教科版小学三年级下册语文《真情的回报》教案
教科： 《真情的回报》教学设计三年级下册
教科：《真情的回报》教学设计【教学准备】投影【拟定课时】3课时第一课时【教学要点】1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解大意。
2、学会本课生字，并理解由生字组成的词语。
【教学过程】一、揭题设疑1、导入在生活中，我们免不了要互相帮助，我们中国古代就有过这样的话：人贵在诚。
今天我们就一起来学习《真情的回报》。
2、板书课题，设疑：“回报”是什么？谁对谁付出了真情？谁给予谁回报？二、初读课文，了解大意1、带着问题朗读课文。
要求：标出节次，划出生字词；找处难读的地方。
2、解疑：小男孩对订户们付出了真情；订户们给予小男孩回报。
三、学习生字投影出示：推荐逛街凑钱恢复帐单锃亮积压目瞪口呆1、根据课后生字表的注音自学生字词。
2、检查自学情况。
3、再读生字。
4、齐读。
5、当小老师领读。
6、理解词义。
四、指导朗读1、提出自己认为难读的句子。
2、指导朗读。
3、学生练读，指名读。
4、划分段落。
五、指导写字1、仔细观察字的写法，找出自己认为难写的字。
2、重点指导“荐”、“帐”。
3、学生描红、临写，教师巡视指导。
六、课后作业1、熟练、有感情地朗读课文。
2、练写生字。
第二课时【教学要点】1、有感情地朗读课文。
2、通过具体的语言文字，懂得诚实的劳动换来的是别人的关怀与爱意。
【教学过程】一、质疑导入课文为什么以“真情的回报”作为题目？二、精读课文1、指导朗读第7节、第1节⑴自读第7节，思考：我的真情体现在哪里？①我为什么要这样做？②自由练读。
⑵导入开头：到底是什么原因使我对送报纸这项工作如此兢兢业业呢？①自读第1节，思考：我为什么不得不为家里挣钱？我是怎样得到这份工作的？②解疑。
③朗读本节，体会每句话的意思。
2、指导朗读2--6节。
⑴小组交流讨论：朗读这部分，找出我得到了什么样的回报，并划下来。
⑵全班交流，逐一找出。
A渐渐地，我熟悉了每一位订户，他们对我都非常客气。
B送了8个月的报纸，我这条送报线路上的订户就从36家增加到59家。
真情的回报教学设计
《真情的回报》教学设计绥棱县阁山中心小学卜秀霞《真情的回报》教学设计绥棱县阁山中心小学卜秀霞【教材说明】《真情的回报》选自教科版教材三年级下册第三单元第五课。
本单元以“仁爱之心”为主题，引导学生懂得人与人之间要相互理解沟通，互相帮助，和谐相处。
【设计说明】本课运用了目标导学法，解决了本课的重点难点：正确、流利、有感情的朗读课文;通过对语言文字的阅读品味，懂得只有诚实勤奋的劳动才能换来难忘的关怀与爱意;理解文题包含的意思，懂得诚实勤奋的劳动可以换难忘的关怀与爱意。
【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能给课文分段。
3、通过对具体的语言文字的阅读品味，理解文题包含的意思，懂得诚实勤奋的劳动可以换难忘的关怀与爱意。
【教学重点难点】重点：1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、通过对语言文字的阅读品味，懂得只有诚实勤奋的劳动才能换来难忘的关怀与爱意。
难点：理解文题包含的意思，懂得诚实勤奋的劳动可以换难忘的关怀与爱意。
【学习目标】1.我会读—我能正确、流利、有感情地课文。
2.我会说—我能把对课文的理解说出来。
【教具准备】课件、生字卡片【教学方法】目标导学法【教学流程】（一）导入新课同学们，你们喜欢听歌吗？都喜欢听什么样的歌？（指名说）能说说为什么喜欢听这样的歌？（指名说）其实，老师和你们一样，也喜欢听歌，老师最喜欢听"爱的奉献"这首歌，想知道为什么吗？因为老师最喜欢这首歌里的一句歌词，"只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
"（齐说）。
说说你对这句话的理解。
（同时播放音乐《爱的奉献》）小结：是啊！只要我们献出一份爱，也就献出了一份真情，有了真情，才能换来人世间真情的回报！每当老师听到这首歌，老师的心都被震撼，今天我们将与同学们学习这样的一篇课文，题目就是《真情的回报》。
（二）、揭示课题，据题设问，确立研读的主题。
1、板书课题，学生齐读课题。
2、指导读题，并根据题目设问、质疑。
《真情的回报》教学设计三篇_教案教
真情的回报》教学设计三篇［教学目标］1、正确流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字、新词。
3、通过对具体的语言文字的阅读品味，懂得诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意。
［教学重点、难点］有感情地朗读课文，通过语言文字体会真情。
［教具准备］文字投影片［教时安排］2 课时［教学过程］第一课时一、解题，检查预习。
1、什么是回报？（先板书：回报再板书：真情的）2、学生看题后，问：看题后，你就会想到什么？（1）谁对谁付出了真情？（指名学生回答）（2）谁对谁给予了“回报”？（指名回答）（3）“我”的真情表现在哪里？（在“真情”下方打“？”）（4）“我”得到了怎样的回报？（在“回报”下方打“？”）二、初读课文，感知大意。
师述：这两个问题的答案就在课文里，因此我们必须把课文多读几遍，必须全身心地投入，进入角色地去读，先请大家：1、自由轻声地读课文两遍。
第一遍要求：读准字音，读通句子，遇到不懂的字、词可查字典或联系上下文去理解。
2、第二遍读课文思考并讨论：本文主要讲了一件什么事？（用自己的话简要地说一说，同桌可以商量。
）3、三读课文（1）令你感动或喜欢的语句多读读，并且把体会到的简要地写在书上。
（2）有疑问之处可做个记号。
（打个？）三、交流自学成才情况（一）选读课文，初步体会“感情”。
让学生选择自己喜欢的语段，有感情地读给大家听，并说说为什么喜欢谈谈自己的体会）根据学生的交流，教师重点要让学生明白以下内容。
1、第一节抓住“不得不”，让学生体会“我”9岁就开始挣钱，是家境所迫。
“于是”，让学生体会得到送报工作的不易。
2、第三节抓“不得不”，让学生体会“我”的家境困窘。
又一个“于是”只“能”，让学生体会“我”的送报工作更加不便，更加困难。
（以上两个自然段，在学生感悟的基础上，指导学生读好课文章。
）（其他几个自然段，只让学生说出初步的体会，不求说得深刻，也可让学生找出问题。
）如：3、最后一个自然段中：（1）“我从没想学会在马路上扔报纸的‘绝活 '，”绝活是什么？为什么加双引号？（2）“诚实的劳动，换来的是真诚的关怀与爱意”是什么意思？这两个问题留到下节课解决。
《真情的回报》阅读理解教案,提升学生阅读能力
《真情的回报》阅读理解教案一、教材分析：本文属于小学阅读理解篇目，篇幅适中，语言通俗易懂。
文章讲述了一个关于真情的故事，通过一个小女孩的互相帮助和真诚交往来强调真情的意义。
二、教学目标：1.使学生能够读懂与本文相关的词汇，并能够对文章整体有一个初步的了解，包括主要的表达和情感内涵。
2.使学生能够阅读短文并提炼出主要的信息，正确理解作者的意图和表达。
3.使学生能够提高语感，加强语感训练，提高阅读速度和阅读能力，并培养良好的阅读习惯。
三、教学内容：1.先引导学生看标题和图片，猜测文章内容。
2.让学生在默读过后利用短时间续借心中的印象草拟简单的概要，提取出主旨。
3.针对学生在阅读过程中出现的问题进行词汇的介绍，主要为以下几个词汇：感动、真情、帮助、回报。
4. 带领学生注意段落的结构和顺序，理清文章的主要表达。
5. 运用简单的问题解释文章内容。
四、教学方法：1. 情景导入（让学生通过图片、大声阅读和小组讨论来获得对文章的大致猜测，从而调动学生的阅读积极性）。
2. 结对阅读（让学生在配合要求下进行阅读，以提高其阅读效率和提高漏读的几率，使学生对阅读有更深刻的理解）。
3. 阅读理解七步法（让学生对文章进行迅速预测和归纳，帮助他们理解文章，了解其主旨和段落结构，同时提高其阅读效率）。
五、教学流程：1.开始导入：教师放出题目：阅读这篇文章的题目是什么？2.猜测主题：同桌间交流讨论，回顾上一学期所学的内容，并根据文章图片的提示猜测短文大概主题。
3.提炼大意：快速浏览文章，理清文章大体框架，简单草拟概要，提炼出文章的主题。
4.词汇介绍：遇到生词进行讲解，并让学生尝试着自由搭配该词汇，形成完整句子，以此来加深对词汇的理解。
5.段落理解：教师导入问题，让学生阅读指定的段落，并回答问题。
6.情感交流：在让学生自由回答的情况下，将问题引导到阅读中所表达的感情和情感，并引导学生说出其原因。
7.总结归纳：理解完文章后，让学生结合自己的思考和读后感，简单写出总结性的文字感受。
《真情的回报》公开课教案素材
《真情的回报》公开课教案素材第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生理解“真情的回报”的含义。
引导学生认识到在生活中付出真情的重要性。
1.2 教学内容：介绍“真情的回报”概念。
通过生活中的实例，让学生感受真情的力量。
1.3 教学方法：讲述法：讲解“真情的回报”概念。
案例分析法：分析生活中的实例。
1.4 教学步骤：引入话题：提问学生对“真情”的理解。
讲解概念：阐述“真情的回报”的含义。
案例分析：分享生活中的实例，让学生感受真情的力量。
第二章：真情的付出2.1 教学目标：让学生懂得如何付出真情。
引导学生认识到付出真情的价值。
2.2 教学内容：讨论真情的付出方式。
分析付出真情的原因和价值。
2.3 教学方法：讨论法：引导学生讨论真情的付出方式。
讲述法：讲解付出真情的价值。
2.4 教学步骤：讨论真情付出：让学生分享自己的经历，讨论真情的付出方式。
讲解付出价值：阐述付出真情的价值及其对个人成长的影响。
第三章：真情的回报3.1 教学目标：让学生理解真情的回报不仅仅是物质上的。
引导学生认识到真情的回报是对个人成长的重要推动力。
3.2 教学内容：分析真情的回报形式。
探讨真情的回报对个人成长的影响。
3.3 教学方法：案例分析法：分析真情的回报形式。
讨论法：引导学生探讨真情的回报对个人成长的影响。
3.4 教学步骤：分析回报形式：分享真情的回报实例，让学生理解回报的形式。
探讨成长影响：讨论真情的回报对个人成长的意义。
第四章：真情的故事分享4.1 教学目标：让学生通过故事分享，深入理解真情的付出与回报。
培养学生的情感表达能力。
4.2 教学内容：学生分享真情故事。
分析故事中的真情付出与回报。
4.3 教学方法：分享法：让学生分享自己的真情故事。
案例分析法：分析故事中的真情付出与回报。
4.4 教学步骤：引导学生分享：邀请学生分享自己的真情故事。
分析故事：讨论故事中的真情付出与回报。
第五章：真情回报的行动实践5.1 教学目标：让学生学会用行动实践真情的回报。
小学三年级语文教学案例解析：如何教授《真情的回报》
小学三年级语文教学案例解析：如何教授《真情的回报》一、教材分析语文《真情的回报》是三年级下册教材中的一篇课文，该篇课文主要讲述了一个小男孩帮助了一个偷窃玩具的小女孩，最终获得了真正的回报。
本篇课文立意深刻，情节简单明了，言语质朴自然，教育意义显著，是一篇优秀的教育篇章。
二、目标要求本次语文教学的主要目的是让学生掌握《真情的回报》的课文内容，了解小男孩“真正的回报”所指的道理，并从中领悟到待人处事应具备的品德；同时，通过本课文的教学，让学生在理解文章的基础上，提高阅读技巧。
三、教学流程I.导入1.教师出示一幅图片，引导学生联想与文字叙述。
2.引导学生阅读课文主旨，明确学习目的。
II.阅读1.按顺序展开课文，认真品味如何进行正确的“相交往”。
2.回答课文中相关问题，鼓励学生对于情节进行思考。
III.语言表达1.对课文中的一些语言表达和句子进行解释和分析，让学生理解文章的深层含义。
2.教师可以鼓励学生分享自己经历过的类似事情，以加深对文章的把握。
IV.思考探究1.提出课题的基础是思考和带着问题来学习。
教师可以就以下问题进行讨论：a.什么是“真正的回报”？b.小男孩做的事情有哪些值得表扬？c.如果你站在小男孩的立场，你会怎么做？2.通过探究让学生理解言德并重的道理，体会道德教育的重要性。
V.扩展1.合理引导学生进行情境表达，自由发挥思维，对文章内容或课文所涉及的语言、知识点等自行创作。
VI.总结1.逐级总结本次课的任务，以巩固学生对新知识的学习和掌握。
2.评估学生掌握程度，分析教学效果。
三、教学重点本文的教学重点在于，引导学生逐步理解文章中的“真正的回报”是什么，学习先人的成功经验，了解待人处事的正确方式，从而树立正确的人生价值观。
同时，还需要在学习过程中鼓励学生自由思考、发挥自己的想象力。
四、教学难点本文的教学难点在于，如何从现有知识点中去理解“真正的回报”，并在学习过程中评价小男孩的做法和如何将这些道理应用到生活中去。
真情的回报教案
真情的回报教案真情的回报教案真情的回报教案1 教学内容：教科版义务教育课程标准实验教科书《语文》3年级下册。
教材说明：课文讲述了一个9岁孩子为了帮助家里挣钱，给一家报社送报纸，因为他老实认真，获得订户的信任并得到真诚回报的故事。
说明只有用老实的劳动才能换来人们信任的道理。
设计思路与理念：本节课的设计着重让学生经历阅读的过程，以“真情” “回报”这两条主线贯穿学习的始终，实现学生与文本的对话。
本节课设计力求让课堂成为真诚对话的生命殿堂，以自主感悟、互动交流、升华情感、积累内化的脉络进展学习，使学生经历阅读的亲近、内化、超越的过程，感受与文本对话的充实。
这篇课文虽然语言平实，但课文中洋溢着浓浓的真情着实令人感动。
在教学时通过研读让学生感悟真情、回味真情、体验真情、让课堂充满浓浓的真情。
教学目的：1、通过读文，理解课文内容，让学生感受人与人之间的美妙真情。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、会写12个生字，认识7个生字。
教学重、难点：1、通过学文使学生懂得：付出了老实的劳动，必定会得到真情的回报。
2、有感情地朗读课文。
教学准备：搜集关于圣诞节的资料；教学插图。
教学时间：建议本课教学2课时。
教学过程：一、谈话揭题，设疑引入1、在生活中，我们免不了要互相帮助，在中国古代就有过这样的话：人贵在诚。
今天我们就一起来学习第5课《真情的回报》。
2、板书课题。
指导读题，并根据题目设问、质疑。
题目是文章的眼睛，怎样读好课题呢？师：真情——的回报〔突出真情〕真情的付出得到真情的——回报〔突出回报。
〕师：根据题目的朗读，你头脑中出现了什么问题？指名质疑。
3、根据学生的答复，归纳，以确立研读主题。
〔1〕谁对谁付出了真情？〔2〕谁对谁给予了“回报”？点评：通过让学生用不同的语气读课题，引出这两条贯穿课文的线索。
凭着“线”，就可以把课文中的“珠”〔富含思想和情感的语言文字〕串起来，到达“一线串珠”的目的。
二、走进文本，感知课文1、请同学们围绕这两个问题，选择你喜欢的方式去读课文。
感恩教育“真情的回报”小学三年级语文教案
近些年来，越来越多的学校开始推行感恩教育，无论是学校的管理者还是老师，都认识到了感恩教育对于孩子们成长的重要性。
这次我们将要讲述的是一堂小学三年级的语文教学中的一节感恩教育课，《真情的回报》。
1.教学目标1）能够自主阅读《真情的回报》，理解故事情节，明白故事主旨；2）能够自主思考故事所要表达的情感和思想，进一步认识到感恩的重要性；3）激发学生的学习热情和阅读兴趣，提高他们的表达能力和思考能力。
2.教学重点1）理解故事情节和主旨；2）掌握文章中运用的表达方式和语言技巧；3）通过故事理解感恩的含义和重要性。
3.教学难点1）启发学生自主思考故事所要表达的情感和思想；2）引导学生联想到日常生活中自己的体验，从而理解感恩的重要性。
4.教学准备1）《真情的回报》的课文教材；2）教学PPT；3）学生笔记本、铅笔、彩笔等。
5.教学过程1）导入让学生看一张感恩的图片，引导他们说出自己最感恩的人和事情。
然后老师运用PPT展示故事中的配图，让学生猜测故事内容，猜测情节，从而激发学生的阅读兴趣。
2）阅读故事老师发放《真情的回报》的课文教材，让学生独立阅读故事。
学生可以在故事中圈出自己不懂的生词和短语，等到阅读结束后再进行讲解。
3）分析故事阅读完故事后，让学生回答一些问题，帮助他们深入理解故事:1）故事中的主人公是谁？他是一个怎样的人？2）周末，他做什么事了？为什么？3）小黑狗想要的是什么？他是怎么得到的？4）故事中表达了什么情感？5）故事给我们的启示是什么？4）学生演讲让学生来到讲台，用自己的语言来表达对故事的理解和感受。
学生可以通过模仿故事中的角色、讲述自己的亲身体验等来进行演讲。
老师可以通过这个环节，帮助学生提高表达能力和思考能力。
5）课堂讨论让学生自由发言，谈谈自己认为感恩的重要性，以及在日常生活中，我们应该怎么表达感恩。
6) 课堂总结通过这个课程的学习，我们深刻认识到了感恩的重要性。
在日常生活中，我们不仅要对家人、老师、朋友等身边的人心存感激，还应该对生活中的点点滴滴都保持感恩的态度。
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教科版小学三年级下册语文《真情的回报》教案
教学目标
1.通过阅读文本《真情的回报》，使学生了解同学之间应该互相关爱、帮助。
2.使学生了解到感恩之情，认识到在生活中被帮助、得到爱的重要性。
3.通过阅读文本，提高学生的阅读能力。
教学重点和难点
1.教学重点：让学生了解同学之间互相关爱、帮助的重要性；感恩之情的含义和重要性。
2.教学难点：让学生理解《真情的回报》中的含义和情感，提高其阅读能力。
教学内容
1.朗读课文《真情的回报》。
2.分析文章，让学生了解文章的情节、中心思想和结论。
3.发现课文中的重点词汇、表达方式、修辞手法等，加深学生对于文章所传达内容的理解。
4.师生交流，让学生阐述自己对于“真情”的理解，以及他们在日常生活中的体验，引导学生思考。
5.讨论课文中的中心思想：每一个人都需要爱和被爱，而同学之间应该互相关爱、帮助。
6.归纳总结，让学生对文章中表达的思想进行概括性总结。
教学方法
1.教师引导法：通过提问和讨论，引导学生积极参与讨论和交流，帮助学生理解文章中的情感和思想。
2.合作学习法：组成小组，让学生进行讨论分享彼此的体验和感受，加深对文本中所传达的情感的理解。
教学准备
1.课文《真情的回报》。
2.记事本、笔，备课PPT或讲义。
课堂活动
活动一：整体感知
1.让学生朗读课文，教师介绍词汇、表达方式和修辞手法等。
2.教师带领学生剖析文章中的情节，帮助学生理解文章中所表达的情感。
### 活动二：思考讨论
3.师生交流，让学生阐述自己对于“真情”的理解，以及他们在日常生活中的体验，引导学生思考。
4.讨论课文中的中心思想：每一个人都需要爱和被爱，而同学之间应该互相关爱、帮助。
### 活动三：总结引导
5.归纳总结，让学生对文章中表达的思想进行概括性总结，以加深对所学内容的理解。
6.让学生用自己的语言表达对课文内容的理解和学习。
教学反思
1.教师应该注重在教学中的问答环节中加强对学生思维的引导和讨论，鼓励学生积极参与讨论和分享，提高学生的自学能力和学习兴趣。
2.教师要积极关注学生的学习状态和学习情况，及时了解学生的需求和反馈。