思政课教案范文(精选17篇)
政治思想优秀教案优秀7篇
政治思想优秀教案优秀7篇优秀思想政治课教学设计篇一本学期我担任八年级思想品德课教学工作。
新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：一。
教材分析按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。
具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人广泛的权利”、“我们应尽的义务”、“生命健康权与我同在”、“维护我们的人格尊严”、“隐私受保护”、“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”、“消费者的权益”、“我们崇尚公平”、“我们维护正义”。
这册教材涉及到很多法律方面的内容，基础内容较多，需要学生认真掌握。
教材列举了相关案例，大部分内容是与学生日常生活接近的。
使学生掌握基础知识的同时又把学到的知识运用到实际中去，达到学以致用的目的。
二。
学生分析八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，让他们知道思想品德学科不单需要掌握一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。
在今后的教学、生活与交往中，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。
做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。
三、教学重点：1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。
4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。
思想政治教育教案模板
思想政治教育教案模板第1篇：教案思想政治教育教案课题：文化塑造人生授课教师：成杰教材：第一章第二课第二节 P17~P21一、教学目标（一）知识目标理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。
（二）能力目标教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。
二、教学重点文化塑造人生的三个表现三、教学难点文化塑造人生的三个表现四、教学过程（一）丰富精神世界1．人创造了文化，文化也在塑造着人，优秀文化能够丰富人的精神世界2．积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的精神世界是培养健全人格的重要途径。
3．改革开放以来，空前繁荣的社会主义思想，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识竞争意识效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义集体主义社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。
例1 在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。
由此可以看出（）A．人创造了文化，文化创造了人B．人创造了文化，文化也塑造着人，不断丰富着人的精神世界C．文化具有潜移默化的作用D．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志[解析] 从材料中可以看出，鲁迅、曹禺、雷锋、奥斯特洛夫斯基的作品丰富了人的精神世界，塑造、影响了一代又一代中国人，因此，答案应该选B项。
A项说法不恰当，C、D两项不符合题意。
例2：改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强。
成为我国人民精神世界主流的是（）①爱国主义、集体主义、社会主义思想②科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚③人们对真善美的追求、对假恶丑的憎恨④爱好和平、勤劳勇敢、求同存异的精神A．①②B．③④C．①③④D．①②④ [答案] A例3：辨析：优秀文化能够增强人的精神力量，因此，只要参加文化活动，人的精神就会健康向上。
思政课的优秀教案模板范文
课程名称：道德与法治授课年级：八年级授课班级：八年级（1）班授课时间： 2023年X月X日教学目标：1. 知识目标：了解法治与德治的关系，理解法律与道德的相互作用，掌握基本的法律知识。
2. 能力目标：培养学生运用法律知识分析问题的能力，提高学生的法治意识和道德修养。
3. 情感态度价值观目标：增强学生的法律意识，树立正确的法治观念，培养学生的社会责任感和道德责任感。
教学重点：1. 法治与德治的关系。
2. 法律与道德的相互作用。
教学难点：1. 理解法律与道德的辩证关系。
2. 运用法律知识解决实际问题。
教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是法治？什么是德治？2. 学生回答后，教师总结：法治是指国家、社会和公民按照法律规范行事，德治是指依靠道德规范来维护社会秩序。
3. 提问：法治与德治有什么关系？4. 学生讨论，教师总结：法治与德治相辅相成，相互促进。
二、讲授新课1. 讲解法治与德治的关系：- 法治是德治的基础，德治是法治的保障。
- 法治强调依法治国，德治强调以德治国。
- 法治与德治共同维护社会秩序，促进社会和谐。
2. 讲解法律与道德的相互作用：- 法律与道德相互补充，相互促进。
- 法律规范行为，道德规范心灵。
- 法律与道德共同引导人们向善。
三、案例分析1. 案例一：某学生因打架斗殴被学校处分，其家长却认为孩子年龄小，应该宽容。
2. 分析：法律与道德都是规范人们行为的标准，打架斗殴既违反了法律，也违反了道德。
3. 案例二：某企业因污染环境被罚款，企业负责人却认为罚款可以解决一切问题。
4. 分析：企业应该遵守法律法规，履行社会责任，保护环境。
四、课堂小结1. 总结法治与德治的关系，强调法律与道德的相互作用。
2. 呼吁同学们树立法治观念，提高道德修养。
五、课后作业1. 撰写一篇关于法治与德治关系的论文。
2. 调查身边的法律问题，提出改进建议。
教学反思：本节课通过讲解法治与德治的关系，让学生了解法律与道德的相互作用，培养学生的法治意识和道德责任感。
思政课教案(通用10篇)
思政课教案(通用10篇)思政课教案一：《积极向上的生活态度》一、教学目标：1. 了解积极向上的生活态度的重要性。
2. 理解积极向上的生活态度对个人成长的影响。
3. 学会如何培养和保持积极向上的生活态度。
二、教学内容：1. 积极向上的生活态度的概念。
2. 积极向上的生活态度的重要性。
3. 培养和保持积极向上的生活态度的方法。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：向学生提问：什么是积极向上的生活态度？为什么积极向上的生活态度对个人成长很重要？2. 理论讲解（10分钟）：通过课件和图片向学生解释积极向上的生活态度的概念和重要性。
3. 案例分析（15分钟）：给学生提供几个案例，让学生分析其中的积极向上的生活态度，以及该态度对个人成长的影响。
4. 讨论（15分钟）：组织学生进行讨论，探讨如何培养和保持积极向上的生活态度。
学生可以根据自己的经验和观点，分享自己的想法。
5. 小结（5分钟）：总结本节课的内容，强调积极向上的生活态度对个人成长的重要性，并提醒学生平时要注意培养和保持积极向上的生活态度。
四、课后作业：要求学生写一篇关于自己积极向上的生活态度的心得体会，字数不少于500字。
思政课教案二：《民族团结的重要性》一、教学目标：1. 了解民族团结的概念和内涵。
2. 了解民族团结对国家发展的重要性。
3. 培养学生的民族团结观念和意识。
二、教学内容：1. 民族团结的概念与内涵。
2. 民族团结对国家发展的重要性。
3. 如何培养和弘扬民族团结的观念和意识。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：引入话题，让学生回答：你对民族团结的理解是什么？为什么民族团结对国家发展很重要？2. 理论讲解（10分钟）：通过课件和图片向学生解释民族团结的概念和内涵，并深入探讨民族团结对国家发展的重要性。
3. 案例分析（15分钟）：给学生提供几个案例，让学生分析其中存在的民族团结问题，让学生思考如何解决这些问题以促进民族团结。
4. 讨论（15分钟）：组织学生进行讨论，探讨如何培养和弘扬民族团结的观念和意识。
思政课教案 6篇
二、教学重点和难点
1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。
2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。
活动四：案例讨论理解朋友的涵义 什么是真正的朋友，请你用“朋友是可以”的句型编写。（播放歌曲《朋友》的背景音乐）同学相互赠送自己编 写的“赠言”，传递朋友间真诚的友情。 活动五：讲故事，谈友情 讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友情。在故事会后，让学生归纳建立和呵护同学友谊的原则。 活动六：齐唱歌曲升华友情 齐唱歌曲《朋友》。结束上课。 教学课题（教学章节或主题） 教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。 一、教材内容分析（含教学重点与教学难点） 二、学习者特征分析 三、教学目标 .知识与技能 .过程与方法 .情感态度与价值观
第二学月：学习第二单元第三节和第三单元，组织期中考试； 第三学月：学习第四单元和第五单元第一节； 第四学月：学习第五单元第二、三节，进行综合复习；
第五学月：期末复习迎考。 思政课教案2
教学目标：
1、认知目标：认识诚信，结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。理解 诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。
你觉得诚信会给我们带来什么？ 四、学习案例，体会“人无信不立”的含义。 出示生活中不诚信的案例 ①安徽阜阳的“大头娃娃”事件。 ②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。 ③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。 问：看了刚才这几个事例，你有什么感受或想说什么呢？ 五、回归学生生活 1、“真心话大表白” 请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们？诚信有没有曾悄悄离开自己的时候？ 2、我们学生讲诚信应包括哪些方面？ 六、游戏活动 找不诚信苹果 七、深化导行
政治思想教育教案范文
政治思想教育教案范文一、教学目标1.让学生了解我国的政治制度和政治思想的基本内容。
2.培养学生的政治素养，提高其参与政治生活的能力。
3.引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：我国的政治制度和政治思想的基本内容。
2.教学难点：如何引导学生正确认识政治生活，提高其政治素养。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，大家好！今天我们一起来学习政治思想教育。
政治思想教育对于我们每个人来说都非常重要，它关系到我们的世界观、人生观和价值观。
那么，我们先来了解一下我国的政治制度和政治思想。
2.讲解我国的政治制度师：我们来看我国的政治制度。
我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。
我国的政治制度主要包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
这些制度保障了人民在国家政治生活中的主体地位。
3.讲解我国的政治思想师：我们来看我国的政治思想。
我国的政治思想主要包括马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等。
这些思想为我国的政治生活提供了理论指导。
4.分析案例，引导学生正确认识政治生活师：下面，我们通过一些案例来分析政治生活，引导大家正确认识政治生活。
案例一：近年来，我国加大对腐败行为的打击力度，一批贪官被绳之以法。
这说明我国政治制度具有强大的生命力和自我完善能力。
案例二：2020年，我国成功抗击新冠疫情，展现了我国政治制度的优越性和党的领导力。
5.讨论如何提高政治素养生1：多关注时事政治，了解国家政策。
生2：学习政治理论知识，增强政治觉悟。
生3：积极参与社会实践活动，锻炼自己的政治能力。
师：非常好，同学们说得都很对。
我们要通过多种途径提高自己的政治素养，为我国的政治生活作出贡献。
师：今天，我们学习了我国的政治制度和政治思想，分析了政治生活案例，讨论了如何提高政治素养。
希望大家在今后的学习和生活中，能够正确认识政治生活，积极参与政治生活，为我国的政治发展贡献自己的力量。
思政课的优秀教案模板范文
一、课程名称：《社会主义核心价值观教育》二、课时安排：2课时三、教学对象：高中一年级学生四、教学目标：1. 知识目标：了解社会主义核心价值观的基本内涵，理解其在我国社会发展中的重要性。
2. 能力目标：培养学生运用社会主义核心价值观分析和解决实际问题的能力。
3. 情感态度和价值观目标：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观。
五、教学重点：1. 社会主义核心价值观的基本内涵。
2. 社会主义核心价值观在我国社会发展中的重要性。
六、教学难点：1. 社会主义核心价值观的实践运用。
2. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
七、教学过程：第一课时（一）导入1. 通过播放我国发展成就的视频，激发学生对国家发展的关注和热爱。
2. 提问：我国发展过程中，有哪些因素起到了关键作用？（二）新课导入1. 讲解社会主义核心价值观的基本内涵，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
2. 分析社会主义核心价值观在我国社会发展中的重要性。
（三）案例分析1. 通过案例，让学生了解社会主义核心价值观在生活中的具体体现。
2. 引导学生思考：如何将社会主义核心价值观融入自己的学习和生活中？（四）课堂讨论1. 分组讨论：如何践行社会主义核心价值观？2. 各组代表发言，分享讨论成果。
第二课时（一）复习导入1. 回顾上一节课学习的内容，检查学生对社会主义核心价值观基本内涵的掌握情况。
2. 提问：如何将社会主义核心价值观融入自己的学习和生活中？（二）实践运用1. 通过实际案例，让学生了解社会主义核心价值观在生活中的具体运用。
2. 引导学生思考：如何将社会主义核心价值观应用于实际生活中？（三）总结提升1. 总结本节课学习的内容，强调社会主义核心价值观的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
（四）布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
开学第一课思政课教案(精选5篇)
开学第一课思政课教案(精选5篇)开学第一课思政课教案（篇1）教学目标：1、知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系;知道集体利益和个人利益是相互依存的;集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。
2、能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力;具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操;树立责任意识;体验“团结就是力量”的自豪感和快乐。
教学重点与难点：1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系2、本课的教学难点是如何关爱集体。
教学方法：多媒体教学，启发式教学方法。
教学内容：第一框承担关爱集体的责任一、我是集体一员1、集体和个人的关系;2、集体利益和个人利益的关系二、关爱集体人人有责1、为什么说关爱集体人人有责?2、如何关爱集体(关爱集体的表现)?教学过程：一、导入新课：请学生谈一谈自己在本班所感受到的一些温暖。
师问：为什么你们会觉得温暖呢?学生回答之后教师小结：集体与个体是相互依存的。
二、讲授新课：承担关爱集体的责任1、我是集体的一员阅读P19材料之后思考为什么毕业20年后小懂的爸爸仍能感受到当初班集体的温暖?(1)集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量这个班级的学生会受到什么影响?如何改变班级的这种状况?(2)集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的;只有维护集体利益，个人利益才有保障;保障个人利益是集体的责任，而集体利益的实现是集体中每个成员努力的结果。
因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
2、关爱集体人人有责阅读P20材料之后思考李泽群是多管闲事吗?生答：不是，是关爱集体的表现。
(1)为什么说关爱集体人人有责?生答：因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
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思政课教案范文(精选17篇)
思政课教案范文一：《弘扬中华民族传统美德——爱老敬老》
一、教学目标：
1. 了解中华民族传统美德中的爱老敬老。
2. 培养学生尊重和关心老人的情感。
3. 培养学生关注社会问题和参与社会实践的意识。
二、教学过程：
1. 导入（10分钟）：
展示一幅画面，画面上是一位年轻人正在帮助一位老人过马路。
引导学生谈谈这幅画面给你们的感受，引发学生对爱老敬老的思考。
2. 呈现（10分钟）：
通过PPT展示中华民族传统美德中的爱老敬老，包括孝道、
敬老尊贤等。
引导学生了解中华民族长期以来对老人的尊重和关爱。
3. 分析（15分钟）：
让学生分小组进行讨论，谈一谈自己有没有关心过老人，以及身边有没有关心老人的例子。
鼓励学生分享身边的真实故事，激发学生的情感参与。
4. 深化（15分钟）：
组织学生观看一段有关爱老敬老的视频，并请学生跟读视频中的经典语录。
引导学生思考如何将爱老敬老的行动落实到日常
生活中。
5. 拓展（15分钟）：
组织学生分小组进行社会实践活动，到附近的敬老院或老年人居住区进行志愿服务。
让学生亲身感受老人们的需求和快乐，在实践中培养对老人的关注和爱护。
6. 总结（10分钟）：
跟学生一起总结本节课学到的知识和经验，学生可以提出自己的感受和收获。
鼓励学生思考如何在日常生活中继续弘扬爱老敬老的精神。
三、板书设计：
爱老敬老
四、教学反思：
通过本节课的学习，学生了解了中华民族传统美德中的爱老敬老，并通过实践活动培养了对老人的关心和爱护。
学生在实践中不仅增长了知识，还培养了情感和参与社会的意识。
通过思政课的教学，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。
五、延伸学习
1. 阅读经典文学作品：
推荐学生阅读一些与爱老敬老主题相关的经典文学作品，如《红楼梦》中的贾母、《老人与海》中的老渔夫等，通过阅读文学作品，让学生更深入地体会到爱老敬老的情感和意义。
2. 开展主题班会：
组织学生开展主题班会，邀请老年人参加，通过互动交流的方式了解老年人的生活和需求，让学生更加深入地感受到爱老敬老的重要性。
3. 参观社会公益机构：
组织学生参观一些社会公益机构，如敬老院、养老院等，让学生亲身了解老人的生活环境和需求，为学生提供更多的社会实践机会，增强学生的社会责任感。
4. 跟踪报道老人关爱活动：
组织学生进行老人关爱活动的跟踪报道，让学生亲身参与老人关爱活动，并通过写报道的方式记录下来，分享给全校师生，进一步宣传爱老敬老的观念。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生们对中华民族传统美德中的爱老敬老有了更深入的了解和认识。
通过实践活动，学生们不仅仅是在课堂上听了一堂关于爱老敬老的课，更是亲身体验了爱老敬老的行动，培养了对老年人的关爱和尊重的情感。
此外，通过本节课，学生们还进一步了解了社会问题，明白了关注老人的重要性，通过实践活动和其他延伸学习的方法，学生们也逐渐培养了关注社会问题和参与社会实践的意识。
然而，本节课的教学还有一些可以改进的地方。
在时间安排上，
可以更灵活地进行探究式学习，让学生们更主动地参与讨论和互动；在实践活动上，可以进一步提高学生们的参与度，让学生们更加深入地了解老年人的生活和需求。
总的来说，通过本节课的教学，学生们不仅仅是学到了知识，更是培养了情感和参与社会的意识，树立了正确的人生观和价值观。
思政课作为一门重要的课程，应该将社会实践与理论知识相结合，让学生们在实践中感受到思政教育的价值和力量。