国学经典之趣味语文篇
（一）趣味知识唐诗宋词之最最快的船——两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
最多的愁——问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
最贵的信——烽火连三月，家书抵万金。
最深的情——桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
最高的楼——危楼高百尺，手可摘星辰。
最大的瀑布——飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
最长的头发——白发三千丈，缘愁似个长。
最大的门窗——窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
最寂静的空间——千山鸟飞绝，万径人踪灭。
最浓的情——金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
最长的情——天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
最苦的酒——酒入愁肠，化作相思泪。
最远的邻居——海内存知己，天涯若比邻。
最喜欢喝酒的人——醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
最孤独的人——举杯邀明月，对影成三人。
最瘦的人——帘卷西风，人比黄花瘦。
最美丽的笑容——回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
最害羞的人——千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面架子最大的人——天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
最有计谋的人——射人先射马，擒贼先擒王。
诗人尊号“诗仙" 李白“诗圣”杜甫“诗魔”白居易“诗佛”王维“诗杰”王勃“诗狂”贺知章. “诗鬼”李贺“诗豪”刘禹锡中国古代“十圣”1.酒圣：杜康，即少康。
传说为酒的发明者。
2.文圣：孔丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育家，儒家学派的创始人。
3.史圣：司马迁，西汉著名史学家和文学家，是我国第一部纪传体通史《史记》一书的作者。
4.诗圣：杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，著有《杜工部集》。
5.医圣：张仲景，东汉医学家，所著《伤寒杂病论》和《金匮要略》两书，对我国医学发展影响很大。
6.武圣：关羽，三国蜀汉大将。
重义气，精武艺，他的事迹长期在民间流传，被世人尊为“关圣”“关帝”。
7.书圣：王羲之，是我国东汉时期著名书法家，作品有《黄庭经》《兰亭序》等。
8.草圣：张旭，唐朝书法家，他擅长草书，对旧隶的草体造诣很深。
9.画圣：吴道子，唐朝著名画家，擅长人物画。
10.茶圣：陆羽，唐朝人，以嗜茶著名，著有《茶经》三卷。
（二）趣味词句歇后语歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。
是一种短小、风趣、形象的语句。
它由前后两个部分构成，前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底，十分自然贴切，所以像谜底。
在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。
谐音式歇后语十月的萝卜——动(冻)了心孔夫子搬家——尽是输(书)电线杆上插鸡毛——好大的胆(掸)子外甥打灯笼——照旧(舅)对着窗户吹喇叭——名(鸣)声在外和尚打伞——无法(发)无天比喻式歇后语大水冲了龙王庙——一家人不认得一家人丈二和尚——摸不着头脑飞机上聊天——空谈王八吃秤砣——铁了心王小二过年——一年不如一年王婆卖瓜——自卖自夸老鼠钻进风箱里——两头受气竹篮子打水——一场空狗咬吕洞宾——不识好人心聋子的耳朵——摆设典故式歇后语八仙过海——各显神通孔明大摆空城计——化险为夷‘叶公好龙——口是心非白骨精给唐僧送饭——假心假意包公断案——铁面无私司马昭之心——路人皆知徐庶进曹营——一言不发加减式歇后语十五只吊桶打水——七上八下七窍通了六窍————一窍不通三下子丢了两下子——就那么一下子俗语转化式歇后语老将出马——一个顶俩门缝里看人——把人看扁了泥菩萨过河——自身难保以动物喻人的惯用语可怜虫——喻受人鄙视的可怜的人。
糊涂虫——喻不明事理的人应声虫——喻随声附和的人。
寄生虫——喻依靠剥削为生的人。
跟屁虫——喻跟在他人后头毫无主见的人。
没头苍蝇——喻行动忙乱、目的不明的人。
井底蛙——喻见识浅陋的人。
癞蛤蟆——喻肮脏丑陋的人。
美女蛇——喻外貌美好而内心凶狠奸诈的女子。
缩头乌龟——喻胆小怕事的人。
铁公鸡——喻一毛不拔的吝啬鬼。
落汤鸡——喻浑身湿透的很狼狈的人。
旱鸭子——喻不会游泳的人。
丑小鸭——喻外表丑陋而实际有内秀的人。
笼中鸟——喻身受束缚、失去自由的人。
过街老鼠——喻人人切齿痛恨的坏人。
夜猫子——喻喜欢在夜间活动的人。
老狐狸——喻诡计多端的人。
小绵羊——喻老实听话、的人。
领头羊——喻带领众人前进的人。
替罪羊——喻代人受过的人。
哈巴狗——喻驯服的奴才。
落水狗——喻失势的坏人。
癞皮狗——喻卑鄙无耻的人。
千里马——喻杰出的人才。
顺毛驴——喻迁就他人意图办事的人。
老黄牛——喻老实勤恳、一心为公众服务的人。
孺子牛——喻甘愿为人民大众服务的人。
母老虎——喻凶悍泼辣、蛮横无理的妇女。
笑面虎——喻外表伪装和善而内心凶狠恶毒的人。
纸老虎——喻貌似强大而本质虚弱的人。
变色龙——喻政治上善于变化和伪装的人（三）趣味诗词藏头诗藏头诗，又名“藏头格”，是杂体诗中的一种，有三种形式：一种是首联与中二联六句皆言所寓之景，而不点破题意，直到结联才点出主题；二是将诗头句一字暗藏于末一字中；三是将所说之事分藏于诗句之首。
现在常见的是第三种，每句的第一个字连起来读，可以传达作者的某种特有的思想。
江雪（唐）柳宗元千】山鸟飞绝，万】径人踪灭。
孤】舟蓑笠翁，独】钓寒江雪。
游西湖（明）徐渭平】湖一色万顷秋，湖】光渺渺水长流。
秋】月圆圆世间少，月】好四时最宜秋。
集句诗诗的体裁之一。
集，集合的意思。
句，即古诗句、文句。
集句诗就是集合古诗文句成诗。
作者只有博闻强记，才能集句成诗。
创作集句诗要求对原诗句融会贯通，如出一体。
这样集成的诗才能既无斧凿之气，意义又相连贯。
南宋文天祥，少年时期集杜甫诗于一诗，以表达投笔从戎的志向：读书破万卷，《赠韦右丞》许身一何愚。
《自京赴奉先县咏怀五百字》赤骥顿长缨，《述古》健儿胜腐儒。
《草堂》清代的查慎行也有一首著名的集句诗——无题（清）查慎行两岸山花似雪开（刘禹锡），一杯一杯复一杯（李白），劝君更尽一杯酒（王维），二月已破三月来（杜甫）。
（四）趣味故事苏轼巧说酒令苏轼年轻的时候就非常机智。
有一次，他的六个朋友打算在宴请他的时候跟他开个玩笑。
有个朋友提议行酒令，酒令内容必须要引用历史人物和事件，这样就能独吃一盘菜。
其余五人连声应和。
“我先来。
”年纪较长的说：“姜子牙渭水钓鱼！”说完捧走了一盘鱼。
“秦叔宝长安卖马，”第二位神气地端走了马肉。
“苏子卿贝湖牧羊，”第三位毫不示弱地拿走了羊肉。
“张翼德涿县卖肉，”第四个急吼吼地伸手把肉扒了过来。
“关云长荆州刮骨，”第五个迫不及待地抢走了骨头。
“诸葛亮隆中种菜，”第六个端走了最后的一样青菜。
菜全部分完了，正当这几个准备吃菜时，苏轼却不慌不忙地吟道：“秦始皇并吞六国！”说完把六盘菜全部端到自己面前，微笑道：“诸位兄台，承让！承让！”。
六个朋友也都笑了起来。
沈括评诗沈括是宋朝有名的科学家，文学家。
有一次，当他读到白居易的诗《大林寺桃花》中“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”一句时，不禁自言自语地说道：“既然‘四月芳菲尽’了，怎么会‘桃花始盛开’呢？没想到久负盛名的大诗人也写出这样自相矛盾的句子，可谓‘智者千虑，必有一失’呀！”几年后四月的一天，沈括到一座山上游玩，见到了白居易诗中的奇景：四月天气，山下众花凋谢，山顶上却是桃花红艳，他猛然想起白居易的诗来，才领悟到自己错怪了大诗人，也从中发现了高度对季节的影响：由于山上气温低，春季到来要晚于山下。
后来，他又找来白居易的诗读，发现前面有一篇序，序中写道：“（大林寺）山高地深，时节绝晚，于时孟夏月，如正二月天，梨桃始华（花），涧草犹短。
人物风候，与平地聚落不同。
”沈括读了，很有感慨地说：“都怪我读书不细，经验太少啊！别具一格的征婚广告毛姆是英国著名的小说家和戏剧家，他一生创作了4部长篇小说，150多篇短篇小说，30多部剧本。
但是，在他成名之前，他的作品一直处于无人问津的状态。
名不经传的他写了几部小说，总是不温不火，没有在社会上引起人们的关注，没有其他生活来源的毛姆常常入不敷出，一段时间里他甚至饿着肚子写小说。
一天，陷入困境的毛姆用仅剩的钱在各大报刊上登了一则征婚广告：“本人喜欢音乐和运动，是个年轻又有教养的百万富翁。
希望能和毛姆小说中女主角完全一样的女性结婚。
”看到这则征婚广告的人，都好奇地走进书店，抢购毛姆刚出版的那本小说，想了解毛姆小说里的女主角是什么样的人，究竟是什么原因让这位百万富翁如此着迷。
于是，人们纷纷掏钱购买毛姆的小说，一时间，毛姆的小说行情看涨，几天以后，毛姆的小说竟然全部卖光了。
国学经典读后感(15篇)
国学经典读后感(15篇)国学经典读后感第1篇：以前是一个很骄傲、很爱炫耀的孩子，从不懂什么叫谦虚，就拿一个故事来说吧！一次，的作文被刊登在校级刊物上，高兴地告诉了父母让父母分享的欢乐。
他们听了后不住地夸，但也不住告诫：“不能骄傲哟！”哪里能听进去，因为早已被骄傲给“驾驭”了！就在兴奋的同时，的性格也有了极大的变化――变得更加骄傲、暴躁了。
一有在比谁的作文写得好时，就在他们比面前炫耀，若不顺心便“发挥”出暴躁的脾气；和同学们聊天时也会炫耀的“光辉”史……就和同学们比了下去，最终到了一个朋友都没有了，心里却想：不就是妒忌作文写的好吗？还不想和你们在一齐呢！从此骄傲成了瘾，暴躁成了性，一发不可收拾。
直到有一天，彻底改变了。
那次测验，原本以为只要一动笔，就能写出一篇文章，可是错了，上午两节课，居然才写出了一个题目几句话，结果可想而知，不仅仅受到了教师的批评，还受到了父母的教育。
其实，他们都语重心长地对说：“孩子呀！记住一句话‘满招损，谦受益’千万不能骄傲啊！”就不名其中的含义。
自从校掀起了“诵读了《国学经典诵读》”的活动，也进取地参加活动并被《国学经典诵读》里的一桩桩，一件件动人的故事所陶醉感染。
异常是冯异的谦逊把给震撼住了。
他被大家称为“大树将军”，他自幼好学，率领的军队有规矩，为人谦逊。
异常是每次将军们围坐争功领赏时，仅有他从不居功自傲，总是只身一人坐在大树下思考战斗的经验和教训，正是因为他与众不一样的作风，才有了“大树将军”的美名。
而刘秀发现他的行为习惯与作风之后，就更器重他了。
从这个故事中明白了许多道理，如：“满招损，谦受益，时乃天道也。
”“上善若水，水善利万物而不争。
”“天下兴亡，匹夫有责。
”这些道理不但使学会了戒骄戒躁，并且还让学会了要厚物载德，更要有一颗赤子之心。
这本书不仅仅使从一个“游手好闲的小皇帝”，变成了一个勤劳的“忠仆”，还让明白了中国的一句古语“百善孝为先”的含义：仅有“孝”才能推进社会的和谐发展，做一个让人尊敬的人。
国学经典教学总结范文(精选5篇)
国学经典教学总结范文（精选5篇）国学经典教学总结1中华文化综罗百代，广博精微，国学经典中蕴藏着中国五千年历史中的智慧精髓。
国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。
传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海。
青少年学习国学经典的意义在于：一、传承美德传统经典中承载的“仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观，构成中华传统文化的核心价值体系，对于我们处理人与人、人与社会的关系，至今仍具有现实指导意义。
通过学习，让这些传统美德根植于青少年幼小的心灵，提高他们的人文素养，孕育纯朴的民风，具有重要的现实意义。
自从孩子们接受国学教育之后，变得更加谦让、团结同学、尊重师长了。
国学经典让传统文化走进了孩子的日常生活，走进他们的家庭，规范着他们日常行为，成为孩子们成长路上的“指南针”。
二、健全人格学生接受这样的熏陶，国学经典将在他们心里埋下种子，随着他们慢慢长大，会与他们形影相随，对他们的一生都将产生积极影响。
如今，外来文化、网络文化等所谓“流行文化”对孩子们的影响越来越大，不少学生不但在文化素养方面出现严重“营养不良”，还不同程度地表现出浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态。
让他们在本国传统文化的滋养中成长，健全人格，培育民族精神，非常有必要。
三、陶冶情操优秀的古典经文意存高远，可以培养学生的古典文化底蕴和优雅情怀。
其中不仅有文学，还蕴涵着美学、哲学。
用这些优秀的传统文化资源充实学生，就是给了他们一把开启心智的钥匙。
国学经典著作是我们民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基。
为了使孩子们能够从小就吸取优秀传统文化中的营养，继承和发扬中华民族的灿烂文明，实现人的全面发展，必须弘扬国学。
作为一名教师，我希望在国学经典的丛林中漫步，可以在经典国学的长河里凌波;可以在国学经典的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的教育诗篇;可以用心中的最美的画笔描绘一幅幅山青水绿欢声笑语的画卷;可以用凝重的深情，唱出我心中最优美的教育赞歌。
传承国学经典弘扬传统文化演讲稿(优质14篇)
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国学经典观后感100(8篇)
国学经典观后感100(8篇)国学经典观后感100(8篇)第2篇《青少年必读国学经典》观后感第3篇国学经典教育观后感第4篇《国学经典诵读》观后感500字第5篇《国学经典》观后感第6篇《国学经典诵读》观后感第7篇防溺水和国学经典合起来的观后感国学经典诵读观后感1诵读经典，传承美德，知行合一，学以致用。
每天都是同样的开头，而每天都有着不同的发现和不同的知识间的决定，其结果也不会是怎样的轰轰烈烈，惊天动地。
但你可曾想过，如果这次听而不闻，下次视而不见，长此以往，无论你的外表是如何的光鲜，但让人看在眼学习国学，最重要的便是知行合一，学以致用。
国学经典还教导了我们许多人生道理：对自己的父母应该以感恩的心去对待;对有困难的人应该从乐于助人的心去对待;对犯错的人应该以宽容的心去对待，它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。
才能传承中华民族的美德，使我们国家的文化传承下去。
国学经典诵读观后感2今天虽然是礼拜天，但我还是早早就起床了，因为昨晚老师发短信要我们今早8;04观看河南电视台政法频道播出的我省优秀经典诵读节目集中展现，我吃过早饭后，就静静地坐在电视前等待着节目的上演，生怕错过精彩的瞬间。
原以为经典诵读就是手拿一本书站在台上朗读，没成想它可以通过这么多的形式向我们展现。
小朋友们排成不同形状的队形，穿上各种各样的古装，用舞蹈、歌唱、朗诵等给观众呈现着一场丰盛的经典诵读盛宴。
听着他们充满激情的诵读，让我仿佛回到了遥远的时代，看到了学堂里端坐的学子们在抑扬顿挫地诵读着经典词句的模样，他们嘹亮的歌声，优美的舞姿和天真烂漫的精彩表演，让我身临其境。
我专注于每一个节目的表演，我深深地被这一段段国学经典所吸引。
唐诗、宋词、弟子规、论语、百家姓······一段段脍炙人口的国学经典，让我们领略了诗人、作者的一腔热情，也激发了我们的爱国之情。
国学经典伴我成长征文
国学经典伴我成长征文国学经典伴我成长征文（通用24篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过征文吧，征文没有题目、题材、格式的限定，与作文大体上一样。
那么你知道一篇好的征文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的国学经典伴我成长征文，希望能够帮助到大家。
国学经典伴我成长征文篇1国学，是中华民族源远流长的历史文化。
国学经典就像一盏明灯，照亮人生。
国学经典就像一双巧手，打开心窗。
国学经典，它一直陪伴着我们一起成长。
在我上小学的时候，放暑假，我的一个好朋友从外地回来，来找我玩。
我们先开始玩的挺好的，可是，没过多久，我和他因为一件小事，闹起了矛盾，我们都十分生气，吵了一架，便谁也不理谁，自己玩自己的了，还时不时用言语讽刺对方。
没过多久，爸爸便发现了我们的问题，便问起了我是怎么回事，我便把事情的来龙去脉都告诉了爸爸，爸爸听后，便对我说："有朋自远方来，不亦乐乎。
你的朋友从外地回来就是为了和你玩，你应该多多帮助他，体谅他。
而你却因为一件小事与他发生矛盾，产生不和。
这是你的好朋友，难道你原意因为一件小事而失去你要好的朋友吗？“我听完爸爸的话，心中十分愧疚。
我想跟朋友道歉，却又不知如何说出口，终于，我鼓起了勇气，走到他跟前，说：”等一下！“”干什么？“他淡淡的说。
”我想跟你道歉，我不应该为了一件小事而对你发脾气，与你争吵，所以，我想请你原谅我。
“他被这突如其来的道歉惊呆了，他先愣了一下，便说：”哦，没关系，我也有错，我也不应该与你吵起来。
“他说完，脸便涨得像苹果一样红，我也一样。
我们四目相对，便哈哈大笑起来，我们最终也和好了，而“有朋自远方来，不亦乐乎。
”这句话也时刻鞭策着我，让我与朋友们相处的都很好，与朋友的情谊也很重。
还有一次，我与朋友约定好一起去玩，而晚上，妈妈又说明天带我去看电影，我心中便十分矛盾，可是我还是想去看电影，便对妈妈说：“妈妈，干脆明天我们去看电影算了。
”妈妈听了，想了一会，说道：“不行，你已经与朋友约定好了，正所谓‘与朋友交，言而有信。
六年级国学经典诵读教材
六年级国学经典诵读目录编者的话公民道德三字经社会公德篇职业道德篇古诗篇八阵图送杜少府之任蜀州登岳阳楼黄鹤楼秋夜寄邱员外听筝赠别(二)贾生清平调三首之一、二满江红雨霖铃一剪梅长相思青玉案元夕声声慢七律.长征水调歌头.游泳现代诗歌流星麦苗迎春花融冰枯叶蝶书古今对偶句(节选) 走进永州零陵春望伤渔溪三首国学经典论语十则增广贤文(下)编者的话中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，在漫长的历史过程中，中华文化已经深植于中国人的精神家园里，流淌在每个炎黄子孙的血脉中。
学习中华文化，学习国学经典，实质上就是走向中华民族共有的精神家园，感受这个家园的温馨，形成对他的情感皈依。
我们倡导国学经典教育，是基于传统经典对中华民族的历史和社会生活产生了深远的影响和真切认知，是出于对中华传统文化血脉的尊重和发扬，是我们承认自己成为中华民族的子孙并且现在也不想割断这种亲缘关系的深情回顾。
小学是一个世界观、价值观、人生观形成的启蒙时期，国学启蒙教育讲授传统美德，在小学阶段向学生传授国学，就是教他们用传统文化做生命的底色。
小学语文新课标总目标指出：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
”其中，低段课外阅读总量不少于5万字, 中段课外阅读总量不少于40万字，高段课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字, 相当于高年级的语文课本5本书左右。
我们杨梓塘小学地处西山，与永州最高学府湖南科技学院相邻，西邻朝阳岩，北接文化圣地柳子庙，是一所文化底蕴深厚的学校。
长期以来，学校本着为孩子一生奠基的办学理念，以质量立校，文化兴校，校园文化一直是我校的一大特色。
读《国学》心得体会(通用10篇)
读《国学》心得体会(通用10篇)读《国学》心得体会篇1学习《论语》的收获是巨大的，在论语中，孔子表达的“学”，不仅仅是读书学知识，而是泛指学习做人处事的道理。
孔子一生热爱学习，而且乐此不疲，一直到了晚年还刻苦钻研非常深奥难懂的《周易》，故有“韦编三绝”的美传。
孔子认为，追求学问首先在于爱学、乐学，这是关键。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，即真正爱好它的人，为它而快乐的人才能真正学好它。
其次，学习要“默而识之，学而不厌”。
即学习要有踏踏实实的精神，默默地记住学到的知识，努力学习而不满足。
第三，是要专心致志，知难而进。
子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
”意思是读书的人要立志于追求道义、真理，要专心致志，不要为世俗所累。
第四，要虚心求教，不耻下问。
孔子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”这说明学无常师，作为人应随时随地注意向他人学习，取人之长，补己之短。
在教学中，我们更要鼓励学生树立远大志向，但学生树立志向后，又为这个志向做出了什么呢?我们是否只是鼓励学生凭空说出的一种空想呢?这个恐怕有人很少考虑。
远大的志向谁都能说出很多，也能说得很大、很远，但关键是要看看是否能付诸实际行动!但实际教学中，我们却对“远大”的理想大加赞扬，对现实的理想“哂之”又“哂之”，认为这是学生胸无大志的表现，没有出息的表现。
好象他做的都是小事，没有什么舍己为人的大理想。
但是他的内心是充盈的，他的理想是现实的，可行的，不是空洞的，不着边际的。
比如：我们教育学生爱国，怎样做才是爱国?什么样的行为是不爱国?学生心目中有没有一个完整的定位?有的教育专家提出：学生能主动捡起一片纸，这就是爱国!所以我们教育学生励志，不妨把眼光收回来，放在眼下能付诸行动的，哪怕为了理想只迈出一小步。
“人有多大胆，地有多大产”的年代已经过去，励志要切合我们的实际，不能盲目地做“假大空”的*。
读《国学》心得体会篇2今年暑假，学校组织老师看国学视频，我抱着完成任务的心态去看，不看不知道，一看我就深深地被吸引住了。
关于“经典诵读”的古诗有何些范文
关于“经典诵读”的古诗有何些范文1、行路难【唐】李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。
停杯举箸不能食，拔剑四顾心茫然停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
全诗抒写了李白在政治道路上遭遇了艰难险阻之后产生的不可抑制的激愤情绪，但李白并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。
2、白雪歌送武判官归京【唐】岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
此诗描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。
诗中所表现出来的浪漫理想和壮逸情怀使人觉得塞外风雪变成了可玩味欣赏的对象。
全诗内涵丰富宽广，色彩瑰丽浪漫，气势浑然磅礴，意境鲜明独特，具有极强的艺术感染力，堪称盛世大唐边塞诗的压卷之作。
其中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等诗句已成为千古传诵的名句。
3、山居秋暝【唐】王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。
全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。
它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。
成都市中小学（含幼儿园）国学经典诵读推荐篇目
成都市中小学（含幼儿园）国学经典诵读推荐篇目话题：成都经典教育学习第一部分：概说一、指导思想《国家”十一五”时期文化发展规划纲要》把传统文化的传承与保护放在了突出位置，党的十七大报告指出要”推动社会主义文化大发展大繁荣”，核心价值向传统文化回归，在优秀的传统文化中寻找答案，而不能一味照搬西方文化理念。
要把以”仁义礼智信”为核心的儒家思想精髓，以及一切有益于中华民族伟大复兴的中华传统文化传承下来，古为今用，当代核心价值应当大量地从中吸取养分，而不能将其妖魔化，甚至另起炉灶，事实证明那是行不通的。
为此，我们要结合德育大纲、中小学语文教学标准，结合”八荣八耻”和《公民道德建设纲要》，充分汲取传统教育中科学的方法，在中小学科学、系统、适量地开展”国学经典”诵读，使孩子们从小受到传统文化的熏陶渐染，在道德、文化的修养上达到一个全新的境界。
二、目的与意义：1、培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。
在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。
学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
2、提高孩子的注意力、记忆力。
利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，”不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。
3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
长远地默默地变化其气质。
4.加强学生思想道德建设。
通过”国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
弘扬国学经典品味中华文化征文优秀
弘扬国学经典品味中华文化征文优秀弘扬国学经典品味中华文化征文优秀范文范文一：弘扬国学经典品味中华文化征文诗词文赋，曲调令书，笔墨书历史，素纸绎年华。
这是对历史的诠释，也是一场文学的盛宴。
汉唐宋元明清，千年的沉淀，为后人展现了经辞之美，古典文学的光芒持年熠熠然。
且一展中华古诗的画卷：诗有"桃之夭夭，灼灼其华"，辞曰"青云农兮白霓裳，举长矢兮射天狼";唐言"相见时难别亦难，东风无力百花残"，宋道"红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟"……君可曾见凭栏雨歇?可曾见月之圆缺?可曾叹天凉秋好?可曾闻花落啼鸟。
如今信息技术发达，互联网联通大江南北，人们酒乐于网络人云亦云不明所以的新鲜词汇，却忽略了经辞文史的学习。
"国学小名士"这一节目的到来唤醒了五千年文化掩埋的深根，使人们渐渐抽离于虚幻的网络世界，开始关注这些被时代遗忘的珍贵古文化。
选手们丰富的文化底蕴，临场应变的敏捷能力，在仅供一字的情况下，以极短的时间唤醒脑中跃动的诗词，临危不乱，对答如流，也令一向自诩长于古典文学的我自叹不如。
在被规则层层捆绑的世界，这个被网络和信息束缚的时代，阅读经典总能求得当下没有的自由，暂时忘记世俗，试着体味内心的声音，感受古文化之精华一点点地融入到了脑髓里，似乎从骨子里有了一个质的升华。
这份逃脱于时空外的悠然未必不是难能美事。
选手们的年龄之于我们所差无几，却能做到"无我之境，以物观我，故不知何者为我，何者为物"的境界，在比赛的过程中努力克服紧张，忘记输赢，全身心地感受中国文化经典的魅力，完全是一场自己与自己的角逐，什么都打压不了经过纯然文化经典洗涤后的一颗平静的心灵。
古人为我们留下了多么宝贵的经典文化，我们不应闭锁学习文史之心。
我们如今能够做的不多，只是把这些光耀中华多年的经典传承下去，让它们继续照明我们的子孙。