商务英语专业设计方案
商务英语专业毕业生毕业设计方案（5篇范文）
商务英语专业毕业生毕业设计方案（5篇范文）第一篇：商务英语专业毕业生毕业设计方案商务英语专业毕业设计方案一、毕业项目设计目标为进一步巩固学生所学的国际贸易知识，提高学生听、说、读、写、译的英语综合应用能力，并能有效地将商务理论知识进行综合运用（如国际市场营销、国际金融、涉外管理、电子商务等），较全面培养学生地商务活动能力、信息搜集整合能力、团队合作精神、计算机文档处理能力和快速学习知识的能力等商务英语专业人才培养目标所需的核心职业能力。
二、毕业项目设计性质与任务1、两个学生（分别扮演进口商和出口商）为一组，模拟实际贸易业务，完成一系列外贸函件的写作（英文800—1000字）。
外贸函件的写作要能体现一个相对完整的进出口商贸易往来的过程，如包括：寻找客户建立联系、询价、报价、还价、合同的签订、履行等等。
2、社会实践报告，主要是实习生针对实习岗位里某一现象所作的社会实践调查报告（3000-4000字）。
要求有具体实习时间、实习单位、实习岗位、公司简介、工作基本流程介绍、应用到学校所学知识情况、理论联系实际情况、得到的体会和收获、学到的技能、融入社会之初的不适及现在的状况、与学校的比较和努力方向等。
以上两种方式任选一种。
三、毕业设计基本要求1.参与项目必须真实，学生熟悉项目设计实施过程，参与项目设计的学生必须进行答辩，回答老师提出的问题。
2.社会实践报告以论文形式提交，学生根据自己岗位对存在的问题进行分析，提出相关对策建议。
要求从岗位实际经验出发，结合自己的专业知识提出有针对性的问题并能进行分析，思路清晰，文章严谨。
3.格式统一。
四、毕业项目设计阶段步骤1.提交项目构架与调查报告题目：3月20日前2.提交毕业设计初稿： 5月15日前（电子文档交于指导老师。
）3.提交毕业设计正稿：6月10日前（一式两份，上交一份，自备一份）4.组织毕业项目设计答辩：时间待定五、毕业设计内容格式1.报告题目字数不宜超过20字，必要时可用副标题。
商务英语专业课业设计1_3
商务英语专业课业设计 1编号：版本：合用班级：商务英语学习成立业务关学习教课专业信件格式专业领域系情境时间成立业务关系，本质上就是确立贸易对象。
贸易对象选择得适合与否，决定着贸易的成败。
在一般状况下，两方经过各自的介绍或第三者的介绍，先摸清对方的资本信誉、经营能力和业务范围等重要条件，而后再进行本质性的业务商工作情形讨。
贸易两方只有在互相认识、相互信任的基础上，才能进行踊跃地合作，并使描述两方贸易活动得以顺利地睁开。
详细情形以下：1、依据所给条件，写一封成立业务关系的信件2、商议书写过程中出现的常用表达方法学习任务撰写成立业务关系的信件与其余情怎样答复成立业务关系的信景的关系学习目标认识成立业务关系的渠道，掌握成立业务关系的词汇、句型，撰写成立业务关系（应与大的信件。
纲表述一致）一笔详细的交易常常始于出口商主动向客户发函成立业务关系。
就标准规范的层次而言，成立业务关系的信件一般应包含以下内容：学习内容一、说明信息根源，即怎样获得对方资料（应与大二、言明去函目的纲表述一三、本公司概括致）四、产品介绍五、激励性结尾专业教室1、专业谈判教室2、小组学习场所教课条件教课媒体1、书本、教课课件（含光盘、说明书等）2、专业书本、专业杂志教课方法启迪性教课和讲堂议论教课法：准备，分组，明确任务，回答指引问题，拟订工组织形式作计划，达成任务，评论，总结1、课前准备：检查学生仪容仪表、胸牌佩戴状况、填写教课日记2、学生疏组3、教师说明学习任务：《撰写成立业务关系的信件》4、回答指引问题教课流程5、各组在老师的安排下拟订工作计划6、教师解说有关知识，学生参照资料学习有关知识7、学生疏组达成任务8、各组对任务进行评论9、教师总结1、对小组各阶段活动、成就状况进行评论，对学习的知识进行评论。
2、针对某一详细业务的特例，睁开详细的议论，并就本质操作过程中碰到的各种问题，让学生评论、优化或选优；教师对其评论。
3、经过学生说明自己的掌握状况，并合理地解答疑问，评论其学习状况。
商务英语教学教学设计
商务英语教学教学设计一、引言商务英语作为一门专业性较强的英语课程，旨在培养学生在商务环境中使用英语的能力。
本文将介绍一种商务英语教学的教学设计，以帮助学生提高其商务交流技能。
二、教学目标1.掌握商务英语的基本词汇和短语；2.理解商务英语常用的语法结构；3.提高商务口语表达能力；4.学习商务英语书信和报告的写作技巧；5.了解跨文化交际中的礼仪和常规。
三、教学内容1.商务英语词汇和短语的教学：包括常见商务词汇、商务短语和常用商务俚语的学习，通过阅读和听力练习提高学生的识别和运用能力。
2.商务英语语法的教学：重点教授商务英语中常用的语法结构，如时态、被动语态、条件句等，以帮助学生准确且流利地表达商务观点。
3.商务口语的教学：通过角色扮演和对话练习，帮助学生提高商务交谈和演讲的能力，培养自信和流利的口语表达能力。
4.商务写作的教学：讲解商务英语书信和报告的写作技巧，包括写作格式、语言风格和用词准确性等，通过写作训练提升学生的书面表达能力。
5.跨文化交际的教学：介绍不同国家和文化之间的商务礼仪和常规，帮助学生了解和适应多元化的商务环境。
四、教学方法1.任务型教学法：通过实际商务情境，引导学生解决实际问题，提升学生的语言应用能力。
2.多媒体教学法：利用多媒体设备，结合图片、视频、音频等资源，提供丰富的商务英语学习材料，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作学习：安排小组活动，让学生在小组内合作讨论、互相学习，增强合作意识和交际能力。
4.案例分析法：引入实际商务案例，让学生分析和解决问题，培养他们的商务思维和解决问题的能力。
五、教学评估方法1.课堂表现评估：根据学生的课堂参与度、作业完成情况和口语表达能力进行评估。
2.书面作业评估：评估学生的商务英语书信和报告的写作水平，包括语言准确性、文件格式和逻辑条理性等。
3.口头演讲评估：通过学生的口头演讲来评估其商务口语表达能力和语言流利度。
4.期末考试评估：组织一次综合测试，考察学生对商务英语词汇、语法、口语和写作的理解和运用能力。
商务英语专业（专科）建设方案
商务英语专业（专科）建设方案商务英语专业（专科）建设方案一．背景分析（一）人才需求随着中国成功地加入世贸，中国与世界的距离进一步缩小，对外经贸业务也呈现前所未有的繁荣景象，中国企业全面参与国际竞争，渗透海外市场，特别是2004年7月1日起施行的“新外贸法”，允许个人经营进出口贸易，我国外贸业面临了全新、多变的发展机遇。
为了争取在国际市场竞争中开创我国对外经济贸易的新局面，2005年我国外贸企业就逾40万家。
新老外贸企业对人才的需求“叠加”，无疑将使国际经贸类人才缺额骤增。
且不论原有外贸企业为扩大业务而增招人才，仅以每家新建企业需5～7名商务英语人员来计算，全国就需180～250万人。
由此可见，全国市场的需求，使得商务英语专业具有巨大的市场潜力。
社会对应用型商务英语人才需求的广泛性以及商务英语人才素质的通识性、复合性，使得商务英语专业招生、就业形势良好，各高校纷纷开办商务英语专业，特别是高职高专院校，商务英语专业已成为学生的热门专业。
开设商务英语专业适应了这一新形势，新变化，具有广阔的市场需求和旺盛的生命力。
（二）专业背景根据有关部门的调查得知，既具有扎实的英语基础、又拥有一定的国际贸易专业知识和实践技能的综合性“实用”人才是有很大市场需求的，排在所有专业的前五位，其中既懂经贸理论知识又懂外语的专业人才需求形势明显走俏。
用人单位要求商务英语毕业生必须在熟悉掌握了英语通用词汇、语法知识与常用语言表达的基础上，扩展语言应用技能、加强语言知识与相关对外贸易知识的结合，熟练掌握对外贸易的基本流程，掌握基本的贸易理论、基本的国际贸易法规及相关的商务知识，了解相关的对外贸易的政策和技巧，基本的理论与实务。
具备商务英语和汉语的双语运用能力，特别是口头表达能力及商务英语写作与英汉互译等能力。
具有较高的综合素质，要有创意，有想法，热情、大方，沟通协调能力较强，服务意识强。
乐于探究、勇于实践，具备获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
高校商务英语教案设计模板
课程名称：商务英语课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握商务英语的基本沟通技巧，包括商务信函、电话沟通、会议演讲等。
2. 过程与方法：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的实际应用能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对商务英语学习的兴趣，增强跨文化交际意识，树立良好的职业素养。
教学内容：1. 商务信函的基本格式和写作技巧2. 商务电话沟通的礼仪和技巧3. 商务会议演讲的要点和技巧教学重点：1. 商务信函的格式和写作要点2. 商务电话沟通的礼仪和技巧3. 商务会议演讲的结构和要点教学难点：1. 商务信函的语言表达和格式规范2. 商务电话沟通中的应变能力和沟通技巧3. 商务会议演讲的自信和表达流畅性教学过程：一、导入1. 教师简要介绍商务英语的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 通过提问，了解学生对商务英语的了解程度。
二、新课讲授1. 商务信函a. 介绍商务信函的基本格式，如信头、称呼、正文、结束语等。
b. 讲解商务信函的写作技巧，包括语言表达、结构安排等。
c. 分享一些商务信函的范文，让学生分析其特点。
2. 商务电话沟通a. 讲解商务电话沟通的礼仪，如礼貌用语、倾听技巧等。
b. 介绍商务电话沟通的技巧，如快速反应、解决问题等。
c. 通过模拟电话沟通场景，让学生实际操作。
3. 商务会议演讲a. 讲解商务会议演讲的结构，如开场白、主体内容、结束语等。
b. 介绍商务会议演讲的要点，如自信、流畅、有逻辑性等。
c. 通过角色扮演，让学生进行商务会议演讲的模拟。
三、课堂练习1. 学生分组，进行商务信函的写作练习。
2. 学生分组，进行商务电话沟通的模拟练习。
3. 学生分组，进行商务会议演讲的模拟练习。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调商务英语在实际应用中的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
五、课后作业1. 完成一份商务信函，要求格式规范、语言表达准确。
商务英语毕业设计
商务英语毕业设计
商务英语毕业设计可以涵盖各种主题和领域，具体取决于你的兴趣和专业方向。
以下是一些建议的商务英语毕业设计主题：
1.跨文化沟通与国际商务：研究在跨文化环境下进行商务交流的挑战和策略，探讨有效的跨文化沟通方法。
2.国际市场营销策略：研究国际市场的特点，探索跨国公司在不同市场中制定和执行的营销策略。
3.国际贸易政策与法规：分析国际贸易的政策和法规框架，探讨其对跨国企业的影响，研究如何遵守和适应这些政策和法规。
4.跨国公司的人力资源管理：研究跨国公司在人力资源管理方面的挑战和实践，包括员工培训、跨文化团队管理和国际人力资源策略。
5.跨境电子商务：研究跨境电子商务的发展趋势和挑战，分析跨境电商平台的运营模式和国际物流解决方案。
6.跨国公司社会责任：探讨跨国公司在社会和环境方面的责任，研究其可持续发展战略和企业社会责任倡议。
以上只是一些可能的商务英语毕业设计主题，你可以根据自己的兴趣和专业领域进一步细化和扩展这些主题，或者选择其他相关的主题来进行深入研究。
建议与指导教师讨论并获取更多的指导和建议，以确保你的毕业设计能够充分展示你的学术能力和专业知识。
1/ 1。
商务英语课程目标设计
商务英语课程目标设计一、背景和目标在当今全球化的商业环境中，良好的商务英语能力对于个人职业发展和企业的国际竞争力至关重要。
本文档旨在设计一份商务英语课程的目标，以提高学员的商务英语水平，培养其在跨国企业和国际商务中的沟通和交流能力。
二、课程目标1. 提高学员的商务交流能力，包括口语表达、听力理解、写作能力和商务演讲技巧等方面；2. 培养学员的商务沟通技巧，包括跨文化交际能力、商务会议的参与和组织、商务约谈和销售谈判等；3. 培养学员的商务英语阅读和写作能力，包括商务报告、邮件、备忘录等商务文档的撰写；4. 培养学员的商务礼仪和跨文化意识，包括商务礼仪、文化差异管理、国际商务行为准则等；5. 培养学员的商业知识和行业专业素养，包括商业背景知识、商务英语词汇和商业常识等。
三、教学方法和内容为了达到上述目标，商务英语课程采用以下教学方法和内容：1. 多样化的教学活动，包括对话练、商务角色扮演、案例分析、商务演讲和团队合作等；2. 小组讨论和合作项目，以培养学员的团队合作和问题解决能力；3. 实际商务案例的分析和讨论，以锻炼学员的商业思维和解决问题的能力；4. 商务英语听力和口语训练，通过模拟商务场景和商业活动来提高学员的交际能力；5. 商务英语阅读和写作训练，包括商务报告和商务文档的撰写和分析；6. 跨文化交际和商务礼仪培训，以增强学员的文化意识和行为准则；7. 商务英语词汇和商业知识的教授，以培养学员的专业素养和商业背景知识。
四、评估方式为了评估学员的研究效果和达成目标的程度，商务英语课程将采用以下评估方式：1. 口语表达能力的评估，包括商务演讲、角色扮演和对话练等；2. 商务写作能力的评估，包括商务报告、邮件和备忘录的撰写；3. 商务交流技巧的评估，包括商务会议和商务约谈的参与和组织；4. 商业知识和行业素养的考核，包括商业常识和商务英语词汇的应用；5. 跨文化交际和商务礼仪的评估，包括跨文化意识和行为准则的掌握。
商务英语毕业设计方案
商务英语毕业设计方案1、毕业设计的指导思想、原则和目的毕业设计是高等职业教育的一个重要教学环节,是对学生综合素质与实践能力培养效果的全面检查,是衡量高等教育和办学效益的重要评价内容。
随着经济的快速发展,我国与世界其它国家之间的经济贸易联系日益加强,社会对高职商务英语专业人才的培养水平提出了更高的要求。
为了培养符合社会需要的人才,应以工作过程为导向,结合具体贸易公司和校外实习岗位的实际情况进行商务英语交际毕业设计,以更好地达到本专业的人才培养目标。
在进行毕业设计时,应本着理论与实际、校内课程与社会实践和校内模拟综合实训与校外顶岗实习的原则。
通过毕业设计培养学生综合运用本专业学科的基础理论、专门知识、基础技能和商务英语听说读写译交际能力,强化学生分析和解决实际问题的综合能力,提高学生的国际商务综合素质。
2、毕业设计的形式要求学生综合运用校内所学课程的知识、所掌握的国际贸易操作技能和商务英语听说读写译交际能力、结合校内商务英语和国际贸易综合技能实训、结合暑期对(外贸)公司(企业)经营管理及业务情况的调查、结合校外实习单位的实习岗位及业务情况和本行业中存在的实际问题进行与本专业相关的工作岗位的工作流程及方案等方面的设计。
毕业设计要求体现可行性与操作性,内容可涉及:(国际)商务环境下的接待、谈判、口译、国际贸易磋商及履行、制单、跟单、报关、报检、推销、营销、国际会展、文秘和商务案例等具体活动的工作流程及工作方案等的设计。
3、毕业设计的考核指导老师从两方面对学生的毕业设计成果进行评定:毕业设计方案和设计成果展示。
第一,指导老师根据学生毕业设计方案的质量,结合学生在不同阶段的毕业设计的进展情况,填写《毕业设计评分表》中的项目一,此项分数占总成绩的70%。
第二,指导老师根据学生的设计成果展示给予客观的评价,填写《毕业设计评分表》中的项目二,此项分数占总成绩的30%。
第三,指导老师对学生做设计的整体情况给出客观的评语,填写《毕业设计成绩评定表》。
商务英语工作计划实施方案
商务英语工作计划实施方案实施方案一：1. 目标设定：确定商务英语工作计划的主要目标和具体细分目标。
2. 环境分析：分析当前商务英语工作的环境和现状，包括市场需求、竞争对手、SWOT分析等。
3. 任务分解：将主要目标分解为具体的任务和子任务，确保每个任务都清晰明确，并且可量化。
4. 资源调配：根据任务的优先级和重要性，合理分配人力、物力、财力等资源。
5. 时间安排：为每个任务设定合理的开始时间和结束时间，并建立时间表和进度表，确保按时完成。
6. 沟通协调：与团队成员、上级领导和相关部门进行沟通和协调，确保项目顺利进行。
7. 绩效评估：设立评估指标，定期检查项目进展情况，并对工作成果进行评估，提供反馈和改进意见。
8. 风险管理：识别潜在的风险和问题，并制定相应的预案和措施，以减少或应对可能出现的问题。
9. 培训和发展：根据团队成员的需求和能力，提供相关的培训和发展机会，提高个人和团队的商务英语能力。
10. 持续改进：在实施过程中，根据项目进展和反馈意见，及时调整和改进工作计划，以确保项目的成功实施和高效运行。
实施方案二：1. 目标制定：明确商务英语工作计划的目标，并将其分解为具体、可衡量的子目标。
2. 任务分工：根据团队成员的专长和能力，合理分配任务，确保每个人都能够发挥其优势。
3. 时间安排：根据任务的优先级和紧急程度，合理安排时间表和进度表，保证按时完成工作。
4. 资源调配：合理分配人力、物力、财力等资源，确保工作顺利进行，避免资源的浪费和瓶颈。
5. 沟通协调：与团队成员和相关部门保持良好的沟通和协调，及时解决问题和处理冲突。
6. 绩效考评：设定评估指标，定期对工作成果进行评估和反馈，提供激励措施和改进建议。
7. 风险管理：识别潜在的风险和问题，并采取相应的措施进行预防和应对，保证项目顺利进行。
8. 培训发展：定期组织商务英语培训和学习活动，提高团队成员的专业素养和能力水平。
9. 持续改进：在项目实施过程中，根据反馈意见和项目进展情况，及时进行调整和改进，确保最终目标的实现。
商务英语课程安排方案模板
一、课程背景随着全球化进程的不断推进，商务英语在职场中的重要性日益凸显。
为了满足企业和个人对商务英语的需求，特制定本商务英语课程安排方案。
二、课程目标1. 培养学员具备扎实的商务英语听说读写能力；2. 提升学员在国际商务环境中的沟通与交流能力；3. 帮助学员掌握商务英语写作技巧，提高商务文书撰写水平；4. 深入了解国际商务规则与礼仪，提升商务素养。
三、课程内容1. 基础英语- 语音语调训练- 语法知识讲解- 词汇积累与应用2. 商务英语口语- 商务场景模拟- 商务谈判技巧- 商务电话沟通- 商务会议技巧- 商务演讲技巧3. 商务英语写作- 商务邮件撰写- 商务报告撰写- 合同条款撰写- 商务信函撰写4. 商务英语听力- 商务场景听力训练- 商务谈判听力训练- 商务会议听力训练5. 商务知识- 国际商务规则与礼仪- 国际贸易实务- 国际金融- 市场营销6. 商务英语翻译- 英译中- 中译英- 翻译技巧四、课程安排1. 课程周期：共分为四个阶段，每个阶段为期12周，共计48周。
2. 每周课程安排：- 周一至周五：每天2课时，共10课时；- 周六：全天课程，共8课时。
3. 课程形式：- 理论讲解：教师讲解商务英语知识，包括语法、词汇、商务知识等； - 案例分析：通过实际案例，分析商务英语在职场中的应用；- 角色扮演：模拟商务场景，提高学员的实战能力；- 小组讨论：分组讨论商务问题，培养团队合作精神；- 口语练习：进行口语交流，提高学员的口语表达能力。
五、师资力量1. 拥有丰富商务英语教学经验的教师；2. 具备实际商务工作经验的外教；3. 定期邀请商务专家进行专题讲座。
六、课程评估1. 期中、期末考试：检验学员对商务英语知识的掌握程度；2. 平时作业：检查学员的商务英语写作能力；3. 商务英语口语测试：评估学员的商务英语口语水平；4. 商务英语综合能力测试：综合评估学员的商务英语应用能力。
七、课程反馈与改进1. 定期收集学员反馈，了解课程优缺点；2. 根据学员需求，调整课程内容与教学方法；3. 邀请学员参加课程评价，持续改进课程质量。