四年级科学下册 花、果实和种子教案 教科版
四年级下册科学教案花、果实和种子教科版
2.3花、果实和种子教学目标科学概念:1、植物开花是在为繁殖做准备。
2、雄蕊和雌蕊在形成果实的过程中有十分重要的作用。
雄蕊和雌蕊有特殊的构造,使胚珠可以受精长成果实。
3、果实是在植物植物开花、传粉、受精以后形成的。
过程与方法:1、按顺序观察一株油菜的花和果实,获得由花长成果实的变化过程。
2、按一定的顺序对雄蕊和雌蕊进行细致的专题观察。
3、通过分析,感悟生物体的结构和功能是相适应的。
情感态度价值观:保持探究花的奥秘的愿望,发展对大自然的好奇心,感叹生命的奇妙学情分析《花、果实和种子》是教育科学出版社出版的小学科学四年级下册第二单元第三课的内容。
第二单元的主题是“新的生命”,这一单元的学习是从植物入手,通过对植物的花、果实和种子的观察研究,让学生了解每一种开花植物都要产生足够的种子,以延续它们的物种。
获得有关植物和动物繁殖的认识。
“花、果实和种子”是一个继“观察各种各样的花”的教学活动后开展的又一个专题观察活动。
这样,一方面通过对花的观察专题活动的开展,自然发展到对植物的花的认识,并聚焦到对花的雄蕊、雌蕊进行更细致的观察方面;另一方面又可以参照学习《各种各样的花》的方法,来学习这一部分的知识,让学生体会科学学习的方法和规律。
重点难点1、观察花的雄蕊和雌蕊的特殊构造。
2、观察一株油菜上的花和生长中的果实,获得花成长为果实的过程的信息。
教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【导入】教学过程1、春天,绿色开花植物以百花盛开的姿态告诉我们是时候去赏花了!唐老师就发现了一大片油菜花!黄灿灿的!真好看!过了几周,我带着家人一起去赏花,还是那个老地方,再看,全是油菜荚——果实!2、好失落呀!之前明明就是一片花,现在全部变成果实了!3、可是,果实是怎样形成的?活动2【活动】观察一株油菜上的花和果实1、老师为每组准备了一株油菜,上面既有花又有果,看你们能不能通过观察,来推测果实是怎样形成的。
2、分组观察。
3、交流:我观察到——这说明了——4、雌蕊的哪个部分在长大?我们把雌蕊下端膨大的部分叫做子房。
四年级下册科学教案 -2.3 花 果实和种子｜教科版_1
《花、果实和种子》教案教学目标1﹑进一步认识一朵完整的花的雄蕊和雌蕊，知道果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的。
2﹑按照一定的顺序进行观察，乐于尝试着用学到的科学知识改善花的授粉条件。
3﹑保持探索的欲望，乐于尝试应用学到的科学知识；培养学生热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
教学重点和难点1﹑观察花的雄蕊和雌蕊的构造和花的果实和种子。
2﹑了解花粉是如何在雄蕊和雌蕊之间传播，并使雌蕊内的胚珠受精成长。
教学准备教具准备：放大镜、镊子、显微镜和有关植物传粉、受精的课件。
学具准备：放大镜、镊子、白纸、果实、植物的花等供分组探究用。
教学过程一、导入，激发探究的兴趣春天百花齐放，把世界打扮得格外美丽。
那么，这是植物开花的根本目的吗？植物开花的目的是什么呢？那为什么有的植物的开了花却没有结果呢？植物的花、果实和种子之间有着怎样的联系呢？二、探究花的雄蕊和雌蕊1、用解剖油菜花的方法解剖你们准备的花注意保持各部分的完整，解剖时，应先撕下花的萼片，依次解剖花的花瓣、雄蕊和雌蕊。
2、用放大镜观察各种花的雌蕊和雄蕊3、思考：雄蕊和雌蕊在花产生种子的过程中起什么作用？三、给花传粉观察花蕊，孩子们会发现：雄蕊花药上有很多花粉、雌蕊柱头上有很多黏液。
1.观察图片：关于昆虫传播花粉的研究，提供了蜜蜂传播花粉的图片。
2.实验：引导孩子们小组合作探究，让他们亲眼看到花粉是怎样传播的。
3.此外，通过交流经验，教让学生了解植物传播花粉的其他情况，主要是昆虫传粉和人工授粉。
四、观察果实和种子小组活动：1﹑按成长顺序把它们排列在纸上。
2﹑让学生用画简图、口述等方式表诉研讨结果。
3﹑让孩子们在活动中进一步体验"受精"对于花的发展是何等重要？在学生观察时，要注意提醒学生"小心地剥开果实"。
4﹑提示孩子们可以用工具辅助（如放大镜）观察并统计。
6﹑谈谈自己的发现和想法。
五、拓展与延伸试一试:给一些花进行人工授粉，用毛笔头或者海绵轻轻地碰雄蕊，沾上花粉，再轻轻地碰雌蕊，接下来观察子房的变化。
四年级科学下册花、果实和种子教案教科版
四年级科学下册花、果实和种子教案教科版第一章：花的结构教学目标：1. 了解花的各个部分及其功能。
2. 学会观察花，并能正确识别花的结构。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学重点：1. 花的各个部分及其功能。
2. 观察花的结构。
教学难点：1. 正确识别花的结构。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学准备：1. 准备一些鲜花或图片，以便学生观察。
2. 准备花的结构图，以便学生理解和记忆。
教学过程：1. 导入：引导学生观察周围的花，并提问学生对花的了解。
2. 讲解：向学生介绍花的各个部分，包括花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
并解释每个部分的功能。
3. 示范：展示花的结构图，并引导学生观察和理解每个部分的位置和功能。
4. 实践：让学生分组观察准备的花，并尝试正确识别花的各个部分。
5. 总结：回顾花的各个部分及其功能，并强调观察和识别花的重要性。
第二章：果实的形成教学目标：1. 了解果实的形成过程。
2. 学会观察果实，并能正确识别果实的结构。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学重点：1. 果实的形成过程。
2. 观察果实的结构。
教学难点：1. 正确识别果实的结构。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学准备：1. 准备一些水果或图片，以便学生观察。
2. 准备果实的结构图，以便学生理解和记忆。
教学过程：1. 导入：引导学生观察周围的水果，并提问学生对水果的了解。
2. 讲解：向学生介绍果实的形成过程，并解释每个阶段的特点。
3. 示范：展示果实的结构图，并引导学生观察和理解每个部分的位置和功能。
4. 实践：让学生分组观察准备的水果，并尝试正确识别果实的各个部分。
5. 总结：回顾果实的形成过程及其结构，并强调观察和识别果实的重要性。
第三章：种子的结构教学目标：1. 了解种子的结构及其功能。
2. 学会观察种子，并能正确识别种子的结构。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学重点：1. 种子的结构及其功能。
教科版小学科学四年级下册花、果实和种子教学设计
教科版小学科学四年级下册花、果实和种子教学设计课题第3课《花、果实和种子》单元第二单元新的生命学科小学科学年级一年级下册学习目标知识目标 1.果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的。
2.雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。
雄蕊和雌蕊有特殊的结构使胚珠可以受精长成果实和种子。
能力目标1.进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。
2.按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。
情感态度和价值观目标 1.保持探究花的奥秘的欲望。
乐于尝试应用学到的科学知识。
2.培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
重点果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的。
难点开花植物如何完成传粉、受精形成果实和种子学法合作、探究、教法演示、讲解教学准备：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花等。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同样是黄瓜的花，有的结了瓜有的却不结瓜。
苹果、桃子、玉米、油菜等植物也有开了花不结果或少结果的现象。
这是怎么回事呢？到底植物的果实和种子是怎样形成的呢？学生自由回答问题。
创设情境，激发兴趣，引入本节内容。
讲授新课花蕊对于繁衍后代来说，一朵花中最重要的部分是什么？通过已有知识做出回答引导学生在上节课研究的基础上(雄蕊和雌蕊与植物的繁殖有着直接的关系)，将注意力集中到进一步观察研究花的雄蕊和雌蕊上来。
讲授新课观察雄蕊花丝、花药、花粉1.过渡：植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，在植物从花到果实和种子的过程中，它们又起着怎样的作用呢？2.观察雄蕊的结构：花丝、花药、花粉。
花药里有花粉。
3.活动探究：在白纸上面抖落花药，观察花粉是否容易落下。
4.玉米的花粉被风一吹就会飘散，纷纷扬扬飘落到柱头上。
5.昆虫在花丛中飞来飞去，不可避免地要与花接触，这样也就将花粉传送了出去。
6.显微镜下花粉的结构：或容易飘落或容易吸附抖落花药，观察花粉是否容易落下。
1.花粉很容易撒落，为后面花的授粉做准备。
教科版科学四下2.3《花、果实和种子》教案
教科版科学四下2.3《花、果实和种子》教案一. 教材分析《花、果实和种子》这一节是教科版科学四年级下的一个重要内容。
通过本节课的学习，学生将了解到植物的生长过程，特别是花、果实和种子这三个重要阶段。
教材通过生动的图片和实例，引导学生观察、思考和探究，使学生掌握植物的生长规律，培养学生的科学素养。
二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经掌握了植物的基本特征，对植物的根、茎、叶有一定的了解。
但是，对于植物的花、果实和种子的认识还比较模糊，需要通过观察和实验来进一步理解。
此外，学生对于植物的生长过程可能存在一些误解，需要通过实践活动来纠正。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出花、果实和种子的概念，了解它们之间的关系，以及植物的生长过程。
2.过程与方法：学生通过观察、实验和探究，培养观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：学生培养对大自然的热爱和敬畏之情，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够说出花、果实和种子的概念，了解它们之间的关系，以及植物的生长过程。
2.难点：学生能够通过观察和实验，理解植物的生长规律。
五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、实验法和小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
六. 教学准备1.准备一些植物的花、果实和种子，以便学生观察和实验。
2.准备PPT，展示植物的生长过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示植物的生长过程，引导学生思考：植物是如何生长的？它们之间的关系是什么？2.呈现（10分钟）向学生展示植物的花、果实和种子，让学生观察并描述它们的特点。
同时，引导学生思考：这些器官之间有什么关系？3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察植物的生长过程，记录下花、果实和种子的变化。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生汇报实验结果，教师点评并总结：植物的生长过程是先开花，再结果，最后形成种子。
花、果实和种子之间的关系是相互依存的。
科教版四年级下册科学《花、果实和种子》教案公开课教学设计教学反思_1
科教版四年级下册科学《花、果实和种子》教案公开课教学设计教学反思_1一、教学设计1. 教学内容本次教学的内容为科教版四年级下册科学《花、果实和种子》的教学内容。
主要涉及的知识点为：花的结构、授粉、果实与种子的关系以及果实与种子的利用。
2. 教学目标1.了解花的结构以及授粉过程，培养学生对植物的兴趣。
2.了解果实与种子的关系，培养学生的科学素养。
3.了解果实与种子的利用，培养学生的实际动手能力和观察能力。
3. 教学方法1.听课并讲解。
让学生全面了解课本的知识点。
2.观察与体验。
通过观察种子、果实的外观，了解不同植物的特征，通过实验来感受果实和种子的特性。
3.讨论和交流。
引导学生讨论植物、果实和种子的特征，借此提高他们的思维能力和表达能力。
4. 教学流程1.引入新知识。
利用实物或图片向学生展示多种的花、果实和种子，让学生初步认识植物的特征。
2.引导学生思考。
课堂上通过提问和讨论，引导学生了解植物的分类和特征。
3.课堂讲解。
向学生介绍花的结构、授粉过程及果实和种子之间的关系，让学生对植物的形态和结构有更深入的认识。
4.实验和感性体验。
在课堂上设置种子发芽实验，让学生亲身体验种子和果实的特性。
5.总结课堂知识。
通过让学生总结课堂知识，进一步巩固学生对植物的认识。
6.布置作业。
通过让学生观察家庭中的花、果实以及种子，进一步巩固课堂所学的知识，提高学生的学习效率。
二、教学反思1.教育活动中，激发学生的兴趣是非常重要的。
在这节课中，我准备了许多植物的实物或图片，让学生通过观察、体验、讨论、总结等各种方式，激发学生的兴趣，帮助他们深入了解植物的特征，并从中获得乐趣。
2.在教学过程中，我把握好了时间，避免了时间过长或过短的情况。
同时，我也注重了课堂的氛围和紧凑性，让学生全神贯注地听讲。
3.教育活动中，与学生的互动十分重要。
在这节课中，我通过不断的提问和讨论，让学生更好地理解了植物结构和特点，并在实验中，让学生亲身感知种子和果实的特性，进一步培养学生的观察能力。
四年级科学下册花、果实和种子教案教科版
一、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，掌握花、果实和种子的形成关系。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养爱护花草树木的情感。
二、教学内容1. 花、果实和种子的形成过程。
2. 植物的有性生殖和无性生殖。
3. 植物的生长需要的营养物质。
三、教学重点与难点1. 重点：花、果实和种子的形成过程，植物的生长过程。
2. 难点：植物的有性生殖和无性生殖的概念。
四、教学方法1. 采用观察、讨论、实验等教学方法，引导学生主动探究。
2. 利用多媒体课件、实物标本等教学资源，增强学生的直观感受。
3. 创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生提问和发表见解。
五、教学过程1. 导入：通过观察图片，引导学生关注花、果实和种子，激发学生的兴趣。
2. 探究：让学生观察实物标本，了解花、果实和种子的形成过程。
3. 讨论：引导学生探讨植物的生长过程，认识有性生殖和无性生殖。
4. 实验：分组进行植物种植实验，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
5. 总结：通过提问、讨论等方式，巩固所学知识，培养学生的总结能力。
6. 拓展：布置课后作业，让学生观察身边的植物，记录生长过程。
7. 教学反思：及时总结教学效果，调整教学方法，提高教学质量。
六、教学评价1. 评价学生对植物生长过程的理解，通过课堂问答、讨论和实验报告等方式进行。
2. 评价学生的观察能力和动手操作能力，通过实验操作和小组合作表现进行。
3. 评价学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论和课后作业完成情况进行。
七、教学资源1. 多媒体课件：展示植物生长过程的图片、视频等。
2. 实物标本：提供花、果实和种子的实物标本供学生观察。
3. 实验材料：准备植物种植实验所需的种子、土壤、容器等。
4. 课后作业：提供相关的观察和记录表，让学生进行课后观察和记录。
八、教学安全1. 确保实验室或教室内的植物种植区域安全，无毒害物质。
2. 使用实验材料时，提醒学生注意安全操作，避免误食或误用。
【教科版】四年级科学下册《花、果实和种子》公开课教学设计
【教科版】四年级科学下册《花、果实和种子》公开课教学设计一. 教材分析《花、果实和种子》是四年级科学下册的一章节，主要介绍了植物的生长过程以及花、果实和种子的结构和功能。
本章节内容紧密联系学生的生活实际，有利于激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
通过本章节的学习，学生将能够理解植物的生长过程，掌握花、果实和种子的结构和功能，提高观察和探究能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，对植物的生长过程有一定的了解。
但部分学生可能对植物的内部结构，如花、果实和种子的结构和功能的理解不够深入。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过观察、操作和思考，深入理解植物的生长过程以及花、果实和种子的结构和功能。
三. 教学目标1.知识与技能：理解植物的生长过程，掌握花、果实和种子的结构和功能。
2.过程与方法：通过观察、操作和思考，提高学生的观察和探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的探究精神。
四. 教学重难点1.教学重点：植物的生长过程，花、果实和种子的结构和功能。
2.教学难点：理解植物的生长过程，掌握花、果实和种子的结构和功能。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察植物的生长过程，花、果实和种子的结构和功能。
2.操作法：让学生亲自动手操作，如种植植物，观察花、果实和种子的结构。
3.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享观察和探究的心得。
六. 教学准备1.准备植物的生长过程的图片、视频等教学资源。
2.准备花、果实和种子的实物或模型，供学生观察和操作。
3.准备种植植物的材料，如花盆、土壤、种子等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生观察植物的生长过程，激发学生的兴趣和探究欲望。
2.呈现（10分钟）展示花、果实和种子的实物或模型，引导学生观察其结构和功能，让学生初步了解植物的生长过程。
3.操练（10分钟）让学生亲自动手操作，如种植植物，观察花、果实和种子的结构。
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花、果实和种子
【教学目标】
科学概念：
1.果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。
2.雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。
雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。
过程与方法：
1.进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。
2.按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。
情感、态度、价值观：
1.保持探究花的奥秘的欲望。
乐于尝试应用学到的科学知识。
2.培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
【教学重点】观察花的雄蕊和雌蕊。
【教学难点】花与果实和种子的关系。
【教学准备】
演示：植物传粉、受精的课件或挂图。
分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。
【教学过程】
一、导入
我们已经观察了油菜花，还认识了各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。
开花与结果之间有什么关系呢？
学生提出自己的猜测。
（出示：油菜花的雄蕊和雌蕊）我们还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！
二、探究过程
1.观察花的雄蕊和雌蕊。
（1）我们用什么方法才能更好地观察雄蕊和雌蕊呢？放大镜。
（2）教师在展示台上演示观察过程，学生归纳研究方法。
a用放大镜观察雄蕊的各部分——花丝和花药。
b把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。
c再用放大镜观察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头。
d用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。
再将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱头是否很容易将花粉粘住。
思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？
（3）学生分组观察、轻声讨论。
（4）全班交流汇报。
（5）教师根据学生发言，适时展示蜜蜂传播花粉图和花的受精示意图或有关课件。
（6）指导阅读课文P28：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
提问：你还看到过其他昆虫传播花粉的现象吗？植物还依靠哪些力量传播花粉？
2.观察油菜的果实和种子
（1）发放油菜的果实。
观察油菜的果实并按生长变化的顺序排列。
（2）小心剥开一个快要成熟的油菜的果实，观察油菜种子是怎样排列的？数数果荚里有多少粒种子？
（3）全班交流汇报。
比较各组的数据与发现。
三、总结拓展
雄蕊和雌蕊的结构。
雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
袁隆平与杂交水稻。
四、布置课外活动作业：
查找资料，了解植物还有哪些传播花粉的方法。
五、板书设计
花、果实和种子
雄蕊（花丝和花药）雌蕊（子房、花柱和柱头）
受精结果。