10基础工程课程设计

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基础工程课程设计实验书

基础工程课程设计实验书

基础工程课程设计实验书一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握基础工程的基本概念、原理和设计方法,培养学生分析和解决基础工程问题的能力。

具体目标如下:1.知识目标:学生能够理解基础工程的基本概念、类型和特点,掌握基础工程的设计原理和方法,了解基础工程的最新发展动态。

2.技能目标:学生能够运用所学知识进行基础工程的设计和分析,具备基础工程的计算能力和实际操作能力,能够阅读和理解基础工程相关的技术规范和标准。

3.情感态度价值观目标:学生能够认识基础工程对社会和经济的重要影响,培养对基础工程事业的热爱和责任感,形成积极的职业态度和价值观念。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括基础工程的基本概念、原理和设计方法。

具体内容包括以下几个方面:1.基础工程的基本概念:包括基础工程的定义、分类和特点,基础工程的设计原则和基本要求。

2.基础工程的设计原理:包括基础工程的受力分析、设计计算方法和设计步骤,基础工程的承载力和沉降控制。

3.基础工程的类型和设计方法:包括浅基础、深基础、特殊基础和基础防护的设计方法和计算公式,各种基础工程的适用条件和优缺点比较。

4.基础工程的最新发展动态:包括基础工程的新技术、新材料和新工艺的应用和发展趋势,基础工程领域的创新和研究成果。

三、教学方法为了实现本课程的教学目标,我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

具体方法如下:1.讲授法:通过教师的讲解和讲解,向学生传授基础工程的基本概念、原理和设计方法,使学生掌握基础工程的基本知识。

2.案例分析法:通过分析实际工程案例,使学生了解基础工程的设计和施工过程,培养学生分析和解决实际问题的能力。

3.实验法:通过实验操作和观察,使学生了解基础工程的实际工作原理和性能,培养学生的实践能力和观察力。

4.讨论法:通过分组讨论和课堂讨论,引导学生主动思考和探究,培养学生的思维能力和团队合作能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威的基础工程教材,作为学生学习的主要参考资料,为学生提供系统的基础工程知识。

基础工程课后课程设计c轴10号

基础工程课后课程设计c轴10号

基础工程课后课程设计c轴10号一、引言基础工程是现代工程建设中不可或缺的一部分,它涉及到土木工程、建筑工程、水利工程等多个领域。

在基础工程中,C轴是一个重要的概念,它代表着一个轴线的位置和方向。

在本次课后课程设计中,我们将讨论C轴的相关内容,并进行相应的设计。

二、C轴的概念和作用2.1 C轴的定义C轴是指在工程设计中用于确定一个轴线位置和方向的参考线。

它通常是一个虚拟的线条,可以用于确定建筑物的平面布局、管道的布置、道路的走向等。

2.2 C轴的作用C轴在工程设计中起到了至关重要的作用。

它可以帮助工程师确定建筑物的布局,使得整个工程更加合理和美观。

同时,C轴还可以作为一个参考线,用于确定其他构件的位置和方向,从而提高工程的精度和准确性。

三、C轴的设计方法3.1 C轴的确定确定C轴的位置和方向是基础工程设计的第一步。

通常,C轴的选择应考虑以下几个因素: - 工程的整体布局和要求; - 建筑物的功能和形态; - 周边环境和地形等。

3.2 C轴的绘制绘制C轴可以使用计算机辅助设计软件,也可以手工绘制。

无论使用何种方法,C 轴的绘制应符合以下要求: 1. C轴应在整个工程中起到统一的作用,即所有构件的位置和方向都应与C轴相对应。

2. C轴应具备明确的标记,以便工程师和施工人员能够准确理解和使用。

3.3 C轴的应用C轴的应用范围广泛,下面以建筑工程为例,介绍C轴的具体应用方法: 1. 建筑物的平面布局:通过C轴确定建筑物的主要轴线,从而确定建筑物的整体布局和形态。

2. 结构构件的布置:根据C轴确定结构构件的位置和方向,使得建筑物的结构更加牢固和稳定。

3. 管道的布置:通过C轴确定管道的走向和布置方式,使得管道系统更加合理和便于维护。

4. 道路的走向:通过C轴确定道路的走向和宽度,使得道路交通更加顺畅和安全。

四、C轴的案例分析为了更好地理解C轴的应用,下面将介绍一个实际工程中的C轴设计案例: ### 4.1 工程背景某城市规划建设一座大型商业综合体,需要设计其建筑物的平面布局和结构构件的位置。

基础工程课程设计

基础工程课程设计

基础工程课程设计1. 引言基础工程课程设计是一门旨在培养学生工程实践能力和创新精神的课程。

本文档将介绍基础工程课程设计的目标、内容和实施方法,以及学生在课程设计中的角色和要求。

2. 课程设计目标基础工程课程设计旨在培养学生以下能力:•通过工程实践,加深对基础工程理论的理解。

•掌握工程项目的规划、设计和实施的基本方法。

•培养解决实际工程问题的能力。

•培养合作和沟通能力。

•培养创新思维和自主学习能力。

3. 课程设计内容基础工程课程设计的内容涵盖以下方面:3.1. 选题和规划学生根据自己的兴趣和专业方向,在教师指导下选择一个合适的项目或问题作为课程设计的选题。

然后,学生需要进行项目规划,包括确定项目目标、制定项目计划和资源管理等。

3.2. 设计和分析学生需要进行详细的工程设计,包括制定设计方案、进行工程计算和仿真分析等。

学生还需要学习并应用相应的工程设计软件和工具。

3.3. 实施和测试学生按照设计方案进行项目的实施,并进行必要的测试和验证。

学生需要独立或合作完成项目实施过程,并记录实施和测试过程中的关键数据和问题。

3.4. 结果评估和总结学生需要根据实施和测试的结果,对项目进行评估和总结。

学生需要分析项目的成功与否,并提出改进建议。

4. 课程设计实施方法基础工程课程设计采用项目驱动的教学方法,学生通过实际项目的设计和实施,将理论知识转化为实际应用能力。

课程设计实施的具体方法如下:4.1. 教师指导教师负责指导学生选择选题、进行项目规划和设计,解答学生在课程设计过程中遇到的问题,并提供必要的实施和测试指导。

4.2. 独立和合作学生可以选择独立完成课程设计,也可以组成团队进行合作。

独立完成课程设计可以培养学生的独立思考和解决问题的能力;合作完成课程设计可以培养学生的团队协作和沟通能力。

4.3. 学习资源教师将提供学习资源,包括教材、学习指南、示例设计和工程软件等。

学生需要根据需要,自主学习和应用这些资源。

《基础工程》课程设计

《基础工程》课程设计

《基础工程》课程设计目录第1章原始设计材料 (2)1.1技术标准及设计标准规范 (2)1.1.1设计资料 (2)1.1.2 主要设计标准规范 (3)1.1.3 进程安排 (3)第2章桥台及基础构造和拟定的尺寸 (4)2.1桥台及基础构造设计图 (4)第3章荷载计算 (5)3.1上部结构恒载反力及桥台台身、基础上土重计算 (5)3.1.1 计算值表 (6)3.2土压力计算 (6)3.2.1 计算条件 (6)3.2.2 台后填土表面无活载时土压力计算 (6)3.2.3 台后填土表面有汽车荷载时土压力计算 (7)3.2.4 台前溜坡填土自重对桥台前侧面上的主动土压力计算 (8)3.3支座活载反力计算 (9)3.3.1 桥上有汽车及人群荷载,台后无活载 (9)3.3.2 桥上、台后均有汽车荷载 (11)3.4支座摩阻力计算 (11)第4章工况分析 (12)第5章地基承载力验算 (12)5.1台前、台后填土对基底产生的附加压力计算 (12)5.2基底压应力计算 (13)5.2.1 建成后使用时 (13)5.2.2 施工时 (14)5.3基底承载力验算 (14)5.3.1 持力层承载力验算 (14)5.3.2 下卧层承载力验算 (15)第6章基底偏心距验算 (15)6.1仅受永久作用标准值效应组合时,应满足e0≤0.75ρ (15)6.2承受作用标准值效应组合时,应满足e0≤ρ (16)第7章基础稳定性验算 (16)7.1倾覆稳定性验算 (16)7.1.1 使用阶段 (16)7.1.2 施工阶段作用的标准值组合效应 (17)7.2滑动稳定性验算 (17)7.2.1 使用阶段 (17)7.2.2 施工阶段作用的标准值组合效应 (17)第8章沉降计算 (18)8.1确定地基变形的计算深度 (18)8.2确定分层厚度 (18)8.3确定各层土的压缩模量 (18)8.4求基础底面处附加压应力 (18)8.5计算地基沉降 (19)8.6确定沉降计算经验系数 (19)8.7计算地基的最终沉降量 (19)第1章原始设计材料1.1技术标准及设计标准规范1.1.1设计资料某桥上部构造采用装配式钢筋混凝土T形梁。

基础工程课程设计

基础工程课程设计

基础工程课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握基础工程的基本概念、设计和施工方法。

具体来说,知识目标包括了解基础工程的基本概念、设计和施工方法;技能目标包括能够运用基础工程的知识解决实际问题;情感态度价值观目标包括培养学生对基础工程学科的兴趣和热情。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括基础工程的基本概念、设计和施工方法。

具体来说,我们将讲解基础工程的定义、分类和功能,以及基础工程的设计原则和施工方法。

此外,我们还将通过案例分析,让学生了解基础工程在实际工程中的应用。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,我们将采用多种教学方法。

包括讲授法、案例分析法和实验法。

在讲授法中,我们将通过生动的讲解和实例,让学生了解基础工程的基本概念和设计原则。

在案例分析法中,我们将引导学生分析实际工程中的基础工程问题,培养学生的解决问题的能力。

在实验法中,我们将学生进行基础工程的实验,让学生亲身体验基础工程的施工方法。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将选择和准备适当的教学资源。

教材将是主要的教学资源,我们将选用权威的基础工程教材,确保学生能够获得准确的知识。

此外,我们还将准备相关的参考书籍、多媒体资料和实验设备,以丰富学生的学习体验。

五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式,以全面客观地评价学生的学习成果。

评估方式包括平时表现、作业和考试。

平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现进行评估。

作业将根据学生的完成质量和创新性进行评估。

考试将采用选择题和问答题的形式,测试学生对基础工程的基本概念、设计和施工方法的理解和应用能力。

六、教学安排本节课的教学安排将紧凑合理,确保在有限的时间内完成教学任务。

教学进度将按照教材的章节进行安排,每个章节安排相应的教学时间。

教学时间将根据学生的实际情况和需要进行调整,以确保教学内容能够适应学生的学习节奏和兴趣爱好。

教学地点将选择适合教学的环境,如教室或实验室,以便学生能够更好地进行学习和实践。

《基础工程》课程设计

《基础工程》课程设计

《基础工程》课程设计11、2m o 3、2验算单桩承载力确定单桩竖向极限承载力标准值单桩极限摩阻力标准值(kN)单桩极限端阻力标准值(kN)桩的横断面周长(ni)桩的横断面底面积()桩周各层土的厚度(m)桩周第i层土的单位极限摩阻力标准值()桩底土的单位极限端阻力标准值()3、3确定桩数及桩布置确定单桩竖向极限承载力设计值R,并确定桩数N及其布置。

假设先不考虑群桩效应, 估算单桩竖向承载力设计值R为:R单桩竖向极限承载力设计值,kN单桩总极限侧阻力力标准值,kN单桩总极限端阻力力标准值,kN桩侧阻力分项抗力系数桩端阻力分项抗力系数查表得:二1、65 由上部荷载设计值:由此可知:设计7A:按轴力P和R估算桩数nl为:由于nl >3,应考虑群桩效应和承台的效应确定R。

姑且先取桩数n二4 根,桩的布置按矩形排列,桩距,取边桩中心至承台边缘距离为 Id 二0、5m,布置如图1-1,则承台底面尺寸为:2、5m2、5m。

下面按桩数nl二4,求单桩竖向承载力设计值R:其中:侧阻群桩效应系数端阻群桩效应系数承台土阻力阻群桩效应系数承台内区土阻力群桩效应系数承台外区土阻力群桩效应系数承台土阻力分项抗力系数桩基中相应于每一根桩的承台底地基土极限抗力标准值(kN),承台底1/2承台宽度的深度范围内(),地基土极限抗力标准值,可按《地基规范》中相应的地基土承载力标准值乘以2取值,();承台底地基土净面积()。

承台内区的净面积承台外区的净面积承载力特征值,查表得:下面验算取是否合适承台重:故取4根桩可以,确定承台底面尺寸及桩的排列如图1-1图1-17A桩的布置及承台尺寸设计 7B:按轴力P和R估算桩数n2为:由于nl>3,应考虑群桩效应和承台的效应确定R。

姑且先取桩数n二6根,桩的布置按矩形排列,桩距,取边桩中心至承台边缘距离为ld=O、5m,布置如图1 - 2,则承台底面尺寸为:2、5m4、0m o下面按桩数nl二6,求单桩竖向承载力设计值R:其中:查表得:下面验算取是否合适承台重:故取6根桩可以,确定承台底面尺寸及桩的排列如图1-2图1-27B桩的布置及承台尺寸设计 7C:按轴力P和R估算桩数n3为:由于n3>3,应考虑群桩效应和承台的效应确定R。

基础工程课程设计

基础工程桩基础设计计算书一 .设计任务1.1工程设计概况某城市新区拟建一栋15层框架结构的办公楼, 其场地位于临街地块居中部位, 无其它邻近建筑物, 地层层位稳定, 场地地质剖面及桩基计算指标见工程地质资料。

试设计柱下独立承台桩基础。

(1)地基基础设计等级为乙级;(3)柱的截面尺寸为: 450mm×600mm;(4)承台底面埋深: d=2.0m(也可自行按规范要求选定);(5)根据地质资料以及上部荷载情况, 自行选择桩型、桩径和桩长;(6)桩基沉降量容许值: [s]= 200mm或查相关规范确定;(7)桩的类型: 预制桩或者灌注桩(自行斟酌设定);(8)沉桩方式: 静压或者打入(自行斟酌设定)。

(9)方案要求尽量先选择以粉质粘土为持力层, 若不满足要求, 再行选择卵石或岩石层作为持力层, 并作简要对比说明。

1.2荷载情况已知上部框架结构由柱子传至承台顶面的荷载效应标准组合: 轴力F=7900kN, 弯矩Mx=160kN·m, My=710kN。

(其中, Mx、My分别为沿柱截面短边和长边方向作用)1.3工程地质资料建筑场地土层按其成因、土性特征和物理力学性质的不同, 自上而下划分为5层, 地质剖面与桩基计算指标见表1, 勘察期间测得地下水水位埋深为2.2m。

地下水水质分析结果表明, 本场地地下水无腐蚀性。

1.4设计内容及要求(1)确定单桩竖向承载力特征值;(2)确定桩数, 桩的平面布置, 承台平面尺寸, 单桩承载力验算;(3)若必要, 进行软弱下卧层承载力验算;(4)桩基沉降验算;(5)桩身结构设计及验算;(6)承台结构设计及验算;(7)桩及承台施工图设计: 包括桩平面布置图、桩身配筋图、承台配筋图、节点详图、钢筋图、钢筋表和必要的施工说明;表1 地质剖面与桩基计算指标1.5建议的设计步骤及涵盖内容(1)列出设计资料(包括上部结构资料、建筑场地资料);(2)选择桩型、桩端持力层和承台埋深;(3)确定单桩机选承载力标准值;(4)确定桩数和承载底面尺寸; (5)确定群桩竖向承载力设计值; (6)桩基中单桩荷载验算;(7)桩基软弱下卧层和沉降验算(若不须验算桩基软弱下卧层沉降, 建议另行设定条件自行练习);(8)承台设计(包括柱对承台以及角桩对承台的冲切计算、承台斜截面抗剪验算及承台配筋等)。

基础工程课程设计

基础工程课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解基础工程的基本概念,掌握其分类和功能。

2. 使学生掌握基础工程的施工方法,了解各种施工工艺的优缺点。

3. 帮助学生了解基础工程在土木工程中的重要性,认识到基础工程对整个工程质量的影响。

技能目标:1. 培养学生运用基础工程知识解决实际问题的能力。

2. 提高学生分析基础工程案例的能力,学会从多角度评价工程方案的合理性。

3. 培养学生团队合作能力,通过小组讨论、汇报等形式,提高沟通与表达能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱工程专业,增强对基础工程学科的兴趣。

2. 培养学生具备良好的职业道德,强调工程质量和安全意识。

3. 增强学生的环保意识,使其在工程实践中注重环境保护。

课程性质:本课程为基础工程学科的入门课程,旨在让学生了解基础工程的基本概念、分类、功能及施工方法,培养学生解决实际问题的能力。

学生特点:学生为初中年级,具备一定的物理和数学知识,对工程学科有一定的好奇心,但缺乏实际操作经验。

教学要求:注重理论与实践相结合,通过案例分析和课堂讨论,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

同时,注重培养学生的职业道德和环保意识,使他们在未来的工程实践中能够为我国的基础工程建设做出贡献。

在教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,以便进行后续的教学设计和评估。

二、教学内容1. 基础工程概念与分类:讲解基础工程的基本概念、功能及分类,包括浅基础、深基础、桩基础等。

教材章节:第一章 基础工程概述2. 基础工程施工方法:介绍基础工程的常用施工方法,如挖掘、浇筑、打桩等,分析各种施工方法的优缺点。

教材章节:第二章 基础工程施工技术3. 基础工程案例分析:分析典型的基础工程案例,使学生了解基础工程在实际工程中的应用。

教材章节:第三章 基础工程案例解析4. 基础工程质量管理:讲解基础工程质量控制措施,培养学生的工程质量意识。

教材章节:第四章 基础工程质量控制5. 基础工程环境保护:介绍基础工程中的环保措施,提高学生的环保意识。

【精品】基础工程课程设计(参考范例)

【精品】基础工程课程设计(参考范例)一、定位本课程旨在通过系统培养学生关于基础工程知识、技能和能力的综合背景。

因此,该课程将旨在掌握基础工程方法、技术和实践,同时也适用于其他领域的学习理念,为学生融入未来工程实践社会做准备。

二、学习目标1.认识基础工程的基本原理,了解基础工程的整体发展趋势和重大发展里程碑;2.了解基础工程的相关方法、技术、工具及其应用的原理;3.掌握基础工程的知识和实践,掌握利用相关工具进行基础工程的实现;4.掌握基础工程的科学实践,熟悉工程领域的科学知识;5.克服工程技术实践中面临的挑战,形成科学驾驭法。

三、课程内容1.基础工程理论和方法(约5学时)(1)基础工程介绍和定义;(2)基础工程的基本概念;(3)基础工程的研究方法与技术;(4)系统、过程和产品模型,实现基础工程的应用。

(1)基础工程实践设计;(2)基础工程实验;(3)基础工程实践分析。

四、教学方法1.讲授:介绍基础工程的概念和方法,介绍基础工程的历史、发展和趋势;2.实践:借助基础工程的设计实践,及结合基础工程软件,让学生更好地认识和掌握基础工程的方法;3.讨论:以大组、小组的形式进行,讨论和分享基础工程的具体应用及学习心得;4.报告:学生应作出有关基础工程的报告,来阐明自己对基础工程方法、技术及实践的认知;5.实践:针对基础工程的具体实际项目,学生以小组的形式,进行实际操作,及结合项目的分析。

五、课程考核1.理论考试:考核学生对基础工程理论知识的掌握情况;2.实验考核:考核学生在基础工程实验中对方法、技术及实践思想的掌握情况; 3.软件考核:考核学生运用基础工程软件实现相关设计和分析;4.项目考核:考核学生完成基础工程项目的研究及实践分析。

六、认识反思在学习基础工程的过程中,让学生反思自己的学习,了解实践的意义及对应的学习价值,从而指导学生在未来的领域实践中做出正确的选择。

《基础工程》课程设计任务书

《基础工程》课程设计任务书1.1 本课程设计任务基础工程设计的任务通常包含:①方案设计:目的是确定地基基础的技术方案,包括地基持力层的选取和基础结构形式的确定。

②技术设计:包括地基检算和基础结构设计两者。

其任务是通过力学计算和结构措施两方面的手段来保证所设计的地基基础满足设计总体目标的要求。

本课程设计任务:①认真阅读岩土工程勘察报告,完成工程概况及地层介绍;②进行地基基础方案论证,选择切实可行的地基基础方案;③完成相应基础工程设计。

1.2 设计内容1.2.1设计计算(1)综合分析设计资料,对三种常用的房屋基础类型(刚性基础、钢筋混凝土扩展基础和桩基础)的技术合理性进行比较(限于课时,本次课程设计不考虑造价因素),选择较为合理的基础方案。

(2)确定所选基础的类型,平面尺寸及埋深等;(3)完成该基础(包括地基)的计算。

1.2.2图纸(1)基础总平面布置图(假定所有基础均与自己设计的基础相同);(2)基础结构图(应包含图纸说明和工程数量表)。

1.2.3设计计算说明书要求设计计算说明书通常应包含下述内容:(1)工程概况和设计任务。

包括:工程名称,场地位置,上部结构的类型、尺寸,本人承担的课程设计任务;(2)地质勘察资料介绍(勘查报告由老师提供);(3)方案论证。

包括:基础选型,尺寸拟定,地基持力层的选取。

需要阐明自己的思路和考虑的因素并列出必要的说明;(4)计算说明。

包括:计算项目,计算过程和计算结果,方案调整的理由和结果。

需要阐明参数选取的理由、考虑的因素并列出必要的说明;设计计算说明书应制作成Word文档。

整个说明书应满足计算过程完整、计算步骤清楚、文字简明、符号规范和版面美观的要求,图纸应用CAD制作而且应该表达正确、布局合理和尺寸齐全。

说明书用16开纸张打印,和图纸一起装订成册,交任课老师评阅。

1.3设计依据及参考文献1.岩土工程勘察规范(GB50021-2001).北京:中国建筑工业出版社,20022.建筑地基基础设计规范(GB50007-2002).北京:中国建筑工业出版社,2002 3.建筑桩基技术规范(JGJ94-94).北京:中国建筑工业出版社,19954.建筑抗震设计规范(GB50011-2001).北京:中国建筑工业出版社,20015.建筑地基处理技术规范(JGJ79-2002).北京:中国建筑工业出版社,20026.《基础工程》,华南理工大学、浙江大学、湖南大学等编,中国建筑工业出版社,2008年9月第二版7.《基础工程》,周景星等编,清华大学出版社,1996年9月8.《地基及基础工程》,顾晓鲁编,中国建筑工业出版社,2003年9.《基础工程学》,陈仲颐、叶书麟,中国建筑工业出版社,1990。

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课程设计说明书设计名称:《基础工程》(交通土建方向)课程设计题目:桩基础设计学生姓名:张鹏专业班级: 10土木工程(3)班学号: 2010714112成绩:指导教师:杨虹刘喜元日期: 2013年 6 月 29 日目录1.设计资料......................................................12.桩基础类型的选择............................................33.确定桩基根数及平面布置.....................................34.桩基础设计计算与验算内容...................................5桩顶作用力验算...............................................5 地面处纵向水平位移验算.......................................8 桩身内力计算.................................................9 验算单桩承载力..............................................11 验算群桩承载力...............................................12 桩身配筋设计及截面承载力复核.................................13 桩身裂缝宽度及墩顶纵向水平为验算.............................14 5.承台设计与验算.................................................17承台配筋承台与桩的连接方式选择...............................17 验算承台强度.................................................18课程设计任务书土木工程专业 10 年级 3 班一、设计题目:桩基础设计计算二、设计资料1.地质与水文资料河床下0.5米土质为砂加卵石,粒径20-30mm,约占30%,其余45米以下地基土均为松散细砂夹砾石,地基土比例系数m=8100KN/m4;重度r=20.0KN/m3;内摩擦角Φ=35º;内聚力c=0;地基土的极限摩阻力q=55k]=320 KPa。

KPa;地基承载力基本容许值[fa0河床底面标高为-2.00 m;高水位3.80 m;低水位2.00 m;最大冲刷线标高为-4.00 m;一般冲刷线标高为-2.00m。

2.桥墩尺寸与材料桥墩横向宽为7.10 m;纵向宽为2.00 m;墩顶标高为7.028 m;墩身高为3.80m;桩身混凝土用C25,其受压弹性模量E h=2.9*107KPa,受弯弹性模量E=1.93*107KPa。

3.荷载情况作用在承台顶面中心的承载能力极限状态荷载如下表:4.施工条件根据地质条件,拟采用正循环旋转钻换浆法施工。

5.该桥梁上部结构为3×30m预应力混凝土简支T形梁桥。

三、设计计算内容1.综合分析工程地质条件、荷载情况、使用要求、上部结构条件等因素确定桩基持力层;2.选择桩材,确定桩的类型、尺寸和构造;3.确定单桩的轴向承载力设计值;4.根据上部结构荷载情况,初步拟定桩的数量及平面布置;5.根据桩的平面布置,初步拟定承台的尺寸及承台底标高;6.计算作用于单桩上的竖向及横向荷载并配筋;7.验算承台尺寸及强度;8.验算群桩的整体承载力;9.绘制桩和承台的布置图及施工图。

四、完成后应上交的材料根据上述条件:(1)拟定桩长、桩径及承台的尺寸并进行承台计算及验算;(2)进行单桩承载力的计算及验算;(3)进行基桩内力计算及桩顶位移、墩台顶位移验算;(4)画出桩身入土部分的弯矩、横向土抗力分布图;(5)按桩身截面最大弯矩进行配筋、验算并进行群桩的整体验算;(6)画3号施工图一张(施工图中需要算出一个桥墩的桩基础钢筋用量)。

五、参考文献、设计依据[1] 公路桥涵设计通用规范(JTGD60-2004)[S]. 北京:中华人民共和国交通部发布,2004.[2] 公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范(JTGD62-2004)[S]. 北京:中华人民共和国交通部发布,2004.[3] 公路桥涵地基与基础设计规范(JTGD67-2007)[S]. 北京:中华人民共和国交通部发布2007.[4] 叶见曙.结构设计原理[M].北京:人民交通出版社,1997.[5] 王晓谋,基础工程[M]. 北京:人民交通出版社,2012.7.[6] 叶镇国,水力学与桥涵水文[M]. 北京:人民交通出版社,2010.一.桩基础类型的选择地质与水文资料:河床下0.5米土质为砂加卵石,粒径20-30mm,约占30%,其余45米以下地基土均为松散细砂夹砾石。

施工条件为:正循环旋转钻换浆法施工。

根据以上条件选择桩的类型为摩擦型桩,拟定桩径为d=1m ,拟定桩底标高为-28.772m ,承台以下桩长L=30m ,则有:承台底面至最大冲刷线桩体长度m 228.5l 0=,最大冲刷线至桩底桩体长度h=24.771m 。

初步拟定承台尺寸为: 25.48⨯⨯()高宽长⨯⨯ 二. 确定桩基根数及平面布置 (一)桩的根数估计一个基础所需桩的根数可根据承台底面上的竖向荷载和单桩承载力容许值按下式估计:[]a R Nn μ≥ 式中:n ——桩的根数;N ——作用在承台底面上的竖向荷载; []a R ——单桩承载力的容许值(kN )μ——考虑偏心荷载时各桩受力不均而适当增加桩根数的 经验系数,可取2.1~1.1=μkN 94802525.487680N =⨯⨯⨯+=[]q r A p l i ni q ik Ra +∑==121μ[][])h (r k f m q a r 32200-+=λ[]()[]kN........R a 3425933277224100332070807800772245514321=-+⨯⨯+⨯⨯⨯+⨯⨯⨯=44342593948021...n =⨯=考虑用两排桩对称布置,取n=6根。

(二)桩间距的确定依照施工方法为钻孔桩,中心距不应小于2.5倍的桩径,取桩中心距为2.5m 。

为了避免承台边缘距桩身过近而发生破裂,并考虑桩顶位置允许的偏差,边桩外侧到承台边缘的距离,对于桩径小于或等于1m的桩不应小于0.5倍的桩径且不小于0.25m。

图1:桩身布置图(尺寸单位:cm)(三)桩的平面布置图:2 平面布置图(单位:厘米)三.桩基础设计计算与验算内容(一)桩顶作用力验算1.桩的计算宽度b 1()11+⋅⋅=d k k b f已知:()60261351190211.b ,n ,m d h ,m .l ,m d ,.k f ===+⨯====。

767065160601606011122.....h l .b b k =⨯-+=⋅-+= ()m ...b 381119076701=+⨯⨯=2.桩的变形系数αEImb 15=α; 48100m /kN m =; kPa .E 710931⨯=; 4440491064114364m ..d I =⨯==π 1754115004910109313818100-=⨯⨯⨯=m ....α桩在最大冲刷线以下深度:m .h 77224=,其计算长度则为:5219107722441150....h h >=⨯==α,故按弹性桩计算。

3.桩顶刚度系数ρPP 、ρHH 、ρMH 、ρMM 值计算 作用于承台地面的荷载:竖向力:kN .N 94802525487680=⨯⨯⨯+= 水平力: 弯 矩:m kN .M ⋅=⨯+=3190254602269A C AE h l PP 00011++=ξρkPa .E ,m .A ,m .h ,m .l 74010931785077224228521⨯=====,ξ302200653772248100m /kN ..mh C =⨯==⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧=⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯+⨯=⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎭⎫ ⎝⎛⋅+=22222209144585241434357722421143442m .m ...tan ..S tan h d A πϕπ 取小值20914m .A =EI.m kN .......A C AE h l --PP 48500188459218914220065311093178507722421228512171000=⋅=⎪⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛⨯+⨯⨯⨯+=⎪⎪⎭⎫⎝⎛++=ξρ已知,m m ...h h 419107722441150>=⨯==α取用m h 4=m ...l l 1513222854115000=⨯==α查附表17、附表18、附表19得:947650350520177830.,.x ,.x MM Q ===ϕ。

由式:MMMMMHQHHEI EIx EIx ϕαραραρ===23 可得:EI.EI EI .EIx EI .EIx MMMMMHQHH38996005935001239023======ϕαραραρ 4.计算承台底面原点O 处位移000β,,c aEI.EI .n N c HH 7332574850694800=⨯==ρ ()()2121202MHn i PP MM HH MH ni PP MMn x n n Mn H x n a i i ρρρρρρρ-∑+⋅+∑+===EI ..EI .EI .x n n i PP MM i 8866356251648503899606212=⨯⨯+⨯=∑+=ρρEI.n EI..n ,EI .EI .n MH MH HH 12680356100593506074340012390622==⨯==⨯=ρρρ()EI .EI .EI .EI .EI ..EI .a 24566111831268088663560743403190356105460886635620=-⨯⨯+⨯=()()EI .EI .EI .EI ..EI .EI .n x n n Hn M n MHni PP MM HH MH HH i 4802091041126808866356074340546035610319074340222120=-⨯⨯+⨯=-∑+⋅+⋅==ρρρρρρβ 5.计算作用在每根桩顶上的作用力i P 、i Q 、i M 竖向力:⎩⎨⎧=⎪⎭⎫ ⎝⎛±=+=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛kN .kN .EI ..EI .EI .x c P i i PP 609484022114802091041251733257485000βρ 水平力:kN.EI..EI .EI .a Q MH HH i 75764802091041059350245661118301239000=-⨯=-=βρρ弯矩:mkN .EI..EI .EI .a M MH MM i ⋅-=⨯-⨯=-=592572456611183059350480209104138996000ρβρ校核:kN ..nQ i 546075766=⨯=()()kN kN .....nM P x iini i 319096318959257625169484221131≈=-⨯+⨯-⨯=+∑=()kN ..P ni i 948069484221131=+⨯=∑=6.计算最大冲刷线处桩身弯矩0M 、竖向力0Q 、水平力0Pm kN ....l Q M M i i ⋅=⨯+-=+=66143228575765925700kN .Q 75760=9622721522857850422110....P =⨯⨯+=(二)地面处纵向水平位移验算1.最大冲刷线处纵向位移计算桩在最大冲刷线处纵向水平位移0x 、转角0ϕxx B EI M A EI Q x 20300αα+=ϕϕααϕB EI M A EI Q 0200+=由m z 0=查附表的750581621001621001440662.B ,.A ,.B ,.A x x -=-===ϕϕmm.m .........x 2940042906210012594690641150661434406225946906411507576220==⨯⨯+⨯⨯=()()rad.-.-...1.62100- (001420750581259469064115066)1432594690641150757620=⨯⨯+⨯⨯=ϕ(三)桩身内力计算1.大弯矩max M 及最大弯矩位置m axM z 的计算由0z Q =得:77024.075.7666.1434115.00=⨯==Q M C Q α由 77024.0=Q C 及4=h 查附表13得:017.1max=Z74.24115.0017.1max ==Z 825.1=M Km KN M K M M .67.23856.144651.10max =⨯=⨯= 4115.0=α 417.10>=h αm m z B M A Q M 00+⋅=α无量纲系数m A 及m B 由附表3、7查得,z M 值计算列表如下:表1图3:弯矩分布图 2.在最大冲刷线以下各截面的横向土抗力计算B Z b M A Z b Q p x x zx 10210αα+=无量纲系数x A 及x B 由附表1、5查得,zx σ值计算列表如下:表2图4:土抗力分布图(四)验算单桩承载力灌注桩每延米总重:kN .d q ,kN .d q 77511154625192542120=⨯==⨯=ππ桩底的最大竖向力:kN ......N max 8241877224775112177511228542211=⨯⨯+⨯+=单桩容许承载力:[][]()[]()[]kN.......h k f m A l q R a p i ni ik a 34259332772241033207080785077224551432132122001=-+⨯+⨯⨯⨯+⨯⨯⨯=-++=∑=γλμ[]a max R N <单桩桩底最大竖向力小于单桩容许承载力,满足要求。

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