三年级下册连乘、连除、乘除解决问题
解决问题
1、小丽是校游泳队的队员，每天要在50米长的泳池内有10个来
回。
她每天要游多少米？
2、某家电商场出售电视机，上午售出总数的一半，下午售出剩下
部分的一半，还剩下40台。
商场原来有多少台电视机？
3、一箱货物重98千克，一辆货车每次能运5箱货物，两辆这样的
货车一次能运多少千克货物？
4、小花每天上学要骑车5分钟，她每天从家到校往返2次，共行
6000米。
小花每分钟行多少米？
5、婺源小学3个班学生植树54棵，照这样计算，全校21个班共
植树多少棵？
6、买4张桌子和9把椅子共用了252元，1张桌子和3把椅子的
价钱正好相等，椅子和桌子的单价各是多少？
7、妈妈买了16千克西红柿、27千克茄子和8千克萝卜。
西红柿4
元1千克，茄子3元1千克，萝卜1元1千克，先填表，再算
8、新城区要修一条长2500米的公路，甲、乙两队分别从两头修起，甲队每天修40米，修了25天。
乙队每天修50米，乙队要修多少天？
9、电视台播放一部动画片，如果每天播2集，24天可以播完。
如
果每天播3集，多少天可以播完？每天播4集呢？
10、幸福小学要组织一个360人的大合唱团参加比赛。
如果每排站
30人，要站成多少排？如果每排分别站40人、60人、90人，
11、小云看一本故事书，9天看了189页，照这样计算，小云23天
一共能看多少页？
12、苹果每箱16元，梨每箱9元，买18箱苹果的钱可以买多少箱梨？
13、超市新进15箱橘子，每箱30千克。
如果5千克装一个礼盒，
这些橘子可以装多少个礼盒？
14、丽丽每周练224个毛笔字。
照这样计算，她31天能练多少个毛
笔字？
15、苗圃里有12行番茄苗，每行60棵。
把它们全部移栽到种植区，每行栽9棵。
能栽多少行？。
三年级下册(青岛版)连乘、连除、乘除解决问题
解决问题
小丽是校游泳队的队员, 每天要在50米长的泳池内有10个来回。
她每天要游多少米
某家电商场出售电视机, 上午售出总数的一半, 下午售出剩下部分的一半, 还剩下40台。
商场原来有多少台电视机
一箱货物重98千克, 一辆货车每次能运5箱货物, 两辆这样的货车一次能运多少千克货物
小花每天上学要骑车5分钟, 她每天从家到校往返2次, 共行6000米。
小花每分钟行多少米
婺源小学3个班学生植树54棵, 照这样计算, 全校21个班共植树多少棵
买4张桌子和9把椅子共用了252元, 1张桌子和3把椅子的价钱正好相等, 椅子和桌子的单价各是多少
8、新城区要修一条长2500米的公路, 甲、乙两队分别从两头修起, 甲队每天修40米, 修了25天。
乙队每天修50米, 乙队要修多少天
电视台播放一部动画片, 如果每天播2集, 24天可以播完。
如果每天播3集, 多少天可以播完每天播4集呢
小云看一本故事书, 9天看了189页, 照这样计算, 小云23天一共能看多少页
12.苹果每箱16元, 梨每箱9元, 买18箱苹果的钱可以买多少箱梨
超市新进15箱橘子, 每箱30千克。
如果5千克装一个礼盒, 这些橘子可以装多少个礼盒
丽丽每周练224个毛笔字。
照这样计算, 她31天能练多少个毛笔字
15、苗圃里有12行番茄苗, 每行60棵。
把它们全部移栽到种植区, 每行栽9棵。
能栽多少行。
三年级数学下册解决问题完整(连乘连除)PPT课件
答：他. 已经游了150米。
15
练习、5
① 一共有多少
页？
24×4×2
②两本相册可以放多少张照片？
③每本相册可以放多少张？
连一连
.
24×4 24×2
16
练习、6
20×16
你能添上一个条件和问题， 使它需要两步完成。
作文本纸每页有20行， 每行可以写16个字。
3页一共可以写多少个字
？
20×16×3= 960（个）
答：每个小圈有6人。
每个小圈上有
多少人？
.
30
做一做：
共有 960 个杯子。 6 个装一盒。
8 盒装一箱。
8盒
方法一能装多少箱?
先算：能装多少盒？
960 ÷ 6 = 160 (盒)
160 ÷ 8 = 20 (箱)
方法二 先算：一箱能装多少个？
6 ×8=48（个） 960 ÷ 48=20 (箱)
综合算式：160 ÷ 6÷ 8 = 20 (箱) 160 ÷ （6× 8） = 20 (箱)
认真读题如果既有图又有问题的题目一定要把图文结合起来一起去理解这样才能读明白题目意思
八 解决问题(一)
2014年5月23日
.
1
.
2
1
那3个方阵一共有多少人?
.
3
这 个方阵一共有多少人?
1
8行
每行10人
10×8=80（人）
.
4
每个方阵有8行，每行10人 3个方阵
想一想
3个方阵一共多பைடு நூலகம்人?
.
5
每个方阵有8行，每行10人 3个方阵
综合算式：
5 ×6 ×8 = 30 ×8 =240（个） 答：一共有240个蛋。
小学三年级下册数学《连乘、连除解决问题》教案（推荐五篇）
小学三年级下册数学《连乘、连除解决问题》教案（推荐五篇）第一篇：小学三年级下册数学《连乘、连除解决问题》教案教学内容：连乘、连除解决问题教学目标：1、通过操作、观察，掌握利用连乘、连除列出综合算式，解决实际问题。
2、经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体验列式方法的多样化，培养初步的抽象概括能力、动手实践能力、应用意识和创新意识，积累数学活动经验。
3、在解决简单的实际问题中，体会数学与生活的密切联系。
教学重点：掌握分步列式或是利用综合算式解决实际问题，并能正确熟练地计算。
教学难点：理解并说出算列算式的含义。
教学准备：课件教学过程：教师教学活动学生学习活动调整补充意图课前口算41×20= 61×30= 11×80= 12×40= 50×20= 640÷8= 140÷7= 280÷7= 350÷7= 120÷6=一、情境导入课件出示教材中的情境图。
师：同学们，我们来到了美丽的生态园，在这里，到处是五颜六色的花，仔细观察，从图中你知道了哪些数学信息？（板书学生梳理出的数学信息）教师适时评价。
师：根据这些数学信息，谁能提出一个数学问题？学生可能提出1、三种颜色的花一共摆了多少盆？2、每个花架摆了多少盆花？3、平均每个花架每层摆了多少盆花？&&教师根据学生的回答，课件出示本节课要解决的问题。
二、你说我讲1、教学三种颜色的花一共摆了多少盆？（1）师：要解决三种颜色的花一共摆了多少盆？需要用到哪些数学信息啊？怎样列式？学生列出算式，教师适时出示课件5×8=40（盆）、3×40=120（盆），追问：你能说一下你所列的两个算式的含义吗？学生回答，教师提升：通过分步列式，先求出1组花有多少盆，再求出3组花一共有多少盆。
教师利用课件演示分布计算的过程，并引导学生两个算式所表达的含义。
三年级下册《连乘连除解决问题》专项练习题
连乘、连除解决问题专项训练姓名：
1．百货商店卖出3箱西裤，每箱20条，每条21元，一共卖了多少元？2．百货商店卖出3箱西裤，每箱20条，一共卖了1200元，每条多少元？
3．一些学生为布置礼堂做纸花。
每6位同学一小组，每位同学做12朵花，20个小组一共做了多少朵花？
4．儿童服装店在“六一”儿童节卖了5箱服装，每箱6件，一共收入1500元，平均每件衣服多少元？
5 学校买来10捆扫帚，每捆30把，每把2元，学校买扫帚一共用了多少元？
6. 小红坚持锻炼身体，每天跑4圈。
跑道每圈500米，她一个星期（7天）跑多少米？
7、妈妈买了240个苹果，每层装8个，每箱装3层，一共可以装多少箱？
8. 一瓶药共150片，每日3次，每次2片，这瓶药可以多少天？
9. 3只山雀2天可以吃掉害虫780条，一只山雀每天可以吃掉害虫是多少条？
10. 一只山雀池每天可以吃掉害虫是150条，5只山雀6天可以吃掉害虫多少条？
11. 游泳长25米，小东游了4个来回，他一共游了多少米？
12. 小东在游泳池里游泳，4个来回游了400米，游泳池有多长？。
三年级下册两步计算的应用题
三年级下册两步计算的应用题一、连乘应用题。
1. 每个书架有3层，每层放25本书，学校有4个这样的书架，一共放多少本书？解析：先算出每个书架放书的数量，即3×25 = 75（本），再算4个书架放书的总数，75×4=300（本）。
列式为：3×25×4 = 75×4 = 300（本）2. 一盒钢笔有10支，每支钢笔8元，买5盒这样的钢笔一共要多少钱？解析：先求出一盒钢笔的价钱，10×8 = 80（元），再求5盒钢笔的总价，80×5 = 400（元）。
列式为：10×8×5=80×5 = 400（元）3. 一辆汽车每小时行60千米，从甲地到乙地要行3小时，从乙地到丙地要行2小时。
甲地到丙地有多远？解析：先算出甲地到乙地的距离为60×3 = 180（千米），乙地到丙地的距离为60×2 = 120（千米），然后把两段距离相加，180 + 120=300（千米）。
列式为：60×3+60×2 = 180+120 = 300（千米）二、连除应用题。
4. 学校有120名学生参加植树活动，平均分成4个小组，每个小组又平均分成5个小队，每个小队有多少名学生？解析：先算出每个小组的学生数，120÷4 = 30（名），再算每个小队的学生数，30÷5 = 6（名）。
列式为：120÷4÷5 = 30÷5 = 6（名）5. 有360个苹果，每箱装9个，这些苹果可以装成4大箱，每大箱里有几小箱？解析：先算出一共有多少小箱，360÷9 = 40（箱），再算每大箱里小箱的数量，40÷4 = 10（箱）。
列式为：360÷9÷4 = 40÷4 = 10（箱）6. 商店里有810千克大米，要平均分装在3个大袋中，每个大袋又平均分装成9个小袋，每个小袋能装多少千克大米？解析：先算出每个大袋装多少千克大米，810÷3 = 270（千克），再算每个小袋装多少千克大米，270÷9 = 30（千克）。
三年级下册解决问题总结
三年级下册解决问题总结一、连乘问题1、一只青蛙每天能吃36只害虫，10只青蛙一个星期能吃多少只害虫？2、一个商店运进8箱凉鞋，每箱有6双。
每双凉鞋卖13元，这批凉鞋一共可以卖多少元？二、连除问题1.学校在植树节组织三、四、五年级的同学去植树，共植树840棵。
三、四、五年级各有4个班，平均每个班植树多少棵？2、三年级252人要乘6辆车去参观科技馆，如果每辆车的人数相同，每辆车应坐多少人？3、把660个气球平均分给6个年级，每个年级有5个班。
平均每个班分多少个气球？三、乘除混合1、一艘轮船5小时行150千米，照这样计算，一天可航行多少千米？2、5盆花60元，买29盆花，应付多少钱？四、小数加减法1、一枝铅笔0；70元，一根钢笔5；60元。
买一枝铅笔和两枝钢笔一共要付多少元？2、小新从家到学校要走1；2千米。
他走了0；3千米后又回家去了一本书，这样他比平时上学要多走多少千米？3；《1》一袋果冻比一袋酸牛奶贵多少钱？《2》要买一袋饼干和一个汉堡，10元钱够吗？五、面积1、课室前面的墙壁，长6米、宽3米。
墙上有一块黑板，面积是3平方米。
现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的面积是多少平方米？2、一辆洒水车，每分钟行驶200米，洒水的宽度是8米。
洒水行驶6分钟，能给多大的地面洒上水？3、一块长方形菜地，长9 米，宽 5 米，菜地的占地面积是多少？如果一面靠墙，要在菜地周围围上篱笆，篱笆至少要多少米？4、小区前面有一块60 米边长的正方形空坪，现要在空坪的中间做一个长32米、宽28 米的长方形花圃，其余的植上草皮．《如下图》①花圃的面积是多少平方米？②草皮的面积是多少平方米？六、复式统计表1；三《1》班同学最喜欢吃的水果《每人选一项》情况统计表。
《5分》种人类苹果橘子香蕉葡萄菠萝西瓜数性别男生 5 2 8 3 4 2女生 4 3 5 7 2 11.喜欢吃《》的人最多；喜欢吃《》的人最少。
《1分》2.三《1》班男生有《》人，女生有《》人。
三年级下册l连乘连除应用题（打乱题型）（共5则）
三年级下册l连乘连除应用题（打乱题型）（共5则）第一篇：三年级下册l连乘连除应用题(打乱题型)1、4台织布机一周织布1568米，平均每台织布机每天织布多少米？2、360人排成4个方阵，每个方阵有5列，平均每列站多少人？3、小东每天练2张毛笔字，每张上有16个字，小东一星期（7天）写了多少个字？4、服装店一天工卖出3箱衣服，每箱6件，一共收入3600元，平均每件衣服多少元？5、一个方队，共8列，小明在第3列，小明前面有5个人，后面有6个人，这个方队共有多少人？6、7头猪一星期喂245千克食料，平均1头猪1天喂多少食料？7、一个方队有8列，小明在第6列，从前往后数，小明是第5个人，从后往前数，小明是第6个人，这个方队共有多少人？8、1盒月饼有2层，每层有4个，一个工厂一天生产了560个月饼，这个工厂一天生产了几盒月饼？9、一学校为四川灾区捐款，学校共有6个年级，每个年级有3个班，平均每班捐款123元，他们一共捐了多少钱？10、奶奶家养了59只母鸡，125只公鸡，把这些鸡关在8只鸡笼里，平均每只鸡笼里关几只鸡？11、森林里有420张桌子，想摆成7个大组，每个大组摆6列，平均每列有几张桌子？12、每个书架有3层，每层可放书36本，学校有20个这样的书架。
一共可放书多少本？17、1只青蛙1天吃害虫98条，按这样计算，20只青蛙一个月（30天）能捉多少条害虫？13、128个梨，每盒装8个，2盒装一箱。
把这些梨全部装到纸箱，需要多少只箱子？14、鱼肝油4瓶/盒，鱼肝油80粒/瓶。
一盒鱼肝油共多少粒？爷爷早晚各2粒，一盒鱼肝油爷爷可以吃多少天？15、足球90元/个，篮球50元/个。
小明带的钱可以买5个足球，用这些钱可以买几个篮球？16、小猫4星期钓了168条鱼，他平均每天钓多少条鱼？18、三年级一班有38个同学，举行接力赛，每人跑2圈。
（操场长30米，宽20米）这个班的学生大约一共跑了多少米19、叔叔3次共运走西瓜12吨，这样如果运8次，能运走多少吨西瓜？20、48朵花每4朵扎成1束，可以扎成几束？平均每人送2束，这些花可以送给多少人？21、金龙公司有808千克食用油，每瓶2千克，可以装多少瓶？把这些油每4瓶装1箱，可以装多少箱？22、一本小说大约50页，每页大约有25行字，每行大约30个字，这本书大概有多少字？27、制作标本每只蝴蝶需要20分钟，老师制作了10盒标本，1盒标本有6只，老师在这23、铅笔每盒有24支，每支9角，小明想买2盒，小明要付多少元钱？24、服装厂包装衬衫，每箱装4盒，每盒装7件，560件衬衫可以装几箱？25、鲤鱼5元/条；鲫鱼3元/条；螃蟹8元/只。
连乘连除解决问题练习(教案)三年级下册数学青岛版
连乘连除解决问题练习（教案）三年级下册数学青岛版一、教学目标1.理解乘法和除法运算的简单应用；2.学会运用乘、除的运算方法，解决简单实际问题；3.能够运用连乘连除的方法，解决简单实际问题；4.提高学生的口算能力。
二、教学重点和难点教学重点：1.运用乘、除的运算方法，解决简单实际问题；2.运用连乘连除的方法，解决简单实际问题。
教学难点：运用连乘连除的方法解决简单实际问题。
三、教学内容1.用乘法简单解决实际问题；2.用除法简单解决实际问题；3.连乘连除解决简单实际问题。
四、教学方法1.讲解法：讲解乘法、除法和连乘连除的概念和基本运算法则，然后通过实际问题的解答来加深学生的理解。
2.练习法：通过独立、小组或全班练习来巩固和提高学生的口算能力。
3.活动法：通过小组合作或比赛方式，来加强学生的学习兴趣和竞争意识，从而激发他们的学习热情。
五、教学过程1. 理解乘法和除法运算的简单应用引导学生从生活中理解乘法和除法运算的简单应用，例如购物、分糖果等情境，通过实际操作来深入理解这些算法的简单应用。
2. 学会运用乘、除的运算方法，解决简单实际问题通过例题，教给学生如何运用乘、除的运算方法，解决简单实际问题。
例题1：一包草莓有6个，小明要买4包，一共有多少个草莓？解：通过乘法运算，计算出一共有多少个草莓：6 × 4 = 24答：小明要买的草莓总数为24个。
例题2：某个班级有36名学生，要平均分到6个小组，每组各有多少人？解：通过除法运算，计算每组各有多少人：36 ÷ 6 = 6答：每组各有6名学生。
3. 连乘连除解决简单实际问题通过例题，教给学生如何运用连乘连除的方法，解决简单实际问题。
例题3：一家饭店每天有200个顾客，每个顾客平均消费10元，那么饭店每天的总营业额是多少？解：通过连乘运算，计算饭店每天的总营业额：200 × 10 = 2000答：饭店每天的总营业额是2000元。
例题4：某个班级一共有36名学生，要平均分到6个小组，每组老师要带3个小组，那么需要几名老师？解：通过连除运算，计算需要多少名老师：6 ÷ 3 = 236 ÷ 6 = 6答：需要2名老师。
小学三年级下册数学《连乘连除解决问题》拓展教案
小学三年级下册数学《连乘连除解决问题》拓展教案。
一、前置知识概括在小学三年级下册数学课程中，学生已经学习了加减乘除四则运算、分数、小数、数的大小比较等基础知识。
此外，学生还学习了数字的性质和规律、线段的长度和比较等概念，掌握了简单的几何知识和应用。
这些基础知识为后续的学习打下了良好的基础，为理解和应用连乘连除的方法和技巧奠定了基础。
二、教学目标和要求针对本次教学，我们的教学目标和要求如下：1、掌握连乘和连除的概念和性质，了解其应用领域和意义；2、学习并掌握常见的连乘和连除的解题方法和技巧；3、能够灵活运用连乘和连除的方法和技巧解决真实生活中的实际问题；4、通过本次教学，进一步提高学生的数学思维能力和问题解决能力，为以后的学习和生活奠定坚实的数学基础。
三、教学内容和方法为达到上述教学目标和要求，本次教学将分为以下几个部分：1、连乘和连除的概念和性质介绍连乘和连除的概念和性质，说明其应用领域和意义，包括在数字运算、比较和统计、几何图形的面积和周长、物体的体积和重量等方面的应用。
2、常见的连乘和连除的解题方法和技巧通过讲解和练习，让学生学习并掌握常见的连乘和连除的解题方法和技巧，包括将连乘和连除转化为加减运算、分解因式、换元法等。
3、实际问题的解决通过讲解和分析具体的实际问题，启发学生应用连乘和连除的方法和技巧，灵活解决各种实际问题，提高其数学思维能力和问题解决能力。
4、教学方法本次教学将采用启发式教学、听说互动、练习巩固和实践应用等多种教学方法，以鼓励学生自主学习和探究，引导学生形成通过观察和实验发现规律、归纳总结的思维方式，从而激发学生的学习兴趣和创造能力。
四、教学流程本次教学的流程如下：1、导入环节：通过图像、玩具等具体材料和概念引导学生了解连乘和连除的概念和性质，提高学生的兴趣，为后续学习打下基础。
2、概念和性质讲解：通过图表、示意图等形式，讲解连乘和连除的概念和性质，并结合实际生活例子加以说明。
连乘连除解决问题练习(教案)三年级下册数学青岛版
教案：连乘连除解决问题练习年级：三年级下册科目：数学版本：青岛版教学目标：1. 让学生掌握连乘连除的概念和运算顺序。
2. 培养学生运用连乘连除解决实际问题的能力。
3. 培养学生进行数学思考和逻辑推理的能力。
教学内容：1. 连乘连除的概念和运算顺序。
2. 运用连乘连除解决实际问题。
教学步骤：一、导入1. 引导学生回顾乘除法的基本概念和运算规则。
2. 向学生介绍连乘连除的概念，解释其运算顺序。
二、新课内容1. 通过具体的例子，让学生理解连乘连除的概念和运算顺序。
2. 引导学生观察例题，分析其中的数量关系，找出需要求解的未知数。
3. 引导学生运用连乘连除的运算顺序，逐步计算出最终答案。
三、巩固练习1. 让学生独立完成一些连乘连除的练习题，巩固所学知识。
2. 引导学生观察练习题中的数量关系，找出需要求解的未知数。
3. 引导学生运用连乘连除的运算顺序，逐步计算出最终答案。
四、总结与反思1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结连乘连除的概念和运算顺序。
2. 让学生思考在解决实际问题时，如何运用连乘连除进行计算。
3. 鼓励学生提出问题，互相解答，加深对连乘连除的理解。
教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，观察学生对连乘连除概念和运算顺序的掌握程度。
2. 通过学生的提问和解答，评估学生对连乘连除解决实际问题的理解和运用能力。
3. 通过学生的总结和反思，了解学生对本节课内容的整体掌握情况。
教学延伸：1. 引导学生将连乘连除与实际问题相结合，解决更复杂的数学问题。
2. 鼓励学生参加数学竞赛或数学俱乐部，提高数学思维能力。
3. 引导学生利用网络资源，进行更深入的数学学习和探索。
教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导学生观察、分析和思考，培养学生的数学思维能力。
2. 在解决实际问题时，要注重培养学生的逻辑推理能力和问题解决能力。
3. 在教学过程中，要及时给予学生反馈和指导，帮助他们巩固所学知识。
教学反思：本节课通过具体的例子和练习题，让学生掌握了连乘连除的概念和运算顺序，并能够运用连乘连除解决实际问题。