孔子教育奖的世界荣誉
孔子教育思想初探
“ 行 ：颜 渊 、 闵 子 骞 、冉 伯 牛 、 仲 方 。 可 见 ， 颜 德 ” 渊 是 他 弟 子 中品 德 修 养 最 高 的 。他 多次 称 赞 颜 渊 。 一 则 曰： “ 回也 ，其 心 三 月 不 违 仁 ，其 余 则 日月 玉 焉 而
已 矣 。 再 则 曰 ： “ 颜 回 者 好 学 ， 不 迁 怒 ，不 贰 ” 有 过 。 他尤 其赞赏 颜 渊安贫 乐道 的高 尚品德 。他 说 ： ” “ 者 回也 ， 一 箪 食 ， 一 瓢 饮 ，在 陋 巷 ， 人 不 堪 其 贤 忧 ， 回也 不 改 其 乐 。 贤 哉 ， 回 也 ！ 因 为 他 重 视 教 ”
博 大精 深 的学 说 的重 要组 成 部分 ，现 在仍 有 巨 大 的 研
究 价值 和 现 实 意 义 。
一
育 ，所 以 他 对 学 生 的 要 求也 特 严 。 “ 寝 ”，现 在 根 昼
、
有 教 无 类
本 不 算 什 么 。 而 “ 予 昼 寝 ”， 他 严 厉 地 批 评 说 ： 宰
星 拱 之 。 “ 政 以 德 ”，也 就 是 以 德 治 国 ，为 政 者 ” 为
讲 学 之 风 ，实 施 他 的 主 张 。他 授 徒 讲 学 ， 弟 子 三 千 ，
极 一 时 之 盛 ，多 么 难 能 可 贵 ！那 么 ，他 为 什 么 会 有 这 样 的思 想 呢？ 很 明显 ，这 是 从 他 的核 心 思 想 “ ” 出 仁 发 的 。 “ ” 的 思 想 又 是 与他 的 平 民 出 身 分 不 开 的 。 仁
如 果 品 德 修 养 不 高 ， 又 怎 能 治 理 好 国 家 呢 ？ 所 以 他 说 ： “ 身 正 ，不 令 而 行 ， 其 身 不 正 ，虽 令 不 从 。 其 ” 季 康 子 问政 ，他 说 ： “ 者 ，正 也 。子 帅 以 正 ，孰 敢 政
2019-2020学年山东省淄博市黉门中学高二政治月考试卷含解析
2019-2020学年山东省淄博市黉门中学高二政治月考试卷含解析一、选择题（共28小题，每小题2分，共56分。
在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1. 2006年9月23日，第一个以中国人名字命名的联合国大奖──孔子教育奖颁奖；9月26日，两岸孔子文化交流周活动开幕；9月28日，两岸共同祭孔仪式隆重举行。
据此，回答2～3题。
2．孔子的主要言行，经其弟子和再传弟子的收集整理，编成《论语》一书，这本书后来成为儒家学派的经典。
上述事例说明（）A．史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证B．中华文化博大精深C．中华文化源远流长D．儒家思想和儒家文化是中华文化的缩影3．我们的目标是：把“孔子”这个国际品牌做大做强，进一步发掘和丰富孔子儒家文化博大精深的思想内涵，使之不断创新发展，以“和而不同”“兼容并蓄”的胸怀走向世界。
“和而不同”指的是（）A．能和其他民族的文化和谐相处B．能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分C．中华文化和其他民族文化虽不同，但应和谐相处D．中华文化和别的民族文化是互不联系的参考答案：AC2. 中国、印度、日本三国都实施探月工程，但印度最大特色在于将向月球表面发射撞击器；日本是探测月球的重力场；中国用微波辐射机来探测月球表面土壤的特征。
这体现了A．矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来B．矛盾特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来C．在矛盾特殊性指导下研究矛盾普遍性D．矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化参考答案：A3. 2011年12月5日，根据国内经济运行情况，中国人民银行决定，下调金融机构人民币存款准备金率0.5个百分点，这是央行35个月以来首次下调存款准备金率。
上述材料主要体现了（）A．主观与客观具体的历史的统一 B．人类的意识活动具有目的性和客观性C．实践具有客观性和能动性特征 D．意识对经济发展起促进作用参考答案：A4. 有这样一个故事：诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：“一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是现在的我，您要讨债就向过去的我讨吧!”朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠地揍了他。
孔子教育奖获奖感言
大家好！今天，我怀着无比激动的心情，站在这里，荣幸地接受了“孔子教育奖”的颁奖。
首先，我要向我国教育事业做出杰出贡献的孔子先生表示崇高的敬意！同时，我要向所有关心、支持我的领导、同事和朋友们表示衷心的感谢！“孔子教育奖”是我国教育界的最高荣誉之一，能够获得这一奖项，对我来说既是荣誉，更是责任。
在此，我想结合自己的教育实践，谈一谈以下几点感悟。
一、坚守教育初心，传承中华优秀传统文化孔子先生是我国古代伟大的教育家，他提出的“有教无类”、“因材施教”、“温故而知新”等教育理念，至今仍具有极高的指导意义。
作为一名教育工作者，我们要牢记教育初心，传承中华优秀传统文化，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
在教育教学工作中，我始终坚持以学生为本，关注学生的个性发展。
通过开展丰富多彩的活动，引导学生了解中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信。
例如，我组织学生参观孔子庙、博物馆等文化遗址，让学生亲身感受中华文化的魅力；我还鼓励学生参加书法、国画、剪纸等传统文化课程，让学生在动手实践中传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、注重德育教育，培养全面发展的人才德育是教育的灵魂，是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。
在教育教学工作中，我始终将德育放在首位，注重培养学生的道德品质、责任感和使命感。
为了加强德育教育，我采取了一系列措施：一是加强课堂教育，将德育内容融入各学科教学；二是开展主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；三是组织社会实践，让学生在实践中体验劳动的艰辛，培养吃苦耐劳的精神。
在德育教育中，我注重培养学生的团队协作精神和创新意识。
通过开展团队拓展训练、科技创新比赛等活动，让学生在实践中学会合作、学会创新，为未来的人生奠定坚实基础。
三、创新教学方法，提高教育教学质量教育改革不断深化，教育理念不断更新，作为一名教育工作者，我们要紧跟时代步伐，创新教学方法，提高教育教学质量。
纪念孔子诞辰演讲稿
纪念孔子诞辰演讲稿篇一尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：大家上午好!今天我演讲的题目是《纪念孔子诞辰》9月28日是一个非同寻常的日子，因为这一天是伟大思想家、教育家孔子的诞辰。
“大哉孔子，博闻精思”，孔子被尊为圣人。
他不仅是儒学大宗师，也是中国教师的开山鼻祖。
孔子之前，学在官府，只有贵族子弟方有资格入学接受教育。
三十而立，孔子首创私学，在民间开坛设教，传授六艺。
其所招门徒，或世家子弟，或贩夫走卒，无论出身之高低贵贱，均有教无类，不偏不倚，后继两千年的平民教育之路自孔子而生发。
“君子坦荡荡”，孔子亦有强烈的社会担当感。
“吾岂匏瓜也哉，焉能系而不食”，他不是遁世主义者，也不是末世主义者，而是对人类怀着极大的热情与信心。
他的人文关怀并不局限于当时的华夏，孔子曾想去九夷居住，那是被人们认为极其落后的地区，他却说“君子居之，何陋之有”。
可见，孔子心中的“天下”已远远超出中原地区，九夷也早已超脱种族的概念，而是更多地具有“大同”的文化意义。
任何得以传承数百甚至数千年的伟大思想，往往自成体系，能被不同时代、各个阶级的人群接受，并为其所用;在不断发展和完善的过程中，内涵愈发丰富，不拘泥于一隅，大气而明阔。
孔子开创的儒家就是这样一种拥有强大生命力的思想体系：儒家学说，以仁为本;中庸之道，修齐治平;克己复礼，天下归仁;己所不欲，勿施于人;道德文章，历久弥新;春风化雨，泽被苍生。
当代社会，人们日日感叹时代变得太快，人心不古。
聆听孔子千年前的教诲：“富与贵，是人之所欲也;不以其道得之，不处也。
贫与贱，是人之所恶也;不以其道得之，不去也。
君子去仁，恶乎成名?”孔子周游列国，颠沛造次，却从未改变心中信仰，得以终成大器，垂范百世。
读孔子以参人生，于浮世中辛苦求生存的人们也能寻得一条君子之道——“仁以为己任”，在竞争中求发展，在欲求中守心灵一方平和，方能品味“乱世即盛世”的生命体悟。
国家强盛则文化繁荣，思想浩然则民族日新。
孔子事迹
孔子（前551～前479）名丘，字仲尼。
兄弟排行第二,所以也有人称之为“孔老二”。
春秋后期鲁国人，思想家、教育家，是儒家学派的创始人。
孔子一生热衷于从政，但他的主要成就在教育方面。
他开创了私人讲学的风气，广收门徒，收的学生不管贫富贵贱，一生培养弟子三千余人，身通六艺（礼、乐、射、御、书、数）者七十二人，可以说是“桃李满天下”。
孔子在教学实践中，总结出一整套教育理论，如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神。
以“知之为知之，不知为不知”和“不耻下问”的学习态度，为后人所称道。
他是中国历史上影响深远的第一位教育家。
他曾周游列国，晚年专心从事古代文献整理与传播工作，致力于教育，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。
其学生将其思想言行记载在《论语》中。
春秋时期天子失去了权利、也没有了权力。
各诸侯国为扩大自己的地盘，增强自己的实力，互相征伐，人民失去了安全富庶的生活状态。
所谓礼崩乐坏，天下大乱。
孔子提出“仁”的主张，即以“爱人”为核心，以“恭、宽、信、敏、惠、智、勇、忠、恕、孝、悌”等为内容，以“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”为方法，以“克己复礼”为目的的道德范畴，被后世儒者采用为核心思想，成为儒家学说的创始人。
孔子经其终生倡导和历代儒家的发展，使中国儒家学说成为中华文化的主流，作为中国人的指导思想逾两千余年。
在中国五千年的历史上，对华夏民族的性格、气质产生最大影响的人，就算是孔子了。
在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”“千古圣人”，是当时社会上最博学者之一，并且被后世尊为至圣（圣人之中的圣人）、万世师表。
二十世纪，在人们对人自身问题的深度思考与反省时，他的思想学说引起了各国专家学者们的注意。
姜广辉认为，“面对春秋时期诸侯争战不休、人民困苦不堪的现实,孔子不是象宗教家那样,创造出一个外在的超越的全知全能的救世主,通过天启和神谕来规范人们的思想和行为,而是回首历史,到上古“圣王”那里去寻找智慧。
被西方学术界誉为世界十大思想家之首的孔子
被西方学术界誉为世界十大思想家之首的孔子（公元前551－前479年），是我国春秋末期杰出的政治家、著名的教育家，是中华民族传统文化—儒家文化的创始人，历代被尊为圣人、万世师表。
孔子思想学说不但影响华人，对西方也有很大影响，世界各地祭孔的庙宇达1300余座。
美、日、韩和马来西亚、新加坡等国将孔子诞辰日，即每年9月28日定为本国的教师节。
国家教育部计划在全球开办100所孔子学院，2004年11月全球第一所孔子学院在韩国首尔揭幕，次年9月美国纽约孔子学院也正式揭牌。
联合国教科文组织已于2005年9月29日正式决定从2006年起，第一次以中国人的名字在联合国设立联合国教科文组织最高级别的奖项—国际“孔子教育奖”，每年在国际扫盲日（9月8日）颁发，以表彰在教育领域取得突出成就的政府机构、非政府组织和个人。
然而，这一历史伟人的老师苌弘的故里就在四川省首批历史文化名城—资中。
一、苌弘的生平苌弘，字叔（约公元前565－前492年），四川省资中县人，周朝贤大夫，我国古代著名学者、政治家、教育家、天文学家。
他博学多才，见多识广，通晓天文、历数，精于音律乐理，为我国音乐学界的开山鼻祖。
他一生谦虚待人，乐施于人，孔子在“入周学礼”期间，专程“问乐于弘”，向苌弘请教和探讨音乐和天文知识。
唐朝散文大师、哲学家、杰出文学家韩愈《师说》曰：“孔子之师郯子、苌弘……”。
明代文学家曹学问乐焉，死之三年而血化为碧”。
《孔子演义》（丁寅生著）书中“赴周京师事老子，问武乐敬服苌弘”一章，详述了公元前518年，孔子前往周国，拜师苌弘，“孔子趋前致敬礼”，虚心向苌弘请教的故事。
据传，孔子删诗书、订礼乐常引用苌弘的见解，孔子修订的《乐经》，也大多得益于苌弘原著《乐经》的第二稿。
苌弘还是一个见义勇为，刚直不阿，精忠报国之士。
他毕生尽心竭力扶正周室，却为诸候所忌，周敬王轻信谗言，将苌弘治罪，他英勇不屈，剖腹自杀而死。
死后血流不止，蜀人藏其血，三年后化为碧，成语“碧血丹青”和“碧血化珠”即由此而来。
孔子奖学金资助标准
孔子奖学金资助标准孔子奖学金是中国政府设立的专门用于资助国际学生来华学习的奖学金项目，旨在促进中国文化传播和教育交流。
本文将详细介绍孔子奖学金的资助标准。
一、资助对象孔子奖学金资助对象主要包括来华学习的国际学生。
资助对象不仅覆盖普通本科和研究生学习，还包括中文培训班学习和孔子学院师资培训。
二、资助内容孔子奖学金的资助内容包括学费、住宿费、生活费和综合医疗保险费。
具体细节如下：1. 学费：孔子奖学金全额资助受资助者在中国的学费，包括学习期间的注册费、教材费和其他相关学费。
2. 住宿费：受资助者可以选择在学校提供的学生宿舍居住，孔子奖学金全额资助受资助者的住宿费用。
3. 生活费：孔子奖学金受资助者将获得每个月的生活费补贴。
具体数额根据中国留学生月生活费标准进行调整，以适应当地的生活水平。
4. 综合医疗保险费：孔子奖学金对受资助者提供综合医疗保险，保障其在中国期间的基本医疗需求。
三、申请条件1. 学历要求：申请孔子奖学金的国际学生应具备学士学位或以上学历背景，且具备相应的中文水平。
2. 年龄要求：申请本科孔子奖学金的学生年龄应在16至35周岁之间，申请硕士、博士孔子奖学金的学生年龄应在16至40周岁之间。
3. 健康状况：申请者应身体健康，符合来华留学健康要求。
4. 学习计划：申请者需要提交详细的学习计划和研究计划，包括选择的学校、专业和预期学习时间。
5. 推荐机构：申请者需要在孔子学院、教育部驻外使馆或使领馆、中国驻外使馆或使领馆等指定机构获得推荐并提供推荐信。
四、申请流程1. 网上申请：申请者需要在中国政府奖学金网上进行申请。
2. 学校审核：申请材料经过初审后，将转交具体学校进行审核。
3. 学校录取：符合条件的申请者将获得录取通知书和孔子奖学金授予通知。
4. 签证申请：申请者需要凭借录取通知书和孔子奖学金授予通知，前往中国驻外使领馆申请学生签证。
5. 抵华注册：申请者在来华后，必须在指定时间内到规定学校完成注册手续。
纪念中国古代伟大的思想家
纪念中国古代伟大的思想家、教育家孔子先生诞辰2560年2000年中国邮政发行古代思想家邮票全套六枚，其中第一枚是孔子。
中华民国邮政1947年8月发行《教师节纪念邮票》一套4枚。
1989年孔子诞辰2540周年时中国邮政发行的孔子像邮票小型张J162 孔子诞生二千五百四十周年1989年9月28日发行《孔子诞生二千五百四十周年》纪念邮票2 枚，分别为“杏坛讲学”、“周游列国”1989年孔子诞辰2540年邮票小型张首日封1999年9月28日国家邮政局发行JF56《孔子诞生2550周年》纪念邮资信封1枚，邮资图为孔子像，信封图案为孔子出生地曲阜尼山。
1999年9月28日中国集邮总公司发行PFN-100《孔子诞生二千五百五十周年》纪念封，封图“万世师表”孔子雕塑为钱绍武的作品。
2006年9月23日国家邮政局发行JF-81《联合国教科文组织孔子教育奖》纪念邮资信封，邮资图为孔子画像。
2005年联合国教科文组织设立“联合国教科文组织孔子教育奖”，主要用于表彰教育，特别是农村教育和扫除文盲、妇女儿童教育领域取得突出成就的政府机构、非政府组织和作出杰出贡献的个人。
此奖项首届颁奖典礼已于2006年9月23日在孔子的家乡山东省曲阜市举行。
为了纪念中国古代伟大的思想家、政治家、教育家、儒学创始人孔子诞辰2560年，中国邮政于2010年9月28日，发行《孔庙、孔府、孔林》特种邮票1套3枚，志号:2010-23。
该邮品设计:郝旭东、陈景异，印制:辽宁省沈阳邮电印刷厂。
为进一步推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流，将孔子学院这一开展汉语教学和中外教育、文化等方面的交流与合作非营利性教育机构开设到更多的国家和地区，中国邮政于2012年12月1日发行《孔子学院》特种邮票1套2枚。
详情如下：志号：2012-30。
[孔子的故乡曲阜]孔子的故乡
[孔子的故乡曲阜]孔子的故乡孔子的故乡篇(一):关于孔子的故事孔子三月不知肉味的故事孔子一直是后世人景仰的对象，他常常被后人供奉于庙堂之上，他一生从事传道，授业，解惑，被中国人尊称”至圣先师，万世师表“。
他是圣人，是高呼着”有朋自远方来不亦乐乎“的一生挚友;是”一箪食，一瓢饮，不改其乐“的鹤发老者;是”三人行必有我师焉“的谦逊学者。
他是平凡人，又是如此伟大。
孔子(前551——前479)春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。
名丘，字仲尼。
鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。
先世系宋国贵族。
其祖上是孔防叔，宋襄公八世孙，畏惧宋大夫华督的逼迫，而奔波到了鲁国。
防叔生伯夏，佰夏生叔梁纥，梁纥为鲁国武士，以勇力闻于诸侯。
纥于颜氏女野合生孔子。
”作为儒家学说的创始人，身处乱世却能够坚持践行自己的主张，孔子的精神和勇气实在是令人佩服。
古来圣贤皆寂寞，他们异于常人之处就是要承受常人不能忍受的孤寂和苦闷，就算千夫所指，就算穷途末路，也要坚持把“仁”推行到底。
孔子生于礼崩乐坏的年代，他为了让更多的穷人孩子能够读书，在年轻的时候建立了第一所私学，广招学徒，一时之间竟也誉满乡里，成为德高望重的万世之师。
春秋战国时期，国家间战乱连连国家尚且不能自保，人民自然处于水深火热之中。
生存的第一条件是食物，粮食对于战乱中的人民是极其珍贵的，连饭都吃不起何谈国家政治。
因此，肉对孔子那个时代的人来说是很重要的，孔子受学生，学费就是“束修”，也就是肉干。
要知道在物质极度匮乏的春秋战国，能吃到粗茶淡饭已经很不错了，能吃到鱼、肉更是难上加难。
既然如此，又是什么原因让孔子三月不知肉滋味据《论语》记载，“子在齐闻韶，三月不知肉味。
”孔子在齐国，听到舜的音乐“韶” ，三月不知肉味。
这里并不是说，孔子失去了味觉和嗅觉，更不是他三个月不知道肉放在哪里，找不到肉吃，以致不知道肉的味道。
而是说孔子他听到舜的这首音乐以后，他的思想就定在无邪这个境界，他在这个境界定了多久呢三个月。
孔子教育奖：让“有教无类”成为社会共识
孔子教育奖鼓励更多人投身扫盲和教育发展事业，为全民教育作出重要贡献。
Encouraging more people to engage on literacy and education development, the Confucius Prize for Literacy has made significant contributions to universal education.文／杨眉孔子教育奖：让“有教无类”成为社会共识子曰:“有教无类。
”其意是不分贵族与平民，不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。
这在当时打破了“学在官府”由少数人垄断教育的状态，开启了中国历史上平民教育的先河。
孔子所倡导的“有教无类”至今仍对中国乃至世界产生着重大而深远的影响，成为人类教育事业全面发展共同的精神财富。
2500多年后的现代社会，教育成为全体公民的需要和共享的权利，教育的全民性和普及性显得更为重要DIALOGUE AT NISHAN论道尼山和迫切，然而这项工作却不是那么一帆风顺。
2005年，联合国教科文组织设立了孔子教育奖，主要用于表彰在教育，特别是在儿童教育领域取得突出成就的政府机构、非政府组织和具有杰出贡献的个人。
孔子教育奖的设立，充分体现了联合国教科文组织推进“全民教育计划”和“提高能力的扫盲行动”的宗旨，更彰显出孔子所倡导的“有教无类”教育理念。
设立孔子教育奖，是孔子故乡济宁人民和政府期望已久的心愿。
山东省政府和济宁市政府多次与中国联合国教科文组织全国委员会协商，并于2003年向联合国教科文组织提出了设立孔子教育奖的设想。
而正是这一年，联合国大会决定将2003年到2012年的10年定为“联合国扫盲十年”，并要求联合国教科文组织担任协调员。
这与孔子一直倡导的“有教无类”不谋而合。
几经努力，2005年10月，经联合国教科文组织第33次大会批准，正式决定从2006年起，由山东省和济宁市政府每年出资15万美元，以中国政府的名义设立“联合国教科文组织孔子教育奖”，每年评选一次。
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孔子教育奖的世界荣誉
作者：孔文办
来源：《走向世界》2009年第25期
在2009中国(曲阜)国际孔子文化节开幕式上,第四届联合国教科文组织“孔子教育奖”将与文化部“孔子文化奖”、国家旅游局“孔子旅游奖”在曲阜杏坛剧场同台举行。
孔子是中国古代伟大的思想家、哲学家、教育家。
他提倡“有教无类”的教育思想,创造了卓有成效的教育方法,树立了良好的师德典范。
孔子的教育思想至今仍对中国乃至世界教育产生积极而重大的影响。
孔子所创立的儒家思想博大精深、源远流长,是中国传统文化的主流,不仅对中国社会历史发展产生了广泛而深远的影响,而且对世界文明进步也产生了积极作用。
20世纪末,世界诺贝尔奖获得者聚会巴黎,发表感言:“人类要在21世纪生存下去,必须回首2500年前,从孔子那里汲取智慧。
”
设立“孔子教育奖”是孔子故乡山东省济宁人民和政府期望已久的心愿。
山东省政府和济宁市政府多次与中国联合国教科文组织全国委员会协商,并于2003年向教科文组织提出了设立“孔子教育奖”的设想。
而这一年,联合国大会决定将2003年到2012年的10年定为“联合国扫盲十年”,并要求联合国教科文组织担任扫盲10年的协调员。
这与孔子所一直倡导的“有教无类”思想不谋而合。
2004年4月8日,山东省政府正式向中国联合国教科文组织全国委员会发出《山东省人民政府关于建议在联合国设立孔子奖的函》。
同年5月8日,济宁市政府也向中国联合国教科文组织全国委员会发出《济宁市人民政府关于设立孔子奖有关问题的函》,就孔子教育奖的设立提出了一些建议:孔子教育奖为联合国教科文组织最高级别的国际奖项,主要奖励在教育、文化、哲学方面作出突出贡献的人,每年颁发一次,并以联合国教科文组织法律文件形式公布等。
2005年9月29日,国际孔子文化节期间,联合国教科文组织第172次执行局会议讨论,同年10月经联合国教科文组织第33次大会批准,正式决定从2006年起,由山东省和济宁市政府每年出资15万美元,以中国政府的名义设立“联合国教科文组织孔子教育奖”。
每年评选一次,首期为5年,每年孔子文化节期间,在济宁市曲阜颁奖,主要用于表彰教育领域,特别是农村教育和扫盲领域、妇女儿童教育领域取得突出成就的政府机构、非政府组织和具有杰出贡献的个人。
根据《联合国教科文组织孔子教育奖章程》,由各会员国政府与其教科文组织全国委员会磋商后提出,或由那些与教科文组织保持正式关系的非政府组织,于每年4月23日之前向本奖项秘书处提交候选人提名。
每个国家政府和每个非政府国际组织每年只可提两名候选人。
评选方法是由联合国教科文组织总干事任命的5名独立的、不同国籍的委员组成评审委员会。
评审委员会依照《联合国教科文组织孔子教育奖章程》开展工作,进行评审。
评审委员会委员均不参加涉及到本国候选人的表决。
2006年9月23日,首届“联合国教科文组织孔子教育奖”颁奖盛典在济宁市曲阜隆重举行,印度拉贾斯担邦扫盲和继续教育办公室、摩洛哥教育部荣获首届孔子教育奖。
第二届联合国教科文组织孔子教育奖于2007年9月27日在孔子故里山东曲阜颁给了美国“幼儿阅读推广计划”组织主席科拉斯女士和尼日利亚“帮助家庭恢复正常生活和提高能力教育”组织发起人阿莱贝女士,以表彰她们在全民教育和扫盲教育领域所作出的突出成就。
第三届“孔子教育奖”在2008孔子文化节开幕式上举行了颁奖仪式,分别授予埃塞俄比亚的成人和非正规教育组织和南非活动升级的“科瓦尼贝拉项目”。
连续三届的“孔子教育奖”已有6个国家的6个机构和人员获得此项奖励。
孔子教育奖是首次以中国人命名的国际奖项。
该奖项的设立是济宁乃至山东对联合国教科文组织推动世界全民教育事业的具体贡献,得到了世界各国的高度赞赏和热烈响应,对于弘扬民族优秀传统文化,充分发挥孔子思想影响,促进各国人民之间的友谊,具有重要意义。
The World Honor of Confucius Education Prize
It has been a long-term wish for the people and government of Jining—the hometown of Confucius—to establish the Confucius Education Prize. Shandong Provincial Government and Jining
Municipal Government held several discussions with the National Committee for UNESCO and in 2003proposed the establishment of the Confucius Education Prize.
On September 29, 2005, during the International Confucian Culture Festival, the 172nd meeting of the Executive Bureau of UNESCO discussed this issue and 33rd conference of UNESCO held in October the same year approved the proposal that from 2006, every year Shandong Provincial Government and Jining Municipal Government would provide 150,000 US dollars to establish the UNESCO Confucius Education Prize in the name of the Chinese government. The selection would be made annually and the first phase would last five years. During the Confucian Culture Festival, the prize presentation ceremony would be held in Qufu to recognize governmental organizations, non-governmental organizations and individuals for remarkable contributions in the fields of rural education, illiteracy-elimination, and women and children education.
The Confucius Education Prize is the first international prize named after a Chinese person. The establishment of this prize as Jining’s and even Shandong’s contribution rendered to the world education cause sponsored by the UNESCO, has won acclaim and warm response from countries all over the world.。