13 旅鼠之谜课件3PPT优选课件
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13旅鼠之谜课件
旅鼠真的会集体自杀吗？
国际在线报道：日前，德国生态学家本诺特·基特 勒、法国生态学家奥利佛·基里格和芬兰生态学家 依卡·汉斯基对生活在格陵兰东北部的旅鼠进行长 达16年的跟踪研究后得出结论，传说中的旅鼠集 体自杀根本是无稽之谈。
三位科学家的研究结果刊登在最新一期的《科学》 杂志上。来自德国弗莱堡的科学家基特勒经过短 短几年的观察即表示：“很明显，旅鼠种族从来 没出现过集体自杀现象。”因为“3只以上旅鼠集 体行动的场面几乎都没发生过”。据此，1958年 一部迪斯尼电影中所描述的惊人的旅鼠集体自杀 现象显然是“虚构的”。
课文说, “人类也许应该从旅鼠 身上学到点什么。例如, 如果人类也 毫无节制地繁衍下去, 也许有一天不 得不走旅鼠的道路。”讨论一下，这 样说对不对?为什么?
【品读课文】——体味独特的写法
课文主要为我们介绍了旅鼠的 三大奥秘，知识性强，但读起 来生动有趣。想一想课文】——体味独特的写法
漫画《聪明的旅鼠》
仔细观察这幅 漫画，说说它 幽默在哪里？
导入
一对北极旅鼠，一年竟能繁殖967 118只!奇不 奇!还有更奇的，一旦旅鼠太多了，毛色竟会变 化，灰黑色变成鲜艳的橘红色，莫非要招引天 敌来吃掉自己？还有更奇的，要是死不成，数 百万只旅鼠就汇集起来，直奔大海，跳将下去， 这叫“旅鼠死亡大迁移”。所有这些行为究竟 是为什么，科学家们研究好几个世纪了，至今 还没有解开谜团。这篇《旅鼠之谜》就详详细 细地讲述了旅鼠的一个个奥秘。
本文是一篇科学小品文，用 文学的笔调介绍科学知识。
• 记叙的框架。本文具备记叙的六 要素：时间、地点、人物、事情 起因、经过、结果
【品读课文】——体味独特的写法
• 说明的内容。如把丹尼斯讲述旅 鼠三大奥秘筛选出来，连接起来， 是一篇完整地介绍旅鼠知识的说 明文。
新人教版八年级语文下册第13课《旅鼠之谜》(49张ppt)课件(共49张PPT)
• 通篇都是作者和丹尼斯的对话 ,在 通俗亲切的对话中介绍科学知识.
• 所以这篇文章既有记叙文的特征, 又具有说明文的特征 , 是一种跨 文体的文体 .
2.谋篇布局, 波澜起伏.
结构: 旅鼠的三大奥秘言之有序 , 超
强的繁殖能力是前提 , 其他两大奥秘 虽然还是一团谜 ,但总与繁殖有关 . 三大奥秘 ,一个比一个神秘莫测 ,第 二,第三大奥秘都是自杀行为 ,但是第 三大奥秘比第二大奥秘更神秘 .所以 结构上有一浪更比一浪高的效果 .
(2)本文中介绍旅鼠的丹尼斯是纽 约动物协会的成员, 由他来介绍, 知识的可信度高.
心理
好奇
沉思 怀疑 疑问 惊叹 惊吓
惊讶
思索
“我”的心理活动的发展也是波澜起
伏,很好地衬托了旅鼠的 “奇”.
3.清楚明白,可信度高.
(1)使用了数据来加以说明
如写一对旅鼠一年的繁殖量,使用 数据既能说明旅鼠的繁殖快,多;同 时又很清楚准确 ,让人信服.
一对旅鼠一年有七代子孙 , 作 者一代一代说下来 ,总体上看, 是详 细说明, 详说中也有略说 , 第二代 详说 , 第三代, 第一胎,第二胎详说, 其他几胎就不再一一详说 ,就是一, 二两胎, 仔细比较 ,详细的程度也有 差别, 第四代, 详说第一胎的 ,第二 胎到第七胎就概说总数 ,至于第五 代 ,第六代, 第七代, 第八代都只说 总数,最后是祖孙八代的总数.可见, 作者的写法是逐步展开, 有详有略的. 让人觉得烦而不乱 .
第一大奥秘
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繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年有过百万后代。
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《旅鼠之谜》PPT课件
❖ 3． 理解并掌握本文运用的几种说明方法 教学重点
学生自己探究课文解答旅鼠之谜 ， 培 养学生的探究能力
1．读准下列划线字的读音
媲美（pì） 挑衅（ x）ìn 笃信（ ）dǔ
迷惘（ wǎn）g
啮齿（ ） niè
苔藓（tái x）iǎn 前赴后继（ ） fù
2．解释下列词语
媲美： 美的程度差不多；比美。 挑衅： 借端生事，企图引起冲突或战争。 笃信： 忠实的信仰。笃：忠实，全心全意。 鼠目寸光： 比喻眼光短，见识浅。 相辅相成： 互相补充，互相配合。 前赴后继： 前面的上去，后面的人就跟上去。
黄山猕猴自杀之迷
黄山猕猴每一族群一般维持在28只 左右，这是族群最佳生活状态的临界点， 族群成员以生命来维护这一状态——每 当族群数量超出，年纪较大的猴子就会 毅然决然地选择坠崖而亡。
蛇树
光棍树
写一篇介绍动物奇异现象的文 章，试着运用 Nhomakorabea文的写法。
可采用 “……之谜”的方式
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
第二大奥秘：一旦繁殖过多，就有种种奇 怪的自杀行为。
旅鼠的繁殖具有周期性， 当繁殖过多时，就会有自 杀行为。（如停止进食、 在天敌面前主动挑衅、改 变毛色吸引天敌等等）
你们来吃我啊！！ 我不怕你们！！！
第三大奥秘:死亡大迁移
数百万旅鼠汇 成浩浩荡荡的队 伍，奔向大海， 葬身大海。
1、从课文中可以获得哪些启示？
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学生自己探究课文解答旅鼠之谜 ， 培 养学生的探究能力
1．读准下列划线字的读音
媲美（pì） 挑衅（ x）ìn 笃信（ ）dǔ
迷惘（ wǎn）g
啮齿（ ） niè
苔藓（tái x）iǎn 前赴后继（ ） fù
2．解释下列词语
媲美： 美的程度差不多；比美。 挑衅： 借端生事，企图引起冲突或战争。 笃信： 忠实的信仰。笃：忠实，全心全意。 鼠目寸光： 比喻眼光短，见识浅。 相辅相成： 互相补充，互相配合。 前赴后继： 前面的上去，后面的人就跟上去。
黄山猕猴自杀之迷
黄山猕猴每一族群一般维持在28只 左右，这是族群最佳生活状态的临界点， 族群成员以生命来维护这一状态——每 当族群数量超出，年纪较大的猴子就会 毅然决然地选择坠崖而亡。
蛇树
光棍树
写一篇介绍动物奇异现象的文 章，试着运用 Nhomakorabea文的写法。
可采用 “……之谜”的方式
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
第二大奥秘：一旦繁殖过多，就有种种奇 怪的自杀行为。
旅鼠的繁殖具有周期性， 当繁殖过多时，就会有自 杀行为。（如停止进食、 在天敌面前主动挑衅、改 变毛色吸引天敌等等）
你们来吃我啊！！ 我不怕你们！！！
第三大奥秘:死亡大迁移
数百万旅鼠汇 成浩浩荡荡的队 伍，奔向大海， 葬身大海。
1、从课文中可以获得哪些启示？
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
【最新】人教版八年级语文下册《13 旅鼠之谜》课件(共18张PPT)
与这些霸主，绅士相比，我们旅鼠实在 貌不惊人。但我们延续生命的能力， 为了种族生存的惊天动地的壮举， 在北极动物圈内，谁能与我们相比？
学习目标
、积累文中重要的词语。 2、回顾说明文知识。 3、整体感知北极旅鼠的三大奥秘。 4、多角度领会本文给人的启示。 5、领会、学习本文独特的写法。 6、培养学生热爱科学，勇于探索自 然奥秘的兴趣。
启示：
人类应该尽早采取措施，遏制人 口的过快增长的趋势，否则就将 重蹈旅鼠的覆辙。
我们还可以从课文中得到这样一些启示。
第一，“旅鼠之谜” 人们研究了好几个世纪，却始终 解不开他们的奥秘。由此联想开去，大自然还有许多 奥秘人类无法解释，有些奥秘是非常难解的，有待继 续探究。 第二，旅鼠的奇特行为给我们一个启示，即人类也不 应该毫无节制地繁衍下去。 第三，美国的丹尼斯、中国的位梦华等科学家离开繁 华的城市和温馨的家庭，来到边远极地，醉心于观察 和研究，表现出崇高的献身科学的精神。 第四，科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式。 研究的失败，说明研究方法和思维方式需要调整，只 有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。 第五，自然界本身具有调节机制，一旦打破生态平衡， 就出现向新的平衡转化的新趋势。 第六，从自然界的调节中人类应该觉悟，人类也要注 意自我调节，以求和谐发展。
ห้องสมุดไป่ตู้1
位梦华简介 1940年生于山东平度，1962年考入北京地质 学院攻读地球物理勘探专业，1967年毕业后分 配到中国科学院地质研究所，从事地震成因及地 震预报的探索与研究。 主要著作有《奇异的大陆--南极洲》、 《南极 政治与法律》、《南极之梦》、《美国随想与南 极梦说》、《南极属于谁》、《冰雪世界的资 源》、《北极的呼唤》等，由他主编的丛书《神 奇的北极》获第六届冰心儿童图书奖大奖 （1996）和第三届国家图书奖提名奖（1997 年）。
学习目标
、积累文中重要的词语。 2、回顾说明文知识。 3、整体感知北极旅鼠的三大奥秘。 4、多角度领会本文给人的启示。 5、领会、学习本文独特的写法。 6、培养学生热爱科学，勇于探索自 然奥秘的兴趣。
启示：
人类应该尽早采取措施，遏制人 口的过快增长的趋势，否则就将 重蹈旅鼠的覆辙。
我们还可以从课文中得到这样一些启示。
第一，“旅鼠之谜” 人们研究了好几个世纪，却始终 解不开他们的奥秘。由此联想开去，大自然还有许多 奥秘人类无法解释，有些奥秘是非常难解的，有待继 续探究。 第二，旅鼠的奇特行为给我们一个启示，即人类也不 应该毫无节制地繁衍下去。 第三，美国的丹尼斯、中国的位梦华等科学家离开繁 华的城市和温馨的家庭，来到边远极地，醉心于观察 和研究，表现出崇高的献身科学的精神。 第四，科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式。 研究的失败，说明研究方法和思维方式需要调整，只 有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。 第五，自然界本身具有调节机制，一旦打破生态平衡， 就出现向新的平衡转化的新趋势。 第六，从自然界的调节中人类应该觉悟，人类也要注 意自我调节，以求和谐发展。
ห้องสมุดไป่ตู้1
位梦华简介 1940年生于山东平度，1962年考入北京地质 学院攻读地球物理勘探专业，1967年毕业后分 配到中国科学院地质研究所，从事地震成因及地 震预报的探索与研究。 主要著作有《奇异的大陆--南极洲》、 《南极 政治与法律》、《南极之梦》、《美国随想与南 极梦说》、《南极属于谁》、《冰雪世界的资 源》、《北极的呼唤》等，由他主编的丛书《神 奇的北极》获第六届冰心儿童图书奖大奖 （1996）和第三届国家图书奖提名奖（1997 年）。
第13课《旅鼠之谜》课件(人教新课标八年级下)5ppt--初中语文
鼠 简 介
• 基本介绍 • 旅鼠属于啮齿目仓鼠科，共有四个属：环颈旅鼠属，
旅鼠属，林旅鼠属和沼泽旅鼠属。 形态特征 • 旅鼠腿短，耳朵小，毛软。除尾巴外，全身长10-18 厘米。毛上层为浅灰色或浅红褐色，下层颜色更浅， 有的旅鼠在冬天毛色变为全白，有利于保护自己。主 要分布于挪威北部和欧亚大陆的高纬度针叶林，以根， 嫩枝，青草和其他植物材为食，天敌有贼鸥，雪鹗， 北极狐，黄鼠狼等。 生活习性 • 旅鼠在春天时会由冬天时的干燥地区移往夏天的潮湿 地区，其数量约三~四年达到族群颠峰，在巅峰那年 的夏末或秋季时会由高密度的地区迁往低密度的地区。 繁衍生殖 • 旅鼠从春到秋均可繁殖，繁殖力极强，妊娠期20-22 天，一胎可产9仔，一年多胎，且其雌雄比例占约3:1， 但在早春时的比例约1:1。雄性的染色体只有xy一种 形式，但雌性有xx，x'x和x'y等三种型态，其中x'y 有较高的生殖潜能。 旅鼠的寿命通常不超过一年。活动领域方面，雄性约 2000m2，雌性约300m2。旅鼠的成熟期，雄性为44天 以上，而雌性为20~40天，若旅鼠在夏季时体重未达 到20克时，他们在冬季时便会停止成长直到春天时， 才性成熟。
祖孙八代的总数。可见，作者的写法是逐步展开，有详有略。 第几代第几代一一交代明白，所以让人觉得烦而不乱。
3.读整篇课文，真像读有趣的故事一样，叫人越读越起劲，本文在 谋篇布局上有什么特点？
•叙事文学讲究波澜，讲究高潮，仔细揣摩课文的谋篇布局，可以发现，这 篇科学小品也讲究波澜，讲究高潮，而且讲究结局的有趣和隽永，所以我 们会越读越有兴趣。 旅鼠的三大奥秘言之有序，超强的繁殖能力是前提，其他两大奥秘虽然至 今还是一团谜，但总与繁殖有关。三大奥秘一个比一个更神秘莫测，第二 大奥秘、第三大奥秘都是自杀行为，但是第三大奥秘比第二大奥秘更神秘。 所以这样的总体结构有一浪更比一浪高的效果。 再说对话的详略，丹尼斯讲述前两个奥秘之后，写“我”的反应都比较少， 对于第一大奥秘，我由怀疑而计算，由惊讶而感叹，对于第二大奥秘， “我却怎么也笑不出来，陷入了迷惘的深思”，气氛与前不同，行文显出 波澜。讲了第三大奥秘之后，写了反复的谈论，“我”一而再，再而三地 发问，谈兴前所未有，如同叙事文学作品的高潮，一问一答之间，实际上 也是反复制造悬念，反复解开悬念，最后却又是“一大难解之谜”，让读 者也“陷入了迷惘的深思”。篇末，又有丹尼斯发人深思的感慨和让人始 而惊吓继而发笑的举止，又庄又谐。通篇寓知识于叙事之中，知识性与趣 味性结合，让人既长知识又有兴味。
• 基本介绍 • 旅鼠属于啮齿目仓鼠科，共有四个属：环颈旅鼠属，
旅鼠属，林旅鼠属和沼泽旅鼠属。 形态特征 • 旅鼠腿短，耳朵小，毛软。除尾巴外，全身长10-18 厘米。毛上层为浅灰色或浅红褐色，下层颜色更浅， 有的旅鼠在冬天毛色变为全白，有利于保护自己。主 要分布于挪威北部和欧亚大陆的高纬度针叶林，以根， 嫩枝，青草和其他植物材为食，天敌有贼鸥，雪鹗， 北极狐，黄鼠狼等。 生活习性 • 旅鼠在春天时会由冬天时的干燥地区移往夏天的潮湿 地区，其数量约三~四年达到族群颠峰，在巅峰那年 的夏末或秋季时会由高密度的地区迁往低密度的地区。 繁衍生殖 • 旅鼠从春到秋均可繁殖，繁殖力极强，妊娠期20-22 天，一胎可产9仔，一年多胎，且其雌雄比例占约3:1， 但在早春时的比例约1:1。雄性的染色体只有xy一种 形式，但雌性有xx，x'x和x'y等三种型态，其中x'y 有较高的生殖潜能。 旅鼠的寿命通常不超过一年。活动领域方面，雄性约 2000m2，雌性约300m2。旅鼠的成熟期，雄性为44天 以上，而雌性为20~40天，若旅鼠在夏季时体重未达 到20克时，他们在冬季时便会停止成长直到春天时， 才性成熟。
祖孙八代的总数。可见，作者的写法是逐步展开，有详有略。 第几代第几代一一交代明白，所以让人觉得烦而不乱。
3.读整篇课文，真像读有趣的故事一样，叫人越读越起劲，本文在 谋篇布局上有什么特点？
•叙事文学讲究波澜，讲究高潮，仔细揣摩课文的谋篇布局，可以发现，这 篇科学小品也讲究波澜，讲究高潮，而且讲究结局的有趣和隽永，所以我 们会越读越有兴趣。 旅鼠的三大奥秘言之有序，超强的繁殖能力是前提，其他两大奥秘虽然至 今还是一团谜，但总与繁殖有关。三大奥秘一个比一个更神秘莫测，第二 大奥秘、第三大奥秘都是自杀行为，但是第三大奥秘比第二大奥秘更神秘。 所以这样的总体结构有一浪更比一浪高的效果。 再说对话的详略，丹尼斯讲述前两个奥秘之后，写“我”的反应都比较少， 对于第一大奥秘，我由怀疑而计算，由惊讶而感叹，对于第二大奥秘， “我却怎么也笑不出来，陷入了迷惘的深思”，气氛与前不同，行文显出 波澜。讲了第三大奥秘之后，写了反复的谈论，“我”一而再，再而三地 发问，谈兴前所未有，如同叙事文学作品的高潮，一问一答之间，实际上 也是反复制造悬念，反复解开悬念，最后却又是“一大难解之谜”，让读 者也“陷入了迷惘的深思”。篇末，又有丹尼斯发人深思的感慨和让人始 而惊吓继而发笑的举止，又庄又谐。通篇寓知识于叙事之中，知识性与趣 味性结合，让人既长知识又有兴味。
课件2：第13课 旅鼠之谜
旅鼠之谜 位梦华
正在觅食的旅鼠
警惕的旅鼠
2
变成桔红色的旅鼠，以便吸引天敌
3
作者简介 位梦华:1940年生于山东平度,1982年10月去南
极考查,1991年六月位梦华独闯北极成为直接与爱 斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人,主要著 作有《奇异的大陆——南极州》、《北极的呼唤》 等。
读准下列加横线字的读音
人类应该从旅鼠身上得到启示，要注意控制人口，不 要过度生育。
他忽然若有所思地说：“不过……如果人类也毫无节 制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路”。
说一说 作者在介绍旅鼠的超强繁殖之谜所用的 方法有什么值得赞赏的？
应用数字统计运算的方式进行说明，形式很巧妙、 有趣，尤其是最后得到的天文数字非常惊人，很能够 吸引读者的阅读兴趣，还为后面旅鼠的集体自我控制 数量的惊人举动行为做铺垫。
连续不断。 道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻没有根据
的话。
本文一共介绍说明了旅鼠几个奥秘？
1.旅鼠的超强繁殖之谜 2.旅鼠的自我暴露之谜 3.旅鼠的死亡大迁移之谜
想一想，文章最后用大量的笔墨讨论旅鼠的 不解之谜？
因为旅鼠之谜至今还没有解开 因为作者似乎要让人明白大自然确实是有伟大神奇的
［１］媲美 ［３］笃信 ［５］啮齿 ［７］前赴后继
［２］挑衅 ［４］迷惘 ［６］苔藓
• 媲美pì • 笃dǔ信 • 啮niè齿 • 前赴fù后继
挑衅xìn 迷惘wǎnɡ 苔藓táixi 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 笃信：忠实的信仰。笃：忠实，全心全意。 鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。 相辅相成：互相补充，互相配合。 前赴后继：前面的上去，后面的人就跟上去。形容踊跃前进，
地方 作者实事求是，更是要激发后人去思考、研究
正在觅食的旅鼠
警惕的旅鼠
2
变成桔红色的旅鼠，以便吸引天敌
3
作者简介 位梦华:1940年生于山东平度,1982年10月去南
极考查,1991年六月位梦华独闯北极成为直接与爱 斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人,主要著 作有《奇异的大陆——南极州》、《北极的呼唤》 等。
读准下列加横线字的读音
人类应该从旅鼠身上得到启示，要注意控制人口，不 要过度生育。
他忽然若有所思地说：“不过……如果人类也毫无节 制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路”。
说一说 作者在介绍旅鼠的超强繁殖之谜所用的 方法有什么值得赞赏的？
应用数字统计运算的方式进行说明，形式很巧妙、 有趣，尤其是最后得到的天文数字非常惊人，很能够 吸引读者的阅读兴趣，还为后面旅鼠的集体自我控制 数量的惊人举动行为做铺垫。
连续不断。 道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻没有根据
的话。
本文一共介绍说明了旅鼠几个奥秘？
1.旅鼠的超强繁殖之谜 2.旅鼠的自我暴露之谜 3.旅鼠的死亡大迁移之谜
想一想，文章最后用大量的笔墨讨论旅鼠的 不解之谜？
因为旅鼠之谜至今还没有解开 因为作者似乎要让人明白大自然确实是有伟大神奇的
［１］媲美 ［３］笃信 ［５］啮齿 ［７］前赴后继
［２］挑衅 ［４］迷惘 ［６］苔藓
• 媲美pì • 笃dǔ信 • 啮niè齿 • 前赴fù后继
挑衅xìn 迷惘wǎnɡ 苔藓táixi 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 笃信：忠实的信仰。笃：忠实，全心全意。 鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。 相辅相成：互相补充，互相配合。 前赴后继：前面的上去，后面的人就跟上去。形容踊跃前进，
地方 作者实事求是，更是要激发后人去思考、研究
人教版语文第三单元第13课《旅鼠之谜》ppt课件
第一个奥秘：繁殖能力惊人，成为世界之最，一对 一年就有近百万的后代
能最旅 与强鼠 之的是 争，北 锋也极 。 许所
只有 有动 细物 菌中 的繁 分殖 裂力 才
如果一对旅鼠从3月份开始生育。假使它们一年生7胎，每胎12 只，一共就是84只，这是它们的第二代，再假设每胎都是6公6 母，则为6对。20天后，第一胎的6对开始生育，每胎12只，一 下子就可生出72只，一共可以生6胎，则为432只。40天后，第 二胎的6对也投入了生育大军，它们一共可以生5胎，若每胎12 只，则为360只。以此类推，那么，它们的孙子和孙女能有多少 呢?一共可以有1512只。这是第三代。不要忘了，40天以后，第 三代的第一胎共36对也开始繁殖了，它们的第一胎就可以生432 只，共可生5胎，为2160只。还有第三代的第二胎到第七胎呢， 所以第四代一生可以生出6480只小老鼠。照这样推算下去，第 五代为25920只，第六代为93312只，第七代为279936只，第八 代，也就是这一年的最后一批为559872只。你看看，从3月份的 两只，到8月底9月初就会变成967118只的庞大队伍！就是由于 气候、疾病和天敌等原因中途死掉一半，也几乎还有50万只。
国家地震局地质研究 所研究员，享受政府 特殊津贴的有突出贡 献的科学家。
1998年，位梦华第六 次进入北极考察，成 为第一位在北极越 冬的中国科学家
筛选信息：归纳北极旅鼠的奥秘
提示：（文中标志性的文句）
“这还只是旅鼠的第一大奥秘” “这就是旅鼠的第二个难解之迷” “这就是旅鼠的第三大奥秘”
第二个奥秘：一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自 杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅， 或改变毛色，吸引天敌
当旅鼠的数量急剧地膨胀，达到 一定的密度，例如一公顷有几百 只之后，奇怪的现象就发生了： 几乎所有的旅鼠一下子都变得焦 躁不安起来，它们东跑西颠，吵 吵嚷嚷，停止进食，似乎是大难 临头，世界末日就要到来似的。 不再胆小怕事，见人就跑，而是 恰恰相反，在任何天敌面前它们 都显得勇敢异常，无所畏惧，具 有明显的挑衅性，有时甚至会主 动进攻，真是有点天不怕地不怕 的样子。更加难以解释的是，这 时候，连它们的肤色也会发生明 显的变化，由灰黑变成鲜艳的桔 红，使其变得特别突出。所有这 些奇怪的现象加在一起，唯一可 能而且合理的解释是，它们为了 干方百计地吸引猫头鹰、贼鸥、 灰黑色海鸥、粗腿秃鹰、北极狐 狸甚至北极熊等天敌的注意，以 便多多地来吞食消耗它们。
八年级语文下册13课《旅鼠之谜》精品课件(人教版)
它的食量惊人，一顿可 吃相当于自身重量两倍的 食物，而且食性广，草根、 草茎和苔藓之类几乎所有 的北极植物均在其食谱之 列，它一年可吃45公斤的 食物，因此，人们戏称它 为“肥胖忙碌的收割机”。
它的天敌颇多，像猫头鹰、 贼鸥、雪鹗、北极狐、北极熊 等均以它为食。一对雪鹗和它 们的子女一天可将它们吃掉100 只。甚至于食草的驯鹿，也会 对它们大开杀戒，用蹄将其踩 死，然后吃掉。
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=> ……
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第二大奥秘：旅鼠的繁殖不但有所节制，一旦繁殖过多， 就有种种奇怪的自杀行为。
旅鼠的繁殖具有周期性，当繁殖过 多时，就会有自杀行为。（如停止 进食、在天敌面前主动挑衅、改变 毛色吸引天敌等等）
你们来吃我啊！！ 我不怕你们！！！
第三大奥秘:死亡大迁徙
数百万旅鼠奔向大海， 葬身大海。
警觉地注视周围的动静
检查下你的预习 ？
位梦华是最先登上南极大陆的中国人之一，是中国科学家中的 第一个并且八次进入北极的人，也是第一个在北极过冬的并第一个 和爱斯基摩人交朋友的人 。1940年生于山东平度.1982年10月去南 极探险考察，1991年他独闯北极，进行综合性科学考 察，1993年再次深入北极。 1995年他率领中国首次远征北极点 科学考察队进入北极中心地区，把 五星红旗插上了北极点。主要著作 有《奇异的大陆——南极洲》、 《南极政治与法律》、《北极的呼 唤》等。
成语竞赛
Are you ready?
成语积累 贼眉（ ）眼 （ ）目寸光
抱头（ ）窜 （ ）窃狗盗
（ ）肚鸡肠
胆小如（ ）
獐头（ ）目
投（ ）忌器
闯关成功 贼眉鼠眼 抱头鼠窜 鼠肚鸡肠 鼠窃狗盗 鼠目寸光 胆小如鼠 獐头鼠目 投鼠忌器
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2021/02/16
所以这篇文章既有 记叙文的特征, 又 具有说明文的特 征 , 是一种跨文 体的文体 .
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2021/02/16
2.谋篇布局, 波澜起伏.
结构:旅鼠的三大奥秘言之有序 ,
超强的繁殖能力是前提 , 其他
两大奥秘虽然还是一团谜 ,但总
与繁殖有关 .三大奥秘 ,一个比
一个神秘莫测 ,第二,第三大奥
(1)使用了数据来加以说明
如写一对旅鼠一年的繁殖量, 使用数据既能说明旅鼠的繁 殖快,多;同时又很清楚准确 , 让人信服.
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2021/02/16
一对旅鼠一年有七代子孙 , 作者一代一代说下来 ,总体上 看, 是详细说明, 详说中也有 略说 , 第二代详说 , 第三代, 第一胎,第二胎详说, 其他几 胎就不再一一详说 ,就是一, 二两胎, 仔细比较 ,
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2021/02/16
详细的程度也有差别, 第四代, 详说第一胎的 ,第二胎到第七胎 就概说总数 ,至于第五代 ,第六 代, 第七代, 第八代都只说总数, 最后是祖孙八代的总数.可见, 作者的写法是逐步展开, 有详有 略的.让人觉得烦而不乱 .
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(2)本文中介绍旅鼠的丹 尼斯是纽约动物协会的 成员, 由他来介绍, 知 识的可信度高.
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结尾
又有丹尼斯发人深思的 感慨和让人始而惊吓继 而发笑的举止, 又庄又 谐.结局有趣而隽永 .
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心理
好奇 怀疑 惊叹 惊讶
沉“思我”疑的问心理惊活吓动的思发索
展也是波澜起伏,很好
地衬托了旅鼠的
“奇”. 25
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3.清楚明白,可信度高.
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C.自然界的万物都是 自然科学研究的对象, 对于旅鼠, 自有一批 动物学家怀着极大的 兴趣孜孜不倦地研究.
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D.自然界本身具有 调节机制,一旦打破 生态平衡,就出现向 新的平衡转化的新 趋势.
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E.科学研究过程 要不断地调整研 究方法和思维方 式.
起因: “我”捉到了一只旅鼠
经过:
丹尼斯讲述旅鼠的种 种奥秘 .
结局:丹旅尼鼠斯的就行旅为鼠的的奇研特究发和表
他的感想 .
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可见, 这是一篇地地道道的记 叙文体, 但它讲述的故事跟一 般记叙生活故事不一样 ,讲的 全是关于旅鼠的知识 .
通篇都是作者和丹尼斯的对话 , 在通俗亲切的对话中介绍科学 知识.
秘都是自杀行为 ,但是第三大奥
秘比第二大奥秘更神秘 .所以结
构上有一浪更比一浪高的效果 .
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对话
有详有略, 丹尼斯讲述前两个奥秘之 后, “我”的反应比较少, 第三大奥 秘之后,写了反复的谈论 , “我” 一 而再, 再而三地发问 ,谈兴前所未有, 一问一答之间 , 实际上也是反复制 造悬念,反复解开悬念 , 最后却又是 “一大难解之谜 ”,让读者也陷入迷 惘的深思中 .
2. 学习本文的写作特点. 3. 培养科学理性精神和
人文情怀 .
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仓皇( cāng huáng)逃窜:
匆忙而慌张地逃跑
媲幼(崽(pì)美)::
美好的程度差不多
喃喃(
zăi ): 幼小的动物. nán 象声词, 连续不断
膨胀(
地小)声: 说话的声音 .
péng zhàng 物体的长度或体积增大.
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课文介绍 学习目标 积累字词 内容分析 思考启示
写作特点 拓展引申 课堂练习
课外作业
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这一篇科学小品 ,介 绍了北极旅鼠的三大 奥秘。文章写得生动 有趣, 让人既长知识 又有兴味。学习的时 候要注意体会。
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作者位梦华, 山东人,地 质学家. 曾任中国首次远 征北极点科学考察队队长。 他的主要著作有《奇异的 大陆---南极洲》、 《南 极之梦》、《北极的呼唤》 等.
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收敛( liăn ): 减弱或消失. 啮( niè ): 咬. 挑衅( xìn ) )信: 忠实地信仰 鼠目寸光: 比喻眼光短 ,见识浅 .
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在文中找出有 关旅鼠的描写, 看看旅鼠有何 特征.
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学习目标
1. 把握课文内容, 了解 旅鼠的有关知识.
改变毛色 ,吸橘引红天色敌的旅. 鼠
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从这篇课文中 你可以获得哪 些启示?
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A.篇末写丹尼斯说 的话,从中我们可以 了解到, 人口问题 是全球第一号问题, 值得我们认真思考.
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B.对旅鼠之谜人们已经研 究了好几个世纪 , 但始终 解不开它们的奥秘, 由此 联想开去, 大自然还有许 多奥秘人类无法解释, 有 待继续探究 .
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F.从自然界的调节 中人类应该觉悟, 也要注意自我调节, 以求和谐发展 .
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1. 用记叙的框架, 对话的方 式来介绍科学知识 .
记叙的要素. 时间:
有一天
地点:
巴罗附近的爱斯基摩
人物: 人村落遗址
“我”和丹尼斯 ·马洛拉
斯先生
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哺乳动物，常年居住北极，体形 椭圆，四肢短小，比普通老鼠要 小一些，最大可长到 15厘米，尾 巴粗短，耳朵很小。爱斯基摩人 称其为来自天空的动物，斯堪的 纳维亚人称之为“天鼠”。这是 因为在特定的年头，它们的数量 会大增，就象天兵天将，突然降 临。
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