巧妙区分形近字

《巧妙区分形近字》微课程设计

录制时间： 2015 年月日上午微课时间：4分钟左右系列名称同音形近字

本微课名称巧妙区分形近字

知识点描述1、掌握“辨”“辩”“辪”在用法上的不同之处。

2、能够正确使用“辨”“辩”“辪”并完成练习。

知识点来源□学科：语文年级：三年级教材：人教版章节：页码：□不是教学教材知识，自定义：

基础知识

听本微课之前需了解的知识：了解字形，会认读。

教学类型

√讲授型□问答型□启发型□讨论型√演示型□联系型□实验

型□表演型√自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他

适用对象学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？

□40分以下□40-60分√60-80分

□80-100分□100-120分□120-150分

教师：□班主任□幼儿教师√普通任课教师□其他其他：√软件技术□生活经验□家教□其他

设计思路

不少同学分辨不清“辨”“辩”“辪”，组词造句张冠李戴。设计制作这节微课程，让学生在反复观看的过程中，清晰区分，准确运用。

教学过程

内容画面时间

一、片头（20秒以内）内容：您好，这个微课重点讲

解同音形近字。

第1张PPT20秒以内

二、正文讲解（3分30秒左

右）第一节内容：讲解“辪”“辨”

“辩”的作用，根据偏旁区分，

辨认。

第2张PPT 120 秒第二节内容：编儿歌区分。第3张PPT 60 秒

第三节内容：小结，练习。第4张PPT 30 秒

三、结尾（10秒以内）内容：感谢您认真听完这个微

课。

第5张PPT20秒以内

教学反思（自我评价）

兴趣是一切课程受人欢迎的前题。对于中年级的学生来说，他们有兴趣“看”并且能“看下去“是这段微视频实现的目辬，也自然成了亮点。编儿歌，让学习充满童话色彩。从中段年级学生的年龄特点出发，设计出“辨”“辩”“辪”将复杂的概念用简洁的图片阐释出来。学生们可以没有压力地一辫辫观看学习。乐在其中，学在其中。