影仪向学生展示植物的种子和果实的形态结构，并解释它们的各个部分的功能。
2.讲解种子和果实在植物的生命周期中的重要作用，包括保护、传播和繁殖功能。
四、小组活动（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一种植物，研究该植物的种子和果实。
2.要求学生详细描述该植物的种子和果实的形态特征、传播方式以及适应环境的能力。
3.每个小组向全班分享他们的研究成果，并提出问题。
五、扩展活动（20分钟）1.组织学生参观学校附近的花园或公园，观察不同植物的种子和果实。
2.要求学生寻找不同植物的种子和果实样本，并记录它们的特点。
3.让学生分组对比不同植物的种子和果实的异同，并就其适应环境的能力进行讨论。
六、总结（10分钟）总结植物的果实和种子的形态结构、功能以及它们在植物的生命周期中的重要作用。
鼓励学生展示自己学到的知识和思考。
教学反思：通过本节课的教学设计，学生将通过观察、记录和分析种子和果实的形态特征，了解它们的功能和适应环境的能力。
通过小组活动和扩展活动，学生能够从实践中进一步加深对植物果实和种子的理解和掌握，培养学生的观察力和思辨能力。
教师可以通过引入问题和讨论，激发学生的思考和兴趣，提高课堂的互动性和参与度。
果实和种子的发育过程
果实和种子的发育过程
果实和种子的发育过程是植物繁殖的重要阶段。
以下是果实和种子发育过程的一般描述：
1. 授粉和受精：花朵开放后，雄蕊产生花粉，通过昆虫、风或其他方式传播到雌蕊的柱头上。
花粉与柱头接触后，会萌发出花粉管，延伸到子房内部。
花粉管携带精子与子房内的卵细胞结合，完成受精过程。
2. 果实发育：受精后，子房开始发育成果实。
子房壁逐渐增厚，并分化出果皮和果肉组织。
同时，胚珠在子房内发育成种子。
3. 种子形成：在胚珠内，受精卵发育成胚胎，而珠心（胚珠的一部分）则发育成种皮。
随着胚胎的发育，种子逐渐形成，并在种皮内部积累营养物质。
4. 果实成熟：在种子发育的同时，果实也继续生长和成熟。
果皮颜色变化、果肉变软、糖分积累等都是果实成熟的标志。
成熟的果实吸引动物或人类食用，从而帮助传播种子。
5. 种子传播：当果实被动物或人类食用时，种子会被释放出来。
有些种子通过动物的消化系统后仍能存活，并随着粪便被传播到其他地方。
其他种子则通过自然的方式，如风吹、水流或自身的机械传播，到达适宜的生长环境。
6. 种子发芽：当种子到达适宜的生长环境时，它们会吸收水分并开始发芽。
种子内的胚胎突破种皮，生长出幼根和幼芽，逐渐发展成新的植物。
总之，果实和种子的发育过程是植物繁殖的关键步骤。
通过果实的吸引和种子的传播，植物能够在不同的地方繁衍后代，维持物种的生存和延续。