《渔夫的故事》一课一练
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新课标人教版小学四年级语文下册第8单元课时同步练习-32渔夫的故事（2）附答案作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题/tiku/1．《渔夫的故事》是一篇__________(A.神话传说B．民间故事)，选自《__________》，又名《__________》。
2．故事中的________和________这两个人物形成了鲜明的对比，告诉人们：拥有________的人，才是真正________的，才是不可战胜的。
二、补全音节我能行。
j ____ ch____ ch____规矩铁叉．仇．恨三、正确读音我/tiku/撒．谎( ) 撒．网( ) 撒．种( )sāi sài塞．外( ) 塞．满( ) 边塞．( )èwù可恶．( ) 凶恶．( ) 厌恶．( )四、近义词找朋友。
弥漫——( ) 凶恶——( )耸立——( ) 应付——( )五、选字填空。
脱拖遥摇1．渔夫( )了衣服跳下水去，把网( )上岸来。
2．渔夫( )了一下铜瓶，觉得很重。
3．外婆家住在( )远的小山村。
六、按要求写句子。
1．渔夫把铜胆瓶从海里捞上来。
改成“被”字句：__________________________________________________________2．我没有亲眼看见你住在这个胆瓶里，绝对不能相信。
改成反问句：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________七、课内语段阅读。
这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。
我的智慧一定能压制他的妖气。
”于是对魔鬼说：“你决心要杀我吗？”“不错。
”“凭着神的名字起誓，我要问你一件事，你必须说实话。
”可以魔鬼说问吧要简短些你不是住在这个胆瓶里吗照道理说这个胆瓶既容不下你一只手更容不下你一条腿怎么容得下你这样庞大的整个身体呀1．给短文后部分加标点。
四年级下册语文渔夫的故事课后参考习题
四年级下册语文渔夫的故事课后参考习题
人教版四年级下册语文渔夫的故事课后参考习题
学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。
下面小编为大家整理了四年级下册语文渔夫的故事课后训练题，欢迎大家参考阅读!
1、漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
《一千零一夜》是阿拉伯古代民间口头创作的丰碑。
2、给下列多音字注音并组词。
()______()______
解()______藏
()______()______
3、选字填空。
(讯迅)___速灯(笼茏)___丑(露陋)___起(世誓)___到(底低)___违(被背)___
4、解释下列词语。
①无恶不作：
②下流无耻：
③恩将仇报：
5、加点字读音全都相同的一组是
()a、门楣倒霉媒体春光明媚
b、咫尺旗帜滞留无可置疑
c、滑稽畸型羁绊汲取经验
d、伫立铸造贮蓄青春永驻
以上就是为大家整理的四年级下册语文渔夫的故事课后训练题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!。
七年级语文上册第四单元第7课《渔夫的故事》同步训练(含解析)北师大版
第8课《渔夫的故事》同步训练1．给字选择正确的拼音：①渔夫今天已经撒（sā sǎ）___________了三次网，可什么也没捞着。
②瓶子里塞（sài sè sāi）___________满了东西。
答案：sā|sāi解析：分析：本题所给汉字都是多音字，首先要读准拼音，结合语境词语选择拼音。
点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。
2．给字选择正确的拼音：①你要当（dānɡ dànɡ）___________心上当（dānɡ dànɡ）___________啊！②那是个无恶（ě è wù）___________不作的凶神。
答案：dānɡ|dànɡ|è解析：分析：本题所给汉字都是多音字，首先要读准拼音，结合语境词语选择拼音。
“dànɡ”上当，“ě”恶心，“wù”可恶。
点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。
3．填一填，然后看一看这可恶的魔鬼什么样。
头像__________ 手像__________ 腿像__________ 口像__________答案：堡垒|铁叉|桅杆|山洞解析：分析：考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。
结合课文内容来选择合适的词语。
点评：阅读课文，根据课文内容写出答案。
4．填一填，然后看一看这可恶的魔鬼什么样。
牙齿像__________ 鼻孔像__________ 眼睛像__________答案：白石块|喇叭|灯笼解析：分析：考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。
结合课文内容来选择合适的词语。
点评：阅读课文，根据课文内容写出答案。
5．按要求抄写词语。
笑逐颜开披头散发无恶不作荣华富贵喜不自禁气急败坏眉开眼笑恩将仇报褒义词：贬义词：答案：笑逐颜开荣华富贵喜不自禁眉开眼笑|披头散发无恶不作气急败坏恩将仇报解析：分析：褒义词就是表扬，肯定，赞许的好词语。
小学四年级语文《32渔夫的故事》同步练习(含答案)
渔夫的故事一、你能写出每头黄牛里加点字的正确读音吗？二、我会照着样子写词语。
（自）言（自）语（）言（）语（）言（）语（）言（）语三、我会根据意思写词语。
披头散发自言自语笑逐颜开荣华富贵恩将仇报下流无耻1、眉开眼笑，形容很高兴。
（）2、用仇恨报答恩惠。
（）3、比喻兴盛或显达。
（）四、把词语朋友送回家。
站立耸立屹立1、上海犹如一颗璀璨的明珠（）于东海之滨。
2、巨大的魔鬼，披头散发，高高地（）在渔夫面前。
3、我们（）在人民英雄纪念碑前，久久不愿离去。
五、读句子，回答问题。
1、魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。
这句话主要写魔鬼的样子，运用了的修辞方法，表现了魔鬼的样子。
2、这时候，渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人，我的智慧一定能压制他的妖气。
”这句话主要写渔夫的心理活动，渔夫要运用战胜魔鬼，可见渔夫非常。
3、“我没有亲眼看见，绝对不能相信。
”不改变意思，把这个句子改成一个反问句。
六、快乐读寓言，轻松做练习。
掩饰过失的猫有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起。
对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心老鼠跑掉了。
它说：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后养肥了再说。
”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉鱼，只不过是利用它的尾巴来洗洗脸。
”一次它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。
它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治最灵！”后来，它掉到河里。
同伴们要救它，它说：“不，我在游泳……”话没说完就沉没了。
“走吧！”同伴们说，“它大概又在表演潜水了。
”1、联系上下文，解释下面的词语。
掩饰：过失：2、用“△”把短文分为两段。
3、这则寓言的主要内容是什么？4、读了这则寓言后，你觉得应该怎样对待自己的过失？部分答案：四、1、屹立2、耸立3、站立五、1、比喻和排比凶恶2、智慧聪明和自信3、我没有亲眼看见，怎么能相信呢？。
新人教版小学四年级语文下册第8单元课时同步练习-32渔夫的故事(2)附答案-精编
新课标人教版小学四年级语文下册第8单元课时同步练习-32渔夫的故事（2）附答案作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题来读书。
1．《渔夫的故事》是一篇__________(A.神话传说B．民间故事)，选自《__________》，又名《__________》。
2．故事中的________和________这两个人物形成了鲜明的对比，告诉人们：拥有________的人，才是真正________的，才是不可战胜的。
二、补全音节我能行。
j ____ ch____ ch____规矩铁叉．仇．恨三、正确读音我来选。
sāsǎ撒．谎( ) 撒．网( ) 撒．种( )sāi sài塞．外( ) 塞．满( ) 边塞．( )èwù可恶．( ) 凶恶．( ) 厌恶．( )四、近义词找朋友。
弥漫——( ) 凶恶——( )耸立——( ) 应付——( )五、选字填空。
脱拖遥摇1．渔夫( )了衣服跳下水去，把网( )上岸来。
2．渔夫( )了一下铜瓶，觉得很重。
3．外婆家住在( )远的小山村。
六、按要求写句子。
1．渔夫把铜胆瓶从海里捞上来。
改成“被”字句：__________________________________________________________ 2．我没有亲眼看见你住在这个胆瓶里，绝对不能相信。
改成反问句：____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _七、课内语段阅读。
这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。
我的智慧一定能压制他的妖气。
”于是对魔鬼说：“你决心要杀我吗？”“不错。
”“凭着神的名字起誓，我要问你一件事，你必须说实话。
”可以魔鬼说问吧要简短些你不是住在这个胆瓶里吗照道理说这个胆瓶既容不下你一只手更容不下你一条腿怎么容得下你这样庞大的整个身体呀1．给短文后部分加标点。
部编版四年级语文下册 第30课 渔夫的故事 课堂练习 含答案
课堂练习第30课渔夫的故事基础巩固一、给下列加点字注音。
规矩．( )捞．( )鱼锡．( )瓶金币．( )二、给下列多音字注音并组词。
撒()塞()()()三、根据意思写四字词语,并任选一个词语写一句话。
1.兴致高,情绪热烈。
()2.自己和自己说话。
()3.用仇恨报答恩惠。
()4.没有哪样坏事不干的,形容人极坏。
()四、按要求写句子1.魔鬼曾经是个无恶不作的凶神。
(缩写句子)2.渔夫把魔鬼从黄铜胆瓶中救了出来。
(改为“被”字句)3.渔夫一边．．把胆瓶挪近岸边,一边对魔鬼说。
(仿写句子)能力提升五、下面两组句子中,意思不相同的一组是( )。
A. 我不仅要把你投到海里,还要把你怎样对待我的事告诉世人。
我虽然要把你投到海里.还要把你怎样对待我的事告诉世人。
B.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呢?这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。
六、根据课文内容填空。
《渔夫的故事》是一篇,选自古代阿拉伯著名的民间故事集《》,这本书又叫《》。
故事中的强大和的弱小形成了强烈的对比,告诉人们: 。
七、阅读乐园。
鸽子、狐狸和白鹤的故事有只鸽子在椰枣树上安家落户,不久就有了两只小鸽子。
凶恶的狐狸听说后，威胁鸽子说:“你要不把小鸽子交出来,我就爬上去一窝端。
”鸽妈妈没有办法，只好把小鸽子扔下去,让狐狸吃了。
几个月后,鸽妈妈又生了一对儿女。
一天,一只白鹤停在椰枣树上,见鸽子忧心忡忡,就问她是为什么。
鸽子说:“老兄，我遭了大难,凶恶的狐狸已经吃掉了我的一对儿女,如今我这对儿女也朝不保夕啊。
”白鹤说:“傻妹妹，狐狸根本不会爬树。
下回他要再威胁你，你就让他上来取。
”狐狸听说又有小鸽子了,就又跑到树下威胁，谁知鸽妈妈这次不吃他这套。
狐狸知道有人点拨了鸽子，就问:“我说鸽子呀，你这么聪明是谁教的呢?"“是白鹤教给我的。
”狐狸走到河边;满验堆笑地说:“我说白鹤先生，我想请教你一个问题, 当风从东面吹来时,你的头朝哪儿？”“当然朝西，那样不会被风沙迷住眼睛。
语文四年级下人教新课标《32渔夫的故事》一课一练
【字词荟萃】
1.读拼音，写词语。
jiě jiùbǎo lěidǎoméirónɡ huá fù ɡuì
()()()()
jiǎn duǎnkǒuwěnwéibèixià liú wú chǐ
()()()()
2.补充词语。
笑（）颜（）自（）自（）无（）不（）
（）将（）报下（）无（）荣（）富（）
2.这个时候渔夫想道：“他是个魔鬼，……我的智慧一定能压制他的妖气。”
【课文链接】
一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。
强大弱小拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
故事中魔鬼的________和渔夫的________形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：_____________________________。
32、参考答案：
【字词荟萃】
1.解救 堡垒 倒霉 荣华富贵
简短 口吻 违背 下流无耻
2.逐 开 言 语 恶 作 恩 仇 流 耻 华 贵
【句段集锦】
1.一听说所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，……把你杀掉！”
【句段集锦】
按要求从课文中摘抄句子。
1、说明魔鬼凶恶狡猾、本性难改的句子。
————————————————————————————————
2、对渔夫心理活动描写的句子。
————————————————————————————————
【课文链接】
这是个充满智慧的故事，故事主要讲了_____________________________。
初中语文渔夫的故事同步练习(附答案)
初中语文渔夫的故事同步练习（附答案）_学习方法网－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－第8课《渔夫的故事》同步练习收获平台一、边阅读文中对魔鬼的外貌描写的语句，边用铅笔绘画，体会特点。
堡垒似的头颅，铁叉似的手臂，桅杆似的腿杆，山洞似的大嘴，石块似的牙齿，喇叭似的鼻孔，灯笼似的眼睛，奇形怪状，非常丑陋凶恶。
1．描写的顺序有什么特点？答：2．请选择其中的一个比喻句说说表达的效果。
答：二、揣摩下列语句，你觉得分别用怎样的语气朗读最合适。
1．“我有什么罪过？”渔夫问道，“你要这样报答我？”答：2．“好倒霉啊，”渔夫叫道，“碰上我来解救你！是我救了你的命啊！”答：3．“好心对待你，你却要杀我！这正是老话说的‘恩将仇报’了！”答：4．这时候渔夫想道：“你这个魔鬼，我是个堂堂的人，我的智慧一定能胜过你的妖气。
”于是对魔鬼说：“你决心要杀我吗？”答：三、请概括渔夫思想变化的过程。
答：发展空间一、露一手：你还有别的办法制服魔鬼吗？说一说与同学共享思考的快乐。
（可直接与同学进行口头交流）答：二、渔夫和两位农夫有何不同，你更喜欢哪个人？答：三、阅读《一千零一夜8226;引子（节选）》，思考文后问题：相传在古印度和中国的海岛中，有一个萨桑国，老国王膝下有两个王子，哥哥叫山鲁亚尔，弟弟叫沙宰曼。
山鲁亚尔继承王位，沙宰曼被封为撒马尔干的国王。
兄弟俩在各自的国家中公正治国，宽厚待人，深受人民的拥戴。
山鲁亚尔因为亲眼目睹王后对自己的不忠，龙颜大怒，当即拔出银光闪闪的佩剑，杀死了王后和奴婢。
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《渔夫的故事》一课一练
一、用“/”画去加点字错误的读音。
1.渔夫今天已经撒(sāsǎ)了三次网，可什么也没捞着。
2.瓶子里塞(sàisèsāi)满了东西。
3.你要当(dānɡdànɡ)心上当(dānɡdànɡ)啊!
4.那是个无恶(ěèwù)不作的凶神。
二、填一填，然后看一看这可恶的魔鬼什么样。
头像()手像()腿像()口像()牙齿像()鼻孔像()眼睛像()
三、按要求抄写词语。
笑逐颜开披头散发无恶不作荣华富贵喜不自禁气急败坏眉开眼笑恩将仇报
1.褒义词：
2.贬义词：
四、用“的、地、得”填空。
1.你听一听我()故事就什么都明白了。
2.魔鬼摇身一变，变成青烟，慢慢()钻进胆瓶。
3.看到这么庞大的一个怪物，把渔夫吓()不知所措。
4.这件事是谁干()呢?
5.我们把教室打扫()干干净净。
五、将双重否定句改为陈述句。
1.这一回非叫你在海底住一辈子不可。
2.魔鬼非要整死渔夫不可。
3.谁也不能否认渔夫在海上打鱼。
4.人们不得不承认渔夫是聪明的。
六、把下面每组的三句话合成一句话，写在横线上。
1.渔夫见青烟全进了胆瓶。
渔夫立刻拾起盖印的锡封。
渔夫把瓶口封上。
2.渔夫脱了衣服。
渔夫跳下水去。
渔夫把网拖上岸来。
3.妈妈走进厨房。
妈妈把锅放在火上。
妈妈往锅里倒油。
七、选择正确的理解。
1.一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧!你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉!”()
A、从这句话中可以看出魔鬼还是有点良心，因为它还让渔夫选择怎样死。
B、从这句话中我们可以看到魔鬼一点良心也没有，它具有凶恶狡猾的本性。
想做坏事还给自己编一个冠冕堂皇的理由，狡猾之极，无耻之极。
2.这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。
我的智慧一定能压制他的妖气。
”()
A、这是对渔夫语言的描写，表现渔夫对魔鬼的无比讨厌。
B、这是对渔夫心理活动的描写，从他的想法中可以看出渔夫很有智慧。
八、加上标点，读一读，并在句后括号里写出该用怎样的语气。
1.所罗门啊别杀我以后我不也再违背您的命令了()
2.魔鬼渔夫说道所罗门已经死了1800年了你是怎么钻进这个
瓶子里的呢()
3.我犯了什么罪渔夫问道我把你从海里捞上来又把你从胆瓶里放出来救了你的命你为什么要杀我()
4.别再啰唆了魔鬼说道反正你是非死不可的()
5.下流无耻的魔鬼你这是说谎呀渔夫一边把胆瓶挪近岸边一边说我要把你投到海里这一回非叫你在海里住一辈子不可()
九、阅读理解。
精卫填海
远古时期，炎帝神农氏有一个小女儿，名叫女娃。
女娃聪明伶俐，活泼可爱，美丽非凡。
炎帝十分喜欢她。
一天，女娃驾起轻舟畅游东海。
忽然风起浪涌，将其小船掀翻。
可怜的小女娃掉进大海，被那无情的海水吞噬了。
女娃非常痛恨东海吞噬她的生命，同时，她又怕别人和她一样被大海吞没，于是就变成一只长着花纹、白嘴、红爪的小鸟。
她发誓：一定要填平这可恶的东海，以报仇雪恨。
由于这鸟飞翔时，常常是“精卫!精卫”地叫着，故被称作“精卫”鸟。
精卫鸟住在发鸠山上，她每天从西山衔一根树枝或一颗小石子投入东海。
可是那咆哮的大海嘲笑她道：“小鸟儿，算了吧，就算你干上百万年，也别想将我填平!”从此以后，精卫鸟填海更是勤劳不息，无论是三九寒冬，还是炎天酷署，她都从未停止过填海。
精卫鸟填海，代代相传。
1.联系上下文，理解下列词语的意思。
(1)浩瀚：。
(2)翱翔：。
2.请用“”画出精卫勤劳不息的句子。
3.你觉得精卫具有怎样的品格?
4.读了这个神话故事，你想向精卫说些什么?请写下来。
十、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。
你看过这本书吗?这本书又叫《》，是由个小故事组成的。
你知道里面有哪结好看的故事呢?请写出你所看的故事名称吧!
参考答案
一、用“/”画去加点字错误的读音。
1.渔夫今天已经撒(sās ǎ)了三次网，可什么也没捞着。
2.瓶子里塞(sàisèsāi)满了东西。
3.你要当(dānɡdànɡ)心上当(dānɡdànɡ)啊!4.那是个无恶(ěèwù)不作的凶神。
二、填一填，然后看一看这可恶的魔鬼什么样。
头像(堡垒)手像(铁叉)腿像(桅杆)口像(山洞)牙齿像(白石块)鼻孔像(喇叭)眼睛像(灯笼)三、按要求抄写词语。
笑逐颜开披头散发无恶不作荣华富贵喜不自禁气急败坏眉开眼笑恩将仇报1.褒义词：笑逐颜开荣华富贵喜不自禁眉开眼笑2.贬义词：披头散发无恶不作气急败坏恩将仇报四、用“的、地、得”填空。
1.你听一听我(的)故事就什么都明白了。
2.魔鬼摇身一变，变成青烟，慢慢(地)钻进胆瓶。
3.看到这么庞大的一个怪物，把渔夫吓(得)不知所措。
4.这件事是谁干(的)呢?5.我们把教室打扫(得)干干净净。
五、将双重否定句改为陈述句。
1.这一回非叫你在海底住一辈子不可。
这一回叫你在海底住一辈子。
2.魔鬼非要整死渔夫不可。
魔鬼要整死渔夫。
3.谁也不能否认渔夫在海上打鱼。
谁都知道渔夫在海上打鱼。
4.人们不得不承认渔夫是聪明的。
人们承认渔夫是聪明的。
六、把下面每组的三句话合成一句话，写在横线上。
1.渔夫见青烟全进了胆瓶。
渔夫立刻拾起盖印的锡封。
渔夫把瓶口封上。
渔夫见青烟全进了瓶胆，立刻拾起盖印的锡封，把瓶口封上。
2.渔夫脱了衣服。
渔夫跳下水去。
渔夫把网拖上岸来。
渔夫脱了衣服，跳下水去，把网拖上岸来。
3.妈妈走进厨房。
妈妈把锅放在火上。
妈妈往锅里倒油。
妈妈走进厨房，把锅放在火上，往锅里倒油。
七、选择正确的理解。
1.一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧!你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉!”(B)A、从这句话中可以看出魔鬼还是有点良心，因为它还让渔夫选择怎样死。
B、从这句话中我们可以看到魔鬼一点良心也没有，它具有凶恶狡猾的本性。
想做坏事还给自己编一个冠冕堂皇的理由，狡猾之极，无耻之极。
2.这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。
我的智慧一定能压制他的妖气。
”(B)A、这是对渔夫语言的描写，表现渔夫对魔鬼的无比讨厌。
B、这是对渔夫心理活动的描写，从他的想法中可以看出渔夫很有智慧。
八、加上标点，读一读，并在句后括号里写出该用怎样的语气。
1.“所罗门啊，别杀我，以后我不也再违背您的命令了!”(乞求)2.“魔鬼!”渔夫说道，“所罗门已经死了1800年了。
你是怎么钻进这个瓶子里的呢?”(疑问)3.“我犯了什么罪?”渔夫问道，“我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要杀我?”(质问)4.“别再啰唆了，”魔鬼说道，“反正你是非死不可的。
”(肯定)5.“下流无耻的魔鬼，你这是说谎呀!”渔夫一边把胆瓶挪近岸边，一边说，“我要把你投到海里，这一回非叫你在海里住一辈子不可。
”(感叹)九、阅读理解。
精卫填海远古时期，炎帝神农氏有一个小女儿，名叫女娃。
女娃聪明伶俐，活泼可爱，美丽非凡。
炎帝十分喜欢她。
一天，女娃驾起轻舟畅游东海。
忽
然风起浪涌，将其小船掀翻。
可怜的小女娃掉进大海，被那无情的海水吞噬了。
女娃非常痛恨东海吞噬她的生命，同时，她又怕别人和她一样被大海吞没，于是就变成一只长着花纹、白嘴、红爪的小鸟。
她发誓：一定要填平这可恶的东海，以报仇雪恨。
由于这鸟飞翔时，常常是“精卫!精卫”地叫着，故被称作“精卫”鸟。
精卫鸟住在发鸠山上，她每天从西山衔一根树枝或一颗小石子投入东海。
可是那咆哮的大海嘲笑她道：“小鸟儿，算了吧，就算你干上百万年，也别想将我填平!”从此以后，精卫鸟填海更是勤劳不息，无论是三九寒冬，还是炎天酷署，她都从未停止过填海。
精卫鸟填海，代代相传。
1.联系上下文，理解下列词语的意思。
(1)浩瀚：水势广大的样子。
(2)翱翔：在空中回旋地飞。
2.请用“”画出精卫勤劳不息的句子。
3.你觉得精卫具有怎样的品格?意志坚决，不畏艰难，持之以恒，艰苦奋斗。
4.读了这个神话故事，你想向精卫说些什么?请写下来。
略十、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。
你看过这本书吗?这本书又叫《天方夜谭》，是由264个小故事组成的。
你知道里面有哪结好看的故事呢?请写出你所看的故事名称吧!例如：《阿里巴巴和四十大盗》《三个苹果的故事》《辛伯达航海旅行的故事》《阿拉丁和神灯的故事》等等。