语文综合实践（精选17篇）
语文教学综合实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学逐渐从单一的课堂教学走向多元化的综合实践活动。
综合实践活动旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，提高学生的语文素养。
为了更好地实现这一目标，我校决定开展一次语文教学综合实践活动。
二、活动目标1. 培养学生的语文实践能力，提高学生的语文素养。
2. 增强学生的团队协作精神，培养学生的沟通能力。
3. 拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣。
4. 培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
三、活动主题“走进经典，传承文化”四、活动时间2022年10月15日——2022年11月15日五、活动对象我校全体初中学生六、活动内容1. 经典诵读活动（1）活动目的：通过诵读经典，感受中华文化的博大精深，提高学生的语文素养。
（2）活动内容：学生选择一篇自己喜欢的经典诗文，进行朗诵，并录制视频，上传至学校指定的平台。
（3）活动时间：2022年10月15日——2022年10月31日2. 书法比赛活动（1）活动目的：传承中华优秀传统文化，提高学生的书法水平。
（2）活动内容：学生选择一篇自己喜欢的经典诗文，进行硬笔或毛笔书法创作，并提交作品。
（3）活动时间：2022年11月1日——2022年11月7日3. 故事创作比赛（1）活动目的：培养学生的创新思维，提高学生的写作能力。
（2）活动内容：学生根据提供的经典故事素材，进行创作，并提交作品。
（3）活动时间：2022年11月8日——2022年11月14日4. 文化讲座活动（1）活动目的：拓展学生的知识面，提高学生的文化素养。
（2）活动内容：邀请专家学者开展文化讲座，让学生了解中华文化的精髓。
（3）活动时间：2022年11月15日七、活动安排1. 活动前期准备（2022年10月1日——2022年10月14日）（1）成立活动筹备小组，制定活动方案。
（2）宣传发动，动员全体学生参与。
（3）组织学生进行经典诵读、书法比赛、故事创作等方面的培训。
小学综合实践听课心得体会范文(17篇)
小学综合实践听课心得体会范文（17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文综合实践活动
小学语文综合实践活动（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文综合性教学实践(3篇)
第1篇一、引言语文综合性教学实践是指在语文教学中，以学生为中心，注重学生的整体素质提高，通过多种教学手段和方法，将语文知识、技能、情感、态度、价值观等方面进行有机整合，培养学生的语文素养。
本文将从以下几个方面展开论述：教学目标、教学内容、教学方法、教学评价。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握语文基础知识，提高学生的阅读、写作、口语表达能力。
2. 能力目标：培养学生的语文综合运用能力，提高学生的思维品质和创新能力。
3. 情感目标：激发学生的爱国情怀，增强学生的社会责任感，培养学生良好的道德品质。
4. 价值观目标：引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的审美情趣。
三、教学内容1. 阅读教学：精选优秀文学作品，引导学生进行深入阅读，提高学生的阅读理解能力。
2. 写作教学：教授写作技巧，培养学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。
3. 口语教学：开展口语交际活动，提高学生的口语表达能力。
4. 综合实践活动：组织丰富多彩的语文实践活动，培养学生的语文素养。
四、教学方法1. 情境教学法：创设真实、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。
3. 探究式教学法：引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力，提高学生的创新思维。
4. 信息技术辅助教学：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学评价1. 形成性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时调整教学策略，提高教学质量。
2. 总结性评价：通过考试、作业等形式，检测学生的学习成果，为后续教学提供依据。
3. 评价方式多样化：采用学生自评、互评、教师评价等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。
4. 评价内容全面：关注学生的知识、能力、情感、态度、价值观等方面的综合发展。
六、案例分析以“荷塘月色”为例，进行语文综合性教学实践。
1. 教学目标：使学生理解课文内容，感受作者的情感，提高学生的阅读理解能力和审美情趣。
语文教学综合实践报告范文(3篇)
第1篇一、实践背景随着新课程改革的不断深入，语文教学逐渐从传统的知识传授转向注重学生的综合素养培养。
为了更好地贯彻落实这一理念，我们学校组织了一次语文教学综合实践活动。
本次实践活动旨在通过多种教学手段和实践活动，提高学生的语文素养，培养学生的创新精神和实践能力。
二、实践目标1. 提高学生的语文素养，包括阅读、写作、口语表达等方面。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。
3. 增强教师的教学能力，提高教师对综合实践活动的组织与指导水平。
三、实践内容1. 阅读实践活动（1）开展“书香校园”活动，鼓励学生多读书、读好书，提高阅读兴趣。
（2）组织学生参加各类阅读竞赛，如成语接龙、诗词朗诵等，激发学生的阅读热情。
（3）开展阅读分享会，让学生分享自己的阅读心得，提高学生的口语表达能力。
2. 写作实践活动（1）开展“我的家乡”作文比赛，让学生关注身边的事物，提高写作能力。
（2）组织学生参加各类作文竞赛，如校园征文、征文比赛等，锻炼学生的写作技巧。
（3）开展写作指导课，邀请作家、编辑等专业人士为学生进行写作指导。
3. 口语实践活动（1）开展“校园演讲比赛”，锻炼学生的口语表达能力。
（2）组织学生参加各类口语竞赛，如辩论赛、朗诵比赛等，提高学生的口语水平。
（3）开展口语交际课，让学生在课堂中练习口语表达，提高学生的交际能力。
4. 综合实践活动（1）组织学生参观博物馆、图书馆等文化场所，让学生感受文化氛围，提高文化素养。
（2）开展“社区服务”活动，让学生走进社区，了解社会，培养社会责任感。
（3）组织学生参加各类社会实践活动，如环保宣传、关爱留守儿童等，锻炼学生的实践能力。
四、实践过程1. 实践准备阶段（1）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
（2）组织教师进行培训，提高教师对综合实践活动的认识与组织能力。
（3）宣传动员学生，让学生了解活动内容，积极参与。
2. 实践实施阶段（1）按照活动方案，有序开展各项实践活动。
语文学科综合实践活动的总结范文6篇
语文学科综合实践活动的总结范文6篇篇1一、活动背景与目标本次语文学科综合实践活动旨在提高学生的语文应用能力，通过实践探索，增强学生对语言文字的感知能力、理解能力和表达能力。
活动围绕“文化探究与语言表达”主题展开，具体目标如下：1. 提高学生的文化素养和文化自信心。
2. 培养学生的团队协作能力。
3. 增强学生的语文实践能力和创新思维。
二、活动内容本次语文学科综合实践活动包括以下内容：1. 文学鉴赏与创作：学生分组进行诗歌、散文等文学作品的鉴赏和创作，深入理解文学作品的艺术价值和文化内涵。
2. 传统文化探究：学生通过查阅资料、走访调查等方式，探究中华优秀传统文化的内涵和特点，如传统节日、民俗习惯等。
3. 语言表达技能提升：学生围绕主题进行演讲、辩论等语言实践活动，提高口语表达和沟通能力。
4. 跨学科合作：结合历史、艺术等其他学科，开展跨学科合作，探究不同文化背景下的语言表达方式。
三、活动实施过程1. 活动筹备阶段：成立活动小组，明确活动目标，制定详细的活动计划。
2. 文学鉴赏与创作：组织学生进行文学作品阅读和研讨，开展诗歌创作和朗诵比赛。
3. 传统文化探究：学生分组进行调查研究，收集整理相关资料，开展文化展示活动。
4. 语言表达技能提升：组织演讲比赛、辩论赛等语言实践活动，提高学生的口语表达和沟通能力。
5. 跨学科合作：结合其他学科，开展合作项目，如语文与历史结合，探究历史文献的阅读和研究。
四、活动成果展示与评价1. 成果展示：学生将活动成果进行展示，包括文学作品集、文化调研报告、演讲视频等。
2. 评价方式：采用多元评价方式，包括教师评价、小组自评、同学互评等，全面评价学生的表现和能力。
五、活动收获与反思1. 收获：本次语文学科综合实践活动，学生的语文应用能力得到了提高，文化素养和自信心得到了增强。
同时，学生的团队协作能力和创新思维也得到了培养。
活动成果丰富多样，反映了学生的实践能力和创新精神。
2. 反思：在活动过程中，部分学生参与度不高，需要进一步提高活动设计的吸引力。
语文教学综合性实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学不再局限于课堂，而是走向了更加开放、多元的综合性实践活动。
综合性实践活动旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，提高学生的语文素养。
本活动方案以“走进经典，传承文化”为主题，通过一系列实践活动，让学生在体验中学习，在学习中成长。
二、活动目标1. 了解中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生的语文实践能力，提高学生的语文素养。
3. 培养学生的团队合作精神，增强学生的社会责任感。
4. 激发学生学习语文的兴趣，培养学生的阅读习惯。
三、活动内容1. 经典阅读活动（1）选取经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等，让学生分组阅读，分享心得体会。
（2）组织经典诵读比赛，让学生在诵读中感受经典魅力。
2. 文化传承活动（1）组织学生参观博物馆、图书馆、非物质文化遗产传承基地等，了解我国优秀传统文化。
（2）邀请专家学者开展讲座，让学生深入了解传统文化内涵。
3. 语文实践活动（1）开展“我是小小诗人”活动，让学生创作诗歌，表达自己的情感。
（2）组织学生开展“成语接龙”、“猜灯谜”等游戏，提高学生的语言表达能力。
4. 社会实践活动（1）组织学生参与社区志愿服务，如环保宣传、关爱老人等，培养学生的社会责任感。
（2）开展“走进乡村，体验生活”活动，让学生了解农村生活，感受农民的辛勤付出。
四、活动实施1. 时间安排：活动分为四个阶段，每个阶段持续两周。
2. 活动形式：以小组合作、班级竞赛、学校活动等形式开展。
3. 活动评价：采用过程性评价与结果性评价相结合的方式，注重学生的参与度、合作精神、创新能力和实践能力。
五、预期成果1. 学生对我国优秀传统文化有更深入的了解，增强民族自豪感。
2. 学生的语文素养得到提高，阅读能力、写作能力、口语表达能力等方面有所提升。
3. 学生的团队合作精神和社会责任感得到培养。
4. 学生的学习兴趣得到激发，养成良好的阅读习惯。
语文学科综合实践活动的总结范文5篇
语文学科综合实践活动的总结范文5篇第1篇示例：语文学科综合实践活动是一种很好的学习方法，通过这些活动，我们可以更好地理解和掌握语文知识，培养语言表达能力，激发学生学习的兴趣，提高语文学科成绩。
在这次活动中，我们进行了许多有趣的实践活动，收获颇丰。
我们进行了课外阅读活动。
通过课外阅读，我们可以拓展知识面，培养阅读兴趣，提高阅读能力。
在这次活动中，我们阅读了许多优秀的文学作品，包括小说、散文、诗歌等，领略了不同的文学风格，感受到了不同的情感表达方式，提高了自己的审美水平和表达能力。
我们进行了写作比赛活动。
写作是语文学习的重要内容，通过写作比赛活动，我们可以锻炼写作技巧，提高写作水平。
在比赛中，我们收到了很多优秀的作文，每篇作文都有自己独特的风格和观点，让我们受益匪浅，受到了很大的启发和鼓舞。
我们还进行了朗诵活动。
朗诵是一种很好的语言表达方式，可以提高语言的流畅性和表现力。
在朗诵活动中，我们选择了自己喜欢的诗歌或文章进行朗诵，通过反复练习，我们的朗诵水平有了很大的提高，表达得更加准确、生动。
我们还进行了语文知识竞赛活动。
竞赛是一种很好的学习方法，可以激发学生学习的兴趣，促使他们认真学习，努力进步。
在竞赛中，我们通过答题比拼、分析解题思路，不仅巩固了已有知识，还学到了很多新知识，提高了自己的学习能力和应试能力。
通过这次语文学科综合实践活动，我们对语文学科有了更深入的了解，提高了自己的语文素养，收获颇丰。
在未来的学习中，我们将继续努力，不断提高自己的语文水平，争取在语文学科上取得更好的成绩。
【总字数：474字】第2篇示例：语文学科综合实践活动是学生在语文学科课堂之外进行的一种实践活动，旨在帮助学生巩固和提高语文知识，培养语文能力，同时增进师生之间的交流与合作，促进学生的全面发展。
在这次综合实践活动中，我们围绕着语文学科的核心要素展开了一系列活动，取得了丰硕的成果。
我们开展了一次语文学科知识竞赛。
在竞赛中，我们设置了各种题型，包括选择题、填空题、解答题等，涵盖了语文学科的各个知识点。
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语文综合实践（精选17篇）语文综合实践篇1语文综合实践 1教学目标：复习巩固汉语拼音和所学成语，感受多义词一词多意，能照样子扩写句子，能独立阅读短文，进行口语交际和习作训练。
培养学生积累字词句和独立阅读、口语交际和习作的能力。
训练学生能静心读书，鼓励求异，积极表达，爱习作的习惯。
教学重点：培养学生积累字词句和独立阅读、口语交际和习作能力。
教学难点：训练学生能静心读书，鼓励求异，积极表达，爱习作的习惯。
查阅资料：成语故事教学具准备：投影教学课时： 2第一课时教学要求：复习巩固汉语拼音和所学成语，感受多义词一词多意，能照样子扩写句子教学过程设计导语：今天，我们学习语文综合实践1一、看拼音写词语。
1、自己试着拼一拼这些词语。
2、自己试着写一写这些词语。
3、写完之后同学之间互相检查，互相纠正，教师巡视，个别指导。
4、重点指导：寂静索性兴奋二、根据意思写出相应的成语。
1、读一读表示成语的三句话，边读边想是什么成语？2、互相商量一下、讨论一下。
3、师生讨论答案：左顾右盼、异口同声、不约而同4、游戏拓展：谁能说出成语的大概意思，让大家猜一猜是哪个成语？并动手写一写。
三、体会带点词语的不同意思。
1、自己读句子，想句子的意思，在体会带点词的意思。
2、交流：道：说、量词（个）、道路。
3、照样子说一两个例子。
四、扩写句子。
1读例句，理解意思，找出不同，哪个句子好在哪？2、扩写练习，鼓励求异。
设计意图指导学生积累词语指导学生积累词语、成语，激发课外阅读兴趣培养理解与应用能力第 2、3 课时教学要求培养独立阅读和口语交际能力。
教学过程一、教学过程设计读下面的短文，然后按要求做。
1、齐读题目：说一说“望梅止渴”是什么意思？2、是不是向你们说的那样呢，静下心来读一读课文，想一想课文说的是一件什么事？3、课文说的是一件什么事？要求：要不等同于复述或者讲故事，要简单明了。
4、这个故事流传下来了，同时形成了“望梅止渴”这个故事。
在生活当中有“望梅止渴”这样的事情发生或者你亲身经历吗？5、小结：在生活当中“望梅止渴”的含义已经大大超出了原来的范围，它用来比喻“用想象或者虚构的东西来安慰自己或别人。
”6、练习讲一讲这个故事，要求讲出主要内容，但不同于背诵。
7、在小组内试着讲一讲。
在全班讲。
二、口语交际。
1、创设生活情境：小丽很想为十分疼爱她的爸爸过个有意义的生日。
你们能帮她实现这个愿望吗？说说你认为最好的办法是什么？2、在小组中交流，要当参与者，不当旁听者。
3、在讨论的过程中比较、筛选，选出最佳方案。
各小组发表意见什么方式最好？选出最佳方案，并说出为什么？（最佳方案要围绕“有意义”进行，同时要考虑可行性，符合实际情况，不任意想象，不华而不实，祝贺的方式可以是有形的——物质，也可以是无形的——精神的）4、小结并提出要求。
第四课时：写作语文综合实践篇2通州市川港中学葛军旗活动主题：科学引领未来活动目的：1、让学生主动了解最新的科技信息和科研动态，开阔学生的视野，做关心世界的有心人。
2、教会学生通过多种途径(报刊、图书、媒体、网络等)获取并筛选有用的信息。
3、培养学生的概括能力和口头语言表达能力。
4、鼓励学生进行大胆想象和科技制作，树立创新意识，培养他们的探索精神。
活动准备：1、搜集科技资料，了解科技成果，制作一份手抄报。
2、或独立或合作完成一项科技小发明，并确立一人作为新闻发布会发言人，写好发言稿。
3、确定新闻发布会的主持人、专家和记者等角色。
(专家可由学生邀请与发明有关的物理、化学等科任教师)教学辅助手段：多媒体(包括电脑、互联网等)活动过程：1、展示幻灯片一：标题“人类没有他们，世界将会怎样？”图片：伽利略、爱迪生、贝尔、莱特兄弟、蔡伦、毕升、丁肇中、李政道……(图片自选，兼顾中外古今，六至八张为宜)2、问：仰望这些科学巨匠，你能否用一句话向大家介绍一下他们的名字和主要贡献？(生答略)3、幻灯片二：活动主题“科学引领未来”总结：是的，我们很难想象，人类如果没有他们，我们的世界将会变成怎样？(学生可以自由发言)正如刚才同学们所说，正是这些科学巨匠们为人类作出的巨大贡献，才使得我们拥有了今天幸福美好的生活，而我们想要拥有更美好的未来，也必然要依靠更多的人为人类的科学事业而奋斗。
“江山代有才人出，各领风骚数百年。
”未来的科学家在哪里？就在我们的同学之中。
今天，让我们一起来参加川港中学初二(3)班科技新闻发布会，有请主持人。
4、幻灯片四：标题“科技新闻发布会”5、主持人上场：串联词：好，本次新闻发布会正式开始，首先为你介绍一下今天出席新闻发布会的人员。
(略)6、主持人：下面请同学交流一下你们所搜集的最新科技新闻，请用一句话标题新闻的形式介绍给大家。
(例：(1)黑猩猩与人类基因相似程度达到96%(2)石油价格上涨，各国开发新能源替代石油(3)斯坦福大学教授发现大脑两个区分管妙股输赢(4)美科学家称人类载入火星探险可提前10年实现(5)美科学家宣布发现太阳系第十大行星(6)卡西尼号发现土卫二表面有火山活动迹象(7)德国研制出超硬纳粹材料，硬度超普通钻石(8)废渣变为优质水泥，我科学家发明“凝石”技术(9)“勇气”号火星车传回火星沙漠全景照片……7、主持人：同学们的交流让大家充分感受到了世界科技日新月异的发展，但大家也不必妄自菲薄，我想下面的发布会，也会让大家领略一下我们同学当中小小科学家的风采。
下面新闻发布会的基本程序是：发言人发布新闻或介绍自己的科技小制作，然后记者们共有五分钟提问时间，最后有请专家进行点评。
发布会结束时由各位记者评选出“最佳创意奖”一名和“实用科技奖”一名。
(发言人可以使用多媒体展示自己的发明)(学生发言、专家评点略)8、教师总结并布置作业(1)手抄报评比(2)小记者根据新闻发布会情况写一则新闻稿语文综合实践篇3市场新商品调查一、活动目的：组织“市场新商品调查”活动，可以利用网络，了解当前新商品的大量信息，但是，我们更要求学生走进市场，了解市场，在实践活动中锻炼交际能力，训练定向组合、分析信息的能力，初步建立一点经营意识。
二、课时安排：3课时三、教学步骤：四、设计说明：该方案设计充分考虑了学生在活动中的自主性：自主分组，自主推荐组长，自主收集、整理资料。
关注热点问题，让学生收集、走访、讨论、学习用文字、图表、照片等手段来展示学习成果。
这样，可以最大程度地调动学生参与调查的积极性，确保每位学生参与。
活动开展的关键在于过程，不管最终展示的成果如何，只要让学生充分的“动”起来，都可以说是成功。
同时教师也应发挥好主导作用，例：活动的目的、兴趣及方法指导、信息反馈、评价乃至安全性等不可随意。
第一课时（准备阶段）（一）、学生自主阅读课本内容，初步了解活动内容。
1、了解市场新商品销售行情有何作用？了解市场新商品销售行情，是企业生产和经营决策的基础工作。
2、假定现在你就是某一生产厂家或商品推销公司的职员，企业主管安排你去作某一种或某一类商品的市场行情的调查，你将怎么做呢？3、选择一项你感兴趣或较熟悉的新商品！mp3电视机果汁饮料牙膏4、组成你的市场调查团队！（1）、自主确立调查专题并自主分组，推选出组长，要求人人参与。
（2）、各小组讨论并确立各自的调查方案，由组长进行详细分工。
（二）教师结合教材内容组织学生研讨，明确调查的方式、内容等。
1、怎么调查？（1）了解商品用途和适用群体；（2）排出项目，提出问题，设计表格；（3）走访商场，获取信息；（4）写出调查报告，报送有关部门、机构或公司企业。
2、拿出你的市场调查问卷！什么是市场调查问卷？市场调查问卷是企业为获取市场信息，针对企业特定的目标市场和目标人群设计的问卷类调查表。
市场调查问卷，也就是人们通常所说的采访目录或资料表。
市场调查问卷主要包括以下几方面的内容：（1）标题标题一般由调查对象、调查内容和“调查问卷”组成，如“××中学学生消费情况调查问卷”。
（2）前言前言用来说明调查的意义、目的、调查项目、内容以及对被调查对象的希望和要求等。
（3）问卷指导问卷指导用来引导被调查者解答问卷。
（4）问题这是调查问卷的核心。
也叫题型。
3、写出你的市场调查报告！什么是调查报告？调查报告是人们对某一情况,事件,经验或问题经过深入细致的调查研究而写成的书面报告。
它反映了人们通过调查研究找出某些事物的规律,并提出相应的措施和建议,是社会调查实践活动的成果。
学习撰写调查报告,有助于同学们进一步认识社会,参与社会,把所学知识与社会实践结合起来,全面提高自身素质。
撰写调查报告,要做到以下几点:（1）、着力点要明确:首先,要深入调查,占有材料。
这是写好调查报告的基础和先决条件。
其次,要认真分析,找出规律。
这是调查的目的。
在占有大量材料的基础上,要“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”地总结出事物的规律。
再次,要立场正确,观点鲜明。
调查报告要站在客观的立场上,透过现象看本质,对事物作出正确的判断和评价。
最后,要概括事实,有叙有议。
不能光罗列现象,而且要适当地进行分析,议论,阐述观点。
（2）、报告格式要规范：标题。
①单标题, ②双标题, ③标题不用“调查报告”字样,也可用一般文章题目形式。
前言。
这部分内容,往往对调查的时间,地点,对象,范围作必要的交代,总领全文。
主体。
主体是具体叙述调查内容,列举事例和数据并做恰当的议论和分析,概括出经验或规律,是表现调查报告主旨的关键部分。
在材料的安排上,要把调查得来的大量材料归纳整理出若干条目,采用小标题式写法,要注意层次清楚,条理分明。
结尾。
结尾是调查报告的结束语,也作归纳性说明或总结全篇的主要观点,也可指出存在的问题,提出建议。
第二课时（实施阶段）（一）、各小组分头调查。
（二）、各小组集中汇总整理资料，并进行讨论、研究。
（三）、各小组组长向老师汇报调查进展情况，教师适时指导。
（四）、各小组撰写调查报告，准备成果展示。
第三课时（成果展示）（一）、各研究小组分别登台向全体同学展示调查成果。
可以用手抄报、幻灯片、调查报告等形式进行展示，应体现该小组的调查过程。
（二）、进行评价附1：mp3市场调查问卷亲爱的同学：您好，打扰您一会儿。
为了了解初中学生购买mp3的情况，我们组织了这次市场调查活动。
请您如实填写下面的问卷。
选择题没特别说明的均为单选题。
1.您的性别？（）a.男b.女2.您的年级？（）a.初一b.初二c.初三 3.您一个月的生活费大概是多少元？（）a.小于20b.20——60c.60——100d.100以上4.您现在是否拥有mp3？（）a.有b.无（跳到第7题）5.您现在使用的mp3的品牌？ ________________6.您的mp3主要用途是什么？（）a.听外语b.听音乐c.移动硬盘d.其他7.您在未来半年是否会购买mp3？（）a.会b.可能会c.无所谓d.可能不会e.不会8.您买mp3时首先考虑哪些因素？（）a.品牌b.价格c.功能d.外观e.其他9.您认为mp3最重要的功能是什么？（）a.好音质b.大内存c.外观个性d.兼容性好e.其他10.您希望mp3播放器容量是多少mb? （）a.64b.128c.256d.512e.1g以上f.无所谓11.您希望购买的mp3的价格是在下列哪个范围里？（）a.300元以下b.300～500c.500～800d.800以上12.身边人的意见会影响您的购买吗？（）a.很大的影响b.参考意见c.不会影响13.您对于mp3品牌和产品的了解来自哪些途径？(可多选)（）a.报纸b.电视c.广播d.户外广告e.网站f.卖场广告g.口碑14.如果选购mp3，您最可能是在哪里？（）a.超级市场b.专卖店c.电子市场d.互联网上e.其他15.请您说出三个mp3品牌的名字：（）（）（）问卷到此结束，谢谢您的合作！附2：如何写调查报告一、先作调查研究，再写成调查报告。