教育效果需要有更大的责任心做支撑
如何培养教师对教书育人的责任心和担当
如何培养教师对教书育人的责任心和担当教育是国家发展的基石，而教师则是教育事业的核心力量。
教师的责任心和担当对于学生的成长和未来具有至关重要的影响。
那么，如何培养教师对教书育人的责任心和担当呢？这是一个值得深入探讨的问题。
一、树立正确的教育观念要培养教师的责任心和担当，首先需要帮助他们树立正确的教育观念。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德、思维能力和社会责任感。
教师要明白自己的工作对于学生的一生有着深远的影响，从而认识到自己肩负的重大责任。
学校可以通过组织定期的教育培训和研讨活动，邀请教育专家进行讲座，分享先进的教育理念和成功的教育经验。
让教师们深刻理解教育的本质和目标，明白自己在学生成长过程中的关键作用。
同时，教师自身也要不断学习和反思，关注教育领域的最新动态和研究成果，不断更新自己的教育观念。
只有当教师对教育有了正确而深刻的认识，才能够从内心深处产生对教书育人的责任感和担当。
二、提供良好的职业发展环境一个良好的职业发展环境能够激发教师的工作积极性和责任心。
学校应当为教师提供充足的发展机会，包括晋升、培训、参与学术研究等。
在晋升方面，建立公平、公正、透明的晋升机制，让那些有责任心、教学成果显著的教师能够得到应有的晋升和奖励。
这不仅能够激励教师更加努力工作，也能够让他们感受到自己的付出得到了认可和回报。
培训是提升教师专业素养和能力的重要途径。
学校要定期组织各类培训活动，涵盖教学方法、课程设计、学生心理等方面。
让教师不断提升自己的教育教学能力，更好地应对工作中的各种挑战。
此外，鼓励教师参与学术研究，为他们提供必要的资源和支持。
通过研究，教师能够更深入地理解教育教学规律，探索创新的教学方法，从而提高教学质量。
三、建立有效的激励机制激励机制是培养教师责任心和担当的重要手段。
物质激励和精神激励相结合，可以更好地激发教师的工作热情。
物质激励方面，可以通过提高教师的工资待遇、发放教学成果奖励等方式，让教师感受到自己的工作价值得到了物质上的体现。
责任心强教育事业不懈怠
责任心强教育事业不懈怠尊敬的读者：教育是一项充满责任的事业，需要教育工作者具备强烈的责任心。
只有在执着而不懈怠的努力下，教育工作者才能够更好地为学生的成长和未来贡献力量。
本文将从教师、学校和家庭三方面展开，探讨责任心强的教育事业。
一、教师责任心的重要性在教育事业中，教师是起到桥梁和纽带作用的关键角色。
教师责任心的强弱直接影响着学生的成长和教育教学质量。
一个具备责任心的教师，不仅仅是课堂上的知识传授者，更是学生人生道路上的引导者。
他们对教学工作充满热情，以身作则，以责任心引领学生的思考，引导学生养成正确的学习态度和价值观念。
教师的责任心体现在多个维度。
首先，教师要对学生的学习成绩负责。
他们应努力帮助每一个学生实现个人潜能的最大发展，并指导他们培养自主学习的能力。
其次，教师要关注学生的个性特点和发展需求，为每个学生提供恰当的学习方向和支持。
此外，教师应不断提升自己的专业素养，持续学习最新的教育理论和方法，提高教学质量，以更好地帮助学生成长。
二、学校的责任心体现学校作为培养人才的重要场所，对于教育责任心的强化也起着关键作用。
首先，学校需要建立健全的教育体系和制度，确保教师有足够的资源和环境开展教育教学工作。
其次，学校应该加强对教师的培训和评估，促使教师不断提高教育素质和专业能力。
并且，学校还要积极创建良好的现代化教育环境，以最大限度激发学生的学习兴趣和潜能。
此外，学校还应强化家校合作，与家长共同关注学生的发展和教育需求。
通过家校联动，学校能够更好地了解学生的特点和问题，及时进行针对性的教育措施，确保每个学生都能接受到个性化和全面的教育。
三、家庭责任心的发挥家庭是孩子成长的温床，也是塑造孩子责任心的重要环境。
家庭需要关注孩子的情感需求，为孩子提供安全和温暖的家庭环境。
同时，家长要树立正确的教育观念，以身作则地培养孩子的责任心。
家长应该与学校保持良好的沟通和互动，积极参与孩子的学习和成长。
他们可以通过分享自己的经验和知识，对孩子进行引导和教育。
教师师德师风心得体会——用爱和责任撑起教育
教师师德师风心得体会——用爱和责任撑起教育教师师德师风是教育工作中非常重要的一部分，它代表了教师的专业道德和行为准则。
作为一名教师，我深刻体会到用爱和责任撑起教育的重要性。
首先，用爱撑起教育是指教师对学生的关心和爱护。
每个学生都是独一无二的个体，拥有不同的生活背景、兴趣爱好和学习能力。
作为教师，我们应该从心理上关怀每个学生，理解他们的需要和困难，并给予他们积极的指导和支持。
通过与学生的沟通和交流，建立良好的师生关系，我们可以激发学生的学习兴趣，使他们积极参与到教育活动中来。
其次，用责任撑起教育是指教师对教育事业的认真和负责。
教师是社会的栋梁之一，我们肩负着培养国家未来的责任和使命。
我们应该时刻保持教育的专业精神和态度，不断提高自身的知识水平和教育能力。
在教学过程中，我们要秉持公平公正的原则，将学生的利益放在首位，尽心尽力地教育每个学生，帮助他们成长。
同时，教师还应该积极参与学校的各种活动和培训，不断学习和进步，以不断满足学生和社会的需求。
最后，用爱和责任撑起教育不仅仅是对学生的关爱和责任，也包括对教育事业和学科的热爱和责任心。
教育是一项伟大的事业，它不仅仅是灌输知识，更要培养学生的品格和能力。
作为一名教师，我们应该对教育事业有强烈的责任感和使命感，要时刻追求教育的卓越和进步，用自己的努力和智慧去影响和塑造每个学生的未来。
总之，用爱和责任撑起教育是一项艰巨而崇高的任务，但它也是一项充满意义和成就感的事业。
只有通过用爱和责任去影响和教育每个学生，我们才能真正成为一名好的教师，为社会培养出更多优秀的人才。
所以，作为一名教师，我们要时刻保持教育的热情和动力，用爱和责任为教育事业贡献自己的力量。
爱心、耐心、责任心是教育教学的三大法宝
爱心、耐心、责任心是教育教学的三大法宝然而在新世纪里，随着社会的发展和新课程改革的不断深入，教师的职业遇到了新的挑战。
从三年的教学经历中我认为作为一名合格的教师、受学生欢迎的教师仅仅“传道授业解惑”是不够的，必须具备三个心即：一颗广博的爱心、一份宽容和理解的爱心、一种爱岗敬业的责任心。
一、教师要有“爱心”教师的爱心既包含对教育事业的执着，又包含着对学生的爱护和关怀。
教师的爱心，时时表现为常人无法理解的对学生从心底里深深的理解。
教育是心与心的呼应,是爱的共鸣。
作为一名教师,要对每一个学生倾注爱心。
教育战线上的许多优秀教师的经验证明：没有爱，就没有教育。
教师的爱心是学生成长的摇篮。
学生是祖国的未来，热爱学生就是热爱教育事业的具体体现。
教师只有对学生有爱心，才能精心地去培育学生，教好学生。
教师在教育劳动的过程中，必然与周围的人形成一定的社会关系，在多种关系中，教师与学生的关系是教育教学劳动过程中的主要关系。
师生关系处理得如何，直接关系到教育目的的实现。
如果教师以对待学生积极热情，关怀备至，充满爱心，学生也会有相应的理解，亲近教师，教育效果就会很理想。
反之，教师对待学生消极冷漠，不闻不问，学生也会相应地以成见对待教师，疏远教师，这样，就很难取得预期的教育效果，所以，在与学生交往中，教师能以浓厚的感情，诚挚的热爱与学生结成良好的师生友谊，这是教育教学任务顺利完成的重要保证。
教师的爱心是教育事业的前提。
教师的工作对象是学生，教师的任务是为国家培养合格的人材，教师的工作，教师的生命始终是与学生联系在一起的，教师的神圣使命和责任，是用自己全部的光和热去照亮学生的前程，所以热爱学生是教师的天职和美德，是教师心灵美的主要表现，也是教师职业道德的核心所在。
教师师德师风心得体会——用爱和责任撑起教育3篇
教师师德师风心得体会——用爱和责任撑起教育教师师德师风心得体会——用爱和责任撑起教育精选3篇（一）作为一名教师，在长期的教育工作中，我深深体会到了教师师德师风的重要性。
师德师风是教师职业道德和职业风范的集中体现，是教师承担起教育使命的内在动力和外在表现。
在我的教育实践中，我始终坚持用爱和责任撑起教育事业，下面是我的一些体会和心得。
首先，用爱撑起教育。
作为一名教师，我们的使命是教育孩子成长。
每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的个性、兴趣和潜能。
作为教师，我们要用爱去理解和关心每个孩子，给予他们充分的关注和关怀。
只有真正关爱每个学生，才能够激发他们的学习兴趣和潜能，帮助他们实现自己的价值。
同时，用爱来引导和教育学生，不仅要关注他们的学业成绩，更要关注他们的德育和心理健康。
只有用真心和爱心对待每个学生，才能够建立起良好的师生关系，让教育事业更加充满温暖和正能量。
其次，用责任撑起教育。
教育是一项光荣而神圣的事业，我们是社会的培养者和接班人。
作为教师，我们肩负着培养未来人才的重责大任。
我们要对每一个学生负责，对教育事业负责。
我们要秉持教育的公平公正原则，不分男女、贵贱、富贫，给予每个学生平等的机会和待遇。
我们要严格要求自己，追求教育的专业化和高质量。
我们要不断学习和钻研教育的最新理论和方法，以提高自己的教学水平和素质。
我们要不断反思和改进自己的教育方式和方法，以适应社会的需求和学生的发展。
只有有责任心的教师，才能够真正对学生负责，为教育事业贡献自己的力量。
总之，用爱和责任撑起教育是一名教师必须具备的素养。
在教育工作中，我们要用爱去关心和教育每一个学生，用责任去追求教育事业的发展和进步。
只有用真心和爱心去关怀每个学生，才能够激发他们的学习兴趣和潜能，帮助他们实现自己的价值。
只有严格要求自己，追求教育的专业化和高质量，才能够真正对学生负责，为教育事业贡献自己的力量。
最后，希望每一位教师都能够用爱和责任去撑起教育，为培养更多的优秀人才贡献自己的力量。
培养责任感教导孩子承担责任和尽力而为的习惯
培养责任感教导孩子承担责任和尽力而为的习惯在培养责任感和教导孩子承担责任以及尽力而为的习惯的过程中，家庭和学校起到了至关重要的作用。
责任感是一个人力求完成任务、履行义务、担负后果的内在动力，而培养孩子责任感是为了使他们在成长过程中学会正确面对挑战和考验，成为独立自主、有担当的人。
家庭环境是培养孩子责任感的关键因素之一。
父母应该成为孩子的榜样，树立良好的道德价值观和责任观念。
首先，父母自身要有责任感，履行自己的义务，不推卸责任。
例如，父母可以主动帮助孩子参与家庭琐事，如家务劳动、照顾弟妹等，让孩子从小学会承担家庭责任。
其次，父母要对孩子有明确的期望和要求。
他们可以通过和孩子一起制定目标，并制定合理的规则和奖惩机制来引导孩子养成良好的责任感。
最重要的是，父母应该给予孩子足够的自由空间和信任，让他们有机会自主选择、决策和承担责任。
另外，学校教育也对培养孩子的责任感起着重要作用。
学校是孩子接受教育的主要场所，在课堂教育中应加强对责任感的培养。
一方面，教师可以通过课堂活动和教学案例引导学生思考和讨论责任的重要性，并提醒他们应尽力而为，不推卸责任。
另一方面，学校可以组织一些实践活动，如社会实践、志愿者服务等，让学生亲身体验并感受到责任的意义。
此外，学校还可以通过设置学生会、班级干部等志愿者职位，让学生具体承担起一定的责任，培养他们的领导才能和责任担当意识。
除了家庭和学校的努力，培养责任感和教导孩子承担责任和尽力而为的习惯还需要注意以下几个方面。
首先，要注重激发孩子内在的责任感。
通过提供适当的挑战和机会，促使孩子自主选择并承担责任，让他们在成功的过程中体验到满足感和成就感。
其次，要倡导班级、团队合作。
通过小组合作、集体活动等形式，让孩子学会与他人合作、共同承担责任，从而培养他们团体意识和责任担当意识。
此外，要加强人际交往和情感沟通。
良好的人际关系和沟通能力有助于孩子与他人建立互信和合作，促进他们对责任的认同和承担。
家庭教育中如何培养孩子的责任心和社会责任感
家庭教育中如何培养孩子的责任心和社会责任感是每个家长都关心的重要问题。
责任心和社会责任感是孩子成长过程中必不可少的品质，它们不仅关乎孩子个人的发展，也关系到整个社会的和谐与进步。
在家庭教育中，如何培养孩子的责任心和社会责任感成为了家长们的重要任务。
本文将从家庭教育的角度出发，探讨如何培养孩子的责任心和社会责任感，帮助家长更好地引导孩子成长。
一、责任心的培养责任心是指一个人对自己的行为、言论和决定负责的态度和行为。
在家庭教育中，培养孩子的责任心是非常重要的，它不仅能够帮助孩子更好地处理自己的事务，还能够让孩子更好地与他人相处，建立良好的人际关系。
那么，家长们应该如何培养孩子的责任心呢？1. 从小培养孩子的自理能力自理能力是培养孩子责任心的重要一环。
家长们可以从孩子很小的时候就开始培养孩子的自理能力，让孩子学会自己穿衣、洗脸、刷牙等基本生活技能。
通过这些小事情的训练，可以让孩子逐渐养成独立自主的好习惯，培养孩子的责任心。
2. 培养孩子的团队合作意识在家庭中，家长可以通过一些小游戏或者家庭活动来培养孩子的团队合作意识。
让孩子学会与家人一起合作，共同完成一些任务，可以让孩子学会尊重他人、倾听他人的意见，培养孩子的责任心和团队合作意识。
3. 培养孩子的时间管理能力时间管理能力也是培养孩子责任心的重要一环。
家长们可以通过制定一些规矩和计划，帮助孩子合理安排自己的时间，让孩子学会如何有效地利用时间，养成自觉、自律的好习惯，培养孩子的责任心。
4. 培养孩子的诚实守信诚实守信是培养孩子责任心的重要一环。
家长们可以通过一些小事情来培养孩子的诚实守信意识，让孩子学会诚实地面对自己的错误和不足，学会守信，养成诚实守信的好习惯，培养孩子的责任心。
二、社会责任感的培养社会责任感是指一个人对社会、对他人的责任感和义务感。
在当今社会，社会责任感越来越受到人们的重视，培养孩子的社会责任感也成为了家长们的重要任务。
那么，家长们应该如何培养孩子的社会责任感呢？1. 培养孩子的关爱意识关爱意识是培养孩子社会责任感的重要一环。
班主任工作需用责任作支撑
班主任工作需用责任作支撑班主任必须要有责任心，责任是班主任工作的强有力的支撑。
有人这样定义班主任，说班主任是学生的心灵导师，是学生人生的指路人。
要演绎好“导师”和“指路人”的角色绝非易事。
我倒觉得，既然担当了，就应该对得起这份工作，对得起学生，对得起家长。
实现这三个“对得起”，前提就是责任心。
列夫托尔斯泰说过：一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。
责任心是什么？我认为是担当，是热情，是执着。
作为班主任不能仅满足于完成学校布置的班级任务，不能仅满足于自己的班级不出大事。
实际上，干和不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样。
一个孩子学习不论好差，性格不论乖顺与调皮，他都承载着一个家庭的希望，一个家庭的寄托。
我们培养好一个孩子，就是给一个家庭送去希望，给千千万万家庭送去希望，责任不可谓不大；更大的责任在于我们的工作将会影响到孩子的未来，甚至一生。
我们有幸成了孩子一生最美时光的陪伴者，我们有责任给孩子给自己留下值得回味的有价值的东西。
下面讲几件值得回味的事情:第一件事，撰写评语。
当班主任写评语这是无法回避的事情，我把评语当成是送给学生的一件礼物，所谓礼物，它就应该有珍藏价值；我还把它当成是与学生心灵对话的最好的机会。
因此。
我竭心尽力地认真撰写。
我们学校每个期末都要检查班主任的评语，并进行评比。
我是在学校举行的评语评比中，次次获奖的一个。
不少学生都感到我的评语有敲击心灵的作用，甚至有些学生长时间记住我给他们写的评语内容。
这里选几则，和各位同仁交流一下：某某：娇小乖巧的你，并不等于纤弱，相反，你在学习上奋斗的身影，让我知道：力量和刚气。
你不善言说，但你的微笑比任何语言都能打动我心，这点是我查寝室时，你送给我的最深刻的印象。
始终相信：在你的不懈努力下，你会站到自己的峰巅，自豪地呼喊：我成功了！某某*：你甜美的笑靥，洋溢着阳光般的温暖，不失时机带给老师真挚的问候，让老师倍感春天般的幸福。
看到你不断的进步，除了欣慰，还有欣赏。
教师培训强化责任担当 提升教学效果
教师培训强化责任担当提升教学效果教师是塑造未来的关键人物，他们的责任不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和能力。
为了提升教师的教学水平和责任担当，教师培训起到了至关重要的作用。
本文将探讨教师培训如何强化教师的责任担当，进而提升教学效果。
责任担当是教师职业道德的核心要素之一。
教师培训应当加强对教师责任担当的培养与强化，以激发和激励教师的教学热情和责任感。
首先，培训课程应注重教师个人的职业素养培养，引导教师明确教学目标和方法，以学生为中心，关注学生的发展需求，为学生创造良好学习环境。
其次，培训课程应强调教师的专业知识与技能的提升，帮助教师拥有较强的教学基本功，不断掌握新的教学理念和方法。
最后，培训课程还应注重让教师认识到自身在学生成长中的重要性，激发教师的自我反思与学习动力，通过培训，使教师养成持续学习的习惯。
这样，教师在授课过程中将更加坚定责任担当的信念。
教师培训除了要强调责任担当外，也需要注重提升教学效果。
教师培训的目标之一便是帮助教师提升其教学质量和效果，以更好地促进学生的学习。
首先，培训课程要求教师掌握科学有效的教学方法，培养教师发掘和激发学生的学习兴趣的能力。
其次，培训课程要求教师能够灵活运用多媒体及信息技术手段，使教学更加形象生动，易于理解和吸收。
此外，教师培训还应引导教师在教学中关注学生的个体差异，灵敏捕捉学生的学习需求，并采用不同的教学策略满足不同学生的需求。
这些方法将有助于提升教学效果，让学生能够更好地理解与消化所学知识。
优质的教师培训不仅要关注教师的教学技能，也需要关注教师的发展需求及实际问题。
培训过程中应当设立良好的反馈机制，鼓励教师提出问题与困惑，并提供解决方案与策略。
此外，教师培训还应与校本培训相结合，将培训内容与学校实际情况相结合，使教师能够更好地运用所学知识和技能于教学实践中。
此外，教师培训也应提供机会让教师相互交流与学习，通过教学案例分享与研讨，让教师共同成长，激发创造性和创新性的教学思维。
责任心强的教师,不断提升教育教学质量
责任心强的教师，不断提升教育教学质量）2023年，社会不断进步和发展，各行各业都在追求更高质量的提升和发展。
在此背景下，作为教育行业重要组成部分的教师，肩负着培养学生成才的重要责任。
对于优秀的教师来说，他们不仅应该有扎实的专业知识和教学能力，更应该具备强烈的责任心，不断提升教育教学质量，以适应社会的发展需求。
责任心是一名优秀教师不可或缺的素质之一，教师们需要时刻保持对学生的关注，对教学的处事方法也要高度负责。
他们应该为学生的未来担负起更多的责任，对学生的发展做出更多的付出。
因此，作为一名教师，要在工作中注重责任心的培养和提高。
强化自身教育教学素质，也是教师提高教学质量的重要途径。
教师可以通过各种方式来不断提高自己的素质和知识水平，例如积极参加各种学术交流、研讨活动，了解最新的教育教学理念和方法，汲取经验和智慧。
同时，教师还可以通过阅读相关书籍、杂志等途径，进一步加强自己的学术素养和专业能力，提高自己的教育教学水平。
如果说，教师的教育教学质量不足、没有得到学生及家长们的认可和欣赏，那么，在如此激烈的教育竞争中，教师面临落后、失业的现实。
因此，教师不单单要在思想上高度重视教育教学质量的提高，更要在实践中不断体现自己的能力和素质，赢得学生及家长的信任及尊重。
在课堂教学中，教师需要采用一些适合学生的教学方法，以提高学生的学习效率和兴趣。
例如引导学生自主学习，促进他们的学习动力与积极性，在课堂上积极鼓励学生和发掘学生的优点，提高学生的自信心等。
此外，教师还需要借助现代化的教学技术和手段，例如多媒体教学，网络教学等，提高课堂教学效果。
说到这里，或许有读者会认为，教学素质高、拥有强烈责任心和不断提升教学质量等，只是一些要求而已，实际操作中难以实现，但是告诉大家，其实并非如此。
责任心并非是我们人类的专利，教学技术的不断升级也在不断地推进着教育教学质量的提升。
当然，这：一切都需要一个一个优秀的教师去实现。
2023年，我们期待更多的教师具备强烈的责任心和不断提升教育教学质量的意识，带着质朴而专注的教学态度，引导学生探索知识的奥秘，让他们拥有更好的未来前景。
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教育效果需要有更大的责任心做支撑
戴直楷
学生有极强的好奇心和实践意识，加之AI时代信息技术的吸引力，更是引起学生满满的兴趣之感。
教育者的教育教学行为与信息技术带来的兴趣之间存在特别大的差距，教育者要有好的教育教学效果，需要教育者有更大的责任心做支撑。
传统的教育教学行为，为教育者建造了根深蒂固的教育教学模式和行为，同时，传统的教育教学模式强化知识的学习，教育者根据知识传授及学习的方式方法，采用讲授、启发，注重知识的积累，促进学生对运用所学知识解决相应问题的能力提升。
教育改革的深入推进，倡导以发现学习为主，强化双基训练，提升学生社会实践能力。
但是，现实教育教学中，相应教材对社会实践能力训练的设计，几乎都比较理想化，与具体的现实生活存在相应差距，想达到社会实践能力训练设计者预设的理想效果，存在着较大的难度。
学生时代的思维因知识的储备有限，对于新鲜事物或现象很容易产生好奇之心，或滋生尝试与实践探索的积极性和兴趣。
但对于教材设计的社会实践能力训练预案，没有现实生活的实践环境及其过程产生的乐趣，仅是纸上谈兵，较为枯燥，很难形成学生自己的知识积累和实践技能。
教育者仍按原有传统的教育教学方式方法施教，讲授知识、引导学生运用所学知识解决由相应知识设计的相关问题，还是仅停留在原有的教育教学水平基础之上，既谈不上教育教学改革，更谈不上知识和技能的创新，使用新教材，接受新任务；采用旧办法，完成旧任务，教育教学质量理所当然停滞不前。
升学考试以及人才选拔都是采用考试形式进行，升学考试的现状众所周知，才滋生了各类补课、培训机构及考试资料满天飞的诸多社会现象；人才选拔考试，即是“申论”科目设计社会实践能力及技能的考试，同样是试题设计者的理想预设，考生凭自己的文化知识和实践经历，很难达到理想预设的效果，考前不得不参与相应的招考培训，即使是招考面试也得参与培训。
学校教育者有了现代教育技术的帮助，相应减少了教育者诸多教育麻烦，教案撰写、课件制作、试题命制、成绩统计、以及试卷评析等等，诸多本由教育者自己去探索、去实践、去落实的教育教学基本任务，都由网络或教育教学设施设备代替完成。
人人都希望轻松快乐，教育者哪还有心思，自觉主动劳神费力的备课和教学反思呢？
现代教育要“以学生为主体，以教师为主导”。
可有些学校教育者确实把学生当做主体，把时间还给了学生，背书在学生处背，作业由学生批改，很多班主任应该亲自落实的基本工作，也都交给班上的学生（班干部）去完成，存在着很大的教育弊端。
是教育管理出了问题，还是教育责任心出了问题，二者兼而有之。
管理者尽心尽力，教育者责任心缺失躲猫猫；管理者专权武断，教育者阳奉阴违软罢工。
方法与责任心是行业发达兴旺的核心动力，教育行业更需要方法和责任心，责任心是内心动力，方法是实践基础，教育教学效果做需要的就是教育者的责任心，用责任心积极探索教育教学实践方法，将会促进行业辉煌腾达。