小学精通英语五年级下册英语教案
3）Listen to the tape and read the text.
4）Do dialogues in pairs.
3、新课
1）Learn the new words:English lesson language lab science lab science lesson
引导学生观察各种教室的特点和说法特征和区别。
2）Learn the new drills:How many English lesons do you have in a week? We have three. How many science lessons do you have in the science lab? We have one science lesson in the science lesson in the science lab.
第5－6页项目制作Project
中西文化Culture
单元教学计划
第（1）单元
总课时：6课时
单元教
材分析
能理解Welcome to our school.How many English lessons do you have in a week?We often draw pictures in the art club?等句子，并能灵活运用这些句子在真实的语境中进行交流。
3）Practice the dialogue according to teaching pictures.
4）Read the text according to the tape.
5）Do dialogue.
6）Play games: Guessing the animals.
设计意图：通过练习，复习、巩固新知。
borrow books
作业设计：
(1)Copy the new words and make sentences with them. Read the text and do dialogue in pairs.
课后反思：
课时授课教案
课题
Lesson 3
第1单元第3课第节
教学目标
本课通过情景对话，让学生复习如何询问怎样用英文表达某事物。
设计意图：通过挂图学习课文，比较直观，易于学生接受。
3、练习
（1）Read the text according to the tape.
（2）Do dialogue.
（3）Play games:where are they?
设计意图：复习、巩固所学知识。
4、拓展活动：
让学生两人一组编排新对话
板书设计：
This is our language lab.
作业设计：
(1) Listen and read the dialogue
课后反思：
课时授课教案
课题
Lesson 4
第1单元第4课第节
教学目标
Ask and answerHow many English lessons do you have in a week?
出示art club图片askthis is an art club .What do you do in the art club?what do you do in the music club? How many music classes do youhave in a week?We have two .Do you like music ?Yes .I like singing.
第2页检测Just check
小制作Let’s make
游戏Let’s play
歌曲Let’s sing
四年级下册每个复习单元的设计：
第1页游戏Let’s play
表演Let’s act
第2页游戏Let’s play
歌曲Let’s sing
歌谣Let’s chant
小制作Let’s make
第3－4页同第1－2页
4、练习
1）Read the text according to the tape.
2）Do dialogue.
3) Play games: Guessing thepictures
设计意图：复习、巩固所学知识。
5、拓展活动：
让学生利用图片编对话。
板书设计：
Lesson 2
meeting room
have a meeting
Lesson 1
Welcome to our school.
We’ll show you around our school.
作业设计：
(1)Listen and read the dialogue.
课后反思：
课时授课教案
课题
Lesson 2
第1单元第2课第节
教学目标
掌握本课书的词组和句型
教学重点难点
Can you guess what they are talking about?
设计意图：活跃课堂气氛，使学生在较短时间内能在宽松愉悦的气氛中迅速回到英语学习中来。
2、新课
(1)Welcome to our school.
We’ll show you around our school.
（2）Practice the dialogue according to teaching pictures.
板书设计：
Lesson 4
English lesson language lab science lesson science lab
作业设计：
(1) Listen and read the dialogue.(2)Recite thewords.
课后反思：
课时授课教案
课题
Lesson 5
第1单元第5课第节
引导学生观察图片的特征和区别。
2）Learn the new drills:library borrow books meeting room have a meeting
3）Practice the dialogue according to teaching pictures.
设计意图：通过图片学习句子，比较直观，易于学生接受和掌握。
教学重点难点
Learn the text and do dialogues
Learn the new drills:How many English lessons do you have in a week?
课前准备
录音机、磁带、图片
教学过程
修ialogue of lesson 2.
2)Review the drill of L2
设计意图：复习Lesson 2，导入新课。
2、新课导入
1）Show the pictures and ask the pupils some questions.
How many lessons do you have a daywhat are they ?where are you ?
We have one science lesson inthe sciencelab.
教学重点难点
正确听、说、读、写单词：we have all like very much和句型How many English lesons do you have in a week? We have three.
教学目标
本课通过情景对话，让学生巩固如何询问怎样用英文表达某事物和地点以及在这个地点能做的事情。
教学重点难点
Learn the text.
Learn the new drills:Do you like English? Can you sing and dance for us ? Certainly.
课时安排
课次
教学内容
1
Lesson 1
2
Lesson 2
3
Lesson 3
4
Lesson 4
5
Lesson 5
6
Lesson 6
课时授课教案
课题
Lesson 1
第1单元第1课第节
教学目标
学习如何用英语询问自己不知道的事情。
教学重点难点
This way please.We’ll show you around our school.
Do dialogue with the new drills.
课前准备
录音机、磁带、图片
教学过程
修改记录
1、导入
Show the pictures and ask some questions.
Who’s the boy?
Who’s the girl?
Where are they?
What are they doing?
正确听、说、读、写单词：welcomemeetourlibrary和句型welcome to our school.
Ask and answer the questions and do dialogue with the new words, and the pronunciation of the new word
Practice the new drills.
课前准备
录音机、磁带、图片
教学过程
修改记录
1、复习
Read and do dialogue of L3
设计意图：复习旧知，引出新知。
2、导入
精通版五年级英语下册全册教案
1）回归教材，系统学习教材内容。
2）面向全体，合作学习，并及时得到同学和老师的帮助。
3）检查学生对教材内容掌握情况。
让学生体验真实语言运用的过程，并在运用过程中创新展示，获得成就感。
通过不断的鼓励表扬，激发学生学习的热情与成就感，小组加分机制对学生每天的学习都有激励作用。
-- Do you often come to the library?
-- Yes, we often borrow books from the library.
-- This way, please. This is our meeting room.
-- Do you often have meetings here?
语言知识：能够听，说，读，写library, meeting room, borrow books, have a meeting
能够听说认读句型: Welcome to our school.
We oftenborrow books from the library.
语言技能：能在真实情景运用句型介绍自己的学校，进一步巩固表达欢迎某人到学校参观的语言。
Presentation
Step 3
Practice
Step 4
Languageuse
Step 5
Assessment
Step 6
Homework
1. Act out the dialogue of Lesson1 in groups.
2. Brain storming. Revise words about school.
-- Yes.We’ll have a meeting in it this afternoon.
最新人教版精通英语 小学五年级英语下册全册教案 第二学期全套教学设计
演示
小组
巩固
7
19
4
10
板书设计：
Unit 1 Welcome to our school! Lesson 2
Welcome to our school. / Let me show you around.
have , dance , sing , listen
反思：
课题
Unit 1 Welcome to our school! Lesson 3
课题
Unit 1 Welcome to our school!Lesson 1
课时
1
课型
新授
目标
知识目标：短语：welcome to , show sb. Around , borrow sth. from
能力目标：单词：libraty , welcome , to , our
情感目标：能够理解Just speak对话部分的含义
（7）教师帮助和引导学生理解本部分内容。
3、总结：
4、作业布置：
（1）课堂作业：
（2）家庭作业：
口语
演示
小组
巩固
7
19
4
10
板书设计：
Unit 1 Welcome to our school! Lesson 5
I′m good at playing the piano.
反思：
课题
Unit 1 Welcome to our school! Lesson 6
（8）帮助和引导学生理解本部分内容。
3、总结：
4、作业布置：
（1）课堂作业：
（2）家庭作业：
口语
演示
小组
巩固
人教版精通版五年级英语下册电子教案全册
人教版精通版五年级英语下册电子教案全册小学五年级英语下册电子教案单位:姓名:日期:1备课规范一、按大纲要求钻研教材，明确教学目的、任务，掌握教材主次前后。
重点、难点和关键。
掌握知识的联系和规律。
二、全面了解学生的知识水平，学习能力，学习方法和习惯。
备课的内容要适应学生的需要，面向全体学生。
三、注意教学方法的研究和改革，调动学生的积极性，教给学生学习方法。
四、备课时注意对教学的程序的安排要层次分明，结构严谨。
选用的方法注重启发性，使学生与教师共鸣。
五、要研究练习内容，精选习题。
对所学的重要题、难度大的题要做必要的提示和解释，必要时做出答案。
六、课前，对所教具和实验器材，要做好充分准备，实验前教师要亲手实验，保证上课时实验效果。
要提前备课，认真写好内容充实，具体实用的教案，要有教学过程和板书设计。
大纲要求(1)基本能够听懂课堂用语。
(2)能够按顺序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式，区分印刷体和手写体。
(3)能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。
(4)能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对话。
(5)能够听懂，并用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，并能够拼写其中所学常用单词200个左右。
(6)能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子。
2Unit 1 Do you like young animals?授课日期: 年月日总:第 1课时Lesson 1一、知识和能力目标1、能够听、说、读、写以下短语:look at , in English , very much ，over there 。
2、能够听懂问句:What’s this in English? Do you likeyoung animals?并能回答问句。
3、能够理解Just speak对话部分的含义。
二、教学重点、难点1、重点是掌握What’s this in English?句型。
2、难点是There is a baby horse over there. We call it afoal. 的理解。
精通版小学英语五年级下册Unit2_Fun_Facts知识点总结教案
精通版小学英语五年级学习单词，背诵课文，基础知识很重要！精通版小学英语和你一起共同进步学业有成！Unit2 Fun Facts 教学设计一、教学内容与分析Reading for knowledge本部分以阅读形式介绍了两段世界上的专卖店，使学生对本单元所学的购物话题得到更好的拓展和延伸。
通过学习，学生能够读并理解短文，并且根据短文内容完成任务，回答问题。
同时，渗透阅读策略，提高阅读技巧，培养学生的自主学习能力。
二、课前准备1. 准备一些有关特殊商店或专卖店的视频资源，准备上课播放。
2. 准备词语卡片，进行复习。
3. 准备教学课件。
三、初学步骤与建议1) 师生问好。
2) 自由交谈。
围绕本单元重点句型进行问答，结合学生实际生活。
3) 播放一些有关特殊商店或专卖店的视频，激活学生思维和交流表达的欲望。
明确本课的主题Special shops in the world。
Step 2: Presentation1) 呈现第一段短文呈现茶艺的图片，提问问题，引发学生思考：What is it? What do you know about it? What do you want to know about it? 教师梳理交流学生的反馈内容，借助图片或视频介绍短文第一段，学生感知理解。
2) 阅读文章，处理核心内容教师播放视频，让学生带着问题看：What color is a cup of green tea / black tea? 教师将关键信息及时板书，例如a pot of tea。
3) 指导学生默读短文，再次理解短文，尝试认读复述。
4) 呈现第二段短文通过问答的方式自然过渡到第二段：Is it tea? No. They’re chocolates. Do you like chocolates? 然后引导学生通过阅读获取信息，教师提出问题：Who wants to buy the chocolates? Why does she want to buy it? What is she interested in? What does奖励同学一些有意思的网址网站信息，激发学生兴趣，同时也作为课外延伸的作业，查询相关信息并介绍给大家。
精通版五年级英语下册教案Unit1 Fun Facts
3.活动设计与实施
教师可组织个人阅读，小组研读；细读时可指导学生摘录重点信息等。
三、有关阅读方法和技能：
1.教师注意引导学生整体阅读。指导学生留意捕捉每段文字的主题句(topic sentence)，注重按顺序阅读获取信息。
需要达到听、说、读、写的四会水平的词句。教师和学生可综合运用巩固或检测所学。
教学模式
情境式
教学辅助
课件，卡片
教学流程
预习提纲：
1.Listen to the tape.
2.Preview the new words.
修改补备
师生活动
1)读前活动。教师可呈现不同国家的代表性图书馆的教学挂图，激发学生的学习兴趣。
2)读中活动。请学生翻到本页，开始第一次阅读。提醒学生不要纠缠于生词，要抓住短文的大致意思。然后可请个别同学简单描述所得到信息，可根据情况，鼓励学生用英语表达。第二次阅读，要求学生找出每个自然段核心信息句子，并把它们标出来，如the Library of Congress, started in 1800, over 118 million items, a wonderful place for reading and studying, borrow books, read quietly, ask questions and get answers等等。可安排同学相互交流阅读得到的重点信息，描述世界上最大的图书馆的基本信息。第三次快速完整阅读，整体再次感受语篇。
单元主题
Unit 1 Welcome to our school.
新人教版精通英语五年级下册全册教案 第二学期全套教学设计
教学计划
一、教材分析
小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度；使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。
掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。
二、教学目标
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、能按四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
三、教学重点
1、四会句型、单词。
2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
四、教学难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、教学手段和主要措施。
1、以活动为课堂教学的主要形式
2、在教学过程中，采用情景教学法
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范和正确地书写。
教学进度表：。
(英语教案)五年级下册英语精通版教案
五班级下册英语精通版教案教育者有目的有方案有组织的对受教育者的身心开展进行教化培育，以现有的阅历、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长力量阅历。
一起看看五班级下册英语精通版教案!欢送查阅!五班级下册英语精通版教案1教学目标：1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词。
2、能运用Im going to study___. 等语句来介绍将来的中同学活。
重点难点：1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词。
2、能运用Im going to study___. 等语句来介绍将来的中同学活。
教学过程：Step 1：Warm-up and show the learning aimsT: My kids, yesterday we learnt Sam is going to go to middle school, and he is going to study physic chemistry, history . Today let talk about what are you going to study (板书课题并齐读) First ，please look at our learning aims.(出示本课学习目标，老师渐渐读，同学认真看、认真听。
)Step 2: Show the guides(指导自学)1、Review some words about subjects Chemistry ,Math ,history Chinese…2、T: Look at here. She is lily and he is Peter. Well watch a video about them. Before watching the video, lets see three tasks.(1)Look at the pictures and read the text(2)Listen to the tape and read each sentence.(3)Students read the sentences and the new words. Then talk each other3、Talk to a friend. What are you going to study Choose and draw three subjects.4、Memory game: How are you going to go to schoolStep 3: PracticeAsk and answerWhere are you going to studyWhat are you going to study板书设计：Unit 2 What are you going to studyA: what are you going to studyB: I am going to study Chinese, Math History, and Chemistry五班级下册英语精通版教案2教学目标：1.能听懂、会认、会读study ,History ,Physics等单词。
五年级教师人教精通版英语下册教案5篇
五年级教师人教精通版英语下册教案5篇五年级人教精通版英语下册教案1教学目标：1、能听懂，会说What day is it today? It’s …。
What do you have on …? We have…。
I like …。
并能在情景中熟练运用。
2、了解西方国家一些没有固定日期的节日，如父亲节，母亲节等等。
教学重点：掌握句型：What day is it today? Its....What do you have on Wednesdays? We have English，science，computer and P.E.I like Wednesdays.学生通过学习，能够自在实际情景中自如运用这些句子。
教学难点：Lets try部分，内容多，易混淆。
应多放录音，正确引导。
必要时给出听力原文指导学生进行分句听和分段听。
另一难点是能够简单描述一周内的学习和生活情况。
教学方法：情景教学法，任务教学法教具 CAI,cards教学过程与内容设计：Step 1 Warm-up(热身)(1)教师放Start部分的歌谣Let’s chant录音，学生复习巩固有关星期的新单词和课程名称。
(2)日常口语练习，内容可参考如下：A：What day is it today?B：Its Tuesday.A：What do you have?B: We have P.E.class.I like Tuesdays.Step 2 Presentation(新课呈现)(1)教师播放Lets try的录音，让学生仔细听，尽量按选出正确的图，并说出先后顺序。
听了一遍后，老师可给出重点句型。
让学生再听录音，完成听音选图练习后，教师指导学生给出正确答案。
如果学生听了两遍后，还不能理解内容，可出示听力原文的同时播声音，让学生听懂后，在不看文字的状态下再听一遍。
反复播放录音能强化对新句型的听觉感知。
(2)在此基础上，教师出示本课时Let’s talk对话部分的图片，利用教学VCD或录音带，让学生来看一看、听一听Amy要上什么课程。
最新人教版精通英语小学五年级英语下册全册教案第二学期全套教学设计（含教学计划）
最新人教版精通英语小学五年级英语下册全册教案第二学期全套教学设计（含教学计划）人教精通版五年级英语下册全册教案教学计划一、教材分析小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度；使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。
掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。
二、教学目标1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、能按四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
三、教学重点1、四会句型、单词。
2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
四、教学难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、教学手段和主要措施。
1、以活动为课堂教学的主要形式2、在教学过程中，采用情景教学法3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范和正确地书写。
教学进度表：周次教学内容1 Unit1 Welcome to our school!2 Exercise13 Unit 2 Can I help you?4 Exercise25 Unit 3 We should obey the rules.6 Exercise37 Fun time 18 revision for mid-term examination9 Unit 4 What’s wrong with you ?10 Exercise411 Unit 5 I’m cleaning my room.12 Exercise513 Unit 6 We’re watching the games.14 Exercise615 Fun time 216 revision Unit 1-2 for final examination17 revision Unit 3-4 for final examination18 revision Unit 5-6 for final examination19 final examination教学内容Unit1 Welcome to our school! Lesson 1知识与技能能够听、说、读、写以下短语：welcome to , showsb. Around , borrow sth. from以及单词：libraty , welcome , to , our 。
人教精通小学五年级下册英语教案(全册)
Weoften borrow books from the library.
Do you often have meetings here?
Step 4:Additional activities
1) Use the sentences make up make conversations.
(2)Ability Objects:
Improve listening, speaking, reading, and writing skills.
(3)Moral Objects
You should take care of your things.To develop the students’interests in English.
四、教学方法：Pair work. Group work. Games. Chant.
五、教学准备：some cards，PPT。
六、教学资源利用：multi-media
七、板书设计：Unit1Lesson 3
English lesson, language lab, science lesson,science lab
三、教学重、难点：
a. Can listen, speak and read the sentences:
How many English lessons do you have in a week? We have three.
How many science lessons do you have in the science lab?
Improve listening, speaking, reading, and writing skills.