七年级历史复习教案
七年级历史第一单元复习教案
科目七年级（上）历史教案历史年级七班级时间年月日课题第一单元复习（中华文明的起源）第课时使学生了解我国原始社会时期的基础知识：远古人类、氏族社会、远古传说。
通过学习使学生掌握我国原始社会的基本脉络，掌握学习历史的基本方法。
重点远古人类、氏族社会、远古传说难点远古人类、氏族社会、远古传说。
比较事实与传说教学方法教学过程一、基础知识1、基本线索中华文明源远流长。
约170万年前到四五千年前，我们的祖先创造的原始文化，是中华文明的源头。
中国是发现早期人类文化遗存最多的国家，是世界文明起源的重要地区。
2、知识提要劳动在从猿到人的演变过程中起了决定作用。
我国发现的早期人类中，山顶洞人已进化为现代人类的直接祖先。
元谋人北京人使用打制石器，过着采集、狩猎生活。
河姆渡人、半坡人使用磨制石器，过着原始农耕生活。
原始时代人们的社会组织，从不稳定的群体逐渐过渡到氏族、部落，进而形成地域性的部落联盟。
炎帝、黄帝、蚩尤和尧、舜、禹的传说，反映了我国原始时代末期社会的情况。
黄帝被认为是中华文明的创始者。
二、指导学生通过比较的方法掌握知识1、比较北京人与山顶洞人（距今时间、体质形态、工具制造、用火、观念、社会组织）2、比较南北农耕文化的不同特点（发现地点、距今年代、生产工具、原始农耕、原始手工业、住房样式、社会阶段）三、习题巩固1．我国境内已知的最早的人类是（）A．元谋人B．北京人C．蓝田人D．山顶洞人2．“距今约七十至二十万年，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具”根据这一材料，请你判断他属于（）A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.半坡原始人3．河姆渡和半坡原始居民的距今年代是()A．约五六千年B．约一万八千年C．约七十至二十万年D．约四千多年4．我国是世界上最早种植粟的国家，粟的种植始于()A．山顶洞人时期B．半坡氏族时期C．大汶口文化时期D．黄帝和尧、舜、禹传说时5、被人们尊称为神农氏的是：（）A炎帝B黄帝C尧D舜6、下列首领中，属于九黎族的是（）A炎帝B黄帝C蚩尤D尧阅读下列材料：材料一：在浙江余姚河姆渡遗址，发现了大量的文物，普遍发现了稻谷、谷壳、稻杆和稻叶等堆积物，厚度从一二十厘米到三四十厘米，最厚处达七八十厘米。
七年级上册历史复习教案
七年级上册历史复习教案一、教学目标1.巩固学生对七年级上册历史知识点的掌握。
3.提高学生对历史学科的兴趣，激发学生主动探究的精神。
二、教学内容1.中国原始社会2.夏商西周3.春秋战国4.秦汉时期三、教学重点与难点重点：各个时期的重要事件、人物、制度、文化等。
难点：历史事件的内在联系，历史发展趋势的理解。
四、教学过程1.导入同学们，大家好！我们今天来复习一下七年级上册的历史知识。
请大家回忆一下，我们学过哪些时期的历史呢？对了，有中国原始社会、夏商西周、春秋战国和秦汉时期。
那么，我们就从这些时期开始复习吧！2.中国原始社会（1）原始人群：元谋人、北京人等。
（2）氏族公社：河姆渡、半坡等。
（3）原始农业、畜牧业和手工业的发展。
3.夏商西周（1）夏朝：建立、灭亡。
（2）商朝：建立、灭亡。
（3）西周：建立、分封制、礼乐制度。
4.春秋战国（1）春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王等。
（2）战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
（3）战国变法：李悝变法、商鞅变法等。
5.秦汉时期（1）秦朝：建立、统一六国、中央集权制、秦朝的灭亡。
（2）汉朝：西汉、东汉的建立，东汉的灭亡。
（3）秦汉时期的文化：造纸术、印刷术、数学、医学等。
6.课堂互动a.原始社会、夏商西周、春秋战国和秦汉时期的历史发展趋势是什么？b.这些时期的重要事件、人物、制度、文化等方面有哪些联系？（2）小组分享：请每个小组选派一名代表，将讨论成果分享给全班同学。
（2）拓展：请同学们结合所学知识，谈谈对历史的认识和理解。
五、课后作业1.复习七年级上册历史知识点，做好笔记。
2.结合所学知识，写一篇关于“我对历史的认识和理解”的短文。
3.为下周的历史测试做好准备。
六、教学反思重难点补充：1.中国原始社会重点：原始农业、畜牧业和手工业的发展。
难点：原始社会向奴隶社会过渡的原因。
对话设计：师：同学们，你们知道原始社会和奴隶社会有什么区别吗？生：原始社会是共同劳动，平均分配，奴隶社会有了剥削和压迫。
七年级上册历史复习教案15篇
七年级上册历史复习教案15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版历史七年级上复习教案
人教版历史七年级上复习教案一、教学目标。
1. 帮助学生系统回顾七年级上册历史的主要知识点，包括原始社会、夏商周、春秋战国、秦汉等时期的重要事件、人物、制度等。
2. 通过复习，提高学生对历史知识的综合理解和分析能力，能够将不同时期的历史现象联系起来思考。
3. 增强学生对历史学科的兴趣，让他们感受到历史的魅力和学习历史的重要性。
二、教学重难点。
（一）教学重点。
1. 各个朝代的更替顺序和标志性事件。
2. 重要的政治制度，如分封制、郡县制等。
3. 文化成就，像甲骨文、都江堰等。
（二）教学难点。
1. 理解历史发展的因果关系，如春秋战国时期诸侯争霸与社会变革之间的联系。
2. 对一些抽象历史概念的解读，例如禅让制。
三、教学方法。
1. 讲授法：系统地梳理知识点，确保学生对重点内容有清晰的认识。
2. 提问法：通过提问激发学生的思考，检验他们对知识的掌握程度。
3. 小组讨论法：针对一些难点问题，组织学生讨论，让他们在交流中加深理解。
四、教学过程。
（一）导入（5分钟）师：同学们，咱们就像穿越时空的探险家，在七年级上册的历史长河里畅游了一番。
现在呢，咱们得把这条长河里的宝贝都整理整理，准备迎接一场“历史宝藏大考验”啦！大家有没有信心？（二）原始社会（10分钟）1. 元谋人、北京人、山顶洞人。
师：咱们先回到最开始的时候，那时候有一群特别酷的祖先。
元谋人啊，那可是咱们国家境内目前已知的最早的人类，就像最早的拓荒者一样。
北京人呢，他们可就有点厉害了，会使用天然火，想象一下，那时候他们围着火堆烤食物，是不是特别有画面感？山顶洞人就更精致了，他们不仅会人工取火，还懂得爱美，会用骨针缝衣服，还佩戴装饰品呢。
2. 河姆渡人和半坡人。
师：再往后啊，河姆渡人和半坡人出现了。
河姆渡人住在长江流域，他们的房子是干栏式的，就像现在南方一些少数民族的吊脚楼一样，而且他们种水稻，那可是最早的“水稻种植专家”呢。
半坡人在黄河流域，他们住半地穴式房屋，种粟，还会制作彩陶，那些彩陶上的图案可精美了。
初中初一历史复习教案
教案：初中初一历史复习教学目标：1. 知识与技能：通过对已学知识的复习，使学生掌握初一历史的主要内容，提高学生的历史知识水平。
2. 过程与方法：通过课堂讲解、小组讨论、问答等形式，帮助学生巩固历史知识，提高学生的思维能力和历史思维方法。
3. 情感态度价值观：通过历史复习，使学生更加了解国家的历史发展，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
教学内容：1. 中国古代史：夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐等历史时期的主要内容。
2. 中国近代史：鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件的主要内容。
3. 中国现代史：五四运动、中国共产党成立、抗日战争、解放战争、新中国成立等历史事件的主要内容。
教学过程：一、课堂讲解（30分钟）1. 中国古代史：通过对夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐等历史时期的讲解，使学生掌握各个时期的重要历史事件和人物。
2. 中国近代史：通过对鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件的讲解，使学生了解中国近代史的发展脉络。
3. 中国现代史：通过对五四运动、中国共产党成立、抗日战争、解放战争、新中国成立等历史事件的讲解，使学生掌握中国现代史的重要历史事件。
二、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个历史时期或事件进行讨论，讨论该时期或事件的重要历史人物、事件和影响。
2. 各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充。
三、问答环节（15分钟）1. 教师提出一些历史问题，学生进行回答。
2. 学生之间互相提问，提高历史知识水平。
四、课堂小结（10分钟）1. 教师对本次复习的内容进行小结，强调重点和难点。
2. 学生进行课堂笔记的整理，巩固所学知识。
教学评价：1. 课堂讲解：通过教师的讲解，学生能够掌握历史知识，对各个时期和事件有一定的理解。
2. 小组讨论：学生能够积极参与讨论，了解各个时期和事件的重要人物和影响。
3. 问答环节：学生能够回答历史问题，提高历史知识水平。
初中历史复习课教案
初中历史复习课教案
教学目标：
1. 复习历史知识，巩固学生对历史内容的理解和记忆。
2. 帮助学生回顾历史学习中的重要知识点，准备应对考试。
教学重点和难点：
1. 复习中国古代史和近代史的相关知识点。
2. 帮助学生整理历史知识，提高记忆效果。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 讲师引导学生回忆历史学习中的重要知识点，引出今天的教学内容。
2. 提醒学生注重复习历史要点，做好总结和梳理。
二、复习讲解（30分钟）
1. 根据教材内容，重点复习古代史和近代史的重要事件、人物和纲要。
2. 通过讲解、图表展示等方式，帮助学生理清历史知识的脉络和主要内容。
三、练习辅导（15分钟）
1. 分发历史练习题，让学生进行答题练习。
2. 讲师巡视指导，对学生提出疑问进行解答和补充说明。
四、总结（5分钟）
1. 讲师对今天的学习内容进行总结，强调历史学习的重要性和方法。
2. 鼓励学生认真复习历史知识，做好备考准备。
作业布置：布置相关历史学习资料的阅读和整理，以及历史练习题目的解答。
教学反思：教师要及时听取学生的学习反馈，针对学生对历史知识的理解和掌握情况进行调整和巩固，帮助学生做好备考工作。
初中历史总复习课教案
初中历史总复习课教案1. 通过复习巩固初中历史知识点，提升学生的历史学习能力。
2. 帮助学生回顾历史知识，加深对历史事件的理解和记忆。
3. 激发学生对历史学科的兴趣，培养其历史思维能力和分析能力。
【教学重点】1. 复习历史的重要知识点和事件。
2. 帮助学生理清历史事件的因果关系和发展脉络。
【教学难点】1. 帮助学生理解历史事件的意义和影响。
2. 教导学生如何运用历史知识分析和解决问题。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 让学生回答一个与历史有关的问题，引起学生的兴趣和注意。
2. 介绍本节课的内容和学习目标。
二、复习历史知识点（20分钟）1. 对重点历史知识点进行逐条复习，涵盖古代史、近代史、现代史等各个时期。
2. 提出问题让学生回答，引导他们回忆和理解历史事件及其背景。
三、历史事件分析（15分钟）1. 指导学生分析一个重要历史事件的发展和背景，并探讨其影响和意义。
2. 让学生讨论事件的因果关系，梳理事件发展的脉络。
四、历史思考题（10分钟）1. 提出一个历史思考题，要求学生结合历史知识进行思考和讨论。
2. 引导学生展开思考，提出自己的见解，并对其他同学的观点进行分析和评价。
五、课堂总结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容和重点，强调历史事件的重要性和影响。
2. 鼓励学生多多思考，积极学习历史知识，并在生活中运用历史思维解决问题。
【课后作业】1. 完成相关历史练习题，巩固课堂学习的知识点。
2. 阅读相关历史书籍或资料，拓展历史知识面。
3. 撰写一篇关于历史事件的作文，并分析事件的背景和影响。
初中历史上册复习教案
初中历史上册复习教案教学对象：初中历史教学上册学生教学目标：1. 复习初中历史上册所学知识，巩固基础概念和重点内容；2. 掌握历史事件的时间顺序和主要内容；3. 提高学生历史分析能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 中国古代史- 夏、商、周三代的兴衰- 秦朝和汉朝的建立- 三国鼎立和两晋南北朝时期- 隋唐五代和宋辽西夏金元时期2. 世界古代史- 古埃及文明和巴比伦文明- 希腊罗马文明的兴起与发展- 印度与伊斯兰文明的形成- 欧洲中世纪的社会变革教学方法：1. 课堂讲授：教师给学生讲解历史事件和重要概念，引导学生理解；2. 小组讨论：学生分组讨论历史事件的影响和意义，分享思考；3. 个人练习：学生完成历史练习题，巩固知识点并检测掌握程度。
教学流程：1. 复习夏商周时期的兴衰，讲解周朝的建立和春秋战国时期的变革；2. 讲解秦汉时期的统一和汉朝文化的繁荣，引导学生理解汉武帝的改革和汉朝政治体制；3. 探讨三国鼎立和两晋南北朝时期的政治动荡和社会变革，引导学生分析其中的原因和影响；4. 讲解隋唐五代以及宋辽西夏金元时期的政治演变和文化发展，引导学生了解不同时期的社会状况和文化特点；5. 复习古埃及文明和巴比伦文明的特点，讲解希腊罗马文明的兴起及其对后世的影响；6. 分析印度与伊斯兰文明的形成和欧洲中世纪的社会变革，引导学生理解不同文明对世界的影响。
总结：通过本次复习，希望学生能够对初中历史上册的重点内容有深入的理解和掌握，为未来学习打下坚实的基础。
同时，也希望学生在历史学习过程中注重历史事件的联系和影响，提高历史分析能力和思辨能力。
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七年级历史复习教案
只有有一个很好的历史教案,其课程的进度才能保持一致。
下面是为大家精心推荐的七年级历史复习教案，希望能够对您有所帮助。
七年级历史复习教案(一) 第一课中华文明的起源
复习目标：
识记元谋人、北京人的生活时间及地点;河姆渡人、半坡人的生活状况与主要农作物;炎黄帝，尧舜禹的传说。
复习重点：
识记以上内容
复习难点：
河姆渡人、半坡人的原始农耕文化的特征
中华文明与世界文明的比较
复习方法：
先学后练，当堂训练
复习课时：1课时
复习过程：
一、由世界史人类的形成复习导入。
二、点明考纲目标，学生对照考纲看《开卷有益》考点点拨并作好标记、熟读。
教师适时点拨、引申。
三、学生阅读复习七年级上册本单元的内容。
四、知识点的梳理、重现：
学生默写《开卷有益》知识构建空缺内容。
五、中考强化限时训练：5分钟时间完成
学生做《开卷有益》中考强化训练
教师发现疑问并解答
六、教师总结点拨并板书：
复习：中华文明的起源
1、人类的形成：距今约三四百万年前非洲南方古猿
三大人种
母系与父系氏族社会
2、中华文明：
元谋人：云南元谋县距今约170万年我国境内已知最早人类会使用天然火
北京人：北京西南周口店龙骨山距今约70~20万年会人工取火母系：河姆渡人：浙江余姚长江流域住干栏式房屋种植水稻半坡人：陕西西安黄河流域住半地穴式房屋种植粟父系：炎帝、黄帝：华夏族人文初祖黄帝
尧舜禹：禅让制
七、当堂效果检测：
1、我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。
这首在网络上颇为流传的诗句，让我国境内的远古人类
蒙上了一层神秘而浪漫的薄纱。
下列远古人类中，生活在周口店的是( )
A、元谋人
B、北京人
C、半坡人
D、河姆渡人
2、为后世的衣食住行奠定基础，被称为人文初祖的是
3、某校历史学习小组开展感知170万年前生活，寻找远古人类足迹活动，他们应该去( )
A、云南元谋
B、北京周口店
C、浙江余姚
D、陕西西安
4、吾祖峻德，万古流芳;平定荒漠，举世称殇造车指南，辨兆万民不易之方向。
这是台湾的宋楚瑜祭拜何处的祭文( )
A、炎帝陵
B、黄帝陵
C、始皇陵
D、中山陵
八、作业：《开卷有益》本节未完成部分
九、教学后记：
七年级历史复习教案(二) 第二课国家的产生与社会变革
复习目标：
识记：夏朝建立的时间及建立者、王位世袭制的出现;商、西周的建立者;春秋时期的主要霸主;战国七雄及形势图
理解：商鞅变法的主要内容及影响
复习重难点：
重点是以上识记内容和商鞅变法;难点是对商鞅变法的背景及影响的理解复习方法：
先学后练，当堂训练
复习课时：1课时
复习过程：
一、复习四大文明古国导入
二、点明考纲目标，学生对照考纲看《开卷有益》考点点拨并作好标记、熟读。
教师适时点拨、引申。
三、学生阅读复习七年级上册本单元的内容。
四、知识点的梳理、重现：
学生默写《开卷有益》知识构建空缺内容。
五、中考强化限时训练：10分钟时间完成
学生做《开卷有益》中考强化训练
教师发现疑问并解答
六、教师总结点拨并板书：
复习：国家的产生与社会变革
1、夏朝：公元前2070年禹建立第一个奴隶制王朝联系四大文明古国
禹传启王位世袭制代替禅让制西方文明之源
2、商朝：汤建立
3、西周：周武王建立
4、春秋五霸：齐桓公晋文公楚庄王吴王阖闾越王勾践
5、战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩联系形势图
6、商鞅变法：时间：战国时期秦国秦孝公
内容：①②③④
影响：见书
性质：地主阶级性质改革
七、当堂效果检测：
1、商鞅变法中对秦始皇建立中央集权有直接影响的地方行政管理制度是( )
A、推行县制
B、奖励生产
C、奖励军功
D、承认土地私有
2、春秋战国时期是我国历史大变革时期，变体现在( )①由封邦建国向大一统转变②由分封制向中央集权转变③由土地国有向土地私有转变④由百家争鸣向独尊儒术转变A、①②③B、②③④
C、①③④
D、①②③④
3、商鞅变法的措施中：土地制度发生了怎样的变化?新兴地主欢迎的是哪一点?奴隶主贵族最不满的是哪点?战士最欢迎的是什么?变法成功的原因有哪些?有何启示?
八、作业：《开卷有益》本节未完成部分
九、教学后记：
七年级历史复习教案(三) 第三单元统一国家的建立
复习目标：
识记：秦统一的时间、秦始皇人物像及秦朝疆域图;陈胜吴广起义的地点和意义理解：丝绸之路
运用：评价秦始皇;汉武帝的大一统
复习重难点：
识记理解内容为重点，运用层次为难点
复习方法：
先学后教，当堂训练
复习课时：2课时
复习过程：
一、由商鞅变法的影响引入。
二、点明考纲目标，学生对照考纲看《开卷有益》考点点拨并作好标记、熟读。
教师适时点拨、引申。
三、学生阅读复习七年级上册本单元的内容。
四、知识点的梳理、重现：
学生默写《开卷有益》知识构建空缺内容。
五、中考强化限时训练：15分钟时间完成
学生做《开卷有益》中考强化训练，教师发现疑问并解答
六、教师总结点拨并板书：
复习：统一国家的建立
1、秦朝统一的时间：公元前221年秦王嬴政
加强中央集权的措施：
①建立中央集权制度：中央设丞相(行政)、太尉(军事)、御史大夫(监察);地方推行郡县制。
②统一文字(小篆)、货币(圆形方孔钱)、度量衡。
③焚书坑儒，控制思想(治国思想：法家思想)
2、秦朝疆域：东到东海，西到陇西，南到南海，北到长城一带。
3、评价秦始皇：方法：一分为二的看待 ....功：实现统一;巩固统一;北击匈奴(派蒙恬)，开发南疆(修建灵渠，沟通了长江和珠江水
系)
过：统治残暴;焚书坑儒
总之秦始皇功大于过。
4、陈胜吴广起义：第一次大规模农民起义
5、汉武帝的大一统：
政治上：颁布推恩令，解决王国问题
思想上：罢黜百家，独尊儒术(董仲舒建议此后儒家思想成为封建正统思想) 军事上：北击匈奴(卫青、霍去病)
经济上：将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱
6、丝绸之路：
①张骞通西域：目的：联合大月氏夹击匈奴时间：公元前138年、公元前119年汉武帝派遣
②丝绸之路：路线：长安河西走廊新疆中亚、西亚、南亚大秦(罗马帝国) 意义：促进了东西方经济文化的交流
公元前60年西汉设西域都护，标志新疆成为中国不可分割的一部分
七、作业：《开卷有益》本节未完成部分
八、教学后记：
七年级历史复习教案。