音标学习PPT课件
• 辅音是指发音时，气流从肺部压出来后，通 过口腔或鼻腔时受到各发音器官的阻碍，如 受到唇、齿、舌、咽喉等的阻碍而形成的音。 英语中的辅音音素按发音时声带是否振动可 以分为11个清辅音和17个浊辅音。
• 清辅音发音时声带不振动，浊辅音发音时声 带振动。
长元音：/i:/ /ə:/ /a:/ /ɔ:/ /u:/ 短元音：/i/ /e/ /æ/ /ʌ/ /ɔ/ /u/ /ə/ 双元音：/ei/ /ai/ /ɔi/ /əu/ /au/ /iə/ /eə/
/ɪ/
★发音要诀 （1）舌尖抵下齿，舌前部抬高，音短促。 （2）双唇扁平，牙床半合，上下齿之间可放
入一个小指尖。口腔肌肉松弛。 ★发音练习
Milk/milk/ 牛奶 hit/hit/打，击中
minute/minit/分钟 city/siti/城市
fish/fiʃ / 鱼
hill/hil/小山
window/windəʊ/窗 happy/kæpi/快乐
• 国际英文26个字母及发音音标
• 26个英文字母及发音音标如下:
A a [ei]
B b [bi:] C c [si:]
• D d [di:] E e [i:]
F f [ef]
• G g [dʒi:] H h [eitʃ]
I i [ai]
• J j [dʒei] K k [kei]
L l [el]
状，并要有一定的延长。 ★发音练习
we /wi:/我们 me /mi:/ 我（宾格） she /ʃi: /她 knee /ni:/膝盖 tree / tr i:/树 sheep /ʃi:p/羊 three /θri:/三
canteen /cænti:n/ these /ði:z/这些
Chinese /tʃaini:z/
/uə/ 清辅音：/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /h/ /tʃ/ /ts/
/tr/ 浊辅音：/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /r/ /dʒ/
/dz/ /dr/ /j/ /w/ /m/ /n/ /ŋ/ /l/ 鼻 音：/m/ /n/ /ŋ/ 舌侧音：/l/ 半元音：/w/ /j/
/ʊ/
put [put] book [ buk ] good [ ɡud ] look [ luk ] cook [ kuk ] foot [ fut ]
/U:/
shoe [ ʃu: ] food [ fu:d ] cool [ ku:l ] room [ ru:m ] noodle [ 'nu:dl ]
• M m [em] N n [en]
O o [eu]
• P p [pi:] Q q [kju:] R r [a:]
• S s ] stop [ stɔp ] not [ nɔt ] box [ bɔks ] sorry [ 'sɔri ] what [wɔt ]
fox dog pot clock
/ɔ:/
door [ dɔ: ] law [ lɔ: ] call [ kɔ:l ] more [ mɔ: ] small [ smɔ:l ] story [ 'stɔ:ri ] tall [tɔ:l]
松弛。 ★注意事项 （1）发/e/ 音时，口不能张得太大。 （2）要避免舌头随便移动，从而发成其他的双元音。 ★发音练习
Leg/leg/腿 egg/eg/鸡蛋 Bed/bed/床 desk/desk/桌子 Pen/pen/笔 elephant/elifənt/大象 get/get/获得 seven/sevən/七 Yes/jes/是的 eleven/ɪlevən/十一
fit /fit/ 适合的 thin/ θ in/瘦的
rabbit/ræbit/兔子 live/liv/居住
Is/iz/
是
this/ðis/这个
music/mju:zik/音乐
his/hiz/ 他的
fifteen/fifti:n/十五
/i:/
★发音要诀 (1)舌尖抵下齿，舌前部尽量抬高。 (2)双唇扁平，牙床几乎半合。 (3)这是长元音，发音时嘴角向旁伸，做微笑
英语国际音标
英语国际音标简介
• 音标是用于标记读音的符号。
• 英语音标的作用相当于汉语的拼音。
• 国际音标是国际语音协会制定的一套语音符号。
• 音标在标注字母或单词的读音时，音标外要用 方括号[ ]或两条斜线/ /括起来，以免与单词或 字母混淆。
• 元音是指发音时气流通过口腔或鼻腔时，不受 任何阻碍，同时声带振动。英语中的元音共有 20个。
注意事项◆/ɪ/与/i:/发音的不同
（1）这是两个不同的音素， /i:/不是/ɪ/的单纯加长。
它们的发音口腔部位不完全相同。 （2）发/ɪ/音时，口腔肌肉松弛；发/i:/时口腔肌肉紧张。 （3） /ɪ/是短元音，发音短促； /i:/是长元音，发音细长。
/e/
★发音要诀 （1）舌尖抵下齿，舌前部稍抬高。 （2）双唇中常，上下齿间可容下一食指，口腔肌肉
/ ɜ:/
her [hə:] bird [ bə:d ] work [ wə:k ] shirt [ ʃə:t ] girl [ ɡə:l ] skirt [ skə:t ]
/ʌ/
★注意事项 发/ʌ/ 时，声音要短促，不能拖泥带水。 ★发音练习
/ɑ:/
art [ ɑ:t ] hard [ hɑ:d ] star [ stɑ: ] card [ kɑ:d ] dark [ 'dɑ:k ] arm [ ɑ:m ] start [ stɑ:t ]
/æ /
★发音要诀 （1）舌尖抵下齿，舌前部稍抬高，音短促。 （2）双唇向两边平伸，成扁平形。上下齿间
可容两指宽度。口腔肌肉松弛。 ★发音练习
/ə/
★注意事项 /ə/不出现在重读音节中，在词首或词中时发
音较模糊，在词尾时适当拖长。 ★发音练习
ago [ ə'ɡəu ] panda [ 'pændə ] brother [ 'brʌðə ] sister [ 'sistə ] winter [ 'wintə ] river [ 'rivə ] breakfast [‘brekfəst ]
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音标学习的PPT课件
01
02
03
04
B. 元音的特点：
发元音时气流从肺中 压出, 经过气
管进入口腔, 在口腔 中不受到发音器官
的阻碍, 而是受到舌、 唇等发音器官的
05
06
07
08
调节。舌的前后、高 低和唇的圆扁都
会影响从肺里出来的 气流, 使之发出不
同的元音来。发元音 时声带震动, 叫做
浊音, 元音都是浊音。
C. 元音音素的发音方法和位置： (A) 单元音 ( Pure vowels ) a. 前元音 ( Front vowels ) / i: /, / i /, / e /, / æ / 前元音的特点就是前舌在活动, 舌尖都抵下齿 背, 前舌都向硬颚抬起, 只是高度不同。发 / i:/ 音时前舌抬得最高, 发/ æ /音时前舌最低。发 / i: / 音时牙床开得最小, 发/ æ /音时牙床开得 最大。唇的扁平程度和肌肉的紧张程度也不 同。带有“:”的要发长音, 不带“:”的发短音。
一个字母组合也可以表示不同音素
或音组，如：字母组合ea: heat /i:/,
head / e /,
great / ei /, idea / iә /,
guinea / ɡini /（基尼）。
再从相反的一个方面来说，有的音
素要由字母组合来表示，如/ ŋ /-ng
( sing ), /θ/--th ( thing )。有的音素
06 /b-i -ɡ-i-n /。
08 音素是语音的最小单位，音素靠 听觉
10 字母靠视觉来辨识。
如：s, i, t 是字母；/ s /, / i /, / t / 所表示的 声音是音素。英语是表音文字中的一种 音素文字, 字母一般是表示音素的。一个 字母可以表示一个音素, 如：b /b/; p /p/; m /m/ 等。但是英语字母和音素的相互关 系并不都是“一字母一音”的关系, 也就是 说, 并不都是一个字母只表示一个特定的 音, 有的还可以表示一个音组, 如：exam /ɡz/; exercise /ks/; 一个字母也可以表示 不同音素或音组 , 又如：call /k/, cent /s/， cello / t∫/。
音标讲解教程ppt课件
o发/ɒ/音，f发/v/音，拼写与发音不一致。
03 was /wɒz/
w发/w/音，a发/ɒ/音，s发/z/音，拼写与发音不 一致。
常见易混淆单词对比
hear /hɪər/ 和 here /hɪər/：两个单词的拼写非常相似，但发音不同。 hear中ea组合发/ɪər/音，而here中ere组合也发/ɪər/音。需要注意的是， 两个单词的重音位置不同。
/tr/ /dr/ 舌尖抵上齿龈后部，形成阻碍，然后让气流冲破阻碍发出短促的/t/后立即发/r/。例如： tree（树），dry（干燥的）。
鼻辅音发音方法及示例
/m/ 双唇紧闭，舌头平放，软腭 下垂，气流从鼻腔泄出。例如： moon（月亮），mother（母
亲）。
/n/ 舌尖抵住上齿龈，软腭下垂， 堵住口腔通道，气流从鼻腔泄出。
培养良好语音习惯
标准化发音
音标为英语发音提供了标 准化的符号体系，有助于 学习者形成规范的发音习 惯。
避免发音歧义
通过学习音标，可以避免 因发音不准确而产生的歧 义和误解，提高沟通的准 确性和效率。
提升语音美感
掌握音标有助于学习者更 好地把握英语语音的节奏 和语调，从而提升语音美 感和表达感染力。
their /ðeər/ 和 there /ðeər/：两个单词的拼写和发音都非常相似。它们 的区别在于词义和用法。their是代词“他们的”，而there是副词“那 里”。
who’s /huːz/ 和 whose /huːz/：两个单词的拼写和发音都非常相似。它们 的区别在于词义和用法。who’s是who is的缩写形式，意思是“谁是”或 “谁是…的”。而whose是代词“谁的”，用来询问某物的所有者。
02
单元音发音技巧与实例
03 was /wɒz/
w发/w/音，a发/ɒ/音，s发/z/音，拼写与发音不 一致。
常见易混淆单词对比
hear /hɪər/ 和 here /hɪər/：两个单词的拼写非常相似，但发音不同。 hear中ea组合发/ɪər/音，而here中ere组合也发/ɪər/音。需要注意的是， 两个单词的重音位置不同。
/tr/ /dr/ 舌尖抵上齿龈后部，形成阻碍，然后让气流冲破阻碍发出短促的/t/后立即发/r/。例如： tree（树），dry（干燥的）。
鼻辅音发音方法及示例
/m/ 双唇紧闭，舌头平放，软腭 下垂，气流从鼻腔泄出。例如： moon（月亮），mother（母
亲）。
/n/ 舌尖抵住上齿龈，软腭下垂， 堵住口腔通道，气流从鼻腔泄出。
培养良好语音习惯
标准化发音
音标为英语发音提供了标 准化的符号体系，有助于 学习者形成规范的发音习 惯。
避免发音歧义
通过学习音标，可以避免 因发音不准确而产生的歧 义和误解，提高沟通的准 确性和效率。
提升语音美感
掌握音标有助于学习者更 好地把握英语语音的节奏 和语调，从而提升语音美 感和表达感染力。
their /ðeər/ 和 there /ðeər/：两个单词的拼写和发音都非常相似。它们 的区别在于词义和用法。their是代词“他们的”，而there是副词“那 里”。
who’s /huːz/ 和 whose /huːz/：两个单词的拼写和发音都非常相似。它们 的区别在于词义和用法。who’s是who is的缩写形式，意思是“谁是”或 “谁是…的”。而whose是代词“谁的”，用来询问某物的所有者。
02
单元音发音技巧与实例
音标ppt课件
音标的重要性
语音学习
通过学习音标，可以更准确地掌 握语音发音，提高口语表达能力
。
听力理解
正确的音标发音有助于提高听力理 解能力，更好地分辨语音差异。
词汇பைடு நூலகம்写
掌握音标有助于正确拼写单词，避 免因发音不准确而导致的拼写错误 。
音标的分类
国际音标
国际语音学会制定的一套 音标符号，旨在标示各种 语言的语音。
/d/
舌尖抵住上齿龈，气流 从口腔中冲出，声带振
动。
04 音标学习策略
学习资源推荐
音标学习软件
网络资源
推荐使用“音标大师”等音标学习软 件，提供标准发音示范和练习功能。
利用在线音标学习网站或论坛，如“ 英语学习网”、“普特英语”等，获 取丰富的音标学习资料和经验分享。
音标书籍
选择正规出版的音标学习书籍，如《 国际音标速成》等，系统学习音标知 识。
破擦音
破擦音是指发音过程中，先在口腔中造成阻碍，然后突然 释放出气流的音，如：[tr]、[dr]、[ts]、[dz]。
鼻音
鼻音是指发音过程中，气流在鼻腔中受到阻碍而发出的音 ，如：[m]、[n]、[ŋ]。
03 音标发音技巧
发音器官介绍
01
02
03
04
口腔
包括口腔前部、口腔后部、舌 头、牙齿等部分。
多读多练
总结词
多读多练是提高音标能力的有效途径。
详细描述
通过大量的朗读和练习，可以加深对音标的理解和记忆，同时也能提高口语表达 能力和听力理解能力。建议在学习音标时，多进行朗读和练习，不断巩固和强化 所学知识。
学习小组交流与互助
总结词
学习小组交流与互助是促进音标学习的良好方式。
音标学习课件(共38张PPT)
re
/aʊ/
mouth south house out sound loud cow now flower
/əʊ/
home know boat
cold low coat
go no over blow grow show goal
________________________________________
farm
dog/frog/fox/dolphin
horse
panda/giraffe/zebra
bird/turtle
pig/chicken/fish
bee/sheep
wolf
kangaroo/goose
elephant
cat/rat/ant/camel/rabbit
tiger/lion/spider
________________________________________
__________________________v_o_w_e__ls__(_2__0_个__)_
_______________________________________
duck/butterfly/monkey
/wЗ:ld/ /ɔ:l/
________________________________________
[ p] [ b ] [ t ] [d ] [ k ] [ g ] ________________________________________
[p]
[b]
pay --- bay
pear – bear
pen --- Ben
pig --- big
[p]
[b]
cap --- cab
48个英语音标课件(含音频)ppt课件
ppt课件
8
/e/
常见字母及组合 ea e a
head bread bed egg best better lesson pen many any
Breakfast is ready.
Let’s get together again soon.
Well, let’s get everything ready!
ppt课件
48
4.slit 撕开
2.mat 草席
5.hike 远足
7.hop 单足跳
8.hope 希望
ppt课件
3.mate 伙伴
9.kit 用具包
6.suck 吸
36
ppt课件
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ppt课件
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ppt课件
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40
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41
ppt课件
42
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43
There is a little bee. Coming from the apple tree. Flying in the flowers. And can’t see me.
ow：flower down now cow how town
•
ppt课件
31
[uə]
oor: poor ure: sure
ppt课件
32
[uə] [ɛə] [au] [iə]
ppt课件
33
Today is cold. Rose is in the boat. She wants to have a coat. Put on your coat. You know you have a cold.
ppt课件
23
音标-带发音PPT教学课件.ppt
e.g. the man
c.f. the old man
55
5、不完全爆破 爆破音[p] [b] [t] [d] [k] [g] 后面紧跟另一个爆破
音时，前面的那个爆破音只在口腔内形成阻碍，而不 能完全读出。
e.g. basketball the part of the earth
6、连读 在一个短语或句子中，如果相邻两词的关系相等
鼻辅音： [m] [n] [η]
舌侧音：
1）出现在元音之前叫作清晰舌边音
2）出现在辅音及单词末尾时叫作模糊舌边音
半元音：擦音中气流较弱，摩擦较小，介于元音 跟辅音之 间的音 [w] [j]
• [3] [∫]
•
•
[h] [r]
29
辅音音标[p] [b] [t] [d]练习
30
31
32
辅音音标[k] [g] [s] [z]学习
50
51
52
53
54
Lesson 13
语音的基本常识
1、音节的划分 一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。
2、重读音节 任何双音节或多音节单词的音标中，有重读音节和非重读音节 ，
哪一个音节重读，该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符 号“'”。 3、浊化音
以sp__, st___, sk___开头的单词中，清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊 辅音/b/ /d/ /g/。 4、定冠词the的读音
长元音
元 音
8个双元音
[Λ] [ә] [i] [ɔ] [u] [æ ] [e] 短元音
[ai]
[ei] [ɔi] [iә ] [eә ] [uә ] [au] [әu]
清辅音 [p] 10对 浊辅音 [b]
c.f. the old man
55
5、不完全爆破 爆破音[p] [b] [t] [d] [k] [g] 后面紧跟另一个爆破
音时，前面的那个爆破音只在口腔内形成阻碍，而不 能完全读出。
e.g. basketball the part of the earth
6、连读 在一个短语或句子中，如果相邻两词的关系相等
鼻辅音： [m] [n] [η]
舌侧音：
1）出现在元音之前叫作清晰舌边音
2）出现在辅音及单词末尾时叫作模糊舌边音
半元音：擦音中气流较弱，摩擦较小，介于元音 跟辅音之 间的音 [w] [j]
• [3] [∫]
•
•
[h] [r]
29
辅音音标[p] [b] [t] [d]练习
30
31
32
辅音音标[k] [g] [s] [z]学习
50
51
52
53
54
Lesson 13
语音的基本常识
1、音节的划分 一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。
2、重读音节 任何双音节或多音节单词的音标中，有重读音节和非重读音节 ，
哪一个音节重读，该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符 号“'”。 3、浊化音
以sp__, st___, sk___开头的单词中，清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊 辅音/b/ /d/ /g/。 4、定冠词the的读音
长元音
元 音
8个双元音
[Λ] [ә] [i] [ɔ] [u] [æ ] [e] 短元音
[ai]
[ei] [ɔi] [iә ] [eә ] [uә ] [au] [әu]
清辅音 [p] 10对 浊辅音 [b]
音标课件.ppt
常见元音字母组合的读音 er
• 1. /ə/
center never
weather winter
•
summer
order
•
corner
•
singer
• 2. / ɜ:/ verb
water waiter her
常见元音字母组合的读音 or
• 1. /ə/ doctor
visitor
• 2./ ɜ:/ world
Read the following:
/si:/ /gi:s/ /ki:p/ /bi:t/ /sez/ /ges/ /kept/ /bed/
/si:k/ /pi:p/ /mi:t/ /di:d/ /seik/ /peid/ /meit/ /deiz/
/et/ /sed/ /beg/ /pek/ /æ t/ /sæ d/ /bæ g/ /pæ k/
let egg
想一想：
上面单词中e的发 音相同吗？
我发现：
Ee [i:] [i:]
[e]
∕i:∕ (微笑音） 1.舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起。 2.嘴唇向两旁伸开，成扁平型，像微笑的 样子。
3.发音时声带振动。
4. “ : ”是长音符号，比相应的短元音要长
两倍以上
elephant
∕e∕
∕e∕
练习二
读一读，找出划线部分发音不同的单词。
( C ) 6、A. what B. water C. map
( B ) 7、A. close B. fox C.hello
( B ) 8、A. is
B. hi C. his
( B ) 9、A. these B. bed C. tree
英语国际音标学习张PPT教学课件
/deθ/ death /ð eə/there
/bæθ/ bath /ð i:z/ these
英语国际音标学习课件（PPT32张）
/ʃ/
/ʒ/
/ʃi:/ she /'leʒə/ leisure
/wɒʃ/ wash
/ʃɪp/ ship
/tʃ/
/dʒ/
/tʃi:p/ cheap /brɪdʒ/ bridge
/I/
/big/ big /siks/ six /pig/ pig
/i:/
/ti:/ tea /si:t/ seat /hi:/ he
/e/
/æ /
/hed/ head /mæp/map /desk/ desk /bæk/back /red/ red /blæk/black
中元音
/Λ/ / ɜ:/ /ə/
/ki:/ key /leg/ leg /kaɪt/ kite /gʊd/good
英语国际音标学习课件（PPT32张）
英语国际音标学习课件（PPT32张）
/f/
/v/
/flaɪ/ fly /keɪv/ cave
/ha:f/ half /faɪv/ five
/fiks/ fix /vest/ vest
英语国际音标学习课件（PPT32张） 英语国际音标学习课件（PPT32张）
国际音标
元音 （20个）
长 /ɑ:/ /ɔ:/
元 音
短 / ʌ/ /ɒ/
元 音
/eɪ/ /aɪ/
双 /ɪə/ /eə/
元 音
/əʊ/ /aʊ/
/ ɜ:/ /i:/ /U:/
/ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/ /æ /
/ɔɪ/ /ʊə/
英语国际音标学习课件（PPT32张）
48个国际音标ppt课件
03
辅音音标详解
清辅音音标
01
02
03
/p/
双唇紧闭，然后快速张开 ，让气流冲出口腔，发出 爆破音。
/t/
舌尖抵住上齿龈，憋住气 ，然后突然弹开舌尖，让 气流从口腔喷出。
/k/
舌后部抵住软腭，憋住气 ，然后突然间离开，将气 送出来。浊辅音音标Fra bibliotek/b/
双唇紧闭，然后突然张开 ，让气流冲出口腔，但声 带需振动。
05
国际音标在英语学习中 的应用
单词发音标注
帮助学生准确掌握单词发音
01
通过音标标注，学生可以直观地了解单词的发音规则，从而准
确地模仿和发音。
提高学生自主学习能力
02
借助音标，学生可以自主查阅生词并尝试发音，提高自主学习
能力。
辅助教师课堂教学
03
教师可以在课堂上利用音标进行单词发音示范和讲解，提高教
感谢您的观看
THANKS
汉语拼音对国际音标的影响
汉语拼音的推广和使用，使得更多人了解到音位 和音值的概念，对国际音标的学习和应用起到推 动作用。
国际音标对汉语拼音的借鉴
在制定汉语拼音方案时，借鉴了国际音标的发音 描写方法和符号设计，使得汉语拼音更加科学、 准确。
两者在语言学研究中的应用
国际音标和汉语拼音在语言学研究中都有广泛应 用，如语音分析、语音合成、语音教学等领域。
对于阿拉伯语和西班牙语等非通用语 种的学习者而言，国际音标可以帮助 他们更好地掌握复杂的发音技巧和语 音规则。
国际音标还可以帮助学习者更好地理 解和运用阿拉伯语和西班牙语等语言 中的重音、语调等语音现象，提高口 语表达能力。
通过音标标注，学习者可以更加准确 地了解不同音素之间的发音差异和特 点，从而更好地掌握语言的语音体系 。
48个音标ppt课件(含音频)
双元音音标
/aʊ/
发音时由/a/向/ʊ/滑动，口形由大 到圆。
/əʊ/
发音时由/ə/向/ʊ/滑动，口形由自 然到圆。
/ɪə/
发音时由/ɪ/向/ə/滑动，口形由扁到 自然。
双元音音标
/eə/
发音时由/e/向/ə/滑动，口形由中张 到自然。
/ʊə/
发音时由/ʊ/向/ə/滑动，口形由圆到自 然。
元音发音技巧与示例
自主练习
学生自主选择一些单词进行音标标注和发音练习，巩固所学知识。
音标在句子中运用
06
连读现象分析
辅音+元音
在同一个意群里，如果相邻两词的前一个词是以辅音结尾，后一个 词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
r/re+元音
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的 r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
48个音标ppt课件(含音 频)
目 录
• 音标概述 • 元音音标详解 • 辅音音标详解 • 音标组合与发音规则 • 音标在单词中运用 • 音标在句子中运用
音标概述
01
音标定义与作用
音标（Phonetic Symbol）是 记录音素的符号，用于标识语 音中的音素。
音标的作用：帮助学习者正确 发音，提高口语和听力能力。
击穿连读
当前一个单词的结尾辅音与紧随其后的单词的开头辅音相同时，只需 发一次音。
弱读现象分析
弱读式
在英语中，虚词通常被弱读，即发音时音强减弱、音长缩短，有 时元音会发生弱化。
强读式
实词通常需要强读，发音时音强和音长都相对较强。
对比弱读
通过对比强读式和弱读式的发音，可以帮助学生更好地掌握英语发 音的节奏和语调。