幼儿园大班语言《守株待兔》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案(1)
幼儿园大班语言《守株待兔》教案
幼儿园大班语言《守株待兔》教案一、教学目标1. 了解《守株待兔》的故事内容，理解故事中的寓意。
2. 能够复述故事，发挥想象，创造性地表现故事情节。
3. 学习生词，丰富词汇，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿热爱劳动，珍惜劳动成果的好习惯。
二、教学重点与难点重点：1. 故事情节的理解与复述。
2. 生词的学习与运用。
难点：1. 故事寓意的理解。
2. 创造性地表现故事情节。
三、教学准备1. 故事课件或图片。
2. 生词卡片。
3. 画笔、画纸等绘画工具。
四、教学过程1. 导入：教师出示课件或图片，引导幼儿观察，引起兴趣。
2. 故事讲解：教师生动讲解《守株待兔》的故事，注意语气、表情，让幼儿充分感受故事的魅力。
3. 故事复述：教师引导幼儿复述故事，鼓励幼儿用自己的话讲述故事情节。
4. 生词学习：教师出示生词卡片，引导幼儿学习生词，注意发音、含义。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事角色，体验故事情节。
6. 绘画创作：教师引导幼儿根据故事情节进行绘画创作，鼓励幼儿发挥想象，创造性地表现故事。
五、作业布置1. 回家后，向家长讲述《守株待兔》的故事。
2. 家长协助幼儿用词语卡片进行家庭互动，巩固学习成果。
3. 家长鼓励幼儿在家中进行《守株待兔》情景表演，培养幼儿的语言表达能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达、互动等。
2. 评估幼儿对故事情节的理解和复述能力。
3. 检查幼儿对生词的学习和运用情况。
4. 关注幼儿在情景表演和绘画创作中的表现，考察其想象力和创造力。
七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 教学方法是否有效，幼儿是否感兴趣。
3. 教学过程中是否有充分的互动和参与。
4. 教学评价是否全面，能否准确反映幼儿的学习情况。
八、家长沟通1. 向家长介绍课堂教学内容和目标。
2. 告知家长作业要求和回家后的辅导重点。
大班语言守株待兔教案
大班语言《守株待兔》教案一、教学目标1. 了解《守株待兔》的故事内容，理解故事中的寓意。
2. 能够复述故事，发挥想象，续编故事。
3. 学习成语“守株待兔”，并能灵活运用。
4. 培养幼儿珍惜劳动成果、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事内容，理解故事寓意，能够复述故事，续编故事。
2. 教学难点：学习成语“守株待兔”，并能灵活运用。
三、教学准备1. 故事课件：《守株待兔》2. 画有兔子的图片3. 种植农作物的情景图片四、教学过程1. 导入：教师讲述《守株待兔》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：教师完整讲述《守株待兔》的故事，引导幼儿理解故事内容。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的问题，如：“为什么农夫会守株待兔？”“兔子为什么会撞到树？”等。
4. 续编故事：教师引导幼儿发挥想象，为故事续编结尾。
5. 学习成语：教师讲解成语“守株待兔”的意思，引导幼儿学会运用。
五、作业设计1. 幼儿回家后，与家长一起查找有关“守株待兔”的寓言故事，了解其它类似的故事。
2. 家长协助幼儿完成故事续编，并将故事记录下来。
3. 幼儿在班级分享自己家庭完成的故事。
六、教学评价1. 评价幼儿对《守株待兔》故事的理解程度，包括故事情节、角色和寓意。
2. 评价幼儿复述故事的能力，以及续编故事的创新性和逻辑性。
3. 评价幼儿对成语“守株待兔”的理解和运用能力。
4. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度、合作能力和创造力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的不同角色，增强对故事情节的理解。
2. 邀请家长参与故事续编活动，促进家庭与学校的互动。
3. 开展一次主题绘画活动，让幼儿画出自己理解的“守株待兔”场景。
八、教学反馈1. 课后与幼儿进行交流，了解他们对故事的理解和感受。
2. 收集幼儿的作业，对作业完成情况进行评价和反馈。
3. 根据幼儿的表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
幼儿园大班语言《守株待兔》教案
幼儿园大班语言《守株待兔》教案一、教学目标：1. 了解《守株待兔》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：了解《守株待兔》的故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：理解故事中的道理，学会分享、合作。
三、教学准备：1. 故事课件：《守株待兔》2. 兔子玩偶3. 种植工具四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，讲一个有趣的故事《守株待兔》。
2. 故事分享：播放故事课件，边播放边讲解故事内容，让孩子们理解故事的情节和道理。
3. 角色扮演：邀请孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，加深对故事的理解。
4. 讨论：提问孩子们，兔子为什么会被撞死？农民为什么会有丰收？引导孩子们思考并表达自己的观点。
5. 实践：分组进行种植活动，让孩子们亲身体验劳动的乐趣，培养合作精神。
五、作业布置：1. 让孩子们回家后，把故事《守株待兔》讲给家长听，锻炼语言表达能力。
2. 家长协助孩子，根据故事内容，画一幅插图，培养孩子的绘画能力。
六、教学延伸：1. 组织孩子们进行故事接龙活动，培养孩子们的想象力和语言表达能力。
2. 开展“我是小主播”活动，让孩子们扮演小主播，讲述自己喜欢的的故事，培养孩子们的胆量和表达能力。
七、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和接受程度。
2. 家长反馈：收集家长对孩子的作业完成情况的反馈，了解孩子们在家中的表现。
3. 故事表演：评估孩子们在角色扮演活动中的表现，观察他们的语言表达和合作能力。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了孩子们的积极性，是否有助于他们对故事的理解。
2. 考虑教学活动的设计，是否符合孩子们的年龄特点，是否能够激发他们的兴趣。
3. 思考如何更好地引导孩子们进行思考和表达，提高他们的语言能力和思维能力。
九、教学拓展：1. 组织孩子们进行农事体验活动，如种植、浇水、施肥等，让他们亲身体验农耕文化，培养他们的动手能力。
《守株待兔》幼儿园大班语言教案
《守株待兔》幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解《守株待兔》的故事内容及其寓意。
培养孩子们的听力理解能力，能复述故事的主要情节。
1.2 技能目标培养孩子们的口语表达能力，能用词语描述故事中的人物和事件。
培养孩子们的想象力和创造力，能自主创作类似的小故事。
1.3 情感目标培养孩子们的合作精神，能在小组活动中共同完成任务。
培养孩子们的同理心，能理解故事中主人公的情感变化。
第二章：教学重难点2.1 教学重点掌握故事《守株待兔》的内容，理解其寓意。
培养孩子们的口语表达能力和听力理解能力。
2.2 教学难点运用适当的词语和句式描述故事中的人物和事件。
理解并实践合作精神和同理心。
第三章：教学准备3.1 教具准备《守株待兔》故事课件或图书。
画纸、彩笔等绘画工具。
录音机或播放器。
3.2 环境准备安静、舒适的语言教室，有利于孩子们集中注意力。
适当的座位安排，便于孩子们交流和互动。
第四章：教学过程4.1 导入通过播放《守株待兔》故事的音频或视频，吸引孩子们的注意力。
向孩子们简要介绍故事的主题和主要人物。
4.2 新课呈现向孩子们讲述或展示《守株待兔》的故事，引导孩子们关注故事中的细节。
通过提问和讨论，帮助孩子们理解故事的意义和寓意。
4.3 活动实施分组让孩子们根据故事内容进行角色扮演，鼓励他们用语言和动作表现故事情节。
让孩子们用彩笔和画纸绘制故事中的场景或人物，激发他们的创造力。
4.4 总结提升通过提问和讨论，检查孩子们对故事的理解和掌握程度。
引导孩子们分享自己在活动中的感受和体验，培养他们的合作精神和同理心。
第五章：作业布置让孩子们回家后，与家长一起复述故事《守株待兔》，并讨论故事中的寓意。
鼓励家长们参与孩子们的作业完成，给予鼓励和支持。
第六章：教学评价6.1 评价目标评价孩子们对故事《守株待兔》的理解程度，包括故事情节、角色和寓意。
评估孩子们的口语表达能力和听力理解能力，是否能准确描述故事内容。
幼儿园大班语言教案守株待兔
幼儿园大班语言教案《守株待兔》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解守株待兔的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿要勤奋、努力，不能存在侥幸心理。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解守株待兔的故事情节及寓意。
难点：让幼儿学会从故事中领悟到勤奋、努力的重要性。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、兔子头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讲述自己最喜欢的动物，引出本节课的故事主角——兔子。
2. 故事讲述：播放故事课件，让幼儿跟随老师一起讲述故事《守株待兔》。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“兔子为什么会被撞死？”“农民为什么会有丰收？”引导幼儿思考并表达自己的观点。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的口语表达能力。
5. 总结寓意：教育幼儿要勤奋、努力，不能存在侥幸心理，只有通过自己的努力才能获得成功。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事《守株待兔》及寓意。
2. 家长协助幼儿绘制一幅关于《守株待兔》的画作，展示幼儿对故事的理解。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中，通过自己的努力完成一些小任务，培养幼儿的勤奋意识。
六、教学延伸活动：1. 手工活动：让幼儿用纸张和剪刀制作守株待兔故事中的场景，如兔子、农田等，锻炼幼儿的动手能力。
2. 音乐活动：教授幼儿一首关于勤奋的歌曲，如《努力努力》，让幼儿在唱歌过程中，进一步巩固勤奋的概念。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中分享故事和完成作业的情况。
3. 通过作业和手工活动，评估幼儿对故事寓意和生活道理的掌握程度。
八、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 定期评估教学效果，根据幼儿的学习进度和兴趣，调整教学计划。
《守株待兔》幼儿园大班语言教案
《守株待兔》幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能理解《守株待兔》的故事内容，了解故事中主人公的行为和结果。
2. 能运用词汇：守株、待兔、意外、努力等。
1.2 能力目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
2. 培养幼儿通过故事理解道理的能力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿勇于尝试、不懈努力的精神。
2. 培养幼儿珍惜机会、把握机会的意识。
第二章：教学内容2.1 故事梗概《守株待兔》是一个古代中国的寓言故事，讲述了一个农夫偶然得到了一只撞树而死的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树旁等待兔子自己撞死，最终饿肚子的故事。
2.2 故事词汇兔子、守株、待兔、意外、努力、农田、耕作等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 让幼儿通过故事理解“守株待兔”的含义。
2. 培养幼儿珍惜机会、把握机会的意识。
3.2 教学难点1. 帮助幼儿理解故事中的道理，将其运用到实际生活中。
2. 引导幼儿勇于尝试、不懈努力的精神。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法1. 讲授法：讲解故事内容，阐述故事道理。
2. 互动讨论法：引导幼儿提问、回答，分享感受。
3. 情境教学法：通过角色扮演，让幼儿体验故事情节。
4.2 教学手段1. 图片：展示故事中的人物、场景等。
2. 道具：使用农具、兔子等道具，增强幼儿的直观感受。
第五章：教学过程5.1 导入1. 利用图片、道具等引起幼儿兴趣，提问：“你们知道什么是守株待兔吗？”2. 简介故事背景，引入主题。
5.2 故事讲解1. 讲述故事，引导幼儿关注故事情节和人物。
2. 讲解故事中的道理，让幼儿理解“守株待兔”的含义。
5.3 互动讨论1. 提问：“你们觉得农夫守株待兔的行为对吗？为什么？”2. 引导幼儿分享自己的看法和经历，培养幼儿勇于尝试、不懈努力的精神。
5.4 情境教学1. 分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。
2. 引导幼儿通过表演，深入理解故事道理。
5.5 总结与拓展1. 总结故事中的道理，强调珍惜机会、把握机会的重要性。
2024年《守株待兔》幼儿园大班语言教案
《守株待兔》幼儿园大班语言教案一、教学目标1.理解故事《守株待兔》的内容，懂得不能只依赖偶然的收获，要努力劳动才能有收获的道理。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿的团队协作精神和自主探究意识。
二、教学重点1.理解故事内容，记住故事主要角色和事件。
2.学会讲述故事，发展语言表达能力。
三、教学难点1.理解故事寓意，懂得其中的道理。
2.培养幼儿自主探究和团队协作的能力。
四、教学准备1.故事课件或图片。
2.画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
3.角色扮演道具。
五、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察教室环境，发现“守株待兔”的图片，激发幼儿兴趣。
2.询问幼儿：“你们知道这是什么故事吗？这个故事讲的是什么？”（二）故事讲解1.讲述故事《守株待兔》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2.讲解故事中的道理，让幼儿明白不能只依赖偶然的收获，要努力劳动才能有收获。
3.通过提问，引导幼儿思考故事中的角色行为和故事寓意。
（三）故事讨论1.分组讨论：请幼儿谈谈自己对故事的理解，讨论故事中的角色行为和故事寓意。
2.集体分享：每组选代表分享本组的讨论成果，大家共同交流。
（四）绘画活动1.请幼儿用画笔、画纸绘制自己心中的“守株待兔”故事场景。
2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
（五）故事表演1.分配角色，让幼儿扮演故事中的角色。
2.教师指导幼儿进行角色表演，培养幼儿的团队协作能力。
2.鼓励幼儿在日常生活中，努力劳动，不依赖偶然的收获。
六、教学延伸1.请幼儿回家后，向家长讲述《守株待兔》的故事，与家长分享自己的感悟。
2.家长协助幼儿完成绘画作品，共同创作“守株待兔”的故事书。
七、教学反思2.关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，调整教学策略。
通过本节课的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中，理解了《守株待兔》的故事内容，懂得了努力劳动才能有收获的道理。
同时，培养了幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，以及团队协作精神和自主探究意识。
2024版幼儿园大班语言教案《守株待兔》通用
通过提问互动，让幼儿猜测故事 情节发展，激发其好奇心。
利用多媒体教学资源，如动画、 音频等，增强故事的趣味性和吸
引力。
提出问题，引导幼儿思考
在故事讲述过程中，适时提出问 题，引导幼儿思考农夫的行为和
兔子的命运。
鼓励幼儿发表自己的看法和见解， 培养语言表达和逻辑思维能力。
通过讨论和分享，引导幼儿理解 故事寓意，明白不劳而获是不可
主要内容概述
01
02
03
故事背景介绍
阐述《守株待兔》故事的 来源和背景，引导幼儿了 解中国传统文化。
故事情节梳理
讲述农夫偶然得到兔子， 从而放弃劳作守株待兔的 故事情节。
故事寓意分析
引导幼儿理解《守株待兔》 所蕴含的寓意，即不劳而 获是不可取的，要通过自 己的努力去获得成功。
重点词汇及表达方式
重点词汇
游戏顺利进行。
教师观察幼儿在游戏中的表现， 及时给予指导和帮助，引导幼
儿深入理解和体验角色。
教师鼓励幼儿在游戏中相互合 作、交流，提高语言表达和社
交能力。
游戏结束后，教师组织幼儿进 行分享和反思，让幼儿从游戏
中获得更多启示和收获。
06
品德教育渗透及总结提升
挖掘故事中蕴含的品德元素
勤劳与懒惰
通过农夫的守株待兔行为， 引导幼儿理解勤劳的重要 性，明白懒惰可能导致一 无所获。
学习策略与方法目标
激发幼儿的学习兴趣，通过情境导入、角色扮演等多样化的教学方法吸引幼儿的注 意力。
鼓励幼儿积极参与课堂活动，通过提问、讨论等方式引导幼儿主动思考、表达观点。
培养幼儿良好的学习习惯，如认真听讲、大胆发言、主动提问等。同时，引导幼儿 学会倾听他人意见，尊重不同观点。
《守株待兔》幼儿园大班语言教案
《守株待兔》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿理解《守株待兔》的故事内容，了解故事中的主人公宋国农夫的思维方式和行为后果。
2. 培养幼儿的口语表达能力，能够简单地复述故事情节。
3. 教育幼儿明白只有付出劳动，才能有所收获，不能存在侥幸心理。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解《守株待兔》的故事情节，让幼儿从中得到启示。
2. 通过小组讨论，培养幼儿的口语表达能力。
三、教学难点：1. 引导幼儿理解故事中的道理，让幼儿明白只有付出劳动，才能有所收获。
2. 培养幼儿独立思考和团队协作的能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《守株待兔》2. 兔子玩偶3. 种植工具模型五、教学过程：1. 导入：教师讲述《守株待兔》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 讲解：教师详细讲解故事情节，让幼儿理解宋国农夫的行为和后果。
3. 讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色和情节。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长分享故事内容和道理。
7. 延伸活动：教师组织幼儿进行种植活动，让幼儿体验劳动的乐趣和收获的喜悦。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和接受程度。
2. 评估幼儿在小组讨论和情景扮演中的表现，检验他们的口语表达和团队协作能力。
3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们能否与家长分享故事内容和道理。
七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中是否有效地引导幼儿理解故事情节和道理。
2. 思考教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 考虑如何在教学中更好地培养幼儿的口语表达和团队协作能力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行类似的寓言故事学习，引导他们从中得到启示。
2. 结合幼儿的生活实际，让他们举例说明自己在生活中是否也存在守株待兔的现象。
3. 邀请家长参与课堂活动，共同引导幼儿理解故事道理，培养幼儿的正确价值观。
2024年幼儿园大班《守株待兔》语言教案
2024年幼儿园大班《守株待兔》语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言领域教材《守株待兔》章节。
详细内容包括：理解故事《守株待兔》的情节及寓意；学习故事中的生词及短语；通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 理解故事《守株待兔》的情节，体会故事中的寓意，培养幼儿珍惜劳动成果的品质。
2. 学习故事中的生词及短语，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 通过小组讨论、互动游戏等形式，培养幼儿的团队协作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事《守株待兔》的寓意，运用故事中的生词及短语进行表达。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《守株待兔》动画片、生词卡片、兔子玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《守株待兔》动画片，引导幼儿关注故事情节。
邀请幼儿分享观看动画片后的感受。
2. 故事讲解（10分钟）结合挂图，详细讲解故事《守株待兔》的情节。
针对故事中生词及短语进行解释，帮助幼儿理解。
3. 例题讲解与互动（10分钟）出示范例：用自己的话复述故事情节。
邀请幼儿上台展示，引导其他幼儿给予评价。
4. 随堂练习（5分钟）小组讨论：故事中农夫为什么没有收获？5. 游戏环节（5分钟）组织“兔子跳”游戏，巩固学习成果。
邀请幼儿分享学习收获，进行互动交流。
六、板书设计1. 故事《守株待兔》2. 生词卡片：挂图旁边展示故事中生词及短语。
七、作业设计2. 答案示例：故事讲述了农夫偶然捡到一只撞树而死的兔子，从此放弃耕作，每天守在树旁等待兔子自己撞死。
兔子没等到，田地也荒芜了。
这个故事告诉我们，不能依赖偶然的好运，要靠自己的努力去获得成功。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思自己在引导幼儿参与、互动等方面的优点与不足，不断调整教学方法，提高教学效果。
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幼儿园大班语言《守株待兔》教师资格证面试试讲教案模板
教师招聘试讲教案
大班优秀语言公开课教案《守株待兔》
活动目标：
1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。
2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。
3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。
活动准备：动画片守株待兔。
活动过程：
一、认识成语守株待兔。
教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字？认识株、兔守株待兔是什么意思呢？我们一起来看动画片就知道了！
二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。
1、谁在什么地方见到了野兔？
2、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？
3、他能等到野兔吗？为什么？幼儿猜想。
根据幼儿出现的情况分组讨论：（A、能等到B、等不到）双方说出自己的理由。
教师及时总结，突出重点：
A、他坐在树桩旁等呀等，终于等到了野兔。
B、他坐在树桩旁等呀等，最后还是没有等到野兔。
他到底有没有等到野兔呢？我们继续往下看（继续播放至结束）。