部编版三年级语文上册第八单元口语交际八《请教》课件
可是找了很久都没有找到开窗 的按钮。于是，她请空姐帮她
开窗，可是空姐没有同意。
做个小老师
合情合理
飞机上是不能开窗的，这
是兰兰应该对空姐说：“姐姐，
您好，我感觉有一点不舒服，
请问可以给我一杯热水吗？
请教
讲清请教的问题 注意礼貌用语 请教的问题要合 情合理
按照要求表演一下 吧！比一比，谁是最佳
小演员？
你会怎样请教？
做个小老师
妈妈让丁丁到商店去买无 碘食用盐。丁丁到了商店，
询问店员食用盐的位置，店
员帮他拿了一包。可是，买
回家后妈妈却说他买的不是
无碘盐。
做个小老师
一定要说清问题
阿姨，您好。请问 一下，无碘食用盐放在 哪里？可以您帮我找一
下吗？
做个小老师
自习课上，同学们正在认 真做作业。明明有一道数学
这次可以找时间约邻居小朋友一起踢足球，
让他把球带出来。以后如果再借东西可以约定好
归还的时间，到时间不还就可以提醒一下。
有时候，我们会遇到一些不好解 Nhomakorabea的问题，不知道该怎么办。
如果你在生活中遇到类似的问 题，自己不知道怎么解决，向别
人请教是个好办法。
下列场景中的同学
请教问题，为什么没有 得到解决呢？如果是你，
我经常丢三落四，上
课了才发现忘带作业本，
出去春游又忘记带水……
这位同学可以准备一个备忘录，每次布置作
业时记下来，春游前也写下自己要带的东西，晚
上睡觉之前对着备忘录检查一下自己的书包。
邻居家的小朋友借东西不及时归 还。前些天他把我的足球借走了，一 直没有还。提醒他吧，怕显得小气； 不提醒的话，又担心他一直不还……
演一演
一个阳光明媚的周日，小 林做完作业后，准备给青岛
的姑妈寄一封信，但是他不
知道青岛的邮编。假设老师
是邮局工作人员，你是小林，
表演一下你会怎么做。
演一演
阿亮上课时有一个题 目没有听懂。下课后，他
想去办公室找老师请教一
下，弄懂这个问题。请同
学表演一下，阿亮会怎样
跟老师请教呢？
请教过程中应该注意：
题不会做，他拍拍班长小玲 这道题怎么做啊？”班长抬
头看了他一眼，没有理他，
的肩膀，大声对他说：“喂！
继续埋头做作业。
做个小老师
礼貌用语
明明应该轻声询问班长：
“小玲同学，打扰一下，我有
一道数学题不会做，你什么时
候有空可以教教我吗？”
做个小老师
兰兰暑假乘坐飞机去三亚玩。
在飞机上，兰兰觉得有一点点
不舒服，她想开窗通一下风，
口语交际八
读一读
三人行，必有我师焉。——孔子
好问的人,只做了五分种的愚人；耻于发问的人,终身为愚人。 ——加菲劳
才能不是天生的，可以任其自便的，而要钻研艺术请教良师， 才会成材。 ——歌德
有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
——普列汉诺夫
下列场景中的同学 遇到了难题，请同学们
教教他应该怎样做。
请教别人时，把需要解决的问题 说清楚。 不管别人是否能帮你解决问题， 都要向别人表示感谢。 如果你无法解答别人的问题，也 要礼貌地回应。
试着把你遇到的问题提出来，向同学请教。
注意使用请教的 礼貌用语，不清楚的 地方及时追问。
开窗，可是空姐没有同意。
做个小老师
合情合理
飞机上是不能开窗的，这
是兰兰应该对空姐说：“姐姐，
您好，我感觉有一点不舒服，
请问可以给我一杯热水吗？
请教
讲清请教的问题 注意礼貌用语 请教的问题要合 情合理
按照要求表演一下 吧！比一比，谁是最佳
小演员？
你会怎样请教？
做个小老师
妈妈让丁丁到商店去买无 碘食用盐。丁丁到了商店，
询问店员食用盐的位置，店
员帮他拿了一包。可是，买
回家后妈妈却说他买的不是
无碘盐。
做个小老师
一定要说清问题
阿姨，您好。请问 一下，无碘食用盐放在 哪里？可以您帮我找一
下吗？
做个小老师
自习课上，同学们正在认 真做作业。明明有一道数学
这次可以找时间约邻居小朋友一起踢足球，
让他把球带出来。以后如果再借东西可以约定好
归还的时间，到时间不还就可以提醒一下。
有时候，我们会遇到一些不好解 Nhomakorabea的问题，不知道该怎么办。
如果你在生活中遇到类似的问 题，自己不知道怎么解决，向别
人请教是个好办法。
下列场景中的同学
请教问题，为什么没有 得到解决呢？如果是你，
我经常丢三落四，上
课了才发现忘带作业本，
出去春游又忘记带水……
这位同学可以准备一个备忘录，每次布置作
业时记下来，春游前也写下自己要带的东西，晚
上睡觉之前对着备忘录检查一下自己的书包。
邻居家的小朋友借东西不及时归 还。前些天他把我的足球借走了，一 直没有还。提醒他吧，怕显得小气； 不提醒的话，又担心他一直不还……
演一演
一个阳光明媚的周日，小 林做完作业后，准备给青岛
的姑妈寄一封信，但是他不
知道青岛的邮编。假设老师
是邮局工作人员，你是小林，
表演一下你会怎么做。
演一演
阿亮上课时有一个题 目没有听懂。下课后，他
想去办公室找老师请教一
下，弄懂这个问题。请同
学表演一下，阿亮会怎样
跟老师请教呢？
请教过程中应该注意：
题不会做，他拍拍班长小玲 这道题怎么做啊？”班长抬
头看了他一眼，没有理他，
的肩膀，大声对他说：“喂！
继续埋头做作业。
做个小老师
礼貌用语
明明应该轻声询问班长：
“小玲同学，打扰一下，我有
一道数学题不会做，你什么时
候有空可以教教我吗？”
做个小老师
兰兰暑假乘坐飞机去三亚玩。
在飞机上，兰兰觉得有一点点
不舒服，她想开窗通一下风，
口语交际八
读一读
三人行，必有我师焉。——孔子
好问的人,只做了五分种的愚人；耻于发问的人,终身为愚人。 ——加菲劳
才能不是天生的，可以任其自便的，而要钻研艺术请教良师， 才会成材。 ——歌德
有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
——普列汉诺夫
下列场景中的同学 遇到了难题，请同学们
教教他应该怎样做。
请教别人时，把需要解决的问题 说清楚。 不管别人是否能帮你解决问题， 都要向别人表示感谢。 如果你无法解答别人的问题，也 要礼貌地回应。
试着把你遇到的问题提出来，向同学请教。
注意使用请教的 礼貌用语，不清楚的 地方及时追问。
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统编版三年级上册第八单元《口语交际：请教》教学课件(21张)
交际内容
交际指点
交际表演
交际指点 我经常丢三落四，上课了
才发现忘带作业本，出去春游 又忘记带水……
课堂小结
板书设计
我会请教生活习惯好的同学，学习他 们准备一个备忘录，每次布置作业时记下 来，春游前也写下自己要带的东西，晚上 睡觉之前对着备忘录检查一下自己的书包
交际内容
交际指点
交际表演
课堂小结
板书设计
人教部编版 小学语文 三年级上册
口语交际：请教
教学课件
第一节
交际内容
交际内容
交际指点
交际内容 —— 请教
交际表演
课堂小结
板书设计
有时候，我们会遇到一些不好解决的问题，不知道该 怎么办。这时候，向别人请教就是一个好办法。
请教也要注意方式和方法，把你遇到的问题提出来， 向同学请教，听听他们有什么好的建议。
第五节
板书设计
交际内容
板书设计
交际指点
交际表演
课堂小结
板书设计
学会请教
虚心求教 找时机 懂礼貌
谢谢观看
交际内容
交际表演
交际指点
交际表演
课堂小结
板书设计
课间教室内，学生赵友兰遇到了一道不会做的数学题目，她 大声地对班长郭巧玲说：“喂！郭巧玲，这道题怎么做啊？” 班 长郭巧玲抬头看了赵友兰一眼，没有理她继续埋头做题。
请教还要注意时间、地点，最重要的是要讲礼貌！
交际内容
交际表演
交际指点
交际表演
课堂小结
假如你是东东，你会怎么办呢？
交际内容
交际表演
交际指点
交际表演
课堂小结
例：询问一个正在买东西的年轻女士。
板书设计
口语交际请教 人教(部编版)优秀课件
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口罗不是。
•
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
当我们遇到难题，请别人帮助我们想办法时， 这就叫“请教”
活动二：火眼金睛看问题 请教是学习和生活中常会遇到的事情，
三年级-统编版-语文-上册-[课件]第八单元 口语交际：请教
![三年级-统编版-语文-上册-[课件]第八单元 口语交际：请教](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/646552e41b37f111f18583d049649b6648d70937.webp)
运用今天学到的如何有礼貌地向别人请教的相 关知识，向爸爸妈妈请教你解决不了的问题。
长辈：我遇到了一个难题，想向您请教。 我有个问题自己解决不了，想请您帮我出出主意。
请教中
表现
耐心倾听，眼睛要看着 对方，让对方感受到诚意。
追问
请问，您说的是这个意思吗？ 您可以再说得具体一点吗？
请教后
语言
太感谢了、多谢您的帮 助、麻烦您了、谢谢
动作 点头、微笑、鞠躬
合作探究 探究二 创设情境，练习追问
口语交际
请教
在生活中，有时候我们会遇到一些不好解决的问题，比如：
合作探究 探究一 小组合作，梳理如何有礼貌地请教
在生活中你是如何向别人请教问题的？ 你觉得向别人请教时需要注意什么？
请教别人的时候，哪些用语、哪些礼仪会显得比较有礼貌？
请教前
同龄人：不好意思，你现在有空吗？ 打扰一下，我想请你帮个忙。
小组成员 说清楚问题 组员一 组员二 组员三 组员四
有礼貌
表示感谢 及时追问
1.在遇到自己解决不了的问题时，可以向别人请教。 2.向别人请教时，要注意在别人方便的时候请教，要有礼貌。 3.在请教过程中，要把需要解决的问题说清楚。 4.不清楚的地方及时追问。 5.无论别人是否能帮自己解决问题，都要向别人表示感谢。
如果你遇到了这样的问题，你会如何去请教别人？
这两组同学面对不同的请教对象，在各自请教的各个环节中， 是否使用了恰当的礼貌用语？是否符合交际礼仪？
交流总结
合作探究 探究三 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习请教，组内评价交流
请你和组内的小伙伴们一起练习。除了课本上的这 两个问题外，只要是生活中不好解决的问题都可以进行 请教。
根据刚才的交流总结，给组内成员做评价。
部编版小学语文三年级上册口语交际：请教-课件
模拟练习 请你用刚才学到的请教
礼仪，选择一个角色进行扮 演并模拟练习。
小红：邻居小辉常常借东西 不及时归。上周借去的足球到现 在都没有还。提醒他吧，怕显得 我小气；不提醒他吧，又担心他 一直不还……我想向妈妈请教， 这种情况该怎么办？
小风：我的数学作业终于得了一 次全对，那是因为老师没有发现作业 上的错误，打了满分。我很犹豫，是 告诉老师改回来，还是保留这个可贵 的满分？我想请教姐姐，这种情况该 怎么办？
今天上学，我发现自己又忘带作 业本，被老师提醒了，真不好意思。 记得上一次春游，我忘了带水和帽子， 结果又累又渴。这丢三落四的坏习惯 让我很烦恼，我该请谁帮帮我呢？
讨论交流
听了两位同学的烦恼，你能给 出一些建议吗？他们可以怎样请教 别人呢？
情景演练 小刚给爷爷发微
信，向爷爷请教下 跳棋的规则。小刚向爷爷请教下跳棋请教礼仪
遇到困难不气馁，请教他人学方法。 选择时机很重要，忙碌时候不打扰。 尊重他人讲礼貌，眼睛看、耐心听。 要把问题说清楚，及时问、随时记。
课后作业
选择一个自己不知道怎么解决 的问题，向身边的同学、朋友或者 长辈们进行请教。
（公益课程，部分图片素材选自千库网）
感谢聆听
审核：白皛
部编版三年级上册第八单元口语交际
请
教
深圳市福田区荔园小学 薛怡
在生活中，我们常常会遇到一些 困难，需要别人的帮助。如果在生活 中遇到问题，自己不知道怎么解决， 向别人请教是一个好办法。
最近，班级里的同学都很 喜欢玩跳棋。我也很想玩，可是 却总是学不会。听妈妈说，爷爷 是小区里的下棋高手，我想请爷 爷教教我，该怎么说呢？
可以啊！你得先学会摆棋子。开始 下棋的时候，你和对手要轮流走棋，谁 的跳棋能最先到达对方阵营，就算赢啦！
最新人教部编版小学三年级上册语文第八单元《口语交际：请教》教学课件ppt
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
口语交际 请教
部编版·三年级上册
有时候，我们会遇到 一些不好解决的问题，需 要请教他人。
学习有礼貌地提出请求，希望别人帮助自 己达到目的，是一种进行人际沟通的本领。
请教时要注意： ①请教别人时，把需要解决的问题说清楚； ②不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表
示感谢； ③如果你无法回答别人向你请教的问题，也要礼
林林：谢谢你，大姐姐。十分感谢你的帮助。 大姐姐：别客气。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
貌地回应； ④注意使用请教的礼貌用语，不清楚的地方要及
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
口语交际 请教
部编版·三年级上册
有时候，我们会遇到 一些不好解决的问题，需 要请教他人。
学习有礼貌地提出请求，希望别人帮助自 己达到目的，是一种进行人际沟通的本领。
请教时要注意： ①请教别人时，把需要解决的问题说清楚； ②不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表
示感谢； ③如果你无法回答别人向你请教的问题，也要礼
林林：谢谢你，大姐姐。十分感谢你的帮助。 大姐姐：别客气。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
貌地回应； ④注意使用请教的礼貌用语，不清楚的地方要及
三年级上册语文课件-口语交际请教 人教部编版(共10张PPT)
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放在那些无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将来必须知道的重大关系，以便使他能 够正确地判断人类社会中的，学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人的工场。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。 不吃饭则饥，不读书 则愚。造烛求明，读书求理。做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及格的 分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 学校固 然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。如果你追求的只是那种表面的、显而易见的刺激，以引 起学生对学习和上课的兴趣，那你就永远不能引起学生对脑力劳动的真正的热爱。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。书籍便是这种改造灵魂的工具。人 类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。立身以立学为先，立学以读书为本。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。读万卷书，行万里路。 书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。人的影响短暂而微弱， 书的影响则广泛而深远。学而不思则罔读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同 样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。旧书不厌百回读，熟读精思子自知。读书有三到，谓心到，眼到，口到。书籍使我们成为以往各个时代的精神 生活的继承者。书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。读书破万卷，下笔如有神。韬略终须建新国，奋发还得读良书。书籍是天才留给人类的遗产， 世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。1、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的 开始。自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。不好企图永远活下去，你不会成功的。忧劳能够兴国，逸豫能在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。要 循序渐进！我走过的路，就是一条循序渐进的道路。志不强者智不达。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。积土而为山，积水而为海。我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。对于要检查别 人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识仁慈胆量。学习从来无捷径，循序渐进登高峰。把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不好怕，不怕的人 的面前才有路。平凡的脚步也能够走完伟大的行程。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。贤者能自反，则无往不善；不贤者不能自反，为人子则多 怨，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。人须有自信之能力，当从自己良心上认定是非，不可以众人之是非为从违。我只有一个忠告给你，做你自己的主 人忘记失败的疼苦，铭记失败的原因。行动是理想最高贵的表达。没有失败，只有暂时停止成功！做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。坚信自己的思想，相 信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。为了 走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。生活的理想，就是为了理想的生活。 有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。对待生命要认真，对待 生活要活泼。同样的旋车，车轮不知前进了多少，陀螺却仍在原处。不知道明天干什么的人是不幸的！一个人敢于暴露自己的弱点，代表他自信强大。如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。毫 无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有 一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。一年只穿一双破鞋子一件破衣服也是世界上最自信最骄傲的人！千万不要因为物质贫困而自卑！精神贫困最可怕！根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推 倒的危险就减弱了一分。 1、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。发奋识遍天下字，立志读尽人间书。我一生的嗜好，除了革命之 外，就是读书，我一天不读书，就不能够生活。在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。蹩脚的旅行者只知道“到此一游”，蹩 脚的读者只知道书的结局。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。光阴给我们经验，读书给我们知识。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。仅在字母、文字和书页 中浏览一番。——这不是读书。阅览和死记。——也不是读书。读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。书籍是伟大的天才留给人类的遗产。经验丰富的人读 书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。己所不欲，勿施于人。读者方面，从一字一句阅读开始，通过读完一篇，这观赏就是一个心理 学的过程。每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。要多读书，但不要读太多的书。 读书百遍，其义自现。和书籍生活在一起，永远不会叹气。书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。1、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。读书贵有用；树德莫如滋。养 心莫若寡欲；至乐无如读书。读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。立身以立学为先，立学以读书为本。少年读书，如隙中窥 月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。读书在于造成完全的人格。喜爱读书，就等于把生活
部编版三年级语文上册口语交际《请教》优质课件(共34张PPT)
3.以同桌为单位，尝试请教他人，注意 对照“有礼貌地请教”的要求进行表达： 面对不同的对象，在请教的各个环节中， 是否使用了恰当的礼貌用语，是否符合 交际礼仪。
创设情境，练习追问
根据情境演示请教，注意当请教过程中遇到不 清楚的地方，可以追问对方，追问时要有礼貌。
你刚刚说的方法 能再说得具体一
点儿吗？
和同学交流，向别人请教应该注意什么。如： ◇在别人方便的时候请教。 ◇请教别人时，把需要解决的问题说清楚。 ◇不管别人是否能帮你解决问题，都要向 别人表示感谢。 把你遇到的问题提出来，向同学请教，
听听他们有什么好的建议。
人教版 语文 三年级 上册
口语交际
你是否也像图片中展示的那样，经常会遇到一 些不好解决的问题呢？当我们自己不知道怎么解决 时，该如何向别人请教呢？
交际范例
范例一
我平时做事粗心大意，经常 丢三落四，上课了才发现忘 带作业本，出去春游又忘记 带水……这种坏习惯给我带 来了许多麻烦，你做事十分 有条理，我想向你学习，请 问你能帮帮我吗？
我的方法其实很简单，俗话说“ 好记性不如烂笔头”，你可以把 自己每天上学要带的东西写在便 利贴上，每天都根据便利贴检查 一遍自己的东西，这样你就不会 再丢三落四了。
交际指导
向别人请教问题时，要说清楚自己需要解决的 问题，还要注意使用礼貌用语，并且要符合交际礼 仪，做到及时追问。
小组合作，梳理如何有礼貌地请教
1.以小组为单位，讨论向别人请教的方法。
2.根据小组交流结果归纳总结： （1）要选择时机，在别人不忙碌、时间比较方 便的时候请教。 （2）请教时要把自己需要解决的问题说清楚； 不但要用礼貌用语，还要注意交际礼仪，使得 请教的人感到尊重，能够更好地提供建议。 （3）不管别人是否解决问题，都要向别人表示 感谢。
部编人教版三年级语文上册口语交际：请教课件
以灯光为线索，贯穿全文， 并在开头结尾都写到天安门前的 灯，为了告诉读者：这样温暖明 亮的灯光,这样的幸福生活来之不 易，我们千万不要忘记那些给我 们带来幸福生活的革命先烈！
理解“灯光”的深刻含义：
电灯是和平年代生活中的普通 物品，它却是战争年代美好生活 的代名词。为了全国解放，为了 让后代过上安宁生活，郝副营长 和很多革命志士献出了自己的生 命。作者用平静的口吻写出自己 的回忆，却蕴涵着深沉动人的情 感。
请教时要 注意礼貌
交流指导
换一种礼貌 的说话方式
课间，教室里，学 生赵友兰遇到了一道不 会做的数学题目，她大 声地对班长郭巧玲说： “班长，这道题我不会 做，我想向你请教一下， 帮帮我吧！”
交流指导
1.请教别人时注意要使用礼貌用语。 2.不清楚的地方要及时追问，把需要 解决的问题说清楚。 3.不管别人能否帮你解决问题，都要 向别人表示感谢。 4.别人向你请教时，如果你无法解答 别人向你请教的问题，也要礼貌地回应。
读课文，思考：
1.郝副营长给你留下了怎样的印象？
2.课文共有几处出现了“多好啊！”这句话， 找出是谁在什么情况下说的？他们说这些话 时看到了什么，会想些什么？
3.课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门 前的灯，有什么深意？
1.郝副营长给你留下了怎样的印 象？
郝副营长是一个积极上进， 热爱读书；热爱孩子，向往美好 生活；英勇善战，勇于牺牲的战 斗英雄。
2. “多好啊！”这句话分别是谁在 什么情况下说的？
第1次：
清明节前的一个晚上，我又漫步 在广场上，忽然背后传来一声赞叹： “多好啊!” (2小节)
游客
赏灯 感叹！
第2次：
大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着 交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷， 一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮 光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画 的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读 书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
理解“灯光”的深刻含义：
电灯是和平年代生活中的普通 物品，它却是战争年代美好生活 的代名词。为了全国解放，为了 让后代过上安宁生活，郝副营长 和很多革命志士献出了自己的生 命。作者用平静的口吻写出自己 的回忆，却蕴涵着深沉动人的情 感。
请教时要 注意礼貌
交流指导
换一种礼貌 的说话方式
课间，教室里，学 生赵友兰遇到了一道不 会做的数学题目，她大 声地对班长郭巧玲说： “班长，这道题我不会 做，我想向你请教一下， 帮帮我吧！”
交流指导
1.请教别人时注意要使用礼貌用语。 2.不清楚的地方要及时追问，把需要 解决的问题说清楚。 3.不管别人能否帮你解决问题，都要 向别人表示感谢。 4.别人向你请教时，如果你无法解答 别人向你请教的问题，也要礼貌地回应。
读课文，思考：
1.郝副营长给你留下了怎样的印象？
2.课文共有几处出现了“多好啊！”这句话， 找出是谁在什么情况下说的？他们说这些话 时看到了什么，会想些什么？
3.课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门 前的灯，有什么深意？
1.郝副营长给你留下了怎样的印 象？
郝副营长是一个积极上进， 热爱读书；热爱孩子，向往美好 生活；英勇善战，勇于牺牲的战 斗英雄。
2. “多好啊！”这句话分别是谁在 什么情况下说的？
第1次：
清明节前的一个晚上，我又漫步 在广场上，忽然背后传来一声赞叹： “多好啊!” (2小节)
游客
赏灯 感叹！
第2次：
大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着 交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷， 一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮 光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画 的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读 书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
人教版(部编版)小学语文三年级上册《口语交际：请教》精品课件
小芳遇到了一道
数学难题自己怎么 也无法解决，该怎 么办呢？
小芳要在数学课代表方便的 时候去请教他。
你说得很对。这是“请教”别人的 前提，请教别人时，不能打扰到他人 的生活或学习。
小芳在请教数学课代表的时候还得 把自己的问题说清楚。
你观察得很仔细，也说出了“请教” 的关键点。是啊，连自己的问题都说 不清楚，别人又怎么帮助你呢？
情景交流2
邻居小辉借东西不及时归还。前些天他把我的 足球借走了，到现在都没 有还。提醒他吧，怕显得 我小气；不提醒的话，又 担心他一直不还………
课堂小结
今天的“口语交际”课，让我们明白了 请教别人确实大有学问，也让我们学会了怎 样请教别人。孩子们，在今后的学习和生活 中，如果遇到困难了我们首先要自己动脑想 办法，如果实在解决不了时，可别忘了虚心 请教别人哟。当然了，当别人向我们请教时， 我们也要真诚地予以帮助。
口语交际：请教
口 语 交 际
请 教
孩子们，在生活中我们常会遇到一些不好解决 的问题，遇到这种情况，你会怎么办呢？
课时目标
1.通过口语训练，使学生学会在 遇到困难时合理地向别人发出请求。 2.请教别人时，把需要解决的问题说清楚，表达 要有条理，并且要有礼貌。 3.培养学生尊重他人，认真聆听别人说话的良好 习惯。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯， 只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定 会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
ห้องสมุดไป่ตู้
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
部编版三年级上册语文《口语交际：请教》PPT优秀课件
口语交际 请教
“请教”。需要 大家互相交流在生活中遇到一些不好解决的 问题，不知道该怎么办，需要向别人请教时， 应该怎么做。
我经常丢三落四，上课了才发现忘带作 业本，出去春游又忘记带水……
邻居小辉借东西不及时归还。前些天他 把我的足球借走了，到现在都没有还。提醒 他吧，怕显得我小气；不提醒的话，又担心 他一直不还……
什么时机
请教别人合适呢？
情景体验二
妈妈： 我也不知道啊！
小红： 妈妈，我怎样才能和小丽和 好呢？
情景再现：
星期天，同学小丽邀请小红去广场滑滑梯， 小红却跟着哥哥去放风筝去了，她们闹了矛盾， 小丽不理小红了，小红不知道该怎么办，她去 请教了妈妈。
情景体验三
小红：邻居小辉总喜欢找我借东西， 又总忘记归还。前些天他把我的足 球借走了，到现在都还没还给我。 提醒他吧，怕显得小气,不提醒又担 心他一直不还。我该怎么办？
和同学交流，向别人请教应该注意什么。如： ◇在别人方便的时候请教。 ◇请教别人时，把需要解决的问题说清楚。 ◇不管别人是否能帮你解决问题，都要向 别人表示感谢。 把你遇到的问题提出来，向同学请教，
听听他们有什么好的建议。
部编版•三年级语文上册
请教
•口语交际八
情景体验一
小红：“叔叔，你好！ 请问去知阅绘本图书馆怎么走？”
杨帆：邻居小辉总喜欢找我借东西，又总忘记 归还。前些天他把我的足球借走了，到现在都 还没还给我。提醒他吧， 怕显得小气；不提醒又 担心他一直不还。张芸， 你说我该怎么办？
张芸：我觉得这种事好解决，以后小辉再到你借 东西，你明确地跟他约好归还的时间。如果到了 归还的时间，他没及 时还，你就大大方方 地去找他要。这个足 球你也应该去要回来。
锦囊妙计
“请教”。需要 大家互相交流在生活中遇到一些不好解决的 问题，不知道该怎么办，需要向别人请教时， 应该怎么做。
我经常丢三落四，上课了才发现忘带作 业本，出去春游又忘记带水……
邻居小辉借东西不及时归还。前些天他 把我的足球借走了，到现在都没有还。提醒 他吧，怕显得我小气；不提醒的话，又担心 他一直不还……
什么时机
请教别人合适呢？
情景体验二
妈妈： 我也不知道啊！
小红： 妈妈，我怎样才能和小丽和 好呢？
情景再现：
星期天，同学小丽邀请小红去广场滑滑梯， 小红却跟着哥哥去放风筝去了，她们闹了矛盾， 小丽不理小红了，小红不知道该怎么办，她去 请教了妈妈。
情景体验三
小红：邻居小辉总喜欢找我借东西， 又总忘记归还。前些天他把我的足 球借走了，到现在都还没还给我。 提醒他吧，怕显得小气,不提醒又担 心他一直不还。我该怎么办？
和同学交流，向别人请教应该注意什么。如： ◇在别人方便的时候请教。 ◇请教别人时，把需要解决的问题说清楚。 ◇不管别人是否能帮你解决问题，都要向 别人表示感谢。 把你遇到的问题提出来，向同学请教，
听听他们有什么好的建议。
部编版•三年级语文上册
请教
•口语交际八
情景体验一
小红：“叔叔，你好！ 请问去知阅绘本图书馆怎么走？”
杨帆：邻居小辉总喜欢找我借东西，又总忘记 归还。前些天他把我的足球借走了，到现在都 还没还给我。提醒他吧， 怕显得小气；不提醒又 担心他一直不还。张芸， 你说我该怎么办？
张芸：我觉得这种事好解决，以后小辉再到你借 东西，你明确地跟他约好归还的时间。如果到了 归还的时间，他没及 时还，你就大大方方 地去找他要。这个足 球你也应该去要回来。
锦囊妙计