初中英语试讲教案资料
初中英语教资面试教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 帮助学生掌握英语词汇、语法、听力、口语、阅读、写作等方面的知识和技能。
2. 培养学生运用英语进行交流的能力，提高学生的英语实际应用水平。
3. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
4. 帮助学生形成良好的英语学习习惯，为今后的英语学习打下坚实的基础。
二、教学内容本次教学内容为英语口语，选取一个与日常生活密切相关的话题，如“我的学校生活”。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）- 教师通过提问、图片展示等方式，引导学生回顾学校生活的相关词汇和表达方式，激发学生的学习兴趣。
2. 话题介绍（10分钟）- 教师简要介绍本次话题“我的学校生活”，并列举一些与学校生活相关的词汇和短语，如“school”，“teacher”，“classmate”，“library”等。
3. 口语练习（20分钟）- 分组对话：将学生分成小组，每组讨论并分享自己在学校的生活经历，如学习、活动、友谊等。
- 角色扮演：学生扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，模拟学校生活中的场景，进行对话练习。
- 演讲比赛：每个小组选派一名代表，进行关于“我的学校生活”的演讲，展示自己的英语口语表达能力。
4. 语言点讲解（10分钟）- 教师针对学生在口语练习中出现的语法、词汇、发音等问题进行讲解和纠正，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
5. 课堂总结（5分钟）- 教师通过提问、总结等方式，帮助学生回顾本节课的学习内容，加深对“我的学校生活”这一话题的理解。
四、教学评估- 观察学生在口语练习中的表现，评估学生的口语表达能力。
- 评价学生在角色扮演、演讲比赛等环节的表现，了解学生的英语实际应用能力。
- 通过课堂提问、作业等方式，了解学生对所学知识的掌握程度。
五、教学反思- 教师根据学生的表现，反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中不断改进和完善。
- 教师关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学资源- 英语教材- 词汇卡片- 图片、视频等教学素材通过以上教学过程，相信学生能够掌握英语口语的基本技巧，提高英语实际应用能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。
初中英语试讲教案万能模板
一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握本节课的核心词汇和句型；（2）提高学生的听说读写能力；（3）培养学生运用英语进行日常交流的能力。
2. 过程与方法：（1）通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣；（2）培养学生自主学习、合作探究的能力；（3）提高学生的思维品质和语言运用能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的热爱和兴趣；（2）提高学生的自信心和团队协作精神；（3）培养学生的跨文化交际意识和全球观念。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）核心词汇和句型的掌握；（2）英语听说读写能力的提高；（3）英语日常交流能力的培养。
2. 教学难点：（1）复杂句型的理解和运用；（2）英语思维习惯的培养；（3）跨文化交际能力的提高。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师通过图片、视频、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣；（2）简单复习上节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 新课呈现（1）教师用PPT展示本节课的核心词汇和句型，引导学生进行跟读；（2）通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生在真实的语境中运用所学知识。
3. 活动与练习（1）分组进行小组讨论，让学生运用所学词汇和句型进行交流；（2）教师设置问题，引导学生思考，提高学生的思维品质；（3）进行听力、阅读、写作等练习，巩固所学知识。
4. 课堂小结（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点；（2）引导学生反思自己的学习过程，总结经验教训。
5. 课后作业（1）布置适量的课后作业，巩固所学知识；（2）鼓励学生课后进行自主学习，提高英语水平。
四、教学反思1. 教学过程中，教师应关注学生的学习需求，调整教学策略；2. 注重培养学生的自主学习能力，提高学生的英语素养；3. 加强与学生的互动，营造良好的课堂氛围；4. 不断反思自己的教学，提高教学质量。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其学习态度和积极性；2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评价其学习效果；3. 考试成绩：通过考试检验学生对知识的掌握程度；4. 学生反馈：收集学生对教学活动的意见和建议，改进教学方法。
初中英语面试试讲教案
初中英语面试试讲教案一、教学目标1、知识目标学生能够掌握重点单词和短语，如“＿____”“＿____”“＿____”等。
学生能够理解并运用重点句型，如“＿____”“＿____”。
2、能力目标学生能够听懂关于_____的简单对话，并获取关键信息。
学生能够用所学的单词和句型进行简单的口语表达和交流。
3、情感目标培养学生学习英语的兴趣和积极性，增强自信心。
培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重难点1、教学重点重点单词和短语的发音、拼写和用法。
重点句型的结构和运用。
2、教学难点如何引导学生在实际情境中灵活运用所学的单词和句型进行交流。
帮助学生克服口语表达中的恐惧和错误，提高口语表达的准确性和流利度。
三、教学方法情景教学法、任务驱动法、小组合作法四、教学过程1、导入（Warming up）通过播放一首与_____相关的英文歌曲，或者展示一些_____的图片、视频等，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
然后，与学生进行简单的互动交流，如：“Do you like ＿____?” “Have you ever ＿____?” 等，了解学生对_____的认知和感受。
2、词汇学习（Vocabulary）展示本节课的重点单词和短语，如“＿____”“＿____”“＿____”等，通过图片、实物、动作等方式帮助学生理解其含义。
带领学生朗读单词和短语，纠正发音，强调重音和连读等。
然后，通过单词游戏、填空练习等方式，让学生巩固所学的词汇。
3、句型学习（Sentence patterns）呈现重点句型，如“＿____”“＿____”，讲解句型的结构和用法，并给出一些例句进行示范。
让学生模仿例句进行造句练习，然后与同桌进行交流，互相检查和纠正错误。
4、听力训练（Listening）播放一段与本节课主题相关的听力材料，如一段简单的对话或短文。
在播放之前，提出一些问题，让学生带着问题去听。
播放完后，让学生回答问题，检查学生对听力内容的理解。
初中英语教学试讲教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够正确理解和运用本节课所学词汇和句型。
- 学生能够掌握本节课所学的语法知识。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识进行听、说、读、写活动。
- 学生能够提高英语实际运用能力。
3. 情感目标：- 学生能够培养对英语学习的兴趣。
- 学生能够树立自信心，提高英语学习的积极性。
二、教学重点1. 词汇：本节课重点词汇包括（列出重点词汇）。
2. 句型：本节课重点句型包括（列出重点句型）。
三、教学难点1. 语法知识：本节课的语法难点为（列出语法难点）。
2. 词汇运用：本节课的词汇运用难点为（列出词汇运用难点）。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 利用图片、视频或实物等，激发学生的学习兴趣。
2. 通过提问、游戏等形式，引导学生复习与本节课相关的知识。
（二）新课讲授（25分钟）1. 词汇教学：- 利用图片、卡片等形式，展示本节课的词汇，引导学生正确发音、拼写和运用。
- 通过例句、游戏等方式，帮助学生理解词汇含义和用法。
2. 句型教学：- 利用图片、情境等方式，展示本节课的句型，引导学生正确运用句型进行交际。
- 通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语表达能力。
3. 语法教学：- 利用例句、讲解等形式，讲解本节课的语法知识。
- 通过练习、纠错等方式，帮助学生掌握语法知识。
（三）巩固练习（15分钟）1. 词汇练习：设计听写、填空、选择等练习，帮助学生巩固词汇。
2. 句型练习：设计对话、短文填空、翻译等练习，帮助学生巩固句型。
3. 语法练习：设计选择题、改错题等练习，帮助学生巩固语法知识。
（四）课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结重点词汇、句型和语法知识。
2. 强调本节课的难点，并提出相应的学习建议。
（五）课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 完成课后拓展练习，提高英语实际运用能力。
五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
初中英语优秀试讲教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够正确理解和运用本节课所学的词汇和句型。
- 学生能够理解并掌握课文的主要内容和情节。
- 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：- 培养学生的听说读写能力，提高学生的英语综合运用能力。
- 培养学生的思维能力和创新意识。
3. 情感目标：- 激发学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。
- 培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学重难点1. 教学重点：- 词汇：掌握本节课的新词汇和短语。
- 句型：熟练运用本节课所学的句型进行对话。
2. 教学难点：- 词汇的灵活运用。
- 句型的正确组合。
三、教学过程（一）导入1. 通过歌曲、图片或视频等形式，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 学生自由讨论，分享与主题相关的生活经验。
（二）新课导入1. 预习课文，引导学生阅读课文，找出重点词汇和句型。
2. 教师讲解课文，引导学生理解课文大意。
（三）词汇学习1. 教师带领学生学习新词汇，讲解词义、用法和搭配。
2. 学生跟读、拼写和造句，巩固词汇。
（四）句型练习1. 教师展示句型，讲解句型结构和用法。
2. 学生跟读、模仿和练习句型，提高口语表达能力。
（五）课文阅读1. 学生分组朗读课文，培养阅读兴趣和习惯。
2. 教师提问，检查学生对课文的理解程度。
（六）课堂活动1. 小组讨论：围绕课文主题，展开小组讨论。
2. 角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行对话表演。
（七）总结与作业1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后反馈：通过问卷调查或访谈等形式，了解学生对本节课的满意度和建议。
五、教学反思1. 教学过程中是否达到了教学目标？2. 教学方法是否有效？3. 学生在学习过程中是否遇到了困难，如何解决？4. 课后作业的设计是否合理，如何改进？注：以上模板仅供参考，具体教学内容和教学过程可根据实际情况进行调整。
初中英语试讲教案万能模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确理解并运用本节课所学的词汇、语法知识，提高听说读写能力。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、角色扮演、游戏等形式，培养学生合作学习、自主学习和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们热爱祖国、热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本节课的词汇、语法知识，能够进行基本的日常交流。
2. 教学难点：正确运用语法知识，提高口语表达能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师用简单英语问候学生，营造轻松的学习氛围。
（2）展示与新课内容相关的图片或视频，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入（1）教师带领学生复习上节课所学内容，巩固所学知识。
（2）通过提问、小组讨论等方式，导入本节课的新知识点。
3. 词汇学习（1）教师板书新词汇，讲解词义、用法和搭配。
（2）学生跟读、模仿，加深对词汇的记忆。
4. 语法学习（1）教师讲解本节课的语法知识，结合例句进行讲解。
（2）学生进行语法练习，巩固所学知识。
5. 课堂活动（1）小组合作：学生分组进行角色扮演、情景对话等练习。
（2）游戏：教师设计趣味游戏，让学生在游戏中学习英语。
6. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点、难点。
（2）学生回顾所学知识，提出疑问。
7. 课后作业（1）完成课本相关练习题。
（2）预习下节课内容。
四、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。
3. 注重学生的口语表达能力，鼓励学生大胆开口说英语。
4. 及时进行教学反思，不断调整教学策略，提高教学质量。
五、教学资源1. 课本、多媒体设备。
2. 教学课件、图片、视频等辅助教学材料。
通过以上模板，教师可以根据具体教学内容和班级情况进行调整，设计出符合学生需求的教学方案。
初中英语教资面试试讲教案模板
课程名称：初中英语年级：八年级教材：《英语》教材（人教版）课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确理解并运用本节课的词汇和句型，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作精神和交流能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的跨文化意识。
教学重点：1. 词汇和句型的掌握。
2. 阅读理解的策略。
教学难点：1. 阅读理解的深度和广度。
2. 学生对跨文化背景知识的理解。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 课文原文及相关图片或视频。
3. 词汇卡片或电子词典。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放与课文主题相关的英语歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 通过提问引导学生关注课文主题，引出本节课的内容。
二、新课导入（10分钟）1. 引导学生阅读课文，了解文章大意。
2. 分析课文结构，找出文章的主要观点和论据。
三、词汇教学（10分钟）1. 介绍课文中的重点词汇，通过图片、实物等方式帮助学生理解。
2. 通过游戏或练习，让学生学会运用新词汇。
四、语法教学（10分钟）1. 介绍课文中的重点句型，讲解语法知识。
2. 通过例句和练习，让学生掌握句型结构，提高运用能力。
五、阅读理解（15分钟）1. 引导学生进行快速阅读，找出文章的主要信息。
2. 深入阅读，分析文章细节，回答相关问题。
3. 分组讨论，分享阅读感受，提高合作能力。
六、总结与反思（5分钟）1. 引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
七、作业布置（2分钟）1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对知识的掌握情况。
2. 课后收集学生的作业，评估学生的学习效果。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
初中英语老师试讲教案
初中英语老师试讲教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本节课的重点单词和短语。
学生能够理解并运用本节课的主要句型进行简单的交流。
2. 能力目标：学生能够提高听说读写的能力，特别是听力和口语表达能力。
学生能够在小组活动中积极参与，提高合作能力。
3. 情感目标：学生能够对英语学习保持积极的态度，增强自信心。
学生能够通过学习英语，拓宽视野，增强跨文化交流的意识。
二、教学内容：1. 单词和短语的学习。
2. 主要句型的学习和运用。
3. 听力练习和口语表达练习。
4. 小组活动和个人作业。
三、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 交际型教学法：通过模拟真实情境，提高学生的听说能力。
3. 合作学习：通过小组活动，培养学生的合作能力和团队精神。
四、教学步骤：1. 导入：通过与学生的生活经验相关联的话题，引起学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解新单词和短语，示范主要句型的用法。
3. 练习：进行听力练习和口语表达练习，巩固所学内容。
4. 小组活动：学生分组进行讨论和交流，完成相关任务。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
五、作业布置：1. 抄写新学的单词和短语。
2. 完成相关的练习题。
3. 准备下节课的小组活动。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、小组活动等。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括单词抄写、练习题等。
3. 听力理解能力：通过听力练习，评估学生的听力理解和反应能力。
4. 口语表达能力：通过口语练习，评估学生的发音、语法和流利程度。
七、教学资源：1. 教材：使用初中英语教材，提供学生学习的基本内容。
2. 多媒体课件：制作多媒体课件，辅助教学，增加学习兴趣。
3. 听力材料：准备相关的听力材料，提高学生的听力能力。
4. 小组活动材料：提供相关的活动材料，方便学生进行小组活动。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会参与课堂活动。
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初中英语试讲教案资料【篇一：英语试讲教案模板】模板：teaching aims （教学目标）1 knowledge objects: make students read the important words and sentences2 ability objects: make students master the grammar in the text________3 moral objects:improve the interests in studying english and_________teaching important points（教学重点）words：_________________________________sentences：_______________________________________________________________________________teaching difficult points（教学难点）master the grammaruse the words in their lives____________________teaching aids（教具）cards、 projectors _________ __________ ________teaching procedure：（教学过程）step1 leading-instep 2 __________........step n homeworkblackboard design （板书设计）(一)形式教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。
教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。
1.文字叙述式这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。
2.表格式这是一种经常出现的教案形式，一般有学校发给教师。
(二)主要内容上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
有的还列有教具和现代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评价等项目。
由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教学设计不必具有固定的形式。
1.基本内容(1)课题(说明本课名称)。
(2)教学目标(或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务)。
(3)课型(说明属新授课，还是复习课)。
(4)课时(说明属第几课时)。
(5)教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)。
(6)教学难点(说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点)。
(7)教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)(8)教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)。
(9)作业处理(说明如何布置书面或口头作业)。
(10)板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)。
2.教学过程的步骤书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤。
(1)导入新课①设计新颖活泼，精当概括。
②怎样进行，复习哪些内容?③提问哪些学生，需用多少时间等。
(2)讲授新课①针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
②怎样提出问题，如何逐步启发、诱导?③教师该怎么教、学生该怎么学?详细步骤安排，需用时间。
(3)巩固练习练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
(4)归纳小结怎样进行，是教师还是学生归纳?(5)作业安排①布置哪些内容?要考虑知识拓展性、能力性。
②需不需要提示或解释。
(三)主要作用：1.教学活动的依据教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。
如果不认真做教学设计,教学过程中必然目标模糊,心中无数,要求不当,随心所欲，而最终无法取得好的教学效果。
2.有利于教学水平的提高在这个过程中,教师不仅要研究教材的知识体系、学生学习教材的状况(接受水平、心理特点和思维规律),而且要按照课程标准的精神,分析教材的编写意图和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,特别是要以整体为背景,分析各部分教材的特点,明确教材的要求,教材的重点难点,分析知识的价值功能,酝酿设计教学过程,确定教学方法。
教学水平的提高,在很大程度上取决于对教材的钻研。
1.一般现在时 the present tense2.一般过去时 the past tense3.一般将来时 the future tense4.一般过去将来时 the past future tense5.现在进行时 the present continuous tense6.过去进行时 the past continuous tense7.将来进行时 the future continuous tense8.过去将来进行时 the past future continuous tense9.现在完成时 the present perfect tense10.过去完成时 the past perfect tense11.将来完成时 the future perfect tense12.过去将来完成时 the past future perfect tense13.现在完成进行时 the present perfect continuous tense14.过去完成进行时 the past perfect continuous tense15.将来完成进行时 the future perfect continuous tense16.过去将来完成进行时 the past future perfect continuoustense ⅰ.warm-up1.classbegins!goodmorning,boysandgirls!sitdown,please!2.boysandgirl,areyouhappytoday?imhappy,too.letssinganengli shsongtogether,ok?whatsyourfavouriteseason?clapyourhands ,please.wow!wonderful!ⅱ.presentation letslearn1.nowboysandgirls,pleaselookatthispicture.whatseasonisitnow ?yes,itssummer.why?becauseicanswim.readafterme.thisline,pl easereadthiswordonebyone.great!2.lookatthispicture!whatseasonisit?why?becauseicanmakeasn owman.readafterme.thisline,readit.verygood!3.insummer,icanswim.inwinter,icanmakeasnowman.andinwinte r,icanskate,too.followme,please.3.somuchforthisclass.classisover.goodbye,everyone!thankyouforlistening【篇二：初中英语面试教案万能模板】teaching aims:knowledge aim:students will know lin fei’s daily life and some good habits at their home.ability aim:students will improve their listening and speaking skills.emotional aim:after this lesson students would like to learn to arrange their life and form good habit in the daily life.teaching key and difficult points:teaching key points:students will understand this passage by listening and make a time line of lin fei’s life.teaching difficult points:how to describe their own life style of the school day?teaching procedures:step 1 warming-updo a survey: ask students to fill the questionnaire (with different daily activities and time point, students just need to mark the activities in their time) and invite some students to share.step 2 pre-listeningshow some pictures about lin fei’s day and ask students “what does lin fei do in a day?step 3 while-listeningplay the tape recorder and ask students some question.q: what is the distance between his school and home?play the tape recorder another time and give students some other questions to practice their listening again.q1: when should lin fei go to school?q2: how long will it take lin fei to ride to the bus station?listen to the tape for the third time and then students should describe lin fei’s daily life in their own words. they will have 3 mines to prepare it.step 4 post-listeningask students to look their questionnaires which they filled at the beginning of the class and give them 5 min to make a short story of their daily life, later some students will share the stories in front of the class.teacher should give them a guidance of health life style.step 5 summary and homeworksummarize this lesson with students, and then ask them to design a new schedule of their daily life after the class, they will share during next lesson, they also need to read the new passage two times to consolidate the new knowledge.blackboard designteaching reflection【篇三：英语试讲教案模板(全)】英语试讲教案模板模板：teaching aims （教学目标）1 knowledge objects: make students read the important words and sentences2 ability objects: make students master the grammar in the text________3 moral objects:improve the interests in studying english and_________teaching important points（教学重点）words：___________ ___________ ___________sentences：_______________________________________________________________________________teaching difficult points（教学难点）master the grammaruse the words in their lives____________________teaching aids（教具）cards、 projectors _________ __________ ________teaching procedure：（教学过程）step1 leading-instep 2 __________........step n homeworkblackboard design （板书设计）(一)形式教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。